会计学培养计划
会计学习目标和计划怎么写
会计学习目标和计划怎么写一、学习目标1. 掌握会计基础知识在学习会计的过程中，我希望能够全面的掌握会计的基础知识，包括会计的定义、会计的历史渊源、会计的职能、会计的基本假设、会计的基本分类以及会计的基本原则等内容。
2. 熟练掌握会计的核心业务在学习会计过程中，我希望能够对会计的核心业务有所掌握，包括资产负债表的编制、利润表的编制、现金流量表的编制、财务报表的分析以及会计凭证的操作等内容。
3. 培养会计的专业技能在学习会计的过程中，我希望能够培养出会计的专业技能，包括会计软件的操作、会计核算的技能、财务分析的技能以及会计实务的经验等内容。
4. 增强会计的应用能力在学习会计的过程中，我希望能够增强会计的应用能力，包括会计的实际应用、会计的实际操作以及会计的实际分析等内容。
5. 培养会计的综合素质在学习会计的过程中，我希望能够培养会计的综合素质，包括会计的职业道德、会计的专业素养、会计的团队合作以及会计的领导能力等内容。
二、学习计划1. 学习会计基础知识在学习会计的过程中，我将首先系统地学习会计的基础知识，包括会计的定义、会计的历史渊源、会计的职能、会计的基本假设、会计的基本分类以及会计的基本原则等内容，为深入学习会计奠定坚实的基础。
2. 熟练掌握会计的核心业务在学习会计的过程中，我将重点学习会计的核心业务，包括资产负债表的编制、利润表的编制、现金流量表的编制、财务报表的分析以及会计凭证的操作等内容，通过实际操作与实践，加深对会计核心业务的理解与掌握。
3. 培养会计的专业技能在学习会计的过程中，我将注重培养会计的专业技能，包括会计软件的操作、会计核算的技能、财务分析的技能以及会计实务的经验等内容，通过课堂学习、实践操作、实习实训等方式，提升会计的专业素质与技能水平。
4. 增强会计的应用能力在学习会计的过程中，我将注重增强会计的应用能力，包括会计的实际应用、会计的实际操作以及会计的实际分析等内容，通过参与实践项目、解决实际问题、展开研究课题等方式，提高会计的实际操作与应用能力。
会计学专业培养计划(120203K)
会计学专业培养计划（120203K）（Accounting）一、培养目标本专业依托工科背景，面向新兴产业，培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具有管理学、经济学、法学和会计学等方面的知识和能力，能在企业、事业单位及其他组织从事会计实务工作以及其他方面工作的，具有创新创业精神、社会责任意识、一定的沟通能力和较强实践技能的应用型、复合型高级专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面基本理论和基本知识，接受会计方法与技巧方面的基本技能训练，具有分析和解决会计问题的素质和技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握管理学、经济学、会计学和经济法规的基本理论、基础知识；2、掌握会计学的定性、定量分析方法；3、具有较强的语言与文字表述、人际沟通、信息获取能力以及分析和解决会计问题的基本能力；4、熟悉与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例；5、了解本学科的理论前沿和发展动态，了解冶金企业生产的特点及会计工作的特点；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；7、能较熟练地掌握计算机应用技术和一门外国语。
达到国家规定的大学生体育合格标准，具有一定的基本体育知识，掌握科学的体育锻炼方法和技能，积极参加体育锻炼，有意识的增强体魄，提高心理素质、审美情操，保证身心健康。
三、主干学科工商管理经济学法学四、学制四年五、授予学位管理学学士六、学位课程（共96.5学分）马克思主义基本原理，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，大学英语，高等数学， Visual basic 程序设计，线性代数，概率论与数理统计，管理学，微观经济学，经济法，基础会计，财务管理，税法，中级财务会计，高级财务会计，审计学，会计综合实训，会计软件应用，成本会计，毕业设计（论文），毕业实习教学校长：教学质量处处长：教学工作负责人：执笔人：七、课程和环节的总体框架图教学环节课内学分学分比例课内总学时学时比例必修课公共基础课41 22.5% 656 28.1% 专业基础课49.5 27.1% 792 34.9% 专业必修课29 15.9% 464 21.2% 素质拓展教育课11.5 5.7% 48 2.1%选修课专业选修课14 7.7% 224 11% 公共选修课 4 2.2% 64 2.7%实践环节集中性实践教学环节34.5 18.9% 34周—合计183.5 —2336 —类别课程代码课程名称学分总学时课内学时课外学时按学期周学时分配开课单位授课实验一二三四五六七八必修课程公共基础课x1130012 思想道德修养与法律基础 3.0 48 30 18 1 1人文社科部x1130051 *马克思主义基本原理 3.0 48 30 18 1-8x1130131 *毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想6.0 96 60 36 1-8x1130071 中国近现代史纲要 2.0 32 24 8 1.5x1100184 *大学英语16 256 256 4 4 4 4 外语学院x1100141 外语技能训练 2.0 32 16 16 1 外语学院x1080322 *高等数学8 128 112 16 3.5 3.5 理学院x1050051 大学计算机基础 2.0 32 16 16 2 软件学院x1110024 体育8.0 128 96 32 1.5 1.5 1.5 1.5 体育部小计50 800 640 16 144 12 10 5.5 8 4- 8-专业基础课x2050021 *Visual basic程序设计 4.0 64 44 20 4 软件学院x2080011 *线性代数 2.0 32 32 2 理学院x2080021 *概率论与数理统计 3.0 48 48 3 理学院x2060011 中国管理思想史 2.0 32 32 2 管理学院x2060021 *管理学 3.5 56 56 3.5 管理学院x2090201 *微观经济学 3.0 48 48 3 经法学院x2090081 宏观经济学 3.0 48 48 3 经法学院x2060051 *经济法 3.0 48 48 3 经法学院x2060151 市场营销 3.0 48 48 3 管理学院x2060391 管理信息系统 3.0 48 48 3 管理学院x2060031 *基础会计 3.0 48 48 3 管理学院x2060381 运营管理 3.0 48 48 3 管理学院x2060261 人力资源管理 2.0 32 32 2 管理学院x2060191 *财务管理 3.0 48 48 3 管理学院x2060101 统计学 3.0 48 48 1-8 管理学院x2060371 应用文写作 2.0 32 32 2 管理学院x2060401 企业伦理学 2.03232 2 管理学院x2060411 环境经营学 2.032321-8 管理学院小计49.55 792 772 20 10.5 13 9.5 8 14- 0专业课x3060981 *税法 3 48 48 3 管理学院x3060992 *中级财务会计 4 64 64 4 管理学院*高级财务会计 2 32 32 1-8 管理学院x3061002 *审计学 4 64 32 32 11-18 1-8 管理学院x3060061 *会计综合实训 2 32 32 11-18 管理学院x3061011 *会计软件应用 2 32 32 11-18 管理学院x3060331 管理会计 2 32 32 1-8 管理学院x3061041 *成本会计 4 64 32 32 1-16 管理学院x3061051 成本分析 2 32 32 1-8 管理学院x3061061 财务报表分析 2 32 32 11-18 管理学院x3061071 环境会计 2 32 32 11-18 管理学院小计29 464 336 128 0 0 0 7 12-16 8-8类别课程代码课程名称学分总学时课内学时课外学时按学期周学时分配开课单位授课实验一二三四五六七八选修课程专业选修课x4061361 会计法规与职业道德 2 32 32 1-8 管理学院x4061371 西方会计(英文原版) 2 32 32 11-18 管理学院x4061381 金融企业会计 2 32 32 1-8 管理学院x4061391 内部控制学 2 32 32 1-8 管理学院x4061401 内部审计 2 32 32 11-18 管理学院x4061411 绩效与薪酬管理2323211-18 管理学院x4060441 成本管理232321-8 管理学院x4061421 电子商务2323211-18 管理学院x4060581 资产评估232321-8 管理学院x4060591 技术经济学 2 32 32 11-18 管理学院x4060301 运筹学232 32 1-8 管理学院x4090671 国际贸易理论与实务232 32 11-18 经法学院x4090681 财政与金融232 32 1-8 经法学院x4090241 证券投资学232 32 12-19 经法学院x4061431 税务代理232 32 11-18 管理学院x4061441 公司战略与风险管理 2 32 32 11-18 管理学院x4090691 计量经济学 2 32 32 1-8 管理学院x4090161 管理研究方法论 2 32 32 1-8 管理学院x4090701 创造性思维与创新方法 2 32 32 1-8 管理学院x4090131 实证研究方法与技术 2 32 32 1-8 管理学院x4090721 劳动法 2 32 32 1-8 经法学院x4090711 商法 2 32 32 12-19 经法学院小计14 224 224 0 0 0 0 0 0 0 6-6 8-8 x4010001新兴产业概论 2.0 32 32 1-8 管理学院x4060011 文献检索 1.5 24 16 8 2 图书馆x1130148形势与政策 1.0 人文社科部x1130151健康教育 1.0x1440021军事理论 1.0 武装部x4440081企业家精神与创新 2.0 1-8 管理学院x4440071就业指导 1.0 招就处管理学院x4440061职业生涯规划 1.0 1创业管理 2.0 2 管理学院选修部分公共选修课 4.0 64 64 4 管理学院小计16.0 152 144 8 7实践环节集中性实践环节34.5总计197 2488 2140 196 152 23.5 23 23 25注：健康教育课按照课内0.5学分、课外0.5学分执行。
会计专业培养计划
会计专业培养计划引言：会计专业是经济学类的一种专业，培养学生具备扎实的会计基础知识和技能，为他们将来在财务、审计、税务等领域从事会计相关工作奠定基础。
本文将介绍会计专业的培养计划，包括课程设置、实践环节以及对学生的要求等。
一、课程设置会计专业的课程设置旨在全面培养学生的会计专业能力。
主要课程包括：1. 会计学原理：介绍会计学的基本概念、原则和方法，培养学生的会计思维和分析能力。
2. 财务会计：学习财务报表编制和分析，了解企业财务状况和经营成果。
3. 管理会计：学习成本核算、预算控制等内容，培养学生的企业管理能力。
4. 金融会计：了解金融机构的会计核算和金融产品的财务管理。
5. 税务会计：学习税务政策和计算方法，了解企业纳税义务和避税策略。
6. 审计学：学习审计的理论和实践，掌握审计方法和技巧。
二、实践环节为了使学生能够将理论知识应用到实践中，会计专业的培养计划注重实践环节的设置。
1. 实习：安排学生到企事业单位进行会计实习，熟悉实际工作环境和业务流程，提升实践能力。
2. 实训：通过模拟实验和案例分析，培养学生解决实际会计问题的能力。
3. 项目实践：组织学生参与会计软件的开发和实施，提高信息化应用能力。
三、学生要求为了保证会计专业的培养质量，对学生的要求如下：1. 学术水平：学生应具备较好的数学基础和学习能力，能够扎实掌握会计学科的基本理论和方法。
2. 专业素养：学生应具备良好的职业道德和职业精神，具备较强的沟通和团队合作能力。
3. 实践能力：学生应具备一定的实际操作能力，能够熟练运用会计软件进行会计核算和财务管理。
4. 学科综合能力：学生应能够将会计学科与经济学、管理学等相关学科进行融合，具备较强的综合分析和问题解决能力。
结论：会计专业的培养计划是为学生提供基本的会计理论知识和实践技能，并以培养学生的职业素养为重点。
通过合理安排的课程设置和实践环节，学生可以掌握会计相关知识，提高综合能力，为将来从事会计工作打下良好基础。
会计专业人才培养方案（三篇）
会计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具备管理、经济和法律等方面的知识，具有较强实践能力和创新精神，能在企、事业单位及政府部门从事会计专业相关工作的应用型专业人才。
二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理等方面的基本理论和基本知识，接受专业实务操作技能的基本训练，掌握分析和处理会计问题的基本能力。
毕业生应达到以下要求：1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识；2、掌握会计学的定性和定量分析方法；3、熟悉我国有关财务会计管理的方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、具有较强的分析和解决财务会计实际问题的能力；6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及获取信息和处理信息的能力；7、具有创新意识和开拓能力以及团队精神和合作意识；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。
三、学制与学位学制：____年。
3+1模式。
前____年在____大学学习，第四年在美国____大学____分校或美国____大学学习。
学位：管理学学士四、核心课程初级会计学、中级会计学、高级会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理、审计学。
会计专业人才培养方案（二）人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感，教学基础扎实，具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。
具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识潜力，具有探索精神、创新潜力并具备优秀的科学品质。
培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成才。
人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是到达德、智、体全面发展。
对于企业来说，人才培养是多层次的，包括了高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等。
2024年会计专业人才培养方案
2024年会计专业人才培养方案一、培养目标1. 培养具有扎实的会计专业知识和技能的人才；2. 培养具备独立分析和解决问题能力的人才；3. 培养具备团队合作和沟通能力的人才；4. 培养具备创新思维和实践能力的人才。
二、培养内容1. 基础会计知识的学习：学生要全面掌握会计学的基本理论和核心概念，包括会计原则、会计核算方法、财务报告分析等；2. 会计实务能力的培养：学生要熟悉企业会计记录、报表编制和分析等实际操作，具备独立开展会计工作的能力；3. 财务管理知识的学习：学生要了解财务管理的理论和方法，能够进行投资决策、融资决策和分配决策等；4. 创新思维和实践能力的培养：学生要参与创新项目和实践活动，发展创新思维，培养解决实际问题的能力。
三、培养方法1. 课堂教学与实践结合：将理论知识与实际案例相结合，通过案例分析等方式激发学生的学习兴趣和实践能力；2. 多样化的评估方式：除了传统的考试评估，还要引入项目报告、实践报告等形式，促使学生动手实践，培养综合能力；3. 实习实训机会的提供：为学生提供丰富的实习实训机会，让他们在真实的工作环境中学习和实践；4. 导师制度的建立：为学生分配专业导师，提供个性化的学习指导和职业规划建议，帮助他们更好地发展。
四、培养计划1. 专业基础课程：包括会计学、财务管理、审计学等专业核心课程，为学生打下坚实的理论基础；2. 专业选修课程：根据学生的兴趣和职业规划，设置多样化的专业选修课程，如税务筹划、管理会计等；3. 实践课程：引入实践性课程，如财务软件应用、模拟实验等，让学生能够熟悉实际工作环境和实际操作；4. 学术交流与实习实训：组织学生参加学术研讨会、行业讲座等活动，提供实习实训机会，培养学生的交流沟通能力和实践操作能力；5. 毕业论文：要求学生完成一篇符合学术要求的毕业论文，以展示其独立研究和分析问题的能力。
五、师资队伍建设1. 提高教师教学和科研能力：加强教师的培训，提高其教学水平和科研能力，使其能够更好地指导学生；2. 引进和培养青年教师：引进具有创新意识和实践经验的青年教师，培养他们成为教学骨干；3. 学术交流和合作：组织教师参加学术交流会议、研讨会等活动，促进师资队伍的学术水平提升。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案一、课程设置：1.基础课程：包括会计学原理、财务会计、管理会计、成本会计、审计学等课程，旨在确保学生熟悉基础概念和原理。
2.应用类课程：包括税务会计、国际会计、财务管理、内部控制等课程，旨在培养学生运用会计知识解决实际问题的能力。
3.实践类课程：包括会计信息系统、财务软件应用等课程，旨在通过实践操作提升学生的实际操作能力。
二、实践教学：1.实习实训：每年安排学生进行会计实习实训，与实际企业进行合作，通过参与实际业务操作，培养学生的实际应用能力。
2.案例分析：通过案例分析的方式，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实地考察：定期组织学生进行企业实地考察，了解企业会计实践，培养学生的实际操作能力。
三、师资队伍：1.建立专业师资团队：组建由具有丰富实践经验和教学经验的教师组成的团队，为学生提供优质的教学服务。
2.定期培训教师：不定期组织教师培训，提升教师的实践操作能力和教学水平，使教师能更好地指导学生。
3.引进专家讲座：定期邀请业界专家进行讲座和学术交流，加强学校与企业的合作，提升师资队伍的专业素质。
四、实施方案：1.分阶段实施：将会计专业人才培养分为基础培养、专业培养、实践培养三个阶段，逐步提高学生的能力。
2.个性化培养：根据学生的自身特点和兴趣爱好，设置选修课程，满足学生的个性化需求。
3.跨专业培养：鼓励学生选择与会计相关的跨专业课程，如金融、管理等，拓宽专业视野。
五、评估机制：1.考试评估：通过设立月考、期中考、期末考等评估方式，对学生的知识掌握程度进行评估，及时发现问题并进行纠正。
2.实践考核：通过实习报告、案例分析报告等方式，对学生的实践能力和综合能力进行考核评估。
3.学业导师制度：每个学生都分配一位学业导师，进行学习指导和日常辅导，及时关注学生的学习情况和问题。
通过以上的会计专业人才培养方案，可以确保学生具备扎实的会计专业知识和专业技能，并具备较强的实际操作能力和问题解决能力。
会计专业培养人才方案
会计专业培养人才方案会计专业培养人才方案会计专业是培养财务管理人才的重要学科之一，对培养学生的理论水平和实践能力有较高的要求。
以下是一份会计专业培养人才方案。
一、培养目标1. 培养学生掌握会计学的基本理论和知识，具备独立分析和解决财务问题的能力。
2. 培养学生掌握现代财务管理理论与方法，熟悉会计职业道德规范。
3. 培养学生具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新能力。
4. 培养学生具备终身学习和适应社会发展需求的能力。
二、课程设置1. 基础课程：包括会计学原理、财务管理、经济学、统计学等，旨在培养学生的基本理论和知识。
2. 专业课程：包括财务会计、管理会计、审计学、税法、财务报表分析等，旨在培养学生的专业能力和实践技巧。
3. 选修课程：包括金融管理、国际会计、战略管理等，旨在拓展学生的知识广度和深度。
三、实践教学1. 实习实训：组织学生进行企业实习，提供实际操作的机会，培养实践能力。
2. 案例分析：通过案例分析教学方法，培养学生独立分析和解决问题的能力。
3. 项目实践：开展财务管理项目实践，提供真实场景的实践机会，培养学生的综合能力。
四、学术研究1. 培养学生具备科研能力和创新意识，鼓励学生参与学术研究活动。
2. 指导学生参加学术会议并发表论文，提高学生的学术影响力和竞争力。
五、实际操作1. 强化实际操作课程，如财务软件应用、税务申报等，增强学生的实际操作技能。
2. 组织校外实践活动，如企业考察、财务会计实训等，提升学生的实践能力。
六、交流与合作1. 建立校企合作基地，与企业合作开展实训项目，提供实际操作平台。
2. 组织学术交流活动，邀请行业专家进行讲座和工作坊，促进学生与专业人士的交流与合作。
通过以上方案的实施，可以培养出全面发展的会计专业人才。
他们既具备扎实的理论知识和实践能力，又具备创新思维和团队合作精神，适应社会发展的需求。
同时，他们还具备终身学习的意识，能够不断适应财务管理领域的变化和发展。
我的会计学习计划及目标
我的会计学习计划及目标一、学习计划1.明确学习目标作为一个会计专业学生，我深知会计专业的重要性和广泛性。
因此，我定下了清晰的学习目标，即通过系统地学习和实践，掌握会计学的基本理论和实际操作能力，通过不断的学习和努力，成为一名优秀的会计师。
2.学习内容为了实现我的学习目标，我将从基础的会计原理、成本会计、财务会计和管理会计开始，然后逐步深入学习会计实务、税务、审计等相关知识。
我会充分利用学校提供的教学资源，同时积极寻找学习资料，以拓宽自己的知识面。
3.学习方法在学习会计知识的时候，我会采取多种学习方法，包括听讲座、看视频、读教材、做案例分析等。
并且我还会刻苦钻研，多加实践，在课余时间找相关实习机会，亲自操作财务软件，熟练掌握会计软件的操作技巧。
4.培养学习兴趣为了持续地激发学习的兴趣，我会积极参与各种有关会计的学术活动、竞赛、讲座等，与同学们互相学习，取长补短，进一步激发自己的学习热情。
二、学习目标1.掌握会计基础知识在学习期间，我会把握好会计学的基础知识，包括会计的基本概念、会计等式、会计分录、会计报表等。
我会多角度地了解并熟练掌握这些基础知识，为以后更深入的学习打下坚实的基础。
2.提高实际操作能力在基础知识的掌握之后，我将更加注重实际操作能力的培养。
我会多做一些财务报表的制作工作，同样，也会通过实际的操作来加深对会计软件的理解。
通过不断的实践，提升自己的操作水平。
3.全面了解会计实务会计实务是一个会计师必备的能力。
我在学习的时候，会多去实践会计实务，通过模拟真实会计问题，来培养解决问题的能力，使自己更贴近真实的会计工作。
4.获取专业资格认证通过不断的努力，我希望能够在大学毕业的时候就能够取得相关的会计专业资格认证。
通过考取职业资格证书，证明自己的专业知识和能力，为将来的就业找到更好的机会。
5.发展自己的特长将来，我不仅仅希望成为一名合格的会计师，还想在会计领域有所突破，专攻某个特定领域，成为这一领域的专家。
会计师培养计划及培训方案
会计师培养计划及培训方案目标本文档旨在提供一份会计师培养计划及培训方案，帮助个人在会计领域获得专业知识和技能，以成为合格的会计师。
培养计划1. 理论培训：学员将研究会计概念、原则、法律法规以及财务报表的编制和分析等基础理论知识。
这包括参加相关课程、研讨会和讨论小组等形式的研究活动。
2. 实践培训：为了提高实际操作能力，学员将参与实践项目和案例研究，如模拟财务报表编制和税务申报等实际场景练。
此外，学员还将接触真实的会计工作环境，通过实和实践工作积累经验。
3. 软技能培养：在培养计划中，我们重视学员的综合素质和沟通能力培养。
学员将接受社交礼仪、沟通技巧、团队合作和领导能力等方面的培训，以帮助他们成为全面发展的会计专业人才。
培训方案1. 课程设置：培训课程将包括会计基础、财务管理、审计、税务、成本会计、国际会计等方面的内容。
我们将根据学员的需求和专业背景，设计个性化的课程安排，以确保研究的全面性和针对性。
2. 讲师团队：我们将邀请经验丰富的会计师、学者和行业专家担任讲师，以确保培训内容的专业性和实用性。
讲师团队将根据学员的水平和需求，灵活调整教学方式和内容，以促进研究效果的最大化。
3. 研究资源：学员将获得丰富的研究资源，包括教材、案例分析、电子资料等。
我们将提供在线研究平台和图书馆资源，以方便学员随时获取所需的研究资料和研究内容。
4. 实践机会：为了让学员更好地掌握实际工作技能，我们将安排实践机会，包括实和实际工作经验。
学员将有机会在真实的会计工作环境中应用所学知识，提升实践能力和解决问题的能力。
5. 考核与认证：为了评估学员的研究成果和能力，培训将进行定期考核和综合评价。
合格的学员将获得我们授予的会计师培训证书，为他们未来的职业发展提供有力的支持。
结语本文档介绍了一份针对会计师个人的培养计划及培训方案。
通过本计划，学员将获得全面的理论知识和实际操作能力，以成为合格的会计师并在职业生涯中取得成功。
欢迎有志于成为会计师的个人加入我们的培训计划，与我们一同成长和进步！。
会计学习的目标和计划
会计学习的目标和计划一、学习目标1.掌握基本会计知识：学习会计基础知识，包括会计凭证的记录、会计核算的基本流程和会计报表的编制等。
2.深入理解会计原理：深入学习会计原理，包括货币计量、会计等式、会计周期等基本原理，以及相关的资产、负债、所有者权益的核算方法。
3.熟练掌握会计操作：学习会计操作流程，包括日常会计处理和会计凭证的编制、填制和审核等。
4.掌握财务报表分析：学习财务报表的编制和分析方法，了解财务报表对企业经营状况的反映以及财务分析的意义和方法。
5.培养会计实务能力：通过实践课程和实习实践，掌握会计实务操作技能，熟练掌握会计软件的应用。
二、学习计划1.了解会计基础知识第一年，学习会计基础知识，包括会计的定义、特点和职能，以及会计的起源、发展和现代会计的基本内容。
第二年，学习会计基本概念，包括资产、负债、所有者权益、损益等基本概念，以及会计等式和会计周期等基本原理。
2.学习会计原理第三年，深入学习会计原理，包括货币计量、业务实质、会计要素等原理，以及会计处理的基本原则和约束性规定。
第四年，学习会计的核算方法，包括资产、负债、所有者权益的核算方法，以及相关会计凭证的记录和填制方法。
3.掌握会计操作第五年，学习会计操作流程，包括日常会计处理和会计凭证的编制、填制和审核等操作流程。
第六年，参加会计实务课程和实习实践，通过实践操作培养会计实务能力，熟练掌握会计软件的应用。
4.财务报表分析第七年，学习财务报表的编制方法，包括资产负债表、利润表、现金流量表的编制和分析方法。
第八年，深入学习财务报表的分析方法，包括比率分析、趋势分析、比较分析等方法，了解财务报表对企业经营状况的反映。
5.获取相关证书第九年，学习会计职称考试相关知识，准备参加会计从业资格证书的考试。
第十年，通过会计从业资格证书的考试，取得会计从业资格证书。
会计学专业人才培养方案范本
会计学专业人才培养方案范本一、培养目标二、培养要求1.具备较扎实的会计学理论基础知识，了解会计学的基本理论和方法，具备分析和解决会计学问题的能力。
2.熟悉会计核算、审计、税务等实际操作，具备一定的实际操作能力。
3.具备较强的学习能力和自主学习的能力，能够不断更新知识。
4.具备较好的沟通、团队合作和组织管理能力，能够适应现代企业的管理要求。
5.具备良好的职业道德和职业操守，有较强的责任感和事业心，能够承担会计职业带来的各项职责。
三、课程设置1.会计学基础课程：包括会计学原理、财务管理、成本会计、财务会计、管理会计等基础理论课程，以及相关的会计法规和制度。
2.会计实务课程：包括会计核算、审计、税务、财务报表分析等实际操作课程，通过案例分析和实际操作培养学生的实际操作能力。
3.综合素质课程：包括管理学、经济学、法律等相关课程，培养学生的综合素质和跨学科能力。
4.实习实训：学生在校期间需要进行一定的实习实训，通过参与实际工作，了解实际工作环境和要求，培养学生的实际操作能力和综合素质。
四、教学方法1.理论教学与实践结合：在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实际操作等形式培养学生解决问题的能力。
2.学生参与式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的沟通和团队合作能力。
3.实习实训辅助教学：通过实习实训活动，将理论知识与实际操作相结合，帮助学生更好地理解课程内容。
4.创新教学方法：引入现代技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生参与度。
五、实践环节1.实习实训：学生需参加企业实习，根据学院教学计划安排实际操作工作，并撰写实习报告。
2.毕业设计：毕业生需要完成一定的论文研究工作，通过独立进行问题研究和解决，培养学生的科研能力和综合素质。
3.社会实践：学生需参加学校组织的社会实践活动，了解社会实际情况，增强社会责任感和实际操作能力。
4.企业合作项目：学校与企业合作，开展实际项目，让学生参与其中，了解企业实际运作和管理，培养学生综合素质。
《会计学》专业培养方案
《会计学》专业培养方案会计学专业培养方案是指根据培养目标和学科特点，结合社会需求和学生个性，制定的一套培养计划。
本文将以1200字以上的篇幅，详细阐述会计学专业培养方案的内容。
第一部分：培养目标会计学作为一门重要的管理科学，培养学生具备扎实的会计理论基础和实践能力，具备良好的职业道德，能够胜任会计核算、审计、财务管理等相关工作。
具体的培养目标如下：1.培养学生掌握会计学的基本理论和方法，能够运用会计知识分析和解决实际问题。
2.培养学生具备独立学习和终身学习的能力，能够跟上会计学科发展的步伐。
3.培养学生具备良好的职业素养和职业道德，能够在职业道德和职业规范的指导下进行会计工作。
4.培养学生具备较强的沟通和团队合作能力，能够适应多样化的工作环境。
5.培养学生具备较强的信息处理和问题解决能力，能够运用信息技术辅助会计工作。
第二部分：学科设置与课程设置会计学专业的学科设置一般包括会计学基础、财务会计、管理会计、审计学、税务会计等。
对于本科学生，应注重培养学生的基础知识和实践能力，课程设置如下：1.会计学基础：包括会计学原理、会计信息系统、财务管理等基础课程，为之后的学习打下坚实的基础。
2.财务会计：包括财务会计理论、会计核算、财务报告分析等课程，培养学生能够熟练掌握财务会计的基本理论和核算方法。
3.管理会计：包括成本会计、预测与决策、绩效评价等课程，培养学生具备应用管理会计方法进行成本核算和决策的能力。
4.审计学：包括审计原理、审计程序、内部控制等课程，培养学生具备审计工作的基本理论和实践技能。
5.税务会计：包括税务法规、税务筹划、税务申报等课程，培养学生具备税务会计的基本知识和技能。
此外，还可以设置一些选修课程，如国际会计、金融会计、公司会计等，以满足学生的个性化需求。
第三部分：实践教学与实习实训实践教学是会计学专业培养中不可或缺的环节，通过实践让学生学以致用，提升实践能力。
实践教学包括实习实训和实验课程。
2024年会计专业人才培养方案范文(二篇)
2024年会计专业人才培养方案范文一、培养目标1.立足国家发展需求，培养适应市场经济发展要求的高素质会计专业人才。
2.注重培养学生的实践能力和综合素质，培养具备创新能力、团队精神和国际视野的会计专业人才。
3.积极引进国际会计专业标准和理论，培养具备国际化视野和竞争力的会计专业人才。
4.培养具备扎实的会计理论知识和专业技能，能够适应会计工作的实际需要的会计专业人才。
二、培养要求1.知识与技能（1）全面掌握会计学基本理论和基本知识，掌握财务会计、成本会计、管理会计、审计等方面的基本理论和法规知识。
（2）掌握相关的会计软件操作技能，熟悉会计信息系统的建设和运行。
（3）了解国家财会领域的最新发展，学习与会计相关的法律法规和国际会计准则，具备编制和解读财务报表的能力。
（4）具备应对会计实务问题的组织、管理和解决能力，能够熟练运用会计知识和相关技能进行会计工作。
2.创新与实践能力（1）培养学生的创新思维和创新意识，注重培养学生的实践操作能力和综合分析能力。
（2）鼓励学生参与会计实践课题的研究，培养学生的科学研究能力和创新能力。
（3）组织学生参加会计实训和实习活动，提升学生实践操作能力和团队协作能力。
（4）组织学生参加实践性教学环节，提升学生的实践操作能力和综合分析能力。
3.综合素质和人文素养（1）注重培养学生的职业道德和专业素养，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
（2）培养学生的自我管理能力和问题解决能力，注重培养学生的创新精神和创业意识。
（3）加强学生的英语水平和跨文化交流能力，提升学生的国际视野和竞争力。
（4）注重培养学生的领导能力和组织管理能力，培养学生的综合素质和人文素养。
三、培养模式1.教育教学体系创新（1）建立以素质教育为核心的会计人才培养体系，注重培养学生的综合素质和实践能力。
（2）创新教育教学模式，深化课堂教学与实践教学的结合，注重实践环节的设置和操作能力的培养。
（3）注重师生互动，营造良好的教育教学氛围，提升学生学习动力和学习效果。
2024会计专业人才培养方案
2024会计专业人才培养方案（月20日）嘿，朋友们！今天我们要聊聊的是会计专业人才培养的大计，这可不是件小事情。
咱们就直接进入主题吧。
得承认，会计是个技术活，但也是门艺术。
它要求我们既要严谨细致，又得具备一定的创新思维。
所以，我们的培养方案也得跟上时代的步伐，不能光盯着账本和数字。
一、培养目标1.理论与实践相结合：学生不仅要有扎实的理论基础，还要有实战经验，毕竟会计是干出来的，不是学出来的。
2.培养综合素质：除了专业技能，我们还要培养学生的沟通能力、团队协作能力和创新能力，让他们成为全方位的人才。
3.适应社会发展：随着科技的进步，会计行业也在不断变革。
我们的学生要能够适应这些变化，甚至引领行业的发展。
二、课程设置1.基础课程：会计学原理、财务会计、成本会计、管理会计等，这些都是会计专业的基石。
2.实践课程：会计模拟实验、企业实习、会计电算化等，让学生在实践中掌握技能。
3.选修课程：财务分析、审计学、财务管理、税法等，为学生提供更广阔的知识面。
三、教学方法1.案例教学：通过分析真实案例，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。
2.小组讨论：鼓励学生相互交流，培养团队协作能力和创新思维。
3.网络教学：利用现代技术，开展线上线下相结合的教学模式，提高学习效率。
四、培养过程1.人才培养方案的实施第一阶段：基础理论学习，让学生掌握会计的基本理论和技能。
第二阶段：实践操作，通过模拟实验和企业实习，让学生在实践中提高。
第三阶段：专业深化，通过选修课程和毕业论文，让学生在专业领域有所建树。
2.质量保障定期评估：对人才培养方案进行定期评估，根据反馈进行调整。
教学质量监控：对教师的教学质量进行监控，确保教学质量。
学生反馈：收集学生的反馈意见，及时解决问题。
五、就业方向1.企业会计：这是会计专业毕业生的主要就业方向，包括财务会计、成本会计、管理会计等。
2.审计师：毕业生可以从事审计工作，为企业提供财务咨询服务。
3.税务工作者：毕业生可以从事税务工作，为企业和个人提供税务筹划和咨询。
会计培养目标规划方案
会计培养目标规划方案会计培养目标规划方案会计是一门重要的学科，具有广泛的应用领域。
为了培养具有专业素养和扎实的会计知识的人才，我们制定了以下会计培养目标规划方案。
一、思想政治素质培养目标作为会计人员，首先需要具备正确的思想意识和优良的职业道德。
培养学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，在学习和工作中恪守职业道德规范，诚实守信，严守工作纪律，注重保守商业秘密，并且具备正确的金钱观和财务管理意识。
二、专业知识与技能培养目标学生需要掌握会计学的基本理论和实务知识，具备独立分析、判断和解决实际会计问题的能力。
学生要能够运用国家财务会计准则和相关的法律法规进行会计处理和财务报告编制，熟悉会计软件的操作，能够进行财务数据的录入、整理和分析。
三、综合素质培养目标培养学生具备较强的综合素质，包括计算机应用能力、沟通协调能力、团队合作能力和创新能力。
学生需要掌握计算机软件相关知识，能够熟练运用电子表格和数据库软件进行会计信息处理和数据分析。
同时，学生需要具备良好的人际交往和沟通能力，能够与他人有效地沟通和协作。
此外，学生还要具备创新精神，能够通过创新思维和方法解决实际会计问题。
四、实践能力培养目标除了理论知识的学习，学生还需要具备实际操作能力。
学生需要参与会计实务工作实践，学习和掌握会计实际操作技能，如编制财务报表、处理账务、确认资产负债等。
通过实践，提高学生的实际应用能力和问题处理能力。
五、终身学习能力培养目标会计是一个不断更新的领域，学生需要具备终身学习的能力，能够自我学习和自我提升。
学生应具备学习新的会计法规和准则的能力，关注会计领域的最新动态和发展趋势，不断提高自身的专业水平。
以上是我们制定的会计培养目标规划方案，通过系统的培养和训练，培养出具备扎实的会计理论基础、较强的实际操作能力和综合素质的人才，以适应社会和经济发展的需要。
同时，我们也致力于培养具有良好的职业道德和责任意识的会计人员，为社会和经济的稳定和可持续发展做出贡献。
会计专业学生行动计划与调整
会计专业学生行动计划与调整
一、行动计划
1. 提前了解专业要求：了解会计专业的课程设置、学术要求，规划自己的学习计划。
2. 努力学习：认真完成课程学习，掌握会计基础知识和技能。
3. 积累实践经验：参加实习或校内外会计实践活动，提升实际操作能力。
4. 培养综合能力：积极参加学校社团、组织，锻炼沟通、领导和团队合作能力。
5. 多参加学术交流活动：参加学术讲座、研讨会，了解行业动态，拓宽自己的视野。
6. 提前准备就业：了解就业市场需求，培养自己的竞争力，准备好简历和面试技巧。
7. 继续学习深造：考虑研究生或专业证书的进修，提升自己的学术水平和职业发展机会。
二、调整方法
1. 定期评估自己的学习进展和实践经验，发现不足并及时调整学习计划。
2. 关注专业领域的最新发展，不断更新自己的知识储备。
3. 寻找学习方法的科学化，提高学习效率。
4. 善于总结经验和教训，及时进行反思和调整。
5. 主动与同学、老师和专业人士交流，获取反馈和建议，持续改进自己的能力和表达能力。
总之，会计专业学生在行动计划和调整中应该注重实践能力的培养，综合素质的提高，以及终身学习的态度和习惯的养成。
不断调整自己的学习和发展策略，才能在竞争激烈的职业市场中脱颖而出。
会计培养目标规划方案设计
会计培养目标规划方案设计引言会计是现代经济活动中不可或缺的重要组成部分，其培养目标的规划对于培养高素质、专业能力过硬的会计人才具有重要意义。
本文旨在设计一套符合现代社会需求的会计培养目标规划方案，以满足不同层次、不同领域的会计人才培养需求。
一、培养目标的总体框架为了确保会计人才培养的质量和适应性，培养目标的设计应着重于以下几个方面：1. 理论知识领域：培养学生掌握会计学的基本理论知识，包括会计基础知识、财务管理知识、审计及内部控制知识等。
2. 实践能力培养：培养学生具备运用会计知识解决实际问题的能力，实习、实训等实践环节应纳入培养计划，以提高学生的实践操作能力。
3. 专业素养的培养：培养学生具备良好的职业道德和职业素养，注重培养学生的自我管理和团队合作精神，使其具备成为优秀会计人员的潜质。
二、培养目标的不同层次1. 本科阶段培养目标：本科阶段的会计人才培养目标主要注重学生的基础知识、理论素养和实践能力的培养。
重点培养学生的会计专业基础知识，同时注重培养学生的问题解决能力和创新能力。
应加强实践环节的设置，增加实习和实训的时间，并提供机会让学生参与实际项目的实践。
2. 研究生阶段培养目标：研究生阶段的会计人才培养目标注重培养学生的研究能力和创新能力。
应加强学生的专业深度，提供更多的研究机会和创新平台，鼓励学生参与学术交流和创新项目。
同时，应对学生进行职业道德和职业素养的培养，使其具备成为独立研究人员和学术领导者的能力。
三、培养目标的不同领域1. 企业会计领域：对于企业会计领域的会计人才培养目标，应注重学生的实践操作能力和实际问题解决能力的培养。
应加强实习和实训的环节，让学生接触到真实的企业会计工作，提高其实践经验和应变能力。
2. 财务管理领域：对于财务管理领域的会计人才培养目标，除了注重学生的基础知识和理论素养外，还应强调学生的分析判断和决策能力的培养。
应加强案例分析和实际操作的培养，让学生了解真实财务管理环境下的挑战和实际操作方法。
会计专业人才培养方案及计划
会计专业人才培养方案及计划一、会计专业人才培养方案会计专业可是个很实用的专业呢，那咱这个培养方案就得好好规划规划。
对于会计专业的人才，基础一定要打牢。
就像盖房子，地基不稳，房子可就容易塌。
基础的会计知识得让同学们学个透，什么借贷记账法啦，会计分录这些，就像教小娃娃走路，一步一步稳稳当当的。
这部分的课程设置可以多安排些课时，让大家有足够的时间去理解和练习。
然后就是实践能力的培养。
光有理论可不行，就像纸上谈兵的赵括一样。
要让同学们多接触实际的会计工作场景。
可以和一些企业合作，给同学们安排实习机会，让他们去感受一下真正的会计工作流程，从凭证的填写，到报表的编制，都亲手做一遍。
还有啊，培养会计人才不能只盯着专业知识，计算机技能也很重要。
现在都是电算化会计了，不会用会计软件就像古代人不会写字一样。
所以得给同学们安排专门的会计软件课程，像用友、金蝶这些常用的软件，要让他们熟练掌握。
再有就是沟通能力的培养。
会计可不是个只跟数字打交道的工作，还得跟各个部门的人沟通呢。
要让同学们学会怎么跟同事、领导、客户打交道，这样才能在工作中如鱼得水。
另外，在培养过程中，要鼓励同学们考取各种相关的证书。
像初级会计职称证书、注册会计师证书等，这些证书就像他们进入会计行业的敲门砖，有了这些证书，在找工作的时候就更有竞争力了。
在教学方法上呢，可以采用多样化的方式。
比如课堂讲解、案例分析、小组讨论等。
课堂讲解就把基本的知识概念讲清楚，案例分析就拿实际的企业会计案例来分析，让同学们在案例中学习知识，小组讨论可以让同学们互相交流想法，说不定能碰撞出不一样的火花呢。
二、会计专业人才培养计划1. 大一阶段这个阶段主要是让同学们适应大学生活的同时，对会计专业有个初步的了解。
先开设基础会计课程，让同学们认识会计是什么，会计的基本职能等。
这时候的教学就以课堂讲解为主，老师要讲得生动有趣，可不能干巴巴的。
可以多举一些生活中的小例子，像家庭的收支记账，让同学们觉得会计就在身边。
会计专业培优辅差计划
会计专业培优辅差计划
1. 目标与宗旨
- 培养高素质会计人才,提高会计专业学生的综合能力。
- 为学有余力的优秀学生提供更多发展空间,挖掘潜能。
- 帮助学习困难的学生跟上学习进度,补足短板。
2. 培优措施
- 开设高级会计实务、会计信息化等选修课程,拓展专业视野。
- 组织会计师资格考试辅导班,引导学生参加专业资格考试。
- 鼓励参与教师科研项目,培养科研兴趣和能力。
- 资助优秀学生参加国内外学术交流活动。
3. 辅差措施
- 开设会计基础强化班,夯实专业基础知识。
- 实行助教制度,安排优秀学生进行课后辅导。
- 建立学习资料库,提供习题解析和复习指导。
- 定期进行学习情况调查,及时发现和解决问题。
4. 保障措施
- 专项经费投入,保证计划的顺利实施。
- 聘请行业精英担任客座教授,提供实战经验指导。
- 加强校企合作,为学生提供实习和就业机会。
- 定期总结计划执行情况,持续优化完善。
通过会计专业培优辅差计划,我们将全面提高学生的专业素养,为社会输送更多高质量的会计人才。
会计培养方案
会计培养方案导言会计是企业运营的重要组成部分，对于企业的财务状况和经营状况进行准确的记录和报告至关重要。
因此，培养具备专业的会计知识和技能的人才对于企业和经济发展都具有重要意义。
本文将探讨会计培养方案，旨在为学生提供全面的会计教育，使其具备成为专业会计人员的能力。
一、培养目标1. 理论知识：培养学生掌握会计学的基本理论知识，包括财务会计、管理会计、审计及税务方面的知识。
学生应熟悉并理解相关的会计原则、规定和法律法规。
2. 实践能力：培养学生具备实际操作会计工作的能力。
学生应该能够运用会计软件进行会计账簿的记录和报告，能够进行财务分析和预测，能够识别财务风险和提出相应的措施。
3. 专业素养：培养学生具备良好的职业道德和解决问题的能力。
学生应具备严谨的工作态度和团队合作精神，能够解决实际问题并作出正确的决策。
二、课程设置1. 会计基础课程：包括财务会计、管理会计和成本会计等基础课程，学生将学习会计的基本原理、方法和技能，以及相关的金融知识。
2. 专业课程：包括财务报表分析、财务管理、审计、税务管理等专业课程。
学生将深入学习和掌握与会计相关的专业知识和技能，为将来从事会计工作做好准备。
3. 实践课程：包括实习和实践项目等实践性课程。
学生将有机会在实际工作环境中应用所学的会计理论和技术，提升实践能力。
4. 综合课程：包括经济学、法律、管理学等相关综合课程，帮助学生全面了解企业运营环境和管理知识，为将来的职业发展提供支持。
三、培养模式1. 系统化培养：按照学生的学习能力和进展情况，制定培养计划和学习路径，确保学生能够全面系统地学习和掌握各个课程内容。
2. 实践导向：注重实践能力的培养，将实践环节融入课程设置中，通过实习、案例分析等形式，培养学生解决实际问题的能力。
3. 研究型学习：引导学生进行研究性学习，包括参与科研项目和学术讨论等，培养学生独立思考和创新能力。
四、培养途径1. 学士学位：学生可以选择会计专业为主修专业，修满规定的学分并通过相关考试，获得学士学位。
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湖南理工学院南湖学院专业培养计划（2007）
会计学（110203）专业培养计划
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识能力，熟练掌握会计基本理论与方法，具备良好的职业道德，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务工作、具有一定创新精神、较强的实践能力和社会适应能力的应用型专门人才。
二、专业培养规格和培养要求
1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
2、掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，初步树立科学的世界观。
3、具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、诚信与合作的品质，具有良好的社会公德、职业道德和社会责任感。
4、掌握会计学的基本理论、基本知识和基本方法，具备从事会计事务工作基本能力。
5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解会计学科的最新研究成果，熟悉国际会计惯例，具备一定的科研能力；
6、具有较强的自学能力和创新能力，具有良好的心理素质；
7、具有一定的计算机操作能力，能熟练运用多种会计软件能力。
8、掌握一门外语，具有较强的听、说、读、写能力；
9、具有一定的体育和军事基本知识，受到必要的军事训练，掌握科学锻炼身体的基本技能，养
成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
10、培养学生对文学、艺术等的兴趣，教育学生树立正确的审美观，培养学生感受美、鉴别美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养与审美情趣。
具有较强的语言与文字表达以及获取信息与处理信息的能力。
三、主干学科
工商管理、经济学、法学。
四、主要课程
管理学、西方经济学（包括微观和宏观经济学）、统计学、基础会计、财务管理、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。
五、学制与学分要求
学制：四年。
学分要求：修满本专业173学分准许毕业。
六、授予学位
管理学学士。
会计学
湖南理工学院南湖学院专业培养计划（2007）
会计学
湖南理工学院南湖学院专业培养计划（2007）
九、其它专业辅修本专业课程及学分要求
对象：非本专业的全日制在校本科学生
参加辅修本专业程序：1）个人提出申请、2）经管系系务会讨论、3）组织教学、4）考试、5）发放结业证书（修满所选专业的“主要课程”部分25%以上（含）学分的，可获得学院颁发的辅修专业证书）。
辅修本专业课程设置及教学进程计划：
十、专业培养方案实施细则
（一）新生入校第一期教学周数为15周。
（二）模拟实习安排在第四学期，时间为17-20周，共4周，由系统一组织，集中进行。
（三）会计证考试培训安排在第五学期，时间为17-20周，共4周，由系统一组织，集中进行。
（四）专业实习安排在第六学期，时间为17-20周，共4周，由系统一组织，分散与集中相结合。
（五）毕业实习安排在第八学期，时间为1-6周，共6周，由系统一组织，分散与集中相结合。
（六）毕业论文安排从第七学期12-13周开始选题启动，直至第八学期末，累计达20周左右。
（七）实践平台中的学科考赛、科技创新、社会实践的计分，由学生本人提出相关实证材料，经教学系审定、教务办认可后方能计入成绩。
（八）实践平台中计分的具体说明。
1、学科考赛模块(包括各类校级及以上学科专业竞赛，国家承认的各级各类水平等级证书、职业技能证书、资格证书等)。
（1）基础类证书(每个1分)：如英语四级、英语六级、省计算机一级、国家计算机二级、普通话资格证书、教师资格证、驾驶证、导游证、秘书证等。
（2）专业类证书：会计证（4分）、注册会计师证15分（3分/科）、注册评估师证15分（3分/
会计学科）、注册税务师证15分（3分/科）等。
（3）与专业相关的其他证书(每个2分)：如统计证、报关员资格证、外贸物流员证、国家单证员资格证、助理物流师证、市场调查分析师证、中国市场营销经理助理资格证、国家报检员从业资格证等。
2、科技创新模块(包括各类校级及以上校园科技文化活动，创新科研项目课题，公开发表论文/作品，等)
（1）参加各类校级及以上校园科技文化活动、获奖表彰、奖励的，提供相关证明材料，可获得0.5-2分。
其中：校级校园科技文化活动0.5分，校极以上校园科技文化活动1分，校园外、省级以上科技文化活动2分。
（2）创新科研项目课题,提供相关证明及材料可获4-6分。
其中：校极创新科研项目课题4分，校极以上创新科研项目课题6分。
（3）公开发表论文和作品(4-6分)。
与各专业相对应的非核心刊物(4分)，与各专业相对应的核心刊物(6分)。
（4）自我创新及申请专利，凭相关部门认可材料或专利证书计分(4分)。
3、社会实践模块(包括社会调查、暑期“三下乡”，假期校外勤工俭学、社会服务、自主创业，等)。
（1）社会调查：每年度的假期社会实践调查报告，合格通过者(1分)。
（2）暑期“三下乡”：参与暑期“三下乡活动者”(0.5分)。
（3）假期校外勤工俭学：与本专业无关的勤工俭学(0.5分)、与本专业有关且时间最少不低于20天,能提供相关证明材料(1分)。
（4）社会服务：参与社会服务,获院认可的(0.5分)。
（5）自主创业：参加自主创业，并获得相关执照、登记者，提供相关证明材料 (2分) 。
4、其它活动模块(包括军训、入学/毕业教育，体育活动，学生团体，公益活动，助教、助研、助管等)。
（1）军训：以获得军训结业证书为标准(1分)。
（2）入学教育：以参加入学教育并通过其考试为标准(1分)。
（3）毕业教育：以参加各类与毕业有关的安全、就业等指导课为标准(1分)。
（4）体育活动：参加校级比赛前三名（3、2、1分），四-六名各0.5分,省级以上比赛获得团体前三名(4、3、2分)、四-八名各1分；参加省级以上比赛获得单人单项前三名(5、4、3分)、四-八名各2分，参加国家级比赛在省级基础上翻倍。
（5）团体活动：在年度社团评比中，获院年度优秀会员或年度优秀干部者(0.5分)，在社团活动中，获得院级以上奖励和表彰的(0.5分)。
（6）公益活动：参加院级以上级别公益活动，并获得表彰(0.5分)。
（7）助教、助研、助管：参加助教、助研者，经相关老师认可，以年度为限(1分)。
参加助管，包括助理班主任、助理辅导员等，经相关老师认可，系部审核通过，以年度为限(0.5分)。
湖南理工学院南湖学院专业培养计划（2007）
九、课程实验教学部分进程计划。