2019一年级语文下册课文518小猴子下山主题阅读素材新人教版
一年级下17《小猴子下山》
一年级下17《小猴子下山》《一年级下 17《小猴子下山》》在一年级的语文课本里，有一篇有趣的故事叫做《小猴子下山》。
这篇故事简单却蕴含着深刻的道理，非常适合小朋友们去理解和学习。
故事开始啦，有一天，一只小猴子下山来。
它蹦蹦跳跳的，可高兴了！小猴子先走到了一块玉米地里，看到玉米结得又大又多，可把它乐坏了。
小猴子赶忙掰了一个大玉米，扛着就往前走。
走着走着，小猴子又看到了一棵桃树，满树的桃子又大又红，看起来特别诱人。
小猴子心想：“玉米有啥好的，还是桃子好吃！”于是，它就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子摘了几个桃子，捧在怀里，继续往前走。
没走多远，小猴子又看到了一片瓜地。
西瓜又大又圆，小猴子兴奋极了，它又把桃子扔了，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜，满心欢喜地往回走。
可是，走着走着，小猴子突然看到一只小兔子蹦蹦跳跳的，特别可爱。
小猴子心想：“西瓜又重又不好拿，还是小兔子好玩！”于是，它又扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑得可快啦，小猴子怎么追也追不上。
最后，小兔子跑进树林里不见了。
小猴子只好空着手回家去。
小朋友们，你们说这只小猴子是不是很傻呀？它一开始得到了玉米，然后看到桃子就不要玉米了；看到西瓜又不要桃子；看到小兔子又把西瓜扔了，最后什么也没得到。
这个故事告诉我们呀，做事情不能三心二意，要一心一意。
如果总是看到新的东西就想要，把原来拥有的东西扔掉，最后就会像小猴子一样，什么都得不到。
在我们的生活中，也常常会遇到这样的情况。
比如，小朋友们在写作业的时候，如果一会儿玩玩铅笔，一会儿又看看窗外，作业就会写得很慢，而且还容易出错。
只有专心致志地写作业，才能又快又好地完成。
又比如，在选择玩具的时候，如果看到这个想要，看到那个也想要，最后可能一个都玩不好。
我们应该先想好自己最喜欢的是什么，然后再去选择，这样才能玩得开心。
再比如，在学习新的知识或者技能的时候，不能学一会儿这个，又学一会儿那个，要坚持把一样学好了，再去学别的。
所以呀，小朋友们要记住小猴子的教训，做事情要专心，要有目标，不能见一个爱一个，不然最后可能什么都做不好，什么都得不到哦。
一年级下册语文素材小猴子下山(知识讲解+图文讲解)人教部编版
单击此处添加项标题
单击此处添加项标题
单击此处添加项标题
单击此处添加项标题
图文讲解
05
图片展示与分析
图片1：小猴子下山
图片2：小猴子扛着玉米
图片3：小猴子扔掉玉米追兔子
图片4：小猴子空手而归
图文结合讲解故事情节
图文结合，生动形象地展示故事情节
结合图片，让孩子们更好地理解故事内容
通过讲解，让孩子们更好地感受故事情节的发展变化
故事续写：小猴子第二次下山会遇到什么新情况？
故事改编：小猴子下山遇到了其他动物，会发生什么有趣的故事？
拓展活动：让学生分组进行故事续写或改编，并进行表演展示。
拓展活动：将学生创作的故事进行整理，制作成小册子或展示板，供其他班级阅读和交流。
分享生活中的类似经历
分享方式：可以通过讲述、图片、视频等方式来分享自己的类似经历。
互动环节：可以设计一些互动环节，让学生分享自己的类似经历，或者对小猴子下山的寓意进行讨论。
类似经历描述：描述自己在生活中遇到的类似小猴子下山的经历，如做事情没有目标、没有耐心等。
分享原因：分享这些经历是为了让学生更好地理解小猴子下山的寓意，同时也能从自己的经历中得到启示。
总结与反思
07
总结故事主题与知识点
刺猬：胆小怕事，但也有一定的防御能力
知识点讲解
04
动词的运用
动词的语气：陈述语气、疑问语气、祈使语气等
动词的语态：主动语态、被动语态等
动词的时态：现在时、过去时、将来时等
动词的分类：表示动作、行为、状态、变化等
形容词的运用
形容词的定义和作用
形容词的辨析和选择
形容词在一年级下册语文中的实例分析
人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》教案教学目标1、认识12个字，会写7个生字、词。
2、能熟练朗读课文、理解句子。
3、懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
教学重点、难点重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。
难点：能概括小猴子为什么一无所获。
课时安排：2课时教学过程第一课时一、知识的新授阶段1、呈现新教学内容（1）呈现课文题目“小猴子下山”（2）老师讲述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。
2、生字教学（1）呈现文中的生字、词（2）一个学生拼读生字，老师在旁纠正错误；指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音。
老师范读，全体学生跟读。
擦掉拼音后再认读。
（3）教写生字学生先书空7个生字、词。
请两位学生板书。
老师纠正错误之处。
提供记忆策略：往：“住”字再加“丿”常：底下是“巾”字（4）运用生字、词非常是什么意思？（参考答案：十分、很、极）用“非常”这个词造句。
老师提示：老师奖给我一面红旗，我（）高兴。
二、巩固与检测根据课后习题三，区分不同动词的意义，并会在适当的语言情景下运用。
读“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”；学生表演这六个动作（有错误之处及时纠正）学生做习题，校对。
三、作业抄写生字，熟读课文。
一年级下册语文小猴子下山课文
一年级下册语文小猴子下山课文小猴子下山是一个关于猴子的故事。
故事中，猴子表现出了聪明、勇敢、机智的一面。
这是一个有趣的故事，下面我们来细细描述一下。
故事开始，小猴子在山上玩耍，突然发现了一只美味的香蕉。
它迫不及待地想摘下来吃。
可是香蕉长得很高，小猴子爬不上去。
它又怎么舍得放弃这么美味的香蕉呢？它想了一个办法。
它举起两只前爪，用力一跃，终于摘到了香蕉。
这一幕正好被狡猾的老虎看见了。
老虎嘿嘿一笑，想要捉住小猴子。
小猴子看到老虎，立刻左一拐右一拐，躲开了老虎的追捕。
真是机智的小猴子啊！小猴子怀着满心的喜悦，拿着香蕉往山下走。
可是山下有一条湍急的河。
小猴子正犯愁怎么过河呢？这时，它看到了一只长颈鹿在对岸轻松探水而过。
小猴子立刻有了主意，它找到了一根树枝，做成了一支长长的钓鱼竿。
它将钓鱼竿伸向对岸，长颈鹿巧妙地咬住钓鱼竿，小猴子顺利地渡过了河流。
看着小猴子的聪明机智，长颈鹿都对它刮目相看呢。
终于，小猴子顺利地渡过了河流。
可是，它才刚刚松了一口气，又遇到了一只狡诈的大蟒蛇。
大蟒蛇张开嘴巴准备吞下小猴子。
小猴子眼看着危险，可是它并没有丝毫畏缩。
它看到一根树枝，便将树枝插入大蟒蛇的嘴巴里，大蟒蛇肆意扭动，最终撞倒在了地上。
小猴子得以逃脱，成功地下了山。
这个故事，告诉我们小猴子的聪明、勇敢、机智。
它面对困难，毫不畏惧，勇敢克服了重重困难，成功下山。
小猴子的经历，也给我们上了一课，告诉我们困难面前，要勇敢，要灵活应对，才能取得成功。
相信通过我们的努力，都能像小猴子一样，面对困难，勇敢地克服。
(2019新版)统编版一年级下册《18.小猴子下山》完结版精品课件
yǒu yì tiān xiǎo huó zi xià shān lái zǒu zào yí kuài 有 一 天， 小 猴 子 下 山 来，走 到 一 块 yù mǐ dì lǐ tā kàn jiàn yù mǐ jiē de yòu dà yòu duō fēi 玉米 地 里。他 看 见 玉 米 结 得 又 大 又 多，非 cháng gāo xìng jiù bāi le yí gè káng zhe wǎng qián zǒu 常 高 兴，就 掰 了 一 个，扛 着 往 前 走。 “又大又多”写了玉米的“大”和“多”。“非常高兴”写 了小猴子看到这么大这么多的玉米后的心情。
点拨：可以照着书上的插图说。说的时候可以简单点，就说小猴 子来到哪里，看到了什么，做了什么。 参考答案：小猴子来到玉米地里，看到又大又多的玉米，就掰了 一个。小猴子来到桃树下 ，看到又大又红的桃子，就扔了玉米， 摘桃子。小猴子来到瓜地里，看到又大又圆的西瓜，就扔了桃子， 摘西瓜。小猴子往回走时，看到了可爱的小兔子，就扔了西瓜， 去追小兔子。
读一读，再选几个词各说一句话。
点拨：先读这几个词语，然后用动作表演，最后用 词语说话。 参考答案：我在地里摘了一个又大又圆的西瓜。 我把一个大西瓜抱回了家。
同学们，有一只小猴子高 高兴兴地下山了，可是等他回 家的时候，他两手空空，这是 怎么一回事呢？让我们走进课 文一起看一看吧。
18 小 猴 子 下 山
1.学习目标
6.课文结构
2.字词精讲
7.课文主旨
3.读懂课文的金钥匙 8.课堂拓展
4.课文解读
9.教材课后习题解答
5.读懂课文的金钥匙答案 10.课后作业布置
一年级下册语文课件课文(五)18.《小猴子下山》人教部编版
情节：小猴子下 山后看到玉米、 桃子、西瓜等不 同的物品，选择 拿取，但最后空 手而归。
情节寓意：做事 情要明确目标， 坚持不懈，不能 三心二意。
教育意义：教育 孩子要有明确的 目标，不能盲目 跟风，要坚持自 己的选择。
课文中的重点词汇和句子
重点词汇：掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦、跳
句子：小猴子下山来，看到了玉米，就掰玉米；小猴子下山 来，看到了桃子，就摘桃子；小猴子下山来，看到了西瓜， 就扛西瓜；小猴子下山来，看到了小兔子，就追小兔子。
看到兔子，就扔了西瓜去追兔子，最 后什么都没有得到
单击此处输入你的正文，请阐述观点
做事要有恒心和毅力
单击此处输入你的正文，请阐述观点
小猴子下山看到玉米，就掰了一个玉米
单击此处输入你的正文，请阐述观点
看到西瓜，就扔了桃子去摘西瓜
单击此处输入你的正文，请阐述观点
课文内容
第三章
课文中的角色和情节
角色：小猴子
课文拓展
第五章
与课文相关的其他故事或寓言
单击添加标题
《小猫钓鱼》讲述了一个三心二意的小猫钓鱼的故事，告诉孩子们做事 情要专心致志，才能获得成功。
单击添加标题
《小马过河》讲述了一匹小马过河的故事，通过小马与其他动物的对话， 告诉孩子们要善于观察、思考，勇敢面对困难。
单击添加标题
《狐狸和乌鸦》讲述了一只狐狸和一只乌鸦的故事，通过狐狸的狡猾和 乌鸦的轻信，告诉孩子们要警惕身边的陷阱，不要轻易相信陌生人。
拥有的东西。
单击添加标题
耐心和毅力：小猴子下山的 过程中，没有耐心和毅力， 看到新的事物就兴奋不已， 导致一无所获。这可以引申 出现代社会中人们缺乏耐心 和毅力的现象，以及如何培
小学语文一年级下册《小猴子下山》主要内容和知识点
小学语文一年级下册《小猴子下山》主要内容和知识点《小猴子下山》是一篇非常有趣的小故事，故事讲述了一个勇敢的小猴子不畏困难，成功地下山寻找了食物，并得到了其他猴子的赞扬和鼓励。
这篇小故事适合小学语文一年级下册的小学生阅读，通过阅读这篇故事，不仅可以增强孩子的语文阅读能力和阅读理解能力，还能够让孩子了解到勇敢的重要性。
故事主要内容：故事的主人公是一只小猴子，它住在山上的一个森林里。
由于前一天晚上下了大雨，所以它的食物都被淋湿了，现在必须要下山寻找新的食物。
于是，小猴子便开始了它的下山之旅。
小猴子在下山的途中经历了很多困难，比如，有很陡峭的山路，还有很大的石头和树根。
可是，小猴子并没有因为这些困难而退缩，反而更加勇敢地往前走。
终于，在一个山涧的旁边，小猴子找到了一个树洞，里面竟然有一些新鲜的果子。
小猴子非常高兴，它吃了一些果子，便开始在树洞里睡觉了。
第二天早上，小猴子跟其他猴子分享了它的经历，其他猴子听了后赞扬它勇敢的精神。
小猴子也因为自己勇敢而感到自豪。
故事知识点：1. 了解文学作品结构，如主体、情节、环节等。
故事是由主题、情节和环节等共同组成的。
在这篇小故事中，主体就是小猴子下山寻找食物的经历，情节则是小猴子在下山的途中所经历的各种困难，环节则是指小猴子在找到食物后，与其他猴子分享自己的经历。
2. 掌握一些常用词汇和短语，如“勇敢”、“陡峭”等。
在这篇小故事中，有一些常用词汇和短语，如“勇敢”、“陡峭”等等。
通过阅读这篇小故事，孩子们可以学会这些常用词汇和短语，并运用到日常交流中。
3. 大胆猜测故事中的推理和细节。
在阅读这篇小故事的过程中，孩子们可以通过推理和细节猜测故事的发展和结局。
比如，在故事中小猴子下山的过程中，会遇到很多困难，那么孩子们可以猜测小猴子能否顺利下山，找到新的食物等等。
4. 掌握故事中的语言特点和修辞手法，如拟人、比喻等。
这篇小故事中也使用了一些语言特点和修辞手法，比如拟人、比喻等等。
一年级下册语文课件-课文(五)18.小猴子下山人教(部编版)
04
教学方法与手段
教学方法
情景教学法：通过创设具体情境，引导学生进入课文，理解内容 小组合作学习：组织小组讨论，分享彼此的见解，加深对课文的理解 多媒体辅助教学：利用多媒体手段，展示图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文 朗读指导法：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感和语感能力
朗读环节：教师范 读，学生跟读，纠 正发音，理解课文 内容
讲解环节：教师讲 解课文中的重点词 汇和句型，帮助学 生理解课文中的难 点
练习环节：学生分 组练习朗读和背诵 课文，加深对课文 的理解和记忆
总结环节：教师总 结课文中的知识点， 回顾本节课的学习 内容
05
教学评价与反馈
评价方式
观察法：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习状态和掌握情况。
07
教学反思与总结
否积极参 与课堂活动
教学方法是否得 当，是否能够激 发学生的学习兴 趣
教学效果是否良 好，是否需要改 进和完善
教学总结
本次教学的重点 和难点是掌握课 文中的生字词和 句子的含义。
通过多种形式的 朗读和互动，帮 助学生更好地理 解课文内容。
注重培养学生的 阅读能力和语言 表达能力，鼓励 学生发挥想象力 和创造力。
针对教学方法：尝试采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激 发学生的学习兴趣和积极性。
针对教学内容：根据学生的实际情况和需求，适当调整教学内容和难度， 确保教学内容符合学生的认知水平。
针对教学评价：建立科学的教学评价体系，及时收集学生的反馈意见，不 断改进教学方法和内容。
06
教学资源与工具
教学资源
作业完成情况：通过批改学生的作业，了解他们对知识点的掌握程 度和存在的问题
一年级下册语文素材(朗读+听写+笔顺)18小猴子下山人教部编版
文本素材的笔顺训 练：通过书写文本 素材，纠正学生的 笔顺错误，提高学 生的书写能力。
文本素材在听写训练中的应用
素材选择：选择与听写训练相关的文本素材，如小猴子下山的故事情节 素材呈现：通过朗读、播放录音等方式呈现文本素材，让学生进行听写练习 素材分析：分析文本素材中的重点词汇、句型和语法结构，帮助学生理解听写内容 素材应用：将文本素材应用到日常听写训练中，提高学生的听写水平
掌握语言知识。
பைடு நூலகம்
文本素材在朗读训练中的应用
文本素材的选择： 选择适合一年级学 生的文本素材，内 容简单易懂，富有 童趣。
朗读技巧的指导： 通过示范、讲解等 方式，指导学生正 确的发音、停顿、 语调等朗读技巧。
文本素材的听写训 练：通过听写文本 素材，提高学生的 听写能力，加深对 文本的理解和记忆 。
文本素材在笔顺规范指导中的应用
笔顺规范指导的 意义：帮助学生 掌握正确的汉字 书写顺序，提高 书写质量。
文本素材在笔顺 规范指导中的应 用：通过提供具 有代表性的汉字 笔顺素材，引导 学生进行观察、 模仿和练习，逐 步掌握正确的书 写方法。
文本素材的选择： 选择具有典型代 表性的汉字，提 供正确的笔顺示 范，并配以相应 的图片或动画演 示。
先横后竖，如“干、土、 木”等字；
先撇后捺，如“八、人、 入”等字；
从上到下，如“三、正、 直”等字；
从左到右，如“理、利、 和”等字；
先外后里，如“月、问、 闻”等字；
先中间后两边，如“小、 山、水”等字。
重点笔画的指导
横画的指导：起笔、运笔、收笔的规范动作，注意横画的倾斜度和粗细变化。 竖画的指导：起笔、运笔、收笔的规范动作，注意竖画的垂直度和粗细变化。 撇画的指导：起笔、运笔、收笔的规范动作，注意撇画的倾斜度和弧度变化。 捺画的指导：起笔、运笔、收笔的规范动作，注意捺画的倾斜度和弧度变化。
一年级下册语文课件-18小猴子下山人教部编版
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
任务驱动法：通过布置任务，引导 学生主动探究、合作学习
游戏化教学法：将教学内容与游戏 相结合，让学生在轻松愉快的氛围 中学习知识
图片展示：通过生动形象的图片， 帮助学生理解课文内容
小组讨论：通过小组讨论，让学生 互相交流，加深对课文的理解
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
理解故事内容，初 步培养学生阅读兴 趣。
培养孩子阅读兴趣 ，养成良好的阅读 习惯。
通过观察图片和朗 读，培养学生的语 言感知能力。
针对教学重点：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握重点知识 针对教学难点：采用生动形象的例子、比喻等方法，帮助学生理解难点知识 针对学生的不同水平：采用分层教学、个性化辅导等方式，满足不同学生的需求 针对课堂氛围：采用游戏、互动、小组讨论等方式，营造轻松愉快的课堂氛围
观察法：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价 测验法：通过课堂小测验、单元测验等方式了解学生的学习情况 口头反馈法：通过与学生进行口头交流，了解他们的学习感受和困惑 书面反馈法：通过作业、试卷等书面形式，向学生提供具体的反馈和建议
观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况 及时给予学生鼓励和表扬，增强学生的学习自信心 对学生的学习表现进行评估，提供反馈意见 听取学生的建议和意见，不断完善教学方法和手段
关键点：通过图片 和动作演示帮助学 生理解课文内容
知识点：学习生 字新词，练习朗 读和背诵课文
重点词汇：描述小猴子下山过程中所遇到的动物和物品的词汇，如“小猴子”、“下山”、 “兔子”、“桃子”等。
重点句型：描述小猴子下山过程中的动作和情感的句型，如“小猴子高高兴兴地下山了”、 “小猴子看到桃子很高兴”等。
最新部编人教版语文一年级下册《小猴子下山》精品课件
一块（ ）玉米地 棵一（ ）桃树 片一（ ）瓜地
瓜
组词：西瓜 瓜分 部首：瓜 结构：独体字
有一天，小猴子下山来，走到一块 玉米地里。他看见玉米结得又大又多， 非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
又大又多
又大又红
又大又圆
1、读读课文想一想，小 猴子最后得到了什么？
2、为什么会有这样的结 果？
谢谢
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
zhāi pěng bào bèng zhuī
摘 捧 抱蹦追
jiē bāi káng mǎn rēng
zhāi pěng bào bèng zhuī
摘 捧 抱蹦追
bāi káng rēng zhāi 掰扛扔摘
pěபைடு நூலகம்g bào 捧抱
摘 捧 抱蹦追
一（
玉米地
）
一（
桃树下
）
一（
瓜地
）
hÓu 猴 犭狗猫猪
jiē bāi káng mǎn rēng
zhāi pěng bào bèng zhuī
摘 捧 抱蹦追
结果 jiē 结
结合 jié
jiē bāi káng mǎn rēng
zhāi pěng bào bèng zhuī
摘 捧 抱蹦追
jiē bāi káng mǎn rēng
最新人教版部编版小学一年级语文下册《小猴子下山》精品课件
蹦蹦跳跳
我会积累
• 高高兴兴 • 明明白白
平平安安 认认真真
快快乐乐 仔仔细细
每天天一亮，喜鹊们（叽叽喳喳）叫几声，打着招呼一 起飞出去了。
天一黑，他们又（叽叽喳喳 ）地一起飞回窝里 （ 安安静静 ）地睡觉了。
小兔儿跑进树林里，不见了。小猴子只好空 着手回家去。
扔玉米 摘桃子
扔桃子 摘西瓜
扔西瓜 追兔子
空手回家
• 总结：
小猴子一会儿掰玉米，一会儿摘 桃子，一会儿摘西瓜，一会儿追小兔 子，最后一无所获。这个故事告诉我 们做事要专一，一心一意，不能三心 二意，否则就不会有收获。
能说会道
经过了这次，小猴子一定得到了 教训。过了几天，它又准备下山。下山 之前，你想对小猴子说些什么？
小 猴 子 第二次下 山
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他 看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
又大又圆
玉米（ 又大又多 ） 桃子（ 又大又红 ） 西瓜（ 又大又圆 ）
你还能说一些又（ ）又（ ）的
词语吗？
_______
_______
小猴子抱着一个大西瓜
往回走。走着走着，他看见 一只小兔儿蹦蹦跳跳的，真 可爱，就扔了西瓜，去追小 兔子。
掰(bāi)玉米
扛(káng)着往前走
他看见玉米结得又大又多，非常 高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
又大又红
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小 猴 子
18.小猴子下山
我会认
扛捧掰 摘 抱追扔 蹦
一年级下册18《小猴子下山》人教部编版实用PPT(共21张PPT)
一年级下册18《小猴子下山猴子吃瓜果》 思考： 1.小猴子错在哪里？ 2.你发现了什么？
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共21张P PT)
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共21张P PT)
2.（
）又大又红。
3.（
）又大又圆。
又……又…… 1.（地里的玉米）又大又多。 2.（树上的桃子）又大又红。
3.（
）又大又圆。
又……又…… 1.（地里的玉米）又大又多。 2.（树上的桃子）又大又红。 3.（瓜地里的西瓜）又大又圆。
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共21张P PT)
又……又…… 1.（地里的玉米）又大又多。
2.（树上的桃子）又大又红。
3.（瓜地里的西瓜）又大又圆。
4.（
）又（ ）又（ ）。
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共21张P PT)
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共21张P PT)
小猴子下山来，走到 见 ，非常高兴，就
。他看
，
。
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共21张P PT)
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共21张P PT)
小兔子跑进了树 林里，不见了。小 猴子只好空着手回 家了。
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共21张P PT)
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共21张P PT) 一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共21张P PT)
一年级下17《小猴子下山》
一年级下17《小猴子下山》《一年级下 17<小猴子下山>》小朋友们，今天我们要一起来读一个非常有趣的故事，叫做《小猴子下山》。
有一天，一只小猴子下山来玩。
他蹦蹦跳跳的，可高兴啦！小猴子先走到一块玉米地里，看到玉米结得又大又多，心里别提多开心了。
他连忙掰了一个，扛着往前走。
走着走着，小猴子经过一棵桃树。
他看到满树的桃子又大又红，馋得口水都流出来了。
于是，小猴子扔掉玉米，爬到树上摘桃子。
他摘了好多桃子，捧着几个桃子高高兴兴地继续往前走。
没走多远，小猴子又看到一片瓜地。
瓜地里的西瓜又大又圆，小猴子可兴奋啦！他赶紧扔掉桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜，满心欢喜地往回走。
走着走着，小猴子突然看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱！他一下子就扔掉西瓜，去追小兔子。
小兔子跑得可快啦，小猴子怎么追也追不上。
最后，小兔子跑进树林里不见了。
小猴子只好空着手回家去。
小朋友们，你们说小猴子是不是很贪心呀？他看到这个想要，看到那个也想要，结果最后什么都没有得到。
我们可不能像小猴子这样哦。
在生活中，我们要学会专注和珍惜已经拥有的东西。
如果总是三心二意，见一个爱一个，最后可能会像小猴子一样，什么都得不到。
比如说，当我们在做作业的时候，就不能一会儿想着玩玩具，一会儿又想着看电视。
要专心把作业做完，然后再去做其他的事情。
再比如说，当我们有了一个喜欢的玩具，就要好好爱护它，不能看到新的玩具又想要，把旧的扔一边。
小猴子下山的故事还告诉我们，做事情要有目标，不能盲目地乱走乱动。
小猴子一开始下山可能只是想玩玩，但是看到玉米就去掰玉米，看到桃子就扔玉米摘桃子，看到西瓜又扔桃子摘西瓜，看到兔子又扔西瓜追兔子，他没有一个明确的目标，所以最后什么都没得到。
我们在做事情之前，可以先想一想自己到底想要什么，然后朝着这个目标努力前进，不要被其他的东西干扰。
而且呀，我们还要学会知足。
小猴子如果能对自己已经得到的玉米、桃子或者西瓜感到满足，开开心心地带回家，那他也不会最后空手而归啦。
一年级语文下册第七单元课文518小猴子下山备课素材新人教版
《小猴子下山》
【写作背景】
《小猴子下山》是一年级下册第七单元的第4篇课文，本文是一篇童话，故事情节生动有趣。
课文讲了一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。
引导学生从中得到启示：做事情明确目标，始终如一。
【与文章相关的资料介绍】
猴子
猴子是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群。
猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。
【其他资料】
关于坚持不懈的名言警句：
1.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
——孟轲，战国思想家、教育家2.天下无难事，只怕有心人。
天下无易事，只怕粗心人。
——袁枚，清朝诗人3.艺术家的一切自由和轻快的东西，都是用极大的压迫而得到的，也就是伟大的努力的结果。
——果戈理，俄国作家4.向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。
——歌德，德国诗人5.取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。
——拉罗什夫科，法国作家6.忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。
——奥维德，古罗马诗人
1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
采蘑菇
雨过天晴，灰兔和白兔去采蘑菇。
灰兔发现草地上有一朵蘑菇，他不屑地说：“太小了，没劲！”走着走着，大树下又出现了两三朵蘑菇，他仍看不上眼：“太少了，等出现一大片蘑菇时再采，多带劲！”就这样，他一直往前走着，他盼望的大片蘑菇却始终没有出现……
白兔一看到蘑菇，不论大小，马上采进篮子里，一两朵也好，三五朵也罢，都不放过。
太阳快落山了，白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空的，灰兔急哭了。
白兔把蘑菇分了一半给灰兔，认真地说：“因为你放弃了那不起眼的一两朵蘑菇，所以才会失去满满一篮子蘑菇！”
猴子种果树
猴子种了一棵梨树苗，天天浇水、施肥，等着将来吃梨子。
正当梨树成活的时候，一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚，‘梨五杏四’。
梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”
猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。
”于是就拔掉梨树，改种杏树。
正当杏树成活的时候，一只喜鹊“喳喳”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚，‘杏四桃三’。
杏树四年才能结果，你能等得及吗？”
猴子一想：“对，四年太长，我也等不及。
”于是就拔掉了杏树，改种桃树。
正当桃树成活的时候，一只杜鹃“咕咕”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚，‘桃三樱二’。
种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？”
猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。
”于是就拔掉桃树，改种樱桃树。
猴子哪里知道，“樱桃好吃树难栽”，一连几年都没有载活。
就这样，这只猴子什么树也没种成。