人教(新版)五年级上册道法教案：第6课 我们神圣的国土 第1课时
【小学教育】道德与法治五年级上册：6我们神圣的国土第一课时教案-2019人教版部编道法
6、除了我们书上提到的这4个地方之外，我国还有许多名山大川，你对这些名山大川有哪些了解呢？请同学们说一说自己所了解的名山大川。
预设：
喜马拉雅山脉（梵语：hima alaya，意为雪域），藏语意为“雪的故乡”。位于青藏高原南巅边缘，是世界海拔最高的山脉，其中有110多座山峰高达或超过海拔7350米。是东亚大陆与南亚次大陆的天然界山，也是中国与印度、尼泊尔、不丹、巴基斯坦等国的天然国界，西起克什米尔的南迦－帕尔巴特峰（海拔8125米），东至雅鲁藏布江大拐弯处的南迦巴瓦峰（海拔7782米），全长2450km，宽200～350km。
（三）我国省级行政区域
1、出示中国的省级行政区域图，学生仔细观察，初步了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区。
教师引导：同学们，我国现在有23个省，5个自治区，4个直辖市和两个特别行政区，北京是中华人民共和国的首都。下面请大家来找一找我们国家的首都北京在哪里？然后再找一找我们家乡江苏的位置。
2、出示课本46页的阅读角，学生读一读，初步了解我国省、自治区、直辖市和特别行政区的一些知识。
2、出示中国地形图，引导学生仔细观察中国地形图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看他们都分布在哪里。
预设：
大江大河——长江、黄河、雅鲁藏布江、塔里木河、淮河等主要河流。
山脉——太行山脉、长白山脉、大兴安岭、阴山山脉、秦岭、巫山、雪峰山、横断山脉、祁连山脉、天山山脉、昆仑山脉、喜马拉雅山脉等等。
3、请大家再仔细看看，我们的家乡江苏有什么著名的山脉呢？
（3）教师引导：同学们，通过刚才的学习，我们大致了解了台湾的一些知识，不过，要想更深入的了解台湾，我们还需要查阅更多的资料。课前老师布置大家查阅一些有关台湾省美丽风光、民风民情和民族英雄郑成功收复台湾的资料，下面请大家拿出集的资料，这些资料可以是文字资料，如果有图片资料就更好了。教师巡视，了解学生收集的资料，然后有选择的选取一些资料在全班进行交流。
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土(第一课时)教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计一、教学目标：1.了解祖国的领土、海域、领空范围，感受祖国的广袤和壮美；2.认识到领土是国家不可分割的一部分，卫士祖国所有土地的良好品质和精神；3.激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，强化学生珍爱和维护祖国领土的意识。
二、教学重点：学习祖国的领土、海域、领空范围，认识领土的重要性，并从情感上认识祖国的广袤和壮美。
三、教学难点：引导学生珍爱并维护祖国领土的意识和行动。
四、教学方法：1.活动引导法：通过导读、观察实物、图像、图片等活动引导学生思考问题；2.情景体验法：通过进行游戏、演练等活动，让学生在体验中深入理解、表现出所学的知识和情感；3.互动探究法：通过学生自主探究、小组合作、交流讨论等方式，构建自主、合作、交流和创造的学习环境，达到知识的共建和探究。
五、教学过程：（一）、导入1.教师以对祖国领土的爱和珍重作为引入，呈现祖国美丽壮阔的山河，展示祖国各地风景图片，引导学生产生情感，用语言描述形容祖国领土，并领读课文标题，课堂气氛逐渐热烈。
2.解释课文标题：本单元我们学习国土。
国土是指一个国家独立的领土，每个国家都有自己的国土。
国土的范围由国家政府规定，在国际上得到各国政府的承认。
我们要学习祖国的领土、海域、领空范围，感受祖国的广袤和壮美。
（二）、学习和探究1.呈现图片和国旗：祖国是多么的庞大，有多宽，多长？让学生观察图片，估算祖国领土的大小，各位有没有想过，国旗上的55颗星星代表什么？为什么会是55颗？（引导学生思考问题，看是否熟悉国旗的含义）2.呈现图片和解释：我们还要了解祖国的海域和领空范围。
海域表示陆地向海里延伸的部分，也是国家的独立领土；领空是指地面以上空气，从地面到底下4000米，都是中国的领空被视为中国独立领土的一部分。
请看这张中国陆地、海域、领空图，让我们了解祖国的范围和大小。
（呈现图片，解释对应含义）3.视频、小组讨论：一段关于大熊猫归巢的视频，让学生通过视频，看到祖国美丽壮观的山河，创设情境，在屏幕前感受国土之美，学生通过小组讨论，就他们看到的祖国地理环境及东西南北的区域进行交流。
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土(第一课时)教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计一、教学目标1.知道国土是一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。
2.理解祖国的土地是宝贵的，应该保护和珍惜。
3.掌握以下词汇：国土、珍惜。
二、教学准备1.教材：部编版五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》。
2.教具：黑板、粉笔、课件、课堂练习题。
三、教学过程1. 导入新知教师可以通过提问的方式导入新知，例如：•祖国是什么？我们的祖国包括哪些地方？•在我们的祖国中，有哪些地方是我们的国土？通过引导学生回答，逐渐引出今天要学习的内容：我们神圣的国土。
2. 学习新概念1.展示课件，让学生观看国土的图片，引导学生观察和描述国土的特点，激发学生的学习兴趣。
2.通过图片展示，解释国土的含义：国土指一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。
3.引导学生思考和交流：我们的国土为什么是神圣的？学生可以提出他们的观点，鼓励积极参与讨论。
3. 学习新词汇1.出示《我们神圣的国土》课文的词汇表，让学生跟读并解释词义。
2.引导学生发现并总结出词汇的意思，帮助学生掌握以下新词汇：国土、珍惜。
4. 探究课文1.预读课文，让学生快速阅读《我们神圣的国土》课文，找出课文的中心思想。
2.分段讲解课文，让学生理解并熟悉课文的内容。
3.带领学生回答问题，确保学生对课文内容的理解和掌握。
5. 达成学习目标1.与学生一起回顾今天学习的内容和目标。
2.设计相关的课堂练习题，让学生巩固所学知识。
四、课堂延伸1.分组讨论：学生分成小组，讨论自己如何保护珍惜祖国的国土，每个小组派代表发言并汇报。
2.扩展阅读：布置作业，让学生自行查找相关的资料，了解中国的国土面积、特点等，可以以小组形式进行调研报告。
五、课堂总结通过本节课的学习，学生对国土有了初步的认识，了解了国土的含义，并能理解祖国的土地是宝贵的，我们应该保护和珍惜。
同时掌握了相关的词汇：国土、珍惜。
六、作业布置1.完成课堂练习题。
部编小学五年级道德与法治 我们神圣的国土 教案 (1)
第六课我们神圣的国土【教学目标】知识与能力：1.知道祖国在地球上的地理位置、领土面积、海陆概况、行政区划。
清楚台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
2.了解祖国名山大川名胜古迹的概况，感受祖国河山之美。
3.知道一方水土，一方生活，人们的生产生活方式各有不同各具特色，需要我们不断增加彼此了解，相互尊重彼此的生活习俗。
过程与方法：通过分组讨论法、合作探究法、材料研读和讲故事法等教学方法，树立起热爱祖国、热爱人民的意识，做国家荣誉、国家利益的坚定捍卫者。
情感、态度与价值观：1.从对祖国疆域概况的学习中，知道祖国幅员辽阔，名山大川众多，名胜古迹遍布，由衷地为祖国感到骄傲和自豪，激发爱国之情。
2.通过学习，领略祖国壮美山川，感受各地多彩风俗，激发内心爱党爱国爱社会主义之深情。
【教学重、难点】1.重点：领略祖国壮美山川，感受各地多彩风俗。
2.难点：清楚台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
【课前准备】1.学生：结合地理课，搜寻祖国壮美山川、各地风土人情。
2.教师：制作PPT课件、搜集相关图文视频资料。
【课时计划】三课时第一课时辽阔的国土【教学过程】一、新课导入猜一猜：这是哪一个国家？蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
蓝色星球？地球。
一只雄鸡？中华人民共和国。
它在北？中国位于南北半球的北半球。
它居东？中国位于东西半球的东半球。
最大洋？太平洋。
最大陆？亚洲。
综合起来就是：中国在北半球、东半球，地处亚洲东面，东临太平洋。
了解祖国，热爱祖国，是我们每一个中华儿女所必需的。
这节课，我们就共同来学习第六课《我们神圣的国土》。
二、课程新授活动一：海陆辽阔的国家第一步：找一找，我们的祖国在哪里。
第二步：说一说，我们的祖国有多大。
师生共同小结：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
小学道德与法治五年级上册《6. 我们神圣的国土》第一课时说课稿
小学道德与法治《6.我们神圣的国土》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材五年级上册《6.我们神圣的国土》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析《我们神圣的国土》这一课是根据课程标准“我们的国家”中第1条第3条、第4条编写的，教材包括“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个版块内容。
”从逻辑关系上看，本课教材体现了三个层次：认识国土，了解行政区划——走近名胜，热爱壮丽山河——联系生活，感受地域特色。
教材的编排，体现了从概貌感知到重点探究，从感性认识到理性分析，从知识积累到情感激发的规律。
本课激发学生对国土的热爱，懂得祖国的领土神圣不可侵犯，认识祖国的壮丽山河，理解地形差异与人们生活的关系。
本课的教学设计分为三课时完成，本课时对应的是课标中“我们的国家”的第1条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾自古以来是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
”通过本课时的教学，引导学生认识我国的国土，感受国土的辽阔，了解我国的行政区划，知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。
二、学情分析五年级的学生，对我国的地理位置和领土概况有一定的认识，大多数学生对于“国土”概念也已经初步建立。
但他们的认识还建立在与个人生活相关的部分，或是停留在“960多万平方千米”的陆地面积这一概念，具有片面性、碎片化的特点，并且，不同学生之间的认知水平差异极大。
因此，本课的教学，旨在培养和巩固学生的基本读图能力，形成对国家领土概念的基本正确认知，并强化“台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分”这一认识。
课堂上，通过组织探究活动，进行合作学习，给学生一个较为清晰、完整的认识，并在此基础上激发学生真实的情感，树立领土意识，激发“守土有责”的意识和情感。
三、教学目标1.能在世界地图上找到中国，认识中华人民共和国的位置、国土面积；了解我国的临海、邻国，初步建立“国土”的概念。
五年级上册道德与法治教案-3.6我们神圣的国土,人教(部编版)-五年级道德与法治
五年级上册道德与法治教案-3.6我们神圣的国土,人教（部编版）:五年级道德与法治6.我们神圣的国土第一课时教学目标：知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
教学重点:学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
教学难点:知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
教学准备:学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、目标解读、预习反馈 1.新课导入：同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。
(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受? 谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。
(板书课题) 2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔 1.祖国在世界的位置。
在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
2.祖国疆域的辽阔。
①世界各大国面积比较。
②中国与欧洲面积比较。
③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？活动二：了解我国的邻国引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。
阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土(第一课时)教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计一、教学目标1.了解什么是国土，了解国土的重要性。
2.了解什么是国境线，国境线的作用。
3.了解如何保卫祖国的国土。
二、教学重点1.什么是国土，了解国土的重要性。
2.什么是国境线，国境线的作用。
三、教学难点如何保卫祖国的国土。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师出示一张地图，让学生猜猜这是哪里的地图，学生回答后，老师引出本节课的主题：我们神圣的国土。
2.讲授（30分钟）1.国土是指一个国家的领土范围，包括陆地、内水、领空和专属经济区等，国土是一个国家最基本的国家利益。
2.国境线是区别国家领土范围和其他国家领土范围的一条线，是国家主权的象征。
国境线的作用是防止外来势力侵犯国家领土，确保祖国的安全。
3.保卫祖国国土的方式有很多种，最常见的是军事手段。
但同时，我们作为普通人，也可以在生活中保护祖国的国土，例如：不随意砍伐国家级树木，不乱扔垃圾造成土地污染等。
3.讨论（15分钟）老师引导学生讨论以下问题：1.你们怎么看待我们的祖国国土？2.你们知道我们的祖国国土有哪些特色和优美的风景吗？3.你们有没有听过保护我们祖国国土的案例？可以分享一下吗？4.总结（10分钟）老师引导学生回顾本节课所学内容，强调国土是国家最基本的利益，国境线是国家主权的象征，保卫祖国国土需要全民参与。
五、作业请同学们结合自己的日常生活，写一篇文章，阐述如何保护祖国的国土。
要求文章排版整洁，语言清晰易懂，字数在300字以上。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们对祖国国土的概念、国境线的作用以及保卫祖国国土的方式有了更深入的了解和认识。
学生们积极参与课堂讨论，思维活跃，教学效果良好。
但同时也发现，学生们对祖国国土的认识还较为肤浅，在今后的教学中需要加强相关知识的教育和普及。
6 我们神圣的国土 第一课时(教案)-部编版道德与法治五年级上册
6 我们神圣的国土 第一课时（教案）
部编版道德与法治五年级上册
课 题
6、我们神圣的国土
课 时
第一课时
教学目标
1.加深对祖国国土、山水的了解，并认识到其对人们生产和生活方式的影响；懂得祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
2.以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境；不断增加对祖国各地风土人情的了解，相互尊重彼此的生活习俗。
3.培育爱国主义精神。
教学重难点
重点：加深对祖国国土、山水的了解，并认识到其对人们生产和生活方式的影响；懂得祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
难点：以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境。
教
学
过
程
教学过程
一、导入新课
猜迷语
蓝色星球浮太空，
一只雄鸡在其中，
南北两分它在北，
东西二分它居东，
头指世界最大洋，
尾靠全球最大陆。打一国家名称
二、辽阔的国土
同学们：现在让老师带着大家一起来了解学习我们国家和各国的土地面积比较。
①穿插P44《中国在世界的位置》图。
中国在地球上的位置，通过看地图，你知道我国位于地球的什么位置吗？
中国位于北半球；亚洲的东部、太平洋的西岸。
同学们：现在让老师带着大家一起来了解学习我们国家和各国的土地面积比较。
比一比：1.地球上领土面积前三位的国家：俄罗斯约1710万平方千米；加拿大约998万平方千米；中国约960万平方千米，通过比较，你发现什么？中国领土是世界第三位。
2.欧洲的土地面积与我国领土面积相比：欧洲约1016万平方千米；中国约960万平方千米，通过比较，你又发现什么？中国领土面积仅次于欧洲。
3.归纳：我国的陆地面积约为960万平方千米，接近整个欧洲的面积，相当于亚洲面积的1/4。仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
【小学教育】道德与法治五年级上册：6我们神圣的国土第一课时教案-2019人教版部编道法(1)
6、我们神圣的国土
课时
2-1
日期
教学目标
1、了解我国的地理位置、面积，知道我国是个海陆兼备的国家，疆域辽阔。
2、观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。
3、了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
4、观察中国地形图，了解我国主要的山脉和江河，了解长江、黄河、黄山、天山等名山大川，体会祖国的大好河山蕴含着中华民族丰富的文化韵味。
3、教师再次引导学生回到中国的省级行政区域图中来，师生共同观察地图，大概了解我国的23个省，5个自治区，4个直辖市和两个特别行政区的位置。
4、了解台湾省
（1）将中国地图放大到学生清楚的看到台湾省。
同学们，你们知道这个地方是哪里吗？（台湾省）
（2）是的，这就是我国的台湾省，关于台湾大家了解多少呢？
师生共同交流，了解台湾的一些知识。
主峰是世界最高峰珠穆朗玛峰（又名圣母峰，藏语名：Qomolangma），是藏语第三女神的意思，海拔高达8844.43米。据最新测定数据表明，珠穆朗玛峰平均每年增高1厘米。
雅鲁藏布江：是中国最长的高原河流，位于西藏自治区境内，也是世界上海拔最高的大河之一。发源于西藏西南部喜马拉雅山北麓的杰马央宗冰川，上游称为马泉河，由西向东横贯西藏南部，绕过喜马拉雅山脉最东端的南迦巴瓦峰转向南流，经巴昔卡出中国境。水能蕴藏量丰富，在中国仅次于长江。雅鲁藏布江大拐弯处的雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷，获得中国世界纪录协会的世界最深大峡谷、世界最长大峡谷两项世界纪录的认证。
预设：
台湾省的地理位置：台湾省位于我国东南沿海。
台湾省的组成：台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛，钓鱼岛，赤尾屿等岛屿。
2020部编版道德与法治小学五年级上册6我们神圣的国土教案
泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛
了解我国的世界文化遗产。
践行文明出游公约
四、践行文明出游公约
1.感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，（被污染的景点）看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？
2.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。
教具学具：
多媒体课件
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
批注பைடு நூலகம்
复习导入
一、复习导入
1.复习上一节课内容。
2.PPT播放祖国名山大川美景图片，生欣赏祖国美景图。
3.同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的中国。（课件出示彩色地图画面）
看图，欣赏祖国美景。
祖国风光美
2、祖国风光美
1.课件出示一幅幅自然风光图。
7.小结：升华情感。
小组交流自己去过的地方。
课堂小结
五、课堂总结
幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
板书设计：
我们神圣的国土
辽阔的国土
神圣不可侵犯
教学反思：
授课日期：月日
6我们神圣的国土
教学内容：6我们神圣的国土第二课时
教学目标：
1、了解我国多样的地形，感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。
2、爱护自然，爱护文化遗产，文明旅游。学会看中国地图、行政区划地图等，培养学 生良好的读图习惯。
教学重点：
1.了解我国多样的地形。
最新统编人教版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土》精品教案
我们神圣的国土一、教材分析本课选自《道德与法治》五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》第6课《我们神圣的国土》，编写依据是《品德与社会课程标准》中的主题五“我们的国家”。
五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但这些认识相对零散、具体、微观的感性认识，在教学过程中，需要注重学生对知识的认识。
二、教学目标知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮丽，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽。
感受祖国自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。
了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。
三、教学重点知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
四、教学难点感受祖国自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。
五、教学准备：多媒体课件、世界地图、视频六、教学方法：引导法七、学习方法：观察法、测量法八、课时安排：1课时九、教学过程（课前播放航拍中国的视频）（一）导入新知师：同学们，我们今天学习第三单元第六节“我们神圣的国土”。
“我们的国土”很好理解，但是中间的形容词“神圣”二字，谁能猜测一下它的含义呢？预设生答：庄严的，珍贵的。
师：很好，“神圣的国土”就是庄严的国土，是不可亵渎的国土，是尊贵的国土，这一节我们将从很多方面来探讨我们国土的神圣。
而今天我们具体来学习“辽阔的国土二（二）知识讲解1提出问题师：请大家打开教材第44页，给大家一分钟的时间仔细观察地图，然后试着回答以下问题,并告诉老师你的依据。
问题1：我国处于南半球还是北半球？问题2：我国位于什么洲的哪部，什么洋的哪岸？问题3：从地图上看我国和哪两个大洲的面积差不多？2问答和引导(1)问题1我国处于南半球还是北半球？预设生答：北半球，因为上北下南左西右东(看到北回归线和北极圈)。
人教版部编五年上道德与法治6《我们神圣的国土》教案
人教版部编五年上道德与法治6《我们神圣的国土》教案一. 教材分析本节课的主题是“我们神圣的国土”，选自人教版部编五年级上册道德与法治教材。
教材从我国的地理位置、领土面积、地形地貌等方面介绍了我国的国土情况，旨在让学生了解和热爱我们的祖国。
通过本节课的学习，学生将能够理解国土的重要性，认识到保护国土的责任。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于我国的地理位置、地形地貌等方面有所了解。
但是，对于国土的概念、国土的重要性以及保护国土的责任等方面的认识还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，体会国土的重要性，培养他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生了解我国的地理位置、领土面积、地形地貌等基本国情，增强他们的国情意识。
2.引导学生认识到国土的重要性，培养他们的爱国情怀。
3.教育学生树立保护国土的责任感，自觉履行保护国土的义务。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的地理位置、领土面积、地形地貌等基本国情。
2.难点：引导学生认识到国土的重要性，培养他们的爱国情怀，以及树立保护国土的责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生直观地感受我国的国土情况，激发他们的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此对国土的认识和感受，培养他们的合作精神和表达能力。
3.案例教学法：通过典型的事例，让学生了解国土的重要性，树立保护国土的责任感。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等资料，用于展示我国的地理位置、领土面积、地形地貌等基本国情。
2.准备国土相关的案例，用于教学过程中的讨论和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示我国的地理位置、领土面积、地形地貌等基本国情，引导学生关注我国的国土情况。
2.呈现（10分钟）呈现国土的相关案例，让学生了解国土的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到保护国土的责任。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此对国土的认识和感受。
人教部编版五年级上册道德与法治6
人教部编版五年级上册道德与法治6.我们神圣的国土教案我们神圣的国土》是一节道德与法治的活动综合课，包含“辽阔的国土”、“好山好水好风光”、“一方水土一方生活”三个主题。
这节课程的目标是让学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划，同时知道台湾是我国不可分割的一部分。
第一课时的重点在于第一个主题，即让学生通过阅读课本地图和课前资料的搜集，了解我国的位置和疆域，以及行政区划，感受祖国的辽阔。
在第一课时中，教师采用了多种教学法，包括交流讨论、调查法和个性修改等。
为了导入课程，教师呈现了中国地图和世界地图，让学生找到中国所在的位置。
接着，教师引导学生讨论关于祖国国土的信息，让学生了解我国的陆地面积和其在世界上的排名。
学生们通过自己喜欢的方式，如诗歌、数据、旅游经历等，表达了对祖国疆域辽阔的感受。
在第二部分“辽阔的土地”中，教师设计了两个活动。
首先，学生们通过阅读课本和观察地图，找到我国的陆上邻国、隔海相望的国家以及大陆濒临的四大海域和台湾岛。
其次，学生们通过阅读角和观察省级行政区划图，了解我国现有的23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区和首都北京。
通过这些活动，学生们更加深入地了解了祖国的辽阔和行政区划。
最后，这节课的目标是让学生感受祖国的辽阔，激发对祖国的热爱之情。
教师通过PPT和调查法，让学生了解台湾岛的美丽风光和民风民情，让学生体会到祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
课题：我们神圣的国土学科：道德与法治年级：五年级设计人：未知课型：活动综合课课时数：3本课以“辽阔的国土”、“好山好水好风光”、“一方水土一教方生活”三个主题为框架，主要探讨第二和第三个主题。
第二个主题对应课程标准五（4），课程内容为了解我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
本课程旨在引导学生了解我国多样的地形，感受我国美丽的山水，爱护世界自然遗产。
教学目标：1.了解我国多样的地形。
部编人教版五年级上册道德与法治《我们神圣的国土(第1课时)》教案(表格式)
重点
认识我国的国土疆域。
难点
懂得国土神圣不可侵犯。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《航拍中国》
2、思考：从视频中你看到了什么？对此，你有什么感受？如果让你用一个词语形容我们国家的国土，你会用什么样的词语呢？
3、汉语词典：幅员辽阔、地大物博。
视频导入新课。
讲授新课
1、小活动：请你在地球仪上找到中国的位置，并说一说，中国在世界上的位置地处哪里？
（2）我可以用数据来说明……
（3）我可以用旅游经历来描述……
4、小活动：从气温差看中国
请你查看一下哈尔滨和三亚的实时气温，说一说：
（1）两地气温相差多少摄氏度？
（2）两地在穿着上可能有怎样的差别？在其他方面可能有怎样的差别？
（3）由此，你感受到了什么？
5、总结：我国东西、南北跨度大，国土辽阔，地大物博，是世界上面积第三大、人口最多的国家，在世界上占据着重要的地位。
7、提问：在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况之下，各民族之间会出现怎样的一种情况呢？
8、数据分析（课本第55页活动园）：阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？
9、小发现：随着我过经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
2、总结：中国在世界的位置——我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
教案4：2020人教部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土
（3）了解纬度不同造成温度差异的现象。
（4）了解经度不同造成时间差异的现象。
3.天气预报中发现差异，思考辽阔。
4.回老家探亲路途中感知距离，体验辽阔。
12分钟
三、标画地图，了解海域
标画地图，了解海域。
（一）完成任务单
1.阅读《中国的疆域图》，找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
2.与欧洲对比：作为世界七大洲之一的欧洲国土面积约1016万平方千米，拥有40个国家；而我们中国一个国家就拥有960多万平方千米。
3.总结：我国的陆地面积大约占世界陆地总面积的十五分之的诗歌。
2.旅游经历中感知辽阔。
（1）发现一月份的海南的三亚与黑龙江省的哈尔滨气温上的不同。
教学难点：感受祖国地域辽阔，祖国领土神圣不可侵犯。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分钟
一、欣赏儿歌，引入新课
活动一：听儿歌，初步感知
1.学生欣赏儿歌。
2.谈谈自己的感受。
预设：从歌词“南方穿彩裙，北国飘雪花”，知道了同一个时间点南北不同的地方气温温差可真大。
3.从歌词“天山下的弟弟刚起床，东海边的姐姐已经放学了”，感知我国东西地方的时间差异也很大。
2.用标画的方式找一找我国周边有哪些陆上邻国？有哪些国家与我国隔海相望。
（二）反馈学习成果
1.找到四大海域，观看视频初步了解。
2.介绍台湾岛。
（1）总体介绍台湾岛的地理位置。
（2）视频欣赏台湾风景，介绍阿里山和日月潭。
（3）介绍台湾省的美誉。
（4）了解民族英雄郑成功。
（5）《中国人民共和国宪法》序言中指出：自古以来台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。
部编版五年级道德与法治第6课《我们神圣的国土》教学设计(第1课时)
《我们神圣的国土》第一课时教学目标：1．了解我国的地理位置、面积，知道我国是个海陆兼备的国家，疆域辽阔。
2．观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。
3．了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
4．知道我国辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，中华民族世世代代在这片土地上生存、繁衍，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
教学重点：1．了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。
2．了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。
教学难点：引导学生真正懂得祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
教学准备：多媒体课件、课本插图、世界地图、中国疆域图、中国省级行政区域图预习要求：收集资料，查找有关台湾的美丽风光、民风民情和郑成功收复台湾的一些资料等等。
教学过程：一、导入新课1．猜谜导入：出示谜语，请同学们猜一猜谜语中描述的国家的名称。
2．是啊，就是我们的中国。
对于我们国家，大家有细致的了解吗？同学们：今天让老师带着大家一起来了解我们国家神圣的国土。
3．板书课题：我们神圣的国土。
4．同学们：这节课我们首先来学习“辽阔的国土”这部分的内容。
二、新授：辽阔的国土（一）地理位置和面积1．出示一张世界地图，引导同学们观察地图，了解我们国家的地理位置和面积。
观察地图，找出中华人民共和国在地图上的位置，结合教材介绍和地图，简单的说说中华人民共和国在世界上的位置及面积。
明确：我们的祖国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，陆地面积为 960 多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
2．引导学生看一看俄罗斯的国土面积，再看一看加拿大的国土面积，体会我国幅员辽阔。
3．说说你还从哪些方面感受到我国疆域辽阔？预设：（1）把中国国土面积和欧洲面积进行比较：引导学生看一看世界地图，找一找中国的位置，再找一找欧洲的位置，通过比较明白我国的国土面积与欧洲面积差不多，再次体会我国国土面积之大，疆域之辽阔。
6 我们神圣的国土 第一课时(教案)-部编版道德与法治五年级上册
6 我们神圣的国土第一课时（教案）一、教学目标1.理解祖国的意义和价值，了解祖国的大好河山和各民族文化；2.培养学生爱国主义精神，增强民族自豪感；3.培养学生珍爱祖国自然生态环境的意识。
二、教学重点1.理解祖国的意义和价值；2.了解祖国的大好河山和各民族文化。
三、教学难点培养学生珍爱祖国自然生态环境的意识。
四、教学方法情境教学法、讨论教学法、启发式教学法等。
五、教学步骤1. 导入（1）播放关于国庆节的视频，让学生感受祖国的繁荣昌盛。
（2）发问：“你们知道我们所在的国家叫什么？”“我们现在正拥有一片怎样的土地呢？”引起学生的思考和讨论。
2. 感性认识祖国（1）演唱《我和我的祖国》等歌曲，唤起学生爱国热情和荣誉感。
（2）播放《祖国在我心中》等视频，让学生了解祖国的地理分布和民族文化。
3. 理性认识祖国（1）讲解祖国的意义和价值，通过故事等方式引导学生深入理解。
（2）组织学生阅读有关祖国历史和现状的文章，了解祖国的各民族文化和历史。
（3）启发式提问：“你们认为我们应该怎样珍惜祖国呢？”引导学生思考，并让学生表述自己的看法。
4. 珍爱祖国环境（1）利用图片和视频等方式让学生了解祖国的自然风光和生态环境。
（2）组织学生参加环保活动，培养学生珍爱祖国自然生态环境的意识和行动。
六、课堂作业请同学们完成“我的祖国”主题作文。
七、教学反思本节课通过启发式教学法和情境教学法等多种方式，让学生在感性认识祖国的基础上逐渐理性认识祖国，思考如何珍惜祖国。
在珍爱祖国环境环节，通过参与环保活动，培养学生珍爱祖国自然生态环境的意识和行动。
此次教学应加强让学生关注祖国历史和现状的学习，增强学生爱国主义精神。
部编版五年级上册道德与法治6我们神圣的国土教学设计
知识与技能目标：了解我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。
过程与方法目标：培养收集资料、整理和运用信息的能力。
情感态度与价值观目标：感受祖国大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激发强烈的民族自豪感和爱国情怀。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
从课前预学单测查反馈情况来看，学生基本知道祖国的主要山脉和河流，但是部分学生对于主要山脉和河流的地理分布不是很清楚。学生对于祖国的名山大川和名胜古迹都有一定的了解，能够结合自己的游览经历介绍一两处景点特色，以及自己游览的感受。
三、小组交流，完成学习单。
学习单：
我国有哪些陆上邻国：________
哪些国家与我国隔海相望:______
我国四大海域:__ _________ __
我国四大至点：
通过观察疆域图，填写和交流学习单，让学生对我们的疆域有清晰的认识，并产生国土不可侵犯的爱国情怀。
四、阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域。
湘鄂豫归华中，华南还有粤闽琼；
川滇黔归西南，西北还有陕甘青。
这个顺口溜告诉我们，我国有4个直辖市，5个自治区，2个特别行政区，以及23个省，而这里还包括了我国的首都——北京。对照行政区域图读一读，记一记。
四、阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域划分。
1、阅读省级行政区域图；
2、读一读顺口溜；
3、拼图比赛。
（3积约1000万平方千米；中国地图，面积960万平方千米）
第6课我们神圣的国土第1课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
第6课我们神圣的国土第1课时(教案)部编版道德与法治五年级上册教学内容：第6课我们神圣的国土第1课时教学目标：1.理解“国土”的含义，知道祖国的大体轮廓以及各地的特色地貌。
2.了解祖国的五大区域，知道各区域的基本情况。
3.培养学生爱国、保护环境的意识。
教学重点难点：1.理解“国土”的含义和祖国的概貌。
2.掌握祖国的五大区域以及各区域的基本情况。
教学准备：1.课件、图片、地图、视频等教学资源。
2.学生绘制中国地图的作品。
教学步骤：Step 1：引入活动1.老师出示一份简陋的地图，让学生认真看一看这张地图，看出这是何种地图？2.学生回答这是一张中国的地图，让学生展示自己绘制的中国地图作品，对比观察。
Step 2：知识讲解1.什么是国土？事实上，国土是指一个国家的全部领土，包括本土、海外领土、殖民地等。
2.祖国的大体轮廓3.五大区域的基本情况（1）东北地区：黑龙江省、吉林省和辽宁省，地处我国东北部。
（2）华北地区：北京市、天津市和河北省、山西省、内蒙古自治区的部分省份，坐落于我国大陆北部。
（3）华东地区：山东省、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、上海市，包含其中。
（4）中南地区：河南省、湖南省、湖北省、江西省、广东省、广西壮族自治区、海南省、河北省、云南省和贵州省，地理位置介于中国中部和南部。
（5）西南地区：四川省、西藏自治区、重庆市、云南省、贵州省。
Step 3：让学生自己认识一下祖国的区域。
让学生到各个区域自己收集一些资料，制作一份小小的宣传册，展示出祖国各地区的特色和美景。
Step 4：学生思考和讨论问题1.祖国有哪些地貌？2.祖国的国土有多大？3.祖国的领土由哪些地域构成？4.祖国的特色是什么？5.我们应该怎样保护我们神圣的国土？Step 5：作业完成自己制作的小宣传册，展示出自己的成果。
教学评价：本课是一篇表述简单，内容突出的教材，老师可以对学生进行实地考察，让他们自行绘制中国地图，并划定我国各地区的轮廓。
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第6课我们神圣的国土第1课时
活
然后想一想：看过之后你有什么感受
检
在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的
个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
回族自治区、西藏自治区、新疆
米，仅次于
坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、个隔海相望的国家：韩国、日本、
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。