浅谈高职院校建筑装饰专业工种实训室的建设
浅析高职院校建筑装饰专业实训室建设
浅析高职院校建筑装饰专业实训室建设作者：杨玲霞强宇明来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第1期［摘要］建筑装饰实训室是建筑装饰专业建设的重要组成部分。
以陕西广播电视大学建筑装饰实训室建设为例，探索高职院校建筑装饰专业实训室建设的必要性、建设规划和展望。
［关键词］建筑装饰；建设；实训室［中图分类号］ TU-022［文献标志码］ A［文章编号］ 2096-0603（2018）01-0186-02建筑装饰工程技术专业是陕西工商职业学院工程与建筑学院三年制高职类专业，开办于2012年9月，已连续招生6年，学生人数不断增加，截至目前，本专业共有在校学生130人。
专业自开办以来，坚持以培养符合行业企业需要的技能型人才为目标，根据建筑装饰行业职业能力培养的需要，制订建筑装饰工程专业人才培养方案，积极探索工学结合的方法，实行项目教学，强化实践能力培养。
学校完善实训室建设规划，建立多家校外合作企业。
近几年毕业生深受用人单位的好评，就业率一直接近100%，为推动陕西省建筑装饰行业发展输送了大批优秀专业技能型人才。
建筑装饰专业建有满足教学要求的校内实训室和工学结合的校外实训基地，现已有建筑材料及力学实验室实训室、建筑施工工艺仿真实训室、建筑CAD实训室、建筑工程造价软件实训室和建筑及装饰工种实训室。
此外，我校已与西安快一步装饰装修公司、西安金尚装饰公司和西安金苹果装饰公司建立了稳定的实习基地，能满足学生认知实习、毕业顶岗实习的需要，也为专业教师挂职锻炼、提高实践教学水平提供了平台。
一、建筑装饰专业人才培养目标分析我校建筑装饰工程专业提出建立与完善“学—做—工循环递进”的人才培养模式。
在校企合作教育、工学结合的人才培养模式下，校内的专业教学阶段课程采用教、学、做合一的形式，实训室具体建设目标是以职业核心技能和能力培养为目标，按照工作过程逐步建设和完善校内实习实训基地。
建设、完善校内建筑装饰设计实训室、建筑装饰施工仿真实训室、建筑CAD实训室、建筑装饰工种实训室等，新建多个校外实训基地，满足学生顶岗和教师实践能力锻炼的需要。
浅谈高职院校建筑装饰专业工种实训室的建设
浅谈高职院校建筑装饰专业工种实训室的建设
党 征
４ ７ ３ ０ ０ ０ ） （ 河 南工 业职 业技 术学 院 ， 河南 南阳
摘
要： 建 筑 装饰 工程 技 术 专 业 是 指 针 对 建 筑 内、 外部装饰工程进行设计 、 造价 、 选材 、 施工以及管理 、 检 测 等 的 职 业
｜ Ｉ 『 以 通 过 现 场 实 际 Ｔ 作 的方 式 加 深 对 知 识 的理 解 ；也 可 以 在 课堂 教学 之 后 对 某 专 题 进 行 实 际操 作 训 练 ， 培 养 学 生 的动 手 能 力和理论联系实际 的综合 能力。通过创业 实践使学生学会 解 决 实 际 问 题 的 方 法 和 途 径 ，锻 炼 学 生 的协 调 能 力 和 团 队 精 神。
关键 词 ： 建筑装饰 ； 工种 实训 ； 职 业 岗位 ； 实训 室 ； 操 作 技 能
一
、
实 训 室 概 况
式可以与“ 四业” 人才培养模式的建设相辅相成 ， 互 为补充 。
四、 实 训 室 建 设 的 内 容
河 南 丁业 职业 技 术 学 院 建 筑 装 饰 Ｔ 种 实训 室 创 建 于 ２ ０ １ ３
技 术、 技能。近年 来， 建筑装饰 工程技 术已成 为各地职业技术院校广泛使 用的建筑装饰 类专业名称 ． 、目前 ， 已有相 当一部 分 中、 高等职业技 术院校 开设 了此 专业 。 为 了满足建 筑装饰行业对 学生的基本素养要 求 ， 提 高学生在 实践方面的能力， 本 文 以我 校 建 筑装 饰 工种 实训 室为 例 ， 对 于 高职 院 校 建 筑 装 饰 专 业 如何 建设 装饰 ｉ ｆ ＿ 种 实训 室进 行 一 些探 讨 和研 究 。
浅论高职院校建筑工程专业实训基地的建设2600字
浅论高职院校建筑工程专业实训基地的建设2600字摘要：高职教育培养的是面向建筑一线的人才，实践教学就尤为重要。
如何建设好实训基地，确定实训基地建设方案，是每一所高职院校必须高度关注并着力解决的问题。
关键词：实训基地；校企合作；实践教学中图分类号：G640 文献标识码：C 文章编号：2095-2104（2011）12-0000--01随着建筑产业的快速发展，社会对建筑工程专业的人才培养提出了更新、更高的要求。
高职教育同本科教育不同，应坚持培养面向生产、管理、服务第一线需要的实践能力强，具有良好职业道德的高技能型人才。
这种特定的培养目标与特殊的教育类型决定了实践教学在人才培养中的作用，要保证实践教学的顺利进行，必须加强实训基地的建设，使学生能在真实的工作环境中锻炼自己的专业技能。
如何设计、建设好实训基地，确定实训基地建设方案，使实训基地同课堂讲授有机结合起来，是每一所高职院校必须高度关注并着力解决的问题。
（一）明确人才培养目标实训基地的建设离不开好的实训指导方案和人才培养目标，高职院校要培养面向建筑一线的需要的“精施工、会管理、懂设计、通经济”高技能型人才，就必须根据企业实际需要确定人才培养方案。
我院建筑工程专业专业教师与建筑企业技术人员一起成立了建筑工程专业专家指导委员会，通过专业教师与建筑企业技术人员研究、讨论，召开实践专家研讨会，制定了建筑工程技术专业人才培养方案。
建筑工程技术专业旨在培养具备从事建筑工程施工技术实施与质量控制、施工组织与管理、成本控制与调整等实际工作的基本能力，具有良好职业道德和敬业精神的建设行业一线高素质技术管理人才，主要在建筑施工企业的施工员、预算员、质检员、安全员、测量员、资料员等岗位就业。
通过专家委员会的专家的建议来明确建筑企业需要的学生的各种能力，来制定教学内容和实训内容。
（二）校企合作，加强校内实训基地建设高职教育突出的是学生实践能力的培养，实践教学任务繁重，仅靠校外实训是行不通的，一些基本的实践教学任务必须在校内完成，因此，必须建立校内实训基地。
高职高专建筑室内设计专业实训室研究
高职高专建筑室内设计专业实训室研究建筑室内设计专业是近年来兴起的一种高速发展的设计专业，需要与市场需求紧密结合，培养适应市场需求的设计人才。
实训室是学生进行室内设计实践的重要场所，对于学生的实践能力和学习质量有着至关重要的作用。
本文将重点探讨高职高专建筑室内设计专业实训室的研究。
一、实训室的建设与规划1.实训室的面积大小：室内设计涉及到各个领域的知识，因此实训室要足够宽广才能保证学生不会感到拥挤。
在建筑室内设计实训室的规划中，应该考虑到每个学生拥有的个人空间要保证足够的面积，同时还要考虑到老师教学使用的区域。
2.布局：室内设计实训室是一个非常具有实用价值的场所，因此建设时应该特别注重其布局的合理性。
3.环境：室内设计的实践需要一个舒适的环境，因此实训室的建设注重舒适度、通风和消毒。
二、实训室中的教学设备在实训室建设规划中，教学工具和设备的选择是至关重要的。
室内设计的实践需要使用很多工具和设备，因此教学室必须要配备符合实际需求的设备，包括：1.画板：设备区内至少需配置两个画板，以方便学生进行手绘素描等绘画作业。
2.电脑：室内设计离不开现代技术，因此应该给每个学生配备一台电脑，可以运行Photoshop、3D Max等软件。
3.投影仪：投影仪可以将电脑上的图片或者设计方案完整清晰地呈现出来，使学生和老师可以更直观地了解和掌握实际操作技能。
室内设计实训室的硬件设备也是不可或缺的，其中包括：1.办公桌椅：办公桌是室内设计作业的主要场所，因此要保证学生得以长时间保持舒适的状态，教育的资产需满足生产桌面的空间以及高度；2.色卡：室内设计涉及到色彩、光影的运用，因此应该为学生提供充足的色卡数量，以便于学生选择合适的颜色和搭配。
3.制图工具：实习所需的铅笔、橡皮，三角板、尺子等制图工具在学生的室内设计实践中起着重要的作用。
综上所述，高职高专室内设计实训室的布局与设备是学生优质的室内设计教育的保证。
学生的课堂实践不仅是基础学习的延伸，也是学校与企业合作的创新研发之地，实训室建设应注重于高水平、多样化，不断充实其内涵，引领行业设计技术创新与发展。
浅谈高职建筑装饰专业综合实训室的建设
浅谈高职建筑装饰专业综合实训室的建设作者：曾猛来源：《现代装饰·理论》2011年第03期建筑装饰工程专业是一门实践性较强的专业，只有通过各种方式，进行专业知识教学操作技能实训，强化专业应用技能，提高岗位职业能力，才能培养出从事建筑装饰工程施工技术和工程项目管理的应用型工程技术人才。
文章以高等职业教育建筑装饰专业综合实训室为例，探索建筑装饰实训室如何对学生进行专业岗位技能培训，教学中突出以“学生为主体，教师为主导”，给学生一个真实的实训情境，实现课堂教学与未来工作岗位的“短距离对接”。
高职高专教育中的建筑装饰工程专业是一个艺术性与科学性结合紧密的专业，又是一个实践性较强的专业，其主要培养方向是培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，熟练掌握计算机辅助设计、室内设计和效果图表现能力，适应建筑装饰生产一线需要的建筑装饰施工和管理能力的综合型高等技术应用型人才。
目前学生在课堂上一般可以学到专业的理论知识，而知识的应用技能、操作技能及职业综合素质在课堂内却很难学到，这种教学与学习的模式造成了学生操作技能的缺乏、综合职业素质的不全面，从而影响了学生就业的市场竞争能力。
1.装饰专业人才培养目标、培养模式分析1.1 专业属性：从艺术走向工程高职教育是以技能培养为主要目标的教育方式，除了基于工作过程的课程体系安排了大量的实践教学外，采用多种形式，开展多种多样的、有助于提高专业技能的业余活动，也是非常必要的。
建筑装饰设计专业具有艺术+科学、文科+工科等多学科交叉综合的专业属性。
长久以来，建筑装饰设计专业教育的多元化，成为这个专业的特色。
但是，随着建筑装饰设计专业从建筑内部六个界面向形体、空间的拓展，建筑装饰设计专业的属性逐渐从视觉装饰、审美中凸现出来，同时建筑装饰设计起始于艺术、成长于工科、归结于综合的专业属性也在得到普遍认同。
1.2 培养目标：从专才走向通才无论专业人才怎样培养，都离不开专业属性的规定和社会行业发展的总体要求，市场对专业人才的要求和使用程度才是学校制定人才培养目标的依据。
高职院校建筑装饰专业实习基地建设初探
・
高职 高专教 学 ・
’
高 职 院校 建 筑 装 饰 专业 实 习基地 建 设 初探
张 爽
（ 冈职 业 技 术 学 院 建 筑 学 院 ，湖 北 黄 冈 ４ ８０ ） 黄 ３ ０ ２
摘
要 ： 习是 高职 装饰 专 业 实 践教 学 的 一 项 重 要 环 节 ， 习基 地 是 加 强 实 践 教 学 环 节 、 养 实 实 培
２ 实习基 地建设 的 选择
２ １ 注 重 与 专 业 相 衔 接 ．
２ ３ 注重 学 生的情感体 验 ． 实 习期 间 ， 学生 到 民风 淳朴 、 域 偏 僻 、 济 地 经 落后 、 景较好 具 有典 型 而 集 中 的传 统 艺 术形 态 风
的古 村 落建筑 群 写生 训 练 ， 其古 建 筑 艺 术及 依 对
学 生 实践 能 力 和 创 新 能 力 ， 现 高 职 技 能 型 人 才 培 养 目标 的 关 键 ， 教 学 质 量 的 保 障 。本 文 探 究 实 是
如 何 构 建 高 职 装 饰 专 业 实 习基 地 ， 旨在 加 快 装 饰 专 业 实 习基 地 的 建 设 。
关 键 词 ： 职教 育 ；建 筑装 饰 ；情 感 体 验 ； 企 共 建 ；实 习基 地 建 设 高 校
的木雕 、 雕 、 雕 ；有 着古 老 沧 桑 的家具 、 朴 石 砖 古 雅 致 的室 内陈设 ， 以及 雕 刻艺 术超 群 的牌 楼 、 精巧
收稿 日期 ： ０ １ ０ —１ ． ２１ － ９ ２ 作 者 简 介 ：张 爽 （９ １ ）女 ， 北 黄 冈人 ， 师 ， 究 方 向 ： 筑 装 饰 １８ 一 ， 湖 讲 研 建
的工作 。
在 数 量不 足 、 构 不 够 合 理 、 布 过 于 集 中 、 结 分 软
建筑装饰实训室设计方案
建筑装饰实训室设计方案建筑装饰实训室设计方案一、背景介绍随着建筑装饰行业的发展，越来越多的学生选择了这个行业作为自己的职业发展方向。
为了更好地培养学生的实践能力和技术水平，学校决定建设一座现代化的建筑装饰实训室。
本文将从空间规划、功能布局、装饰设计、设备配置等方面对实训室进行设计方案的讨论。
二、空间规划实训室的空间规划应该充分考虑学生实践操作的需要，确保学生有足够的空间进行实训活动。
根据实训室的使用需求，可以划分为三个区域：实训区、展示区和辅助区。
实训区应设置足够大的操作区域，方便学生进行实际操作练习。
展示区用于展示学生的作品和成果，应该设计成开放式的形式，方便学生和访客观赏。
辅助区则用于存放学习资料、实训工具等。
三、功能布局实训室的功能布局应该根据实训课程的设置和学生的需求进行合理的划分。
可以将实训室划分为木工区、油漆区、泥工区、石材工区等。
每个区域应该设置相应的工作台和设备，以满足学生不同工种的实训需求。
此外，还应设置一个多功能教室，用于理论课程的教学和学生的集中培训。
四、装饰设计实训室的装饰设计应该简洁大方，符合学生实践的特点。
可以选择明亮的色彩和简洁的线条，营造一个良好的学习氛围。
各个区域的装饰风格可以根据不同的工种进行设计，比如木工区可以选择木质的装饰材料，泥工区可以选择石膏板等。
此外，还可以设置一些展示架和展示柜，用于展示学生的作品和成果。
五、设备配置实训室的设备配置是实训教学的重要保障。
首先，应配备各类实训工具和材料，比如木工工具、油漆刷子、石材切割机等。
其次，还需要配置一些先进的教学设备，比如投影仪、电脑等，用于教学和学习资源的共享。
此外，还应考虑到安全因素，配置一些紧急救援设备，比如急救箱、灭火器等。
六、安全考虑在实训室的设计和使用过程中，安全是最重要的考虑因素之一。
应该做好以下几点：首先，设置合理的紧急出口和逃生通道，确保学生在紧急情况下可以快速撤离。
其次，安装安全警报装置，保障学生和教师的人身安全。
建筑装饰工程技术实训室建设方案
建筑装饰工程技术实训室建设方案一、前言建筑装饰工程技术实训室是为了提升学生对建筑装饰工程技术的理论知识和实际操作能力而设立的实践教学场所。
本实训室建设方案将围绕实训室的功能定位、空间布局、设备设施、安全环保等方面进行详细规划，以期为学生提供一个理想的学习和实践环境。
二、功能定位1. 针对本专业学生的课程需求，为其提供建筑装饰工程技术的实践教学环境；2. 为学生提供机会进行真实的装饰工程实训，培养其实际操作能力和技术水平；3. 搭建师生交流的平台，让学生通过实际操作，感受到真实项目中的实际问题，并与老师、同学进行讨论交流，提高学习效果；4. 为学生提供展示和竞赛的场所，鼓励学生进行创新设计和实践操作。
三、空间布局1. 教室区：设置理论教学区和实践操作区，包括至少两个教室，一个用于理论授课和讨论，另一个用于实际操作；2. 材料展示区：设置用于陈列各种建筑装饰材料的展示区，以便学生学习和体验；3. 实训场地：设置足够大的实训场地，以保证学生在进行实际操作时有足够的空间；4. 办公区：设置办公室和会议室，以便老师进行教学和管理工作。
四、设备设施1. 布局合理的讲台和投影设备，以保证教师在教学时有良好的教学体验；2. 齐全的建筑装饰实训设备，包括各种装饰材料、工具和设备，以满足不同课程和项目的实训需求；3. 安全设施，包括安全出口、灭火设备等，以确保学生在实训过程中的安全；4. 空调、通风设施，以确保实训室内的空气清新，温度舒适；5. 实训室内的防护设施和整洁卫生的环境，以确保学生进行实训时有良好的操作环境。
五、安全环保1. 本实训室建设需符合国家建筑装饰工程技术实训室建设标准以及相关安全管理规定；2. 实训室内应设置紧急疏散指示标志，以确保学生在紧急情况下可以快速疏散；3. 液化气、电气等设施需按照相关规定进行安全检验，确保学生在实训过程中的安全；4. 实训室内的建筑装饰材料应符合国家环保标准，不得使用对学生健康有害的材料；5. 需配备专业的安全管理人员，负责实训室的日常安全管理和维护。
高职教育建筑装饰工程技术专业实践教学基地建设研究-最新教育资料
高职教育建筑装饰工程技术专业实践教学基地建设研究随着我国房地产行业的急速发展，建筑装饰行业已成为一个急需行业，需要大量的多层次、高素质、高技能的复合型人才，主要是设计类、管理类（如企业管理、项目管理、工程管理、技术管理、营销管理）和技能型人才，随着高等学校招生规模的不断扩大和专业结构的不断调整，对学生的创新精神和实践能力提出了更高的要求。
在这种背景下，为了顺应区域经济和谐发展的要求，高职教育建筑装饰工程技术专业基于人才培养的目标，要培养具有基础理论知识、建筑装饰方案图设计、建筑装饰施工图设计和建筑装饰工程管理的综合能力，适应建筑装饰初步设计、建筑装饰施工图和效果图绘制、建筑装饰施工组织管理及工程项目管理工作第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术型专门人才，各高校纷纷通过各种途径加强现有教学体系改革，积极探索产学研合作实践基地的建设，以求切实提高学生的实践能力。
一、建筑装饰工程技术专业实践基地建设的必要性当前，我国建筑装饰企业的服务范围主要分为家装、公装和幕墙三部分，企业的发展必然要进行合理的配置社会资源和科技创新，根据自己的市场环境、技术优势、确立自身的发展方向，这一切都需要人才支撑。
因此，培养企业需要的高素质技能型人才的关键是建设与实施有效的建筑装饰技术专业工学结合人才培养模式，而实践教学基地建设是保证工学结合人才培养模式改革的必备条件（硬件）。
稳定的、健康的实践基地能够使装饰工程实践活动科学化、规范化、制度化和规模化，为建筑装饰工程技术专业学生增加了实习的机会，同时有利于实践成果的应用和推广，有利于实践理论的创新和发展，有利于实践经验的总结和积累，同时，在目前就业形势日益严峻的情况下，良性的实践基地能打通学生与社会的就业屏障，拓宽就业渠道，增强就业机会。
二、建筑装饰工程技术专业实践基地建设的实践举措建筑装饰工程技术专业产学研合作实践基地的建设，不仅是高等职业教育发展的内在要求，也是高校专业结构改革的必经之路，其具体的实践举措主要有以下几方面：（一）加强校内生产性实训基地建设学校要根据专业、课程、实训内容等要求对实训基地建设制订出整体的规划，分阶段、分层次组织实施，力求校内校外基地互补，校内基地结构合理。
高职建筑类专业校内实训基地建设与管理
高职建筑类专业校内实训基地建设与管理随着我国经济的不断发展，建筑行业成为了国民经济的支柱产业之一。
为了培养适应社会需求的高素质技术人才，高职院校建筑类专业校内实训基地的建设和管理显得尤为重要。
校内实训基地是学生进行专业实践教学的重要场所，具有重要的教学功能。
建设和管理好校内实训基地对于提高学生的实际操作能力和技术水平、培养学生的创新创业能力具有重要意义。
本文将围绕高职建筑类专业校内实训基地的建设与管理展开讨论。
一、校内实训基地的建设1. 确定建设规划校内实训基地的建设首先要进行规划，明确建设目标和发展方向。
要根据学校的专业设置和实际教学需求，确定基地的规模和功能。
并制定详细的建设方案，包括资金预算、建设周期、工程进度等，确保基地的顺利建设。
2. 确保基地设施完善基地的实训设施应当完善，满足学生实际操作的需求。
包括模拟施工场地、施工设备、材料实验室、测量实验室等。
这些设施应当符合现代建筑施工的要求，并且要保证安全可靠。
3. 教学资源支持建设校内实训基地还需要有充足的教学资源支持。
包括教学用具、教材资料、技术人员等。
要保证学生在基地实训过程中能够得到有效的指导和教学支持。
4. 环境优美校内实训基地的环境应当优美，舒适。
要注重基地的绿化和景观设施的建设，创建一个适合学生学习和实践的良好环境。
1. 树立安全第一的理念校内实训基地属于学校的重要资产，要重视基地的安全管理。
要加强安全教育，确保学生和教职员工都具有安全意识，做好重大安全风险的防范和应急处理工作。
2. 合理规划实训资源校内实训基地的资源有限，要进行合理规划。
要根据教学计划和教学任务，提前安排好实训资源的使用，确保教学活动的顺利进行。
3. 完善管理体系建立健全的校内实训基地管理体系，确保基地的日常管理工作有条不紊地进行。
包括制定实训基地管理制度、岗位责任制度、值班制度等。
并建立健全相关的档案和资料管理制度。
4. 提高利用率要充分发挥校内实训基地的作用，提高利用率。
高职院校建工专业实训室建设存在的不足及其优化方案
高职院校建工专业实训室建设存在的不足及其优化方案一、引言随着建筑行业的不断发展，越来越多的高职院校加入了建工专业的教育和培养中。
建工专业作为一门实践性很强的学科，实训室的建设是非常重要的。
实训室建设不仅是教育教学的必须条件，而且也是学生实践操作和技能培养的重要环节。
然而，当前高职院校建工专业实训室建设中存在着不少问题，本篇论文就这些问题及其优化方案进行深入探讨。
二、存在的问题1.设备落后、配套不齐全当前，不少院校建工专业实训室的设备已经比较落后，而且配套不够完善。
这使得实训室的实际使用效果很难达到预期，学生操作时很难获得足够的实践经验。
2.空间狭隘、环境低劣许多高职院校建工专业实训室的场地狭小，环境低劣，存在噪音、灰尘、温度等方面的问题。
这些都会直接影响学生在实训室中的学习和操作效果。
3.实训教师匮乏、素质参差不齐一些高职院校建工专业实训室缺乏优秀的实训教师，而且部分实训教师教学水平参差不齐，无法满足学生的实践学习需求。
三、优化方案为了破解当前高职院校建工专业实训室建设存在的难题，需要采取以下优化措施。
1.设备更新、配套完善首先需要进行设备更新，置换落后的设备，弥补配套上的不足。
此外，还需要对配套设备进行完善。
这些都有助于提高实训室的实际使用效果，让学生获得更多真实的实践经验。
2.场地改善、环境优化通过改善实训室的场地，增加实训室空间，这样有利于提升学生的学习及操作效果。
同时，进行环境优化，减少噪音、灰尘等，保证实训室的舒适度。
3.实训教师培养、水平提升加强实训教师的培养，提高他们的教学水平。
存在实践经验丰富和专业知识实用的教师，保证教学质量。
同时，可以引入实践经验丰富的企业技术人员，增强实践教学的实际效果。
四、结论建工专业实训室建设的优化，需要学校从多个方面进行努力。
默认粗糙的实训室建设不仅不能满足学生的学习需求，还会影响高职院校建工专业的教育和培养质量。
通过实施上述优化方案，可以更好地提高高职院校建工专业实训室的实际可用性，增强学生实践操作和技能培养的效果，从而推动建工专业教育和培养的发展。
浅谈高职建筑装饰专业校内实训基地建设
浅谈高职建筑装饰专业校内实训基地建设作者：牟杨来源：《青年时代》2017年第01期摘要：高职装饰专业实践教学是教学中的重要部分，实训基地建设是强化实践教学环节、培养学生实践能力和创造能力，实现高职技能型人才培养目标的关键环節，是提高教学质量的保障。
文章通过宜宾职业技术学院建筑装饰专业校内实训基地的分析，探究如何合理构建高职建筑装饰专业实训基地，为高职院校建设建筑装饰校内实训基地提供必要的参考。
关键词：建筑装饰;校内实训室建设;一体化教学高职院校校内实训基地是学生进行专业技能训练的重要场所，特别对于高职建筑装饰专业，校内实训室建设水平和质量是衡量实践教学的一个重要的指标。
而目前许多高职院校建筑装饰专业的实训基地大多存在数量不足、结构不够合理、软硬件条件不匹配等现状，导致学生对于实践环节不够重视，实践效果不理想，与企业真实工作状态衔接不好等问题。
由于建筑装饰专业的特殊性，如完全依赖校外实训基地，是无法满足专业教学需要的。
所以，近年来许多高职院校开展对建筑装饰专业校内实训室的建设探索。
校内实训室的建设必须紧紧围绕专业的人才培养目标和课程教学的需要，针对建筑装饰专业教学特点校内实训室建设形成以下三种类别。
一、以科普和观摩为主的实训室建设以宜宾职业技术学院为例，该校建筑装饰专业是四川省重点建设专业，该院建筑装饰专业注重培养学生设计、施工和预决算技能训练，在校内的建筑装饰材料构造与工艺展示实训室分为两大部分：一部分为科普展示以视频、图片的形式让学生掌握材料的基本性能、应用范围以及价格。
另一部分是由课程教学中要求学生要掌握材料、工艺、结构等方面的知识，充分的利用实训室天花、墙面、地面以及室内各个角落，合理的设计和布置与建筑装饰有关的各类装饰材料，构件以及施工工艺，静态的装饰构造等，学生在实训室内可以很直观的学习各种装饰构造，各类施工工艺样板流程，还可以近距离的感受各种材料的特征，这样的实训室建设，使学生通过实训室把相关的专业知识有机的联系在一起，把理论与实践很好的融合在一起，让学生潜移默化掌握知识重难点。
建筑装饰实训室建设方案
建筑装饰实训室建设方案建筑装饰实训室建设方案一、概述建筑装饰实训室是为了提高学生的实践操作能力和应用技能而建设的实训场所。
在建设实训室时，需要考虑到实训室的功能、设备和硬件设施等方面的需求，以满足学生实践操作的需要。
二、建设目标1. 提供一个良好的学习环境，为学生提供充足的实践操作机会，提高他们的实践技能；2. 配置适当的设备和工具，使学生能够熟悉和掌握建筑装饰实践中常用的工具和设备；3. 建立一个安全、健康的实训环境，保障学生的人身安全和职业健康。
三、建设内容和步骤1. 实训室布局设计：根据实训室的面积和使用要求进行布局设计，合理分配空间，确保实训室内的各种功能区域能够有序进行。
2. 实训室设备配置：根据实训室的实际需求，配置适当的实验设备和工具，包括手持工具、电动工具、测量工具等。
在选择设备时需考虑到品牌质量和性价比等因素。
3. 实训室硬件设施：对实训室的硬件设施进行规划和建设，包括实训台、实训桌椅、工作台、电源插座等。
同时要考虑到通风、照明和安全防护等问题。
4. 实训教材和工具书籍：提供相应的实训教材和工具书籍，供学生参考和学习使用。
教材内容应与实训室设备相匹配，以满足学生的学习需求。
5. 安全管理和维护：建立完善的安全管理制度，确保实训室的使用安全。
定期进行维护和保养，保证设备和硬件设施的正常使用和延长使用寿命。
四、建设要求和注意事项1. 实训室要符合相关的建筑和安全规范，保证建筑结构和设备的安全性和稳定性。
2. 实训室应有良好的通风设施，保证空气流通和室内空气质量。
3. 实训室的照明要明亮，以保证学生在实践操作过程中的观察和判断。
4. 实训室的地面、墙面和天花板等装饰材料要耐用、易清洁，方便维护和保养。
5. 实训室的工具和设备要经过严格的质量检测和维护，确保其正常运行和使用效果。
6. 实训室要有完善的安全标识和应急设备，以应对突发情况。
7. 实训室要与其他教学设施和实验室相互配合，形成一个良好的教学资源体系。
高职高专建筑室内设计专业实训室研究
高职高专建筑室内设计专业实训室研究一、引言随着我国城市化进程的不断加快，建筑室内设计专业的需求也日益增长。
而对于这一专业的学生来说，实际操作和实践经验是非常重要的。
建立高职高专建筑室内设计专业的实训室是非常必要的。
本文将对高职高专建筑室内设计专业实训室的研究进行深入探讨，旨在为相关教育工作者提供参考。
二、实训室的功能实训室作为建筑室内设计专业教学的重要场所，其功能是非常重要的。
实训室必须满足学生进行实际操作的需求，包括画图、建模、效果图制作等。
实训室还需要提供相应的设备和工具，如电脑、打印机、绘图仪、模型制作工具等，以满足学生实训的要求。
实训室还应该配备相关的软件，如CAD、3Dmax、Photoshop等，以供学生进行专业软件的学习和使用。
实训室还需要具备舒适的环境和良好的通风设备，以保障学生的工作舒适和健康。
建立高职高专建筑室内设计专业的实训室需要进行科学合理的设计。
实训室的面积要适当，以容纳学生的操作和实训需求。
实训室的布局要合理，包括电脑区、绘图区、模型制作区、材料储藏区等功能区域的设置。
实训室的装修和装饰要符合专业特色，比如采用明亮的灯光和专业的装饰风格，为学生提供一个良好的学习环境。
实训室的设备要先进齐全，以满足学生实际操作的需求。
实训室还需要考虑到节能环保和安全性，比如合理使用自然采光和通风系统，保证学生的身体健康和安全。
四、实训教学模式在实训室内，教学模式也是非常重要的。
教师需要充分利用实训室的设备和资源，开展实际操作的指导和辅导。
学生之间也可以开展协作式学习，在具体操作中相互学习和交流经验。
实训室还可以开展课外实习和实践活动，如参观设计公司、参与实际项目等，以帮助学生积累实践经验。
实训室还可以开展比赛和展览等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的专业素养和综合能力。
实训室的管理是非常重要的。
实训室需要配备专门的管理员，负责实训室的日常管理和维护。
实训室需要建立完善的设备和材料管理制度，确保设备的正常运行和材料的充足供应。
高职高专建筑室内设计专业实训室研究
高职高专建筑室内设计专业实训室研究随着社会经济的不断发展，建筑室内设计行业也迅速壮大，对于该行业人才的需求也在不断增加。
为了培养具有实际操作能力和创新设计理念的专业人才，各高职高专院校不断完善建筑室内设计专业实训室，旨在为学生提供良好的实践平台，提升他们的设计水平和实际操作能力。
本文将从实训室的功能定位、设施设备、教学管理和课程实践四个方面探讨高职高专建筑室内设计专业实训室的建设和管理。
一、实训室的功能定位实训室是学校建筑室内设计专业教学的重要场所，其功能定位主要包括实践教学、设计作品展示和学生创意设计活动。
实训室不仅是学生进行实际操作的地方，也是学生展示自己设计作品的展示场所。
实训室还应该定期组织学生参与创意设计活动，培养学生的设计创新意识和实际操作能力。
在功能定位方面，实训室应当根据学校的人才培养目标和实际教学需求进行合理规划。
实训室要有足够的空间用于学生的设计实践和制作作品；实训室应具备一定的展示功能，方便学生展示自己的设计作品；实训室还应当配备一定的设计软件和设备，以便学生进行设计和制作。
二、设施设备高职高专建筑室内设计专业实训室的设施设备应当兼顾教学实践和设计作品展示的需求。
在设备方面，应当配备一系列的设计软件和计算机设备，如AutoCAD、Photoshop、Sketchup等设计软件，以及台式电脑、平板电脑、投影仪等设备；在工具方面，则应当配备一些常用的设计制作工具，如模型制作工具、绘图工具等。
实训室的装修和摆放也应当符合设计专业的特点，例如可以采用简约的风格，以突出设计作品的展示效果；要注重实训室的采光和通风，以营造良好的设计环境。
实训室的设施设备应当以满足学生的设计实践和教学需求为主要目标，保证学生在这里能够进行高效的设计实践。
三、教学管理高职高专建筑室内设计专业实训室的教学管理应该是有序的，以保证学生能够在规范的环境下进行设计实践。
管理方面主要包括实训室的开放时间、设备使用和安全管理。
高职高专建筑室内设计专业实训室研究
高职高专建筑室内设计专业实训室研究随着人们对生活品质要求的提高，建筑室内设计专业逐渐成为热门专业之一。
在高职高专院校中，建筑室内设计专业的实训室建设显得尤为重要。
这不仅是因为实训室是学生们学习的场所，更是因为实训室的建设关系着学生们的学习效果和未来的发展。
对高职高专建筑室内设计专业实训室的研究是至关重要的。
本文将围绕这一主题展开，通过对实训室的设备、功能和管理进行深入研究，探讨高职高专建筑室内设计专业实训室的发展趋势和优化方案。
一、实训室的设备实训室是建筑室内设计专业的学习场所，因此实训室的设备是至关重要的。
在实训室的布局上，应该考虑到学生们的学习和操作需求，尽量为他们提供宽敞明亮的操作空间。
在设备配备上，应该具备绘图桌、电脑、打印机等基本设备，以满足学生们的日常学习需求。
还需要配备一定数量的实物模型和材料，供学生们进行实际操作和实训。
实训室还要配备专业的软件和设备，以便学生们能够进行专业的CAD绘图、3D建模和室内设计等操作。
实训室不仅仅是一个学习的场所，更是学生们进行实际操作和综合实训的地方。
实训室的功能需要具备多样性和全面性。
实训室需要能够满足学生们的日常学习需求，提供理论课程和实践操作的场所。
实训室也需要能够进行专业实训和综合实践，为学生们提供真实的室内设计项目和案例，使他们能够在学校的实训室中获得与实际工作环境相仿的操作经验。
实训室还应该具备展示和交流的功能，为学生们提供一个展示作品和交流学习成果的场所。
实训室的管理直接影响着学生们的学习效果和实训质量。
实训室的管理者需要充分了解建筑室内设计专业的学习特点和实训需求，制定合理的实训计划和课程安排。
实训室的管理者需要严格把关实训室的设备和材料的使用，保证这些资源能够得到合理的利用。
实训室的管理者还需要积极开展实训活动和实践项目，为学生们提供更多的实际机会和实训项目。
实训室的管理者还需要加强与企业和行业的联系，为学生们提供更多的实习机会和就业资源，促进实训室与实际工作环境的对接。
高职建筑类专业校内实训基地建设与管理
高职建筑类专业校内实训基地建设与管理近年来，我国建筑行业蓬勃发展，对人才的需求也日益增长。
为了培养更多的高素质建筑类专业人才，各高职院校纷纷建设校内实训基地，并对其进行管理，以期培养学生的实践能力和专业技能。
本文将就高职建筑类专业校内实训基地的建设和管理进行探讨，以期为相关院校提供一些参考和借鉴。
一、校内实训基地的建设1.目标定位在建设校内实训基地之前，首先需要明确目标定位。
校内实训基地应当符合国家职业教育高质量发展的要求，紧密联系实际产业需求，以提高学生的实践能力和职业素养为主要目标。
还要参考学生专业培养目标和实际需求，结合行业发展趋势进行规划，确保实训基地能够真正服务于学生的学习和未来职业发展。
2.场地布局校内实训基地的场地布局应当合理，既要充分利用有限的场地资源，又要确保各个实训区域之间不会相互干扰。
建议根据相关专业课程实践内容的不同，将实训基地划分为建筑设计实训区、建筑施工实训区、建筑材料实训区等多个区域，以便于学生在不同的专业领域进行实践操作。
3.设备配置校内实训基地的设备配置直接影响到学生的实践效果，因此需要足够重视。
建议在设备采购时，要根据专业课程要求和行业标准，选择先进、完善的实训设备，确保学生能够在实训基地中获得与企业现实生产相匹配的实践能力。
还要考虑设备的更新换代问题，避免设备长期使用而带来的效果降低。
1.人员管理校内实训基地的人员管理是保证实训教学质量的重要保障。
建议学校应当专门成立实训基地管理团队，负责对基地进行日常管理和维护，保障实训设备的正常运转。
还要有专门的实训指导老师，负责指导学生进行实训操作，并及时进行实时指导和纠偏，确保学生的实践操作能够达到预期目标。
2.安全管理安全是实训基地管理工作中的头等大事，任何时候都不能忽视。
建议学校要建立完善的实训安全管理制度，对学生进行安全教育和培训，增强安全意识。
还要定期对实训基地的设备进行维护保养，确保设备的安全可靠。
一旦发生安全事故，学校需要及时进行事故调查和处理，加强安全隐患排查，防患于未然。
浅谈建筑装饰专业校内实训基地建设
浅谈建筑装饰专业校内实训基地建设摘要：随着我国经济的迅速发展，人们生活水平也逐渐提高，对居住环境的要求也越来越高，这在一定程度上促进了我国建筑装饰行业的迅速发展，社会上对于专业建筑装饰人才的需求量也不断增加。
针对这种情况，我国的高校以及高职院校有针对性地设置了建筑装饰专业，除了教授学生建筑装饰理论知识之外，还建立了校内实训基地，以此来提高学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，以此来提高学生的核心素养和综合能力，提高学生的就业率。
本文以实际的教育为背景，阐述建筑装饰专业校内实训基地建设的策略，供大家参考借鉴。
关键词：建筑装饰；校内实训室建设；一体化教学引言：建筑装饰专业通过设置校内实训基地的方式来培养学生的实践能力，从教学角度来讲，建筑装饰专业更加侧重于实践操作，学生的实践操作能力在一定程度上决定着学生的核心素养，而且，建筑装饰专业所设置的实训基地的水平也是衡量专业教学质量的重要的标准。
通过了解我国发现，我国高校以及高职类院校对于校内实训基地的重视程度不高，存在着很多的问题，主要表现为实训基地数量不足，软件和硬件不匹配，导致学生无法高效地进行实践，严重地影响了学生实践能力的提高，与社会上对建筑装饰专业人才的要求有着较大的差距。
在实际的教学过程中，也不能完全地依赖于实训基地，还需要不断地提高学生的理论技术，以此来让学生用理论知识和指导实践，在实践中丰富理论经验，加深对理论知识的认识和理解。
一、校内实训基地建设的内涵随着社会的不断发展，社会对于专业人才的需求量不断增加，针对这种情况，高校以及高职类院校在教育的过程中要转变传统的教学理念，有针对地提高学生的实践操作能力，基于此，建筑装饰专业又有针对性地建立了实训基地。
这样一来，学生就能够在教师的指导下，有计划地开展实践操作，以此来提高学生的实践操作能力。
对于建筑装饰装修业学生来讲，在理论学习过程中，要学习建筑施工材料的分类，建筑装饰设计，以及建筑装饰施工管理等方面的内容，这些内容更多地偏向于理论知识。
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浅谈高职院校建筑装饰专业工种实训室的建设
作者：党征
来源：《新校园·上旬刊》2015年第02期
摘要：建筑装饰工程技术专业是指针对建筑内、外部装饰工程进行设计、造价、选材、施工以及管理、检测等的职业技术、技能。
近年来，建筑装饰工程技术已成为各地职业技术院校广泛使用的建筑装饰类专业名称。
目前，已有相当一部分中、高等职业技术院校开设了此专业。
为了满足建筑装饰行业对学生的基本素养要求，提高学生在实践方面的能力。
本文以我校建筑装饰工种实训室为例，对于高职院校建筑装饰专业如何建设装饰工种实训室进行一些探讨和研究。
关键词：建筑装饰；工种实训；职业岗位；实训室；操作技能
一、实训室概况
河南工业职业技术学院建筑装饰工种实训室创建于2013年12月。
它是以建筑装饰工程技术专业为主导，进行生产性实践操作的专业实训室。
该实训室场地总面积为300㎡，总建设金额为15.92万元。
目前实训室共开设8个实训项目（水暖电施工、天棚装饰施工、轻质隔墙装饰施工、墙柱面装饰施工、门窗制作与安装、楼地面装饰施工、楼梯及扶栏装饰施工、室内陈设制作与安装），场地空间可供40名学生同时进行操作，每年可接纳100人次的专业技能培训。
二、实训室建设的必要性
结合建筑装饰教育的特殊性和实训中心的实际情况，树立学生科学、务实的思想和大胆创业的作风，提高学生解决实际问题的能力，及早与市场接轨，培养独立的思考能力及动手能力。
积极开展与校外优秀企业的联合合作、培训，同时学习优秀企业的实践经验，提高师资队伍的素质。
在完成基础教学之后，进行装饰工种实训是一个非常重要的理论加实践的过程，在这个与市场接轨的缓冲时期，学生可以通过现场实际工作的方式加深对知识的理解；也可以在课堂教学之后对某专题进行实际操作训练，培养学生的动手能力和理论联系实际的综合能力。
通过创业实践使学生学会解决实际问题的方法和途径，锻炼学生的协调能力和团队精神。
三、实训室建设的可行性
装饰施工实训是建筑装饰专业必不可少的重要环节。
在实训现场进行操作，能提高学生的动手能力，巩固其所学知识，使学生能够胜任在装饰公司和企业中的施工、监理、材料等岗位工作，了解现场施工的操作过程。
本专业与市内多家大型装饰公司都有过深度合作，开展校企联合，以实际装修项目为授课体验内容，以实际工程带动实训环节，倡导学生理论与实践紧密结合，在实践中体会理论，再用理论来指导实践。
目前，我院建筑装饰专业正在实施的“四业”人才培养模式，给本项目提供了强有力的基础支撑。
“四业”人才培养模式是建筑装饰工程技术专业的特色创新项目，可归纳为“专业+企业”，“就业+创业”，即：依托专业办企业，办好企业强专业，做强专业促就业，加盟企业搞创业。
其核心是校企深度融合、工学深度结合。
目前，该模式已经被中国建设教育协会立项，为我们造型设计基础工作室提供好的大环境，我们的教学模式可以与“四业”人才培养模式的建设相辅相成，互为补充。
四、实训室建设的内容
实训室建设主要包含实训室的各种仪器设备的购置，内部环境以及实训室内涵建设（含项目开发、运行管理机制、规章制度建设）。
详见下表。
五、实训室建设的效益分析
在建设建筑装饰工种实训室的同时与校外的装饰企业、模型设计公司、软装设计公司都可以建立良好的合作关系。
校外企业的工程项目的设计研发可以放在校内来进行，一来可以使专业教师更好地完善自我，与市场接轨。
二来学生在校内实训中心即可体验真实的岗位工作过程。
另外，积极拓展建筑装饰相关产业（如家具陈设、灯具设计、建筑模型设计与制作、家居软装设计等）作为创业渠道，加大创业力度，全面提升建筑装饰骨干专业建设水平。