人的生殖

A、胎膜 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘
3、胚胎和胎儿发育的场所是（ ）
A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫
4、胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（ ）
A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右
5、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（ ） A、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水
那么，不同的生物是如何生长发育的呢？
人们渴望认识生物界，更渴望了解自己。那么，我们是怎样来到这世上的呢？今天我们就先来学习一下人的生殖和发育。
二、检查预习
导学案
三
新
课
主
要
内
容
教
学
大家可能以前都问过父母这样一个问题：“我是从哪来的？”不知道你们父母如何回答的？
生：（答 略）
师：那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的？这恐怕有些父母也说不清楚，也有些父母认为生殖问题太敏感，常避而不答。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄两性生殖细胞相结合，形成受精卵的那一刻开始的。接着这个小小的受精卵通过胚胎发育慢慢形成新个体。相信通过这节课的学习，你会有科学的认识。
生：（答 略）
师： 睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞倒底长什么样呢？我们一起来看看。（图片5）
精子在外形上同我们学过的植物细胞、人的口腔上皮细胞有着显著的差异，甚至可以说怪异。精子呈蝌蚪形，有长尾，能游动。卵细胞细胞质内含有丰富的卵黄，卵黄的作用我们将在后面学习。虽然两者形态较怪异，但它们也都有细胞膜、细胞质、细胞核。
精子和卵细胞产生的机制不同，精子从男性成熟后就会源源不断被释放出来，而卵细胞的释放有它的时间规律。（视频1）
从短片中我们知道，卵细胞若没有和精子相遇，就会分解消失；若产生的卵细胞在输卵管与精子相遇，那又是什么情况呢？这就是我们接下来要学的受精过程。
（视频2）
在生命的起跑线上，最初有2亿个精子同时出发，但能够从女性阴道进入子宫，再进入输卵管与卵细胞相遇的则不到500个，并且最终能够与卵细胞结合形成受精卵的一般只有一个。
受精后，受精卵发育成为一个新个体，要经历一系列非常复杂的变化。（图片6、7）
大约在受精后约6小时，受精卵开始分裂，先是分裂为两，然后四个、八个，依次类推。最后形成多细胞的胚胎，并准备在子宫内膜着床。（示动画）
提问：卵细胞从哪进入女性体内？受精作用在哪完成？
生：精子从阴道进入女性体内。受精作用在输卵管进行。
教具选择
多媒体
课时安排
一个课时
教学过程（含导入、检查预习、新课教学、反馈练习、课堂小结、作业布置）
达成情况
一、导入新课
师：我们都知道，生物圈中没有永生不死的生物个体，但生命不会因为生物体的死亡而灭绝，这是因为生命能够通过生物的生殖而延续。什么是生殖呢？请同学们阅读P64第一段后回答。
生：（答 略）
师：新个体出生后都要经历一系列的生长和发育过程。所谓生长，即生物体体积增大、体重增加的变化。所谓发育即生物体的结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化。课本P63图示的昆虫交尾、、植物开花、雏鸡出壳以及我们熟悉的蜻蜓点水、小孩成长等都与生殖、生长、发育有关。
五、课堂小结
生殖细胞有两种：
1、精子，它是男性睾丸里产出的生殖细胞，里面有遗传物质；
2、卵细胞，它是女性卵巢里产出的生殖细胞，里面有遗传物质。
通过本节课的学习，我们了解到人的由来，当精子和卵细胞在输卵管相遇后，结合形成受精卵，最终在子宫发育，发育成熟后通过阴道分娩。
六、作业布置
课后练习、同步练习
七、板书设计
大家互相观察一下，你们想想男女同学外观上有什么明显差别吗？
生：（答 略）
师：请大家看看这两张相片，猜猜看哪个是男孩，哪个是女孩？（图片1）
生：（答 略）
师：看来，小时候男女外貌上差别不大。那人们主要依靠什么来确定其性别的呢？
生：（答：主要是靠生殖系统来确定其性别）
师：很好，男女最本质的区别是生殖系统不一样。
大家想象一下这些结构在自己身上的位置，试填写侧面图（图片3）（学生填写在课堂提纲上）
请一位同学来回答一下男性生殖系统侧面图各序号所指结构的名称。
生：1是睾丸
师：对了，睾丸是男性的生殖腺（也是性腺），是男性的主要性器官。进入青春期后，睾丸内能产生精子。
生：2是附睾
师：我们可不可以从字面上来记附睾的位置？
C、一个卵细胞和两个精子受精 D、一个受精卵分裂成为两个独立的个体
9、人的精子与卵细胞结合的场所是（ ）
A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道
10、人体的个体发育开始于（ ）
A、精子 B、胎儿 C、婴儿 D、受精卵
11、精子的形态特征是（ ）
A、形状似蝌蚪，不会游动B、呈球形，不能自由运动
C、呈蝌蚪形，有长尾，能游动D、呈球形，能自由游动
（示分娩示意图）讲解：胎儿发育成熟后，由母亲分娩而出生。
我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？
教学过程（含导入、检查复习、新课教学、反馈练习、课堂小结、作业布置）
达成情况
三
新
课
主
要
内
容
教
学
四、反馈巩固练习
1、受精卵分裂开始于（ ）
A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道
2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（ ）
5、胎儿与母体进行物质交换的器官是。
6、分娩是指。
7、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。
、正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。在产出前，胎儿的正常体位是向下。
八、教学反思
课后反思 通过教学，学生认识了生殖系统各部位的名称，了解了生殖系统结构和功能。还知道了胎儿形成和产出的大致过程，铭记母亲养育子女的艰辛，应关爱母亲
人的生殖
睾丸 精子
受精卵 胚泡 胚胎 胎儿 新生儿1、受精卵形成的部位是。
2、受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。
3、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。
4、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过和从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。
师：卵巢是女性的生殖腺（也是性腺），是女性的主要性器官。它能产生卵细胞。
生：2是输卵管
师：同样，从字面上我们也能很好记住它的功能：输送卵细胞的管道。
生：3是子宫
师：子宫的名称和它的功能有关吗？
生：有，它是孩子生出来前住的“宫殿”
师：科学地说，它是胚胎发育的场所。
生：4是阴道
师：很好，相信通过填写侧面图，能加深大家对人的生殖系统的结构的记忆。那么，这些器官各自有什么功能呢？在刚才的授课中，我们提到了几个结构的功能，接下来，请同学们认真阅读课本P65-P66，结合老师讲授的来归纳一下各器官的功能并填写于提纲中。（图片4）
6、人体内最大的细胞是（ ）
A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞 D、成熟的精子
7、胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（ ） A、胎座 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘
8、某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（ ）
A、两个卵细胞和一个精子受精 B、两个卵细胞分别和两个精子受精
雒容中学新课堂教学教案
课题
人的生殖
教
学
目
标
知识目标
概述男、女性生殖系统的结构和功能。
能力目标
描述受精过程以及胚胎发育过程。
情感态度价值观
确立感恩父母，珍爱生命的情感。
重点
男、女性生殖系统的结构和功能。
难点
受精过程以及胚胎发育过程。
教法选择
合作探究、动画演示
学法指导
对照教材插图自主学习男、女生殖系统，通过识图来了解每种结构在生殖过程中的功能。
生：可以，附睾是附着在睾丸上的。
生：3是阴囊
师：对了，睾丸就位于阴囊内。
生：4是输精管
师：对。从字面上来看，你们猜猜输精管有什么作用？
生：输送精子的管道
师：对，我们可以这么巧记它的功能。
生：5是精囊腺，6是前列腺，7是尿道，8是阴茎
师：再请一位同学来回答一下女性生殖系统侧面图各序号所指结构名称。
生：1是卵巢
师：胚胎植入子宫内壁后，胚胎细胞继续分裂和分化，形成各种组织，由组织再形成各种器官、系统。（示一组图片）
（示第3周时胚胎）讲解：这时的胚胎很难从外形上区分哪是人类的胚胎，哪是其他哺乳动物的胚胎。
（示第8周时胚胎）讲解： 胚胎发育到第二个月末，外貌已初具人形，从这一时起到出生前的胚胎叫做胎儿。胚胎在子宫内的发育时间一般为280天左右，这个过程称为妊娠，即怀孕。 胎儿一天天地长大，他的营养是从哪获取的呢？胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？
人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
这是男性生殖系统正面图，请大家仔细观察，明确各结构的名称和位置。（图片2）
男性生殖系统包括睾丸（呈卵圆形，左右各一个）、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊等。
这是女性生殖系统正面图（图片2），女性生殖系统包括卵巢（呈卵圆形，左右各一个）、输卵管、子宫、阴道等。