小学班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案及标准
班级文化建设评比方案及标准一、活动主题：“创建书香校园●打造特色班级”二、活动时间：11月27日-12月1日三、评比时间：12月3日四、实施原则：个性化、人性化、情感化五、评委：校领导，组织：学生处、教务处六、照相：李晓莹宋亮亮七、奖项设立：一等奖 1名二等奖 1名创意奖1名八、评比标准：（物质文化占比重）一、班级精神文化班级精神文化是班级文化的核心，它代表着一个班级的价值观、信念和班训。
在评比中，我们将主要考察以下方面：1.班级价值观：班级是否具有积极向上的价值观，如团结、勤奋、创新、诚信等。
2.班训：班训是否明确，能否体现班级的精神追求。
3.班级凝聚力和向心力：班级成员是否具有较高的集体荣誉感，是否能够积极参与到班级的各项活动中。
二、班级制度文化班级制度文化是保障班级正常运转的基础，包括班级制度体系、奖惩机制等。
在评比中，我们将关注以下要素：1.班级制度体系：班级是否建立健全的各项制度，如考勤制度、课堂纪律制度等。
2.奖惩机制：班级是否有完善的奖惩机制，能否做到奖罚分明。
3.制度的执行情况：班级成员是否能够严格遵守班级制度，教师是否能够有效执行奖惩机制。
三、班级物质文化班级物质文化是班级文化的重要载体，包括班级环境、文化设施、宣传阵地等。
在评比中，我们将重视以下几个方面：1.班级环境：教室是否整洁美观，座位排列是否整齐有序，墙面是否干净美观。
2.文化设施：班级是否有足够的图书资料、教学器材等设施，以满足学生的学习需求。
3.宣传阵地：班级是否有固定的宣传阵地，如黑板报、墙报等，以及时传达班级信息，展示班级风采。
四、班级行为文化班级行为文化是班级精神文化的具体体现，包括班级活动的组织、参与情况等。
我们将从以下几个方面进行评估：1.班级活动组织：班级是否能够自主组织有意义的活动，如班会、文体活动等。
2.参与情况：班级成员的参与程度是否高，是否能够积极参与并贡献自己的力量。
3.社会实践：班级是否组织过社会实践活动，并取得一定的成果和经验。
班级文化建设评比活动方案
班级文化建设评比活动方案班级文化建设是学校教育重要的一环，也是学校、学生、家长共同关注的问题。
在这方面，班级文化建设评比活动可以有效地促进班级文化的建设和宣传，增强班级凝聚力和激励力。
本文将介绍班级文化建设评比活动方案，并探讨其实施过程中应注意的问题。
1、活动目的班级文化建设评比活动的目的是：通过评选出优秀的班级文化代表，展示班级的风采和形象，激励全班同学共同开拓学习、生活的新境界。
同时，借助这个机会，加强教师、家长和学生的沟通，增强班级凝聚力。
2、活动内容（1）评比班级文化：评选班级的标准化、规范化、人性化的班级文化建设成果。
包括班级的形象设计、班级规章制度、班训宣传、心理健康教育、文化活动、志愿服务等方面。
（2）展示文化成果：优秀班级将在文化季中展示文化成果，包括形象宣传、宣誓仪式、演讲比赛、文艺汇演、志愿服务等活动。
（3）群众投票：群众投票是评选的重要环节。
班委会、家长、旁听人员和选手本人将各占一份票。
学校也将组织学生和教师的投票，以确保评选公正公正。
3、活动规划时间：确定评选时间，九月初到十一月中旬。
地点：评选班级将在校内或校外进行。
方案中建议校外活动，可以增强班级的凝聚力。
人员：活动设计中，学校管理层要建立评选小组，小组由校长、教师代表和家长代表组成；班级文化评比活动由每个班的班委主导。
领导：这是学校主导的活动，需要得到领导的支持。
如果学校有相关经验，需要向领导部门汇报，征求意见。
4、实施过程（1）规划活动时间表学校要制定一个具体的活动时间表，让每个班级都有一个适当的时间来准备和展示。
（2）预告和推广在学生中传播评选活动的信息，公布相关规定和指南，让学生准备好参与和观看活动。
（3）选择评委小组选择评委小组是评选的重要环节，要确保评审人员的客观性和独立性。
（4）评选过程评选过程要确保公正透明。
在评选完成之前，不要公开任何成绩或结果。
评选结果应该根据评选程序而定，得票最高的班级将被评为“最佳班级”。
班级文化评比方案
班级文化评比方案一、背景介绍班级文化评比是指在学校教育教学工作中，在提高教育教学质量的基础上，通过评比的方式，激发学生的学习积极性和主动性，推动班级文化建设的一项重要活动。
班级文化评比不仅能提高班级整体文化素质，还能加强班级凝聚力和向心力，培养学生的品德修养和团队合作精神。
二、评比目的班级文化评比的目的是促进班级文化建设，营造良好的学习氛围和人际关系，激发学生的学习兴趣和积极性，提高班级的管理水平和教育质量。
三、评比内容1. 学习方面：评比班级的学习成绩、学习态度和学习方法，包括考试成绩、作业完成情况、课堂表现等。
2. 素质方面：评比班级学生的品德修养、道德观念、行为规范等，包括班级活动、公益事业参与等。
3. 能力方面：评比班级学生的综合素质和才艺表现，包括体育、艺术、科技等方面的能力发展。
四、评比方法1. 设立评比指标：根据评比内容，制定相应的评比指标，量化评价标准，如学习成绩的加权比例、品德修养的评分标准等。
2. 数据收集：收集评比数据，可以通过班级活动观察、学生自评、家长评价等方式进行数据收集。
3. 数据统计和分析：对收集到的数据进行统计和分析，计算出每个班级的评比分数，并排名。
4. 评比结果公示：将评比结果进行公示，可以通过班级公告栏、学校网站等渠道向全体师生和家长公布，以增加评比的公开性和透明度。
5. 奖励措施：根据评比结果，设立相应的奖励措施，可以是班级奖励、个人奖励或者集体奖励，以激励参与评比的学生和班级。
五、评比周期可以根据学校的具体情况，设立评比周期，一般可按学期或学年为周期进行评比。
每次评比后，可以总结经验，及时调整评比方案和指标，提高评比的科学性和有效性。
六、评估与改进1. 评估效果：每次评比结束后，可以组织相关人员对评比方案进行评估，包括评比指标的准确性和全面性、数据收集和统计的有效性等，从而为评比方案的改进提供依据。
2. 改进方案：根据评估结果，及时对评比方案进行改进，包括调整评比指标、优化数据收集和统计方式等，以提高评比的科学性和准确性。
小学班级文化建设评比活动方案
小学班级文化建设评比活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级文化建设评比活动方案
班级文化建设评比活动方案一、活动背景班级文化是班级的灵魂所在，它对于营造良好的学习氛围、培养学生的集体荣誉感和凝聚力具有重要意义。
为了进一步加强班级文化建设，提升班级管理水平，特举办此次班级文化建设评比活动。
二、活动目的1、营造积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境。
2、增强班级凝聚力和向心力，促进良好班风和学风的形成。
3、培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
三、活动主体全校各班级四、活动时间具体活动时间五、活动地点各班级教室六、评比内容1、班级环境文化（1）教室布置：整体布局合理，美观大方，富有教育意义。
包括桌椅摆放整齐、地面干净整洁、窗户明亮等。
（2）墙面文化：充分利用教室墙壁，展示班级特色，如班级口号、班训、班级荣誉、学生作品等。
（3）卫生角：清洁工具摆放整齐，垃圾桶干净无异味。
2、班级制度文化（1）班级规章制度：制定完善的班级规章制度，如考勤制度、纪律制度、学习制度等，并且制度要张贴在显眼位置。
（2）班级管理机制：有明确的班级管理团队，如班长、学习委员、纪律委员等，职责分明，能够有效管理班级事务。
3、班级精神文化（1）班级口号：简洁明了，富有激励性，能够体现班级特色和精神风貌。
（2）班歌：选择积极向上、富有正能量的歌曲作为班歌，能够增强班级凝聚力。
（3）班级活动：定期开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体活动等，增进同学之间的感情。
4、班级学习文化（1）学习氛围：班级同学学习态度端正，积极主动，形成良好的学习风气。
（2）图书角：设立图书角，书籍种类丰富，摆放整齐，有借阅记录。
（3）学习成果展示：展示学生的优秀作业、考试成绩等，激励学生不断进步。
七、评比标准1、班级环境文化（30 分）（1）教室布置合理，美观大方，富有创意（10 分）（2）墙面文化内容丰富，主题鲜明，能够体现班级特色（10 分）（3）卫生角干净整洁，工具摆放整齐（10 分）2、班级制度文化（20 分）（1）班级规章制度完善，张贴醒目（10 分）（2）班级管理机制健全，管理团队职责明确，工作有效（10 分）3、班级精神文化（20 分）（1）班级口号简洁有力，具有激励性（10 分）（2）班歌选择恰当，能够激发班级凝聚力（5 分）（3）班级活动丰富多彩，有意义（5 分）4、班级学习文化（30 分）（1）学习氛围浓厚，同学积极主动（10 分）（2）图书角书籍丰富，管理规范（10 分）（3）学习成果展示充分，能够激励同学进步（10 分）八、评比方式1、成立评比小组由学校领导、教师代表、学生代表组成评比小组，负责对各班级的文化建设进行评比。
班级文化建设评比活动方案
班级文化建设评比活动方案一、活动背景班级是学生在学校生活中最密切的社交群体之一，其文化建设对学生的成长和发展起到重要的作用。
为了加强班级文化建设，提高学生的凝聚力和团队合作能力，设计了班级文化建设评比活动方案。
二、活动目的1. 增强班级凝聚力：通过活动的开展，促使学生认识到班级是一个团结协作的集体，培养彼此的信任和合作意识。
2. 提高班级氛围：通过班级文化建设评比活动，营造出积极、团结、向上的班级氛围，激发学生的学习热情和参与度。
3. 培养学生的自主管理意识：通过学生自主参与活动的设计与实施，培养学生的组织、协调、管理能力。
三、活动内容1. 核心活动：班级文化建设项目评比a. 分项目评比：将班级文化建设划分为几个条目，如班级活动、班级规章制度、班级形象等，每个项目设立评分标准。
b. 评选方式：学生代表成立评审团，对具体项目进行评分并综合评定。
c. 奖项设置：根据不同项目评比的得分情况，设立相应的奖项，如最佳班级、最佳活动方案等。
2. 辅助活动：班级文化展示a. 邀请专业知名人士、教师和班级外一些特殊资源人才，为班级文化建设进行指导和讲座，分享经验和交流建议。
b. 班级文化展板：每个班级制作班级文化展板，展示班级的特色和亮点，可以包括班级活动照片、口号、座右铭等。
四、活动流程1. 活动策划：学生干部与班主任一起商议设计活动方案，确定活动目标和主题。
2. 活动宣传：利用班级微信群、电子屏幕等渠道宣传活动，提前征集班级文化建设的创新点和亮点，并呼吁学生踊跃参与。
3. 分项目评比：设立评分标准，学生分组合作，制定项目计划和实施方案。
4. 活动实施：项目组按照计划执行，记录项目过程和成果。
5. 评审和评分：学生代表成立评审团，对各项目进行评分和综合评定。
6. 结果公示：公布各班级获奖情况，并给予获奖班级及个人奖项。
五、活动预期效果1. 提高班级凝聚力和团队合作能力，增进同学之间的友谊和信任。
2. 增加学生参与文化建设的积极性，培养学生的自主管理能力。
班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案一、背景介绍在班级文化建设的大背景下，为了进一步增强班级凝聚力和团结力，培养良好的班级氛围，我们决定进行班级文化建设评比。
通过评比活动，激发同学们的积极性和创造力，推动班级文化建设的深入发展。
二、评比目的1. 激励班级成员参与班级文化建设，提高主动性和创造力；2. 增强班级凝聚力和团结力，营造良好的班级氛围；3. 弘扬班级文化，传承和发扬优秀的班级传统。
三、评比内容1. 班级文化宣传海报设计评比要求同学们设计班级宣传海报，突出班级文化特色，表达班级的团结、友爱和进取精神。
海报可以采用手绘、数码设计等形式，评比标准包括创意性、美观性、表达能力等。
2. 班级口号创作评比邀请同学们为班级创作口号，体现班级的核心价值观和文化特色，用简洁有力的语言表达班级的共同目标和努力方向。
评比标准包括语言凝练、表达能力、与班级文化契合度等。
3. 班级主题歌曲创作评比鼓励同学们创作班级主题歌曲，通过歌曲的形式展示班级的精神风貌和团结力量。
评比标准包括歌曲创作水平、歌词质量、旋律感染力等。
四、评比流程1. 征集阶段：全体同学参与，提交作品至班级文化建设评比组；2. 初选阶段：评比组成员对作品进行初步筛选，确定入围作品；3. 决赛阶段：入围作品进行展示，班级全体同学进行投票；4. 颁奖仪式：评选出一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。
五、评比奖励1. 一等奖：奖励班级文化建设经费1000元；2. 二等奖：奖励班级文化建设经费500元；3. 三等奖：奖励班级文化建设经费300元；4. 其他入围作品：颁发入围证书。
六、注意事项1. 所有作品必须原创，严禁抄袭；2. 参赛作品需在规定时间内提交，逾期作品将不予评选；3. 参赛者须按要求填写个人信息，确保作品与作者信息匹配；4. 评比结果将由班级文化建设评比组最终决定，结果公示无异议；5. 评比经费将用于班级文化建设相关活动的组织和实施。
通过以上班级文化建设评比方案，我们希望同学们能够积极参与，发挥自己的才华和创造力，为班级文化建设贡献自己的力量。
班级文化评比方案附细则和评比表
小学班级文化建设评比方案班级文化建设作为校园文化建设中的一部分，对学生的健康成长起着重要的作用。
为了切实加强校园文明建设，校园文化建设，营造班级文化氛围，让每一处角落都发挥教育的功效，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们创建一个整洁、宁静、和谐、轻松的成长环境。
学校决定开展本学期第一次班级文化建设评比活动。
通过活动，启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，在全校范围内掀起一个讲文明、讲纪律、讲学习、讲奉献的热潮。
使文明守纪、勤奋读书、乐于助人等良好的行为蔚然成风。
三、班级文化建设的具体内容（一）班级物质文化建设紧扣：让每个角落都会说话1、教室内整体设计美观，色调搭配合理，各种张贴物内容健康向上，字体工整，制作规范、精良；各种专栏内容布置合理，有特色，有创意。
2、课桌椅排放整齐，桌面清洁，无张贴物；扫把等物品有序堆放，无闲置品；室内、楼道等保持整洁（天花板无蜘蛛网，墙壁洁净，灯罩、电风扇等无灰尘），门窗洁净；讲台设置合理，清新雅观。
3、板报内容主题突出，健康积极向上，版面设计新颖，字画优美，有特色，并定期更换。
4、特色布置（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），较突出的三个版块以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高。
（二）走廊和过道物质文化建设1、走廊展示的作品不能有过期、破损等现象。
2、设计美观、大小合适、制作精美。
3、力求创新彰显各自特色。
（三）班级制度文化建设1、班级应有制度文化建设专栏，设计美观，布局合理，字体工整。
2、班级应制定相应的班级管理制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班级公约》、《班级目标、计划》、《学生评比细则》等，可行性强、科学、合理，能为全体同学共同接受。
3、班级应有相应的组织机构，其设置合理，职责明确。
（四）班级精神文化建设1、班级应形成正确的舆论，班内同学有正确的集体荣誉感，班风好，学风优。
班级文化布置评比方案
班级文化布置评比方案一、活动目的班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。
开展班级文化布置评比活动，旨在营造积极向上、温馨和谐的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。
二、参与对象全校各班级三、评比时间具体评比时间四、评比内容1、教室环境布置（1）卫生方面：地面干净整洁，无杂物；桌椅摆放整齐，桌面无杂物；窗户明亮，窗台无灰尘；黑板干净，无粉笔灰残留。
（2）物品摆放：劳动工具摆放整齐，垃圾桶内垃圾及时清理；图书角书籍摆放整齐，有专人管理；学习用品摆放有序。
（3）墙面布置：公告栏：张贴课程表、作息时间表、值日表等班级常规信息，布局合理、美观。
文化墙：展示班级特色文化，如班级口号、班歌、班徽、班级荣誉、学生作品（书法、绘画、作文等）、班级活动照片等。
内容积极向上，富有创意和个性。
黑板报：主题鲜明，内容丰富，图文并茂，定期更新。
2、班级文化特色（1）班级精神：有明确的班级奋斗目标、班训、班歌等，能够体现班级特色和学生的精神风貌。
（2）制度文化：有完善的班级规章制度，如班级公约、奖惩制度等，学生知晓并能自觉遵守。
（3）团队建设：班级内有明确的小组分工，小组之间有竞争与合作，能够共同进步。
五、评比标准1、整体布局合理，美观大方，色彩协调，富有教育意义。
（30 分）2、班级文化特色鲜明，能够体现班级个性和学生的创造力。
（30 分）3、墙面布置内容丰富，形式多样，更新及时。
（20 分）4、教室环境整洁卫生，物品摆放整齐有序。
（10 分）5、班级规章制度健全，执行情况良好。
（10 分）六、评比方式1、成立评比小组由学校领导、德育处主任、年级组长、美术老师等组成评比小组，负责对各班级的文化布置进行评比。
2、实地查看评比小组按照评比标准，对各班级进行实地查看，当场打分。
班级文化建设评比方案及评分标准
培英学校班级文化建设评比方案班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。
为了进一步营造校园文化气息和加强班级文化建设，发挥环境育人的熏陶作用，做到让“墙壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”，让环境影响教育学生，学校决定举行班级文化建设评比活动。
班级文化建设评比具体事宜如下：一、班级文化建设以班级环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的班级文化。
基本要求：1.教室整洁，地面亮净，墙面干净，黑板科学合理利用，物品摆放有序（20分）；2.桌椅干净，摆放整齐（12分）；3.有醒目名人名言（12分）；4.师生衣着干净、整洁、得体，精神面貌好；（12分）5.有信息栏（张贴课程表、作息时间表、班级花名册等表册）、宣传栏（宣传安全、健康、学科知识等）、班务栏（12分）；6.班训（班风、班级口号）、班规上墙，内容健康、励志积极向上（12分）；7.自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（20分）；自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。
教室整体布置方案体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。
二、评比时间：2017年9月21日中午三、评委：黄家福、刘运才、聂国未、胡佳、罗雯静、周静四、奖励办法：所得分数按比例加在班级量化激励机制（20%）希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。
海滨培英学校2017年9月11日附：海滨培英学校班级文化建设评比评分表班级：____________海滨培英学校班级文化建设评比评分汇总表可编辑可编辑。
小学班级文化评比方案 (2)
小学班级文化评比方案方案名称：小学班级文化评比方案方案目的：通过评比激发小学班级的团队合作意识和文化建设，提高班级凝聚力和赛事参与度。
方案内容：1. 主题确定：确定评比的主题内容，可以是班级文化、班级团队合作、班级活动等方面。
2. 班级分级：根据班级规模和年级进行分级，每个年级建议不超过5个班级为一组。
3. 计分规则：根据主题内容确定评分指标，如班级活动的创意、展示效果、团队合作等。
每个指标设定相应的分数。
4. 评委组成：选取专业教师、家长代表等组成评委团队，确保公正性和客观性。
5. 准备阶段：各班级自行准备活动展示材料、道具、服装等，并按照规定的时间进行展示。
6. 展示和评分阶段：每个班级轮流进行展示，展示时限根据班级人数和展示内容合理设定。
评委进行现场评分。
7. 结果评定：评分结束后，将各班级的得分汇总，按照分数的高低确定优胜班级和获奖班级数量。
8. 表彰奖励：根据评分结果，对获奖班级进行表彰并给予相应奖励，如奖杯、证书等。
9. 效果展示：展示评比结果，并鼓励获奖班级分享他们的文化建设经验和成果。
10. 持续推进：评比结束后，相关班级可将获奖经验复制到其他方面，推动班级文化建设的持续改进。
方案效益：1. 激发班级参与度：通过评比活动，激励班级的积极参与度，提高团队合作意识和活动主动性。
2. 增强班级凝聚力：评比活动将班级文化建设与团队合作紧密结合，增强班级凝聚力和团队精神。
3. 培养学生创新能力：评比活动鼓励学生创意表现，培养学生创新能力和团队合作能力。
4. 家长参与教育：家长作为评委代表参与评比，加强了家校合作，提高家长对小学教育的参与度。
实施步骤：1. 班主任组织班级报名参赛，并明确评比主题和评分指标。
2. 各班级组织学生和家长共同准备展示材料和道具。
3. 安排评委团队和评分规则，并进行评分培训。
4. 安排展示和评分时间。
5. 对获奖班级进行表彰和奖励。
6. 展示评比结果并进行分享和交流。
班级文化建设活动评比方案
班级文化建设活动评比方案一、活动背景随着社会的发展，班级文化建设逐渐成为学校教育的重要组成部分。
为了激发学生的创造力、增强班级凝聚力，加强班级文化建设活动的开展，本次评比方案旨在促进班级文化发展，提高班级氛围，推动学生全面发展。
二、评比目的1. 激发学生的团队合作精神和创新意识。
2. 提高学生参与班级活动的积极性和主动性。
3. 加强班级文化建设，营造良好的学习和发展环境。
4. 推动班级文化建设的全面发展，培养学生的个性魅力和集体意识。
三、评比内容及方式1. 文化创意类活动评比- 设计班级logo：学生通过创作班级logo，展示班级特色和形象。
- 创作班级口号：学生撰写并设计班级口号，准确表达班级精神。
- 创意宣传册：学生设计创意宣传册，包括班级介绍、活动亮点等。
- 班级文化主题手绘：学生通过手绘作品来表达班级文化主题。
2. 文化活动类评比- 班级主题团日活动：班级组织一次以特定主题为核心的团日活动，展示班级文化内涵。
- 班级互动游戏：班级组织有趣的互动游戏，加强班级之间的合作与交流。
- 班级文化展示：通过图片、视频等形式展示班级文化发展的成果。
3. 文化建设类评比- 班级荣誉墙或板报：班级对过去一段时间内的各项成绩进行统计和展示。
- 班级风采展示：展示班级在各类大型活动中的表现和成绩。
- 班级公益活动：班级组织参加慈善、志愿者等公益活动。
四、评分标准1. 创意性：活动内容的创新程度和独特性。
2. 组织实施：活动策划与组织执行的完整性和务实性。
3. 参与度：学生积极参与活动的程度。
4. 效果展示：活动的成果展示形式及效果。
5. 影响力：活动对班级建设和同学们的影响力。
五、评比流程1. 活动征集阶段：学生提出活动方案并提交给班级导员。
2. 活动评审阶段：由班级导员组成评审团队，对提交的活动方案进行评审。
3. 活动实施阶段：学生按照方案要求，组织并开展相应活动。
4. 活动展示阶段：学生通过图片、视频等形式，展示活动成果。
小学班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案
一、活动目的：
班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、评比时间：
三、评比范围：全校班级
四、评委成员：待定
五、奖项设计：
一等奖：3个二等奖：5个三等奖：6个
六、布置要求：
1、布置要彰显班级特色。
2、注重创设浓郁的课外阅读氛围，促进学生课外阅读兴趣的培养。
3、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方。
4、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。
5、教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生注意力。
6、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
少先队大队部。
小学班级文化评比方案(大全8篇)
小学班级文化评比方案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学班级文化评比方案(大全8篇)通过实施整改措施，我们可以改进工作方法和流程，提高效率和效果。
小学生班级文化评比方案
汇报人：xxxx 汇报时间：20XX年X月
团队精神：班级成员间的互助合作、团结友爱 的表现
文艺表演：由班级自选节目，可以是歌曲、舞 蹈、朗诵等，要求内容健康、积极向上
手工艺品：由班级成员共同制作的手工艺品， 体现学生的动手能力和创造力
知识竞赛：以学科知识为主的竞答活动，旨在 检验学生的学习成果
评比标准
评比标准
手工艺品
0分，主题鲜 明度占20分，整体美
观度占10分
文艺表演
10分。作品需具有创 意性和实用性
团队精神
20分。主要依据班级 成员在各项活动中的 互助合作和团结友爱
表现
15分。节目内容健康、 积极向上，形式新颖，
表演生动
知识竞赛
5分。根据竞答的准 确性和答题速度评分
评比方式
评比方式
2 学生互评：班级之间 互相评价
4 家长评价：邀请家长 参与评价
小学生班级文化评 比方案
目录
01 目的 02 评比内容 03 评比标准 04 评比方式 05 奖励办法
目的
目的
小学生班级文化评比旨 在提升小学生的集体荣 誉感，增强班级凝聚力， 同时通过丰富的文化活 动，拓宽小学生的视野， 提高其综合素质
评比内容
评比内容
教室布置：包括教室内的墙报、标语、植物角 等，要求设计新颖、主题鲜明、富有创意
1 班级自评：各班根据 自身情况自我评价
3 教师评价：由学校领 导和教师代表进行评 价
奖励办法
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• 第三级
• 第四级 • 第五级
奖励办法
根据最终得分，设立一、二、三等奖， 并颁发奖状和奖品
同时，优秀班级将有机会参加学校的大 型活动和对外交流活动
班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案班级文化建设是一个重要的环节，不仅可以促进班级的发展，提高班级的整体素质，还可以培养学生的合作精神和团队意识。
针对班级文化建设的需要，我们制定了一份班级文化建设评比方案，以期提高班级的文化建设质量，让学生们在良好的班级氛围中茁壮成长。
一、评比对象本评比方案适用于各个年级各个班级，以学生班级为评比对象。
每个班级都可以参加评比，不限年级、学科等要求。
二、评比内容（一）班级文化建设成果班级文化建设是一个全方位的过程，其成果不仅包括硬件设施，更包括软件建设，例如班级精神文化等。
1.硬件设施班级硬件设施是班级文化建设的基石，包括班级环境、教学设施等。
评比班级硬件设施的时候，应该注重班级硬件设施的整体完善程度，和环境的卫生、整洁。
这是学生们在学习、生活中的基本要求。
2.班级文化学校是一个大家庭，班级文化是班级内部心灵的纽带，班级文化成了班级形象，班级文化建设是班级建设的重中之重。
评比班级文化的时候，应该注重班级文化的鲜明性、内聚力和向心力。
（二）班级活动和比赛成果学校之于学生，不仅仅是一座用来求学的大楼，更重要的是藏着满满的教育资源，包括学生生活充实的课外活动和竞赛平台。
班级活动是班级建设、班级文化建设等活动开展的重要载体。
作为学生学习生活的一部分，班级活动教育得到了广大学生的认可，这也是展现班级活动质量的重要方面。
评比班级活动和比赛的活动成果的时候可以从开展范围、实际效果方面进行评估。
三、评比方式本评比采取线上提交、线下评审、颁奖等评选方式。
（一）线上提交评比班级文化建设成果和班级活动比赛成果需要提交一篇班级文化建设或者班级活动报告，包括班级文化建设或者班级活动负责人申报书、班级文化建设测评表或者班级活动及比赛形式、活动成果照片、学生们的感想等资料，提交写作过程和评选结果到指定邮箱。
（二）线下评审评比班级文化建设成果和班级活动比赛成果的评选委员会由学校的教师和学生代表共同组成，在提交的资料中，评选委员会需要审核各项资料的真实性、有效性，并对其进行综合比较。
小学班级文化评比方案策划
小学班级文化评比方案策划一、明确评比目的在小学班级中开展文化评比活动，其目的在于深化校园文化建设，激发学生对班级文化的认同感和归属感，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
通过这样的活动，还能提高学生的自我管理和自我约束能力，推动形成良好的班风学风。
此外，评比活动还能激发学生的创新思维，发挥他们的创造力，为班级文化建设注入新的活力。
二、制定评比标准为确保评比活动的公平、公正和公开，需要制定一套详细且全面的评比标准。
这些标准可以包括以下几个方面：班级环境布置：考察班级教室的布置是否合理美观，能否体现班级特色和文化氛围。
这包括墙面装饰、标语口号、学习园地等方面的内容。
班级文化建设活动：评价班级是否经常开展各种形式的文化建设活动，如读书活动、文艺演出、主题班会等，以及这些活动的参与度和效果。
班级精神风貌：观察班级学生的精神面貌，是否积极向上、团结友爱、遵守纪律，以及班级整体的学习氛围是否浓厚。
班级创新实践：鼓励班级在文化建设中进行创新实践，如开展特色课程、组织社会实践等，以体现班级的创造力和活力。
班级成绩提升：考察班级学生在学业成绩上的提升情况，以及班级整体在学校的综合排名是否有所进步。
这些标准可以根据实际情况进行具体细化和量化，以便更好地进行评比。
三、设立评比流程为了确保评比活动的顺利进行，需要设立一套清晰、合理的评比流程。
具体流程如下：申报阶段：各班级根据评比标准，自行申报参与评比，并提交相关材料，包括班级文化建设计划、活动开展情况等。
初评阶段：由学校组织评委团队对申报材料进行初步评审，筛选出符合条件的班级进入下一阶段。
现场评审阶段：评委团队对进入现场评审阶段的班级进行实地考察，观察班级环境、活动开展情况、学生精神风貌等，并进行评分。
公示阶段：将现场评审的评分结果进行公示，接受全校师生的监督和反馈。
颁奖阶段：根据最终评分结果，确定获奖班级，并举行颁奖仪式，表彰优秀班级和个人。
在评比过程中，要确保评比流程的公开透明，保证评委团队的公正性，避免出现不公平的现象。
二小“迎国庆班级文化建设”评比活动方案(二篇)
二小“迎国庆班级文化建设”评比活动方案班级文化是校园文化的重要组成部分，班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。
优秀的班级文化是班___积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。
为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的___荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在全校范围内开展“迎国庆”班级文化建设评比活动。
具体事宜如下：一、以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化的班级文化。
二、基本要求：1、教室及环境区卫生达标，窗明几净，桌椅及卫生工具摆放整齐，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹和废旧张贴，电扇、灯管等无积尘。
2、张帖物整体布局合理、有序美观，前黑板正上方统一张贴国旗和标语（旧、损的到政教处更换），不得另贴其他内容；通知、学习材料等要在张贴栏张贴。
3、班训代表一个班级的奋斗目标或共同追求，最能体现班级特色与形象，要求言简意赅，催人奋进，统一张贴于后黑板上方，可自行设计、制作，力求美观醒目。
4、后黑板为主题宣传板报栏，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气，及时更换。
5、队角布置须符合规范，栏目里包括《班干部职责》、《队员十知道》以及队名、队标、队口号等。
（其他还可以是德育类的“英雄角”、“先锋角”等。
主要展示、宣传革___领袖的教导；革___先烈的故事；战斗英雄、劳动模范的事迹；青少年英雄人物的图片等，引导队员从小学英雄，长大当先锋，走正确的人生道路。
智育类的“知识角”、“科技角”、“图书角”等。
供参考）6、雏鹰争章栏布置能凸显班级特色，要求布局合理，有创意。
(有的中队以“海底总动员”为主题，在雏鹰争章栏的周围布置了许多可爱的海底小动物，为雏鹰争章栏带去了一股活泼可爱的海洋气息；有的中队在雏鹰争章栏上描绘了自己喜爱的卡通形象，布局合理，趣味盎然。
供参考)三、教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现___的智慧与协作精神，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。
小学班级文化建设活动方案6篇
小学班级文化建设活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学班级文化建设评比方案
小学班级文化建设评比方案小学班级文化建设评比方案一、活动目的：文化建设是文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加融洽、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。
二、评比小组成员：周存全、彭耀武、郭远忠、卢益发、刘清楚、王清华、段登科、孙本平、刘华金、孙本安、郭永全三、项目及要求：（1）班风：要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。
（2）名言警句：张贴规范，美观整洁。
（3）黑板报及展示台：内容丰富、排版合理，及时更新。
布置既要有文化氛围，又要体现竞争性，展示优秀鼓励后进。
（4）书香角：图书数量足够，排放有序，保持图书干净。
（5）卫生环保角：工具摆放要整齐有序，劳动工具及垃圾桶摆放处的周围要保持干净整洁。
（6）地面、墙壁、天花板：做好地面卫生的保洁工作，垃圾必须及时清理墙壁无污迹（球印、鞋印、痰迹等污迹），不乱张贴，不乱涂乱写。
（7）桌椅、讲台、黑板干净，无乱写乱画，灯和吊扇等无积尘。
讲台桌保持干净，物品摆放有序，无粉笔头等废弃物。
（8）布告栏：装饰位置得当，悬挂得体，有一定的设计，有自己的设计思路。
（9）创新点：班级布置中有体现创新，布置大气得体，有新颖。
四、活动时间：常年五、评比时间：10月下旬六、设立奖项：一等奖1名、二等奖1名，本次评比结果将作为班,集体、班主任先进个人评选的重要依据。
花园2017.10.10附： 2017年秋季班级文化建设评比细则花园小学2017年秋季班级文化建设评比细则小学班级文化建设评比方案 [篇2]一、指导思想“环境造就人。
”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。
班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级的、工作、等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。
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白邑小学特色班级文化建设评比方案
2016年3月
一、指导思想
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
近年来，学校本着“以人为本以德为先知行合一和谐发展”的办学理念，紧扣“三风一训”，推崇“礼”与“雅”，围绕“承百年礼蕴筑凤仪雅苑”主线开展校园文化建设，收集、继承和发扬白邑传统文化，汇聚滇源百年礼蕴，形成文化长廊；同时，在一至六年级依次开展以“礼”、“立”、“谦”、“信”、“和”、“雅”为主题的班级文化建设，培养经历礼文化逐步熏陶的“礼雅学子”。
本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特色的校园文化氛围，结合学校德育工作计划、少先队工作计划，开展班级文化建设评比活动。
通过活动，促进班级文化建设，使学生徜徉于礼文化氛围中，潜移默化地受到熏陶、逐渐成长，使“礼雅”的校园内怡人的自然环境和浓郁的人文气息相得益彰，洋溢催人奋进的芬芳。
二、活动主题
显个性特色炫团队风采——“承百年礼蕴筑凤仪雅苑”班级文化建设评比
三、总体目标
落实校园文化建设目标，使班级真正成为“礼雅”文化的传承地，建设昂扬向上、积极进取的礼文化氛围，使班级成为铸就“礼雅”学子的有个性的家。
四、领导小组
组长: 张朝良马迎春
组员：王海琼李彦明朱丽娟杨春云各班主任学生代表
五、具体活动内容
第一阶段：班级静态文化氛围建设布置评比（2016年4月份）
1.根据小学校园文化建设方案，围绕班级“礼文化”主题，确定班级文化建设特色主题，制定班级特色文化建设方案。
2.根据班级特色文化建设方案，进行班级文化氛围建设布置，凸显班级文化特色。
包括制度文化、物质文化、精神文化的建设。
第二阶段：班级动态文化教育活动评比（2016年6月份）
1.有班级特色制度文化及管理措施办法，形成班级文化册，为校本教材《筑凤仪雅苑》的编写积累素材。
比如：“班级成长故事”系列——“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“班级活动体会”；“精彩瞬间”系列——“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”等等，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。
2.具有班级特色的主题班队会。
本学期至少设计并展示一节具有班级文化特色的主题班队会。
3.班级文化建设成果展。
各班根据班级同学的实际情况和自身管理特点，鼓励和引导学生参与班级文化建设，彰显班级个性特色，设计积极健康的活动，展现班级文化建设成果。
如经典诵读、文艺汇演、科技创新、体育竞技等活动。
六、评比标准及办法
1.班级文化特色主题鲜明，赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与到班级文化建设的活动中，具有可持续发展性。
2.班级礼文化气息浓厚、学生整体精神面貌好、班级日常管理好，自主创新，突出班级特色，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
；
3.充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育意义，深受学生喜欢，以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的制度文化，布置实用美观，力求育人的目的。
4.活动启动实施——按照“看、访、查”的操作程序审核评定——表彰先进，总结经验
附1。