《歌曲写作基础》练习题

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歌曲写作

1、乐段的扩展，是指乐段结构规模的扩大，以增加其容量、适应塑造音乐形象的需要。

它多是表现多样的扩充或补充手法在乐段的中、后部位使用的结果。

2、扩充是一个段落结束之前的内部展开，其手法多样：①使用重复、摸进、展开等手法进行扩充；②采用衬字（词、句），在强化歌曲的生活气息、丰富音乐的色彩、细腻的刻画形象的同时，打破方（规）整的结构，形成乐段的扩展。

带再现的单二部曲式的第一部分，A段，多由呈示型的普通乐段构成。

呈示型乐段：乐思材料较为单纯、统一、完整，调性和声也较为单纯，通常以一个主调的确立为中心，结构较为规整、匀称。

3、带再现的单二部曲式的第二部分，B段，由“中间部”和“再现部”组成。

4、完全再现又称静止、稳定再现。

变化再现又称发展、动力再现。

5、作为歌曲第一部分的主歌，常为具有概括、总结特点的、在一段旋律的反复中，多只重复演唱一段歌词的形式。

主——副歌常采取领唱或齐唱第一段旋律，齐唱或合唱第二段旋律的“一领众合”的演唱形式。

6、带再现的单三部曲式的第二部分，B段，有展开性的中间部、对比性的中间部、对比展开性中间部三种。

7、结构变化再现：扩充再现《长江之歌》，减缩再现《黄水谣》，倒装再现《再见妈妈》，AB段综合再现：多用于器乐曲。

8、由多于三个部分组成的、每个部分多以乐段为基本结构的曲式，为多部曲式。

它多是若干个相对稳定和独立的段落较自由的组合和联缀，并表现出游离于有明确组合规律的典型曲式以外的现象。

采用如音调、节奏、终止式等来贯穿全曲。

也可能在对比性的段落后为达到结构上的呼应，在适当的时候出现一些再现的段落。

它的表现多样、自由、复杂。

9、复二部曲式，由两个部分组成。

这种存在着鲜明对比的两部分，可能均由单二部或单三部曲式构成，也可能其中一部分由単二部或单三部曲式构成，另一部分由乐段构成。

由于其缺少再现的统一因素，此种曲式在器乐曲少见。

10、复三部曲式的中间部分分为“三声中部”和“插部”两种。

在歌曲写作中复三部曲式的中间部更多的使用“三声中部”，既具有呈示性质、段落分明、结构完整、与两端形成鲜明对比的中间部分。

歌曲写作基础（四）——乐句形态（三）

歌曲写作基础（四）——乐句形态（三）
如果从记谱上看，附点节奏的转位（就是后附点节奏）因为标记了圆点，所以应属于附点节奏，但从律动感觉上看，它们应该属于切分节奏。
切分音：弱位上音的时值长于强位上音的时值。这样的节奏型感觉上是重音位置延后。同附点节奏一样，由于轻重音对比大，增加了力度。以四分音符为一拍，歌曲常用一拍内的切分音（俗称小切分）和两拍内的切分音（俗称大切分）：例3
例7《遇见》（张帅词南风曲）中的A段。首句是强拍后半拍起，接下来的各个乐句大多都是这样的起始。歌曲写作基础（四）——乐句形态（三）
例8《远方的小山村》（银燕词南风曲）中的A段。首句是弱拍起，接下来各乐句都是弱拍起：歌曲写作基础（四）——乐句形态（三）
节奏惯性规律是节奏运动的基本规律，尤其是段内歌词各句在长度、词格大体相同的情况下，更能体现出来这个规律。如果段内各句歌词在长度、词格差别较大时，就不需要必须遵循这个规律。【解决规律】节奏运动过程中，相对较短的节奏总是强烈地要求解决到相对较长的节奏上，以期达到相对的稳定，所以乐句结尾的节奏一般较长。时值越长越稳定，除了动感较强的歌曲外，全曲的结束音一般都是最长的，甚至用自由延长记号来表示。
歌曲写作基础（四）——乐句形态（三）
5、这个乐句最后结束到低音5，个人认为虽然很抒情，但少了些总体上的那种轻快跳跃情绪，从前半句的旋律来看，大体是围绕中音5来进行的，所以我认为这句的结束音还在中音5上为好，如果决定结束音是中音5，那么它前一小节的旋律似乎有必要也改动一下，怎么改呢？看一下前半句中音5 之前的旋律特点，从纵向的和声进行上看，第二小节前后两部分是下属到主的进行，根据这个特点把第二小节的旋律变化一下就可以：例19
因为民族调式是以五声调式为基础的，所以小三度常常被看做是级进的。

高三音乐练习题：音乐理论与作曲技巧

高三音乐练习题：音乐理论与作曲技巧
音乐理论和作曲技巧是高三音乐考试中重要的一部分。

正确认识和掌握这些知识，对于提高音乐的理解力和作曲能力至关重要。

下面是一些高三音乐练习题，帮助学生
们巩固这些关键概念和技巧。

1.字母音名: 在下面的乐谱中圈出所有的C音，标出它们的音名。

（附上音乐谱例子）
2.音阶：请列举以下音阶的音名。

a) C大调音阶
b) A小调音阶
3.和弦：找出下面所有和弦的音名。

a) F大三和弦
b) G小三和弦
c) Bb大三和弦
4.调性：下面列出了一些短小曲目的调性，请写出每个曲目的调性。

a)《月光奏鸣曲》
b)《九号交响曲》
5.宗教合唱曲：找出下面宗教合唱曲的称谓并写出作曲家。

a) Hallelujah
b) Ave Maria
6.作曲技巧：下面描述了一些作曲技巧，请写出对应的名称。

a)由低至高的音符逐渐加快
b)两个或多个声部相互呼应
c)一个音符延长到下一个音符
7.和声分析：以下是一个和声的小节，请分析每个音符的和声名称。

（附上音乐谱例子）
8.曲式：下面是一些音乐曲式的特点，请写出对应曲式的名称。

a) A-B-A结构,以相同的乐章开始和结束
b) A-B-A-Coda结构,加入结尾段
c) A-B-A-Coda结构,在结束时重复A段
加强对音乐理论和作曲技巧的理解和掌握，将有助于高三音乐学生在考试中取得更好的成绩。

通过持续练习和巩固这些概念，他们将能够更加自信地应对各种音乐考试和创作挑战。

祝愿所有高三音乐学生都能在这个领域中取得卓越的成就！。

歌曲写作

1．歌曲结构的基本原则和特点；答；歌曲的曲式结构是依据歌词的内容，格式和音乐的表现需要形成的，组成歌曲曲式结构的基本形太包括乐汇乐句乐段构成音乐曲式结构的基本原则主要有以下个方面1，呼应的结构原则；即音乐由明显的两个部分构成每一部分可以的乐句，乐段或更大的段落，通过旋律，节奏或调试等因素的密切关系，前后互相依附，互相补充，前后呼应浑然一体。

2，对比的二部性原则；即歌曲由明显的两个部分构成每一部分可以是乐句，乐段或段落，前后以不同的材料形成鲜明对照，但又通过某些内在因素的联系，而形成一个不可分割的整体。

3；再现的三部性原则；即歌曲划分为明显的三个部分，一，三部分往往相同，第二部分则与前后形成对比。

2.带再现的单二部分曲式结构及其写作特点；答；单二部曲式的两个段落分别叫做A段和B段。

其A段的写法和一部曲式的结构形式差不多，其特点是音乐上具有明显的初步陈述的性质，音乐材料比较集中，具有相同的稳定性。

结构方整明确，有适当的音乐展开并留有余地，使其具有进一步发展的可能性。

大多数情况下，第一部分常以完全终止结束，但它的结束感不如作为独立乐段的结束感那样完满。

单二部曲式结构的B段是写作的关键地方。

其结构是把第二乐段分成前后两部分，分别叫中段和再现段中断是音乐的发展阶段，常用各种对比手法与A段形成对比且音乐材料，形成对比；使音乐出现不稳定性。

再现部主要是再现A段的部分音乐材料，然后结束整首歌曲，收束乐思，完成形象的塑造起统一曲的作用。

从起，承，转，合的角度来分析，A段起到起和承的动而中段起到转的功能，再现段为合的功能。

3.不带再现的单二部曲式结构及写作特点；答；不带再现的单二部曲式结构，其总体结构仍然分为A+B两个大的乐段，它的写作目的仍然是对比统一。

这两个乐段中，A段的写法和带再现的单二部曲式结构的A段写法基本相同，其特点是音乐上具有明显的初步陈述的性质，音乐材料比较集中，具有相对的稳定性。

结构方整，明确，有适当的音乐展开，并留有余地，使其具有进一步发展的可能性。

高三音乐习题集：音乐理论与作曲技巧

高三音乐习题集：音乐理论与作曲技巧音乐是一门艺术，它拥有许多深刻的技巧和理论。

对于高三学生而言，学习音乐理论和作曲技巧对于提高音乐素养和音乐创作能力非常重要。

本文将介绍一些适合高三学生的音乐习题，帮助他们在音乐理论和作曲技巧方面取得进步。

音乐理论1. 音程练习：选择一个音程，比如纯五度或大三度，从任一音开始，用声音模仿出这个音程。

练习时可以使用钢琴或其他乐器，逐渐熟练掌握各种音程的音高和声音特点。

2. 节奏练习：利用节奏练习册，练习各种节奏的演奏和分析。

节奏是音乐的基础，通过掌握不同的节奏模式，可以丰富音乐表现力。

3. 和声练习：通过合唱或合奏，体验和声的美妙。

可以选择经典曲目或自行编写和声，锻炼和声运用的能力。

4. 调式练习：熟悉各种调式的音阶和和弦，并通过演奏或作曲来实践。

掌握不同的调式可以帮助理解和分析音乐作品。

作曲技巧1. 曲式构思：通过分析经典音乐作品的曲式结构，学习各种常见的曲式形式，如AB型、ABA型、三段式等。

在作曲过程中灵活运用这些曲式结构，可以使作品更加有条理和完整。

2. 和声编写：学习和声编写的基本规则和技巧，如和声进行、声部运动和音程的掌握。

通过练习和声编写，可以培养和声感和作曲的能力。

3. 主题发展：学习如何通过主题的变化和发展来构建一个丰富的音乐作品。

可以选择一个简单的主题，通过改变节奏、音高、和声等进行发展，增加作品的变化和音乐张力。

4. 音乐表达：通过音乐语言来表达情感和意图。

学习如何运用音乐元素，如音高、音色、节奏等，来表达不同的情感和意境。

在作曲过程中注重音乐的表达力，可以使作品更加生动和感人。

总结：高三阶段是学习和实践音乐理论和作曲技巧的关键时期。

通过习题练习，可以巩固和拓展学习内容，提高音乐素养和作曲能力。

同时，要注重理论与实践相结合，通过学习经典作品和自主创作，不断提高自己的音乐修养和表达能力。

希望高三学生能够积极投入音乐学习，享受音乐带来的无穷乐趣和成就感。

歌曲写作(A)

一、单项选择题：(在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内，每题1分，共20分)1、下列属于音乐基本表现手段的是（）A曲式结构 B音乐内容 C节奏 D主题2、歌曲中能够比较集中概括整个歌曲感情和性格特征的那部分曲调，叫做（）A复调 B主题 C和声 D调性3、在“起承转合”乐段中，担任起部的重复或引伸，巩固起部陈述内容的是（）A起 B承 C转 D合4、呈示段、中段、再现段的曲式结构属于（）A回旋曲式 B两段体 C三段体 D乐段5、音乐作品的ABA类型称为（）A一段体 B两段体 C乐段 D三段体6、两段体的歌曲，第一段终止在主音，使A B两段之间有某种分隔感，称为（）A收拢性终止 B乐段 C开放性终止 D动机7、c----a1（c2）的音域属于（）A男高音 B女高音 C女中音 D男低音8、回旋曲体的数目不能少于（）A一个 B二个 C三个 D四个9、这是一种人数较多的演唱方式，不分声部，大家同唱一支旋律，在演唱中虽然有轮唱的处理，但仍属此范围，这种演唱形式是（）A独唱 B合唱 C齐唱 D小组唱10、A（主题）、A1、A2、A3、A4……属于（）A回旋曲式 B奏鸣曲式 C三部曲式 D变奏曲式11、A（a+a1）B（b+a1）是属于（）A两段体 B再现两段体 C一段体 D三段体12、快速时可表现豪迈，雄健有力的进行和热烈的欢腾，活泼明朗的情绪，中慢速时可与抒情旋律相结合，并且适应各种不同风格、体裁和内容的拍子是（）A 2/4拍 B 5/4拍 C 6/8拍 D 2/2拍13、音色清纯明亮、富有光泽、辉煌的音区是（）A中音区 B低音区 C高音区 D中低音区14、弱起的上行纯四度具有（）A沉着肯定的特点 B具有鲜明的战斗性、号召性C是构成旋律流畅进行的基本音程 D歌曲创作中很少使用15、在保留原来音乐材料的结构基础上进行装饰变化的手法是（）A转调 B主题 C显示性乐段 D变奏16、一般来说，音乐中来表示高昂、热烈、喜悦、激动的情绪的是（）A快速 B中速 C慢速 D中速偏慢17、下列属于音乐的最主要的因素是（）A曲式结构 B节奏 C旋律 D节拍18、音乐结构中具有独立表现意义的基本单位是（）A乐段 B乐句 C旋律 D节奏19、主题展开时，依照旋律各音之间原来的音程和顺序，将进行方向完全颠倒过来，就好象物体在水中的倒影一样，这种发展手法是（）A、引伸法 B模进法 C承递法 D倒影法20、《黄水谣》是一首结构的歌曲（）A一段体 B变奏曲式 C两段体 D三段体二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内，每小题1分，共12分）1、人们的嗓音按照不同音色，不同音域，一般可分为（）A女高音 B女中音 C女低音D男高音 E男中音2、属于通俗歌曲的作品有（）A《外婆的澎湖湾》 B《甜密密》 C《点绛唇》D《别离》 E《让世界充满爱》3、旋律在进行方式上常见的有（）A重复音进行 B级进进行 C跳进进行D和弦分解进行 E回音进行4、属于艺术歌曲的作品有（）A《天伦歌》 B《蝶恋花》 C《三月的小雨》D《思乡》 E《我的中国心》5、千变万化的节奏按其性格和常见的形态可分为（）A劳动节奏 B欢乐节奏 C进行节奏D战斗节奏 E自由节奏6、旋律是由相结合而成的（）A音高 B节拍C节奏 D速度7、常见的歌曲结构有（）A一段体 B乐句 C两段体D三段体 E多段体8、一个乐句在复拍子里的长度是（）A两小节 B一小节 C四小节D六小节 E八小节9、旋律的发展手法有（）A原样重复 B重复变化 C模进D节奏重复 E自由延伸10、曲调的基本因素是（）A节奏 B和声 C音调D织体 E演唱法11、演唱风格常有（）A美声唱法 B抒情唱法 C民族唱法D叙事唱法 E通俗唱法12、著名语言学家、作曲家赵元任作曲的《教我如何不想他》是一首结构的歌曲（）A二段曲体 B三段曲体 C一段曲体D变奏曲体 E回旋曲体三、填空题（每题1分，共12分）1、由长度相等的方正性乐句组成的乐段叫。

音乐创作与理论考试试题

音乐创作与理论考试试题
第一节：音乐理论知识
1. 音乐的基本元素包括哪些？请结合示例进行详细解释。

2. 请简要说明和解释以下音乐术语：
a) 节奏
b) 调性
c) 和声
d) 音调与音域
3. 解释下列音乐符号及其在乐谱中的作用：
a) 音符
b) 节拍号
c) 渡线
d) 休止符
第二节：音乐创作技巧
1. 选择一个音乐风格，分析并描述其特点。

结合具体音乐作品进行说明。

2. 请选择一段音乐片段，解释其中的和声结构。

包括和弦的使用、调性的转变等方面。

3. 请简述以下音乐创作技巧的应用场景及效果：
a) 变奏曲
b) 轻音乐
c) 即兴演奏
d) 编曲
第三节：音乐创作实践
1. 根据以下提示，创作一段简短的旋律，并附上对旋律的和弦伴奏编写：
a) 调性：C大调
b) 速度：中板
c) 音乐情感：欢快、明亮
2. 请你选择一首已有的歌曲，尝试对其进行改编或重新创作。

说明你的创作动机和过程。

3. 请简述你对音乐创作的理解和看法。

分享你的音乐创作经验、灵感来源以及影响你的音乐人或乐团。

总结：
音乐创作与理论考试试题包括音乐理论知识的测试、音乐创作技巧以及音乐创作实践三个部分。

通过这些试题，考察学生对音乐元素、术语的理解程度，创作技巧的掌握以及实际创作能力和音乐观点的表
达能力。

希望学生能够通过这次考试，进一步提升自己的音乐理论知识，拓宽创作技巧，展现个人音乐才华和独特性。

加油！。

(最新整理)歌曲写作基础——第一二章

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“五四”以来以现代汉语所写的新诗仍以古体诗作为其重要的体裁，其注意音律、句式齐整、偶数句押韵等特征，符合歌唱的要求，因此常被选作新式歌曲的歌词。
20世纪下半叶，齐言形式的诗体已非主流，而长短句式或杂言句式的诗体更为多用。
三、宋词
宋词是中国诗歌由齐言转变为长短句的标志。宋词是依乐填词的。词有词调（即词牌、歌谱），词调不同，则音乐唱腔不同，声情也不同。
2021/7/26
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四句段是诗歌中用的最多的段落。四句段形式有起句、承句、转句、合（或收）句，较容易形成问答叙事、抒情的完整结构，成为歌词中最基本的结构
五段句常见的形式是在四句基础上，在段落间或段落的末尾增加一个句子，形成不对称、不平衡的结构。
2021/7/26
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六句段的常见形式为：独立的六句段、在四句基础上扩充两句的六句段、两个三句叠加而成的六句段。
3、学生协作，进行资料搜集、加工整理,最后以书画（想象画）的形式展示出文学家的创作生活或文学作品思想内容、或作品中的精彩片段。也可以制作成一个图文并貌的PowerPoint，上课时由学生对自己再创作的作品进行解说。
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北京腾图联合电子发展有限责任公司
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2、词句的最后一字一般都安在小节的拍头位置。如《歌唱井冈山》(莎莱曲)中的前两乐句：
《我们走在大路上》(劫夫曲)中的片段：
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3、读音长的字音乐节奏可拖长些。如《我的祖国》(刘炽曲)中的前两句：
4、旋律节奏应符合歌词的情感特点。
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音乐理论考试试题

音乐理论考试试题
一、简答题：
1. 请简要介绍音乐的基本元素。

2. 解释下列音乐术语的含义：动态、节奏、旋律、和声。

3. 什么是音高和音域？它们之间有何联系和区别？
4. 解释音乐中的“拍子”和“拍子记号”有什么作用？
5. 请列举并简要说明五线谱中的五线和四个标志符号的命名及含义。

二、分析题：
1. 请用简谱和音名表示下列旋律，并分析其节奏，写出节奏符号。

2. 给定一个和弦，请写出其音程和音名，并用简谱表示。

3. 请用罗马数字表示下列和弦进行，并写出其根音和音程。

4. 请听下面的旋律，尽可能描述旋律的节奏、和声和情感特点。

三、作曲题：
1. 请根据以下音乐题材要求，创作一个简短的音乐作品，并进行演
奏或录音，请写出曲目的名称和简单的创作过程。

2. 请根据下列音乐素材，编写一个简短的音乐节奏练习，要求包括
节奏、和声和旋律的练习。

四、综合题：
1. 请听音乐片段，分析其音乐结构和情感表达，写出你的分析和感受。

2. 请根据以下音乐要求，编写一个简短的音乐创作计划，并包括创作过程和目标。

以上为音乐理论考试试题，考生应根据题目要求进行答题并尽量详细、准确地表述。

祝考生取得优异的成绩！。

歌曲写作基础——第四章

作业：一、分析下列歌曲的旋律发展手法。 1、《牧羊曲》（李曦曲） 2、《唱支山歌给党听》（朱践耳曲） 3、《草原之夜》（田歌曲） 4、《生活是这样美好》（郑秋凤曲） 5、《渔光曲》（任光曲） 6、《党啊，亲爱的妈妈》（马殿银、周右曲）二、用下列主导乐思按指定主题发展手法继续阐述。三、综合运用主题发展手法，将第三章作业的主题句续写为乐段。四、用下面指定乐汇，产生对比。常用于乐段之间，临时的速度变化则常用于乐句之间或乐句内。速度变化往往与节拍、节奏、力度变化结合起来运用。五、力度对比运用不同的强弱音量使音乐产生对比。一是用力度记号造成音量变化，二是用不同数量的人声造成音量的变化。力度对比常用于乐段之间，有时也用于乐句之间或乐句内部。六、调性对比运用调性的变换使音乐产生对比。如调式交替、转调、离调等。新的调性会使人产生新鲜感。
第四章歌曲音乐主题的发展第一节重复法重复法分为严格重复和变化重复两种类型。重复法分为严格重复和变化重复两种类型。一、严格重复严格重复也叫原样重复或完全重复。严格重复也叫原样重复或完全重复。这是一种简单有效的方法，可以起到节省素材、深化主题、效的方法，可以起到节省素材、深化主题、统一风格的作用。严格重复除了用于主题发展外，严格重复除了用于主题发展外，也可用于歌曲结构的乐句之间、乐节之间、乐汇之间及段落的开始处等。乐句之间、乐节之间、乐汇之间及段落的开始处等。二、变化重复变化重复也叫局部重复。这是运用较多的手法，变化重复也叫局部重复。这是运用较多的手法，它使旋律既保持了统一，旋律既保持了统一，又获得了变化发展（一）同头换尾重复句首而变化句尾（同头换尾或变尾重复）。重复句首而变化句尾（同头换尾或变尾重复）。
（二）同尾换头重复句尾而变化句首（换头重复或变头重复）重复句尾而变化句首（换头重复或变头重复）（三）节奏的伸缩重复只重复音调而伸缩节奏。只重复音调而伸缩节奏。三、再现再现是音乐主题经过发展变化之后的再次出现，再现是音乐主题经过发展变化之后的再次出现，是对音乐主题在更高层面上的重复与强调。音乐主题在更高层面上的重复与强调。

歌曲写作

1、词位：歌词同曲调结合的位置称为词位。

2、我国歌曲常用调式：大调式、小调式（七声音阶）、宫、商、徵、羽调式（五声或六声音阶）含有升Ⅵ级音的羽调式（又称“雅乐”调式）。

含有降Ⅲ级音的徵调式（又称“燕乐”调式）。

含有降Ⅲ级甚至还含有降Ⅵ级音的大调式（又称“布鲁斯”调式）、宫调式。

3、旋律的进行方式：1、重复音进行即旋律为相同音的反复。

2、级进进行即旋律为音阶式的或上或下进行。

3、跳进进行即旋律（或旋律骨架）为三度以上的跳进。

4、和弦分解进行即旋律为各种三度结构和弦的分解进行。

5、波浪进行旋律的起伏是曲调进行的基本形态。

低音和高音在八度以内起伏称为“小幅度波浪进行”低音和高音在八度以外起伏称为“大幅度波浪进行”。

6、回音进行即旋律为“锯齿状”的“回音形式”。

7、递音进行即在前拍里的后半拍的音，和后拍里正拍上的音为同一个音。

这样的音与音的关系使它们之间有“递交”的特点。

4、旋律的进行方向：上行、下行、平稳进行、波状进行。

5、旋律发展手法：1、原样重复即第二句完全相同于第一句。

2、重复变化即开始相同，后面变化。

3、模进是主题模式放置在另一个高度上的重复。

4、节奏重复指后句仅仅是重复前句节奏，而旋律进行和前句并没有直接联系。

（前四种是“对称性”发展手法）5、自由延伸后句在音调上，尤其在节奏上或多或少离开了前句的影响，并引起结构的延伸。

6、旋律进行幅度的扩大和收缩保持某些音调或某个音为基点，并改变其后面音调或音程关系的发展手法，有逐渐扩大和逐渐收缩两种。

7、承接发展后句句首是采用前句句尾材料来进行发展时就成为承接发展。

或称为“连环扣”、“鱼咬尾”。

6、再现与回顾在B段里再次出现A 段一半的长度，叫再现。

没有达到A 段的一半长度，只是片段，则称为回顾。

还有一种是模进回顾。

（我的祖国）6、起承转合的方正四句乐段：（花非花、如果幸福你就拍怕手、思乡曲）7、四句乐段的扩充（珊瑚颂、命运不是辘轳、爱我中华）和补充（亲人送别金沙滩）8、两大句（包含四分句）乐段类似西方音乐曲式中的复乐段。

歌曲写作基础（二）——乐句形态（一）

歌曲写作基础（⼆）——乐句形态（⼀）乐句形态（⼀）⼀⾸歌曲是由若⼲个乐句组成⼀个乐段，⼜由若⼲个乐段组成的。

好⽐⼀篇⽂章由⼀句句话构成⼀段话，⼜由⼀段段话构成整篇⼀样。

对于⼤多数⾮专业作曲者来说，当我们看好⼀⾸歌词时，⾸先是把⼀句歌词谱成⼀个乐句，然后再往下进⾏。

在我们这些⼈眼⾥，乐句应该是构成⼀⾸歌曲的最⼩单位了。

在⼤多数专业的歌曲创作教材中，讲授歌曲创作往往从“动机”开始，这是⾳乐的最⼩构成单位，好⽐⼀句话的字和词组。

但我觉得还是直接从乐句的各种形态讲起为好，因为这不仅是我们业余作曲者的习惯，⽽且“动机”的定义中也指出：动机不仅仅是⼏个⾳的组合，也可以是⼀个乐节或⼀个乐句。

所以接下来我会⽤较⼤的篇幅说⼀下关于乐句写作的问题。

⼀、乐句的判定⾸先了解⼀下什么是乐句。

能够完整地表达⼀个乐思或⼀种⾳乐形象的旋律⽚段叫乐句。

乐句相当于⽂学作品中的⼀句话，⽂学作品中的⼀句话有长有短，从纸⾯上看，从第⼀个字开始，直到我们发现了句号，这才判定⼀句话结束了。

那么，在乐谱中如何判定⼀个旋律⽚段是不是⼀个乐句呢？乐句的判定通常有三个标志：、句末长⾳。

1、句末长⾳乐句结尾处有较长时值的⾳。

⼀个乐⾳被延长后，旋律就没有了上下起伏的状态，旋律线就变成⽔平了，听觉上就有旋律静⽌了的感觉。

如同我们念完⼀句话，在句号处要停顿⼀下。

这种情况在⼤家的曲谱中⽐⽐皆是。

如《蔚蓝的召唤》（丁育政词张朱论曲）中的前两句：第⼆、四⼩节有两个⼆分⾳符的长⾳，说明形成了两个乐句。

例1、句末休⽌。

乐句末尾没有长⾳，但有较长时值的休⽌。

这种情况在速度较快，动感较强的歌曲2、句末休⽌⾥常见。

如《快乐⽼家》（浮克词曲）中的前两句，在⼆、四⼩节中，虽然有伴奏过门，但演唱是停⽌了的：例2、旋律或节奏重复。

3、旋律或节奏重复有时候句末没有长⾳，也没有休⽌，但前后的旋律或节奏是重复的形态，也能分清楚乐句。

这样的情况通常也是在速度较快、动感较强的歌曲中出现。

如《解放区的天》（陈志昂曲）例3实际上，在这个谱例中我们看到，两个句末字“天”和“欢”所对应的⾳符5是四分⾳符，相对于它前⾯的那些旋律⾳，四分⾳符是最长的，只不过在习惯上，我们总是把⼆分⾳符、全⾳符等看成是长⾳，其实，⼀个⾳长不长是相对的。

歌曲写作第二节

为指定歌词安排节拍。为第一句歌词安排节奏。
第二章旋律的要素及特点
1=D 4/4 中速稍慢 6 3 2 3 6 | 2· 1 7 6 —— 2 难解百般愁，相知爱意浓，节奏：X XX X X | X· XX X —— X 节拍：4/4 调式、调性：b小调旋律线：～～～～曲调：稍伤感速度：中速稍慢音色：男女对唱力度：mp
5、附点节奏：加强语气、增加动感。短附点：坚定果敢/活跃、欢快的情绪长附点：抒情 6、休止节奏：处于不同位置的休止符具有不同的表现力。（1）处于强拍强位上的休止符可表现生动、流畅的情绪。（2处于弱拍弱位或句尾的休止符，表现坚定、加强语气、深化感情的情绪，在句尾的休止符使得结构清晰。（3）用在旋律内部的休止符，表现抒情。 7、三连音节奏：打拍了音值的基本划分，因而有其特殊表现力。（1）不稳定、紧张、连贯、激动不安的情绪。（连续的运用）（2）歌唱性、流畅性、推动作用。（间插运用） 8、代表一定风格的节奏《八月桂花遍地开》汉族锣鼓；《伟大的北京》维吾尔族《红太阳照边疆》朝鲜长鼓舞节奏等。
三、常见节拍表现特点： 1、二拍子：常用的2/4拍。热情、活泼、欢快、豪迈、雄壮。 2、三拍子：常用的3/4、3/8拍。圆舞曲性质、优美、流畅。 3、四拍子：常用的4/4拍。较稳健、宽广/赞美、抒情。 4、六拍子：常用的6/8拍。 5、散拍子：自由、抒情、民歌风、激动、高昂。引子运用多。作业源自

第一节节奏节拍一：节奏与歌词的关系： 1：音乐节奏与歌词内容相联系音乐节奏来源于生活但高于生活. 2：音乐节奏与歌词节奏的关系（1）音乐节奏直接来源自歌词节奏。（2）音乐节奏突破歌词节奏。二：常见节奏的表现特点： 1、长时值的节奏为主。宽广、博大/肃穆、深沉/悠长 2、短时值的节奏为主。轻巧、灵活、欢快、活泼等情绪 3、长短交错结合的节奏，即对比较大的节奏变化结合。（1）先长后短：加强语气、情绪趋于活跃。常用在高潮处。（2）先短后长：加强语气、情绪趋于回落，常用在乐曲结束。 4、切分节奏：动力性、推进感。（1）热情、激情（2）活泼（3）坚定（4）抒情（5）小切分

歌曲写作试题(卷)(B)

一、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内，每题1分，共20分）1、歌曲写作中，运用得最多的结构是（）A一段体B两段体C三段体D四段体2、以和声、调性的功能逻辑关系作为依据，用一个调性贯穿到底的结构称为（）A多调或转调乐段B收拢性乐段C单一调性乐段D开放性乐段3、快速时可表现豪迈，雄健有力的进行和热烈的欢腾，活泼明快的情绪，中慢速时可与抒情旋律相结合，并且适在各种不同风格，体裁和内容的拍子是（）A 6/8拍B 2/2拍C 2/4拍4、c1—g2（a2）的音域属于）A男高音B女高音C女中音D5（）A变奏B主题C乐段D转调6、属于乐段的基本部分，是乐段内部的曲式成分的是（）A动机B乐节C乐汇D乐句7、在起承转合乐段中担任起部的重复或引申，巩固起部陈述内容的是（）A 合B转C承D起8、两段体的歌曲，第一段终止在主音，使AB两段之间有某种分隔感，称为（）A收拢性终止B开放性终止C收缩性终止D动机9、歌曲中能够比较集中概括整个歌曲感情和性格性特征的那部分曲调，叫做（）A复调B主题C和声D调性10、舒伯特的《摇蓝曲》是一首歌曲（）A回旋曲体B一段体C三段体D两段体11、歌曲主要的表现要素是（）A旋律B调性C调式D节奏12、七句、八句和更多句数的乐段称为（）A七乐段B八乐段C多句乐段D多数乐段13、以一个声部来表现的乐思叫做（）A音色B曲调C音强D织体14、古典抒情歌曲的重要体裁是（）A进行曲B摇篮曲C组曲D小夜曲15、施光南作曲的《祝酒歌》是典型的结构（）A两段体B三段体C多段体D复合两段体16、回旋曲体最典型的结构是由部分部分（）A 三B四C五D六17、自由延伸是的发展手法（）A对比性B对称性C非对比性D非对称性18、施律为音阶式的或上或下进行是（）A级进进行B重复进行C跳进进行D递音进行19、歌曲创作中的又一重要因素是（）A动机B调式C旋律D乐句20、由朱践耳作曲的《唱支山歌给党听》是一首结构的歌曲（）A两段体B三段体C再现的三段体D变奏曲体二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内，多选、少选、错选均无分，每题1分，共计12分）1、“词曲结构同步”是指（）A、一句词写一句曲B一组词写一句曲C两句词写一句曲D、一段词写一段曲E一段词写一句曲2、在歌曲中，最常见的结构有（）A乐段B一段体C两段体D三段体E多段体3、歌曲体裁的分类有（）A变奏B艺术歌曲C通俗歌曲D歌谣体E朗诵体4、一个乐句在单拍子里的长度是（）A两小节B四个小节 C 八小节D十二小节E十六小节5、旋律的发展手法有（）A承接发展B自由伸展C节奏重复D模进E重复变化6、当两句之间歌词是时，两句旋律常处理为“对称性”关系（）A排比句B对仗句C长短句D自由诗体E重复句7、在旋律进行中，音程幅度变化的发展手法有（）A重复B放大C变小D扩大E收缩8、由一个乐段构成的歌曲，在曲式上称为（）A一乐节B一乐句C一段体D两段体E一部曲式9、两段体歌曲的类型有（）A合唱B分节歌C齐唱D副歌E对歌10、三段体曲式中的再现的种类有（）A完全再现B完全发展C旋律重复再现D旋律变化再现E倒装再现11、歌曲的演唱形式有（）A独唱B重唱C小组唱D齐唱E群唱12、多段体歌曲的类型有（）A变奏曲体B回旋曲体C两段体D并列多段体E三段体三、填空题（每空1分，共计12分）1、音乐结构中具有独立表现意义的基本单位是。

《歌曲写作基础》练习题第九章

《歌曲写作基础》练习题
第九章
第一节
一、何谓变奏曲体？
二、变奏曲的主题应具备哪些条件？
三、分析歌曲《翻身道情》，说明其主题乐段的特征及全曲的变奏发展层次。

四、试设计一首变奏曲体的歌曲，可以自己创作，也可以用民歌进行编创。

第二节
一、什么叫做多段体？有几种类型？
二、试述并置对比和延续发展多段体的特点。

三、分析下列歌曲：
1、郑律成：《中国人民解放军进行曲》；
2、张寒辉：《松花江上》；
3、费克：《茶馆小调》；
4、晨耕：《告别》；
5、任光：《渔光曲》；
6、晓河：《刺刀歌》。

四、试作一首ABC结构的多段体歌曲。

第三节
一、试述回旋曲体的特点和结构类型。

二、分析下列歌曲：
1、舒模：《坐牢算什么》；
2、黄自：《旗正飘飘》；
3、冼星海：《到敌人后方去》。

三、试设计一首回旋曲体结构的歌曲。

第四节
一、何谓复二段体结构？它有几种类型？
二、复二段各部分的对比情况如何？
三、自找复二段体歌曲加以分析。

四、试设计一首复二段体的歌曲。

音乐的风格性要突出。

第五节
一、试述复三段体的特点及结构类型。

二、分析歌曲《延安颂》（郑律成曲），划出结构图式，说明各部分的特点。

三、试设计一首复三段体的歌曲，题材内容和体裁形式都要有新意。

歌曲写作与改编复习资料

《歌曲写作与改编》复习资料1、歌词:又被称为“歌诗”、“声诗”,它是一种供歌唱使用的“能合乐歌唱的诗”。

2、一首好的歌词应具备的条件:(1)思想性:内容健康,能正确地反映生活,与人类进步理想相关联,能提高人们的审美情趣和品德素质;(2)艺术性:应具有一定的品味;(3)本质:歌词应是相对旋律而独立并显现其美感的诗,也就是说,诗所具有的艺术特质、表现方法,它都应该具有。

3、歌词的艺术特征:主题的深刻性、集中性;形象的可歌性、可唱性;情感的根本性、真实性;语言的凝练性、通俗性;节奏的鲜明性、确定性;韵律的和谐性、明快性。

4、衬词:属歌词主题之外的部分,它是在歌词主题词句之前、之间、之后,插入的一些衬托性的字、词或句子,以参与情感的积极表达。

5、旋律线:又称音高线。

是乐音横向连接中的形态标志。

是种隐伏的、表现多样的线条。

它以其音高的精心配置和相互关系所产生的内在动力,推动着旋律的发展。

6、级进:调式自然音列间的序进。

是旋律线的基础,是旋律不间断性和流畅性的体现,是形成线条的因素。

7、转调:即从一个调转换到另一个调。

也就是说,根据形象内容发展的需要,在音乐陈述中,改变它的调式、调性并结束、停留在新的调式、调性上,即构成转调。

8、主题(1)定义:乐曲中具有鲜明特征,并处于显著地位的旋律,能表现某一完整或相对完整基本乐思,是其结构与发展的基本要素。

(2)特征:①具有种子的作用;②音乐作品的核心音调;③一定的结构形式;④主题的个性鲜明、情感饱满、内容集中;⑤能确定作品的风格特点及体裁特征。

9、模进:将音乐主题的乐思节奏不变,进行移位重复,巩固和发展音乐形象。

10、一部曲式:是歌曲曲式结构中最小的独立单位,是音乐陈述的基本载体,是由音乐陈述的基础结构乐段所构成。

11、乐句:乐段的次级结构,为乐段的基本组成部分。

旋律上明显的句逗感、明晰的终止式,一定的表情达意的能力,常为乐句的划分提供依据。

12、起承转合的意义:起句:乐思的初步陈述,为全曲发展的基础;承句:乐思的进一步陈述和巩固。

智慧树知到《零基础歌曲创作入门》章节测试答案

智慧树知到《零基础歌曲创作入门》章节测试答案第一章1、音的高低，由发声物体振动产生的（）决定。

频率振动持续的时间幅度不振动的时间答案:频率2、简谱记谱法中，（）是记录在音符右边的小圆点，表示延长这个圆点左边音符时值的一半。

高音点附点低音点复附点答案:附点3、四二拍，是以四分音符为一拍，每小节有（）拍。

一二三四答案:二4、下列能够识别歌曲信息的方法是（）。

微信摇一摇的歌曲识别功能酷我音乐中的听歌识曲和文字检索功能酷狗音乐中的哼唱识别和文字检索功能soundhound音乐软件的哼唱识别功能答案:微信摇一摇的歌曲识别功能,酷我音乐中的听歌识曲和文字检索功能,酷狗音乐中的哼唱识别和文字检索功能,soundhound音乐软件的哼唱识别功能5、休止符“0”上面加一个小圆点，表示自由延长。

对错答案:错第二章1、作曲，是为已有歌词，配上曲调的歌曲写作。

它的前提是有歌词。

对错答案:错2、编曲，在我国的专业音乐领域当中，是指综合音乐制作的编配方式。

对错答案:对3、歌词的主题，是歌曲思想内容的核心，歌曲的其他部分都是围绕着这个核心来展开的。

对错答案:对4、歌词结构清晰，指作者能够结合歌曲通篇布局，有效组织和精心安排句式、段落。

对错答案:对5、歌词语言生动是指歌词简洁明了、通俗易懂，如果善于运用比喻，则语言生动活泼，意蕴丰厚。

对错答案:对第三章1、颂歌重在歌颂和赞美（）。

特定事件、地点或人物特定情感和风俗母亲答案:特定事件、地点或人物2、通俗歌曲的特点包含（）。

通俗易事易学易唱风格极具时代感凸显个性答案:通俗易事、易学易唱、风格极具时代感、凸显个性3、《教我如何不想她》是一首（）。

颂歌叙事歌曲艺术歌曲通俗歌曲答案:艺术歌曲4、以下哪个不是抒情歌曲的视听特点。

（）旋律起伏大以鲜明的音乐形象诉说特定事件或人物深情舒缓、感情细腻气息宽广、富于歌唱性答案:以鲜明的音乐形象诉说特定事件或人物5、《达坂城的姑娘》是一首歌舞歌曲。

对错答案:对第四章1、单二部曲式可分为哪几种类型？()带再现不带再现贯穿重复答案:带再现、不带再现2、重复类发展手法除了有重复的手法，还包括哪些常用的手法。

歌曲写作复习资料

歌曲写作复习资料一、歌词,又被称为“歌诗”、“声诗”，它是一种供歌唱使用的“能合乐歌唱的诗”。

二、歌词的艺术特征：1.主题的深刻性、集中性；2.形象的可歌性、可唱性；3.情感的根本性、真实性；4.语言的凝练性、通俗性；5、节奏的鲜明性、确定性；6.韵律的和谐性、明快性三、歌词结构的基本单位——句式，表现多样，其基本的样式为七字句、五字句，这与我国历史悠久的民间诗歌、古诗中的“七言”“五言”不无关系。

四、歌词的段式，在一般情况下多是旋律段落形式的依据。

分为1.一段式2.二段式3.三段式4多段式五、歌词写作的常用手法：1.直叙2.比兴3.对偶4.排比5.序列6.比拟7.对比8.衬托9.设问10.夸张11.叠置12.重复13.衬词六、旋律线，又称音高线。

是乐谱横向连接中的形态标志。

是种隐伏的、表现多样的线条。

它以其音高的精心配置和相互关系所产生的内在动力，推动着旋律的发展。

内在动力分两个方面体现：1、乐音横向进行的音程大小2、乐音接续进行的形态七、乐音横向进行的音程大小来看，旋律线可分为级进和跳进两种。

1.级进，调式自然音列间的序进。

是旋律线的基础，是旋律不间断性和流畅性的体现，是形成线条的因素。

2.跳进，三度及三度以上的音程进行。

常给人一种宽广和破坏不间断性的印象。

不仅是加剧紧张性和增强力量的重要方法，也是使旋律的表现力个性化的重要手段，是形成棱角的因素。

跳进常易体现开阔、有力的感受，表现高昂突进的情绪。

八、乐音接续进行的形态来看，旋律线可分为水平式、上升式、下降式、环绕式、波浪式等类型。

九、音乐的节奏，是指组织起来的音的长短关系。

在它的作用下，调式音列中音的井然有序的运动，才有横向的旋律、纵向的和声的产生。

十、节奏的重要性：节奏是旋律的骨骼，是旋律发展的内在动力，是渗到旋律生命中的因素。

1.旋律的各种表现力是通过不同的节奏来体现的。

2.虽然脱离开节奏的旋律是不存在的，但相对而言节奏却可以离开旋律线而单独存在。

单乐段歌曲写作

并列结构乐段
• 概念：由第三、四句重复变化第一、二句的歌曲结构。 • 标记：abab abac
a与b
• 性质：对比 • 关系：b是a的发展 b是a的衍生 • 特点：平稳——动感上行——下行 • 手法：节奏、音区、音色、速度、力度、调性 • 分析：
对比
• 1、节奏对比：运用不同的节奏使音乐产生对比的手法，叫节奏对比。 • 2、音区对比：运用不同音区使音乐产生对比的手法，叫音区对比。 • 3、音色对比：运用不同的音色，使音乐产生对比的手法，叫音色对比。
• 1、严格重复：指把某一曲调原封不动的重复一次或数次，节省素材、深化主题、统一风格的作用，对后面发展手法产生一种期待感。 • 2、变化重复： 2 • 指只重复旋律的一部分，另一部分进行变化 • 几种形式： • （1）、装饰重复：即加花重复，增加旋律的表现力。
• （2）、局部重复：是指仅仅重复前面旋律的一部分，另一部分加以变化。 • 合头换尾：最常见 • 换头、换尾重复中间的手法： • 尾部重复的手法： • （3）伸展重复：将时值在重复时增加一倍或两倍等，表现舒展宽广的情绪。 • （4）、缩短重复：是指时值在重复时缩短一倍或两倍等，表现一种欢快、活跃的情绪，富于动力。
因其容量所限一般建立在一个音乐主题的基础上表现单一形象和性格很多乐曲的主题就常常以乐段的结构加以陈述因此乐段可以表达完整或相对完整的乐思
什么是乐段
• 乐段是规模最小的曲式单位。因其容量所乐段是规模最小的曲式单位。一般建立在一个音乐主题的基础上，限，一般建立在一个音乐主题的基础上，表现单一形象和性格，表现单一形象和性格，很多乐曲的主题就常常以乐段的结构加以陈述，因此，常常以乐段的结构加以陈述，因此，乐段可以表达完整或相对完整的乐思。可以表达完整或相对完整的乐思。

复调音乐写作基础教程答案

复调音乐写作基础教程答案1、下列哪个是倚音的标记（）[单选题] *A.∨B.▼C.×D.(正确答案2、D.C.是一种音乐术语，它表示的是（）。

[单选题] *A.从头反复记号(正确答案)B.从记号处反复记号C.段落反复记号D.反复跳越记号3、对照谱例音乐，这首歌曲的名字和调式是：（）。

[单选题] *A、《南泥湾》，徵调式B、《康定情歌》，羽调式(正确答案)C、《小河淌水》，羽调式D、《阳关三叠》，羽调式4、《怒吼吧，黄河》曲作者是（）。

[单选题] *A.冼星海(正确答案)B.光未然C.李叔同D.陈钢5、人声可分为（）[单选题] *A 男声女声B 童声男声女声(正确答案)C 高音中音低音D 男声女声老声6、下列哪一个是升记号（）。

[单选题] *A. ×B. bC. #(正确答案)D. ∨7、《春江花月夜》的演奏形式是（）[单选题] *A 琵琶独奏B 民族管弦乐合奏(正确答案)C 笛子独奏D 二胡独奏8、长笛是属于西洋管弦乐队的（）。

[单选题] *A..弦乐器组B.木管乐器组(正确答案)C..铜管乐器组D.打击乐器组9、管弦乐曲《北京喜讯到边寨》的曲作者是（）。

[单选题] *A.李焕之B.郑路C.马洪业D.郑路、马洪业(正确答案)10、《中国人民解放军军歌》的社会场景是（）。

[单选题] *A.升旗仪式B.阅兵式(正确答案)C.运动会出场式D.婚礼入场式11、歌曲《校园的早晨》乐谱出现“0”，它在乐谱中被称为（）。

[单选题] *A.四分音符B.二分音符C.四分休止符(正确答案)D.二分休止符12、《梁山伯与祝英台》曲作者是（）。

[单选题] *A.何占豪、陈钢(正确答案)B.冼星海C.马思聪D.莫扎特13、《红旗颂》的作曲者是（）[单选题] *A 李焕之B 吕其明(正确答案)C 冼星海D 彭修文14、以下乐曲中，哪个选项不属于铜管组乐器（）[单选题] *A.长号B.圆号C.大号D.大管(正确答案)15、在管弦乐曲《彼得与狼》的“角色”表现中，狼是由西洋管弦乐队的（）来表现的。