【参考文档】七年级公开课教学心得体会-范文模板 (2页)
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==听课说课评课篇一：听课评课说课制度谷里中学听课、评课与说课制度为进一步加强教学管理，提高教学质量，激励广大教师提高自身业务素质，认真履行岗位职责，并为教学考核提供重要依据，根据相关文件精神，制定本制度。
第1条，听评课是教学质量管理的一个重要环节。
建立听课、评课与说课制度，有利于全面了解教师授课与学生的学习情况，及时提出教改意见，提高教学质量；有利于促进教师之间相互学习、相互提高，促进教师整体教学水平的提高。
第2条，听评课除做好听课类型要求事项外，还需要按《毕节地区教学常规评课记录表》进行评分，并做好评课记录。
第3条，听评课人员及数量要求：1.学校领导：校长、党委书记、主管教学副校长每月听评课不得少于5节课；其他校级领导每月不得少于3节课。
2.处室负责人：教务处负责人听评课每月不得少于4节课、其他处室负责人每月听评课不得少于2节课。
3.专任教师每学期不得少于15节课；新教师（指毕业后参加工作一年内的见习教师）每学期不得少于15节课。
第4条，听评课具体要求：1.听评课可以先通知任课教师，也可以不通知。
2.听评课人员根据要求，检查执行情况和执行效果，任课教师应与听评课人员积极配合。
3.听完课后，任课教师应主动将教案、计划提交给听课人检查。
5.听评课人员必须按规定做好听课笔记，并认真填写听课记录表，并将听课评价与建议与上课教师沟通。
6.评课时，还必须认真填写评课记录表，并按标准打分。
第6条，公开课1.公开课由教科处组织，主要目的是交流教学经验，提高教学水平。
全体或部分教师参加听评课。
2.各教研组每学期至少应安排二次公开课。
上公开课的教师由各教研组确定。
3.公开课结束后，听课人员以教研组为单位组织集体评议，交流经验，共同研究提高课堂教学质量的措施。
第7条，试讲试讲的目的是为了了解即将任教的人员的学术水平与教学能力，确定是否能胜任本课程的教学任务。
公开课的心得
六、 激发了学习的兴趣
通过参加公开课，我发现了学习的乐趣。以前有些学科看起来枯燥乏味，但是在老师们的讲解下，我对这些学科产生了浓厚的兴趣。我开始自发地查阅相关的书籍和资料，进一步加深对知识的理解。
公开课的心得
参加公开课的心得
一、 对于公开课的第一印象
参加公开课是一次令人兴奋的体验。当我走进教室，看见那些被摆放整齐的课桌和椅子，我对即将开始的学习充满了期待。我可以感受到教室里充满了知识的氛围，仿佛知识就在空气中弥漫。
二、 公开课的教学形式
公开课的教学形式很灵活，老师们采用了许多新颖的教学方法来引导学生学习。他们结合了幻灯片、视频、互动问答等形式，让课堂变得更加生动有趣。而且，在课堂上也可以和同学们进行互动，一起讨论问题，这种学习氛围让我觉得非常愉快。
三、 学到了丰富的知识
通过参加这些公开课，我学到了许多新知识。老师们深入浅出地为我们讲解了各种复杂的问题，并且还为我们提供了很多学习资料和参考书目，这些都让我受益匪浅。在公开课上，我得到了很多启发，对很多以前不太理解的问题有了新的认识。
四、 增强了实践能力
公开课除了纯理论知识外，还注意培养学生的实践动手能力。在学习的过程中，老师们常常会给我们一些实际问题，让我们自己动手解决。这些练习不仅巩固了我们的知识，还锻炼了我们的实践能力，让我们在动手操作中更好地掌握了知识要点。
七、 总结
参加公开课是一次愉快的体验，我收获了丰富的知识，锻炼了实践能力，拓展了人际交往，更重要的是激发了我学习的兴趣。我会继续参加更多的公开课，不断提高自己的综合素质。希望将来有机会也可以成为一位优秀的老师，给其他学生带来知识的帮助和启发。
公开课心得体会范文(精选25篇)
公开课心得体会范文（精选25篇）公开课心得体会范文篇1这学期，我们每位数学教师在教务处的精心组织下听了每位数学老师的公开课。
可是我还是觉得自己工作时间短，缺乏临堂教学经验，于是又积极的去听其他老师的随堂课。
我也有幸听了我们学校几位骨干数学教师的随堂课，受益匪浅。
这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。
听了之后有以下体会：一、把自己当成学生，看这节课能否完全听懂。
不要以为自己是教师，去听课是为了完成听课任务，而是要认真聆听该教师的长处。
我们常说：金无赤足，人无完人。
回想自己以前上小学的数学课。
现在上初中的课，真是不听不害怕，听了才更怕。
原来这些骨干教师上课是那么生动，让人听了思路很清楚。
才发现自己上课的若干不足。
二、听课后要说真话，不要说瞎话。
我们去听老师的课，不要都说老师的好处，还要听到一些不足之处。
看自己以后能在课堂上发挥得更好。
才不失去听这节课的意义。
这些老师的课为什么会这么成功呢？我想该教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。
贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
四、强调教学反思，就像写一篇文章。
多读几遍，才发现里面的许多毛病，如果要仔细追究，可能标点符号上的一个问号或者一个句号都值得研究。
教学也是一样的道理，我们强调言传身教。
但也要注意教师自身素质的提高。
不断丰富自己课堂教学能力。
课后回味评价很重要。
他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。
注重学生互评，师生评价，给与肯定。
我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。
最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
科学公开课心得体会(11篇)
科学公开课心得体会（11篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【参考文档】竹影评课稿-word范文模板 (20页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==竹影评课稿篇一：竹影公开课说课稿评课稿竹影公开课说课稿评课稿(七下人教版)11、教材分析：《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作,全文叙述几个小伙伴,借着月光,在自家的\"水门汀\"上游戏,描画映着的竹影,你一笔,我一画,竟然有几分中国画的意味。
孩子的游戏,在成年人眼里也许不屑一颐,但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义。
也许,艺术和美就蕴含在童稚的活动中。
《竹影》为我们指出了只要留心自己的生活,即使看似天真的游戏,有时也会给人们带来无穷的受。
-2、教学目标：〈1〉新课标要求学生\"欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示\"。
我确立与’情感和态度\"目标：领会艺术和美蕴含在童稚的活动中,学会在生活中去发现、创造艺术的美；认识到美在生活中无处不在。
〈2〉根据教材的知识构建特点,以及初一学生思维活跃的特点,确立\"知识和能力\"目标：体会文章表现的童真、童趣:初步了解中国画和西洋画的不同特点；培养学生的口头表达能力。
. 〈3〉新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求,体现学生的主体性,我确立\"过程和方法\"目标：在教师恰当的提升引导下,培养学生\"自主、合作、探究\"的学习方式,让语文课具有开放性。
3、教学重点：体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
二、说教学方法：借助多媒体课件的教学手段,采用\"激趣一一感知一一品读一一欣赏一一迁移\"的教学模式,课前让学生查找收集资料。
倡导教师必要的牵引到放手,到学生的\"自主、合作、探究\"的学习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
公开课的心得与反思怎么写(精选8篇)
公开课的心得与反思怎么写(精选8篇)公开课的心得与反思怎么写篇1在英语新课改的进程中，对于课堂教学的评价的改变也是英语课改的一个重要方面。
在新课程理念下我们大力提倡校本培训，那么听课和评课则是英语老师相互学习和帮助的最好交流方式。
听课、评课也是英语教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。
听课、评课也是英语教师在互动中获取经验、自我锤炼、自我提高的过程。
然而当我们看到学校英语教师组织教研活动，进行听课和评课时，我有时感到非常的失望，我们仍然停留在过去，仍然停留在做表面*，在应付学校的检查，面对种.种现实我在思考我们该如何去突破传统，如何去解决过于形式化的问题。
一、当前英语课堂教学听课、评课存在的问题主要有以下三个方面1.第一个问题是开课教师思想负担重、工作压力大、面子观点严重，于是就开始“做假”，开始“作秀”，不务实。
许多教师一旦要开公开课，课前就开始大肆策划安排，编演节目，选调精英学生，多媒体使用得天花乱坠等，与平时的课相去甚远。
2.第二个问题是对教研活动目的认识不明确，把每学期听课多少节当成“痛苦”任务的大有人在，听课、评课都是为了完成任务，交差应付了事，没有主动参与的热情。
3.第三个问题是教师教研精神的匮乏。
由于相当多的教师听课、评课都不是真正为了研究，因此听课时“人在曹营心在汉”，既不想从授课教师身上学习什么成功的经验，也没心思去总结所谓的成功与失败的教训。
二、听课、评课存在这些问题的对策1.改变听评公开课中的形式化现象、虚假现象。
首先，开课教师以平常心坦诚地对待公开课一事，课前不需要刻意准备，其中包括不应过早通知学生，滥用媒体等等。
其次，评课者切勿以一两个成功的特例、或者时下流行的教学模式为标准、去衡量他人公开课的成败。
因为一节课的成败可以从各个角度去衡量，某一个方面的特色不足以作为一个特定的模式去推广，注重实际、注重实效就可以了。
(心得体会范文)优质课听课心得体会
(心得体会范文)优质课听课心得体会
优质课听课心得体会。
在今天的优质课听课中，我收获颇丰，深感受益匪浅。
首先，
老师在课堂上采用了多种教学方法，包括讲解、示范、讨论等，使
得课堂氛围活跃，学生参与度高。
这让我意识到，教学方法的多样
性能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
其次，老师在课堂上注重了学生的思维训练和能力培养，通过
提出问题、引导思考，让学生们在课堂上进行了积极的思维碰撞和
交流。
这让我意识到，培养学生的创新思维和解决问题的能力是教
学的重要目标，也是提高学生综合素质的关键。
最后，老师在课堂上注重了学生的情感体验和情感教育，通过
课堂氛围的营造和教学内容的设计，让学生们在学习中感受到了快
乐和成就感。
这让我意识到，教学不仅要注重知识的传授，更要关
注学生的情感体验和人格培养，让他们在学习中获得快乐和满足感。
通过今天的优质课听课，我深刻体会到了优质教育的重要性，
也明白了作为一名教师，应该如何去提高自己的教学水平，为学生
营造更好的学习环境。
我会在今后的教学中，不断总结经验，不断改进教学方法，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
上公开课心得体会模板
上公开课心得体会模板标题：《公开课心得体会》引言：公开课是现代教育领域中一种非常受欢迎的教学模式。
通过参与公开课，我有幸亲身体会到了优秀教师的授课风采，也领略到了先进教学方法的魅力。
在这篇文章中，我将分享我参加公开课的心得体会，并通过总结和分析，把握到了教学的精髓所在。
一、公开课的准备工作参加公开课之前，我会提前了解授课教师的背景和教学风格，并通读与课程相关的一些资料。
通过对教师的预习，我能更好地理解课程内容，并为参与讨论做好准备。
二、公开课的授课环境公开课通常在大型教室或会议室中进行。
授课环境的舒适与否对于学习效果有着重要的影响。
参加公开课时，我会选择一个距离教师位置较近、视角良好的位置，以便更清晰地观察教师的讲解和学生的反应。
三、公开课的教学方式1. 启发式教学法在公开课中，我发现教师更倾向于采用启发式教学法，鼓励学生自主思考和解决问题。
教师通过提出问题、引导讨论的方式，激发学生的学习兴趣，并培养他们的主动学习能力。
启发式教学法能够有效地激发学生学习的内在动力，使他们更积极地参与到课堂活动中。
2. 多媒体教学公开课中，多媒体教学成为了一种教学常态。
教师通过使用投影仪、电脑等多媒体设备，将文字、图片、视频等丰富的教学资源呈现给学生。
这种教学方式不仅能够生动形象地展示教学内容，还能够提高学生的注意力和理解力。
在公开课中，我深刻感受到了多媒体教学对于提升教学效果的重要作用。
四、公开课的反馈与评价1. 学生的反馈公开课通常会邀请来自不同学校的学生参与观摩。
作为观摩学生之一，我有幸与其他学生进行了深入的交流，并听取了他们对于课堂的评价。
学生的反馈包括对教师的授课风格、教学内容和教学方法等方面的评价。
通过与其他学生的沟通，我发现在教学方式和教学内容上，个人的见解和感受是和其他学生不同的，这让我意识到教学是多样化的，教师需要灵活地调整自己的教学策略，以满足不同学生的需求。
2. 教师的评价通过观摩一堂优质的公开课，我对教师的专业素养和教学能力留下了深刻的印象。
教师讲课心得体会初中
教师讲课心得体会初中
作为一名初中教师，经过多年的教育实践，我不断总结和反思，其中最重要的一点就是提高自己的讲课水平。
一个好的讲课习惯和技巧，不仅可以提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣。
下面是我对自己讲课心得的总结，希望能够与大家分享。
首先，一个好的讲课需要做好充分的准备。
教师在上课前应该进行整理和回顾，熟悉教材内容，理清教学思路。
只有做到充分准备，才能够自信地掌握教学节奏和内容，让学生们明确学习的目标。
其次，要注意课堂的设计。
在课堂上，教师需要灵活运用各种教学方法和手段，来激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，可以采用小组合作、情景模拟等方式，让学生积极参与到课堂中来。
同时，还要注意布置合理的家庭作业，让学生巩固和运用所学的知识。
再次，要注重课堂管理。
一个好的课堂氛围需要教师的耐心和细心的引导。
教师应该注重学生的集中注意力和纪律，及时发现问题并加以处理，使得课堂秩序井然。
同时，应该给予学生适当的表扬和激励，增加他们的自信心和成就感。
最后，要注意与学生的互动和交流。
一个好的课堂，应该是教师和学生的互动和交流的过程。
教师应该鼓励学生们积极提问和回答问题，让他们充分参与到课堂中来。
同时，教师还要倾听学生的想法和建议，及时调整自己的教学策略。
总之，一个好的讲课需要教师不断地积累经验和反思总结。
通过不断地练习和改进，我相信教师的讲课水平一定会不断提高，更好地服务于学生的学习。
七年级语文公开课课堂教学反思
七年级语文公开课课堂教学反思【摘要】这篇文章将围绕七年级语文公开课课堂教学展开，首先从背景介绍和目的意义入手，引出文章的主题。
接着对教学准备与安排进行反思，分析其中存在的问题和改进的方向。
然后深入探讨教学过程中的反思，结合学生情况分析，探讨如何更好地调动学生学习积极性。
在教学方法改进部分，探讨不同的教学方法，并评估其对教学效果的影响。
最后在结论部分总结反思，分享教学经验，并探讨未来的改进方向，为提高教学效果提供思路和建议。
通过全面反思和总结，不断提升自身教学水平，实现更好的教学效果和学生学习体验。
【关键词】七年级、语文、公开课、课堂教学、反思、引言、背景介绍、目的意义、教学准备与安排、教学过程反思、学生情况分析、教学方法改进、教学效果评价、结论、反思总结、教学经验分享、未来改进方向。
1. 引言1.1 背景介绍七年级语文公开课作为中学语文教学中的重要环节，是教师展示教学水平和学生学习成果的重要机会。
公开课的准备工作是教师需认真对待的重要任务，只有充分了解课程要求、学生需求和教学内容，才能做好教学设计和安排。
本次公开课的背景介绍是在这样一个教学背景下进行的，旨在提高教师的教学水平，激发学生学习兴趣，促进学生语文能力的全面发展。
本次公开课也是为了促进教师之间的教学经验交流和学习，推动学校语文教学水平的提升。
在这样的背景下，本次七年级语文公开课具有重要的实践意义和教育意义，将为教师和学生带来更多的教学启发和收获。
1.2 目的意义本次七年级语文公开课的目的意义在于对教学过程进行反思和总结，发现存在的问题并探讨改进的方法，从而提高教学质量，促进学生的学习效果。
通过深入分析教学准备与安排、教学过程反思、学生情况分析、教学方法改进以及教学效果评价等方面，可以更全面地了解教学的情况，找出不足之处并做出相应的调整，以使教学更加符合学生的需求和发展规律。
通过撰写反思总结和分享教学经验，可以与其他教师进行交流和分享，相互借鉴经验，共同提高教学水平。
七年级语文公开课课堂教学反思
七年级语文公开课课堂教学反思【摘要】本文主要反思了七年级语文公开课课堂教学的各个方面。
首先对课堂目标的设定进行了反思，需要确保目标明确具体；其次对教学内容的选择进行反思，要根据学生实际水平和兴趣选择合适的内容；再者对教学方法的运用进行反思，要灵活运用多种教学方法以激发学生的学习兴趣；然后对学生表现进行评价，要全面客观地评价学生的表现；最后要对教学效果进行检验，要考虑学生的实际提高和反馈意见。
通过全面的反思和不断改进，可以提高教学水平，促进学生的全面发展。
对课堂教学进行全面的反思，不断改进和提高教学水平，才能更好地促进学生的全面发展。
【关键词】七年级，语文，公开课，课堂教学，反思，目标，内容，方法，学生表现，评价，教学效果，检验，全面反思，改进，提高教学水平，促进学生全面发展1. 引言1.1 七年级语文公开课课堂教学反思七年级语文公开课课堂教学反思是教师在进行教学过程中对自己的教学目标、教学内容、教学方法、学生表现以及教学效果进行全面深入的思考和总结。
通过对课堂教学的反思，教师能够更好地发现问题、改进教学方法、提高教学水平，从而促进学生的全面发展。
在进行七年级语文公开课教学反思时，教师首先需要思考课堂目标的设定。
教学目标应该符合学生的认知水平和能力需求，能够激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
教师还应反思教学内容的选择，确保内容的丰富性和深度，使学生能够获得全面的知识。
在教学中，教师还需要反思教学方法的运用。
不同的教学方法适用于不同的教学内容和学生群体，教师应根据具体情况灵活运用，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师还需对学生表现进行评价，及时发现学生的优缺点，为他们提供针对性的指导和帮助。
2. 正文2.1 反思课堂目标的设定反思课堂目标的设定是课堂教学中非常重要的一环。
在七年级语文公开课教学中，教师需要明确确定课堂目标，这既是为了引导教学的方向，也是为了提高教学效果。
教师应该根据课程标准和学生的实际情况设定目标。
七年级公开课教学心得体会
七年级公开课教学心得体会
作为一名七年级的教师，在教授公开课时，我有几点体会和心得。
首先，与学生建立良好的关系非常重要。
作为初中生，他们正处于一个成长和发展的
阶段，他们需要被认同和关心。
在公开课中，我尽量与学生保持良好的互动，让他们
感受到我对他们的关注和关心。
我会利用学生平时的兴趣爱好来创设学习的场景和情境，这样能够更好地激发学生的学习兴趣。
其次，灵活运用不同的教学方法和技巧。
在公开课中，我会根据学生的不同特点和学
习需求，选择合适的教学方法和技巧。
例如，对于一些较为抽象和难以理解的概念，
我会通过具体的实例和比喻来解释和说明，让学生能够更好地理解和消化知识。
同时，我也注重培养学生的思维能力和动手能力，引导他们通过实践和探究来获得新知识。
最后，及时反馈和巩固学习成果。
在公开课结束后，我会及时给学生提供反馈和评价，鼓励他们的优点并指出需要改进的地方。
同时，我也会安排一些巩固性的练习和作业，帮助学生巩固所学的知识和技能。
而且，在日常教学中，我也会给予学生积极的肯定
和鼓励，让他们保持学习的动力和信心。
总结起来，对于七年级的公开课教学，我认为关系建立、教学方法选择和知识巩固是
非常重要的。
只有做到这几个方面的充分准备和实施，才能够更好地引导和激发学生
的学习兴趣，培养他们的学习能力和素质。
公开课心得体会（精选6篇）
公开课心得体会（精选6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的公开课心得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
公开课心得体会120xx年11月17—18日，由潍坊市教研室组织的潍坊市思想品德优质课评选在东明中学锐新楼多功能厅举行。
来自全市各县市区的教研员、教师，共100余人参加了本次评选活动。
在本次评选中，共选送了14节课，来自各县市区的选手们精心准备、深入钻研课改，每一节课堂教学均进行的异彩纷呈。
本人作为代表有幸参加这种全市性规模的优质课评选活动，亲临现场观摩了参赛教师们的比赛课，对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。
课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：一是全部采用了活动、探究的教学方式，在和谐、平等、互动、互助的教学氛围中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境。
二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。
整堂课，教师情感真切，学生真情释放，政治课教学中的“人文性”在课堂中流淌，进而促使学生的主体地位得到充分的发挥。
授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显着。
通过本次观摩优质课评选活动，我对新课改有了更深的认识。
教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。
在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
七年级教学心得体会2篇
七年级教学心得体会 (3)七年级教学心得体会 (3)精选2篇（一）作为一个七年级的教师，我有一些教学心得体会。
首先，我发现在七年级的学生中，注意力持续时间较短。
因此，我经常使用一些互动和多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
例如，我会使用教学游戏、小组讨论和实地考察等活动来激发学生的学习兴趣。
其次，七年级学生的学习能力和学科知识还比较薄弱。
作为教师，我要耐心地引导他们建立基础知识，并帮助他们提升学习能力。
我会通过细致的解释、示例演示和反复练习来帮助学生掌握新知识。
此外，我发现在七年级的学生中，很多人都有一定的自卑感。
因此，我会多次强调每位学生的优点和潜力，并给予他们积极的鼓励和认可。
我也会提供个别辅导，帮助那些学习困难的学生，让他们感受到自己的进步和成功。
最后，我认为与学生的互动和沟通非常重要。
我会尽量了解每位学生的个性和兴趣，以便更好地指导他们的学习。
我会鼓励学生提问和表达自己的观点，促进他们的主动参与。
同时，我也积极与学生家长进行交流，为学生提供更全面的帮助。
总结起来，作为一个七年级的教师，我认为重要的是吸引学生的注意力，帮助他们建立基础知识和学习能力，给予他们积极的鼓励和认可，并与学生和家长保持良好的沟通。
通过这些努力，我相信学生可以取得更好的学习成果。
七年级教学心得体会 (3)精选2篇（二）作为七年级教师，我在教学过程中有以下几点心得体会：1. 细心观察学生：七年级是学生进入初中阶段的重要时期，他们经历了学校的转变和学习环境的改变，很可能面临各种适应问题。
因此，我要细心观察学生，了解他们的学习习惯、兴趣爱好、学习进步等情况，有针对性地帮助他们解决问题。
2. 激发学生兴趣：七年级学生对新的学科和知识都充满了好奇心，我要利用丰富多样的教学方式和教学资源，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
例如，我会采用游戏和实践活动，让学生在实际操作中体验到知识的乐趣。
3. 组织合作学习：七年级学生正处于个体意识逐渐形成的时期，他们常常比较自我，不愿意和同学合作。
初中教师公开课心得体会 (2)
初中教师公开课心得体会作为一名初中教师，公开课是我个人成长和职业发展的重要阶段之一。
在认真准备、全身心投入的同时，我也沉淀了许多心得和体会，在这里与大家分享。
首先，我想说的是公开课时充分发挥学生的主体作用。
教室中，教师是主导者，学生则是接受者。
但是，在公开课中，学生的主体作用必须得到充分的发挥。
因为在公开课中，学生的情况和表现会被专家和同行们观察和评价，因此，让学生在整个过程中都充分发挥主观能动性和创造力，是成功的关键之一。
例如，在我的公开课中，我设计了小组分工和角色的分配，让学生有不同的表现和发挥机会，同时也让他们深入思考、广泛交流，提高了知识水平和团队合作精神。
其次，我认为公开课要注重形式和内容的统一。
教学形式多种多样，但不是所有的形式都适合公开课。
为了使观察者和评价者对公开课的内容和目标有清晰的认识，我认为要集中精力，重点突出，注意形式和内容的统一。
例如，在我的公开课中，我强调了知识和能力的相辅相成，注重课堂互动和学生参与改进等环节，使公开课在保持高质量、高效率的基础上，也达到了我预期的效果和收获。
最后，我认为公开课是一种反思和进步的机会。
是否取得良好的公开课效果，不仅取决于学生和教师的努力，更取决于个人的反思和进步。
因此，在做完公开课后，我会认真总结和反思自己的工作，努力发掘自身的优点和不足之处，进一步优化自己的教学方法，提高教学质量和水平。
例如，在我的公开课结束后，我及时收集和分析同行和专家的反馈和建议，结合自己的实际情况和体会，不断调整和改进自己的教学方式和手段，不断提高自己的教学效果和水平。
总之，在公开课中，我深刻地体会到了如何发挥学生的主体作用，注重形式和内容的统一，反思和进步，这些都是教师在教学生涯中需要重点关注的方面。
我相信，在不断地实践和探索中，我的教学真诚、智慧、尽责，能够给更多的学生带来更多的启示和启迪。
初一公开课反思总结
初一公开课反思总结初一公开课反思总结范文我于今日上完了公开课，这节课自认为准备的还是比较充分，每一环节都做了预设，考虑到我班学生基础的实际情况，加长了练习的时间。
我的研究课题是加大学生课堂的参与度，所以我在环节设计上更注重让学生主动思考，积极举手发言，争取每个学生都提问到，让他们成为课堂的主体。
这节课我才取了话题导入法，让他们根据导航上的一道有关家谱的题，复习了有关家人相关的词汇，同时设置一些问题，引导学生理顺图上人名的关系，教会学生学习看家谱。
同时通过填词以及根据文章回答问题，让学生感知怎样问家人的工作以及具体信息。
通过连词造句以及通过图片介绍别人的家庭，感知自己该怎样介绍自己的家庭。
让学生拿着照片介绍自己的家庭，提升学生学习的'积极性，让他们能够将所学的句型与实际联系起来，明白这些句子的具体应用。
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通过批改以及给出范文，让学生自己感知自己的不足，互相取长补短，并总结出写关于家人话题文章的基本模式。
最后通过一个阅读练习，达到了能力的综合提升。
同时练习了物主代词和人称代词。
以上是我设计课程的出发点，上完这节课，我确实也意识到自己的不足。
例如时间分配还是有些随意，预估的总是不准确，有时重点确实没有在时间分配上凸显出来，对于家谱，好多学生没看明白这点没有预估到，应该将家谱移到黑板上，一步步拆开讲解。
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本节课对学生兴趣的调动也不足，缺乏小组互助等有效活动，确实没达到百分之百的参与度。
课堂中优等及中等生的参与度比抓及生参与度要高。
我更期待是抓及生的积极参与，哪怕说错说的不熟。
今后还是应该注意自己的不足，对于课堂教学应该不断追求进步完美，初一的孩子还是应该注重兴趣的培养，不应该将应试的痕迹打的太重，不在于老师讲多少内容，讲的多精彩，而在于学生有没有互动起来，是否学会了课堂的内容。
一句话，课堂应该交给学生，我们只做适当引导就可以了。
七年级教学心得体会
七年级教学心得体会七年级教学心得体会1今年我担任七年级的英语课，很多人都认为七年级的内容简单，老师教起来比较轻松，其实不然。
由于在农村学生没有英语基础，所以七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写能力对以后的学习非常重要。
现将我在教学中尝试的一些教学方法、心得总结如下：一、规范书写英文的书写必须规范，端正。
在上第一堂英语课，学习第一个英语字母的时候就要向学生提出要求：每一个字母、单词都要书写规范。
在学习过程中，对书写规范，端正的学生给予夸奖，对书写不规范的学生给予惩罚，例如让其再写十遍。
后来慢慢的，学生的书写都规范了起来。
二、注重音标如果说单词是学习英语的基础，那音标就是基础的基础。
今年的英语课本和往年最大的不同就是加强了音标教学，这点我认为很好。
不同的英语老师对学习音标的时机看法不同，我个人认为让学生在开学一两个月内学完音标比较好。
因为音标学好了，就意味着学生自己会读单词了，有了自学的能力。
当学生看到没学过的单词也都会读的时候就会有一种自豪感，学习英语的兴趣也会更浓。
当然，如果一味的学习音标肯定很枯燥。
学习音标的目的是为了学生能够利用音标自学单词，我以我倾向于利用渗透教学法，在学习单词的同时逐渐的认识并学习音标，慢慢的掌握利用音标只供学习与交流此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系删除拼读单词。
音标学好了，很多单词通过读音就能书写出来，单词也变得容易记忆了。
三、淡化语法英语是一门语言，在学习过程中如果一味的强调语法，讲解语法，很多学生不但听不懂，而且会渐渐失去学习英语的兴趣。
所以要通过句子学习语法，例如要讲解一段对话，先让学生去听跟着读，然后明白它的意思之后就引导学生自己编对话，然后分组反复练习，通过练习学生自己会说会写了，里面所包含的语法自然就学会了。
同时，也提高了学生的创造能力。
四、以学生为主体素质教育认为学生不是知识的被动接受者，而是知识的主动学习者。
所以在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，让学生参与到教学过程中来。
七年级教学心得体会
七年级教学心得体会七年级教学心得体会七年级教学心得体会1那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？经过我的不断探索和实践，认为应该从以下几个方面入手。
一、要充分把握起始阶段的教学。
“良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的指导思想。
七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。
因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。
如在教学第一章时，可让学生参与部分实验。
在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计学生对数学难学吗、有用吗？数学是不是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？对各种问题展开讨论，以诱发学生的学习兴趣。
又如在教学第一章中“展开与折叠”时，让学生俩俩一组互相制作，同学们积极的认真画、剪、叠，又互相验证：画的时候要注意边与边之间的关系。
再如在教学截一个几何体时，可利用切豆腐的方法，化难为易，从而激发学生的学习兴趣。
正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。
二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。
七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。
因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。
新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”(陶行知先生语)，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。
对此，我的具体做法是：1、注重课堂教学中的引入环节。
在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。
如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的？它们的边与边之间有什么关系？待他们思考回答后再进行总结。
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七年级公开课教学心得体会
3月30日我在七年级一班上了一节赛教复赛课。
有成也有败，但收获和感受很多。
一、关于备课
我很看重这节课。
把课上好一直是我的追求，这次赛课是展示自我的机会；而且如果能够脱颖而出的话，便能参加县级甚至是更高一级的比赛，这对我来说是个挑战。
其实时刻做着准备。
平时能够认真做好自己的常规工作。
用心编写教案，有效课堂教学，坚持课后反思。
无形之中感觉对工作越来越有热情，课堂上越来越有激情，与学生相处越来越具友情，日子过得也越来越有心情。
拿本次上的这节课来说，备课时我是花费了一番心思的。
从一幅幅图片的搜索，到一个个单词的敲击；从引课照片的选择到歌曲小结的创意；从知识的拓展到小组的实践活动；从课件背景的选择到字体的设置。
无不是经过反复推敲的。
此外，想像孩子们在课堂上将会出现的表现，以及录音机的调试，还考虑到了意外情况的出现（没电用不成幻灯片）。
总之，准备得充分且细致。
二、关于上课
面对录像老师和三十多个听课老师，我还是有点儿紧张的。
但在课堂上尽量表现得自信大方，始终面带微笑，并和学生保持随意自然的交流。
这不是做作，而是日积月累而形成的教学风格。
以本课为例，在出示扩展单词electric bike时，我问有没有学生会骑电动车，果然有人举手。
我示意自己不会，要向她学习。
当操练对话时，有学生夸张地说自己是坐飞机、坐轮船来到学校的。
我会惊呼：“wow，你真高级！”这些评价会给学生带去信心。
此外，不同寻常地称呼学生也会使他们非常高兴。
如我们有慢慢、紫衣哥、淡定哥、疯丫头、彩虹姑娘、linda、alan等。
这样的称呼是孩子们所喜欢的。
这样可以拉近师生之间的距离。
课堂上他们怎么会呆坐无语？
不足在于课堂话语不精炼。
使得设计的小组活动没有时间做。
在播放录音时，学生也听得似懂非懂。
这是我的短板，以后的课堂应努力在此方面改进。
三、关于反思
40分钟过后，心中除了无比的轻松还有满满的思考。
教学真是一门艺术。
它可以使我们沉浸在轻松的喜悦中，陶醉在与学生交往的快乐中；同时教学也是一门遗憾的艺术。
其中的不足之处促使我们深深思考并想办法改进。
就拿本节课来说，我的成功之处在创新性的教学设计。
既有知识的呈现，又有技能的提升，还有思维的拓展。
而失败之处也在教学设计，在重点部分的操练显得十分混乱，学生越练越不会。
设计只是技术层面的事。
要想真正把课上得有效，还得注重学生真正意义上对知识的掌握和运用。
以后的课堂应努力朝有效方面发展，首先必须要改的是利用好每一分钟教学时间，不让废话有立足之地。
而且内容设计应力求简单。
仔细想想，公开课真是一个提升自己的好机会，就拿我个人做准备的充足程度来说，在平时是花不了这么多心思的。
可我们不能只拿这种态度对待公开课，在平时的课堂教学中也应该如此用心，那样的话不愁自己没有进步。
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。