人教精通版英语4下Lesson 2教学设计
人教精通版英语(三起点)四年级下册同步课堂练习试题及答案(全册)
Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 1同步练习一、英汉互译1.hello________ 6.新的_________2.welcome_________ 7.桌子_________3.bedroom_________ 8.椅子________4. desk_________ 9.卧室________5 home_________ 10.床__________二、翻译下列句子1.欢迎来到我的新家__________________________.2.这有一张新床______________________________.3.There is a new desk and a new chair.________________________________________。
4.Look at my new room.________________________________________。
5.这里有一把椅子在我的卧室里。
________________________________________。
6.你能把它们写出来吗？________________________________________。
7.看我的卧室。
________________________________________。
三、选词填空to at in a1．There is ( ) new desk and a new chair.2．Welcome ( ) my new home.3．Look ()my new home.4．There is a new desk and a new chair（）my bedroom．四、连词成句1．doing，you，what，are (？)2．mugs，am，the，I，washing (?)3．kitchen，at，have，can，a，the，I，look (？)4．you，what，for，I，can，do (？) 5．housework，can，for，some，you，do，me (？)答案一、1.你好 2.欢迎 3.卧室 4.桌子 5.家 6.new 7.desk 8.chair 9.bedroom 10.bed.二、1.welcome to my new home.2.there is a new bed,3.这里有一张桌子和一把椅子。
四年级下册英语教案- Unit 2 There are forty students in our class Lesson 12 人教精通版
then count from one toforty-nine.4)头脑风暴：学生根据图片内容回答问题：学生回答：Ten and ten is twenty.There are twenty students in the picture.生答：Thirty!There are thirty girls in the many students are therein your class? （板书上呈现句型）Yes! Let’scount from one toforty-nine!4)教师在PPT上呈现数字，并在数字旁边以图片的形式呈现本单元的四会单词，例如：Boys and girls, give mea quick answer please.What’s ten and ten?How many students arethere in the picture?a. 10+10b. 11+19师问：What’s eleven andnineteen?How many girls arethere in the picture?参与到课堂活动中，并对数字进行复习，活跃课堂氛围。
以数字和图片相结合的方式呈现，使学生从多方面去感知，复习本单元四会单词，操练句型。
教师在教学活动中先示范，学生模仿，教师起主导作用，确保picture.生：Yes!生问：What’s twelve and twelve? How many boys are there in the picture?一名学生对其他同学提问，进行问答练习：How many bags are there in the pictures? There are ten bags in the picture.How many books are there in the pictures?There are seven books in the picture.How many pencils are there c. 12+12师：Do you want to askme some questions?师答：Twelve and twelve istwenty-four.There are twenty-fourboys in the picture. Youall did a good job.d. Who can ask now?Please come to the frontand ask yourclassmates.e.PPT上同时呈现：Now, boys and girls,please work in pairs toask and answer.学生是教学活动的主体，将本节课中的文具卡片奖励给学生，激励学生参与课堂活动，鼓励学生开口说英语。
人教精通四年级下册英语课件-Unit 2 Lesson 21-22
当列举各个名词时，最后两个名词之间用and 连接。 例句：今天你们有什么课？
What subjects do you have today? 我们今天有语文、数学、英语和体育课。
We have Chinese, maths, English and PE.
Just read and write
There are seven days in a week. They are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday.
Music Music Science Science
PE
Science Art
Music
Art
Art
PE
PE
Fri Chinese Maths English Music
PE
What day is today?
It’s Wednesday.
What subjects do we have?
We have Chinese, maths, science, art and PE.
Sat. Sun.
Let’s sing
Days of the week Sunday, la la la, Monday, la la la, Tuesday, la la la, Wednesday, Thursday, la la la, Friday, la la la, Saturday. That makes a week.
A. seven B. five
( )7. How many days _____ there in a week?
A. is
B. are
四年级下册英语教学设计-Unit 2 Lesson 10-人教精通
四年级下册英语教学设计-Unit 2 Lesson 10-人教精通一、教学目标1.能够听、说、认读并书写本课单词：young, old, big, small。
2.能够听、说、认读并使用本课句型：How old are you? I am . Howbig/small are you? I am .3.能够通过模仿、游戏等方式了解并掌握描述事物的大小、年龄等基本概念。
二、教学重点1.单词：young, old, big, small。
2.句型：How old are you? I am . How big/small are you? I am 。
三、教学难点句型的使用，如何描述事物的大小、年龄等基本概念。
四、教学准备1.教师准备课件、单词卡片、图片等。
2.学生准备书法练习纸和笔。
五、教学过程1. Warming-up通过游戏欢迎和引导孩子们进入学习状态，例如快速复习上节课内容并复习“Do you know me？”2. Presentation1.在课件上展示带有图片的单词卡片，教师针对每个单词分别进行讲解，重点强调每个单词的发音和意义。
2.再通过图片和动画等方式，帮助学生掌握单词的理解。
3. Practice1.教师模拟句型，用“我”和学生进行搭配，带头用英语描述自己的年龄和大小，并听取学生的反应。
2.学生两两搭配，进行实际口语练习。
4. Production让学生们完成书法练习，通过书写单词和句子，巩固本课所学知识，提高记忆。
5. Extension1.通过游戏等方式应用本课所学知识，激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地学习英语。
2.师生互动，针对本节所学的单词和句型进行课堂小测。
六、教学反思通过本次教学，学生们掌握了本节所学的单词和句型，并通过教师的引导和游戏的方式积极学习英语。
此外，通过书写练习，学生们不仅锻炼了写字能力，也巩固了所学的知识，加深了记忆。
在以后的课程教学中，我们还将加强互动式的教学，更加注重学生的参与度，从而更好地实现教学效果。
小学英语人教(精通)版四年级下册《Unit1WelcometomynewhomeLesson2》优质课公开课获奖比赛观摩课教案B004
小学英语人教（精通）版四年级下册《Unit1WelcometomynewhomeLesson2》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学设计模板1、教学内容:本课是第一单元的第二课，通过文本中真实的情景来引导学生使用There be 句型。
熟练掌握单复数形式。
并能运用There be 句型进行小组会话。
2、教材分析：本教材沿用“话题—功能—结构—任务”的思路。
以话题为纲，以交际为主，有序滚动语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。
培养良好的学习习惯，为将来的学习奠定良好的基础。
（1）教材内容结构特点：突出行动体验；强调语言的真实性；重视综合能力的培养；提倡互动合作学习；开发学生创造性思维。
（2）在教材中的地位和作用：体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。
较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
3、学情分析（1）学生的认知基础：四年级孩子属于学习英语的初级阶段，在学习本课之前，学生们已经在上节课学习过单词bedroom bed desk chair并会使用句型There be 句型的单数形式。
这些已有的知识经验为本课新单词和There be句型的复数形式的学习做好了铺垫。
（2）学生的活动经验基础：四年级的学生活泼好动，喜欢直观形象思维的特点, 我在本节课的设计中采用了游戏、歌曲、等灵活多样的教学方法来激发学生的兴趣，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
使每位学生都能积极参与进来。
让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。
（3）学生学习遇到的困难：虽然存在着个别语言技能的差异，但是学生的总体语言素质，自学能力都比较好。
4、教学目标（1）知识与技能：。
四年级下册英语教案-Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson8人教精通版(最新版)
Lesson 8教学目标：知识目标：1.学生能够在情境中学习本课的三会单词thirty和forty，并能准确地听、说、认读和使用这两个单词。
2.学生能够在情境中学习本课的四会单词boy和girl，并且在听、说、读的基础上能够在四线格里规范书写这些单词。
3.学生通过本课的学习能够进一步巩固询问及表达班级人数的结构How many students are there in your class?There are…并能够把不同的词汇融入句中进行学习操练。
能力目标：1.学生能够在真实的语言情境中准确地运用本课的目标语言。
2.学生能够在实际生活中准确地用英语表述与数字相关的信息。
3.学生能够在真实的语言情境中听懂并准确地回答与目标语言相关的问题。
情感目标：学生通过本课的学习，能够自然而然地形成更好的学习态度，爱同学、爱老师、爱自己。
重难点：教学重点：1.听、说、认读本课的三会单词thirty和forty。
2.听、说、读、写本课的三会单词boy和girl。
3.继续巩固学习句型How many students are there in your class?There are forty.教学难点：学生能够正确地使用目标语言于实际生活中，并能准确地用英语表达相关数字。
学情分析：四年级学生大概在十岁左右，有了一定的英语语言基础。
但天性活泼好动，注意力不稳定、不持久，难于长时间注意同一件事物，所以教学设计的生动性和趣味性就显得尤为重要。
此外，本课是第二单元的第二课时，学生对于本单元的知识构成是有了一定了解的，对于本课的目标语是熟悉的，这就使得学生再次接触句型时并不陌生，操练起来很容易上手。
教学过程：Step 1 Warm-up1. Ask and answer questions.“Howmany…?”“Thereare…”设计意图：简短的几个问题不但练习了上节课的句型，也为情境中人物Peter的引出和chant的出现做好铺垫。
人教精通版四年级英语下册 Unit 2 There are forty students in ou
Unit 2 There are forty students in our class ！Lesson 9教学设计教学内容与分析1．Just talk本部分通过外校老师Miss White到Li Yan学校来交流的真实情景，引导学生学会用英语询问学校老师的人数。
询问学校老师人数用How many teachers are there in your school?回大为There are ? teacher in our school.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际。
主要目标语言：How many teachers are there in your school? There are ? teachers in our school. 2．Just read and write词汇部分要求学生能够听、说、认读fifty和sixty，能够听、说、读、写teacher和school，并能在四线格中规范书写；句型部分学习How many teachers are there in your school? There are ? teachers in our school.注意把词汇融入句子中进行学习、操练。
3．Let’s do survey通过调查的形式达到巩固本课学习内容的目的。
学生四个人一个小组，一人提问：How many teachers are there in No.25 School? 知道答案的同学回答There are 60 teachers in No.25 School.课前准备1．准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。
2．准备词语卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3．准备调查表，作为操作语言的道具。
4．在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
5．准备教学课件。
2021年人教精通小学英语四年级下册全册教案第二学期全册教学设计 (2)
T：How many sofa? Let＇s count．T&Ss：One，two．Two sofas．
T：There are two sofas in the living room．T&Ss：There are two sofas in the living room．
教师以同样方式，让学生跟读以下句子：
There are four armchairs．There are three kites，There are five balloons．There is a big clock．
4)巩固本课课文内容。
教师播放录音，让学生跟读，并请学生分角表演对话。
5)教学四会单词。
(2)教师可用提示性语言来问学生：Is there a new desk? Is there a new chair?学生虽然对There be句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到1s there a new desk?的问题时，他们会回答Yes。教师可顺势切入本课重点句式There is a new desk.以同样的方式介绍出There is a new chair.鼓励学生自己说出句子：There is a new bed，a new computer，a new homecome to my new home! Lesson 3
课时
1
课型
新授
目标
知识目标：让学生在真实的语境中，进一步感知、理解There is…There are…
能力目标：描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用
情感目标：引导学生通过观察和探索性的学习，习得本课对话中出现的句子。
四年级上册英语教案-Unit2 (Lesson 11)｜人教精通版
多媒体课件
运用多媒体课件
复习巩固新知
运用多媒体课件
创设情境，引发动机
数字教材
使用动画视频播放课文
使用数字教材的
视频和音频进行课文跟读
培养学生主动学习主动参与的意识。
引导学生关注目标语言：What’s thetime? It’s seven twenty.
3、Practice
1、唱数字歌Number Song
教学用具
多媒体课件，数字教材，数字卡
教学过程设计
Байду номын сангаас教学环节
教师活动
学生活动
资源使用
设计意图
1、Warm-up
1、教师播放数字教材中的数字歌谣。
2、游戏：数字快速反应。
教师运用课件滚动播放数字。
说唱前一课的数字歌谣。
学生快速反应数字
运用数字教材中的视频动画
多媒体课件(使用人人通系统生成性资源，并加以改动)
6、数字教材播放课文录音。
教师进行德育渗透：早睡早起对身体有益。
7、教师再次播放数字教材中的课文录音。
学生根据数字卡片学习拼读新单词。
学生练习。
学生数一数有多少个。
学生练习时间表达。
学说wake up,并体会妈妈心情，模仿说话语气。
练习I’m late.
学生观看数字教材。
学生跟读，并模仿角色对话。
数字卡片
学情分析
小学生的特点是爱玩好动，对新知识充满了好奇心。但课堂注意力集中时间有限，有必要安排有趣的活动调动他们的有意注意力。四年级的学生已有一年的英语学习经历，对英语有了进一步的了解，同时对英语也产生了极大的兴趣，在听，说，读方面具有了一定的基础。通过本单元的学习，学生已经初步掌握了与数字有关的语言。如，询问班级、编号、算式等，为学生进一步的去学习有关时间的问答打下了基础。
四年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 9-人教精通
四年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 9-人教精通教材信息•教材：人教精通英语四年级下册•单元：Unit 2•课时：Lesson 9教学目标1.掌握本课时的词汇：daughter, picnic, fruit, sandwich, juice。
2.学会运用主语、谓语、宾语构建句子。
3.学会运用所学内容描述自己和家人的野餐活动。
教学重点1.掌握本课时的词汇和基本句型。
2.练习听、说、读、写的语言技能。
教学难点1.学习如何使用新的英语词汇和语言文本描述野餐活动。
2.学会如何表达自己和家人的情感和经历。
教学过程课前准备1.PPT课件。
2.课堂布置为课外野餐的场景。
3.课堂环境需要安排要有一些果汁、三明治、水果等道具。
课堂要点1.情境呈现：在场景中呈现出野餐的状态，展示课堂中所需要的道具，激发学生的学习兴趣和主动参与。
2.热身运动：让学生逐个报出家庭成员、自己喜欢吃的水果，为进一步学习打下基础。
3.词语学习：呈现并学习课本所提供的词汇，使用PPT解释、展示图片、做语音练习等方法帮助学生掌握英语词汇。
4.句型学习：通过教师的模拟和带领，学生所学词汇进行基本的语法搭配，让学生掌握所学词汇的基本构思，并造出自己的句子。
5.练习活动：教师可以提供练习过程，让学生在练习中对所学内容进行深化理解，并引导学生探讨句型运用及意义，提供学习技巧。
6.语言输出：让学生在二人小组里进行语言交流，进行口语输出，并有一名小组代表到讲台上述说所做野餐活动，能够运用课堂所学知识描述野餐活动中的内容和自己的感受。
课后作业1.家校合作任务：让学生在家庭中能够用英语描述所做的家庭野餐活动，与父母交流交流，尝试运用所学词汇发表自己的观点、描述自己的感受。
2.复习课件内容，并背诵所学的英语词汇和句型。
总结通过本节课对四年级下册英语教学的学习，能够帮助学生掌握英语词汇、基本句型和语言交流能力，让学生从日常生活中能够运用英语进行沟通。
《Unit 4 Friends》教学设计人教精通版(三起)(2024)小学英语三年级上册(5课时)
《Unit 4 Friends》教学设计人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级上册教材分析《Unit 4 Friends》是小学英语三年级上册人教精通版（三起）（2024）的一个单元。
本单元以“Friends” 为主题，围绕朋友这一话题展开教学。
教材通过生动的图片、有趣的对话和活动，引导学生学习如何描述朋友的外貌、性格特点以及介绍自己的朋友。
本单元的内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过学习本单元，学生可以提高英语听说读写的综合能力，培养良好的人际关系和合作精神。
学情分析三年级的学生经过一段时间的英语学习，已经具备了一定的英语基础和学习能力。
他们对英语学习充满好奇和热情，喜欢参与各种课堂活动。
在学习本单元之前，学生已经掌握了一些基本的词汇和句型，如颜色、数字、动物等。
然而，对于描述朋友的外貌和性格特点等方面的英语表达，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，逐步掌握本单元的知识和技能。
教学目标1. 知识目标（1）能听懂、会说、会认读单词 tall、short、fat、thin、pretty、handsome。
（2）能听懂、会说句型“This is my friend. He/She is...” 并能在实际情境中进行运用。
2. 技能目标（1）能够正确地发音和书写所学单词。
（2）能够用英语描述朋友的外貌和性格特点。
（3）能够在实际情境中介绍自己的朋友。
3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生珍惜友谊、关爱他人的良好品质。
教学重难点1. 教学重点（1）掌握单词 tall、short、fat、thin、pretty、handsome 的发音和用法。
（2）掌握句型“This is my friend. He/She is...” 的用法。
2. 教学难点（1）能够准确地描述朋友的外貌和性格特点。
人教精通版四年级下册英语全册教案
Lesson 1一、Teaching aims:1．Just talk通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is...语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。
2．Just read and write通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed,并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。
3．Let's paste通过做贴纸游戏，激发学生的学习兴趣。
在做游戏的过程中，提高本课所学生词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。
教师可以根据学生的实际表现，适当扩充游戏中所需要的相关单词。
二．Teaching importances：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed,并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。
三．Teaching difficulties：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is... 语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。
四、Aids1．准备录音机、教学挂图。
2．准备房间物品图。
五、Teaching procedures:1． Warming-up1）组织学生齐唱上学期所学的歌曲---number song。
2）组织学生复习上学期的四会单词。
让学生根据图片在纸上拼写单词，然后同学之间互评，选出最佳写手，并展示，奖励小粘贴一张。
2． Presentation1）words study：（1）教师拿出本课的生词卡片：home, bedroom, bed,展示图片并提问what’s this?答：This is a home / bedroom / bed ．让学生猜出单词意思。
人教精通版英语4下人教精通版四年级英语下册教案全册
人教精通版英语4下人教精通版四年级英语下册教案全册四年级英语教案下册2015年2月全册教材分析教学目标：1.能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读64个单词，另外，再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用；能听、做21个游戏；能听、做、表演5个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱9首歌曲；能听、说、唱9首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解2项简单的中西方文化知识。
2.培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
3.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学重难点：为学生创设情景，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。
培养学生应用知识的能力；帮助学生掌握所学知识之间的内在联系；培养学生独立学习的能力和积极主动，认真学习的态度。
全册课时安排：第一单元教材分析教学目标：1、能听、说、认读下列三会单词：home bedroom living room TV armchair sofa kitchen floor mug cup wall picture window.2.能听、说、读、写下列四会单词：desk chair ball balloon cake hamburger bed table clock computer.3.能理解表示某处存在某物的句子。
灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：There is… There are…能理解并掌握: What can I do for you? Come here. Can you clean the table and chair? 教学重难点：能理解表示某处存在某物的句子。
【精选】四年级下册英语教案-Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson12人教精通版
人教精 通版（ 2014 秋）
四年级下 册英语
教案 - Unit 2 T here are forty stu
dents in our
class Lesson 12
人 教精通 版（ 2014 秋）
3) The students 3) You sing very well. 通过 counting
answer the
5′
students watch animal school also want 的动物们捐书
教案 - Unit 2 T here are forty stu
dents in our
class Lesson 12
人 教精通 版（ 2014 秋）
Thirty!
师问：
动中先示范， 学
There are thirty What’ s eleven and 生模仿，教师起
girls in the
nineteen?
Ten and ten is Boys and girls, give me 复习本单元四
twenty.
a quick answer please. 会单词，操练句
There are twenty What’s ten and ten? 型。
students in the How many students are
And next, let’s play a game的游戏，
question and counting game. How 使全体学生都
then count from many students are there 参与到课堂活
one to
in your class?（板书上 动中，并对数字
人教精通版英语四年级下册Unit 2 Lesson12课件
Sentences
lesson 7
——How many students are there in your class? 你们班有多少名学生？
——Twenty-nine.二十九名
lesson 8
——How many students are there in your class? 你们班有多少名学生？
bag
book
书包
书
Presentation
pen
pencil
钢笔
铅笔
Presentation
seventy
七十
Presentation
eighty
八十
Presentation
ninety
九十
Presentation
one hundred
一百
Presentation
We have seventy bags.
A．book B．school A．eleven B．twelve
( A )3.
A．teacher B．student
( B )4.
A．boy B．bag
Practice
二、选出不同类的一项。
( B )1.A. thirty-four B. count C. twenty-eight
( C )2.A. PE
B. English
C. new
( C )3.A. student B．teacher C. have
( B )4.A. boy ( C )5.A. class
B．bag B．school
C．girl C．hundred
Practice
三、选择填空
( A )1.________ teachers are there in your school?
人教精通版英语四年级下册Unit2Therearefortystudentsinou
2020-2021学年人教精通版英语四年级下册Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson10练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、看图识词看图写单词。
1．_____________________________2．_______________3．_______________4．_______________5．_______________二、连线题6．连线1.seventy bags a. 需要帮助的儿童2.eighty books b.五十支铅笔3.children in need c. 四十名学生4.fifty pencils d.七十个书包5.forty students e.八十本书三、单选题7．Let's ______ people in need. ( )A．helps B．help8．We ________ eighty books. ( )A．have B．has 9．For children in ________. ( )A．help B．need 10．How many books __________ you have? ( ) A．are B．do 四、中英互译：单词/短语中英互译。
11．你有多少本书？_____________________________________12．让我们一起帮助有需要的儿童。
_____________________________________ 13．Hello, everyone!_____________________________________ 14．How many bags do you have?_____________________________________五、按要求填空写数字。
人教精通英语四下《Unit 2 There are forty students in our class》Lesson9
Miss White: There are sixty teachers in our school.
情感态度价值观：鼓励学生积极参与,通过多种形式的活动来激发学生的学习兴趣,在交际中培养学生积极学习英语的态度,并让学生乐于模仿,敢于开口,积极参与,从而增强合作意识,鼓励他们能够较熟练地把所学知识应用到日常生活中去,同时,树立他们热爱学校、热爱学习生活的美好情感。
教学重点：
1. 能够正确听、说、读、写单词:teacher 和school 。
1、热身／复习Warmup.
1.Greetings: Good morning, boys and girls. I am Miss Xing, your English teacher down the word on the blackboard.)
⑴ T: ( Point to a young lady on the screen) That’s Miss White. She comes from a new school.Well, how many teachers are there in Miss White’s school? Let’s ask together.
Lesson 9
How many students are there in your class?
There are fifty/sixty.
教 学反 思
(设计意图:在课前为学生创设一个“数字世界”的大情境,贴近本课的主旨;齐唱歌曲,拉近师生情感,消除紧张情绪;玩儿猜数字游戏,活跃气氛,对个人鼓励评价,提高孩子们的学习热情。)
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Homework :
1.Listen and read the dialogue.
2.Copy the words for three times.
Write on the blackboard:
Welcome to my new home!
Lesson 2
ball balloon
2.Look at the picture and speak:
T: Where are Kate and Li Yan ?Are they at home?
Ss: Yes.
T: Are they in the bedroom?
Ss: No.
T: Where are they?
Ss: They’re in the livingroom .
Lesson 2
Teaching Aims and demands:
1.Just speak
What’s in …? There is …
There are ….
2.Just read and write
Read the new words.
Living room, armchair , TV, sofa.
Teacher say and the pupils do.
Draw a bedroom in your home.
Draw a bed in your beroom.
Draw a computer on the desk .
Draw a chair in your bedroom.
What’s in …?
There is ….
There are….
Teaching methods:speaking and practice.
Teaching aids :Recorder, picture, cards
Teaching procedure:
Step 1. Revision
1.Draw a picture.
Read and write the new words:
Ball balloon
Main and diffcult points:
1.Read and write the new words:
Livingroom, armchair, TV, sofa , ball , balloon
2.Speak the sentences:
Draw yourself in your bedroom.
2.Talk about it each other.
Step 2. Presentation.
1.Read the words: TV, sofa, armchair (Use the picture and cards)
Ask : Where are they ? In the living room.
There are two sofas.
Teaching reflection：
T: What’s in the livingroom?
Ss: There is a new TV.
There is a sofa.
There is a armchair.
…… ……
3.Listen to the tape and repeat.
4.Practise and show on.
5.Write the words :