【统编版】部编人教版六年级下册语文《7.把握自己,把握美好未来》教学课件
(2020人教部编版)小学语文六年级下册第二单元精品教案教学设计(含教学计划、板书、反思)
4*藏戏
13*金色的鱼钩
习作：家乡的风俗
口语交际：即兴发言
语文园地一
习作：心愿
第二单元
语文园地四
5.鲁滨孙漂流记（节选）
第五单元
6*骑鹅旅行记（节选）
14.文言文二则
7*汤姆·索亚历险记
15.表里的生物
口语交际：同读一本书
16.真理诞生于一百个问号之后
习作：写作品梗概
17*他们那时候多有趣啊
语文园地二
五一放假
第十四周
第2课时 把握自己 美好的人生阶段PPT课件
讲授新课
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
讲授新课
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• 第五级
奇心强的青少年很容易被流行风所感染。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式 流行风向标
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
调查一下，我们中学 生中正流行什么？
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1.知•道第逆•二第反级三级是青春期阶段的正常现象，了解逆反
• 第四级
心理产生的原• 因第五级；掌握克服逆反心理的方法。 2.正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己 迷失在诱惑之中。
讲授新课
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• 第二级
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第二单元 青春自画像 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级
• 第三级
第四课 • 第四级 • 第五级
拔节的声音
第2课时 把握自己 美好的人生阶段
导入新课
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• Байду номын сангаас二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
《中学时代》
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③ 逆反心理如果处理不好，会给他人和自己带 来危害，严重时会做出错事，误入歧途。
新习作心愿作业练习设计课件ppt部编六年级语文下册
2．法国人一家的心愿是( C ) A．让小姑娘以后到中国留学。 B．修一座长桥，让中法两国之间的距离更近。 C．架起中法两国友谊的桥梁。
3．下列不能表现小姑娘一家对中国的喜爱的一项是( C ) A．小姑娘家成了中国物品展览馆。 B．小姑娘家的柜子里陈列着二十多个不同模样的中国泥人。 C．小姑娘特别喜欢布娃娃。
三、扫码听短文，完成练习
1．判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)史光柱在关键时刻接替排长指挥战斗。
(√ )
(2)史光柱在初次跃入堑壕时被敌人的子弹打伤了左脚。
(× ) √ (3)短文主要赞扬了史光柱勇敢顽强的作战精神。 ( )
2．是什么精神支撑着史光柱不顾一切地和敌人顽强作战？ ____强__烈__的__爱__国__主__义__精__神__。___________________________
第四单元 10 古诗三首 马诗 石灰吟 竹石 11 十六年前的回忆 12 为人民服务 13 金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 习作：心愿 语文园地
第五单元 14 文言文二则 学弈 两小儿辩日 15 表里的生物 16 真理诞生于一百个问号之后 17* 他们那时候多有趣啊 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 语文园地
这篇课文叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心 尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了 1
红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
口语交际:即 了解即兴发言,学生能根据交际的话题快速构思发言。
1
习作:心愿 能具体地表达自己的心愿。
2
语文园地
了解写好开头和结尾的方法及好处;了解托物言志的写法;学习外貌和神态 描写在文章中所起的作用;积累名言。
人教部编版六年级语文下册第六单元教案(含单元教学计划和教学反思)
第六单元教学计划1. 单元教材分析本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。
“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。
第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。
“依依惜别”板块的内容为：在毕业之前，通过举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
2. 单元教学重点（1）了解几种文体的特点，把握文章的主要内容。
（2）引导回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
3. 单元教学难点引导学生用多种形式分享难忘的小学生活。
4. 单元课时安排回忆往事....................................... 2课时依依惜别....................................... 2 课时回忆往事教学目标1.了解活动主题,制订和交流活动计划。
2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。
3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。
教学重点用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。
教学难点培养学生搜集信息及处理信息的能力。
教学准备教学课件教学时间2课时教学过程第一课时一、谈话导入。
1.教师:六年间,我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习、劳动、游戏,共同度过了快乐的小学生活。
今天就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻最让你感动的情景,重拾当初的感觉。
这次的综合性学习,就让我们一起来回忆一下难忘的小学生活。
2.播放歌曲《友谊地久天长》,引导学生回忆六年来在校园与老师和同学相处的点点滴滴。
听完这首歌你有什么感受?3.导读:六年的时光,最大的变化就是你们成长了,一路走来,我们留下了许多足迹,如何把这些足迹记录下来呢?让我们读读课本给我们的活动建议吧。
部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 依依惜别》优质课件(共97张PPT)
（3）祝福语。表达美好的祝愿。
（4）署名。 在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应该写
在正文结尾后的右方空半行的地方。
（5）日期。 日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。
课后给老师、同学或自己写一封 信，倾诉自己的离情，抒写自己的理 想，也可以给母校写一封信，提出自 己的建议，为母校建设添砖加瓦。
1.自由阅读课文思考：作者回忆了在小 学读书时关于方老师的几件事？ （1）上学第一天方老师喊出了“我”的名字， 并把“我”领进教室。
（2）循循善诱教“我”如何写好字。
（3）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒 发了对老师的感激和赞赏之情。
2. 读 完 《 给 老 师 的 一 封 信》，你是否也想起了自己的 启蒙老师？他（她）给你留下 了怎样的印象？
*写法指导
即将小学毕业之际，让我们拿起笔向 母校、向老师倾诉心声，写的时候要把叙 事和抒情紧密结合起来，注意语言要发自 肺腑，表达真情实感。这次作文题材是书 信，写的时候要注意书信的格式。
*佳作引路 写给老师的一封信
亲爱的王老师： 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮
了他人？是谁像园丁一般，辛勤地培育祖 国的花朵，却不求一点儿回报？是谁像船
三、自主阅读《给老师的一封信》
《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的 一名学生戚书哲写给她的老师的一封信。在信中， 作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教 导，以及对学生对工作的一腔热情，赞美了老师 纯洁而高尚的心灵。
阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合在一 起，用平实优美的语句，用对具体事例的回忆， 表达对老师真挚的感激之情。
活动建议 举办毕业联欢会
*活动目标 1. 学会写策划书，培养策划能力，依据策
统编版新教材六年级语文下册第六单元依依惜别教案(含教学反思)
教学目标1.阅读“活动建议”,了解活动内容。
2.培养学生的合作精神和组织策划能力。
3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。
4.指导学生为老师和同学写临别赠言。
5.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。
教学重难点指导学生为老师和同学写临别赠言教学过程- 第一课时 -一、阅读“活动建议”,了解活动内容。
1.教师:以“难忘小学生活”为主题的综合活动,把我们带进了对过去的美好回忆中。
我们就要毕业分离了,此时此刻,我们可以做些什么来表达我们的依依惜别之情呢?2.学生自由阅读“活动建议”。
3.点名反馈,教师归纳。
(1)为老师和同学写临别赠言。
(2)策划并举办一场毕业联欢会。
二、谈话导入。
1.教师:你们观看过哪些晚会?都有哪些节目呢?2.点名说一说。
3.教师:同学们马上就要毕业了,我们策划一场毕业联欢会吧!可以以班级为单位进行,也可以以年级为单位进行,无论是哪种规模的联欢会,事先都要进行周密的安排。
那么怎样策划一场毕业联欢会?三、小组交流,选定联欢会的内容。
1.教师:你们喜欢什么样的节目呢?2.点名说一说。
3.教师小结:节目的类型很多,小品、歌舞、话剧都可以,关键是节目的题材要新颖独特,内容要健康,形式要多样。
4.小组讨论,制作节目单。
四、讨论制订联欢会的方案。
1.引导学生讨论:联欢会的方案应包括哪些部分?点名反馈:联欢会的名称、目的、时间、地点、活动准备、流程。
2.教师:活动的准备要做些什么呢?点名反馈:选好主题、选定节目、撰写主持人台词、布置会场、购买联欢会需要的物品、编排节目单、写活动方案等。
3.引导学生对这些准备工作进行分工。
4.公布分工结果。
五、活动总结。
通过这次活动,你有何感受?作业布置:写一封信,把你想对母校和老师说的话写下来,诉说自己的心声。
六、写临别赠言。
1.教师:同学们,天下没有不散的筵席,如今我们也将别离,我们可以给老师和同学写写临别赠言来抒发这种不舍之情。
2020年春季部编版六年级语文下册《依依惜别 阅读材料》课文原文
网络又能诱使一些对事物辨别能力差的人走向无底深渊:有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩急剧下滑;有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响，竟铤而走险，误入歧途。
依依惜别
1.给老师的一封信
亲爱的方老师:
窗外的栀子花又盛开了，一年一度的毕业季来到了。
还记得一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊。来到教室。
一个清瘦而高挑的身影出现在我眼前，那就是您。您俯下身子，轻地对我说:“你是书哲?”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字，您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说: "我是方老师。“我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方一一老一一师”。
我们正值青春年少，我们憧憬着美好的未来。这未来，应该把握在我们自己手中，而不是被网络所控制、所奴役。当我们坐在电脑前操作鼠标时，要时刻告诫自己:要科学、文明地使用网络，利用好网络资源。
我们不仅要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊，还要认识到网络之外的世界更值得我们去亲近和探索。不妨把我们的眼睛从电脑上移开，去发展更多的兴趣——去唱歌、去跳舞，去打球、去游泳，去看看画展、去读读名著，去和家人一起旅行。你将会发现:现实的世界，真实的互动，才真正能让我们的身体得到锻炼，心灵得到滋养。
2.
嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜，足以让我回忆，让我永远珍藏。
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
新古诗词诵读教学设计含有设计意图部编版六年级语文下册
部编版六年级语文下册目录综合性学习：难忘小学生活回忆往事阅读材料：1 老师领进门2 作文上的红双圈3 如何制作成长纪念册依依惜别阅读材料：1 给老师的一封信2 把握自己，把握美好未来3 我为少男少女们歌唱4 毕业赠言古诗词诵读第六单元这次综合性学习是难忘小学生活。
分成了两个板块,一个是回忆往事,一个是依依惜别。
六年级的学生,已经有一定的自学能力和合作能力,所以在学习这一单元时,教师尽量把学习的任务交给学生,让学生搜集资料,整理资料,整理学习成果,展示学习成果,培养学生的组织能力。
古诗词诵读【教学目标】1.大致了解古诗词的意思。
2.能熟练背诵古诗词。
3.感悟作者的思想感情。
【教学重点】熟练背诵古诗词。
【教学难点】感悟诗词表达的思想感情。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】10课时第一课时采薇(节选)【课时目标】1.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
2.背诵古诗。
【教学重难点】1.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
2.背诵古诗。
【教学过程】一、了解《诗经》,引入课题。
1.简介:《诗经》是中国最早的诗歌总集。
《诗经》原本叫《诗》,共有诗歌305首,又称“诗三百”。
分《风》《雅》《颂》三部分。
从汉朝起儒家就将其奉为经典。
书中诗的作者绝大部分已经无法考证。
2.教师:今天我们就一起来学习品味《采薇》中的经典名句,请大家打开书读古诗。
二、读准诗歌,理解诗意。
1.同学们自由诵读。
2.个别读,注意“薇”“雨”“霏”的读音。
3.理解诗意。
回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。
我心里悲伤,却没有人知道我的悲哀。
三、创设情境,加深感悟。
(一) 昔我往矣,杨柳依依。
1.理解“杨柳依依”。
(1)课件出示“杨柳依依”。
“杨柳”是什么样子的?这四个字会让你想到什么样的画面?(学生想象,进行口语表达。
)(2)课件出示:杨柳图片。
(3)读出你体会到的美。
2.理解“昔我往矣”。
部编新编版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 依依惜别》优秀课件
2. 通过演讲回忆美好时光，可以通过在毕 业联欢会上发表演讲来了解演讲这一活 动形式。
3. 发表演讲，训练演讲技巧及演讲能力。
阅读材料
2. 把握自己，把握美好未来 ——在“科学、文明地使用网络”活动上的演讲
词语解释
➢ 医学上指由于体内潜在的进行性疾病而引 起突然死亡。 猝死
➢ 剑两面都有刃，比喻能同时带来正反两种 效果的事物。 双刃剑
嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像 一串糖葫芦，酸中带着甜，足以让我回忆， 让我永远珍藏。
【赏析】用比喻的修辞手法，将六年的 日子比作酸中带甜的糖葫芦，直接表明离别 情浓，难舍难分。
学写临别赠言
今天，我毕业了！我要对所有的老师、 同学，乃至这里的一草一木道一声：再见了， 我的老师！再见了，我的同学！再见了，我 的母校！
谢谢大家！
诗歌朗诵
*活动目标 1. 通过诗歌这种形式，表达对老师、同
学、母校的感恩之情。
2. 通过朗诵诗歌回忆美好时光，可以在毕 业联欢会上表演诗歌。
3. 在范文的启发下学习创作儿童诗，并进 行诗歌系列实践。
【赏析】直抒胸臆，表达了对老师的 爱，老师日渐老去的容颜是因为辛勤地教 导学生劳累所致。但是容颜的老去不会改 变老师在学生心中最美的形象。
给同学 六个春秋我们在一起，每一次游戏，每 一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作 美好的记忆，珍藏在我心中。 【赏析】一起走过的六年岁月中有太多 的回忆，这段话直接表达了自己对友情的无 比珍惜。
➢ 指在无路可走的时候采取冒险行动。 铤而走险
段落划分
（1）：从猝死的现象中探讨如何成为网络 的主人。
（2～4）：讲网络是一把双刃剑，要科学、 文明地使用网络。
（5～6）：讲要认识到网络之外的世界更值 得我们去亲近和探索。
主题班会：把握自己,成功人生 PPT课件
败恐怕不是力量薄弱、智力低下，而是周围环境的
威慑－－面对险境，很多人早就失去了平静的心态，
慌了手脚，乱了方寸。
如何对待学习的高原现象
1、改变或者调整自己的学习方法 2、高原现象是进步的预兆和准备 3、要坚定自己的学习信心，不放弃， 不自怯自馁，迎接进步的光临
对于一个生活中的强者而言，这个世界上
不存在他能不能办到的事情。关键在于他是否 以巨大的热情和坚强的意志去改变他渴望改变 的现实。没有什么力量能操纵你的命运，除了 你自己！
艰苦奋斗、奋发进取，从绝望中寻找希望， 人生终将辉煌！
学习永远是必要的 吃苦永远是必须的 失败永远是必然的
——认真学习，充分吃苦，迎接失败，直至成功！
几条大鳄鱼，水池上方搭着一座窄窄的小木桥，刚
才，他们就是从这座小木桥上走过去的。
心理学家问：“现在，你们当中还有谁愿意再
次穿过这间房子呢？”没有人回答。过了很久，有3
个胆大的人站了出来。
其中一个小心翼翼地走了过去，速度比第一次慢了 许多；另一个颤颤巍巍地踏上小木桥，走到一半时，竟只 能趴在小桥上爬了过去；第三个刚走几步就一下子爬下了， 再也不敢向前移动半步。
有许多目光在关注我们, 有许多心灵在期待我们,
三年,辛苦三年.挥洒了汗水,要的是丰硕的果实; 三年,奋进三年,抚平了伤痛,要的是美好的明天; 三年,精彩三年,经历了风雨,要的是璀璨的回忆。
可以逃避,却不可以放弃,时间给了我们考验, 梦想给了我们动力,纵然前方的路依旧凹凸,但只 要一颗心不灭,一双脚不停,我们总会发现,成功就 在阴霾之后.走过那一步,你会发现,其实很简单。
中考语录
• 一场、两场、三场、四场考试， • 最终为了一场中考； 一次、两次、三次、
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然后，讲述青少年如何认识和利用网络；
最后，发出号召，强调主题。
结构梳理
第一部分（1—2）：由悲剧引出思考。 第二部分（3—4）：讲述网络的利与弊。 第三部分（5—6）：正确认识、利用网络。 第四部分（7）：发出号召，强调主题。
根据作者的演讲思路给文章划 分层次。
谈一谈读了这篇演讲稿后的认识和感受。 我们应该全面、正确、辩证地看待网络。 ? 在网络发达的社会，杜绝网络不现实 ? 网络中有很多对小学生有用的资源 ? 作为学生，应把自己的学习放在首位 ? 趋利避害，让网络更好地为学习服务 ? ……
赠言示例：
分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街 增添美丽的景致。 （激励性赠言）
我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这 即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。 （怀 念性赠言）
你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春 天还是属于你，朋友，别灰心！ （鞭策性赠言）
什么是路，路是从长满荆棘的地方开辟出来的， 从没有路的地方踩出来的。 （格言式赠言）
感激、热爱、 尊敬、感恩、 怀念……
喜爱、敬佩、 祝愿、不舍、 怀念……
给老师
给同学
2.书信中要有具 体的事件，把叙事和 抒情紧密结合起来， 切忌没有具体事例而 空洞地抒情或议论。
3.书信中的语言要发自肺腑，表达出真情实感。
给母校写一封信 1.什么是“中肯的建议”？
结合自己在学校生活的经历针对那些存在 共性的问题提出自己的建议，如：
近义词 反义词
近义词、反义词
疲倦 憧憬
疲惫 沉迷 期待 滋养
疲倦 亲近
活跃 兴奋 疏远 便捷
沉溺 滋润 消沉 麻烦
整体感知
阅读这篇演讲稿，明确演讲主题。 演讲主题——把握自己，把握美好未来
2.1《认识自己》教学课件(统编版2024)
探究与分享
你对自己的认识有多少？请你完成下面的很好看 ；
我
有些近视
；
我
爱好音乐
；
我
潜力非常大 ；
……
我 性格活泼开朗 ；
【参考答案】(1) ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。③我们要客观冷静地对待他人的评价，既 不盲从也不轻视。 (2) ①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。 ④认识自己是一个过程。
③在生活实践中认识自己。 学习、劳动、人际交往等 生活实践，能够让我们更 加了解自己的优势和不足， 不断证明自己，检视自己， 对自己的认识更加准确， 自我形象也更加清晰。
乔布斯的人生发展轨迹
乔布斯3岁的时候，就开始搞恶作剧。 到了上学的年龄，乔布斯很叛逆。常常和老师唱反调，总是被赶出教室。 进入中学 ， 乔布斯是一个不爱说话，对运动不感兴趣的小男孩，因此对乔布斯而言，
新课导入：
奥运冠军全红婵再次被送上审判台
最近，年轻的跳水冠军全红婵又成了舆论的焦点。原因竟 然是她买了一部苹果手机送给妈妈。这件小事被无限放大， 有人甚至开始质疑她的爱国情怀。真是让人哭笑不得。买个 手机也能上升到爱国的高度，这未免太过荒谬。不仅如此， 还有人开始扒全红婵的衣着，说她穿名牌，用奢侈品。连一 个普通的乌龟挂件都被解读成LV。全红婵给德国运动员展示 金牌时开心了一点，有人评价她疯疯癫癫不像个冠军。这种 对运动员私生活的过度关注和解读，实在让人感到不适。
2.2做更好的自己(课件)六年级道德与法治全一册(统编版2024五四学制)
讲课人：XXX 时间：20XX-XX-XX
第二课 正确认识自我
做更好的自己
健全人格
01 了解每个人存在个体差异，我们要根据自身特点和社会需要做更好的自己。 02 学会欣赏自己、接纳自己，增强自信，保持乐观的态度更好地发展自己。 03 改正自己的缺点，发掘自己的潜能，向他人学习，不断完善自己。 04 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，培养合作意识。
4.在杭州亚运会上斩获六枚金牌的中国运动员张雨霏在接受采访时说： “没有人可以一直站在第一的位置上，我们要接受自己是一个不完美的
A 人，学会与自己和解。”这启示我们（ ）
A．要学会接纳自己的全部 B．要善于掩饰自己的不足 C．要重视他人的态度和评价 D．要不断激发自己的潜能
5.下列名句与 右 侧《没人欣赏，自己欣赏自己》漫画所蕴含的道理一致
自荐
之星
问题：“天生我材必有用”每个人都有值得赞赏的方面。你最欣赏 自己哪方面？请选择其一写一封自荐信。
2.如何欣赏自己？
1 欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和 优势。
2 欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神 等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
【环节三】——接纳自己 面对现实
【环节六】——努力学习 服务社会 做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
6.如何做更好的自己？（要求）
1 我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己 ，做更好的自己。
2 学会欣赏自己。 3 学会接纳自己。 4 不断完善自己。 5 不断发掘自己的潜能。 6 做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。做更
如自己的潜能
第二课 正确认识自我(课件)六年级道德与法治全一册(统编版五四制2024)
全红婵，出生于2003年，是一名典型的00后少 年，跳水前游泳都不会，7岁时被教练看中，发现自 己有跳水的天赋，便立志成为一名优秀的运动员， 为国争光，之后便开始了艰苦的训练之路。
全红婵
思考回答： 学会欣赏自己，发扬长处，为国争光 1.说一说全红婵有什么优秀品质？ 2.联系全红婵的事迹，说一说我们怎么做更好的自己？
④小乐的同桌学习好，热情又自信，他打算向同桌学习 --小乐通过与他人比较认识自己
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
A 3.漫画《我是限量版》，告诉我们( )
A.每个人都是独一无二的，要学会接纳和欣赏自己 B.做最好的自己，就要追求个性化的自我 C.乐观的生活态度可以增强生命的韧性 D.转移注意力是调节情绪的有效方法
⑥做更好的自己，是在
为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
【笔记落实】4.怎样做更好的自己？P13-15①-⑥
①我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
②学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势。
③学会接纳自己，接纳自己的全部。
④不断完善自己。 ⑤不断发掘自己的潜能。
⑥做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
2课 正确 认识 自己
认识自己
1.为什么要正确认识自己（意义）？P10A 2.怎样正确认识自己（途径）？P10-11 3.他人评价的意义、如何对待？P10-11
做 更好的自己
4.如何做更好的自己？P13-15
A 1.下列“微行为“与“微点评“相匹配的有（ ）
（2）正确态度：我们要客观冷静分析地 对待他人评价，既不盲从也不轻视。
具体做法P11 用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对
部编版六年级语文7.把握自己,把握美好未来-课件
难忘小学生活
把握自己，把握美好未来
网瘾的危害： ①影响了学习。长时间上网，玩游戏占用了大量的时间，必然会影响学 习。 ②影响心理健康。长时间玩游戏容易使人沉溺于幻想中，在与他们交往 时，易产生距离感，不能与人正常的沟通与交流。 ③导致学习成绩下降。 ④弱化道德意识。 ⑤影响人际交往能力。 ⑥影响人生观、价值观。 ⑦影响身体健康。长时间的上网容易造成大脑缺氧，精神萎靡不振。造 成近视。而且电脑还有辐射，这些都严重影响了学生的健康成长。
谢谢观看
➢ He who falls today may rise tomorrow.
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是
怎样合理安排上网时间呢？ ①上网时间最多不要超过2小时。 ②学会目标管理和时间管理，提高上网效率。 ③积极应对生活挫折，不在网络中逃避 ④遵守网络规则，保护自身安全。 ⑤一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六 一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富网络文明公约
要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序
优品课件之把握自己
把握自己把握自己教学目标：1．学习短文《把握自己》，进一步学习讨论新《守则》、新《规范》。
2．通过对网吧危害的讨论和认识，让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络不良信息传播。
3．呼吁社会、学校、家庭整合教育力量，为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。
教学准备：1．指导学生收集网吧危害的事实，阅读短文《把握自己》，新《守则》、新《规范》并展开讨论，提高孩子们的道德认知。
2．分组合作，分工明确，制定网络文明公约。
3．多媒体设备，课件，音乐磁带。
教学过程：第一课时一、激情导入我们生活在一个信息世界里，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。
信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐同时也有迷茫。
在这信息高速发展的现代社会，我们该如何把握好自己呢？我们今天一起来听一听一位朋友的演讲吧。
二、阅读文章《把握自己》1．默读课文，读准字音，读通短文。
2．再读课文，边读边思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最深的地方勾出来多读读，体会体会，把自己的感受写在旁边。
3．小组内讨论交流。
4．学生交流。
提出自己的观点和看法。
老师不做评论。
三、讨论（1）现代信息传递方式在造福于人类的同时，也会带来负面影响。
（2）由网络问题联系到一系列关于媒体的问题，比如电视对青少年的影响，出版物对青少年的影响等。
四、师针对学生的观点和看法进行小结，布置学生收集黑网吧以及孩子沉迷的相关资料，并想想如何帮助这些沉迷的孩子。
第二课时一、讲故事，以情感人1．在音乐中，讲故事。
2．同学们，大家都喜欢上网，其实网络本身是没有错的，只是有些孩子在进入网吧以后，由于自控能力比较差，常常沉迷在网吧虚拟的世界中不能自拔。
信息的时代, 成长的孩子, 他们渴望与同龄的伙伴进行交流……而网吧里，游戏的刺激，聊天的诱惑，不良网站的毒害……让孩子们迷失了自我，甚至如痴如狂……今天，我们就来讨论讨论这个社会关注的话题…… [说明：以情感人，用一个催人泪下的真实故事引出今天的话题，为孩子们营造放飞思维的自由空间。
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把握自己，把握美好未来
网瘾的危害： ①影响了学习。长时间上网，玩游戏占用了大量的时间，必然会影响学 习。 ②影响心理健康。长时间玩游戏容易使人沉溺于幻想中，在与他们交往 时，易产生距离感，不能与人正常的沟通与交流。 ③导致学习成绩下降。 ④弱化道德意识。 ⑤影响人际交往能力。 ⑥影响人生观、价值观。 ⑦影响身体健康。长时间的上网容易造成大脑缺氧，精神萎靡不振。造 成近视。而且电脑还有辐射，这些都严重影响了学生的健康成长。
中国风
谢
数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学 数学教 学大纲 》的相 关要求 ，本学 期所学 教材所 涉猎的 基础知 识、基 本技能 为切入 点，贯 彻“以 学生为 本，关 注每一 位学生 的成长” 的教育 思想， 旨在全 面培养 学生的 数学素 养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认 知需求 ，以激 励、呵 护二年 级学生 学习数 学的积 极性， 培养学 生认真 、严谨 、科学 的学习 习惯， 促进学 生逐步 形成良 好的观 察能力 、分析 能力及 缜密的 逻辑思 维能力 ，培养 学生学 以致用 的实践 能力为 出发点 。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能， 关注学 生的情 感为主 线，紧 密联系 生产、 生活实 际，强 调数学 知识来 源于生 活，又 回馈于 生活； 有效收 猎学生 已有的 数学记 忆，引 发学生 的创新 意识， 不出“ 偏”、“怪 ”题， 努力让 不同层 面学生 的思维 均不同 程度的 发展。
怎样合理安排上网时间呢？ ①上网时间最多不要超过2小时。 ②学会目标管理和时间管理，提高上网效率。 ③积极应对生活挫折，不在网络中逃避 ④遵守网络规则，保护自身安全。 ⑤一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六 一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。
网络以外的世界
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序
谢
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