13-14三结合思想道德教育制度
学校、家庭、社会三结合制度
学校、家庭、家庭三结合我们知道学生在健康成长的进程中，受着学校、家庭、社会多方面的教育力量的影响。
其中学校教育，家庭教育，社区教育是实施德育教育的三种基本形式，这三个任何一个方面失控，都有可能危害学生品质的健康发展。
因此，我校在做好本质工作的同时，积极地同社区、家庭取得全方位的联系，充分做好与社区、家庭的教育合作工作，具体做法总结如下：一、学校教育，培养良好品质。
学校是学生学习生活的主要场所，因此，我们十分注意利用学校教育环境优势，对学生进行养成教育，培养良好品质。
1、组织学生学习"小学生文明礼仪"。
根据学生年龄特点，指导学生言行，促进学生良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭向社会延伸，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。
2、做好常规评比工作。
加强日常行为习惯的检查监督，形成由值日、值日教师、值日队干、班级值日生组成的网络式的值日检查队伍，严格执行检查，及时总结、及时反馈教育。
通过"流动红旗评比"活动促进我校精神文明建设，有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造"学礼仪、讲文明、懂礼貌"的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。
3、通过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、健康知识，学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力。
组织利用心理咨询室，多渠道、有针对性地对学生开展心理健康教育，及时地了解掌握学生心理，做好学生心理疏导工作。
4、开展评选"小树伴我成长"活动，并让"阳光之星"在每周升旗仪式上介绍自己、展现自己，担任升旗手，做同学的榜样。
同时，各班选拔优秀队员，轮流担任出旗手，让更多的队员在实际活动中进一步增强爱国情感、产生民族自豪感和使命感。
关于构建学校、家庭、社会“三结合”未成年人思想道德教育教育网络的意见
关于构建学校、家庭、社会“三结合”未成年人思想道德教育教育网络的意见新乡XXX关于构建学校、家庭、社会“三结合”未成年人思想道德教育教育网络的方案根据上级文件精神,我校认真落实未成年人思想道德建设各项工作任务，在构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系上根据新要求，结合我校实际，为进一步健全我校“三结合”的教育网络，完善全方位育人的格局，特制定如下措施。
一、目标任务构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，动员全体力量参与未成年人思想道德建设，落实未成年人思想道德建设工作任务的主要途径和重要保证。
切实采取有效的措施和方法，积极配合各部门在工作机制上相互衔接，在教育内容上相互贯通，在教育层面上相互补充，形成“三位一体”综合育人的整体效应，全面提高我校未成年人思想道德建设工作水平，促进未成年人健康成长、全面发展。
二、办法措施发挥学校主阵地作用，把德育工作向家庭辐射、向社会延伸。
1、全面贯彻党的教育方针，把德育摆在工作的首位，贯穿、渗透于教学的各个环节，实现德育工作制度化。
坚持立德树人，防止和纠正重智育轻德育、重学业成绩轻综合素质的倾向。
要建立德育教育体系，建立健全学生思想道德行为综合考评制度。
要改进学生思想品德和思想政治课教学方法，丰富和创新“第二课堂”活动内容，加强社会实践教学和社会锻炼。
2、把德育工作向家庭辐射。
建立完善家访制度，建立健全家长委员会，建立学校和家长的联系渠道，采取多种形式加强学校同家长的联系与- 1 -沟通，请家长为学校管理和德育事情献计献策，同时加强对家庭教育的指导，实现学校教育和家庭教育互通互动。
学校每周要通过校讯通向学生家长发送家教知识短信，每学期至少召开两次家长委员会会议，加强教育效果。
3、要积极组织开展教师进村庄活动。
动员选派事情责任心强、教育经验厚实的优秀教师走进村里做志愿者，担任辅导员，帮助村里组织开展活动，举办村家庭教育讲座，传播家教知识，为家长教育孩子解疑释惑。
学校、家庭、社会“三结合”教育网络实施方案
学校、家庭、社会“三结合”教育网络实施方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的整体功能，建立健全学校、家庭、社会三结合的思想道德教育网络，搞好学校、家庭、社会三结合的多渠道立体教育，提高青少年学生的思想道德素质，为此，特制定本实施方案。
一、充分认识建立未成年人思想道德“三结合”教育网络的重要性未成年人的思想道德建设不仅是学校的责任，还需要社会方方面面的关心、支持和帮助，社会、家庭环境，公民道德素质，家庭教育质量直接影响着未成年人的身心健康。
为未成年人创设良好的社会成长环境和家庭成长环境，不断提高家长素质和教育水平是学校工作不可缺少的重要组成部分。
各学校要积极主动与各相关部门联系，争取社会和家长的支持，充分利用社会教育资源，发挥社会各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。
二、健全“三结合”教育网络，发挥综合教育效益学校、家庭、社会“三结合”教育网络要在科学发展观理论的指导下，坚持以人为本，以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点，以良好行为习惯养成教育为切入点，引导学生知事、明理、动情、践行。
同时要切实搞好“五爱”教育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。
1.学校方面充分发挥学校主渠道、主阵地作用，建立以学校领导、德育干部、教师和班主任为主体，少先队及家长学校负责人共同组成，广大师生共同参与的学校思想政治教育网络。
负责学生在校期间的思想道德建设，做好学生的思想道德教育、学习引导和生活指导，使学生知事、明事。
关工委要深入学校，督促指导学校办好家长学校，推动和促进家庭、学校、社会教育的三结合，优化育人环境，提高青少年的综合素质。
学校要建立和完善关心下一代工作委员会机构，办好家长学校，每学期分年级段召开学生家长会，共同对学生进行教育，适时开展家庭教育咨询，组织家长交流育人经验。
未成年人思想道德教育工作制度
未成年人思想道德教育工作制度
一、定期召开职工思想道德教育领导小组成员参加的会议，布置公司思想道德教育的工作计划与安排意见。
聘请思想道德组长结合文明青少年的典型案例，对广大职工家长进行生动直观的宣传教育。
二、切实加强公司职工思想道德小组对思想道德教育工作的领导。
充分认识到开展对青少年的思想道德教育，这是公司德育工作的一个重要方面。
三、进一步加强思想道德教育的队伍建设。
充分挖掘公司内部潜力，党支部及团支部作为思想道德教育的骨干队伍。
四、加强对家长的培训工作，使他们不仅深谙青少年成长规律，而且具备较高的思想道德素质和比较系统的思想道德科学知识，充分发挥公司职工思想政治工作小组在思想道德教育方面的作用。
五、加强公司思想道德辅导员作用，发挥我公司思想道德教育的优势和特色
六、认真贯彻落实《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，依法保护未成年人的合法权益，保障青少年学生健康成长，定期举行讲座。
七、在春节、元宵节等节日的庆祝活动中邀请未成年人参加。
八、公司活动场所向未成年人开放，如活动室、阅览室。
九、在“六一”国际儿童节向独生子女家长发放福利。
未成年人思想道德建设领导组
二○一○年三月。
开展未成年人思想道德建设工作实施方案未成年人思想道德建设三结合
开展未成年人思想道德建设工作实施方案未成年人思想道德建设三结合一、背景分析当前，我国未成年人思想道德建设取得了显著成果，但仍然存在一些问题。
家庭教育、学校教育、社会教育三者之间的衔接和配合不够紧密，导致未成年人思想道德建设存在一定的短板。
为此，我们提出“未成年人思想道德建设三结合”方案，旨在充分发挥家庭、学校、社会三方面的优势，共同推进未成年人思想道德建设。
二、目标定位1.家庭：树立正确的家庭教育观念，注重家庭氛围的营造，让孩子在温馨、和谐、关爱的环境中成长。
2.学校：打造优质教育资源，提高教师队伍素质，注重培养学生的道德品质和人文素养。
三、具体措施1.家庭层面：（1）加强家庭教育宣传。
通过线上线下多种渠道，普及家庭教育知识，引导家长树立正确的家庭教育观念。
（2）举办家庭教育讲座。
邀请专家、学者为家长提供专业的家庭教育指导，提高家长的教育水平。
2.学校层面：（2）开展德育活动。
组织丰富多样的德育活动，让学生在参与中提升道德素养。
（3）课程设置。
将道德教育融入课程体系，培养学生的人文素养和道德品质。
3.社会层面：（1）加强政策宣传。
通过多种渠道宣传未成年人思想道德建设的重要性，提高全社会的认识。
（2）开展公益活动。
鼓励社会各界参与未成年人思想道德建设，为未成年人提供关爱和支持。
（3）打造优质文化产品。
繁荣文化市场，为未成年人提供丰富多样的文化产品，满足他们的精神文化需求。
四、保障措施1.建立健全领导机制。
成立未成年人思想道德建设领导小组，统筹协调各方力量，确保工作的顺利推进。
2.落实责任制度。
明确家庭、学校、社会各方面的责任，确保各项工作落到实处。
3.加强考核评价。
对未成年人思想道德建设工作进行定期考核，对表现优秀的家庭、学校、社会单位给予表彰和奖励。
注意事项：1.避免家庭教育过于严厉或放任不管，导致孩子心理压力大或缺乏约束力。
解决办法：开展家长培训，引导家长掌握适度教育的技巧，学会倾听和理解孩子，同时保持适度的家庭规矩。
2013-2014学年第二学期政教工作计划
2013-2014学年第二学期政教工作计划一、指导思想深入贯彻《中学德育大纲》内容，积极开展未成年人思想道德建设和德育工作实效性的研究，探索新时期学校德育工作的新途径、新方法，正确引导和帮助青少年学生健康成长，坚持以培养学生良好的行为习惯为基点，以基础道德和行为规范养成为重点，扎实开展各种德育活动，注重学生综合素质的提升，进一步建立和健全全员、全程、全方位育人的德育工作制度，努力打造德育教育文化和食宿管理文化，提高整体育人质量。
二、工作目标1、加强法制、安全和心理健康教育，促进学生全面健康成长，构建平安、和谐校园；2、以养成教育为主线，规范师生文明行为，塑造师生阳光形象；3、努力探索德育教育文化和食宿管理文化的有效途径和方法，彰显学校管理特色;4、结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动，扎实推进学生思想道德建设；5、加强师德师风学习，树立教师的良好自身形象；6、进一步加强班主任队伍建设，提高班主任教育管理水平；7、进一步促进家校交流，努力形成家校携手的教育合力；8、充分发挥团员、志愿者的先锋模范作用，带动、引领学生提高自身修养；9、做好传染病的预防、控制与处理工作；三、具体措施（一）加强德育队伍建设，提高德育教育者管理水平。
1、指导正、副班主任制班级工作计划，定期召开班主任例会、培训会，强化理论学习，规范管理行为，把握工作重点，提高班主任工作效率。
班主任工作要求从四个方面入手：一是加大日常管理力度；二是开好主题班会，坚持正面教育为主；三是加强对后进生的转化和培优；四是及时与家长沟通交流。
2、继续推进副班主任工作制度，加强对副班主任工作的指导、管理、考核，使其不断成长，提高自身管理素质。
具体要求做到：①分管一项班级常规工作；②做好后进生的转化工作；③积极配合班主任开展班级主题活动。
3、召开班主任学习研讨会和经验交流会。
针对教育工作中的典型现象或问题，政教处将不定期召开班主任工作研讨会和优秀班主任经验交流会，让大家在会上进行个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，以丰富育人途径，提高育人实效。
洪家中心小学2013-2014学年度第一学期德育工作总结
洪家镇中心小学2013-2014学年度第二学期德育工作总结本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1、发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行政教处——少队部——班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“三种会”即每周一次主题班会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会质量得以较大的提高。
2．加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。
组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1．精心布置宣传阵地。
加强对红领巾广播室、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
学校社会家庭三结合教育制度
学校、社会、家庭三结合教育制度为使学校、家长、社会“三结合”教育工作向规范化、制度化、科学化迈进,我校决定建立三结合的教育网络,组织社会参与,优化家庭和社会教育环境,制订“三结合”教育工作制度;1.成立以学校主要领导为组长的小组;由社会、家长共建单位参加的三结合教育委员会,各班选派5—7名家长组成班级家长委员会,并推选一名家长为校级家长委员会成员,组成两级家长委员会;2.学校每学期开学前和开学后邀请校级家长委员会成员和三结合领导小组来校开会;研究学校计划和总结及假期计划;每年召开一次联席会议;3.学校定期组织家长开放日、开放课,征求家长意见,共同搞好学校教育教学工作;4.班级家长委员会定期召开会议,商讨学校教育教学工作;5.开办家长学校,向家长宣传教学育儿、家庭教育的指示,宣传党的教育方针政策,提高家长们的素质;6.请有经验的家长给学生、教师和家长讲课,共同办好学校;7.建立评选优秀家长的制度;宣传关心教育,支持教育的好人好事,树立全社会关心教育的良好风气;一．学习制度认真学习和贯彻中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和上级有关文件,激励学校、家长、社会振奋精神,增强“三结合”教育工作责任感和紧迫感,家长委员会定期组织学习,积极做好宣传教育工作;二．会议制度每学期召开1---2次家长委员会会议,总结工作,检查计划执行情况,及时总结工作,参加人员：校级领导、部分家长代表;家长学校和家长会每学期至少一次,家校及时沟通;上级组织安排的活动,严格按通知要求执行;三．工作制度1．积极做好动员工作,使有条件的家长参加学校关心下一代工作;“三结合”教育工作有计划、总结,有检查;2．坚持积极、热情、务实的工作态度和快、准、细、严的工作作风,发扬无私奉献精神,做好关心下一代工作;3．深入实际,了解学生的学习、生活情况和思想动向、心理特征、成长,有的放矢地开展工作;4．重要工作应记录在案;四．活动制度1．注意发挥好“三结合”教育网络的积极性,从本校实际出发,建立思想道德、爱国主义、法制、科技教育报告团组等组织,积极开展关心下一代的各种活动;2．努力发挥老同志的优势,在法制教育、科技教育、家庭教育、扶困助学等方面创出特色;3．教育活动注重实效,不搞花架子;活动内容、形式贴近实际、贴近生活、贴近学生;。
“三结合”教育的构成及其关系
“三结合”教育的构成及其关系“三结合”教育是中小学在教育管理中适应社会主义核心价值观教育的迫切需要，针对现在中学生心理问题凸显、违纪违法事件高发的现实情况，把“法制教育、心理健康教育、思想道德教育”三者有机结合，实施立体式教育的一种教育模式。
明确“三结合”教育的构成和关系，有利于明晰教育目标，厘清工作思路，节省教育资源和成本，避免一些不必要的重复工作，提高教育实效。
一、以法制教育为主线1.法制教育是中小学落实教育任务的一项基本目标和要求。
中小学在事实法制教育时的目标和任务是什么？从国家层面来说，要对中小学生进行法治理念的教育，教育学生做到崇法、尚法；从学生发展层面来说，就要教育学生知法守法，明确自己的权利和义务，预防未成年人违法犯罪。
2.青少年违法犯罪屡出不绝，学校必须重视和加强法制教育工作。
这种现实状况，不仅会危害社会秩序和安全，也会危害学校教育管理秩序，危害青少年个体发展和前途命运。
青少年违法犯罪的大量案例事实说明，不知法、不懂法是青少年走向犯罪的主要原因之一。
联系青少年违法犯罪屡见不鲜的现实，学校实施法制教育，应有针对性地对学生进行刑法知识教育。
把行为规范教育与法制教育结合起来，预防青少年违法犯罪，是学校教育的当务之急。
3.侵犯青少年合法权益的事件时有发生，教育违法现象依然存在，加强法制教育是依法办学、规范教育的需要。
依法治校是法治社会的要求和体现，也是引导学生树立法治理念、帮助学生培育法律信仰的示范和榜样。
在学校和家庭教育的实践中，有法不依、违法办学、践踏学生合法权利的现象依然存在。
所以，学校法制教育理应联系公民的权利和义务，着眼学生未来发展的需要，从学生未来走向社会的各个角色出发，全面系统地进行权利意识和义务意识的教育，让学生在维护自身合法权益的意识下，自觉做依法办学的监督者，促进学校严格依法治校，促进学校担负起法制教育职责，发挥教育功能的示范作用。
二、以心理疏导和干预为切入点和手段心理是行为的先导。
学校家庭社会三结合教育措施
学校、家庭、社会“三结合”教育措施卫贤镇中心小学学校、家庭、社会“三结合”教育措施未成年人的教育和思想道德建设直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，是事关社会主义现代化建设全局的一项重大战略任务。
为确保党的事业后继有人、社会主义事业兴旺发达和全面实现小康社会、实现中华民族伟大复兴的战略目标，“三结合”教育显得尤为重要。
未成年人的教育和思想道德建设工作必须从小抓起，从基础教育抓起。
未成年人的教育和思想道德素质的培养，需要学校教育和家庭教育、社会教育密切合作，形成合力，把“学校、家庭、社会三结合教育”作为一个系统工程来抓。
开展“三结合教育”，努力构建“同心、同步、同向、全员、全程、全方位的学校、家庭、社会三位一体的大教育模式”。
近年来，我校在实施家长教育工作的前提下，积极规划实施“学校、家庭、社会三结合教育”共建工程，紧密围绕“改革学校教育、指导家庭教育、发展社会教育、促进三方面教育”这一主线，努力形成一个有机的教育整体。
（一）学校教育——智力发展、品德修养的主要阵地学校要进一步密切家庭教育、社会教育的联系与协作。
学校教育的方向既要面向全体学生，又要面向全体学生的家长，为了优化广大学生的家庭育人环境，学校有责任指导家长转变教育观念，掌握科学的教育方法，充分调动家长参与学校德育的积极性，使学校教育与家庭教育在目标和方法上协调统一，而不应该出现教育空白，更不允许相互抵消。
学校教育应充分利用社会的教育资源，包括社会单位的人才、设施和热心学校教育的志愿者队伍，以充实学校教育工作力量，社会应视青少年的教育为己任。
当前，在学生的课余生活和校外活动中，更应凸现社会的功能，以优化社会环境，推动学校教育，达到学校与社会的双向互动。
在社会化大教育的实践中，政府统筹、社会参与得到强化，但不能由此削弱学校的作用，相反，在社会学习化日趋明显的今天，学校教育在两个文明建设中将扮演着越来越重要的角色，因此，加强学校自身建设，从而以显著的成效、优质的服务赢得社会更大支持，显得尤为重要。
构建“三结合”教育网络创新思想道德教育思路
学 的 家庭 教 育 方 法 ， 高 科 学 教 育 子 女 的 能 力 。 提
２在 家庭 教 育 中 ， ． 尤其 要 注重 引导 学 生如 何 用零 花 钱 。 零
边 的 人和 事 有 所 感 触 的 时 候 ， 育 的 效 果 就会 事 半 功倍 。 利 花 钱 是 一 种 教 育 孩 子 的 手 段 。 通 过 零 花 钱 的 发 放 和 管 理 、 教 如 使 用 升 旗 仪 式 、 播 站 、 报 课 等 时 机 表 彰 身边 的 好 人 好 事 ， 广 读 纠 用 ， 长 也 可 以 给 孩 子 以 正 面 的 引 导 ： 是培 养 劳 动 意 识 。 比 家 一
台 阶迈 进 。学 生 对 触 手 可 及 的 目标 ， 有 信 心 、 动 力 去 进 一 成 功经 验 ， 助 和 引 导 家 长 树 立 正 确 的家 庭 教 育 观 念 ， 握 科 就 有 帮 掌 步 努 力 实现 。 从 近 处入 手— — 最 有效 的教 育 时机 应 是 学 生 对 自身 或 身
寓教 于 乐— — 生 动 有 趣 的活 动应 是 教 育 的 重要 载体 。 如 得 光荣 、 劳 而 获 可耻 的观 念 。二 是 培 养 合 理 的 消费 观 念 。花 不 通 过 当 “ 当 家 ” 三 八 献 家 心 ” 活 动 ， 养 学 生 的 责 任 心 和 钱 是一 门学 问 。 像 学 游泳 一定 要 亲 自下 水 一 样 ， 让 孩 子 掌 小 “ 等 培 就 不
地 、 渠 道 。 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 方 面 起 着 至 社 会 科 学 院 研 究 员 关 颖 对２０ ｏ 名 未 成 年 犯 和 １０ ０ 名 普 主 在 ０ 余 ０ 余
关重 要 的 作 用
未成年人思想道德建设工作制度(二篇)
未成年人思想道德建设工作制度思想道德建设工作是社会主义核心价值体系的重要组成部分，对于未成年人来说尤为重要。
未成年人是国家的未来和希望，在其成长过程中，思想道德建设工作必不可少。
为此，制定未成年人思想道德建设工作制度，对于促进未成年人全面发展具有重要意义。
本文将从制度内容、实施途径和评估方法等方面进行阐述，以期为未成年人思想道德建设提供参考。
一、制度内容1. 优先发展未成年人教育未成年人教育是思想道德建设的基础和重要手段。
制度应明确政府在资金、师资、课程等方面的支持，保障未成年人接受优质教育的权益。
2. 家庭教育的指导和支持家庭是未成年人最基本的教育单位，制度应明确对家庭进行教育指导和支持，促进家庭教育的健康发展。
3. 学校教育的规范和提升学校是未成年人教育的重要场所，制度应强调学校教育的规范和提升，建立全面素质教育体系，培养未成年人的社会主义核心价值观。
4. 社会环境的营造和管理社会环境对未成年人的思想道德建设起到关键作用，制度应明确对社会环境的营造和管理，并加强对未成年人的各种不良影响的防范和惩治。
5. 心理健康教育的开展未成年人的心理健康对于其思想道德建设至关重要，制度应强调心理健康教育的开展，加强心理辅导和咨询服务，帮助未成年人解决心理问题。
6. 法制教育的普及和加强未成年人法制教育是培养其正确价值观和法律意识的基础，制度应明确对法制教育的普及和加强，培养未成年人的法律意识和遵法意识。
7. 社会实践和志愿服务的鼓励和支持社会实践和志愿服务是培养未成年人社会责任感和集体观念的重要途径，制度应明确对社会实践和志愿服务的鼓励和支持，动员未成年人积极参与。
8. 多元化的文化教育的推广多元化的文化教育有助于未成年人广泛接触和理解各种文化，提高其文化素养和审美能力，制度应明确对多元化的文化教育的推广和实施。
二、实施途径1. 政府主导，多部门协同思想道德建设是全社会的共同责任。
政府应加大对思想道德建设的重视和投入，同时加强各部门之间的协调合作，形成合力。
13-14学年度第二学期学校计划
中山小学2013－2014学年度第二学期学校工作计划一、指导思想：以党的教育方针为导向，全面推进以创新教育为核心的素质教育，以全面提高教育质量为中心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的综合能力，安全第一，预防为主。
积极推进阳光体育活动，增强学生体质，打造特色鲜明的精品学校，争创社会满意学校和家长满意教师。
二、工作目标：1、安全第一，预防为主，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。
2、以人为本、实行人性化、精细化管理，争创社会满意学校和家长满意教师。
3、质量为本，教学中心地位不动摇，争创全乡一流学校。
4、德育为先，强化养成教育，大力推进阳光体育锻炼，为学生一生夯实基础。
5、加强学校精细化管理。
6、“学最好的别人，做最好的自己”弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。
7、注重内涵发展，继续深化特色学校创建活动，打造特色鲜明的精品学校。
8、搞好本校的绿化、美化工作。
三、工作措施：（一）管理工作：齐抓共管，务实创新，开拓进取1、认真领会党的教育方针。
找准学习与工作、生活的结合点，坚持学以致用，争创“社会满意学校和家长满意教师”。
2、以人为本、实行人性化精细化管理，科学开展层级管理，层层目标明确，级级工作负责。
进一步完善《中山小学优秀教师和优秀班主任评选细则》将学校管理的各项工作具体化，做到人人有事做、事事有人做，处处有管理，事事见管理，提高办学效益。
学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新，组织好教育学习活动、业务培训活动。
3、充分利用学校网站建设，不断丰富教师文化生活，积极发挥网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响上的作用。
（二）养成教育工作：深入研究，完善机制，讲究实效1、加强领导组织的组建落实。
成立班主任、少先队辅导员组成的养成教育领导小组，具体负责统筹学校养成教育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。
发挥少先队的组织作用。
少先队活动是学校德育工作的主阵地。
青少年思想道德教育管理制度
青少年思想道德教育管理制度导言：青少年是国家未来的栋梁，他们的思想道德素质的培养与发展至关重要。
为了保障青少年的成长和发展，我们必须建立和完善青少年思想道德教育管理制度，以推动他们健康全面的成长。
一、思想道德教育的重要性思想道德教育是人的全面发展的基础，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。
通过思想道德教育，我们可以提升青少年的道德水平和思维能力，使他们成为有道德观念、有社会责任感和创新精神的公民。
二、现行思想道德教育管理制度存在的问题在現行青少年思想道德教育管理中，存在着管理制度不完善的问题。
例如，学校的思想道德教育缺乏针对性，政府的监管不到位，社会的道德底线模糊等。
这些问题使得青少年思想道德教育的效果不尽如人意。
三、建立健全的思想道德教育管理机制为了解决现行思想道德教育管理体制存在的问题，我们应该建立健全相应的管理机制。
首先，要制定全面的思想道德教育计划和课程，确保教育的针对性和系统性。
其次，政府应当加强对学校和社会组织的监管，确保教育资源的合理配置和质量的提高。
此外，还要加强对青少年网络教育和媒体的管理，减少不良信息对青少年思想的影响。
四、加强师资队伍的建设教育者是思想道德教育的重要组成部分。
为了提高青少年思想道德教育的质量，我们要加强师资队伍的建设。
通过进一步培训教师，提高他们的教育能力和专业素质，使他们能够更好地开展思想道德教育工作。
五、家庭教育的重要作用家庭教育是青少年思想道德教育的重要环节。
为了加强家庭教育的力量，我们应该加强家庭教育的引导和指导。
政府可以提供相关的培训和教育资源，引导家长正确教育孩子，培养他们的良好品质和价值观。
六、加强社会组织的参与社会组织在思想道德教育中发挥着重要的作用。
政府应该鼓励社会组织参与到思想道德教育中来，为青少年提供多样化的教育资源和活动，丰富他们的课外生活，培养他们的社会责任感和创新意识。
七、加强科研与评估青少年思想道德教育的管理制度应该基于科学研究和评估。
未成年人思想道德建设“家庭、学校、社会“联席会议制度”
双沟镇中心小学学校、家庭、社区三结合教育联席会制度为动员各方面的力量关心青少年学生的健康成长，加强法制教育、行为规范教育和纪律教育，提高家庭教育水平，有计划、有步骤地做好学生校内校外教育的齐抓共管工作，有效地培养学生成为“四有”公民，双沟镇中心小学和西街社区等单位共同成立学校、家庭、社区三结合教育联席会制度。
（一）、组织形式１.“学校、家庭、社区三结合协调教育网络”是教育工作中的群众性组织。
２.成立“学校、家庭、社区三结合协调教育网络”活动委员会，委员会设名誉主任、主任委员、副主任委员、委员若干人。
聘请辖区派出所、社区服务中心等部门推荐的同志及教子有方的家长及教师担任。
同时设办公室，办公室主任由学校教导处主任担任。
３.学校联系人为校长、大队辅导员、班主任。
（二）任务宣传国家教育方针，学校办学目的、宗旨；对学生进行《小学生守则》和《日常行为规范》的教育；对学生进行法制、劳动、纪律等方面的教育；帮助家长明确教育子女的社会责任，传授教育子女的科学知识，一般的教育理论和教育方法；组织经验交流和咨询活动；对不良学生进行帮教、转化工作。
（三）工作方法１.利用家长会、家访或同家长交换意见等方式，对学生进行心理学、教育学的介绍。
２.请辖区派出所、社区服务中心等有关领导对学生进行法律法规、行为规范、劳动纪律、理想前途等方面教育。
３.由教子有方的家长现身说法，介绍教育子女的经验。
４.采用谈心、交友的方式做不良学生的转化工作。
５.开展家庭教育知识讲座或咨询活动。
6 .共建安全文明学校（ 1 ）由派出所整治学校周边环境，协同文化部门共同检查未成年人进入娱乐场所情况。
（ 2 ）加强法治教育。
定期开展形式多样的普法活动，提高师生认识。
（ 3 ）及时掌握学生思想动态，共同进行有针对性地帮教工作。
（ 4 ）加强学校管理，提高师生安全防范意识。
（ 5 ）携手做好学校、家庭、社区”三结合”教育。
（ 6 ）镇关工委要推动爱国主义基地、青少年活动基地建设，开展“五老”进校园活动，传承红色基因，厚植青少年家国情怀。
未成年人思想道德建设工作制度(3篇)
未成年人思想道德建设工作制度未成年人思想道德建设是保障未成年人健康成长的重要任务，为此，需要制定一套完善的工作制度。
以下是未成年人思想道德建设工作制度的一些要点：1. 法律法规建设：制定相关法律法规，明确未成年人的权益和责任，规范未成年人的行为，保护未成年人的合法权益。
2. 教育体系建设：加强学校思想道德教育，推行素质教育，注重培养未成年人的道德观念、价值观念和社会责任感。
3. 家庭教育建设：加强家庭对未成年人的教育引导，在家庭中营造积极健康的家风，培养未成年人的道德品质。
4. 社会环境建设：净化社会文化环境，建设良好的社会风气，注重社会对未成年人的正面引导，提供积极向上的文化产品和娱乐活动。
5. 心理健康建设：加强对未成年人心理健康的关注，提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题，培养积极乐观的心态。
6. 社会组织参与：鼓励社会各界组织积极参与未成年人思想道德建设工作，发挥其在教育、文化、体育等领域的作用，为未成年人提供多样化的成长资源。
7. 监督和评估机制：建立健全未成年人思想道德建设的监督和评估机制，加强对相关工作的监测和评估，及时发现问题，采取有效措施加以改进。
未成年人思想道德建设工作制度是一个长期的、系统性的工作，需要政府、学校、家庭、社会各界共同努力，形成合力，为未成年人的健康成长提供良好的环境和条件。
未成年人思想道德建设工作制度（2）为进一步加强未成年人的思想道德建设工作，使学生养成良好的行为习惯，特制定如下工作制度：1、加强未成年人思想道德建设工作的____领导，由德育主任分管未成年人思想道德建设工作，建立未成年人思想道德建设工作领导小组和政教处统一领导、协调、监督、考核学校各条线的德育工作，并帮助指导班主任、教师做好学生个体思想教育工作。
2、学期初制定工作计划，平时作好工作记录，期末搞好总结。
3、定期召开由班主任、年级主任参加的德育工作会议，分析学生思想状况，检查计划落实情况，确定下一步活动步骤。
思想品德教育管理制度
学生思想道德教育管理制度为深入贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《品德与社会》的课程标准为依据,制定此管理制度：一、学生思想道德教育目标小学生思想道德教育工作主要通过生动活泼的校内外教育活动，对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教育，使其形成良好的文明习惯和基本的社会公德意识。
二、工作原则学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴的行为，严禁体罚和变相体罚学生。
三、各年级学生思想品德教育的工作重点小学低年级(一、二年级)重点为实施道德准则或规范方面的目标，进行讲卫生、懂礼貌、孝敬父母的教育。
逐步培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生习惯。
小学中年级（三、四年级）重点为实施思想、政治、道德准则或规范方面的目标，进行尊敬老师、团结同学、爱惜粮食的教育。
培养自觉遵守纪律的习惯。
明确学习目的，培养刻苦认真、不怕困难、虚心好问的学习态度，养成良好的学习习惯。
小学高年级（五、六年级）重点为实施思想品德、心理发展的目标，进行人格教育和学习习惯、自理能力的培养和教育。
初步树立远大的理想和增强遵纪守法的观念和自我保护的能力。
培养学生专心踏实、勤奋好学的学习态度与主动、积极、认真的学习方法和习惯。
培养学生自尊自爱、正直坦诚、宽厚待人、守信用、有毅力、勇于克服困难的个性心理品质。
四、管理措施1.优化校内外育人环境积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。
2.主题教育活动量化管理保证班队活动时间专时专用。
每学年，学校至少要组织主题教育校会或大队会2次；各班要积极组织主题班会或队会，每学年不少于4次。
3.加强教师的思想政治工作开展教师职业道德教育，把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励的重要依据之一。
思想道德教育工作制度
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思想道德教育工作制度
为加强干部职工思想道德教育，全面提高干部职工的整体素质，
增强道德意识，特制定本思想道德教育工作制度。
一、要充分认识对干部职工进行思想道德教育的重要意义。
干部职工要努力加强相关知识学习，提高自身素质。
二、教育干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持讲学习、讲政治、讲正气，时时处处发挥模范作用。
三、加强思想道德教育的组织领导和组织实施。
加强社会公德和家庭美德教育，要求广阔干部要按照【公民道德建设标准】的要求，认真遵守讲文明礼貌、见义勇为等社会公德，积极倡导尊老爱幼、勤俭持家等家庭美德。
四、利用队务公开栏、简报等大力宣传公民思想道德，营造浓厚气氛。
五、加强管理，深化教育，注重实效，确保取得较好效果。
学校思想道德教育制度
学校思想道德教育制度.doc 学校思想道德教育制度概述学校思想道德教育是培养学生良好思想道德品质的重要途径和手段。
本文档旨在介绍学校思想道德教育制度的目标、内容和实施方式。
目标学校思想道德教育的目标是：1. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生良好的道德品质和行为惯。
3. 提高学生的思想道德素质和综合素养。
内容学校思想道德教育的内容包括但不限于以下方面：1. 道德修养：培养学生的道德情操与修身养性，提高道德品质和自律能力。
2. 知识普及：深入普及国家法律法规、社会公德和职业道德等知识，增强学生的法治观念和社会责任感。
3. 惯养成：引导学生形成良好的行为惯，包括尊重他人、勤俭节约、勇于担当等等。
4. 情感教育：培养学生正确的情感价值观，提高情商和人际交往能力。
5. 文化熏陶：推崇传统文化，培养学生的文化素养和美育能力。
实施方式学校思想道德教育的实施方式包括以下几个方面：1. 课程设置：学校应合理设置思想道德教育相关课程，如思想政治教育、公民教育等，确保教育的全面性和系统性。
2. 教育活动：结合学校具体情况，组织开展形式多样、内容丰富的思想道德教育活动，如主题讲座、演讲比赛、社会实践等。
3. 倡导引导：学校应加强对学生的倡导引导工作，引导学生积极参与思想道德教育活动，形成良好的教育氛围。
通过全面贯彻学校思想道德教育制度，我们相信学生的思想道德素质将得到有效提升，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
*注意：本文档仅作参考，请根据具体情况进行修改和完善。
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未成年人思想道德建设工作制度范文（三篇）
未成年人思想道德建设工作制度范文一、引言本制度旨在促进未成年人的思想道德建设，培养优秀公民，弘扬社会主义核心价值观，进一步完善未成年人的道德素养，助力社会和谐稳定的发展。
为保证制度的有效执行，特制定以下内容：二、基本原则1. 以立德树人为根本目标，注重培养未成年人的思想道德素养，培养他们拥有正确的价值观、世界观和人生观。
2. 以社会主义核心价值观为指导，引导未成年人树立正确的价值观念，弘扬社会主义道德风尚。
3. 以学校为主要阵地，在家庭、学校、社会三个方面共同参与未成年人思想道德建设工作。
4. 运用多种手段，如教育、宣传、培训等，全方位、多角度地促进未成年人的思想道德建设。
三、具体措施1. 建立家庭教育制度a. 家长应承担起在家庭中进行良好行为示范的责任，积极引导未成年人树立正确的价值观念。
b. 家庭成员应加强互动交流，培养未成年人的家庭责任感和社会责任感。
c. 加强家庭教育的信息化建设，鼓励家长通过互联网等新媒体形式，传递正能量，塑造良好家庭氛围。
2. 加强学校教育a. 学校应开设思想品德教育课程，并注重教师队伍建设，提升教师的思想道德素养和教育教学水平。
b. 学校要加强学生日常行为规范的监督和管理，制定严格的学生行为规范，并建立相应的奖惩机制。
c. 注重校园文化建设，营造积极向上、和谐宜人的校园氛围，促进学生的全面发展。
3. 加强社会力量的参与a. 政府、社会组织、企事业单位等应加强对未成年人思想道德建设的支持，提供各类资源和服务。
b. 建立未成年人思想道德建设协作机制，各方合作，共同推动思想道德建设工作的开展。
c. 加大对未成年人违法犯罪行为的打击力度，切实维护未成年人的合法权益。
四、监督与评估1. 设立专门机构负责对未成年人思想道德建设工作进行监督和评估，定期进行评估，做好工作总结和经验分享。
2. 引入第三方评估机构，对未成年人思想道德建设工作进行独立评估，确保评估结果的客观、公正。
3. 通过舆情监测、问卷调查等方式，了解社会和未成年人对思想道德建设工作的意见和建议，及时调整和改进相关工作。
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2013-2014年黎巴嫩女子学校
学校、家庭、社会三结合思想道德教育制度为使学校、家长、社会“三结合”教育工作向规范化、制度化、科学化迈进，实验学校制订“三结合”教育工作制度。
一、学习制度
认真学习和贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和上级有关文件，激励学校、家长、社会振奋精神，增强“三结合”教育工作责任感和紧迫感，家长委员会定期组织学习，积极做好宣传教育工作。
二、会议制度
每学期召开1——2次家长委员会会议，总结工作，检查计划执行情况，及时总结工作，参加人员：校级领导、部分家长代表。
家长学校和家长会每学期至少一次，家校及时沟通。
上级组织安排的活动，严格按通知要求执行。
三、工作制度
1、积极做好动员工作，使有条件的家长参加学校关心下一代工作。
“三结合”教育工作有计划、总结，有检查。
2、坚持积极、热情、务实的工作态度和快、准、细、严的工作作风，发扬无私奉献精神，做好关心下一代工作。
3、深入实际，了解学生的学习、生活情况和思想动向、心理特征、成长，有的放矢地开展工作。
4、重要工作应记录在案。
四、活动制度
1、注意发挥好“三结合”教育网络的积极性，从本校实际出发，建立思想道德、爱国主义、法制、科技教育报告团(组)等组织，积极开展关心下一代的各种活动。
2、努力发挥家长的优势，在法制教育、科技教育、家庭教育、扶困助学等方面创出特色。
3、教育活动注重实效，不搞花架子。
活动内容、形式贴近实际、贴近生活、贴近学生。
黎巴嫩女子学校
2013.9。