中国人民大学行政管理考研专业课重点有哪些

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育明教育人大公共管理学院考研专业课全套复习资料、笔记、真题

育明教育人大公共管理学院考研专业课全套复习资料、笔记、真题

育明教育2014年中国人民大学行政管理考研辅导再创佳绩2014年,育明教育共有12名学员成功考上人大公共管理学院,包括公共财政与公共政策专业状元张xiaoyu(二本跨专业)、社会保障专业状元王shiyu 以及4名行管专业学员,3名公共组织与人力资源专业学员都成功录取。

2013年育明教育共有10名学员成功考上人大公共管理学院,包括社会保障专业状元赵xiaowen(跨专业),还有5名考上行管专业,3名考上公共财政与公共政策专业,2名考上公共组织与人力资源管理专业。

北大人大教授+阅卷名师+精准的押题2015年人大行管考研全程班(基础+强化+冲刺)优惠价2500元!赠送阅卷人指导一对一指导!育明教育人大公共管理学院考研专业课全套复习资料目录第一章常见问题及其解析..................................................... 错误!未定义书签第二章参考书目及其解析..................................................... 错误!未定义书签一、育明教育:2015年中国人民大学公共管理学考研参考书目..................... 错误!未定义书签二、育明教育:2015年中国人民大学公共管理学考研参考书目解析................. 错误!未定义书签第三章育明教育考研攻略..................................................... 错误!未定义书签一、《育明教育:2015年中国人民大学公共管理学院考研全程复习规划》............ 错误!未定义书签二、《育明教育:五阶段考研复习法》.......................................... 错误!未定义书签三、《育明教育:公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》 .................... 错误!未定义书签四、《育明教育:考研英语25分作文三步攻略》................................. 错误!未定义书签五、《育明教育:考研政治90分复习和答题攻略》............................... 错误!未定义书签六、《育明教育:考研专业课135分答题攻略》.................................. 错误!未定义书签第四章2014年专业课状元经验谈.............................................. 错误!未定义书签一、《育明考研:2014年初试状元复习方法》.................................... 错误!未定义书签二、《育明考研:2014年复试状元经验谈》...................................... 错误!未定义书签第五章育明教育:中国人民大学公共管理历年真题............................... 错误!未定义书签一、2014年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误!未定义书签二、2013年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误!未定义书签三、2012年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误!未定义书签四、2011年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误!未定义书签五、2010年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误!未定义书签六、2009年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误!未定义书签七、2008年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误!未定义书签八、2007年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误!未定义书签九、2006年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误!未定义书签十、2005年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误!未定义书签十一、2004年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题..................... 错误!未定义书签十二、2003年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题..................... 错误!未定义书签第六章育明教育:人大公共管理历年真题解析...................................... 错误!未定义书签一、2010年专业课真题...................................................... 错误!未定义书签二、2009年专业课真题...................................................... 错误!未定义书签三、2008年专业课真题...................................................... 错误!未定义书签第七章育明考研内部资料汇编.................................................... 错误!未定义书签一、《郑航生:社会学概论》笔记.............................................. 错误!未定义书签二、《张成福:公共管理》笔记................................................ 错误!未定义书签三、《谢明:公共政策导论》笔记.............................................. 错误!未定义书签四、《罗宾斯:管理学》(第七版)笔记......................................... 错误!未定义书签育明教育课程类型 .............................................................. 错误!未定义书签育明教育服务内容 .............................................................. 错误!未定义书签育明教育:中国人民大学课程体系................................................. 错误!未定义书签。

2017中国人民大学行政管理考研专业课核心备考章节

2017中国人民大学行政管理考研专业课核心备考章节

第四章公共部门战略管理【考点1】战略与战略管理的基本内涵★★★战略一语,最早起源于军事领域,意指赢得战争胜利的目标。

相比较而言,战术或策略,意指赢得局部或某一战役的低层目标。

战略一词后来被运用于管理领域,在一般管理领域,战略就是一个组织的总目标,它涉及一个时期内带动全局发展的方针、主要政策与任务。

从某种程度上讲,战略是运用和管理所有资源达成目标的艺术,而战术或策略则是使用这些资源中的一部分,以获取整体目标中部分目标的达成。

一般而言,战略管理可视为管理者有意识地政策选择、发展能力、解释环境,以集中组织的努力,达成目标之行为,也可以被界定为:制定、实施和评价使组织能够达到目标的、跨功能决策的艺术或科学。

【考点2】战略管理与非战略管理,战略管理与战略规划,战略管理与功能管理★★★【考点3】战略管理的基本特征★★★第一、战略管理是未来导向的。

第二、战略管理着重于较长远的、总体的谋略。

第三、战略管理是一个组织寻求成长和发展机会及识别威胁的过程。

第四、战略管理是直觉和理性分析的结合。

第五、战略管理是持续性与循环性的过程。

第六、战略管理是前瞻性思考和由外而内的管理哲学。

【考点4】公共部门重视战略管理的原因★★★第一、更加复杂和不确定的环境。

第二、公共部门角色的变化。

第三、国际化和国际竞争力的挑战。

第四、公共利益的挑战。

【考点5】公共部门战略管理过程战略管理可以视为一种客观、逻辑和系统的过程和步骤。

管理学家斯蒂芬·罗宾斯将战略管理划分为九个步骤:确定组织当前的宗旨、目标和战略;分析环境;发现机会和威胁;分析组织的资源;识别优势和劣势;重新评价组织的宗旨和目标;制定战略;实施战略;评价结果。

为了简化起见,我们从四个主要环节或阶段分析战略管理过程。

1、环境分析对于公共部门而言,环境包括一般环境和具体环境两个方面。

一般环境指社会的、一般的或宏观环境层的力量。

具体环境指对公共部门的决策、管理发生直接影响的力量或因素,包括组织内部的环境。

中国人民大学行政管理考研状元笔记—公共管理学—张成福

中国人民大学行政管理考研状元笔记—公共管理学—张成福

中国人民大学行政管理考研状元笔记—公共管理学—张成福
育明教育梁老师提醒广大考生:
行政管理的考研参考书极其重要,虽然参考书比较多,但是需要记忆的重点并不是很多。

如果考生知道考试范围,考试重点,那么会对复习起到事半功倍的效果。

有什么疑问可以随时联系育明教育梁老师,我会根据各位考生的具体情况提供更加有针对性的指导。

【喜报】育明教育学员报考湖南大学行政管理专业有2名总分超过420分
【喜报】育明教育学员报考燕山大学翻译硕士共有12名学员总分超过360,通过率高达90%。

【喜报】育明学员李同学,以405分的高分考取北大地理学第一名,创造近十年北大城规考研奇迹!!!
【喜报】育明教育学员报考北京大学行政管理专业,再创考研神话!!
2013年育明教育北大行管考研再创佳绩,前十名包括贸大的郭学员,烟大的李学员,人大的雷学员,中山的刘学员,海大的戴学员,天外的孟学员,华科的吴学员等,祝愿他们在北大复试中取得更好的成绩!。

2018中国人民大学行政管理考研公共管理学重点

2018中国人民大学行政管理考研公共管理学重点

2018中国人民大学行政管理考研公共管理学重点院校名称招生人数&报录比参考书目就业去向中国人民大学(211、985院校)招生人数:10人报录比:1:24专业一:620-学科基础郑杭生:《社会学概论新修》(精编版),中国人民大学出版社,2009年版。

高鸿业:《西方经济学(宏观部分)》,中国人民大学出版社,2011年版,第五版。

专业二:841-公【1】中央部委及地方各级党政机关相关部门,如工商经济管理部门、纪律监察部门,从事管理行政工作或者政策法规研究。

【2】国家正式事业单位,政策研究或行政工作;【3】留校担任行政职务或教学工作、科研部门的教学科研共管理与公共政策张成福、党秀云:《公共管理学》(修订版),中国人民大学出版社,2007年版。

谢明:《公共政策导论》(修订版),中国人民大学出版社,2011年版。

工作【4】央企(国有)的经营管理工作/人力资源岗位。

【5】出国深造等。

2018人大行管状元笔记第一章公共管理导论【考点1】公共管理的含义和性质公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务品质,从而实现公共的福祉与公共利益。

公共管理作为公共行政和公共事务广大领域的一个组成部分,其重点在于将公共行政视为一门职业,而将公共管理者视为这一职业的实践者。

(05年名词解释)公共管理的性质在于:(1)承认政府部门治理的正当性;(2)强调政府对社会治理的主要责任;(3)强调政府、企业、公民社会的互动以及在处理社会及经济问题中的责任共负;(4)强调多元价值;(5)强调政府绩效的重要性;(6)既重视法律、制度,更关注管理战略、管理方法;(7)以公共的福祉和公共利益为目标;(8)将公共行政视为一种职业,而将公共管理者视为这一职业的实践者。

【考点2】公共管理学的含义公共管理学是一门新兴的学科与学派,旨在帮助公共管理者获取解决公共问题、处理公共事务所需的知识、技能与策略。

2015年人大公共管理学院公共管理学考研知识点框架,考研讲义,考研重点考点总结

2015年人大公共管理学院公共管理学考研知识点框架,考研讲义,考研重点考点总结

第三章:公共部门的角色
名词解释:
1,公共部门
2,政府失灵
简答论述:
1,从经济角度说明公共部门存在的意义
2,政府治理工具的类型及其选择
3,市场经济中政府的经济职能(重点)
4,政府失灵的类型及其原因(重点)
5,公共物品、服务的提供方式
第四章:公共部门战略管理 名词解释: 1,战略管理 简答论述: 1,公共部门战略管理过程 2,公共部门战略管理的正面效果及问题
简答题一般来说位于试题的第二部分,基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要 求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚,要比较扎实的记忆。一般来说书本看到 5 遍以上可以达 到记忆的效果。当然,记忆也要讲究方法。 2.育明考研答题攻略:简答题定义框架答题法 定义——》框架 ——》总结 第一,先把简答题题干中涉及到的最重要的 1-2 个名词进行阐述,类似于“名词解释”。很多人省略了这一 点,无意中丢失了很多的分数。 第二,按照要求,搭建框架进行回答。回答要点一般 3-5 点。 第三,进行简单的总结。 3.育明教育答题示范 例如:简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。 第一,“绩效管理”和“绩效考评”的定义。 第二,区别 第三,联系 第四,总结。 4.危机应对
第五章:公共政策的设计、执行和评估
名词解释:
1,公共政策
2,政策规划
简答论述:
1,公共政策的类型 2,政策问题诊断的误差来源 3,理性政策规划的基本步骤 4,影响政策执行力的因素 5,政策评估的一般标准
第六章:公共组织理论
名词解释:
1,公共组织:狭义和广义
2,学习型组织
3,组织学习
简答论述:
1,传统科层组织的特点、弊端及其失效的原因(重点)

2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业介绍-考研真题-专业课笔记

2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业介绍-考研真题-专业课笔记

2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业介绍人大公管学院行政管理考研620学科基础—高鸿业《宏观经济学》第十三讲简单国民收入决定理论均衡产出1.简单的经济关系1)两部门经济的假设经济分析纳入只有家户部门和企业部门的两部门经济社会中。

2)凯恩斯定律假设不论需求量为多少,经济社会均能以不变的价格提供相应的供给量。

这就是说,社会总需求变动时,只会引起产量和收入变动,使供求相等,而不会引起价格变动。

这在西方经济学中有时被称为凯恩斯定律。

2.均衡产出的概念1)经济社会的产量或者说国民收入就决定于总需求2)均衡产出的概念:和总需求相等的产出称为均衡产出或收入。

均衡产出可用公式表示为:y=c+i3)均衡收入的形成若产出大于支出,非意愿存货投资就大于零,企业就要削减生产,直至总收支相等,即达到均衡收入。

反之,若产出小于支出,非意愿存货投资就小于零,企业就要扩大生产,直至总收支相等,即达到均衡收入。

均衡收入3.投资等与储蓄均衡产出或收入的条件也可用i=s表示。

凯恩斯的消费理论1.消费函数1)边际消费倾向与平均消费倾向增加的消费与增加的收入之比率叫边际消费倾向,即:MPC=Δc/Δy或MPC=dc/dy平均消费倾向指任一收入水平上消费支出在收入中的比率,即:APC=c/y 2)边际消费倾向递减规律随着收入的增加,消费也会增加,但是消费的增加不及收入增加得多。

3)非线性消费曲线的特点第一,消费曲线与450线的交点上,c=y;在该交点左下方的消费曲线上,c >y;在该交点右上方的消费曲线上,c<y。

消费曲线第二,消费曲线上任一点与原点连线的斜率值都是相应的APC,消费曲线上任一点或任一段弧的斜率值都是相应的MPC,且同一收入水平上有APC>MPC。

第三,消费曲线向右上方倾斜,表示消费随收入的增加而增加,但消费曲线越来越平缓,表现出边际消费倾向递减规律。

4)线性消费曲线的特点第一,由于消费曲线是一条直线,故消费曲线上任何一点或任何一段弧的斜率都相等,都等于不变的边际消费倾向。

2017年中国人民大学行政管理考研专业课真题及参考书目复习重点笔记

2017年中国人民大学行政管理考研专业课真题及参考书目复习重点笔记

2017年中国人民大学行政管理考研专业课解读2016年人大行管考研专业课真题841公共管理与公共政策一名词解释1.目标置换效应2.头脑风暴法3.绩效管理4.全面质量管理5.程序公正性理论二简答1.政策分析的基本特征2.运用志愿失灵理论,简述非政府组织的缺陷3.战略管理的基本特征4.弹性化组织特征5.政府失灵类型及特征三论述题1.结合实际,谈谈渐进主义模型2.结合我国懒政问题,谈谈行政问责机制的困境和解决途径。

更多人大行管考研真题登录育明教育官方网站:育明教育:2017年中国人民大学行政管理考研参考书目专业一:620学科基础(备注:行管方向选择社会学和经济学)(1)管理学罗宾斯:《管理学》(第七或第九版),中国人民大学出版社,2009年版。

《周三多管理学·考研笔记及历年真题解析》,广西师范大学出版社,2015年版。

(2)社会学郑航生:《社会学概论新修》(第三版),中国人民大学出版社,2003年版。

(3)经济学高鸿业:《西方经济学(宏观部分)》,中国人民大学出版社,2011年版。

专业二:841公共管理与公共政策(1)公共管理张成福、党秀云:《公共管理学》(修订版),中国人民大学出版社,2007年1月版。

《公共管理学》,李国正,广西师范大学出版社,2015年版。

(2)公共政策谢明:《公共政策概论》,中国人民大学出版社,最新版。

(为主)《公共政策分析》,李国正,广西师范大学出版社,2015年版。

二、育明教育:2016年中国人民大学公共管理学考研参考书目解析专业课一:管理学、经济学和社会学管理学——A《管理学---罗宾斯》07版09年都行,分别就是09版是19章,把07版的19-20章合并了,同时09版的没有小测验。

B《管理学——方振邦》这个书是人大老师的,很好,和罗宾斯的有60页左右不同,稍微对照下就行。

两个都要背。

社会学——《社会学概论新修—郑杭生》,这个的话,两个版本最好一起看,从2011年真题看,两本书一起参考更有必要。

人大行政管理考研专业课答题技巧和答题攻略指导

人大行政管理考研专业课答题技巧和答题攻略指导

人大行政管理考研专业课答题技巧和答题攻略指导第一篇:人大行政管理考研专业课答题技巧和答题攻略指导考研专业课答题技巧和答题攻略指导(一)名词解释一般比较简单,是送分的题目。

在复习的时候要把重点名词夯实。

育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词,不妨作为复习的参考。

很多高校考研名词解释会重复,这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题,有近10年的最好。

2.答题攻略:名词解释三段论答题法定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价第一,回答出名词本身的含义。

一般都可以在书本找到。

第二,从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。

第三,总结,可以做一下简短的个人评价。

3、答题示范例如:“战略人力资源管理”第一,什么是战略人力资源管理(这是答案核心)第二,它的特征,并简单做一下解释。

第三,和职能人力资源、人事管理等进行对比。

4、危机应对:如果出现没有遇到的名词解释,或者不是很熟悉的名词解释,则尽量把相关的能够想到的有条理的放上去,把最有把握的放在第一部分,不要拘泥于以上的答案框架。

5.温馨提示第一,名词解释一般位于试卷的第一部分,很多考上刚上考场非常的兴奋,一兴奋就容易下笔如流水,一不小心就把名词解释当成了简答题。

结果后面的题目答题时间非常紧张。

第二,育明考研咨询师提醒大家,在回答名词解释的时候以150-200字为佳。

如果是A4的纸,以5-8行为佳。

按照每个人写字的速度,一般需要5分钟左右。

(二)简答题简答题一般来说位于试题的第二部分,基本考察对某些重要问题的掌握程度。

难度中等偏低。

这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚,要比较扎实的记忆。

一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。

当然,记忆也要讲究方法。

2.简答题定义框架答题法定义——》框架——》总结第一,先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述,类似于“名词解释”。

很多人省略了这一点,无意中丢失了很多的分数。

中国人民大学行政管理考研考点解析

中国人民大学行政管理考研考点解析

中国人民大学行政管理说明:本文根据张国庆《公共行政学》,并参照国内和国际其他同类参考书汇编而成,是全国最权威的考研辅导笔记!更多考研笔记,育明教育辅导班提供~订购报名热线:400-6998-626第一部分行政原理与行政体制第一章绪论(2个知识点)育明教育解说:本章回顾了行政学自1887年至今一百多年所有的成果,是备考时需要重点复习的重点。

育明教育咨询师发现,在考生备考的时候,很多人卡在了第一章。

其实,本章重要的考点只有两个:1.行政现象,尤其是不良行政现象。

2.行政学发展历程,包括各个阶段的代表人物及其主要观点和贡献。

第一节公共行政学概述一、公共行政学的涵义P61.公共行政泛指各级国家行政机关(主体)以公共利益为目的,依据宪法及法律的规定(依据),通过科学及时的制定和准确、有效地执行公共政策(途径),管理公共事物、维护公共秩序、保证公共安全、提供公共产品、实施公共服务(目的)的活动。

换言之,公共行政是依法运用公共权力、承担公共责任、解决公共问题、保障公众利益、满足公众需求的一种最为广泛、最为经常、最为直接的国家行为。

它的本质属性是“公共性”。

育明教育解析:“公共行政”这个概念只要把握住“公共利益”,“公共性”两点足矣。

其他的内容,可以根据理解,随意添加和描述,无非就是政府的一些职能“对外保卫国家安全,对内维护公共秩序,提供公共产品和服务,制定公共政策”等。

育明教育推荐背诵:公共行政,指国家行政机关以公共利益为目的,依据宪法及法律,通过制定和执行公共政策,对外保卫国家安全,对内维护公共秩序,提供公共产品和服务。

它的本质属性是“公共性”。

同义词语辨析:公共管理:公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量(主体),广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法(途径),强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务品质,从而实现公共的福祉与公共利益。

公共管理作为公共行政和公共事务广大领域的一个组成部分,其重点在于将公共行政视为一门职业,将公共管理者视为这一职业的实践者。

2017年中国人民大学行管考研专业课重难点-考研笔记资料-考研真题

2017年中国人民大学行管考研专业课重难点-考研笔记资料-考研真题

2017年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研必读信息一、人大行政管理专业研究生招生报考统计(育明考研课程中心)招生院系专业名称招生人数初试科目复试科目公共管理学院120401行政管理计划招生26人推免16人①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语③620-学科基础④841-公共管理与公共政策(1)专业综合课笔试(满分100分)(2)外语笔试(50分)(3)听力和口语水平测试(满分50分,其中听力20分,口语30分)(4)专业与综合素质面试(满分150分)复试总分为三门成绩的总和(满分350分)育明教育考研课程中心王老师解析:1、人大行政管理专业考研的报录比约为20:1(竞争较为激烈),报考人数每年约150-250人左右。

2、最终总成绩为初试总分(占70%)+复试总分(占30%)的加权之和3、公管学院行管专业的方向为行政管理理论与实践,复试专业课笔试科目为中国政府与政治。

4、初试公共课拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要5、人大公共管理学院硕士招生分为经济学和管理学两个学科大类,经济学有劳动经济学和房地产经济与管理两个专业,管理学有7大公共管理类专业,分别是行政管理、社会保障、社会医学与卫生事业管理、土地资源管理、公共财政与政策、城乡发展与规划、公共组织与人力资源。

7个专业的初试620学科基础和复试笔试不完全一样,但可以相互调剂。

(人大行管考研信息可咨询育明王老师/扣扣:一伍肆六-柒零玖-叁六玖,二零三-二柒〇柒-三玖玖)二、中国人民大学行政管理学院行政管理专业考研概况(育明教育课程中心)中国人民大学(Renmin University of China)是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学,直属于教育部,由教育部与北京市共建。

中国人民大学公共管理学院行政管理考研参考书郑杭生《社会学概论新修》笔记3

中国人民大学公共管理学院行政管理考研参考书郑杭生《社会学概论新修》笔记3

人大行管考研学姐笔记讲义《社会学概论新修》一、2010年中国人民大学行政管理考研真题专业课一:一、名词解释:1.公共管理者2.组织学习3.行政复议4.群体狂想症5.象征性政策二、简答题:1.公共组织的性质2.政府治理工具的内涵及类型3.公共预算的性质与功能4.目标群体对政策认可的缘由5.政策议程的类型三、论述题:1.结合实际,分析非营利组织在公共领域的作用及自身发展存在的问题2.结合实际,分析政策执行的相关条件专业课二(社会学+经济学):社会学简答题:1.什么是初始社会化2.先赋角色与自致角色的区别3.社会互动的类型经济学简答题:1.国民收入核算的两种主要方法2.什么是货币创造乘数?其作用大小受到哪些条件的影响3.失业的类型三、论述题:社会学论述题:1.社会角色的扮演过程2.我国社会转型对我国社会分层的影响3.社会角色失调的类型及处理方法;经济学论述题:1.结合实际,谈谈我国实行积极财政政策的原因、效果及存在的问题社会学概论新修复习指南第五章社会角色第二节社会角色的类型社会角色从不同的角度上可被区分为多种类型,下面是主要的几种:一、先赋角色与自致角色这是从人们获得社会角色的方式上所做的区分。

先赋角色,亦称归属角色,指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。

自致角色,亦称自获角色或成就角色,指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。

先赋角色与自致角色的区分是相对的。

自工业化以来,许多原来的先赋角色都已变成了自致角色。

二、自觉的角色与不自觉的角色这是根据人们承担社会角色时的心理状态所做的区分。

自觉的角色,指人们在承担角色时,明确意识到了自己正担负着一定的权利、义务,意识到了周围人都是自己所扮演的角色的观众,因而努力用自己的行动去感染周围的观众。

不自觉的角色,指人们在承担某一角色时,并没有意识到自己正在充当这一角色,而只是按习惯性行为去做。

三、规定性角色与开放性角色这是从社会角色规范化的程度上所做的区分。

2014年中国人民大学公共管理专业管理学考研大纲解析及考研重点笔记

2014年中国人民大学公共管理专业管理学考研大纲解析及考研重点笔记

1 / 20全国统一咨询热线:400-6998-626 育明教育官方网址: 中国人民大学公共管理学院管理学笔记说明:本资料由北京育明教育考研辅导中心汇编!目 录第Ⅰ篇 导论 (2)第一章 管理者与管理 (2)第二章 管理的演进 (4)第Ⅱ篇 定义管理者的领域 (7)第三章 组织文化与环境:约束力量 (7)第四章 组织工作 (9)第五章 人员配备 ........................................................................................... 错误!未定义书签。

第六章 领导工作 ........................................................................................... 错误!未定义书签。

第Ⅲ篇 计划............................................................................................. 错误!未定义书签。

第七章 计划的基础 ....................................................................................... 错误!未定义书签。

第八章 战略管理 ........................................................................................... 错误!未定义书签。

第九章 计划的工具和技术 ........................................................................... 错误!未定义书签。

第Ⅳ篇 组织 ........................................................................................... 错误!未定义书签。

人民大学行政管理考研复习方法、高分经验、考研专业课笔记、参考书解析

人民大学行政管理考研复习方法、高分经验、考研专业课笔记、参考书解析
笔试办法:采取闭卷考试形式。专业课考试时间为 2 小时,满分 100 分,60 分为及格。外语笔试 时间 1 小时,满分 50 分,30 分为及格。
2、专业与综合素质面试(含外语听力和口语水平测试) 由不少于五名以上的导师组成复试专家小组,准备多套题目。满分 150 分,90 分为及格。 测试内容:本专业的基本理论以及实际应用能力。专业与综合素质面试以及外语听力与口语一起进 行。原则上是为了更全面了解考生情况,包括考察其综合分析表达能力、了解其对专业课以外的其他 知识技能的掌握,考察其科研能力和水平,还包括对考生思想政治状况的考察,对特长、兴趣爱好的 了解和其他情况的了解等。 外语听力和口语水平测试内容:外语听力、口头表达和运用能力,专业外语的掌握水平。满分 50 分,30 分为及格人大考研咨询育明·斯太朗考研·杜老师叩叩:八九三.二四一.二二六。
四、中国人民大学行政管理考研参考书(育明考研考博)..............................................................................5
五、620 学科基础历年真题(育明考研考博)....................................................................................................6
七、中国人民大学行政管理专业考研资料一本通(目录)
第一章 常见问题及其解析 ① 报录比及相关数据统计 ② 参考书及章节重点解析 ③ 出题趋势及命题规律 ④ 就业情况简介 ⑤ 历年育明成功学员及辅导简介 第二章 参考书目及其解析 1、育明教育:2017 年中国人民大学公共管理学考研参考书目 2、育明教育:2017 年中国人民大学公共管理学考研参考书目解析 第三章 育明教育考研攻略 1、《育明教育:2017 年中国人民大学公共管理学院考研全程复习规划》 2、《育明教育:五阶段考研复习法》 3、《育明教育:公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》 4、《育明教育:考研英语 25 分作文三步攻略》 5、《育明教育:考研政治 90 分复习和答题攻略》 6、《育明教育:考研专业课 135 分答题攻略》 第四章 2016 年专业课状元经验谈 1、《育明考研:2016 年初试状元复习方法》 2、《育明考研:2016 年复试状元经验谈》 第五章 育明教育:中国人民大学公共管理历年真题 1、2015 年专业课真题

【中国人民大学考研篇】2019中国人民大学行政管理专业考研招生简章解析,考研分数线,报录比,拟录取名单

【中国人民大学考研篇】2019中国人民大学行政管理专业考研招生简章解析,考研分数线,报录比,拟录取名单

【中国人民大学考研篇】2019中国人民大学|公共管理学院|行政管理|招生信息解析|院系介绍|分数线|报录比|真题|参考书|内部资料一、2018年招生信息:考试范围政治外语业务课一业务课二(101)思想政治理论(201)英语一或(202)俄语或(203)日语或(240)德语或(241)法语(620)学科基础(含经济学、社会学和管理学)(841)公共管理与公共政策育明教育正正老师备注解析:1.中国人民大学行政管理专业近5年的录取人数固定在10人左右,但2018年只招了6人,统招人数的减少使得难度陡增,进入复试16人,刷掉了10人,其中只有少数调剂到其他专业,可见人大行管的复试难度也在加大,这就需要19年备考的同学们做好充足的准备,大意不得。

2.我们看一下中国人民大学行政管理的考试科目,分别是政治,外语(可选考英语一或俄语或日语或法语或德语),620学科基础以及841公共管理与公共政策。

政治没什么好说的,全国考的都是一样的,就是北京改卷稍微严格一点。

外语的话,同学们可以在几门外语中进行选择。

专业课的话我们会在后边着重分析。

3.中国人民大学行政管理复试的内容主要包括四个部分:①专业综合课笔试②外语笔试③听力和口语水平测试④专业与综合素质面试。

不过同学们不用担心,我们在复试阶段会有模拟面试以及一对一的指导,很重要一点忘了说,我们初试前会有公共课及专业课的押题,2018年命中率高达80%。

4.行政管理专业自1986年创立起,始终伴随着中国行政学重建和发展的脚步发展。

学科的使命是:跟进公共行政理论发展、夯实学科理论基础;关注中国行政管理问题、把握中国政府发展时代脉络;发展政府咨询服务、拓展行政管理新的研究领域;提升人力资源整体能力,增强学科影响力。

主要培养具有较高的理论素养及实践技能的行政管理、人事行政、高级行政文秘、政策法规分析以及非营利组织管理等领域的公共管理专门人才。

二、招生院系介绍中国人民大学公共管理学院组建于2001年,以中国人民大学深厚的人文社科底蕴为依托,坚持“远见、求实、创新、奉献”的办学理念,取得了一系列令人瞩目的发展成果,成为“国内一流、世界知名”的公共管理学院。

2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理考研大纲-考研专业介绍-考研经验分享

2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理考研大纲-考研专业介绍-考研经验分享

2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理考研大纲-考研专业介绍-考研经验分享人大公管学院行政管理考研841公共管理与公共政策—张成福《公共管理学》第一章公共管理导论一.公共管理的含义:公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务品质,从而实现公共的福祉与公共利益。

公共管理作为公共行政和公共事务广大领域的一个组成部分,其重点在于将公共行政视为一门职业,将公共管理者视为这一职业的实践者。

二.公共管理的性质:(育明教育注:历年真题考察过)(1)承认政府部门治理的正当性;(2)强调政府对社会治理的主要责任;(3)强调政府、企业、公民社会的互动以及在处理社会及经济问题中的责任共负;(4)强调多元价值;(5)强调政府绩效的重要性;(6)既重视法律、制度,更关注管理战略、管理方法;(7)以公共的福祉和公共利益为目标;(8)将公共行政视为一种职业,而把公共管理者视为职业的实践者。

三.公共管理的研究途径:(育明教育注:历年真题考察过)依管理学家波兹曼(Bozeman)的观点,尽管研究公共管理的途径及理念有差异,但就概念的演进而言,大致可分为两种研究途径,即公共政策途径(Public Policy Approach,简称P途径)以及企业管理途径(Business Approach,简称B途径)。

(一)P途径下的公共管理:1.背景:P途径下的公共管理研究源于20世纪70年代,在70年代,由于对传统公共行政学发展不满,产生了许多公共政策学院或课程。

2.含义:即以公共政策为研究途径的公共管理理论研究。

认为,公共管理必须与公共政策的形成与制定密切相关。

3.性质:1)P途径研究的公共管理一般将公共管理者界定为高层次的政策管理职位,而非日常行政事务的管理者,同时他们特别强调具有政策制订权的高级行政主管的管理策略,因此相当重视公共管理的政治面向。

2017年中国人民大学行政管理620学科基础核心重点,复试重点

2017年中国人民大学行政管理620学科基础核心重点,复试重点

二、中国人民大学各学院招收专业目录情况
中国人民大学是以人文社科类专业见长的名校, 公共管理大类更是其王牌专 业,不论是在师资配置、学术水平、教学质量,还是在学生素养、社会认可度等 诸方面,都属国内一流水平。整个人大,招收公共管理类专业的学院有五个,每 一个学院都有其特色,具体情况可以咨询育明的咨询师。育明教育独家为大家整 理出了具体的学院和专业分布情况:
科目三
科目四 841-公 共管理 与公共 政策 841-公 共管理 与公共 政策
复试科 目 中国政 府与政 治,外语
备注 学科基 础含经 济学、 社 会学 学科基 础含经 济学、 社 会学
620-学 科基础
120404 社会保障
620-学 科基础
社会保 障理论 与政策, 外语
120405 土地资源管 理
2013 年 11 人 4人 5人 10 人 2人 4人 7人 11 人 8人 5人 24 人
1
公共管理学院
公财政与政策 社会医学与卫生事业管 理 公共组织与人力资源 城乡发展与规划 行政管理(教育行政管 理) 教育经济与管理 社会医学与卫生事业管 理 社会保障
2
教育学院 社会与人口学 院 劳动人事学院
推免
41 23 36 90 26 54 14 41
合计
102 46 75 130 67 125 36 76
农业与农村发展学 250 35 36 71 院 全国 8 大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端 状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题(含解析)笔记·专业课押题卷
3 4
5
农业与农村发 展学院
可持续发展管理
4人
7人

中国人民大学行政管理考研专业课复习方法以及考研复试应注意的问题

中国人民大学行政管理考研专业课复习方法以及考研复试应注意的问题

二、人大行政管理考研历年进入复试分数线年份政治外语专业一专业二总分201755559090360 201655559090365 201550509090350 201450509090350育明教育独家专做考研考博专业课辅导育明教育郭老师提醒大家:1、从近几年的录取来看,人大行管是考研热门专业。

之所以如此,是因为人大行管的就业形势比较好。

从历年的录取分数线来看,平均来看在370分以上。

2、初试成绩中公共课拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。

大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。

想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,每门专业课要达到至少110分。

公共课政治、外语也要至少在65分或以上,这样进入复试被录取的概率会更高。

(历年录取学员公共课分数平均都在65分以上。

育明教育战绩:2017年育明教育共有5名学员被北京大学政府管理学院成功录取。

育明教育从2006年起开设针对北京大学政府管理学院专业课程的辅导,用10年的辅导经验对每位考生负责。

三、育明教育郭老师解析考研专业课复习方法指导-(针对文科考生)文科的学习不外乎记忆和理解,要求再高一些的话,就是在此基础上能有一些自己的看法、观点。

记忆是文科学习的基础,是否学好的一个重要标志就是看你是否记得牢,记得全,记得细。

记忆的方法常见得有:一、网络式复习。

即采用篇、章、节、标题、要点五个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。

最后做到脱离课本时只看大的篇,以篇想章,以节想标题,以标题想要点。

这样做,不仅记得仔细,对跨章节组织论述题的回答也十分有利。

育明教育独家专做考研考博专业课辅导二、提高“回头率”。

因为考研过程中接触的知识很多,很多东西印象非常浅,看完一遍后在脑中几乎不留任何痕迹。

为了防止遗忘,就要采用提高“回头率”的方法,即看完一节、一章、一部分之后,再回头扫视一遍,这样知识得到了系统梳理和巩固,效果很好。

三、“空想法”。

所谓空想法就是不看课本回想看过的内容:或是看课本的大纲填充细节。

人大行政管理理论考研真题

人大行政管理理论考研真题

人大行政管理理论考研真题一、选择题1. 行政管理是指()。

A. 领导和指挥B. 规划和组织C. 领导和管理D. 决策和执行2. 公共管理理论中的制度理论认为()。

A. 制度是公共管理的基本单位B. 制度是公共管理的重要内容C. 制度是公共管理的主要形式D. 制度是公共管理的组织形式3. 行政管理的核心任务是()。

A. 经济管理B. 社会管理C. 公共管理D. 事务管理4. 行政管理的核心特征是()。

A. 公共性B. 统一性C. 稳定性D. 灵活性5. 行政管理的基本原则是()。

A. 遵循法律法规B. 市场导向C. 公开透明D. 服务为先二、简答题1. 什么是行政管理?2. 行政管理的基本任务是什么?3. 公共管理理论中的新公共管理理论有哪些特点?4. 行政管理中的公共性是什么意义?5. 行政管理中的公平公正原则的具体体现?6. 公共管理中的政策制定与执行的矛盾如何处理?三、论述题1. 行政管理中的权力和责任如何相互协调?2. 如何加强政府职能转变与行政管理创新?3. 行政管理中的政府绩效管理如何推进?4. 公共管理中的社会参与机制如何构建?5. 行政管理中的公共服务化管理模式如何创新?四、综合分析题1. 通过公共管理的制度理论对行政管理进行分析。

2. 行政管理中的公平公正原则与制度建设的关系。

3. 如何解决当前行政管理中的腐败现象?4. 如何建立起行政管理中公共参与的长效机制?5. 行政管理中的协同效能如何提升?以上为人大行政管理理论考研真题,希望考生认真准备,取得优异成绩。

行政管理考研北理行管夏书章《行政管理学》重点总结

行政管理考研北理行管夏书章《行政管理学》重点总结

⾏政管理考研北理⾏管夏书章《⾏政管理学》重点总结第⼀章导论⼀、名词1、⾏政管理:指国家各级政府部门在执⾏法定职能及其具体运作的过程中,对于所经历的程序、环节,以及所处理的事项和解决的问题等⼀系列的管理活动。

2、⾏政管理学:是研究国家权⼒机关的执⾏机关依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的客观规律的科学。

⼆、问答1、社会主义条件下,⾏政管理不上轨道和管理不善,必将产⽣的两种严重不良影响:⼀是严重影响共产党和⼈民政府的声誉和形象,直接损害党和政府与⼈民群众的关系;⼆是严重影响社会主义制度的声誉和形象,⼤⼤妨碍社会主义制度优越性的发挥。

⾏政管理⼯作必须始终体现民主法治的原则精神。

2、作为⼀门独⽴学科,⾏政学最先创⽴于美国的原因。

(1)与欧洲各国相⽐,美国⽴国较晚,历史还不太长,因⽽较少受旧传统的约束和影响,不那么保守,容易发挥在发展资本主义条件下优越于封建社会的创新、进取精神;(2)科学技术和⼯商业都很发达;(3)美国实⾏⽴法、司法、⾏政三权分⽴,但在实际运作中,强总统制较为突出,⾏政权⼒和⾏政作⽤不可低估,⼈们通常⽐较容易集中注意⼒于⾏政⽅⾯,并在⾏政⽅⾯多下功夫,包括对⾏政管理改⾰的研究;(4)美国政治学和法学领域,有⼀批重量级学者,在酝酿和创⽴⾏政管理学的早期,起了决定性的积极作⽤。

3、我们把研究⾏政管理学的视野放宽⼀些,需注意的是:(1)学科的综合性要求吸收临近、边缘、相关、交叉、渗透学科的知识,这是学科发展的需要;(2)在同类即管理类学科中,尤其是管理科学和企业管理许多新的理论观点和实践经验颇有可以相通之处,应对他们的发展动态密切留意,从⽽受到启发;(3)学科的国际化使我们眼界⼤开,看到各国学者的意见和经验,⼤可参考借鉴;(4)学科的应⽤性决定了我们必须贯彻"学以致⽤"的原则,从实际出发,在弄清国情的基础上建设和发展这门学科。

4、⾏政管理学的研究对象、内容和⽅法。

中国人民大学行政管理人大行管专业考研专业课答题方法攻略

中国人民大学行政管理人大行管专业考研专业课答题方法攻略

中国人民大学行政管理人大行管专业考研专业课答题方法攻略名师点评:认为只要专业课重点背会了,就能拿高分,是广大考生普遍存在的误区。

而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。

(一)名词解析答题方法【易研考研名师答题方法点拨】名词解释最简单,最容易得分。

在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。

近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料,通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的,并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。

易研考研专业课对每个科目都收集了重点名词,不妨作为复习的参考。

易研教育专业课辅导名师解析:名词解释答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构成/案例,来作答。

①回答出名词本身的核心含义,力求尊重课本。

这是最主要的。

②简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。

如果做到①②,基本上你就可以拿满分。

如果除非你根本不懂这个名词所云何事,或者压根没见过这个名词,那就要运用类比方法或者词义解构法,去尽可能地把握这个名词的意思,并组织下语言并加以润色,最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。

【易研教育名词解释答题示范】例如:“行政权力”。

第一,什么是行政权力(核心意思,尊重课本)第二,行政权力的几个特征,不必深入解释。

第三,行政权力的5点内涵。

具体一点,如,“行政责任”。

行政责任是指政府及其构成主体行政官员(公务员)因其公权地位和公职身份而对授权者和法律以及行政法规所承担的责任。

行政责任的特征包括:①行政责任是一种责任;②行政责任是一种义务;③行政责任是一种任务;④行政责任是一种理论;⑤行政责任是一种制度;⑥行政责任是一种监控体系。

【名词解释题答题注意事项】:第一,控制时间作答。

由于名词解释一般是第一道题,很多考生开始做题时心态十分谨慎,生怕有一点遗漏,造成失分,故而写的十分详细,把名词解释写成了简答或者论述,造成后面答题时间紧张,易研专业课老师提示,要严格控制在5分钟以内。

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中国人民大学行政管理考研专业课重点有哪些1)以中国为例,分析中国公共管理现在面临的主要挑战。

一、新公共管理自20世纪80年代以来,为应对财政危机和政府的信任赤字、绩效赤字,西方各国政府管理的运作发生了变化,由传统的、官僚的、层级节制的、缺乏弹性的行政,转向市场导向的、因应变化的、深具弹性的公共管理。

新公共管理是以自利人为假设,基于公共选择代理人理论及其交易成本理论,以传统的管理主义和新泰罗主义为基点而发展起来的,其核心点在于:强调经济价值的优先性、强调市场机能、强调大规模使用企业管理的哲学与技术、强调顾客导向的行政风格。

二、现时代,公共管理面临的挑战当今,人类社会正处在一个巨变的时代,信息社会对人类社会生活的各个方面都带来了巨大的影响,同时也对政府治理提出了新的要求,上世纪末在全世界范围内兴起的政府再造正是对新时代变革的回应。

由于所处环境将变得更为动荡、更为不平衡、更加复杂,公共管理面临着严峻挑战:1、关于回应维持宪政秩序和政府稳定问题。

良好的宪政秩序是当代政府治理的基础和前提。

良好的宪政秩序意味着法治权威的确立、政府合法性的建立、政府治理体系的稳定、政府过程的有序等。

良好的宪政秩序对经济发展、社会繁荣、国家竞争力的发展都是不可或缺的。

我国民主法治发展较快,但一些制度仍不健全,社会问题与政府不可治理性的增加,群体性突发事件频发,影响了社会秩序和政府稳定。

作为公共管理者如何防止政府的崩溃,建立和发展宪政秩序并在此基础上实现良好的政府治理至为关键。

2、关于如何在公共管理领域维系并发展民主法治社会的基本价值问题。

公共管理的一个重要使命在于要扮演执行与捍卫民主宪政的角色,即它要致力于发展、弘扬民主治理过程的合法性。

公共管理对民主宪政基本价值的回应和落实,关系到政府治理的合法性问题,关系到政府的权威和公信力的问题。

新中国成立60多年来,人民生活从温饱不足到基本小康,实现了质的飞跃,民主建设有了显著进步。

但一些突出问题仍然存在,如××,作为公共管理者应该××。

3、关于平衡政府与市场的作用,以促进政府治理的有效性问题。

政府与市场在推动经济和社会发展中均起着重要作用。

过分强调政府与市场的任何一方都可能造成灾难性的结果。

政府与市场二者应有机地配合与协调。

我国应××。

4、关于回应全球化的挑战问题。

在全球化的背景下,政府管理者应以相互联系的观点取代分离的观点,需要加强自觉、协调和合作的努力。

传统的国内问题可能会变成全球的问题,需要领导者催化领导力,加强与其他治理领域的行动者沟通、合作、互动,需要多元文化的学习。

在全球化时代,一个政府如何维护自己的国家主权与独立;如何在推动经济发展的同时,维护经济安全;如何在学习多元文化的同时,维护自己的文化传统和民族认同等都是21世纪公共管理需要面临的新议题。

我国××5、关于如何平衡目前及最近未来与较长远未来的需要问题。

可持续发展要求政府治理具有前瞻性、战略性,要求政府的公共政策的制定、评估标准更符合和体现以人为中心,更具人文色彩的价值取向,要发展建立新的伦理标准。

6、关于如何应对科学技术革命带来的挑战问题。

高新技术革命正改变着人类的经济结构、社会结构和生活方式,同样对政府治理也产生着巨大影响。

政府作为伴随科技发展所引起的诸多社会问题的管制者的角色面临艰巨任务。

作为推动科技发展的角色,政府必须成为推动大规模科技创新的主导力量。

科技革命同时也在改变着政府自身的组织结构、运行方式、工作行为等,政府部门应着手建构电子化政府,以回应科技发展的潮流。

7、如何应付越来越多的官僚腐败,重振公民对政府的信任问题。

腐败是一种国际现象,每一个国家都可能出现。

腐败亵渎了公民的信任,也侵蚀了社会资本,最终损害政府的合法性。

限制政府权力,使政府能够控制其自身是政府部门永恒的挑战。

政府必须采取各种战略和有效措施,如政治的、立法的、司法的、制度的策略和方法,防止腐败的发生。

我国××8、关于重振政府的治理能力问题。

政府的能力指政府以最小的社会价格采取集体行动的能力。

涉及预测及掌握变化、制定周延而明智的公共政策、发展不同方案、有效运用资源等能力。

重振政府的治理能力,取决于政治环境的改善,取决于重塑政府体制,取决于公民与社会的参与,取决于政府管理技术和方法的创新,取决于公共管理者的知识和技能。

我国××9、关于如何发展有效的组织体制问题。

未来的公共组织应该是弹性化的、整合的、透明的组织,为公民提供整体性服务的组织,跨功能的组织,与社会有广泛联系的组织。

要建构适应新时代发展的组织,并使之适应新环境的需要。

我国××10、如何建构国家与社会的共同治理模式问题。

当代政府所面临的复杂性、动态性及多元性的环境,以及公共问题的复杂性,使得政府部门已无法成为唯一的政府治理者,它必须依靠与民众、企业、非营利部门共同治理与共同管理。

我国××11、公共管理如何应对复杂、不确定与变革的管理问题。

在一个复杂性和非线性的环境中,线性思维和线性管理是危险的,单极的因果性和线性思维会导致教条主义、偏执主义和理想主义,未来我们需要的是新的集体行为模型。

管理的复杂性,需要我们改变传统的机械的管理思维方式,发展一种有机的、整体的,生态的管理方式。

我国××12、重建公共管理的道德秩序问题。

一个生机勃勃的国家和社会是由遵纪守法的民众和勤勉的政府官员所共同建构的。

因此,政府中良好的道德秩序是治理好社会的一个基本前提,也将使得政府治理的成本大大降低。

但是,目前的政府既缺乏一致认同的道德准则,也缺乏对道德的追求热情,所以,重建公共管理的道德秩序是我们面临的亟待解决的问题。

2)探讨与分析公共组织设计与管理的一般原则。

一、公共组织从广义而言,公共组织是指不以营利为目的,而是以服务社会大众、提高公共利益为宗旨的组织。

从狭义上看,是指行使行政权,达成公共目的的组织。

二、公共组织设计与管理的原则无论是进行组织设计,还是开展有效的组织管理,都必须遵循一定的规范,即组织的原则。

组织原则是人们在长期的管理实践中,基于对组织发展变化的规律性的认识而提出并被实践所检验为正确的思想和行动的规范。

公共组织设计与管理的原则有以下几方面:1、统一指挥、统一目标。

任何组织体系都是一个完整的统一体,任何局部都是有机整体的组成部分,各自发挥不同的功能,互为条件、互为依存,从而形成一个完整的统一体。

要保证各部分统一行动,就必须统一指挥、统一号令,这是协作劳动得以顺利进行的条件。

(1)统一目标是统一指挥的前提条件。

如果没有一致的目标来指导各个部门,部门之间以及人员之间的工作冲突就不可避免。

要以目标为基础,建立各种形式的责任制,讲求合理分工与协调。

(2)统一领导是统一指挥的关键。

在一个组织中,不能出现两套或多套领导机构,不能越级指挥,不然会使命令接受者无所适从。

(3)统一设置是统一指挥的保证。

在一个组织中,要明确各种机构间的指挥隶属关系,划清各职能部门间的权限。

2、分层管理,分权治事。

任何组织都是一个层级节制体系。

要实现有效的分层管理、分权治事,就必须处理好管理幅度与管理层次、集权与分权之间的关系。

(1)处理好管理幅度与管理层次的关系。

管理幅度与管理层次呈反比例关系。

通过设立必要的管理层次;实行逐级指挥、逐级负责制;分权管理等措施,改变管理层次之间的相互关系,以增大有效管理的幅度,减少管理层次。

(2)处理好集权与分权的关系。

集权与分权是相互排斥和相互依赖的。

分权能实现“近点决策”,集权能保持内部协调平衡。

现实生活中,并不存在集权与分权的理想模式,只能视外部环境、组织规模、组织活动内容、成员素质、空间区域等具体情况而定。

3、职掌明确、权责一致。

职掌明确、权责一致是指职位明确、权责分明,事有归属,责无旁贷,功莫由争,过无推诿。

有职无权,不能完成工作;有权无责,易导致官僚主义、滥用权力等。

要体现这一原则,应做到:(1)明确事权范围;(2)实行职务分工;(3)建立奖惩机制。

4、以人为本,人性管理。

人是组织系统中最主要、最基本的要素,是实现组织目标的决定性力量。

组织的活力在于组织成员的积极性、智慧和创造力,组织设计和管理必须讲求以人为本、适合人性。

(1)工作分配要符合组织成员的主动性与兴趣。

尽可能地把组织工作的需要同个人的兴趣、把实现目标和发挥个人长处结合起来。

(2)创造条件满足组织成员合理和正常的需要。

要为员工创造良好的工作环境和条件,满足成员维持生存的需要、归属的需要、尊重的需要及自我发展的需要。

(3)要增加组织成员晋升的机会,扩大调任的范围,使其不断产生新的希望和抱负,激发工作的热忱。

(4)加强思想交流。

由思想交流和相互了解而产生对组织的“认同感”、“归属感”和“团体”意识,从而共赴事功。

(5)由纪律制裁走向人性激励。

要讲求纪律和法制,更要注重适应人性,讲求激励。

激励能刺激、激发人工作的内驱动力,从而使其主动、自发地努力工作。

5、经济效能,讲求效率。

效率是组织追求的目标之一,达到效率目标的途径也是多样的。

(1)组织机构要精简。

要严格控制机构的规模和数量,避免机构臃肿和机构重叠。

(2)人员要精减。

根据职位要求配备合格的工作人员,建立和健全岗位责任制,减少冗员和避免人浮于事。

(3)领导班子要精简。

合理确定领导职数,科学配置领导班子,减少副职和闲职,避免“官多兵少”现象。

(4)机构层次要简化。

层次过多是导致机构臃肿、机构运转不灵、行政效率低下和官僚主义泛滥的重要原因。

机构设计时,要尽量减少机构层次,以减少中间环节和中间堵塞。

(5)办事流程要简化。

简便审批手续,减少审批环节,下放审批权,实行就地审批的原则。

6、适应环境,保持弹性。

组织是环境系统的一个组成部分,组织与环境系统的其他各个部分之间有着依赖与影响作用,为保持组织与环境间的平衡,组织须做适当调整以求适应。

组织设计必须讲求与环境相适应,讲求组织富于弹性。

(1)单位区分保持弹性。

各单位区分不宜过于固定,过于刻板。

(2)职掌权责区分保持弹性。

各单位和上下级层次的权责划分明确,同时保持相当弹性,以便因需要而调整。

(3)员额编制保持弹性,以便随业务变动修订职数,调整职位及增减员额编制。

(4)对特定任务可采用人员临时编组方式处理。

一旦任务完成临时小组可予以撤销。

7、顾及平衡,协调发展。

平衡指组织系统中诸要素之间以及组织同环境之间形成的协调、和谐、有序及适应的关系。

(1)分工与协调的平衡。

分工着眼于专业,专业化导致整体观念弱化;协调着眼于整体,但忽视单位之间的竞争。

组织设计要平衡分工与协调的关系。

(2)个体与整体平衡。

组织成员的价值目标、利益,在一定程度上是一致的。

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