中班艺术活动《披斗篷的小孩》
幼儿园大班教案《披斗篷的小孩》
幼儿园大班教学计划《披斗篷的小孩》太潘课《披斗篷的小孩》适用于大班音乐主题教学活动，使孩子们可以遵守游戏规则。
在玩游戏时，他们可以抑制自己隐藏隐藏的孩子。
他们可以做一些基本的舞蹈步骤，例如冲刺，踩踏和按照音乐节奏踏步。
学习唱歌，掌握打破，欢快，连贯和舒缓的不同歌唱方法。
快来看看幼儿园班级《披斗篷的小孩》的教学计划。
活动目标：1.它可以使基本的舞步，例如下蹲和随着音乐的节奏逐步进行。
2，遵守游戏规则，游戏可以抑制自己偷走隐藏的孩子。
3，学会唱歌，掌握不同的歌唱方式，轻松，开朗，连贯，舒缓。
4，通过肢体节律，感应定搏。
活动准备：1.一件大披风，2，年幼的孩子已经与旋律唱歌“斗篷中的孩子”3，学会了脚趾的小跑，脚步和基本舞步。
怎么玩：首先，“猜娃娃”游戏导致了这一事件。
当把玩具娃娃放到椅子的斗篷中时，老师用神秘的声音唱歌。
遮住你的眼睛，听歌。
唱歌后，老师请孩子睁开眼睛，猜猜哪个娃娃藏在斗篷中。
其次，跟随音乐，指导孩子们复习基本的舞蹈步骤（脚趾冲刺，脚步和步伐）。
提醒孩子用歌词完成a吹第三，孩子们完全用音乐玩音乐游戏《披斗篷的小孩》。
当歌曲即将结束时，老师会要求孩子不要注意，并用披风迅速掩盖孩子的身体。
在一天结束时，其他孩子猜测斗篷中的孩子是谁，猜猜游戏并继续玩。
老师提醒孩子积极遵守游戏规则，不要在游戏过程中偷看隐藏的孩子。
附：音乐游戏歌词：'有一个小孩站在树上。
她戴着一个奇妙的小斗篷，站在树上，戴着一个小斗篷。
猜猜谁站在树林里？小百科全书：斗篷的外衣。
也被称为“莲蓬怡”，“铃铛”，“环绕”。
用于保护风免受冷。
矮个被赞扬，长者也被称为斗篷。
它通常是无袖的，并有一个带袖子的外套，通常由一个大的带壳蝎子（也可以是斗篷）制成。
幼儿园中班音乐教案：披斗篷的小孩
幼儿园中班音乐教案：披斗篷的小孩活动目标：1.学会演唱歌曲，唱出歌曲欢愉、秘密的气氛。
能够迅速推测出斗篷里的小孩是谁，体验游戏的喜悦。
2.迁移“猜娃娃“游戏的经验，尝试新游戏的玩法。
3.遵守游戏规则，游戏时不偷看藏起来的小朋友。
活动准备：斗篷1件《披斗篷的小孩》情景挂图1张音乐。
活动过程：一、开始部分。
音乐律动《摸摸你》1.教师提问。
小朋友们你们知道小精灵有什么样的本领吗？（小精灵会变魔术而且非常喜欢和小朋友们一起做游戏）下面我给小朋友们讲一个故事，这个故事里小精灵将会和小朋友们玩什么游戏呢？二、基本部分。
1.介绍小精灵引出故事。
2.出示故事情景图教师讲故事《披斗篷的小孩》，然后提问：森林里住着一个非常幽美的小精灵，她特别爱和小朋友们一起做游戏。
有一天，一群小孩到森林里去玩，小精灵悄悄地跟在他们的身后，趁他们不注意，用一件小斗篷把一个小孩从头到脚地包了起来，并唱起了歌（教师将这段歌曲演唱出来）：“有一个小小孩站在树林中，他披着一件奇异的小斗篷。
站在树林当中，披着奇异的小斗篷，站在树林当中，披着奇异的小斗篷，你猜他是谁站在树林中？“孩子们听到小精灵的歌声，回头一看，真的有一个小孩被斗篷包裹着站在那里。
小精灵说：“你们猜一猜他是谁呀？要是猜对了，我就让他跟你们回去，要是猜不对，哈哈！今天他就要留下来陪我玩。
“孩子们你看我我看看你，因为看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不到，这可怎么猜呢？小朋友们，你们能帮他们想一个好办法吗？对啦！看一看自已的周围少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗？孩子们一下了就猜出来了，小精灵没办法，只好放了斗篷里的小孩。
孩子们高兴地欢呼了起来。
可是要小心呦！小精灵正准备用斗篷再捉一个小孩呢！诡谲的小精灵用什么把小孩包起来的？诡谲的小精灵是怎样唱歌的？孩子们是怎样猜出斗篷里的小孩的？三、提出问题幼儿讨论（如果小朋友们遇到突如其来的事情应怎样做？）四、学唱歌。
1.教师范唱歌曲《披斗篷的小孩》。
幼儿园中班音乐活动教案《披斗篷的小孩》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《披斗篷的小孩》含反思教案一：《披斗篷的小孩》活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创意和表现力。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对乐曲的理解和感受。
3.培养幼儿的合作意识，锻炼幼儿的动手能力和空间感知能力。
教学准备：1.CD或音乐播放器。
2.披风、帽子和其他小道具。
3.幼儿园音乐教材。
教学过程：引入：1.给幼儿放一段欢快的音乐，让他们自由舞动。
引导幼儿感受音乐的魅力，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动主体：1.通过幼儿围坐在一起，老师向他们讲述《披斗篷的小孩》的故事。
故事中的小孩穿着一件神奇的披风，只要来了音乐，他就能化身为各种动物，参加他们的音乐舞会。
2.播放音乐《披斗篷的小孩》。
引导幼儿用自己的身体语言模仿小孩变身为动物的样子，舞蹈的姿势和动作。
3.分组进行合作创作。
准备几组帽子和披风，每个小组根据自己选择的动物形象，设计自己的舞蹈动作和表情，并进行排练。
4.各小组轮流展示自己的舞蹈，同时播放相应的音乐。
全班同学观赏并欣赏其他小组的表演。
总结：1.结束活动后，让幼儿自由跳舞，调动他们的情绪。
2.引导幼儿回顾和总结今天的音乐活动。
询问他们对《披斗篷的小孩》和其他小组表演的感受。
3.鼓励幼儿用自己的话表达对音乐活动的喜好和收获。
4.让幼儿自由玩耍，放松身心。
反思：此次音乐活动中，幼儿表现活跃，对音乐和舞蹈展示了浓厚的兴趣。
他们能够积极参与整个活动过程，并且愿意用自己的创意表达自己。
在下一次教学过程中，可以考虑增加一些新的小道具和音乐，以激发幼儿的好奇心和创造力。
同时，也可以在活动结束后进行一些简单的音乐游戏，以巩固幼儿对音乐的理解和感受能力。
中班音乐活动披斗篷的小孩教案
中班音乐活动《披斗篷的小孩》教案一、活动目标：1. 感受歌曲优美的旋律，喜欢唱歌。
2. 能够用动作表现歌曲中的角色，发展表演能力。
3. 理解歌曲内容，学会用自然的声音唱歌。
二、活动准备：1. 物质准备：披斗篷、头饰、小灯笼等道具。
2. 经验准备：幼儿有过唱歌的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师披上斗篷，引起幼儿兴趣，询问幼儿对斗篷的认识。
2. 欣赏歌曲：教师播放歌曲《披斗篷的小孩》，引导幼儿感受歌曲的优美旋律。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音唱歌。
4. 表演歌曲：教师带领幼儿用动作表现歌曲中的角色，如披斗篷、提灯笼等。
5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供音乐玩具、乐器等，让幼儿自由玩耍、表演。
3. 区域活动：在角色区设置披斗篷的角色，让幼儿扮演歌曲中的小孩，体验歌曲情境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如是否积极唱歌、表演。
2. 关注幼儿对歌曲的理解，如能否理解歌曲内容、角色。
3. 评估幼儿在活动中的表现，如声音是否自然、动作是否协调。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
六、教学内容：1. 歌曲《披斗篷的小孩》歌词学习。
2. 歌曲的旋律练习。
3. 歌曲的角色扮演和动作编排。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作和演唱，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲的学习和表演。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
八、教学步骤：1. 教师披上斗篷，引起幼儿兴趣，询问幼儿对斗篷的认识。
2. 教师播放歌曲《披斗篷的小孩》，引导幼儿感受歌曲的优美旋律。
3. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音唱歌。
4. 教师带领幼儿进行歌曲的旋律练习，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。
中班音乐活动教案及教学反思《披斗篷的小孩》
中班音乐活动教案及教学反思《披斗篷的小孩》一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌词内容。
2.学会唱《披斗篷的小孩》，并能用动作表现歌曲中的角色。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高音乐素养。
二、教学重点1.学会唱《披斗篷的小孩》。
2.能用动作表现歌曲中的角色。
三、教学难点1.歌曲中的节奏感。
2.角色动作的表现。
四、教学准备1.教学材料：《披斗篷的小孩》歌曲、教案、课件。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学道具：斗篷、头饰。
五、教学过程1.热身活动组织幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2.导入新课教师播放《披斗篷的小孩》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
教师简要介绍歌曲内容，引导幼儿关注歌曲中的角色。
3.学唱歌曲教师带领幼儿学唱《披斗篷的小孩》，注意节奏感和音准。
教师分段教唱，引导幼儿逐步掌握歌曲。
教师鼓励幼儿大声唱出歌曲，增强自信心。
4.表演歌曲教师分配角色，让幼儿扮演歌曲中的角色，如披斗篷的小孩、老鹰等。
教师引导幼儿用动作表现角色，如飞翔、走路等。
教师组织幼儿进行集体表演，提高团队合作意识。
5.游戏活动教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
教师设置游戏规则，确保幼儿在游戏中遵守秩序。
教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，培养幼儿的表达能力。
教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
六、教学反思1.教学效果本次音乐活动，幼儿积极参与，学会了《披斗篷的小孩》歌曲，并能用动作表现角色。
在活动中，幼儿的团队合作意识得到了提高。
2.教学改进在学唱歌曲环节，教师应更加关注幼儿的音准，及时纠正错误。
在表演环节，教师应给予幼儿更多自由发挥的空间，鼓励幼儿创新动作。
在游戏环节，教师应加强监管，确保幼儿遵守游戏规则。
3.教学拓展在今后的教学中，教师可以引入更多类似的音乐活动，让幼儿在游戏中学习音乐。
教师可以尝试将音乐与其他学科相结合，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：1.教学重点学会唱《披斗篷的小孩》：教师引导：“小朋友们，我们先来听一听这首歌曲，你们能告诉我这首歌里讲了一个怎样的故事吗？”幼儿回答后，教师继续引导：“很好，那我们现在一起来学习这首歌曲，注意听，这首歌曲的旋律很特别，我们要一句一句地学哦。
中班音乐活动披斗篷的小孩教案
中班音乐活动《披斗篷的小孩》教案一、活动目标：1. 感受歌曲的优美旋律，体验音乐带来的快乐。
2. 能够用自然的声音演唱歌曲，发展音乐节奏感。
3. 通过歌曲活动，培养幼儿的集体合作意识。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《披斗篷的小孩》音频文件、图片、斗篷。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中孩子的特点。
2. 教师播放歌曲《披斗篷的小孩》，引导幼儿倾听并感受歌曲的旋律。
3. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱，感受音乐的美好。
4. 游戏环节：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演“披斗篷的小孩”。
其他幼儿用斗篷覆盖在代表身上，大家一起演唱歌曲。
唱完歌曲后，教师提问：“谁是我们班的小披斗篷的小孩？”代表回答后，大家一起笑。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲《披斗篷的小孩》制作成海报，布置在音乐活动室内，让幼儿在日常生活中不断感受音乐的美。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的需求，给予个别化的指导。
3. 幼儿在活动中的表现，是否达到活动目标。
4. 针对本次活动，教师在下次教学中如何调整和改进。
六、活动准备：1. 教具准备：歌曲《披斗篷的小孩》音频文件、图片、斗篷、彩虹伞。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，彩虹伞挂在教室中央。
七、活动过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中孩子的特点。
2. 教师播放歌曲《披斗篷的小孩》，引导幼儿倾听并感受歌曲的旋律。
3. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱，感受音乐的美好。
4. 游戏环节：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演“披斗篷的小孩”。
其他幼儿用斗篷覆盖在代表身上，大家一起演唱歌曲。
唱完歌曲后，教师提问：“谁是我们班的小披斗篷的小孩？”代表回答后，大家一起笑。
中班音乐活动教案及教学反思《披斗篷的小孩》
中班音乐活动教案及教学反思《披斗篷的小孩》教案教学目标：1. 让学生通过参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
2. 通过演唱《披斗篷的小孩》这首歌曲，培养学生的音乐感知能力和音乐欣赏能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作能力和社交能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器2. 《披斗篷的小孩》歌曲的伴奏音乐3. 学生们的夹克或大衣（用来模拟披斗篷）4. 音乐会话图片（可供学生参考）教学步骤：1. 音乐引入（5分钟）：- 让学生们坐下来，放一段欢快的音乐，让他们随着音乐节奏做简单的身体动作。
- 然后，引导学生们回顾上一节课学到的歌曲《披斗篷的小孩》，帮助他们回忆起歌曲的内容和节奏。
2. 学习歌曲（15分钟）：- 准备好伴奏音乐，播放歌曲《披斗篷的小孩》。
- 要求学生们跟着歌曲的节奏轻轻地拍手，并且唱歌的时候注意清晰的发音和歌曲的感情表达。
- 以分组的形式，让学生们分成小组，一起练习歌曲的歌词和动作。
- 每个小组派一个代表来演示唱歌和动作，并给予肯定和鼓励。
3. 音乐活动（20分钟）：- 让学生们穿上夹克或大衣，模拟披斗篷的样子。
- 引导学生们根据歌曲的情感和节奏，跳舞或做出其他动作表达。
- 在音乐播放的过程中，可以改变音乐的节奏或快慢来引导学生们做出不同的动作。
- 鼓励学生们用身体的动作来表达音乐的意境和情感。
4. 教学反思：- 总结音乐活动的收获和体会。
- 听取学生们的意见和建议，进一步完善教学方案。
教学反思本节课的音乐活动《披斗篷的小孩》通过让学生们参与音乐演唱和舞蹈创造，达到了培养学生音乐兴趣和表达能力的目标。
学生们在音乐活动中通过模拟披斗篷的动作，展示了他们对音乐的理解和感受。
在教学过程中，我发现学生们对音乐活动非常感兴趣，他们积极参与，动作协调且充满激情。
学生们通过模拟披斗篷的动作，将歌曲的情感和节奏融入了自己的表达中，进一步加深了对歌曲的理解和感受。
然而，在音乐活动的过程中，我也意识到一些可以改进的地方。
中班音乐活动教案及教学反思《披斗篷的小孩》
中班音乐活动教案及教学反思《披斗篷的小孩》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣及表达能力。
2.提升幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3.通过乐曲欣赏，让幼儿体验情感表达。
二、教学准备1.音乐教室。
2.CD或音频设备。
3.有编曲的《披斗篷的小孩》原音乐。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.音乐老师拿出披斗篷，向幼儿介绍《披斗篷的小孩》。
2.老师问幼儿们：有没有穿上披斗篷的经历？穿上披斗篷的感觉如何？3.老师播放一段披斗篷的音乐，让幼儿们感受音乐的神奇之处。
第二步：活动指导（20分钟）1.老师向幼儿们介绍音乐中的“节奏”和“旋律”概念。
2.老师播放《披斗篷的小孩》乐曲，让幼儿们聆听。
3.老师将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿穿上披斗篷，其他幼儿在周围围成圈。
4.老师教导幼儿们按照音乐的节奏和旋律一起做出动作，例如：旋转、跳跃、扔球等。
5.老师带着披斗篷的幼儿带领其他幼儿进行角色扮演，让他们根据音乐的情绪表现出不同的动作和情感。
第三步：小结（5分钟）1.老师请几位幼儿分享他们在活动中的感受和体验。
2.老师总结今天的活动，强调音乐可以带给我们不同的情感，并让我们在音乐中表达自己。
四、教学反思本次活动中，幼儿们通过音乐活动，体验了《披斗篷的小孩》的节奏和旋律，提升了他们的音乐感知能力。
通过穿上披斗篷角色扮演，幼儿们加深了对音乐情感的理解和表达能力。
然而，在活动设计中，应该注意幼儿们的参与度和学习效果。
下次可以增加互动环节，例如让每个小组创造自己的动作和表情来表达音乐的情感。
同时，引导幼儿分享自己的感受，可以更好地激发他们对音乐的兴趣。
总的来说，本次音乐活动取得了良好的效果，幼儿们积极参与，表达了对音乐的喜爱，并体验了音乐的情感表达。
通过这样的音乐活动，可以培养幼儿的音乐兴趣和情感表达能力，为他们未来的音乐学习奠定基础。
注：本文电子稿件使用Markdown文本格式输出。
大班音乐游戏活动教案《披斗篷的小孩》
大班音乐游戏活动教案《披斗篷的小孩》一、教案简介：本教案是针对大班幼儿的音乐游戏活动教案，以童话故事《披斗篷的小孩》为主题。
通过音乐、游戏、身体动作等多种形式，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的动觉、音感与合作意识。
二、教学目标：1. 学习童话故事《披斗篷的小孩》；2. 通过简单的身体动作，感受故事中的情节；3. 合作完成音乐游戏，培养团队合作意识；4. 培养幼儿的音感和动觉。
三、教学准备：1. 童话故事《披斗篷的小孩》的图片或简化版故事卡片；2. 有关故事的音乐背景；3. 大班幼儿合适的音乐游戏道具（如织物、玩具动物等）；4. 教师准备音乐活动相关道具。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师先向幼儿简单介绍今天要学习的童话故事《披斗篷的小孩》，并引入主题音乐。
2. 故事学习（15分钟）：教师通过展示图片或简化版故事卡片，向幼儿介绍故事的基本情节，让幼儿参与其中，提问引导幼儿与教师一起叙述故事。
3. 身体动作配合（10分钟）：教师播放与故事情节相符的音乐，引导幼儿根据故事发生的情节做出相应的身体动作，例如：a. 当小孩拿到斗篷时，幼儿可以展开双手，做出披斗篷的动作；b. 当小孩飞上天空时，幼儿可以跳跃、扇动翅膀的动作；c. 当小孩与动物们一起跳舞时，幼儿可以跟随音乐做舞蹈动作。
4. 音乐游戏（20分钟）：教师组织音乐游戏，让幼儿体验故事中的情节。
游戏的具体方式可以是：a. 角色游戏：教师分发各种动物造型的织物或玩具，幼儿模仿故事中的动物角色，根据教师的指导进行小剧场表演。
b. 音乐跟随：教师播放与故事相符的音乐，幼儿跟随音乐进行舞蹈动作表演。
5. 总结与延伸（10分钟）：教师与幼儿共同回顾教学活动中的内容，引导幼儿总结故事的情节和角色，分享他们的感受和体会。
鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱和对故事中角色的喜欢。
五、教学反思：通过本次音乐游戏活动，幼儿能够通过动作、音乐等多种形式感受故事的情节，培养音感和动觉。
中班音乐活动：披斗篷的小孩教案设计
中班音乐活动：披斗篷的小孩教案设计一、活动目标：1. 理解歌曲《披斗篷的小孩》的歌词内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学会用动作表现歌曲中的情感，培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。
二、活动准备：1. 教学PPT：包含歌曲《披斗篷的小孩》的图片、动作示范等。
2. 音乐播放设备：用于播放歌曲《披斗篷的小孩》。
3. 斗篷：用于幼儿表演时穿戴。
4. 打击乐器：如小鼓、铃铛等，用于幼儿伴奏。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范歌曲《披斗篷的小孩》的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师向幼儿展示歌曲《披斗篷的小孩》的图片，引导幼儿观察图片内容。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词。
c. 教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随教师学做动作。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表穿戴斗篷。
b. 教师播放歌曲《披斗篷的小孩》，让幼儿按照歌词内容进行表演。
c. 教师可根据幼儿的表现给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行总结，强调集体合作的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、表演。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与歌曲《披斗篷的小孩》相关的图片、道具等，让幼儿在自由活动时间自主欣赏和表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的节奏感、表现力和团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备：1. 斗篷角色扮演游戏：准备不同颜色和款式的斗篷，以便幼儿在角色扮演游戏中选择。
中班音乐活动：披斗篷的小孩教案设计
中班音乐活动：披斗篷的小孩教案设计一、活动目标：1. 理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 能够用自然的嗓音歌唱，参与音乐活动。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲CD、歌词图片、披斗篷道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 教师播放歌曲《披斗篷的小孩》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
3. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
4. 幼儿跟唱歌曲，教师注意纠正幼儿的唱腔，引导幼儿用自然的嗓音歌唱。
5. 教师组织幼儿进行集体合唱，培养幼儿的集体合作意识。
四、活动延伸：1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“丢手绢”等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
2. 幼儿自由发挥，用披斗篷道具进行角色扮演，展示自己的创意。
3. 教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学歌曲，感受家庭的温暖。
五、活动总结：通过本次音乐活动，幼儿充分感受到了歌曲《披斗篷的小孩》的优美旋律，学会了用自然的嗓音歌唱。
活动培养了幼儿的集体合作意识，提高了幼儿的节奏感。
在活动延伸环节，幼儿通过音乐游戏和角色扮演，展示了自身的想象力和创造力。
希望在家校共同努力下，幼儿能进一步热爱音乐，健康成长。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《披斗篷的小孩》，并能用自然的嗓音歌唱。
难点：帮助幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答、合唱等形式，增强教学互动性。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲内容和节奏。
八、教学内容：1. 歌曲学习：教授歌曲《披斗篷的小孩》，让幼儿学会歌词和旋律。
2. 歌词理解：帮助幼儿理解歌词的含义，培养幼儿对音乐的感悟能力。
3. 节奏训练：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受节奏，提高节奏感。
中班音乐优秀教案《披斗篷的小孩》
中班音乐优秀教案《披斗篷的小孩》一、教学目标1.让幼儿通过音乐活动，感受音乐的节奏和动感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的合作精神，通过合作演唱，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学准备1.教师准备音乐播放器、音乐《披斗篷的小孩》录音。
2.教师准备小孩披斗篷装饰品，可以使用纸制披斗篷或者布料制作的披斗篷。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《披斗篷的小孩》。
2.教师播放歌曲《披斗篷的小孩》，让幼儿先听一遍。
步骤二：感受音乐（15分钟）1.教师再次播放歌曲《披斗篷的小孩》，引导幼儿跟随音乐的节奏，用双手击拍。
2.教师鼓励幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和动感。
步骤三：合作互动（20分钟）1.教师将披斗篷装饰品分发给每个幼儿，让他们戴上。
2.教师示范歌曲《披斗篷的小孩》舞蹈动作，并让幼儿模仿跟随。
步骤四：合唱演唱（20分钟）1.教师将歌曲《披斗篷的小孩》播放一遍，让幼儿跟着歌曲合唱。
2.教师引导幼儿分成两组，进行合唱比赛。
每组轮流演唱歌曲的一部分，其他幼儿通过击掌的方式评选哪一组表现更好。
步骤五：总结复习（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天学到的歌曲《披斗篷的小孩》的内容和动作。
2.教师与幼儿共同总结今天的学习成果，鼓励幼儿互相表扬。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿通过活动感受到了音乐的节奏和动感，培养了音乐欣赏能力。
同时，通过合作演唱和比赛的方式，培养了幼儿的合作精神和交流能力。
教师的角色在本节课中起到了引导和示范的作用，同时也注意了幼儿的情感体验和感受，加强了教学效果。
幼儿园大班教案《披斗篷的小孩》
幼儿园大班教案《披斗篷的小孩》（教学课程为语言）教学目标•关注一个故事情节的连续性和发展性。
•能够根据语境来猜测词汇的意思。
•观察人物形象，表达主要情感。
•理解人物在故事中的行为和含义。
•能够通过查找资料，表达个人思想和想象力。
教材内容•故事：《披斗篷的小孩》•绘本：David McKee的“Elmer the Patchwork Elephant”•歌曲：《森林神秘之夜》教学过程1.导入（15分钟）教师会在开始上课前把 David McKee的“Elmer the Patchwork Elephant”绘本放在孩子们的桌子上，要求孩子们自己看这本书并回答一些问题，来激发孩子们的学习兴趣。
如下：•请大家看一下这本绘本，这只是一个小象，请问他的颜色是什么？•请问其他的大象他们的颜色是什么？•那么，这个小象为什么会和他周围的环境不一样呢？•我们来看一下他的名字，Elmer，会想到什么？2.新环节（20分钟）接下来，教师讲述《披斗篷的小孩》这个故事，故事经过如下：有一个小女孩叫做琳恩，她非常害怕黑暗和怪物，每当她睡觉的时候都加入一个虚拟的角色——披着斗篷的小孩。
他每天晚上都会来到琳恩的房间保护她，即使她遇到了怪物，披着斗篷的小孩也会为她送走怪物，然后守卫她直到天亮，同时也给她讲一些有趣的故事。
最后，一天夜里当琳恩睡着时，披着斗篷的小孩消失了，她很伤心，于是琳恩来到森林里找披着斗篷的小孩。
当她走遍整个森林来搜索时，森林里其他的动物发现了琳恩的孤独和痛苦，并和琳恩一起找到披着斗篷的小孩。
找到披着斗篷的小孩后，其他的动物告诉披着斗篷的小孩他的义务，披着斗篷的小孩决定和琳恩独自回家。
3.讲解新词汇（15分钟）在故事的读取过程中，教师会相应的解释一些生词和短语，以便于孩子们更好地理解故事内容。
如：•战士：在这里是披着斗篷的小孩的角色称呼。
•武器：在这里是指棒球棒。
•困苦：在这里是指困难。
4.练习（30分钟）教师会要求孩子们自己讲述故事的前因后果，尤其是小女孩琳恩和披着斗篷的小孩之间的感情。
披斗篷的小孩大班音乐游戏教案
披斗篷的小孩大班音乐游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，增强自信心和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，享受音乐带来的快乐。
2. 教学难点：通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、披斗篷、小道具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿跑动、跳跃。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）：教师向幼儿展示披斗篷的姿势，讲解游戏规则和注意事项。
教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏进行游戏，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 实践环节（10分钟）：幼儿分成若干小组，进行披斗篷音乐游戏比赛。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高幼儿的合作意识。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到团队协作的重要性，培养幼儿积极向上的情感。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、表现力和团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中是否主动参与音乐活动，以及音乐游戏对幼儿的影响。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对音乐游戏的喜爱程度以及他们在游戏中的收获。
六、教学内容1. 歌曲学习：《披斗篷的小孩》教师向幼儿介绍一首与披斗篷小孩相关的歌曲，通过歌词学习和旋律体验，让幼儿感受音乐的魅力。
学习歌曲中的基本动作，如走路、跑跳等，与歌曲节奏相匹配。
2. 音乐游戏：《披斗篷捉迷藏》教师引导幼儿进行音乐与捉迷藏结合的游戏，幼儿在音乐播放时披上斗篷，音乐停止时迅速找到藏身之处。
游戏过程中，教师可适时加入不同难度的规则，如指定动作、变换藏身地点等，以增加游戏趣味性和挑战性。
音乐游戏活动反思模板中班
一、活动背景本次音乐游戏活动以《披斗篷的小孩》为主题，旨在通过音乐游戏的方式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的团队协作能力和想象力。
活动时间为XX月XX日，参与幼儿为XX班全体幼儿。
二、活动目标1. 通过音乐游戏，让幼儿学会歌曲《披斗篷的小孩》，并能用自然的声音演唱。
2. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同完成任务。
3. 激发幼儿的想象力，通过游戏场景的创设，让幼儿体验角色扮演的乐趣。
三、活动准备1. 音乐《披斗篷的小孩》的音频文件。
2. 斗篷若干，用于游戏中的角色扮演。
3. 背景音乐，营造游戏氛围。
四、活动过程1. 导入环节：教师带领幼儿进行热身运动，并播放背景音乐，营造游戏氛围。
2. 歌曲学习环节：教师手持斗篷扮演古怪小精灵，引导幼儿边做动作边唱《披斗篷的小孩》。
在歌曲中，教师趁幼儿不注意，用斗篷包裹住一名幼儿，让幼儿猜一猜斗篷里面是谁。
猜对后，游戏重新开始。
3. 游戏环节：当幼儿唱完一遍歌曲时，立定，回头。
猜一猜斗篷里面是谁。
猜对后，游戏重新开始。
在此环节中，教师引导幼儿积极参与，培养他们的团队协作能力。
4. 总结环节：教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并提出改进建议。
五、活动反思1. 优点：（1）活动氛围活跃，幼儿参与度高。
通过音乐游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《披斗篷的小孩》。
（2）培养了幼儿的团队协作能力。
在游戏中，幼儿学会了与同伴共同完成任务，提高了他们的合作意识。
（3）激发了幼儿的想象力。
通过角色扮演，幼儿体验了不同的角色，培养了他们的想象力。
2. 不足：（1）部分幼儿在游戏过程中，未能充分融入角色，导致游戏效果不佳。
（2）在游戏环节中，教师对幼儿的引导不够，导致部分幼儿在猜谜环节中表现不佳。
3. 改进措施：（1）在下次活动中，教师将加强对幼儿的引导，确保每个幼儿都能充分融入游戏。
（2）在游戏环节中，教师将更加关注幼儿的表现，及时调整游戏策略，提高游戏效果。
幼儿园中班音乐活动教案《披斗篷的小孩》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《披斗篷的小孩》含反思《中班音乐活动教案《披斗篷的小孩》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《披斗篷的小孩》含反思！活动目标：1.学会演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的气氛。
能够迅速推测出斗篷里的小孩是谁，体验游戏的快乐。
2.迁移"猜娃娃"游戏的经验，尝试新游戏的玩法。
3.遵守游戏规则，游戏时不偷看藏起来的小朋友。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：斗篷1件《披斗篷的小孩》情景挂图1张音乐。
活动过程：一、开始部分。
音乐律动《摸摸你》1.教师提问。
小朋友们你们知道小精灵有什么样的本领吗?(小精灵会变魔术而且非常喜欢和小朋友们一起做游戏)下面我给小朋友们讲一个故事，这个故事里小精灵将会和小朋友们玩什么游戏呢?二、基本部分。
1.介绍小精灵引出故事。
2.出示故事情景图教师讲故事《披斗篷的小孩》，然后提问：森林里住着一个非常漂亮的小精灵，她特别爱和小朋友们一起做游戏。
有一天，一群小孩到森林里去玩，小精灵悄悄地跟在他们的身后，趁他们不注意，用一件小斗篷把一个小孩从头到脚地包了起来，并唱起了歌(教师将这段歌曲演唱出来)："有一个小小孩站在树林中，他披着一件奇妙的小斗篷。
站在树林当中，披着奇妙的小斗篷，站在树林当中，披着奇妙的小斗篷，你猜他是谁站在树林中?"孩子们听到小精灵的歌声，回头一看，真的有一个小孩被斗篷包裹着站在那里。
小精灵说："你们猜一猜他是谁呀?要是猜对了，我就让他跟你们回去，要是猜不对，哈哈!今天他就要留下来陪我玩。
"孩子们你看我我看看你，因为看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不到，这可怎么猜呢?小朋友们，你们能帮他们想一个好办法吗?对啦!看一看自已的周围少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗?孩子们一下了就猜出来了，小精灵没办法，只好放了斗篷里的小孩。
大班幼儿园音乐课《披斗篷的小孩》活动设计
大班幼儿园音乐课《披斗篷的小孩》活动设计大班：披斗篷的小孩（重点领域：音乐）活动目标：1．熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《披斗篷的小孩》。
能随音乐有节奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。
2．迁移“猜娃娃”的游戏经验，尝试新游戏的玩法。
3．遵守游戏规则，游戏时不偷看藏起来的小朋友。
活动准备：1．一件大斗篷，毛绒玩具若干。
活动过程：（一）教师范唱歌曲《披斗篷的小孩》，并用“猜娃娃”的游戏引出活动。
1．教师用神秘的声音一边范唱歌曲一边把洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。
教师：今天小熊、米老鼠和洋娃娃和我们玩一个猜娃娃的游戏。
小朋友把眼睛捂起来，听老师唱一首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜是哪个娃娃躲在这件斗篷里。
（二）教师带领幼儿学唱歌曲《披斗篷的小孩》。
1．教师引导幼儿用较快的速度创编简单动作，带领幼儿随音乐一边唱歌一边表演。
教师：这个游戏中还有一首好听的歌，叫《披斗篷的小孩》，我们一起来唱一唱。
（三）教师引导幼儿玩《披斗篷的小孩》的音乐游戏。
1．教师引导幼儿回忆曾经学过的基本舞步。
教师：请你们想一想，我们以前学过哪些基本舞步？2．幼儿跟随音乐节奏，一边唱歌，一边做刚刚回忆出的基本舞步。
3．教师引导幼儿迁移“猜娃娃”游戏的经验，尝试新游戏的玩法。
教师：刚才我们唱了《披斗篷的小孩》，复习了以前学过的基本舞步，又玩了猜娃娃的游戏，现在我们要玩猜小朋友的游戏。
你们知道该怎么玩吗？4．教师和幼儿共同讨论制定游戏的规则。
（四）幼儿随音乐完整地玩《披斗篷的小孩》的音乐游戏，教师鼓励幼儿积极遵守游戏规则，游戏时不偷看藏起来的小朋友。
活动延伸：日常活动：在活动中鼓励幼儿做一个勇敢、坚强的孩子。
大班音乐游戏活动教案《披斗篷的小孩》
大班音乐游戏活动教案《披斗篷的小孩》
教学目标
•培养孩子的音乐节奏感和听力、动手能力；
•增强孩子对音乐的兴趣和理解；
•提升孩子的协调性和兴趣和探索精神。
教学准备
•披斗篷；
•节奏器具、乐器（如鼓、木片、铃铛等）；
•活动音乐：《披斗篷的小孩》。
教学过程
第一步：导入
让孩子们坐在教室地板上，给他们一个披斗篷，并鼓励他们穿上。
然后播放该音乐，“披斗篷的小孩”慢慢成了孩子们的朋友。
第二步：音乐节奏动作
1.孩子们听着音乐，跟着里面的节奏进行动作；
2.依据不同的节奏，孩子们可以低头、摇头、扭曲、跳跃等，只需要跟
着音乐进行动作表现即可；
3.老师也可以用乐器或器材在旁边配合孩子们的动作，增强孩子们的兴
趣。
第三步：模仿唱
让孩子们跟着音乐唱“la-la-la”，可以让孩子们进行竞赛或是组对进行对唱，也可以让孩子们巩固歌曲节奏感。
第四步：自由探索
给孩子们一些乐器或器材，让孩子们自由探索演奏乐器。
或者允许孩子们使用桌椅或地板做出音乐节奏。
总结
本次教学通过简单的游戏和音乐让孩子们进行了动手和耳聪目明方面的训练，培养了孩子们的听力、形象思维和协调能力，让孩子们在游戏中建立了对音乐的兴趣。
大班音乐活动：披斗篷的小孩(韵律)
大班音乐活动：披斗篷的小孩（韵律）活动目标：1、愿意参加韵律活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。
2、学习用创编随音乐有节奏地做基本舞步基本舞步，如小跑步、踵趾小跑步、蹦跳步等。
3、能依据歌曲内容，进行歌表演。
活动预备：1、阅历预备：对唱曲旋律已经熟识。
已学过小跑步、踵趾小跑步、蹦跳步等基本舞步。
2、一件大斗篷，小龙、洋娃娃、小熊的毛绒玩具一个。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：1、“猜娃娃”嬉戏导入，激发幼儿爱好。
（1）老师哼唱歌曲《披斗篷的小孩》，老师：今日小龙、洋娃娃、小熊想和我们玩一个“猜娃娃”的嬉戏。
小伴侣把眼睛捂起来，听老师唱一首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜是哪个娃娃躲在这件斗篷里。
2、学唱歌曲并做简洁的歌表演。
（1）播放音乐，引导幼儿倾听。
老师：你听到了什么？这首歌里说了一件什么事情？（2）学唱歌曲，老师引导幼儿哼唱。
（3）引导幼儿跟随音乐摇动身体，创编简洁动作。
老师：听了这首歌，你有什么样的感觉？你会为这首歌配上什么动作？我们一起来试一试吧！（4）请个别幼儿上台进行歌表演。
3、引导幼儿回忆基本舞步，并随音乐练习。
（1）老师随音乐做踵趾小跑步，引导幼儿复习舞步。
老师：老师也为这个歌曲创编了一些动作，请你来看一看。
你们以前学过这个动作吗？这个舞步的名字叫什么？（踵趾小跑步）我们一起来练一练吧！（2）师幼随音乐练习踵趾小跑步。
（3）引导幼儿回忆其他的基本舞步，并随音乐练习。
老师：你还学过什么其他的舞步？可以跟着节奏一起来跳一跳吗？4、播放音乐，师幼共同嬉戏。
（1）老师讲解嬉戏规章，幼儿仔细倾听。
嬉戏规章：播放第一遍音乐，老师起立站在自己的座位前（面对座位），听音乐，边做之前复习过的基本舞步，表示去树林游玩。
在幼儿全神贯注于练习舞步时，老师快速用大斗篷包起其中一人，并让他躲到斗篷中；播放其次遍音乐，幼儿听着歌曲前奏转过身，边听音乐边进行歌表演，当唱到最终一句时，老师（2）师幼共同嬉戏。
（嬉戏时可引导幼儿通过变化基本舞步的方法，反复玩嬉戏）（3）老师准时赐予点评，鼓舞幼儿乐观遵守嬉戏规章。
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中班艺术活动《披斗篷的小孩》
活动目标：
1.学习演唱游戏歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的气氛。
2.能迅速猜出斗篷里的小孩是谁，体验游戏的快乐，并遵守游戏规则。
活动准备：
自制的斗篷一件、与歌曲相关的图片、歌曲的音乐。
活动过程：
一、出示与歌曲相关的图片，引出《披斗篷的小孩》故事。
故事结尾中教师将歌曲范唱，并在歌曲结束是将一个小朋友包在斗篷中，引起幼儿猜测的兴趣。
二、结合故事讨论、提问：
1.古怪的小精灵用什么把小朋友包起来的？
2.你们是怎么猜出来斗篷里是谁？
3古怪的小精灵是怎样唱歌的？
三、学唱歌曲
1.结合图片幼儿随老师跟唱。
2.引导幼儿唱出歌曲愉快、神秘的气氛，边唱边做动作。
四、游戏《披斗篷的小孩》
1.教师交代游戏的玩法及规则，提醒幼儿游戏中不能偷看。
2.幼儿进行游戏。