许商中学教研组活动情况检查表3 商玲玲(1)
教研组常规检查活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教研组内部管理，提高教研质量，促进教师专业成长，我校教研组定期开展常规检查活动。
本次检查活动旨在全面了解教研组工作情况，发现问题，及时整改，推动教研组工作再上新台阶。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点教研组办公室四、活动主题教研组常规工作检查五、活动参与人员教研组长、教研组成员六、活动内容1. 教研计划检查本次检查重点对教研组制定的学期教研计划进行审查，主要内容包括：教研主题、教研目标、教研内容、教研时间、教研形式、预期成果等。
2. 教研活动记录检查检查教研组开展的教学研讨、集体备课、听课评课、教师培训等活动记录，重点关注活动主题、参与人员、活动内容、活动效果等。
3. 教学论文、案例检查对教研组成员撰写的教学论文、案例进行审查，主要检查论文、案例的选题、结构、内容、创新性等方面。
4. 教学反思检查检查教研组成员的教学反思，重点关注反思内容、反思方法、反思效果等。
5. 教学资源检查对教研组成员收集、整理的教学资源进行检查，包括课件、教案、学案、试题等，重点关注资源的质量、实用性、创新性等。
6. 教研组制度建设检查审查教研组制定的各项规章制度，包括教研活动制度、备课制度、听课评课制度、教师培训制度等，重点关注制度是否完善、执行是否到位。
七、活动过程1. 教研组长介绍本次检查的目的、内容和要求。
2. 教研组成员分组进行检查，每组负责一项检查内容。
3. 各组将检查结果进行汇总，形成书面报告。
4. 教研组长对检查结果进行点评，对存在的问题提出整改意见。
5. 教研组成员针对存在的问题进行讨论，制定整改措施。
6. 教研组长对本次检查活动进行总结，对下一步工作提出要求。
八、活动成果1. 通过本次检查，全面了解了教研组工作情况，发现了存在的问题。
2. 教研组成员对自身工作有了更深刻的认识，明确了下一步努力方向。
3. 教研组制度建设更加完善，有利于提高教研质量。
4. 教研组成员的专业素养得到提升，为学校教育教学工作提供了有力保障。
教研组活动检查记录文库(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强我校教研组工作的规范化、科学化，提高教育教学质量，我校开展了教研组活动检查工作。
本次检查旨在了解各教研组活动开展情况，发现问题，改进工作，推动我校教育教学工作再上新台阶。
二、检查内容1. 教研组活动计划制定及实施情况；2. 教研组活动记录及总结；3. 教研组活动成果展示；4. 教研组活动参与情况；5. 教研组活动存在的问题及改进措施。
三、检查时间2022年9月1日至2022年9月30日四、检查人员由教务处、教科室、各学科教研组长组成的检查小组。
五、检查结果（一）教研组活动计划制定及实施情况1. 各教研组能够按照学校要求，结合本学科特点，制定切实可行的教研活动计划；2. 活动计划内容丰富，包括教学研讨、课题研究、教学观摩、教学反思等；3. 活动计划实施过程中，教研组长能够组织到位，确保活动顺利进行。
（二）教研组活动记录及总结1. 各教研组能够认真做好活动记录，包括活动时间、地点、参与人员、活动内容、活动成果等；2. 活动总结内容详实，能够全面反映活动开展情况；3. 活动总结中有针对性的分析问题，提出改进措施。
（三）教研组活动成果展示1. 各教研组能够积极展示活动成果，包括优秀教案、教学设计、教学反思等；2. 展示内容丰富，具有一定的创新性和实用性；3. 展示过程中，其他教研组能够认真学习，取长补短。
（四）教研组活动参与情况1. 教研组活动参与率高，教师积极参与教学研讨、课题研究等活动；2. 教师在活动中能够充分发挥自己的专业特长，为提高教育教学质量贡献力量；3. 教师在活动中能够相互学习、相互借鉴，共同提高。
（五）教研组活动存在的问题及改进措施1. 部分教研组活动内容单一，缺乏创新性；2. 部分教研组活动时间安排不合理，影响活动效果；3. 部分教研组活动成果展示不够充分，未能充分发挥示范引领作用。
针对以上问题，提出以下改进措施：1. 加强教研组活动策划，丰富活动内容，提高活动质量；2. 合理安排活动时间，确保活动效果；3. 充分发挥教研组活动成果展示作用，促进教师间的交流与合作。
教研活动检查记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于2021年10月开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
现将本次教研活动检查情况记录如下：二、活动时间2021年10月1日至2021年10月31日三、活动内容1. 集体备课本次教研活动共组织了10次集体备课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等多个学科。
在集体备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨，共同制定了切实可行的教学方案。
2. 教学观摩本次教研活动共组织了5次教学观摩活动，分别由不同年级、不同学科的优秀教师进行展示。
观摩课结束后，参与观摩的教师们进行了热烈的讨论，针对课堂教学中的优点和不足提出了宝贵的意见和建议。
3. 专题讲座本次教研活动邀请了国内知名教育专家进行了3场专题讲座，内容涵盖了课程改革、教学策略、教育信息化等多个方面。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
四、活动效果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们在教育教学理论、教学方法、教学评价等方面有了新的认识和提升。
教师们纷纷表示，在今后的教学工作中，将更加注重学生的主体地位，关注学生的个性发展，提高课堂教学效果。
2. 教学质量得到提高在本次教研活动中，教师们积极参与，认真备课、上课，课堂教学水平得到了明显提高。
学生们的学习兴趣和成绩也有所提高，得到了家长和社会的认可。
3. 教师团队凝聚力增强通过集体备课、教学观摩等活动，教师们加强了相互之间的交流与合作，形成了良好的团队氛围。
教师们纷纷表示，在今后的工作中，将继续发扬团结协作的精神，共同为学校的发展贡献力量。
五、存在问题1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
2. 集体备课过程中，部分教师对教材内容的理解不够深入，导致教学方案不够完善。
教研活动记录检查(3篇)
第1篇一、前言为了提高我校教师的教学水平和教研能力，加强教育教学研究，我校定期开展教研活动。
为确保教研活动的质量，学校对教研活动记录进行了检查。
现将检查情况汇报如下：二、检查内容1. 教研活动计划2. 教研活动记录3. 教研活动总结三、检查结果1. 教研活动计划（1）计划制定合理：各教研组根据学校工作安排，结合本组实际情况，制定了切实可行的教研活动计划。
（2）计划内容全面：教研活动计划涵盖了教学研究、听课评课、课题研究、教师培训等方面，确保了教研活动的全面性。
2. 教研活动记录（1）记录详实：各教研组对每次教研活动进行了详细的记录，包括活动时间、地点、参与人员、活动主题、活动内容、活动成果等。
（2）记录格式规范：教研活动记录格式统一，字迹清晰，便于查阅。
（3）记录内容丰富：教研活动记录反映了教研活动的实际情况，包括教师的教学困惑、研讨成果、改进措施等。
3. 教研活动总结（1）总结全面：各教研组对每次教研活动进行了总结，包括活动亮点、不足之处、改进措施等。
（2）总结有针对性：教研活动总结针对性强，针对活动中存在的问题提出了切实可行的改进措施。
四、存在问题1. 部分教研组对教研活动记录不够重视，记录不够详实。
2. 部分教研组对教研活动总结不够深入，总结内容不够丰富。
3. 部分教研组教研活动开展不够规范，活动内容与教学实际结合不够紧密。
五、改进措施1. 加强教研活动记录的培训，提高教师对教研活动记录的重视程度。
2. 定期检查教研活动记录，对记录不规范的教研组进行指导和纠正。
3. 鼓励教研组开展丰富多彩的教研活动，提高教研活动的实效性。
4. 加强教研活动总结的指导，提高教研活动总结的质量。
5. 强化教研活动的监督，确保教研活动按照计划开展。
六、总结本次教研活动记录检查，总体情况良好。
通过检查，我们发现了部分教研组在教研活动记录和总结方面存在的问题，并提出了相应的改进措施。
希望各教研组认真落实改进措施，提高教研活动的质量，为我校教育教学工作提供有力支持。
教研活动检查记录及反馈(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次教研活动由教务处组织，各学科教研组积极参与。
现将活动检查记录及反馈如下：二、活动检查记录1. 活动准备（1）活动通知：教务处于活动前一周向各教研组下发了活动通知，明确了活动主题、时间、地点及参与人员。
（2）教研组讨论：各教研组在接到活动通知后，组织教师进行讨论，明确活动目标、内容和方法。
（3）活动方案：各教研组根据讨论结果，制定了详细的活动方案，包括活动流程、主讲人、参与人员等。
2. 活动实施（1）课堂展示：各教研组选派优秀教师进行课堂展示，展示内容涉及教学设计、教学方法、课堂组织等方面。
（2）互动交流：课堂展示结束后，参与教师围绕展示内容进行互动交流，分享教学心得，探讨教学问题。
（3）专家点评：邀请教育教学专家对课堂展示进行点评，提出改进意见。
3. 活动总结（1）各教研组对活动进行总结，梳理活动成果，提出改进措施。
（2）教务处对活动进行总结，对优秀教研组和个人进行表彰。
三、活动反馈1. 教师参与度高本次教研活动得到了广大教师的积极响应，参与度高。
教师们纷纷表示，通过活动，提高了自身的教育教学水平，对今后的教学工作有了更明确的方向。
2. 课堂展示精彩纷呈各教研组选派的优秀教师展示了丰富的教学经验，课堂展示精彩纷呈。
教师们运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
3. 互动交流效果显著活动期间，教师们积极参与互动交流，分享教学心得，探讨教学问题。
通过交流，教师们对教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
4. 专家点评具有针对性教育教学专家对课堂展示进行了点评，提出了针对性的改进意见。
教师们表示，专家的点评对他们的教学工作具有很大的指导意义。
5. 活动组织有序教务处对活动进行了精心组织，确保了活动的顺利进行。
各教研组也积极配合，为活动的开展提供了有力保障。
教研活动检查记录情况(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，我校于近期开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同成长。
以下是本次教研活动的检查记录情况。
二、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日至2022年10月19日活动地点：我校会议室及各教研组办公室三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各教研组根据教学进度和教学目标，共同研讨教学方案、教学方法和教学手段。
各教研组在备课过程中，注重培养学生的核心素养，关注学生的个性差异，力求提高教学质量。
2. 教学观摩活动期间，我校组织了教学观摩活动，邀请了优秀教师进行公开课展示。
观摩课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
通过观摩课，教师们能够学习到优秀的教学方法，提升自己的教学水平。
3. 经验交流在教研活动中，各教研组分享了教学经验，针对教学过程中遇到的问题进行了深入探讨。
通过经验交流，教师们相互借鉴，共同提高。
四、活动检查记录1. 集体备课（1）备课进度：各教研组按照教学进度完成了集体备课任务，备课内容丰富，符合课程标准。
（2）备课质量：备课过程中，教师们注重培养学生的核心素养，关注学生的个性差异，教学方案设计合理。
（3）备课参与度：全体教师积极参与集体备课，充分发挥了集体的智慧。
2. 教学观摩（1）观摩课质量：公开课展示的观摩课教学效果良好，教学目标明确，教学方法灵活，课堂氛围活跃。
（2）教师表现：观摩课教师教学态度认真，教学基本功扎实，能够充分调动学生的学习积极性。
（3）观摩效果：通过观摩课，教师们学到了优秀的教学方法，提高了自己的教学水平。
3. 经验交流（1）交流主题：各教研组围绕教学中的热点、难点问题进行交流，内容丰富，具有实际意义。
（2）交流效果：通过经验交流，教师们拓宽了教学思路，提高了自己的教学能力。
（3）参与度：全体教师积极参与经验交流，分享自己的教学心得，共同进步。
教研活动检查登记(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校定期开展教研活动。
本次教研活动检查登记旨在全面了解教研活动的开展情况，确保教研活动取得实效，为学校教育教学工作提供有力保障。
二、活动时间2022年3月1日至2022年6月30日三、活动内容1. 教研活动主题：围绕新课标、新教材、新高考等热点问题，开展专题研讨、教学观摩、经验交流等活动。
2. 教研活动形式：包括集体备课、公开课、听评课、课题研究、专题讲座等。
3. 教研活动参与人员：全校教师、教研组长、教导主任等。
四、活动检查登记要求1. 教研活动计划：各教研组需制定详细的教研活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动形式等。
2. 教研活动记录：活动当天，各教研组长负责记录活动开展情况，包括活动主题、参与人员、活动内容、活动效果等。
3. 教研活动总结：活动结束后，各教研组长需撰写活动总结，总结活动亮点、不足及改进措施。
4. 教研活动资料整理：将教研活动计划、记录、总结等相关资料整理归档。
五、活动检查登记流程1. 教研组长根据活动计划，提前一周将活动安排报教导处备案。
2. 教导处对教研活动进行监督指导，确保活动按计划开展。
3. 活动当天，教研组长负责记录活动开展情况，并将记录表交教导处。
4. 活动结束后，教研组长撰写活动总结，交教导处审核。
5. 教导处对教研活动进行检查评估，并将评估结果反馈给各教研组。
六、活动检查登记内容1. 教研活动计划：检查教研活动计划的完整性、合理性、可行性。
2. 教研活动记录：检查活动记录的准确性、完整性、时效性。
3. 教研活动总结：检查总结的全面性、客观性、针对性。
4. 教研活动资料整理：检查资料整理的规范性、完整性、便于查阅。
七、活动检查登记结果运用1. 对教研活动进行检查评估，对表现优秀的教研组给予表彰奖励。
2. 对活动开展不力的教研组提出整改意见，督促其改进。
3. 将教研活动检查结果纳入教师绩效考核，作为评价教师工作的重要依据。
中学教研常规检查记录(3篇)
第1篇一、检查时间：2021年9月15日二、检查人员：教导主任、教研组长、备课组长三、检查内容：1. 教研活动开展情况；2. 教学计划制定与实施情况；3. 教学进度与教学内容；4. 教学反思与总结；5. 教学资源利用与共享；6. 教师业务培训与提升；7. 学生学业水平测试与评价。
四、检查结果：一、教研活动开展情况1. 各教研组均能按照学校要求，认真开展教研活动，活动内容丰富，形式多样，如集体备课、公开课、听评课、教学经验交流会等。
2. 教研活动记录完整，时间、地点、内容、参加人员等要素齐全。
二、教学计划制定与实施情况1. 教师能根据课程标准和学生实际情况，制定合理的教学计划，并严格按照计划实施教学。
2. 教学计划内容完整，包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法等。
三、教学进度与教学内容1. 教学进度安排合理，符合课程标准要求，教学进度与教学内容相符。
2. 教学内容丰富，注重培养学生的综合素质，关注学生个性发展。
四、教学反思与总结1. 教师能认真撰写教学反思，反思内容具体，有针对性。
2. 教学总结及时，总结内容全面，包括教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供借鉴。
五、教学资源利用与共享1. 教师能充分利用网络资源、图书资源等，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 教师之间能相互借鉴、交流，共同提高教学水平。
六、教师业务培训与提升1. 学校组织开展了教师业务培训，教师积极参加，培训效果良好。
2. 教师能主动学习，不断提高自身业务水平。
七、学生学业水平测试与评价1. 学生学业水平测试成绩良好，整体水平较高。
2. 教师能根据学生实际情况，进行合理评价，关注学生个体差异。
五、存在问题及改进措施1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
改进措施：加强教研活动宣传，提高教师对教研活动的认识，激发教师参与教研活动的积极性。
2. 教学资源利用不够充分，部分教师对网络资源、图书资源等利用不足。
改进措施：加强对教师的培训，提高教师利用教学资源的能力，鼓励教师相互交流、借鉴。
上周教研活动检查记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于上周开展了教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，推动教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动时间2021年X月X日至2021年X月X日三、活动地点我校会议室、教室四、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：各学科组针对本学期教学内容，进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法及教学策略。
（2）备课形式：各学科组分别进行备课，组长负责组织、协调，确保备课质量。
2. 课堂观摩（1）观摩对象：各学科优秀教师代表（2）观摩内容：观摩教师们的课堂教学，了解他们的教学风格、教学方法及课堂管理。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高课堂教学效果，促进学生全面发展（2）研讨形式：各学科组分别进行研讨，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
五、活动过程1. 集体备课（1）各学科组按照学校要求，提前准备好备课材料，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等。
（2）各学科组长组织组内教师进行集体备课，确保每位教师对教学内容有深入理解，并能根据自身教学风格进行教学设计。
（3）备课过程中，教师们积极发言，共同探讨教学策略，分享教学经验，为提高教学质量奠定基础。
2. 课堂观摩（1）观摩教师提前向各学科组长报名，确定观摩课程。
（2）观摩教师提前了解观摩课程的教学内容、教学目标、教学重难点等，以便更好地进行观摩。
（3）观摩过程中，教师们认真记录，观察教师的教学方法、课堂管理、学生参与度等，为后续研讨提供依据。
3. 教学研讨（1）各学科组在观摩结束后，立即组织教学研讨。
（2）教师们结合观摩课程，分享自己的教学心得，共同探讨提高课堂教学效果的方法。
（3）研讨过程中，教师们积极参与，提出问题、解决问题，为提高教学质量出谋划策。
六、活动成果1. 提高了教师的教学水平和教研能力。
许商中学教师听课评课情况记录表
三。学生发展与教师成长
在课堂上，老师真正把学生当成了主体，在任务型形式多样的活动中，学生参与度高，情绪饱满，，探究欲望强烈。把自主探究于合作学习融为一体。从乔老师的一堂课可以看到，乔老师的平时教学训练到位，学生口语表达能力，动手能力较强。从而说明老师的业务素质较硬。
二、研讨展示
学生研讨前，老师展示好学习内容，学生明白的基础上，布置小组活动。
小组学习有效，有效调动各层次学生参与教学，运用旧知识，积极探索，获取掌握新知识。
学生在课堂上积极回答问题，运用一对一的学习方式，效果很好。小组研讨是小组展示的一个基本步骤，通过互动，形成组内全员参与、积极探索。把课堂教学推向高潮，是学生享受到真是的快乐。
缺点与不足：老师在布置任务时，应该多给学生留一些时间，明白后在进行练习，否则学生活动效果差一些。
在学生展示方面，应该给他们多一点的时间。最后应该议：
在给学生展示活动内容后，应该给学生多一点时间，让小组成员分好工，表演、演练，然后，让小组到教室前表演。
分管领导签字：时间：2014年9月24日
商河县许商中学
教师听课评课情况记录表
课程名称
Unit5
授课教师
乔东霞
时间
2014.11.7
主讲内容
sectionA
评议主持人
彭金凤
地点
会议室
参与评议人（签名）
代玉栋、陈娟、陈静、尤红英、李静、商玲玲
评
议
内
容
记
录
优点：
符合许商中学“3040大课堂的”三环六步课堂教学模式
一、明确目标。
教学内容和目标符合本节课的要求，教学过程面向全体，因材施教，善于用启发式教学，能有效的调动学生的积极性。
中学教研组检查记录(3篇)
第1篇一、检查时间：2021年11月15日二、检查地点：中学教研组办公室三、检查人员：教研组长、各学科教研组长、备课组长四、检查内容：1. 教研活动开展情况2. 教学计划、教案、教学反思等教学资料准备情况3. 教师业务能力提升情况4. 学生作业批改情况5. 教学资源建设情况五、检查过程：1. 教研活动开展情况教研组长汇报了本学期以来教研活动的开展情况，包括教研组会议、集体备课、听评课、教师培训等。
经检查，教研活动开展得比较正常，但存在以下问题：（1）部分教研组活动记录不够完整，未能全面反映活动内容；（2）个别教研组活动参与度不高，教师参与积极性有待提高；（3）教研活动形式较为单一，创新性不足。
2. 教学计划、教案、教学反思等教学资料准备情况检查组对教学计划、教案、教学反思等教学资料进行了抽查，发现以下问题：（1）部分教师的教学计划制定不够详细，缺乏针对性；（2）教案编写不够规范，教学环节不完整；（3）教学反思内容不够深入，未能真正体现教学过程中的问题与改进措施。
3. 教师业务能力提升情况检查组对教师业务能力提升情况进行了了解，发现以下问题：（1）部分教师对教材、教法研究不够深入，教学手段单一；（2）个别教师缺乏创新意识，教学效果不明显；（3）教师培训参与度不高，业务能力提升空间较大。
4. 学生作业批改情况检查组对部分教师的作业批改情况进行了抽查，发现以下问题：（1）部分教师作业批改不够认真，存在错批、漏批现象；（2）作业批改方式单一，缺乏针对性；（3）个别教师对作业批改的反馈不够及时，未能有效指导学生改进。
5. 教学资源建设情况检查组对教学资源建设情况进行了了解，发现以下问题：（1）部分教师对教学资源利用不足，未能充分发挥其作用；（2）教学资源更新不及时，与教材内容不符；（3）教学资源建设缺乏系统规划，资源种类单一。
六、整改措施：1. 加强教研活动组织，提高教研活动质量，确保教研活动落到实处；2. 教师要加强教学计划、教案、教学反思等教学资料的准备，确保教学工作的规范性；3. 教师要积极参加业务培训，提高自身业务能力，创新教学方法；4. 教师要认真批改作业，及时反馈，提高作业质量；5. 加强教学资源建设，充分利用现有资源，丰富教学手段。
教研活动情况督查记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校根据上级教育主管部门的要求，结合学校实际情况，开展了本学期的教研活动。
为确保教研活动的有效开展，学校成立了教研活动督查小组，对教研活动进行定期督查。
以下是本次教研活动督查记录。
二、督查时间2022年9月1日至2022年11月30日三、督查对象1. 教研组长、备课组长2. 教师参与教研活动的积极性、主动性3. 教研活动的组织与实施情况4. 教研成果的转化与应用四、督查内容1. 教研活动的计划与安排2. 教研活动的开展情况3. 教研活动的参与度4. 教研成果的转化与应用5. 教研活动存在的问题及改进措施五、督查方式1. 查阅教研活动记录、计划、总结等资料2. 参加教研活动，观察活动开展情况3. 与教师、教研组长、备课组长进行访谈4. 收集学生、家长、同行对教研活动的意见和建议六、督查结果1. 教研活动的计划与安排本次教研活动计划合理，内容丰富，涵盖了教育教学的各个方面。
教研活动计划中明确了活动时间、地点、参与人员、活动主题等内容，为教研活动的顺利开展奠定了基础。
2. 教研活动的开展情况（1）教研活动开展有序。
各教研组按照计划开展了教研活动，活动内容丰富，形式多样，如集体备课、教学观摩、专题讲座、案例分析等。
（2）教研活动参与度高。
全体教师积极参与教研活动，教研活动氛围浓厚。
在活动中，教师们能够认真倾听、积极发言，共同探讨教育教学中的问题。
（3）教研活动内容丰富。
教研活动内容紧密结合教育教学实际，关注学生核心素养的培养，关注教师专业发展，有助于提高教育教学质量。
3. 教研成果的转化与应用（1）教研成果丰富。
本次教研活动产生了大量优质教学资源，如教学设计、教学案例、教学反思等。
（2）教研成果应用广泛。
教师们在教学实践中积极应用教研成果，提高了课堂教学效果。
4. 教研活动存在的问题及改进措施（1）问题：部分教研活动内容与教育教学实际结合不够紧密，活动效果有待提高。
教研组活动记录检查(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教研组建设，我校定期开展教研组活动。
本次教研组活动记录检查旨在了解各教研组活动开展情况，促进教研组活动的规范化和科学化，推动教育教学改革。
二、检查时间2022年9月15日三、检查对象各教研组活动记录四、检查内容1. 活动计划检查各教研组活动计划是否明确、具体，是否符合学校教育教学改革的要求。
2. 活动记录检查各教研组活动记录是否完整、详实，是否真实反映了活动过程和成果。
3. 活动总结检查各教研组活动总结是否全面、客观，是否提出了改进措施。
五、检查结果1. 活动计划大部分教研组活动计划明确、具体，能够体现学校教育教学改革的要求。
但也有部分教研组活动计划不够完善，如活动目标不够明确，活动内容不够丰富等。
2. 活动记录大部分教研组活动记录完整、详实，能够真实反映活动过程和成果。
但也有部分教研组活动记录不够规范，如记录格式不统一，记录内容不完整等。
3. 活动总结大部分教研组活动总结全面、客观，能够提出改进措施。
但也有部分教研组活动总结不够深入，如对活动成果的分析不够透彻，对改进措施的实施不够具体等。
六、存在问题及改进措施1. 部分教研组活动计划不够完善，建议各教研组在制定活动计划时，要充分考虑学校教育教学改革的要求，明确活动目标，丰富活动内容。
2. 部分教研组活动记录不够规范，建议各教研组在记录活动时，要按照统一的格式进行记录，确保记录内容的完整性。
3. 部分教研组活动总结不够深入，建议各教研组在总结活动时，要全面分析活动成果，深入探讨改进措施，确保活动取得实效。
七、下一步工作安排1. 各教研组要认真学习本次检查结果，针对存在的问题进行整改。
2. 学校将定期对教研组活动进行检查，确保教研组活动的规范化和科学化。
3. 学校将加大对教研组活动的支持力度，为教研组开展活动提供必要的条件和保障。
八、总结本次教研组活动记录检查，有助于了解各教研组活动开展情况，发现问题，改进工作。
教研组活动检查情况记录
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校教研组定期开展各类教研活动。
本次教研组活动检查旨在了解教研组活动开展情况，发现问题，改进工作，推动教研活动深入开展。
二、检查时间及地点检查时间：2021年10月25日检查地点：各教研组办公室及教室三、检查人员本次检查由教务处组织，教务处主任、教研组长、备课组长及部分骨干教师参与。
四、检查内容1. 教研活动计划及实施情况；2. 教研活动记录及成果；3. 教师参与教研活动情况；4. 教研组工作制度及执行情况；5. 教研组与其他部门的协作情况。
五、检查情况1. 教研活动计划及实施情况本次检查发现，各教研组均制定了详细的教研活动计划，并按照计划有序开展教研活动。
例如，语文教研组开展了“语文课堂教学有效策略研究”活动，数学教研组开展了“小学数学课堂问题解决策略研究”活动，英语教研组开展了“英语课堂活动设计研究”活动等。
各教研组活动内容丰富，形式多样，有助于提高教师教育教学水平。
2. 教研活动记录及成果各教研组对开展的教研活动均进行了详细记录，包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动内容、活动效果等。
同时，各教研组还注重成果的整理和总结，形成了丰富的教研成果。
如语文教研组整理了“语文课堂教学有效策略”论文集，数学教研组整理了“小学数学课堂问题解决策略”论文集等。
3. 教师参与教研活动情况从检查情况来看，教师参与教研活动的积极性较高。
大部分教师能够按时参加教研活动，并在活动中积极发言、分享经验。
但在部分教研组中，仍有少数教师参与度不高，需要进一步加强引导和督促。
4. 教研组工作制度及执行情况各教研组均建立健全了工作制度，包括教研活动制度、备课制度、听课制度等。
但在实际执行过程中，部分教研组制度落实不到位，如备课制度、听课制度等存在执行不严、记录不完整等问题。
5. 教研组与其他部门的协作情况各教研组在开展教研活动时，能够主动与其他部门进行沟通、协作，共同推进教育教学工作。
初中教研活动检查记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校初中教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的持续提升，我校于2021年9月15日至9月30日开展了为期两周的初中教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，帮助教师们深入理解课程标准，提升教学设计能力，优化课堂教学效果。
现将本次活动检查情况记录如下：二、活动内容1. 集体备课活动期间，各教研组按照学校要求，组织教师进行了集体备课。
备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，确定教学目标、重难点和教学方法。
备课内容涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治等学科。
2. 听课评课本次活动共组织了20节公开课，涵盖了初中各个年级和学科。
听课评课环节中，听课教师认真记录，课后及时与授课教师进行交流，共同探讨教学中的亮点和不足，提出改进建议。
3. 教学研讨各教研组针对本次活动中的公开课，组织教师开展了教学研讨。
研讨内容主要包括：如何提高课堂教学效率、如何培养学生的自主学习能力、如何运用现代教育技术等。
研讨过程中，教师们积极参与，各抒己见，为提高教学质量献计献策。
4. 教学反思活动期间，教师们认真撰写了教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足，为今后的教学工作提供借鉴。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们在集体备课、听课评课、教学研讨等方面得到了锻炼，教学设计能力和课堂教学效果得到了显著提高。
2. 教学资源得到丰富活动中，教师们共同研讨教材，整理了丰富的教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。
3. 教师团队凝聚力增强通过本次活动，教师们增进了相互了解，加强了团队协作，为学校教育教学工作的开展奠定了坚实基础。
四、存在问题1. 部分教师备课不够充分，对教材、学情把握不够准确。
2. 部分公开课教学效果不佳，教师对教学目标的把握不够精准，教学方法有待改进。
3. 部分教研组活动组织不够严密，研讨氛围不浓厚。
教研活动常规检查(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平、促进学校教育教学质量的重要途径。
为了确保教研活动的有效开展，学校对教研活动进行了常规检查。
本次检查旨在了解教研活动的组织、实施和效果，为今后的教研工作提供参考和改进方向。
二、检查内容1. 教研活动计划2. 教研活动记录3. 教研活动效果4. 教研活动资料整理5. 教研活动反馈三、检查结果1. 教研活动计划（1）检查情况：各教研组均制定了详细的教研活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动形式等。
（2）存在问题：部分教研组计划内容不够具体，缺乏针对性，未能充分体现本组教学特点和需求。
2. 教研活动记录（1）检查情况：各教研组均能按照计划开展教研活动，并做好活动记录。
记录内容包括活动时间、地点、参与人员、活动主题、活动内容、活动效果等。
（2）存在问题：部分教研组记录不够完整，缺少活动照片、视频等资料；个别教研组活动记录过于简单，未能充分反映活动过程。
3. 教研活动效果（1）检查情况：教研活动取得了较好的效果，教师们积极参与，互动频繁，对提高教育教学水平起到了积极作用。
（2）存在问题：部分教研活动效果不明显，未能达到预期目标；个别教研活动形式单一，缺乏创新。
4. 教研活动资料整理（1）检查情况：各教研组对教研活动资料进行了整理，包括活动记录、课件、教学设计等。
（2）存在问题：部分教研组资料整理不够规范，存在乱堆乱放现象；个别教研组资料缺失，难以查阅。
5. 教研活动反馈（1）检查情况：各教研组对教研活动进行了反馈，包括活动优点、不足及改进措施。
（2）存在问题：部分教研组反馈不够具体，未能提出切实可行的改进措施；个别教研组未进行反馈。
四、改进措施1. 完善教研活动计划，确保计划具有针对性和可操作性。
2. 加强教研活动记录，确保记录完整、详实。
3. 创新教研活动形式，提高教研活动效果。
4. 规范资料整理，确保资料齐全、易查阅。
5. 强化教研活动反馈，及时总结经验，改进不足。
教研活动抽查记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
本次教研活动抽查记录旨在对活动进行总结，发现问题，为今后的教研活动提供参考。
二、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日三、活动内容1. 集体备课本次教研活动共组织了10次集体备课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等多个学科。
各学科备课组根据教学进度和教学内容，共同研究教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等，形成了一份完整的备课教案。
2. 听课评课本次活动共组织了20节公开课，邀请了校内外专家进行听课指导。
课后，各学科组开展了评课活动，对授课教师的课堂教学进行了全面评价，提出了改进意见和建议。
3. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课程改革等方面。
讲座结束后，教师们进行了深入的交流和讨论，进一步提升了教育教学水平。
四、抽查情况1. 集体备课抽查了5次集体备课活动，发现各学科备课组均能按照预定计划进行备课，教案内容完整，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法多样。
但在教案设计过程中，部分教师对教学资源的利用不够充分，需要进一步加强。
2. 听课评课抽查了10节课，发现授课教师的教学态度认真，教学基本功扎实，课堂氛围活跃，学生参与度高。
但在课堂教学中，部分教师对教学重难点的处理不够深入，需要进一步提高。
3. 专题讲座抽查了2场专题讲座，讲座内容丰富，专家讲解深入浅出，教师们受益匪浅。
但在讲座结束后，教师们的讨论和交流不够充分，需要进一步加强。
五、存在问题1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
2. 集体备课过程中，教师之间交流不够，教案设计缺乏创新。
3. 听课评课活动形式单一，教师评价不够客观公正。
中学教研组常规检查记录(3篇)
第1篇一、检查时间：2022年9月15日二、检查人员：教研组长、备课组长、学科组长三、检查范围：教学计划、教学进度、教学反思、作业批改、教研活动、教学质量检测四、检查内容：1. 教学计划（1）教学计划是否完整，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
（2）教学计划是否符合课程标准，是否具有针对性和可操作性。
（3）教学计划是否根据学生的实际情况进行调整。
2. 教学进度（1）教学进度是否按照教学计划进行，是否存在进度滞后或超前现象。
（2）教学进度是否合理，是否兼顾到不同层次学生的学习需求。
（3）教学进度是否与学校整体教学进度保持一致。
3. 教学反思（1）教师是否定期进行教学反思，反思内容是否具体、深入。
（2）教学反思是否针对教学过程中的问题进行分析和改进。
（3）教学反思是否有助于提高教学质量。
4. 作业批改（1）作业批改是否及时、认真，是否存在漏批、错批现象。
（2）作业批改是否注重学生能力的培养，是否给予学生充分的指导。
（3）作业批改是否有利于提高学生的学习积极性。
5. 教研活动（1）教研活动是否定期开展，是否围绕教学主题进行。
（2）教研活动是否注重教师之间的交流与合作，是否有助于提高教师的教学水平。
（3）教研活动是否关注学生的需求，是否有助于提高教学质量。
6. 教学质量检测（1）教学质量检测是否按照学校要求进行，检测内容是否符合课程标准。
（2）教学质量检测是否注重对学生学习成果的评估，是否有利于改进教学。
（3）教学质量检测是否有助于发现教学中的问题，为教学改进提供依据。
五、检查结果：1. 教学计划：大部分教师能够按照教学计划进行教学，但部分教师的教学计划不够完善，需要进一步优化。
2. 教学进度：教学进度基本符合学校整体教学进度，但部分教师进度滞后，需要加强教学管理。
3. 教学反思：大部分教师能够定期进行教学反思，但反思内容不够深入，需要进一步提高反思质量。
4. 作业批改：大部分教师能够及时、认真批改作业，但部分教师批改不够细致，需要加强作业批改的规范性。
综合组教研活动检查记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我组教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期我组开展了系列教研活动。
本次检查旨在全面了解教研活动的开展情况，总结经验，发现问题，为后续教研活动提供改进方向。
二、活动时间2023年10月15日至11月15日三、活动地点学校多功能厅、教师办公室、各年级教室四、参与人员综合组全体教师五、活动内容1. 集体备课活动2. 教学观摩与研讨3. 教师技能培训4. 教学反思与交流5. 课题研究六、活动开展情况1. 集体备课活动- 活动时间：每周二下午- 活动内容：各年级组针对下周的教学内容进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
- 活动效果：通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，教学设计更加科学合理，提高了课堂教学效率。
2. 教学观摩与研讨- 活动时间：每月一次- 活动内容：由组内教师进行公开课展示，其他教师观摩并参与研讨。
- 活动效果：通过观摩研讨，教师们相互学习，取长补短，提升了自身的教学水平。
3. 教师技能培训- 活动时间：每月一次- 活动内容：邀请专家进行专题讲座，针对教师在实际教学中遇到的问题进行解答和指导。
- 活动效果：教师们通过培训，掌握了新的教学方法和技能，提升了自身的专业素养。
4. 教学反思与交流- 活动时间：每周五下午- 活动内容：教师针对本周的教学工作进行反思，并与其他教师进行交流。
- 活动效果：教师们通过反思交流，发现了自身在教学中的不足，为今后的教学工作提供了改进方向。
5. 课题研究- 活动时间：每周三下午- 活动内容：各课题组成员围绕课题进行研究，定期进行研讨和交流。
- 活动效果：通过课题研究，教师们对教育教学有了更深入的认识，为学校教育教学改革提供了有力支持。
七、活动存在的问题1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
2. 教研活动的内容和形式相对单一，缺乏创新性。
3. 教研活动的评价机制不够完善，对教师的教学改进效果缺乏有效评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学年第一学期
许商中学教研组活动情况检查表
教研组长签名：
许商中学教研活动记录表
容册Unit5 What were you doing when the rainstorm came?SectionA 就说：Ｉwas happy when I came here Today, Let’s study Unit5 What
rainstorm came?伴随英语导入板书课题。
接着老师提问“Do you know w
happened? ”回答：2008，又问：How old were you when it earthquak
Ｉwas 9 years old when it earthquaked in Wen Chuan。
又问：What w
earthquaked in Wen Chuan?回答：reading helping mom clean up。
老师伴随着提问，播放“汶川地震”视频，当学生被汶川地震后这种惨景感
时候，老师及时出示“地震时更加团结，众志成诚，万众一心”多次重复本句，
people closer together”，同时对此彦语有较深的印象。
接着老师又问：“
yesterday？”回答：“Rainy”，又问：“What’s”your favorite wea
片：“sunny snowy windy rainy”，学生回答……，接着老师播放伴有狂
视频，当学生的心被视频里的声音和图像感染进入恶劣环境时，老师展示
always bad，Brought people closer together。
”多次重复本句。
学生记
people closer together。
接着又展示：Ａfter storms,everything was
风雨中，一些房屋、树木破坏、倒塌的惨景。
学生看着惨败的图片说英语：fa
fallen houses rubbish water。
这样学生很容易地记住这些难记、难理解
知识铺垫。
教师顺势展出学习目标。
①New words ②The reading ③Know
learn to help each other ,接着引出活动，布置学习任务，让大家在组内
展示给大家进行点评、完善、补充，最后量化。
组
名１２３
加分表
这样就让学生牢牢记住了这些知识点，让学生在活动表演中完成教块形式出现，分别设计为活动１、活动２、活动３，来展示学生的学习成组织者，一节课不能超过４个活动。
一个活动完成一个学习目标或几个活动和活动要顺利成章。
首先老师布置学习任务，指导活动，说明活动的要求一个不参加的小组扣１分，有创造思维的加１分。
这样学生带着任务去活以加强学生的相互协作能力，增进学生间的互动和交流，在交流和互动中给组的合作精神。
学生按照老师的活动要求，学习任务，在组内讨论、演练内化。
在大家的监督下，给该组评分。
这样就形成了竞争机制，让学生在竞的思维能力，也显示了学生的上课努力、认真、专心程度，同时也鉴察了老可以不断激励老师在业务水平上努力提升中，多读课外书籍，丰富内在的知努力学习，课外多读书，拓宽视野，更好地在课堂上表现自己，精彩自己。
秀表演、聪明才智，得到老师和同学的赞赏，提高在老师和同学心目中的地的学习任务，进行组际对抗赛。
各小组在老师的指导、组织下进行组内讨抗挑战。
并向其它小组进行质疑。
教师适时点拨、拓宽思维、挖掘潜能、挑战、回答对抗、点拨中，学生对知识就有了更深刻、更透彻的理解，在对抗、点拨中，发散了学生思维，挖掘了潜能、开发了创造能力，使学生的力的思维活动，这样自然而然激发了学生的学习兴趣，学生就会积极主动地享受乐趣的过程。
这时教师就要抓住时机给学生布置一些开放性、发散思维动地回家查阅资料，打开书中探求知识奥秘的钥匙，以便在课堂上更好地发示自己的聪明智慧，得到大家的赏识，提高在班集体中的价值地位。
这样课齐放、百家争鸣热烈的探索知识的氛围，让智慧笼罩课堂，使课堂妙趣横生示一些含盖本节课内容的检测题，从知识的不同层次、不同侧面让学生练
础上互评、互议、互批、互改进行不断补充、完善。
对出现的代表性问题，设法去点拨，点燃学生思维的火花，让学生自己去说。
采取以班为单位的讲互评、互议、互改，然后师生点评，评定出最优秀的小组，给予鼓励。
老这说就开阔了学生的视野，补充了做题的思路，提升了思考问题的能力。
提取知识的能力，提高了教学质量，提升了教师和学生的文化素养，接下来让知识点，老师指导，要求用语言表述、或列图表都行，尽量用简单、有趣、做点拨、评判，老师把知识小结再呈现给大家。
这样在相互对比、相互讨论识点，用这些简洁的知识点再去进行课外阅读体验，在实践体验中去品味茫的心田茅塞顿开，又好像一股清泉注入心田，非常凉爽。
为学生在探求知促进了学生主动积极地探求知识。
在课改春风的吹拂下，校园到处洋溢着学翻滚着探索知识的浪潮。
在课改不断推动鼓舞下，校园里不断撞击出课堂智彩，喷射出课改的焰火，飞速提升教师和学生的文化素质，提高教学质量，区创造天然的生存氧气站。
让正宁人民世世代代享受这书香校园文化的芬总之，教学英语不是一件很容易的事，但也不是一件很难的事。
一个好的课关键。
这种交流——互动任务型的实践体验活动模式，使让学生带着任务去活动，有方向的活动，有竞争的活动，为学生提供了展示表演技能、知识才老师和学生的精神面貌发生了改变，使学生以积极的、快乐的、活泼的心使学生尽最大的思维能力展示于课堂，甚至会出现奇迹，即潜能的突发，给课堂上有合作、有竞争、有质疑、有争论、有表演、有深思，教学效果也。