大学英语语法重点
大学英语知识点总结归纳
大学英语知识点总结归纳一、语法知识点1. 英语句子的基本构成英语句子的基本构成包括主语、谓语、宾语等，根据不同的语法成分可以分为简单句、并列句、复合句等多种形式。
掌握句子的基本构成对于语言的准确表达和理解至关重要。
2. 时态英语中的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
时态的正确使用可以使语言表达准确清晰。
3. 语态英语中的语态包括主动语态和被动语态，正确使用语态可以使表达更加灵活多样。
4. 语气英语中的语气包括陈述语气、疑问语气、祈使语气等，每种语气的使用都有其特定的情境和表达方式。
5. 并列连词和从属连词并列连词用于连接并列结构的词、短语、从句等，包括and、or、but等；从属连词用于连接主从复合句，包括because、when、although等。
6. 形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级形式可以用于比较不同事物的程度和大小。
7. 定冠词和不定冠词定冠词包括the，不定冠词包括a和an，使用时需要根据名词的情境和特点正确选择。
8. 代词代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词等，根据情境需要选择正确的代词形式。
9. 主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致，是英语句子中的重要语法规则。
10. 介词介词用于连接名词、代词、动词或形容词等，构成介词短语用于修饰其他成分，掌握介词的使用可以使语言表达更加丰富。
二、词汇知识点1. 单词的拼写和发音掌握英语单词的拼写和发音是学习英语的基本功，有助于提高语言表达的准确性。
2. 同义词和反义词同义词和反义词可以丰富语言表达的方式，帮助学习者避免重复使用相同的词汇。
3. 词汇搭配词汇搭配是指在语言表达中，词语之间常常有固定的搭配关系，如动词搭配介词、名词搭配形容词等，掌握词汇搭配可以使表达更加自然流畅。
4. 词义辨析英语中存在大量近义词和异义词，学习者需要掌握它们的区别和正确用法，避免混淆。
大学英语语法总结(全面)
大学英语语法总结(全面)大学英语语法总结(全面完整版)1. 介词(Prepositions)- 表示地点：at, in, on- 表示时间：at, in, on- 表示方式：by, with- 表示原因：because of, due to- 表示目的：for, to2. 冠词(Articles)- 定冠词：the- 不定冠词：a, an3. 代词(Pronouns)- 主格代词：I, you, he, she, it, we, they- 宾格代词：me, you, him, her, it, us, them- 所有格代词：my, your, his, her, its, our, their- 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, themselves4. 名词(Nouns)- 单数名词：book, chair, dog- 复数名词：books, chairs, dogs- 不可数名词：water, money, information5. 动词(Verbs)- 一般现在时：I walk, you walk, he/she/it walks, we walk, they walk- 一般过去时：I walked, you walked, he/she/it walked, we walked, they walked- 现在进行时：I am walking, you are walking, he/she/it is walking, we are walking, they are walking- 过去进行时：I was walking, you were walking, he/she/it was walking, we were walking, they were walking- 一般将来时：I will walk, you will walk, he/she/it will walk, we will walk, they will walk6. 形容词(Adjectives)- 描述名词特征：big, small, tall- 比较级：bigger, smaller, taller- 最高级：biggest, smallest, tallest7. 副词(Adverbs)- 表示方式：quickly, slowly- 表示程度：very, extremely- 表示时间：now, yesterday8. 连词(Conjunctions)- 表并列：and, or- 表递进：furthermore, moreover- 表转折：however, but- 表原因：because, since以上是大学英语语法的简要总结，希望对你有帮助。
大学英语语法(英语专业必看)
1.NounIdentify the uncountable nouns• 1. Nouns that have no distinct, separate parts, we look as the whole (气、液、固体) • 2. Nouns that have parts that are too small or insignificant to count (sand grass hair)• 3. Nouns that are classes or categories of things (food, clothing, money) P49• 4. Nouns that are abstraction (life, work, music)• 5. Subjects of study (history, math)不可数变可数三大规律• 1. 物质名词(总称名词)若表示不同的种类，或者表示特定的意思，或者是液体名词表示“几杯”或“几瓶”这样的数量时。
• 2. 抽象名词若是具体化，则可数。
与此相反，可数转化为不可数。
• 3. 当一个名词表示抽象、总称的概念，则为不可数，当一个名词表示具体、特定的事物，则为可数。
物质名词/总称名词变可数• 1. 总称名词具体化•A: Would you like a cake?•B: No. I don’t like cake.• 2. 物质名词变意思•I need some paper. / I bought a paper.• 3. 液体物质名词表数量•Two beers and three coffees, please.抽象名词变可数•Art (an art) / beauty (a beauty) / youth (a youth)•Eg. 1. Youth is not a time of life. It is a state of mind.• 2. When as a child I laughed and wept– time crept.•When as a youth I dreamed and talked-time walked.2ArticlesSpecific reference--the• 1. 特指是针对交际双方来说的• 2. 特指就是根据说话者和听话者共有的知识，或根据上下文，可以识别的事物。
大一英语语法考试知识点汇总
大一英语语法考试知识点汇总一、名词（Nouns）名词是指人、物、地点或抽象事物的名称。
在句子中，名词通常用作主语、宾语、或补语。
1. 可数名词（Countable Nouns）：表示可以单独计数的物品，例如book（书）。
2. 不可数名词（Uncountable Nouns）：表示不可分割的物质或抽象概念，例如water（水）。
二、动词（Verbs）动词表示行为、状态或存在。
在句子中，动词通常用作谓语。
1. 及物动词（Transitive Verbs）：需要接受动作的对象才能表达完整意义的动词，例如eat（吃）。
2. 不及物动词（Intransitive Verbs）：不需要接受动作的对象就能表达完整意义的动词，例如sleep（睡觉）。
三、形容词（Adjectives）形容词用于描述名词的特征或性质。
在句子中，形容词通常位于名词前面。
1. 基本形容词（Basic Adjectives）：用于表达物品的描述，例如beautiful（美丽的）。
2. 比较级形容词（Comparative Adjectives）：用于比较两个物品的描述，例如bigger（更大的）。
3. 最高级形容词（Superlative Adjectives）：用于比较三个或三个以上物品的描述，例如biggest（最大的）。
四、副词（Adverbs）副词用于修饰动词、形容词、或其他副词，用来表示时间、地点、方式、程度等。
1. 时间副词（Adverbs of Time）：用于描述动作发生的时间，例如now（现在）。
2. 地点副词（Adverbs of Place）：用于描述动作发生的地点，例如here（这里）。
3. 方式副词（Adverbs of Manner）：用于描述动作的方式，例如carefully（小心地）。
4. 程度副词（Adverbs of Degree）：用于描述动作或状态的程度，例如very（非常）。
五、代词（Pronouns）代词用于替代名词，以避免重复使用。
大学英语重点语法
大学英语重点语法1 虚拟语气概念:表示说话人的某种假设、愿望、怀疑、猜测、建议等。
可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句表示说话人的某种假设、愿望、怀疑、猜测、建议等。
通过句子意思，看假设的条件是否能够实现，能够实现是真实条件句，不能使用虚语气；假设的条件不能实现则是非真实条件句，要用虚拟语气。
2）虚拟语气的使用范围主要用于if条件状语从句。
也可用于主语从句、表语从句、宾语从句等。
3）法则：后退一步法”从句：①与过去事实相反，在从句中用过去完成时形式表示。
②与现在事实相反，在从句中用过去一般时形式表示。
③与将来事实可能相反，在从句中用过去将来时形式表示。
主句：用情态动词would, should, could 等加一个与从句一致的动词形式。
例：If I had come her yesterday, I would have seen him.If I were a teacher, I would be strict with my students.If it should snow tomorrow, they couldn’t go out.4）If虚拟语气的具体分析：1. 表示与现在事实相反的假设，其if 从句的用动词的过去式(或were)，主句用would/ should/ could/ might + 动词原形。
1) If places ______ a like, there would be little need for geographers(地理学家).（are）2)If I _____ the meaning of the word, I wouldn't have to look itup.(know)3)2. 表示与过去事实相反的假设，if从句用过去完成时即had＋过去分词，主句用would / should / could / might + have +过去分词。
大学英语语法重点
二、may can might could 的异同
1. May / might 事实上的可能 2. Can / could 理论上的可能
The road may be blocked. The road can be blocked. Can he tell a lie? Yes, he may. 3. Not 否定 may /might, 否定的是句子中的主动词。 They may / might not get there on time tomorrow. They can / could not get there on time tomorrow.
三、做状语 –ing/ to
1. In order to, so as to, only to, too…to.., so … as to… 2. 悬垂
Going home, mother cooked a good meal. 3. 独立主格
Weather permitting, we will go for a picnic tomorrow. 4. -ing/-ed 主动 被动
Ought to 与should 基本类似，但强调责任、义务、应该做， 或者逻辑上的必然性时用ought to
As a student you ought to study hard. I think I should try to lose some weight. It is starry tonight; it ought to be a fine day tomorrow.
3. needn’t have done Since the meeting has been canceled, they needn’t
英专大一语法知识点总结
英专大一语法知识点总结一、主语和谓语动词的一致性主语和谓语动词在人称和数上必须保持一致。
如果主语是第三人称单数，谓语动词要加上-s或-es。
例如：- She loves running in the park.（她喜欢在公园里跑步。
）- The dog barks loudly at night.（那只狗在晚上大声叫。
）二、时态的正确使用在英语中，时态有过去、现在和将来三种，每种时态的使用都有一定的规则。
以下是一些常用时态的用法：1. 一般现在时：表示常态、客观事实、经常性、习惯等情况。
例如：- I usually go to school by bus.（我通常坐公交车去学校。
）- Water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度沸腾。
）2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态。
例如：- He is studying in the library.（他正在图书馆学习。
）- We are having dinner.（我们正在吃晚饭。
）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：- I visited my grandparents last weekend.（上个周末我去看望了我的祖父母。
）- She lived in London when she was young.（她年轻的时候住在伦敦。
）4. 过去进行时：表示过去正在进行的动作或状态。
例如：- They were playing basketball at 5 p.m. yesterday.（昨天下午5点他们在打篮球。
）- I was studying for the exam all night.（我整夜都在备考。
）5. 一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或状态。
例如：- We will have a party next week.（下周我们将举办派对。
）- She is going to travel around the world.（她打算环游世界。
大学英语语法总结归纳
大学英语语法总结归纳英语是国际间通行的语言，也是大学教育中必备的一门学科。
掌握良好的英语语法对于学习和运用英语至关重要。
本文将对大学英语语法进行总结归纳，帮助读者更好地理解和掌握英语语法知识。
一、名词名词是表示人、事物、地点、状态等概念的词，并可用来作主语、宾语、表语等。
名词分为可数名词和不可数名词。
1. 可数名词可数名词有单数和复数两种形式，单数用于表示一个人或物，复数表示多个。
单数名词前可用冠词a/an或不用，复数名词前用冠词the。
例子：- I have a book.（我有一本书。
）- They are my friends.（他们是我的朋友们。
）2. 不可数名词不可数名词表示无法分为个体的物质或抽象概念。
它没有复数形式，也不能与数词一起使用。
例子：- I need some advice.（我需要一些建议。
）- Milk is good for you.（牛奶对你有好处。
）二、代词代词是用来代替名词的词语。
根据其在句子中的作用和意义，代词可以分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词等。
1. 人称代词人称代词用来代替特定的人或事物，在不同的人称角色中有不同的形式。
例子：- I am a student.（我是一个学生。
）- He is my brother.（他是我的兄弟。
）2. 物主代词物主代词用来表示所属关系或所有关系。
在人称代词的基础上，加上-s或-apostrophe+s来构成。
例子：- This is my book.（这是我的书。
）- Is this your cat?（这是你的猫吗？）3. 指示代词指示代词用来指示特定的人或物。
例子：- This is my car.（这是我的车。
）- That is her house.（那是她的房子。
）4. 疑问代词疑问代词用来引导疑问句，询问特定的人或物。
例子：- Who is coming?（谁来了？）- What do you want?（你想要什么？）5. 不定代词不定代词用来代替不确定或泛指的人或事物。
大学英语4级语法笔记
大学英语4级语法笔记
1. 主谓一致
- 主语和谓语在人称和数上保持一致。
- 当主语是单数第三人称时，谓语动词要加s。
- 当主语是复数时，谓语动词不加s。
2. 动词时态
- 一般现在时：表示经常性或惯性的动作。
- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作。
- 过去进行时：表示过去某一段时间内正在进行的动作。
- 现在完成时：表示过去某个时间发生的动作对现在造成的影
响或结果。
- 过去完成时：表示过去某个时间发生的动作对过去的另一个
时间或动作造成的影响或结果。
3. 形容词和副词的比较级和最高级
- 比较级：注意形容词和副词在比较级前面要加上more或less。
- 最高级：注意形容词和副词在最高级前面要加上the most或the least。
4. 名词所有格
- 表示属于关系时，在名词后面加's。
- 表示复数名词所有格时，在名词后面加'。
5. 祈使句和感叹句
- 祈使句表示命令、请求或建议，一般用动词原形。
- 感叹句表示惊讶、赞叹等情感，常以What、How等引导。
6. 介词的用法
- 介词用于表示位置、时间、方式等关系。
- 常用的介词有in、on、at、under、over等。
以上是大学英语4级语法的一些基础知识点，请在学习和写作时注意运用。
大学英语语法的知识点总结
大学英语语法的知识点总结一、名词名词是指人、事物、概念、地方等的名称，是英语中不可或缺的一部分。
名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数之分，而不可数名词则只有单数形式。
1. 可数名词的复数形式可数名词的复数形式通常是在词尾加“-s”或“-es”，例如：book-books, box-boxes, bus-buses 等。
还有一些不规则的变化，如：child-children, woman-women, mouse-mice等。
2. 不可数名词不可数名词一般是不能直接加“-s”或“-es”变成复数形式的，它们表示抽象概念、液体、物质等，如：milk, water, gold, information等。
3. 名词的所有格名词的所有格表示所属关系，一般在名词后面加“'s”或“s'”，如：Tom's book, the students' room等。
4. 名词的可数性判断一般来说，可以通过名词前是否有不定冠词(如a/an)或数词(如one, two)来判断名词的可数性。
但也有一些名词既可数又不可数，意义不同，如：music(不可数，表示音乐)，a music(可数，表示一首音乐)。
二、代词代词是替代名词或其他成分的实词，用来避免重复，是句子中不可缺少的一部分。
代词包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、相互代词、不定代词等。
1. 人称代词人称代词表示说话者、听话者、谈话对象等的人称，包括主格和宾格两种形式。
主格：I, you, he, she, it, we, you, they宾格：me, you, him, her, it, us, you, them2. 物主代词物主代词表示所有关系，包括形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, your, their名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs3. 反身代词反身代词表示动作的主语同时是动作的宾语，包括单数反身代词和复数反身代词。
大一大学英语知识点
大一大学英语知识点一、词汇与语法1. Parts of Speech (词性)- Noun (名词): 表示人、物、地点、概念等。
- Pronoun (代词): 替代名词，包括人称代词、物主代词等。
- Verb (动词): 表示动作、状态或存在。
- Adjective (形容词): 修饰名词或代词。
- Adverb (副词): 修饰动词、形容词或其他副词。
- Preposition (介词): 表示方位、时间、原因等关系。
- Conjunction (连词): 连接短语、词或句子。
- Interjection (感叹词): 表示强烈情感或感叹。
2. Tenses (时态)- Simple Present Tense (一般现在时): 描述当前状态或习惯性动作。
- Present Continuous Tense (现在进行时): 描述正在进行的动作。
- Simple Past Tense (一般过去时): 描述已经发生的过去事件。
- Past Continuous Tense (过去进行时): 描述过去某个时间段正在进行的动作。
- Simple Future Tense (一般将来时): 描述将来会发生的事件。
- Future Continuous Tense (将来进行时): 描述将来某个时间段正在进行的动作。
3. Sentence Structure (句子结构)- Subject + Verb + Object (主+谓+宾): 基本句子结构。
- Subject + Verb (主+谓): 无宾语的句子结构。
- Subject + Verb + Complement (主+谓+补语): 表示状态或特征。
- Subject + Verb + Indirect Object + Direct Object (主+谓+间接宾+直接宾): 表示动作的接收者。
4. Conditional Sentences (条件句)- Zero Conditional (零条件句): 表示真实情况。
大学英语语法重点归纳总结
大学英语语法重点归纳总结在学习英语过程中，语法一直是学生们较为困惑的一部分，也是需要掌握的重要基础知识。
本文将对大学英语语法的重点进行归纳总结，帮助读者更好地掌握英语语法知识。
一. 词类及其基本特点1. 名词（Noun）- 名词可以指示人、事物、地点、抽象概念等。
- 大多数名词可以用单数形式和复数形式。
- 名词可以有不同的格（主格、宾格、所有格）表示不同的功能。
2. 代词（Pronoun）- 代词用来代替名词，避免重复。
- 代词有人称、物主、指示、疑问、反身等不同形式。
3. 动词（Verb）- 动词表示行为、状态或事件的发生。
- 动词可以有不同的时态（现在时、过去时、未来时等）、语态（主动语态、被动语态）和语气（陈述语气、命令语气、疑问语气等）。
4. 形容词（Adjective）- 形容词用来修饰名词或代词，描述其性质或状态。
- 形容词可以有不同的级别（原级、比较级、最高级）表示程度的差异。
5. 副词（Adverb）- 副词主要用来修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式、程度等。
- 副词可以有不同的级别（原级、比较级、最高级）表示程度的差异。
6. 介词（Preposition）- 介词与其他词组合，表示时间、地点、方向等概念。
- 介词通常与名词或代词搭配使用，构成介词短语。
7. 连词（Conjunction）- 连词用来连接词语、短语或句子，起到衔接、承接或对比的作用。
- 连词可以分为并列连词、从属连词和关联连词等。
8. 冠词（Article）- 冠词用于限定名词，包括定冠词（the）和不定冠词（a/an）。
二. 句子结构及语序1. 主谓结构- 英语句子通常采用主谓结构，即主语+谓语动词。
2. 主谓宾结构- 在主谓结构的基础上，加入宾语，形成主谓宾结构。
3. 主谓表结构- 在主谓结构的基础上，加入表语（形容词、名词等），形成主谓表结构。
4. 主谓双宾结构- 在主谓宾结构的基础上，加入间接宾语，形成主谓双宾结构。
大学英语语法必考知识点
大学英语语法必考知识点1. 语态和时态—Do you see those people on the little sandy island?—Yes, they _______ handkerchiefs for the last half hour. I wonder why.A. were wavingB. wavedC. had wavedD. have been waving【正确答案】D【高考考点】考查动词时态。
现在完成进行时：表示一个从过去某一时刻开始的动作，一直延续到说话时还在进行或刚结束，句中常出现用for, since, how long等引导的时间状语。
e.g. His telephone has been ringing for along time.e.g. It has been raining since last Sunday. e.g. How long have you been wearing glasses?【题干句意】“你有没有看见那些在小岛上的人?”“是的，我看见了。
他们在过去的半小时里一直在挥手帕，我不知道为什么。
”【详细解析】这个挥手帕的动作是在半小时前开始的，然后一直在挥，一直挥到了说话的这个时候，所以我们用的是一个现在完成进行时，强调一个动作的持续。
我们再来看一下其他几个时态：A选项是were waving——过去进行时，它指的是：①过去某一时刻正在进行;②过去某一阶段正在进行;B.waved——过去时，过去某时间发生的且已完成的动作，所以我们知道A和B这两个时态都是和过去有关，而和现在是没有一点关系的，所以A和B这两个答案错了。
C. had waved——过去完成时：过去某一时刻或某一动作前完成的动作或状态，那么它所表达的时候是在过去的过去，例如：e.g. By the end of last year, we had built 5 new schools.到去年年底为止，我们已经建造了5所学校。
大学英语语法句型知识点汇总
大学英语语法句型知识点汇总在大学英语的学习中，语法句型是构建语言大厦的基石。
掌握丰富的语法句型知识，不仅能够帮助我们更准确地理解英语文章，还能让我们在写作和口语表达中更加流畅自如。
下面，让我们一起来汇总一下大学英语中重要的语法句型知识点。
一、陈述句陈述句是用来陈述事实或表达观点的句子，在英语中最为常见。
其基本结构为“主语＋谓语＋宾语”。
例如：“I like reading books”（我喜欢读书。
）其中，“I”是主语，表示动作的执行者；“like”是谓语，表达主语的行为；“reading books”是宾语，是动作的对象。
二、疑问句疑问句用于提出问题，分为一般疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。
1、一般疑问句通常以助动词、be 动词或情态动词开头，用“yes”或“no”回答。
比如：“Are you a student?”（你是一名学生吗？）“Do you like music?”（你喜欢音乐吗？）2、特殊疑问句由特殊疑问词（what, when, where, why, how 等）引导，对句子中的某一部分进行提问。
像：“What do you want to eat?”（你想吃什么？）“Where did you go yesterday?”（你昨天去哪儿了？）3、反意疑问句由两部分组成，前一部分是陈述句，后一部分是简短的疑问句。
如果前一部分是肯定，后一部分就用否定；反之亦然。
例如：“You are a teacher, aren't you?”（你是一名老师，不是吗？）“He didn't come, did he?”（他没来，是吗？）三、祈使句祈使句用于表达命令、请求、建议等。
其特点是主语通常被省略，以动词原形开头。
比如：“Open the door, please”（请开门。
）“Don't smoke here”（别在这儿抽烟。
）四、感叹句感叹句用于表达强烈的情感，有“what”和“how”引导的两种结构。
大一英语必学知识点
大一英语必学知识点在大一学习英语的过程中，我们需要掌握一些必要的知识点，以建立坚实的语言基础。
以下是一些大一英语必学的知识点，希望能对你有所帮助。
一、基本语法知识1. 时态和语态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的用法，以及主动语态和被动语态的转换。
2. 名词：了解可数名词和不可数名词的区别，掌握名词的单复数形式，以及名词所有格的用法。
3. 代词：学习人称代词、指示代词、不定代词等的用法，包括主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
4. 冠词：了解定冠词和不定冠词的用法，包括a/an的选择和使用，以及冠词与名词复数形式的关系。
5. 动词时态：掌握动词的进行时、完成时、过去进行时等时态的用法，并能正确运用到句子中。
6. 形容词和副词：理解形容词和副词的比较级和最高级形式，以及其修饰的名词或动词的用法。
7. 介词：学习介词的基本用法和搭配，特别是一些常用短语的介词用法。
8. 并列连词和复合句：了解一些常见的并列连词和复合句的结构，包括连接并列句和主从句的用法。
二、词汇和短语1. 基础词汇：掌握一些常用的英语词汇，涵盖日常生活、学习和工作等方面，以积累词汇量和提高听、说、读、写的能力。
2. 常用短语：学习一些常用的短语和固定搭配，如常见的动词短语、名词短语和形容词短语等，以便更准确地表达自己的意思。
三、阅读技巧和写作能力1. 阅读技巧：培养阅读英语文章的能力，提高阅读理解能力，例如通过猜词义、寻找主题句、概括文章大意等方式来理解文章内容。
2. 写作能力：练习书面表达能力，包括写作文、写作小作文和写作简单的句子和段落，以提高自己的写作水平。
四、听力和口语训练1. 听力训练：提高听力理解能力，通过听英语新闻、英语电影或音乐等来熟悉英语的语音、语调和语速。
2. 口语训练：主动参与英语口语练习，与同学或老师进行对话，提高口语表达能力和语音语调的准确性。
五、文化背景和常见表达方式1. 英美文化：了解英美文化和习惯，包括节日、饮食、传统习俗等，以便更好地理解和应用英语。
大学外语语法知识点总结
大学外语语法知识点总结外语语法是学习外语的基础和核心内容之一，掌握外语语法知识对于学习外语、提高外语水平至关重要。
在大学外语学习中，学生需要系统地学习和掌握外语语法知识，提高语法应用能力，从而能够更加流利和准确地表达自己的意思。
本文将对大学外语语法知识点进行总结和归纳，帮助学生更好地理解和掌握外语语法知识。
一、名词名词是表示人、事、物、地点、抽象概念的词，是英语语法中的重要组成部分。
名词的复数形式、所有格、名词性从句等是大学外语学习中需要掌握的重要名词语法知识点。
1.1 名词的复数形式英语名词的复数形式与单数形式有一定的规律，可以通过记忆和练习来掌握。
一般来说，名词复数形式的构成规律包括：大部分名词在词尾加-s构成复数形式，如book-books；以s, sh, ch, x, o结尾的名词在词尾加-es构成复数形式，如class-classes；以辅音字母+y结尾的名词变y为i，再加-es构成复数形式，如country-countries。
除此之外，还有一些名词的复数形式是不规则的，需要通过记忆来掌握，如man-men，woman-women，child-children等。
1.2 名词的所有格名词的所有格表示所属关系，构成方法包括在名词后面加上’s来表示单数形式的所有格，如Jane’s book；若名词是复数形式或以s 结尾则只需要在名词后加上’来表示所有格，如three girls’ school；若名词是复数形式且不以s 结尾，则需要在名词后加上’s来表示所有格，如women’s rights。
1.3 名词性从句名词性从句通常做主语、宾语、表语、同位语等成分，在句子中起着名词的作用。
名词性从句的引导词有that, whether, if, who, whom, whose, which, what等。
名词性从句的语法结构和功能需根据上下文进行具体分析，掌握名词性从句的使用方法对外语学习非常重要。
大学英语语法汇总
大学英语语法第一章高频语法第一节时态和语态一，动词时态1:一般现在时:主语+动词原形（若主语是第三人称单数，动词原形一般加-s或-es）考点:在时间或条件状语从句中，用一般现在时代替一般将来时。
例句:I will tell her when she comes tomorrow.明天她来的时候我会告诉她的。
2:一般过去时:主语加动词的过去式。
3:一般将来时:主语+shall/will+动词原形主语+be going to+动词原形；主语+be+动词不定式，主语+be about+动词不定式；主语+be+现在分词（仅限位移动词）考点:祈使句+and/or+陈述句结构中，and/or后面的句子应用一般将来时。
而其前面的祈使句部分表示条件。
如果前后是顺承关系就用暗的，如果前后是转折关系则用or。
例句:Give me one more hour.And I will get the work finished。
再给我一个小时我就能完成这项工作。
4:现在进行时:主语+am/is/are+现在分词5:过去进行时:主语+was/were+现在分词6:将来进行时:主语+shall/will be+现在分词7:现在完成时:主语+have/has+过去分词考点:表示从过去某个时间开始，延续到现在，并仍然可能延续下去的动作。
现在完成时常与表示一段时间的状语连用（如so far，up to know, since ,for a long time, for the past few years 等）8:过去完成时:主语+had+过去分词（考点）9:将来完成时:主语+shall/will have+过去分词（考点）10:现在完成进行时:主语+have/has been+现在分词（考点）11:过去完成进行时:主语+had been+现在分词12:过去将来时:主语+should/would+动词原形二，被动语态1:被动语态的用法（1）当不知道或没有必要指出动作的执行者时。
大二英语知识点笔记归纳
大二英语知识点笔记归纳一、语法知识点1. 时态和语态a. 一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态。
b. 现在进行时：表示正在进行的动作。
c. 一般过去时：表示过去某个时间点发生的动作或状态。
d. 过去进行时：表示过去某个时间段内正在进行的动作。
e. 将来时态：表示将来某个时间点或一段时间内将要发生的动作。
f. 被动语态：表示动作的承受者在句子中处于主语的位置。
2. 从句结构a. 名词性从句：作主语、宾语、表语等。
b. 定语从句：修饰名词或代词。
c. 状语从句：表示条件、原因、结果等情况。
3. 介词和介词短语a. 表示时间、地点、原因等关系。
b. 常见介词：in, on, at, with, by, for, of, from等。
二、阅读技巧1. 快速阅读：掌握文章大意和段落结构。
2. 扫读：快速浏览文章，找出关键信息。
3. 细读：仔细阅读文章的细节，理解作者的观点和观点支持。
4. 预测：根据文章的标题和开头部分，预测文章的内容和结构。
三、写作技巧1. 英语写作基本结构：引言、正文、结论。
2. 引言部分：引出主题，提出观点。
3. 正文部分：展开主题，提供相关信息、论证和例证。
4. 结论部分：总结观点，给出建议或对问题进行回答。
四、听力技巧1. 提前预览：快速浏览听力材料，了解主要内容和关键词。
2. 注意听力材料的语音语调，抓住关键信息。
3. 练习听力材料的笔记记法，例如使用缩写和符号。
4. 听力练习中，要注意集中注意力，避免分心。
五、口语技巧1. 提高口语流利度：多加练习，培养口语思维习惯。
2. 词汇积累：增加日常口语中常用的词汇量。
3. 学习固定搭配和常用表达方式，使口语更地道。
4. 多参加英语口语交流，并与他人进行对话练习。
六、词汇与句型1. 常用词汇：a. 名词：人、地点、事物等。
b. 动词：行为动词、状态动词等。
c. 形容词：描述性词语，修饰名词。
d. 副词：修饰动词、形容词等。
e. 介词：表示关系。
大一大学英语重点知识点
大一大学英语重点知识点在大一的时候，学习英语是非常重要的。
掌握好英语，能够帮助我们更好地与世界交流，拓宽我们的视野。
下面，我将介绍大一大学英语的重点知识点。
一、基础语法了解英语的基础语法对于提高英语水平非常重要。
在大一的英语课程中，我们需要重点掌握以下几个语法知识点：1. 时态和语态：英语中常用的时态包括一般现在时、一般过去时、将来时等。
此外，了解被动语态的使用也非常重要。
2. 名词：了解名词的单数和复数形式、所有格以及一些特殊的名词用法。
此外，还需要了解不可数名词的用法。
3. 代词：掌握人称代词、物主代词、反身代词以及不定代词的用法。
4. 形容词和副词：学会形容词和副词的比较级和最高级形式，以及一些常用的词汇和表达方式。
二、阅读理解阅读理解是大学英语课程中的重要部分。
在大一的时候，我们需要学会如何通过阅读去理解一段英文内容。
1. 找出主题句：首先要找到一段文章的主题句，这样有助于我们理解整个文章的大意。
2. 理解关键词：在阅读过程中，我们需要注意一些关键词，这些词在文章中往往起到了连接和重要提示的作用。
3. 掌握上下文推断：通过上下文可以推断出一些单词的含义，这对于我们理解整个文章非常有帮助。
4. 练习速度和准确度：阅读理解不仅要求我们准确理解文章的意思，还要求我们能够在一定时间内完成阅读。
所以，我们需要通过练习提高自己的阅读速度和准确度。
三、听力技巧掌握听力技巧可以帮助我们更好地理解英语的口语表达。
1. 抓住重点信息：在听力过程中，我们需要抓住关键信息，不要被细节和无关信息分散注意力。
2. 听取上下文线索：上下文线索可以帮助我们理解和推测讲话者的意思。
3. 提高听力速度：通过多听英语材料，可以提高我们的听力速度和理解能力。
四、口语表达大一的英语课程也会涉及到口语表达的训练。
在口语表达过程中，我们需要注意以下几点：1. 学会正确发音：掌握英语音标和发音规则，提高自己的语音和语调。
2. 多说多练：通过多与他人交流并锻炼口语表达能力。
大一英语书本知识点
大一英语书本知识点在大一英语教材中，有许多重要的知识点需要我们学习和掌握。
本文将从语法、词汇、听力、阅读和写作等方面，介绍一些大一英语书本中的关键知识点。
一、语法知识点1. 时态和语态：大一英语教材中涉及了许多时态和语态的用法。
需要注意的有一般现在时、一般过去时、一般将来时、进行时、完成时等。
此外，被动语态也是需要掌握的重点内容。
2. 名词和代词：大一英语教材中对名词和代词的用法进行了详细介绍。
需要注意名词的单复数形式、名词所有格和代词的人称、数和格的变化规则。
3. 形容词和副词：学习形容词和副词的比较级和最高级形式，以及其在句子中的用法和修饰位置。
4. 动词和动词短语：大一英语教材中包含了许多常用动词和动词短语的用法。
需要学习动词的不规则变化形式、动词的时态和语态变化。
二、词汇知识点1. 常用词汇：大一英语教材中有很多常用词汇需要我们牢记。
包括动词、名词、形容词和副词等。
2. 同义词和反义词：学习同义词和反义词的用法，能够更加丰富我们的词汇量和语言表达能力。
3. 短语和固定搭配：大一英语教材中包含了许多常用的短语和固定搭配。
学习和记忆这些短语和搭配，对我们的口语和写作能力的提升有很大的帮助。
三、听力知识点1. 听力技巧：大一英语教材中的听力材料涉及了不同主题和语速的录音。
我们需要掌握一些听力技巧，如预测答案、注意关键词、抓住主题等。
2. 听力练习：通过反复练习听力材料，提高我们的听力理解能力，包括听懂对话、听懂短文、听懂讲座等。
四、阅读知识点1. 阅读技巧：大一英语教材中的阅读材料既包括短文又包括文章摘录，我们需要掌握一些阅读技巧，如扫读、略读、细读等，以便更好地理解文章内容。
2. 阅读理解：通过做阅读理解练习来提高我们的阅读理解能力，包括根据文章内容回答问题、完成句子、归纳总结等。
五、写作知识点1. 写作技巧：大一英语教材中的写作部分包括句子写作、段落写作和篇章写作。
我们需要学习一些写作技巧，如使用连词、过渡词和衔接词，以及如何合理地组织写作结构。
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•语法一：虚拟语气
•一、If 引导的从句
•1. If I were you, I would go abroad to have the further study. •2. If you had done your homework, you would not have been criticized by the teacher. •3. If he were to / should come back from America tomorrow, he would join our party. •4.If you had done your homework, you would not be criticized by your teacher now.
•三、固定句型 (主句现在，从句过去;主句过去，从句过完)
1. It is about/ high time (that) + 过去
•
It is about time that we had dinner.
•2. would rather +过去完成
•
I would rather he had not invited me.
•3. needn’t have done
•
Since the meeting has been canceled, they needn’t
have got there so early.
•语法二：非谓语动词
•一、做主语 to do
1. It is n. to do
• future.
It is my dream to become a super star in the
• 2. It takes sb. some time to do
• 3. It is adj. for sb. to do sth.
• 4. It is adj. of sb. to do sth.
•一、做主语 -ing
• 1. It is no use, no good, no fun, a great pleasure, a waste of time, a bore, etc + doing
•3. Wish
•
I wish that I could go to France.
•4. If only + 过去
•
If only I were twenty years old.
•5. As if / as though
•
He talked about Egypt as if he had been there.
•三、固定句型 (主句现在，从句过去;主句过去，从句过完)
1. If only he had been here. 要是他当时在这儿就好了。
2. I dread the coming exams. If only I could have time to review my lessons. 我对即将到来的考试非常担心。如果我有时间复习该有多好啊。
3. If only I had another chance. 要是我再有一次机会就好了。 4. I am so tired. If only I can take the day off tomorrow. 太疲倦了。如果
明天能不上班多好。 5. If only problems would come one at a time! 要是问题一次只发生一个
该多好！ 6. If only it clears up, we‘ll go. 只要天一放晴,我们就去。 7. If only one had an unlimited supply of money! 要是财源不断就好了！ 8. She would be a very good player if only she could get it together. 她若能
•
It is no use crying over the spilt milk.
• 2. It is expensive, good, interesting, nice, pointless, useless, worthwhile, etc. + doing
•
It is useless asking him for help.
•二、从句中的（should）do 句型
1.He proposed that the girl (should) be the first to leave. • suggest, propose, ask, command, demand, require, urge, order, recommend, insist •2. It is my suggestion that he be our monitor. •3. It is required that the new law be enforced at once. •上述动词的过去分词以及 strange, important, necessary, essential, urgent, natural, unusual, advisable, desirable, vital用 于it is… that..时
ld have done
•
You should have arrived there earlier.
•2. Should not have done
•
He shouldn’t have presented the report to the mayor.
• 3. There is no doing
•二、做宾语 –ing/ to • 1. I remember locking the door . • Remember to lock the door when you leave . • 2. try + doing，含义“试一试”或“试试做某事” ; • try +to do，含义是“做一番努力，试图做某