三年级英语上册 Unit6 Look at My Toys 教案 陕旅版
陕旅版三年级第六单元Unit 6 Look at my toys教案2
（4）小组合作，模拟情境，练习问答。
3、Read and circle（读一读，圈一圈）.
（1）理解此部分的要求：根据所给的对话内容圈出相应的图片。
（2）出示情境图，泛读译文。
（3）学生独立完成。
（4）集体核对答案：1、4只小猫，2、3只小兔子，3、2条小鱼.
教师引导学生回答问题。
创设情景导入新课。
练习对话。
跟读模仿。
引导学生总结问句回答法，自己完成3-6题。
看图片读一读并圈一圈。
教学过程
教师活动
学生活动
三Practise.
1、指导看书（本节课内容）。
2、听录音，跟读练习。
3、读、写练习单词：at，they，these，those.
4、口语交际，练习对话。
1）Do you have…？Yes，I do/No，I don,t.
年级
三年级
科目
英语
课时
总第（36）课时
任课教师
刘悦艳
课题
Unit6Look an My Toys！
教
育
教
学
目
标
知识
目标
1、能听懂、会说对话：Hi！I have a toy.Look！It,sa…How nice！Look at my toys.I have planes.They are nice.并且能在实际生活中进行运用。
2）Hi！…I have a toy.Look！It,sa…How nice！
四、Homework.
1、每个单词写一行（at，they，these，those.）。
2、熟读课文，练习对话。
3、《练习册》P38-39.
三年级英语上册Unit6LookatMyToys第2课时教学案陕旅版
第六单元 Look at My Toys!第二课时教学目标：1. 能听懂、会说对话：Hi! I have a toy. Look! It is a car. How nice!/ Look at my toys! I have planes. They are nice.2.能在教师创设的模拟情景中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习.教学重点：熟练运用本课的四会单词。
教学难点：熟练掌握本课所学句型。
教学环节：一．学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：1.学习对话Hi!I have a toy. Look! It is a car.How nice!/ Look at my toys! I have planes. They are nice.2. 灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习.(二) 学生齐读学习目标，明确本节课任务二．自主学习（15分钟）（一）温故知新利用单词卡片复习单词,老师指名回答.（二）阅读方法对照课本第47页，边看边练习Let us talk对话。
（三）互助释疑与好朋友一起拿着各自的玩具做本部分的对话（四）探究出招同桌间练习对话，互相纠正错误。
三．展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内用自己的玩具编对话，上台展示。
（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，向大家介绍自己的玩具。
四．点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生练习自己用英语介绍玩具。
五.课堂作业（5分钟）作业当堂清选择最佳答案。
1.Do you have a _______?A.bikesB.bikeC.balls2.They _____ kites.A.amB.isC.are3.What are ________?A.thisB.theseC.that4.They have _____toys.A.aB.anC.some挑战自我读一读，圈出与图片相符的一项。
三年级英语上册Unit6Lookatmytoys!教案陕旅版完美版
Unit 6 Look at my toys!Period 1Teaching Aims:1.以学习let's learn部分所列举的玩且类词汇为主。
要求学生能听懂，会读，会写词汇：toy, plane, ship, kite, car, ball, bike.并熟练运用。
2.引导学生完成point and say部分和listen and match部分。
Teaching Aids:Let's learn部分的玩具各一个，装玩具的大口袋。
Leading-in:1. Free talk:教师用上单元所学词汇、句型和学生轻松地进行以下问答:T: Good morning, boys and girls. I am a ruler. Show me your ruler, please.Ss: Here is my ruler!T: How are you today?(教师可以用自己的尺子和任意学生的尺子轻轻一碰，就像两个好朋友握手一样，增加问答的趣味性)Ss: I'm fine. Thank you!T: Do you have a book?Ss: Yes, I do.T: Hi, Book! Glad to meet you!(两本书相互碰碰)Ss: Glad to meet you, too.Presentation(配教材Let's learn部分的图片，展示本节课要学习的词汇)Look, listen and say教师非常兴奋地拿出课前准备好的装有玩具的大口袋，让学生猜猜里面都有什么，然后逐一拿出来边教学边展示给学生，让学生通过看、听、说初步认读该部分的词汇。
当然，教师在教授词汇的同时，可以将本单元的重点句型融人其中，但是只要求学生能听懂并配合教师完成本部分的教学内容即可，不要求学生有语言上的输出。
以下教学过程设计可供教师参考: 教师随意从大口袋中拿出一个玩具，非常神秘地展示给学生并做以下介绍:T: Hello, boys and girls! I have many toys! Look! This is a car.Ss: Wow! T: Hello, boys and girls! I have many toys! Look! This is a car.Ss: Wow! T: Wow! How nice! Look at my car! C-A-R, car!Ss: C-A-R, car!T: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.Ss: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.Practice ActivitiesLet's learn1. 教师播放此部分的录音，要求学生边听边按录音的先后顺序给该部分单词标上序号.2. 教师出示教学卡片并组织学生分男女生拼读词汇:如男生按升降调读两遍某个词汇，则女生拼读一遍该词汇并再读一遍，反之亦然。
(三年级英语教案)Unit6Lookatmytoys第四课时(陕旅版)
Unit6Lookatmytoys第四课时（陕旅版）三年级英语教案年级三年级科目英语课时总第（38 ）课时任课教师课题unit6 look an my toys！教育教学目标知识目标1、能听懂、理解read and story部分简单的语句，并且能流利跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。
2、学生能分组表演本故事。
能力目标能理解故事并能把故事讲给朋友听。
思想教育学会给他人介绍自己的玩具并能和朋友一起玩玩具，从而提高学生的合作精神。
教学重点能听懂、理解read and story部分简单的语句，并且能流利跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。
教学难点分组讲故事。
教学方法合作交流法课时本课共（ 4 ）课时，这是第（ 4 ）课时。
教学过程教师活动学生活动一、revisew.1、听写单词（选择学生容易出错的）：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike，at，they，these，those.2、对话练习：a：what are these/those？b：they are… a：do you have…？学生听写单词。
小组间对话。
教学过程教师活动学生活动b：yes，i do/no，i don,t二、leading. 1、hi！i,m… how are you today？2、do you have toys？3、what are these？三、new lesson.1、read and story（讲个小故事）.（1）出示情景图，你看到了什么？（2）引导理解题目意图，猜想故事情节。
（3）范读课文，逐句翻译。
（4）播放录音，学生跟读。
（5）戴上头饰，表演示范。
（6）上讲台表演，对表演出色的学生进行表扬。
2、播放本课全部录音，学生跟读，理解文意。
3、出示本单元所学单词的卡片，穿插所学的句型，引导学生复习认读。
4、对本单元学习的所有句型进行归纳总结。
（1）hi！i have a toy. look！it,s a…how nice看图片回答问题。
陕旅版三年级上册英语Unit 6 Look at My Toys!第一课时教案(新审定)
第一课时教学目标1. 以学习Let’s learn部分所列举的玩具类词汇为主，要求学生能听懂、会说、会读、会写词汇：toy, plane, ship, kite, car, ball, bike，并熟练运用。
2. 引导学生完成Point and say部分和Listen and match部分。
教学方法建议Ⅰ.课程导入（Leading In）ⅰ. 课前问答教师用上单元所学词汇、句型和学生轻松地做如下问答:T: Good morning, boys and girls. Look, I have a ruler. Show me your ruler, please!Ss: Here is my ruler!T: How are you?（教师可以用自己的尺子和任意学生的尺子轻轻碰一碰，就像两个好朋友握手一样，增加问答的趣味性）Ss: I’m fine. Thank you!T: Do you have a book?Ss: Yes, I do.T: Hi, Book! Glad to meet you! （两本书相互碰碰）Ss: Glad to meet you, too.当然教师也可以引导同桌之间拿着各自的文具进行问答训练，让学生在轻松愉快的氛围中复习学过的知识。
ⅱ. 新课导入教师合理安排时间，组织和引导学生完成Warming-up部分，通过这些有趣的勾画活动让学生了解本节课将要学习的内容是日常生活中经常玩耍的玩具，激发学生用英语表达这些玩具的热情，让学生主动地去学习，这样学习就会变得更为轻松和有效。
1. Ask your friends and fill in the chart教师组织学生运用句型Do you have toys?去自由采访一两位好朋友或者同桌，并将被采访人的姓名以及采访到的信息仿照课本上的例子填在表格里，有玩具的在笑脸下打“√”，没有玩具的在哭脸下打“√”。
2. Look and tick教师让学生看此部分的玩具图片，并发问：What do you have?让学生结合各自的实际情况，在各自所拥有玩具的图片旁打“√”。
三年级上册英语教案Unit6 Look at My Toys 陕旅版
审核人：Unit 6 Look at My Toys!课前调整单元教学目标：知识目标：一、能听说读写一下词汇Toy ,plane ,ship ,kite ,car ,ball ,bike二、能听懂，会说，会读，会用下列句型1、Do you have…?Yes,I do./ No, I don’t.2、A: What are these/ those?B: They are…3、Look at my toys! I have ……They are nice!/ How nice!情感目标：一、培养学生和他人分享自己玩具的意愿。
二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养与人合作的合作精神。
第1课时教学内容：教材第45-47页教学目标：能够听说读写单词: plane, ship, kite, car, ball,bike；教学重难点：plane, ship, kite, car, ball, bike的正确拼写。
教学过程：一、学案导学，自主探究看图片学习单词plane, ship, kite, car, ball, bike。
二、同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容，然后相互交流。
Ask your friends and fill in the chart.A: Do you have toys?B：…三、教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容，然后相互交流。
- Hi, Liu Zhaoyang! I have a toy. Look! It’s a car.- How nice!- Look at my toys. Kevin！I have planes.- They are nice.四、归纳总结，反馈练习单词: plane, ship, kite, car, ball, bike五、检测达标配套练习册第V、VI题。
六、课后作业1.默写本课所学单词3遍。
2.制作单词卡片。
板书设计：教后反思：第2课时教学内容：教材第48-50页教学目标：能听懂句子: Do you have…? 并回答:Yes,I do./ No,I don’t.教学重难点：在对话中自由运用所学句子。
Unit6 Look At My Toys 第一课时说课稿
Unit6 Look At My Toys 第一课时说课稿一、教材分析今天我说课的内容是陕旅版小学英语三年级起点三年级上册Unit6 Look At My Toys我采用多样化的教学手段将听、说、读溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过小组合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、说学情三年级的学生刚开始接触英语，没有任何的的英语基础，本课是围绕玩具展开的简单对话，都是学生感兴趣的话题，课堂上用多种方法激发学生的学习兴趣，让学生感受到学习英语的乐趣，让他们在玩中学，在学中玩。
三、说教学目标学生能听懂，会读，会写toy, plane, ship, kite, car, ball, bike 等词，并能熟练运用于句型It's a .四、说教学重点掌握toy, plane, ship, kite, car, ball, bike等词，五、说教学难点熟练运用本课单词和句型。
六、说教法学法为了突破本课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以实物教学，创设情境教学为主，以谈话、对话教学模式，听读、游戏活动为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。
促进语言实际运用能力的提高。
用实物学习单词，学生更形象更直观的掌握单词，培养学生英语思维的习惯，色彩鲜明的图片，使学生更易理解。
小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位，三年级学生刚刚接触英语，学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，以直观的形象思维为主，对语言记忆以机械记忆占大多数，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。
在课堂的一开始我先用第二单元学习的how are you？I'm fine, thank you .开始课堂亲切的问候，拉近师生之间的距离，然后再用歌曲让孩子们伴着轻松的心情迅速进入课堂。
三年级上册英语Unit6 Look at my toys!(第2课时)陕旅版
plane
carLeabharlann ballkiteship
bike
儿歌
Car Car 小汽车，小汽车car滴滴滴， Plane plane 是飞机，飞机plane天上飞， Ship ship 是轮船，轮船ship 水上行， Bike bike 自行车，自行车bike 嘀铃铃， Kite Kite 是风筝，风筝kite风中飘， Ball ball 是小球，小球ball圆溜溜。
• 看看我的玩具，凯文！我有 飞机。
• They are nice. • 它们真漂亮啊。
Point and say:
• I have toys.我有玩具。 • I have bikes.我有自行车。 • I have ships.我有轮船。 • I have cars.我有小汽车。 • I have kites.我有风筝。 • I have balls.我有球。 • I have planes.我有飞机。
Goodbye!
Let’s talk:
• Hi, Liu Zhaoyang ! I have a toy. Look ! It’s a car.
嗨，刘朝阳！我有一个玩具。看！ 它是一辆汽车。
How nice ! 真漂亮啊！
Let’s talk:
• Look at my toys ,Kevin ! I have planes.
三年级英语上册Unit6Lookatmytoys!教案陕旅版完美版
Unit 6 Look at my toys!Period 1Teaching Aims:1.以学习let's learn部分所列举的玩且类词汇为主。
要求学生能听懂，会读，会写词汇：toy, plane, ship, kite, car, ball, bike.并熟练运用。
2.引导学生完成point and say部分和listen and match部分。
Teaching Aids:Let's learn部分的玩具各一个，装玩具的大口袋。
Leading-in:1. Free talk:教师用上单元所学词汇、句型和学生轻松地进行以下问答:T: Good morning, boys and girls. I am a ruler. Show me your ruler, please.Ss: Here is my ruler!T: How are you today?(教师可以用自己的尺子和任意学生的尺子轻轻一碰，就像两个好朋友握手一样，增加问答的趣味性)Ss: I'm fine. Thank you!T: Do you have a book?Ss: Yes, I do.T: Hi, Book! Glad to meet you!(两本书相互碰碰)Ss: Glad to meet you, too.Presentation(配教材Let's learn部分的图片，展示本节课要学习的词汇)Look, listen and say教师非常兴奋地拿出课前准备好的装有玩具的大口袋，让学生猜猜里面都有什么，然后逐一拿出来边教学边展示给学生，让学生通过看、听、说初步认读该部分的词汇。
当然，教师在教授词汇的同时，可以将本单元的重点句型融人其中，但是只要求学生能听懂并配合教师完成本部分的教学内容即可，不要求学生有语言上的输出。
以下教学过程设计可供教师参考: 教师随意从大口袋中拿出一个玩具，非常神秘地展示给学生并做以下介绍:T: Hello, boys and girls! I have many toys! Look! This is a car.Ss: Wow! T: Hello, boys and girls! I have many toys! Look! This is a car.Ss: Wow! T: Wow! How nice! Look at my car! C-A-R, car!Ss: C-A-R, car!T: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.Ss: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.Practice ActivitiesLet's learn1. 教师播放此部分的录音，要求学生边听边按录音的先后顺序给该部分单词标上序号.2. 教师出示教学卡片并组织学生分男女生拼读词汇:如男生按升降调读两遍某个词汇，则女生拼读一遍该词汇并再读一遍，反之亦然。
陕旅版三年级上册英语Unit 6 Look at My Toys! 名师授课课件
陕西旅游版 三年级上册
Part A Warming-up & Let's learn Part B Point and say Part C Listen and match
活动开始啦！Ask and answer
It’s a box.Is this a pear?
⑥bike/baɪk/ (名词)自行 车
做单词卡片，和同伴一 起玩卡
片记单词游戏。
24
Thank You
⑤ball/bɔːl/ (名词）球
⑥bike/baɪk/ (名词) 自行车
点击电视机， 跟我一起学词
汇吧！
新词展示
活动开始啦！认识新朋 友。
car
Let’s learn
重点 词汇 ①plane /pleɪn/ (名词) 【飞例机句】This is a plane. 这是一架飞机。 ②ship /ʃɪp/ （名词）船 【例句】I have a new toy ship.我有一 个 ③新kit玩e /具kaɪ船t/（。名词）风筝
a
4.__a______crayon a
5.______apple
6.________ruler
7.______pencil
8.________book
本课时我们学了以下单词：
①plane /pleɪn/ (名词) 飞机 ②ship /ʃɪp/（名词）船
③kite /kaɪt/（名词）风 筝 ④car/kɑː/ (名词） 小汽车 ⑤ball/bɔːl/ (名词）球
box
What’s this?
No.it isn’t.
活动在继续。
It’s a bag.Is that a book?
陕旅版小学三年级英语上册 U6 Look at my toys Part B 教学课件
Toys
探究活动
bikes
ships
总结
Point and say.
Toys
探究活动
kites
balls
planes
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Ask and answer.
A: What are these/ those? B: They are... A: Do you have...? B: Yes, I do./ No, I don’t.
These 这些，它是this的复数形式，指的是距离说话人近的人 或物；those 那些，它是that的复数形式，指的是距离说话人 远的人或物。
These are my books. 这些是我的书。 Those are my ships. 那些是我的轮船。
导入新知 新课学习 习题演练 总结
Point and say.
Unit 6
Look at My Toys!
Part B
目录
NO 1. 导入新知 NO 2. 新课学习 NO 3. 习题演练 NO 4. 总结 NO 5. 探究活动
No1. 导入新知
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Hello, everyone! What kinds of toys do you have? Let’s listen to a song before answering the question.
Let’s learn more.
What are these?
They are kites.
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Let’s learn more.
What are these? 这些是什么？ They are kites. 它们是风筝。 这是询问某些事物是什么的句型，回答时一般不用 “these are…”，而是用they来代指。 句型结构：What are+指示代词（these/those）？ 回答：They are+可数名词复数形式。
三年级上册英语Unit 6 Look at my toys第一课时(陕旅版)
三年级上册英语Unit 6 Look at my toys第一课时（陕旅版）1、能听、说、读、写以下词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike。
2、能熟练掌握白话交际中常用的单词：at，they，these，those.并知道这些单词的意义及用法。
能力目标听懂、会说、会读、会用toy，plane，ship，kite，car，ball，bike这些玩具类的单词。
思想教育培养学生和他人分享本身玩具的意愿，鼓励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力。
重点要求学生能听懂、会说、会读、会写词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.并熟练运用。
难点单词的正确应用。
教学方法启发式教学法课时本课共（4 ）课时，这是第（ 1 ）课时。
教学过程教师活动学生活动一、创设情境，引入新课1、课前问答（白话交际，练习对话）。
T：Good morning，boys and girls.I am a ruler.Show me your ruler，please！S：Here is my ruler！T：How are you today？S：I,s fine，Thank you！回答老师的问题。
教学过程教师活动学生活动2、Warming-up（热身）（1）Ask your friends and fill in the chart（问问你的伴侣们，然后填表格）；Do you have toys？（你有玩具吗？）。
（2）Tick or cross（打勾或者叉）；What do you have？（你有什么？）二、合作交流，学习新课1、Let,s learn（让我们学一学）（1）展示情境图（P46）：说一说，你看到了些什么？（2）引导学生学习这些词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.（能听懂、会说、会读、能写）。
1）播放录音，学生跟读练习。
2022陕旅版英语三年级上册 U6 Look at my toys 第3课时精品教案
Unit6第3课时参考教案一、热身复习。
1.师生通过读一个小故事来复习表示拥有的核心句子。
2.教师把表示物品的图片拿在手中，举起其中之一很快在学生面前晃过并提问：“What〞让学生根据卡片内容说出单词toy...二、新授：1.教师将未涂色的小丑图片贴在黑板上，教师提问：Where is the bay学生答复：Here it is! 并理解其意思。
What do you have in your bag 让学生查看自己的玩具并说出planes ships kites cars balls bikes教师将学生分为两大组，每组每次派一名选手，依次练习新单词，直到每名学生都参与了一遍。
3.做Let’s paint局部的练习。
4.继续做Let’s paint局部剩下句子的练习。
三、趣味练习1.教师在黑板上展示图片，让学生用不同的玩具进行操练。
2.让学生拿出准备的未涂色的小物品，让他们根据所听涂色。
3.让学生拿出早已准备好的白纸，将学生分为小组练习，两个人一组，一名学生说汉语，另一名学生画画、涂色。
四、板书planes (plane ) ships (ship)kites (kite) cars (car)balls (ball) bikes (bike)五．作业：1. Look and match.2. Read and number.3. Think and choose.4. Read and write.第2课时参考教案教学目标1．能听懂、会说、会用特殊疑问句：What’s this／that It’s…及一般疑问句：Is this ／that… Yes, it is. ／No, it isn’t.并能在日常生活中灵活运用。
2．能就日常生活中的物品进行问答。
教学准备1．教师准备：(1)眼罩一副。
(2)动物玩具假设干，如：小猫、老虎、狮子、小狗、小兔子等。
(3)水果假设干，如：苹果、梨、橘子等。
(4) Let’s talk局部的人物头饰。
三年级英语上册教案Unit 6 Part B-陕旅版
Unit 6 Look at my toys!Part B本课主要希望学生们熟练掌握部分有关玩具的词汇，并可以熟练地进行词汇替换，对话交流，在生活中学以致用，逐渐养成英语语法逻辑习惯。
培养孩子养成乐于分享玩具，相互赞美的好习惯。
【知识目标】1. 能够听、说、读、写单词:plane, ship, kite, car, ball, bike ；2. 能熟练掌握句式：Do you have …? 并回答:Yes, I do. / No, I don ’t.3. 能熟练使用句式：What are these/those? - They are…【能力目标】能熟练使用课文中学习的句子，合理地替换单词，进行日常交流，表达情感，培养学生的英语口语能力,并能结合之前学习的内容，使用英语对话更为流畅【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课学习的句式与同学们进行交流,教会学生使用合理地单词替换，进行简单的提问和回答，增进学生之间的合作和友谊，养成乐于分享玩具的好习惯。
【教学重点】plane, ship, kite, car, ball, bike这些单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词。
【教学难点】在对话中自由运用课文中所学的句子，有条理地进行对话。
Tape recorder, Multimedia一.复习旧知（Review）复习上节课所学的“Look at my toys! I have…”“They are nice. / How nice!好漂亮！”等句型二.新课展示（New Presentation）1.引入新课PPT展示，听录音，回答问题，初步了解课文内容，同时复习上节课所学知识2. 课文深入分析深入讲解these和those的用法These/those都指复数事物，即两个或两个以上的事物。
these“这些”近指What are these? 这些是什么？those“那些”远指What are those? 那些是什么？3. 逐句释意，跟读课文4. 课文内容小结当你问别人“这些是什么？”时可以用下面的句型：What are these?They are…当你问别人“那些是什么？”时可以用下面的句型：What are those?They are…三.巩固知识1. 口语练习同桌之间互相问答，进行英语对话交流，练习口语，同时巩固知识，使学生更好的掌握these/those等的用法。
【英语教案】三年级上册英语Unit 6 Look at my toys第一课时(陕旅版)
【英语教案】三年级上册英语Unit 6 Look at my toys第一课时（陕旅版）【英语教案】三年级上册英语unit6lookatmytoys第一课时（陕旅版）1.能够听、说、读、写以下单词：玩具、飞机、轮船、风筝、汽车、球和自行车。
2、能熟练掌握口语交际中常用的单词：at，they，these，those.并知道这些单词的意义及用法。
能力目标理解、说、读和使用玩具、飞机、船、风筝、汽车、球和自行车等玩具单词。
思想教育培养学生和他人分享自己玩具的意愿，鼓励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力。
钥匙要求学生能听懂、会说、会读、会写词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.并熟练运用。
困难单词的正确应用。
教学方法启发式教学法课时本课共（4）课时，这是第（1）课时。
教学过程教师活动学生活动一、创设情境，引入新课1.课前问答（口头交流、练习对话）。
t：goodmorning，boysandgirls.iamaruler.showmeyourruler，please！s:hereismyrulert：howareyoutoday？s:我，斯菲，谢谢回答老师的问题。
教学过程教师活动学生活动2、warming-up（热身）（1）询问你的朋友并填写表格；doyouhavetoys？（你有玩具吗？）。
（2）勾选或交叉；whatdoyouhave？（你有什么？）二、合作交流，吸取新经验1、let,slearn（让我们学一学）（1）展示形势图（第46页）：比如，你看到了什么？（2）引导学生学习这些词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.（能听懂、会说、会读、能写）。
1）播放磁带，跟着学生们走。
2）逐词学习：拿出玩具实物，请学生拼读单词。
3）练习写单词。
2、pointandsay（指一指，说一说）（1）拼写练习（玩具、飞机、轮船、风筝、汽车、球、自行车）：a：toy（升调），toy（降调）b:T-o-y，玩具a：…b:…（2）出示课本图片，让学生观察：理解单词末尾+s的意义。
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第六单元 Look at My Toys!
第一课时
教学目标：学习“四会”单词：ship, kite, car, ball, plane, bike, 并用所学单词和句型描述自己的玩具。
教学重点：能听懂、会写、会读ship, kite, car, ball, plane, bike。
教学难点：通过学习，能够用英语说出自己的玩具。
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：学习四会ship, kite, car, ball, plane, bike,并用所学单词和句型描述自己的玩具。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
复习What do you at to too 在；向
Toy milk box key 玩具
Thank look those water 那些
（一）挑战自我
将下面的单词和图片连线。
bike plane shipcar
板书设计：
Unit 6 Look at My Toys!
Ship bike
Plane ball
Kite toy
Car they
课后反思：
第二课时
教学目标：
1. 能听懂、会说对话：Hi! I C.some
挑战自我
读一读，圈出与图片相符的一项。
1.A.These are tigers. B.That is tiger.
A.It is a pen.
B.They are pens.
A.They are some cars.
B.They are some ships.
A.I more对话。
（三）互助释疑
创设“”情境，三四人一组，扮演小顾客进行表演。
（四）探究出招
根据Ask and answer部分引导学生看图片进行问答。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内根据所学句型编对话，上台展示。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用新句型向大家介绍自己的玩具。
四．点拨升华（8分钟）
完成Look and choose部分。
五.课堂作业（5分钟）
(一)作业当堂清
选择最佳答案。
Are those don’t toys
1._______ these your balls?
2.I umbrella.
C.What are these? They are planes.
D.Do you _____lions
( )5.fish____fishs ( )6.ship_____shipes
2.看图，勾出与图片相符的词组。
A.some eggs
B.an egg ….A.a tiger B.some tigers
挑战自我
仿照例子看图填空并译成汉语。
Model:They are bikes.
它们是自行车。
1.My ________ are nice.
____________________________.
2.I have ____________.
_________________________________.
板书设计：
Unit 6 Look at My Toys!
TheseThose are … (s). 课后反思：。