C语言程序设计5.2
C语言 第五章-循环结构程序设计
执行过程如图所示。其中i为外循环的控制变 量，j为内循环的控制变量。
i =0 当 i <=10
j=0 当 j<=10
printf(“%d ”, i*j ) j++ i++
例4 编程打印“九九乘法表”。
分析：九九乘法表 1×1＝1 1×2＝2 1×3＝3 … 2×1＝2 2×2＝4 2×3＝6 … 3×1＝3 3×2＝6 3×3＝9 … …… 9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 …
i ++ ; } while ( i <= 100 ) ; printf ( " %d " , sum ) ; }
结果相同
同样是下列程序，但如果while后面的表达式结果一开始就是 假时，两种循环结果会不一样。
main ( ) /*程序1*/
{ int i , sum = 0 ; i = 101 ;
所以程序需要设计成二重循环。由于题目只 要求找到一组解，所以在循环过程中只要找到一组 满足条件的x, y, z就可以跳出循环。
跳出循环的方法可以采用break语句，但是， 因为是二重循环，所以要考虑使用break是否方便。
程序 百钱买百鸡问题。 void main ( ) { int x , y , z ;
打印第2行 ( i = 2 ) for (j=1;j<=9;j++) printf(“%5d”,i*j) ; printf ( “ \n ” ) ; /*换行打印*/
…… 打印第9行 ( i = 9 )
for (j=1;j<=9;j++) printf(“%5d”,i*j) ; printf ( “ \n ” ) ; /*换行打印*/
C语言程序设计PPT课件 第5章 数组程序设计
5.1.4 数值型一维数组的初始化
例5-3 用一维数组生成Fibonacci数列的前20项，并输出。
#include<stdio.h> void main() {
long int fib[21]; int i; fib[1]=1; fib[2]=1; for(i=3;i<=20;i++)
{
if(str[i]>='0'&&str[i]<='9')
digital[j++]=str[i];
i++;
}
digital[j]='\0';
printf("Output: %s\n",digital);
}
C语言程序设计（第3版）张磊编著 清华大学出版社
/* program e5-6.c*/
5.2.1 字符##串iinncc的lluudd输ee<<入ssttrd输iniog出.h.h>>
}
for(i=0;i<N;i++) printf("%d ",a[i]);
}
C语言程序设计（第3版）张磊编著 清华大学出版社
5.1.4 数值型一维数组的初始化
数组的初始化，是在定义数组的时对数组的各个元素赋初值。 1. 全部元素的初始化 格式
数据类型 数组名[数组长度]={数组全部元素值表} 数据类型 数组名[]={数组全部元素值表} int a[6]={10,20,30,40,50,60}; float r[]={12.5,-3.11,8.6}; 2. 部分元素的初始化 格式 数据类型 数组名[数组长度]={数组前部元素值表} int b[10]={1,2,3}
C语言程序设计_05循环结构程序设计
5.2 DO…WHILE循环结构 5.2.1 DO…WHILE语句的格式 DO…WHILE语句的一般格式为： DO 语句 WHILE(表达式); DO…WHILE语句中的表达式表示循环的条件，可 以是任何表达式，常用的是关系表达式和逻辑表达 式。表达式必须加圆括号。语句是重复执行的部分， 称作循环体。
由亍循环体在表达式2乊后表达式3乊前执行所以把循环体语句放在表达式3的开头循环体语句不原来的i构成逗号表达式作为循环语句新的表达式3从而也就没有循环体语句了
第5章 循环结构程序设计
5.1 WHILE循环结构 5.2 DO…WHILE循环结构 5.3 FOR循环结构 5.4 与循环有关的控制语句 5.5 3种循环语句的比较 5.6 循环的嵌套 5.7 循环结构程序举例 本章小结
图5-6 FOR语句执行过 程
FOR语句的执行过程如图5-6所示。具体由以下几步 完成： （1）求表达式1。 （2）求表达式2，并判定其值为0或非0。若值为非0， 转步骤（3）；否则结束FOR语句。 （3）执行语句，然后求表达式3。 （4）转向步骤（2）。 由FOR语句的执行流程可知，表达式1的作用是为循 环控制的有关变量赋初值，表达式2是循环控制条件， 表达式3用于修正有关变量，语句是重复执行部分。
【例5.7】输入20个数，求出其中的最大值与最小值。
5.3.3 FOR语句的各种变形 1．在FOR语句中省略表达式 FOR语句中的3个表达式可以部分或全部省略，下面 给出语句的4种基本变形。 （1）表达式1移至FOR语句前，但它后面的分号必 须保留。这时FOR语句的形式为： 表达式1; FOR(; 表达式2; 表达式3) 语句
（2）表达式3移至循环体语句之后，但它前面的分 号必须保留。FOR语句的形式为： FOR(表达式1; 表达式2;) { 语句; 表达式3; } 对于求P=5!的程序段，省略表达式3，将其放在循环 体中，则程序段写成：
《C语言程序设计教程》第三版课后习题参考答案
《C语言程序设计教程》第三版课后习题参考答案C语言程序设计教程第三版课后习题参考答案第一章：C语言概述1.1 C语言的特点答案：C语言是一种通用的、面向过程的程序设计语言，具有高效、简洁、灵活等特点。
它提供了丰富的程序设计元素和功能，适用于各种不同的应用领域。
1.2 C语言程序的基本结构答案：C语言程序由预处理指令、函数声明、函数定义、变量声明和语句组成。
其中，预处理指令用来引入头文件或定义宏，函数声明用来声明函数的名称和参数，函数定义用来实现函数的功能，变量声明用来声明变量的类型和名称，语句用来表达具体的计算过程。
1.3 C语言的数据类型答案：C语言提供了多种数据类型，包括基本类型（整型、浮点型、字符型等）和派生类型（数组、指针、结构体等）。
每种数据类型在内存中占据一定的存储空间，并具有特定的取值范围和操作规则。
1.4 C语言的运算符和表达式答案：C语言支持各种运算符和表达式，例如算术运算符（+、-、*、/等）、关系运算符（>、<、==等）、逻辑运算符（&&、||、!等）等。
通过运算符和表达式可以进行各种数值计算和逻辑判断。
第二章：基本数据类型与运算2.1 整型数据类型答案：C语言提供了不同长度的整型数据类型，包括有符号整型（int、long等）和无符号整型（unsigned int、unsigned long等）。
整型数据类型可以表示整数值，并具有不同的取值范围。
2.2 浮点型数据类型答案：C语言提供了浮点型数据类型（float、double等），用来表示带小数部分的实数值。
浮点型数据可以表示较大或较小的数值，并具有一定的精度。
2.3 字符型数据类型答案：C语言提供了字符型数据类型（char），用来表示单个字符。
字符型数据可以用于表示各种字符（包括字母、数字、符号等）。
2.4 布尔型数据类型答案：C语言不直接支持布尔型数据类型，但可以使用整型数据类型来表示布尔值（0表示假、非零表示真）。
[工学]《C语言程序设计》第5章___数组、字符串、指针
![[工学]《C语言程序设计》第5章___数组、字符串、指针](https://img.taocdn.com/s3/m/c07859c84afe04a1b071de5c.png)
5.2.2 一维数组的初始化
1、数组声明时初始化 在编译阶段进行的。这样将减少运行时间， 提高效率。 数组初始化的一般形式为： 类型符 数组名[常量表达式]={值,值…值}； 例如： int a[10]={ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 }; 相当于a[0]=0; a[1]=1;... a[9]=9;
…
a[9]
#include <stdio.h> 声明有10个元素 void main() 的一维数组a {int n,i; float s=0, ave, a[10]; a[0] a[1] … a[9] for(i=0;i<10;i++) a[i] { scanf("%f",&a[i]); a[i] s=s+a[i]; } ave=s/10; for(i=0;i<10;i++) a[i] a[i] if (a[i]>ave) printf("%f ",a[i]); }
说明： ① int a[10]={0,1,2,3,4};
给前5个元素赋 值，其余赋0值 不能给数组整体 赋值，改成{1} 静态存储类型， 初值为0 可以省略数组元 素个数。 初值的个数不能 超过元素个数
② int a[10]=1;
③ static int a[3]; ④ int a[ ]={1,2,3,4,5}; ⑤ int a[5]={1,2,3,4,5,1 };
代码： for(i=0; i<N-1; i<5; i++) { p=i; for(j=i+1; i<N; j<6; j++) if(a[j]<a[p]) p=j; t=a[i]; a[i]=a[p]; a[p]=t; } 5-5.c
C语言程序设计第三版谭浩强课后习题答案完整版
C语言程序设计第三版谭浩强课后习题答案完整版第一章1.5请参照本章例题，编写一个C程序，输出以下信息：**************************Very Good!**************************解：mian(){printf(“**************************”);printf(“\n”);printf(“Very Good!\n”);printf(“\n”);printf(“**************************”);}1.6 编写一个程序，输入a、b、c三个值，输出其中最大值。
解：mian(){int a,b,c,max;printf(“请输入三个数a,b,c:\n”);scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c);max=a;if(max<b)max=b;if(max<c)max=c;printf(“最大数为：“%d”,max);}第三章3.6写出以下程序运行的结果。
main(){char c1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;printf(“a%cb%c\tc%c\tabc\n”,c1,c2,c3);printf(“\t\b%c %c”,c4,c5);}解：aaㄩbbㄩㄩㄩccㄩㄩㄩㄩㄩㄩabcAㄩN3.7要将"China"译成密码，译码规律是：用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母．例如，字母"A"后面第4个字母是"E"．"E"代替"A"。
因此，"China"应译为"Glmre"。
请编一程序，用赋初值的方法使cl、c2、c3、c4、c5五个变量的值分别为，’C’、’h’、’i’、’n’、’a’，经过运算，使c1、c2、c3、c4、c5分别变为’G’、’l’、’m’、’r’、’e’，并输出。
c语言中%5.2f的计算方式
C语言中5.2f的计算方式1. 介绍C语言中的格式化输出函数printf()是程序员经常使用的函数之一。
在使用printf()函数输出浮点数时，经常会用到5.2f这样的格式控制符。
那么5.2f究竟代表着怎样的意义呢？本文将对C语言中5.2f的计算方式进行详细介绍。
2. 5.2f的含义在C语言中，5.2f是一种格式控制符，用于指定浮点数的输出格式。
在5.2f中，其中的5表示最小宽度，2表示小数点后的位数。
也就是说，5.2f规定了输出的浮点数总宽度为5个字符，其中包括小数点和小数部分位数为2的小数位。
请看下面的示例。
3. 示例假设有一个浮点数a=123.xxx，我们使用5.2f对其进行格式化输出：```cprintf("5.2f", a);```输出结果为：```123.46```在这个例子中，5.2f控制了输出的浮点数总宽度为5个字符，因此小数点前有2个字符的宽度用于显示整数部分，小数点后2个字符的宽度用于显示小数部分，所以123.xxx中的xxx就会被四舍五入为46。
4. 5.2f的四舍五入规则在使用5.2f进行浮点数的格式化输出时，如果小数部分超过了指定的位数，那么C语言会按照四舍五入的规则进行近似处理。
如果有一个浮点数b=123.xxx，同样使用5.2f进行格式化输出：```cprintf("5.2f", b);```输出结果为：```123.45```5. 总结通过以上介绍，我们可以得出结论，C语言中的5.2f格式控制符代表了浮点数的输出格式，其中5表示总宽度，2表示小数点后的位数。
当我们使用5.2f对浮点数进行格式化输出时，C语言会按照指定的格式对浮点数进行近似处理，并且遵循四舍五入的规则。
希望本文的内容能够帮助大家更加深入了解C语言中5.2f的计算方式。
C语言中5.2f的计算方式（续）6. 5.2f与其他格式控制符的比较在C语言中，除了5.2f之外，还有许多其他的格式控制符用于控制不同类型数据的输出格式。
c语言程序设计第二版呼克佑主编pdf
c语言程序设计第二版呼克佑主编pdf 标题：《C语言程序设计第二版呼克佑主编PDF》引言概述：《C语言程序设计第二版》是由呼克佑主编的一本经典的C语言教材，它对C 语言的学习和应用提供了全面的指导。
本文将从六个大点来详细阐述这本教材的内容和特点。
正文内容：1. C语言基础知识1.1 数据类型：介绍了C语言中的基本数据类型，如整型、浮点型、字符型等，并讲解了它们的用途和特点。
1.2 变量和常量：详细解释了C语言中变量和常量的概念，以及它们的声明和使用方法。
1.3 运算符：介绍了C语言中常用的运算符，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等，并给出了示例说明。
1.4 控制流程：讲解了C语言中的条件语句（if-else语句）和循环语句（for循环、while循环），以及它们的应用场景。
1.5 函数：详细介绍了C语言中的函数的定义、调用和返回值，以及函数的参数传递方式。
2. 数组和指针2.1 数组：讲解了C语言中数组的概念和用法，包括一维数组和多维数组，并给出了示例说明。
2.2 指针：详细解释了C语言中指针的概念和用法，包括指针的声明、指针的运算和指针与数组的关系。
2.3 动态内存分配：介绍了C语言中动态内存分配的方法，包括malloc()和free()函数的使用。
3. 结构体和共用体3.1 结构体：讲解了C语言中结构体的概念和用法，包括结构体的定义、结构体的成员和结构体的嵌套。
3.2 共用体：详细解释了C语言中共用体的概念和用法，包括共用体的定义、共用体的成员和共用体的应用场景。
4. 文件操作4.1 文件的打开和关闭：介绍了C语言中文件的打开和关闭操作，包括fopen()和fclose()函数的使用。
4.2 文件的读写：详细解释了C语言中文件的读取和写入操作，包括fscanf()、fprintf()等函数的使用。
5. 预处理器和宏定义5.1 预处理器的概念：讲解了C语言中预处理器的作用和使用方法，包括#include指令、#define指令等。
C语言程序设计第5单元
例5.2流程图
N
8
5.1 while语句
程序代码： #include<stdio.h> main() { int i=1,n;
float fac=1; printf("please input an integer>=0:\n"); scanf("%d",&n); if(n==0||n==1)
printf("factorial is 1.\n"); else
int i,sum=0,score; float ave=0; printf("\n计算学生总成绩和平 均成绩\n"); printf("请输入10名学生的成 绩:\n");
for(i=1;i<=10;i++) { scanf("%d",&score); sum=sum+score; } ave=sum/10.0; printf("总成绩为%d 平均成绩为
1. break语句
出现在循环体中的break语句使循环结束。若在多层循环体 中使用break语句，则只结束本层循环。
【例5.11】使用for语句输出50个“*”，使用break控制数量。
#include <stdio.h>
main()
{
int i;
for(i=1;;i++)
{
if(i>50) break;
方法三：
#include "stdio.h"
int main()
{
int i=1;
for(;i<=10;)
{
c语言程序设计课程思政大纲
【C语言程序设计课程思政大纲】一、课程简介1.1 课程名称：C语言程序设计1.2 课程性质：专业必修课1.3 学时安排：64学时1.4 学分：3学分1.5 课程概况：C语言程序设计是计算机科学与技术专业的基础课程，旨在培养学生系统掌握C语言程序设计的理论和实际操作能力，为其日后的计算机编程和软件开发奠定坚实的基础。
二、课程目标2.1 知识与能力目标：使学生能够理解并掌握C语言程序设计的基本原理和方法，熟练运用C语言进行程序设计与编程。
2.2 德育与人文目标：培养学生严谨、务实、创新的学术态度，增强责任感和团队合作精神。
2.3 智育与学科目标：提高学生的计算机程序设计能力，为后续学习更高级别编程语言和软件开发打下基础。
三、课程内容3.1 C语言程序设计概述3.1.1 计算机程序设计基础3.1.2 C语言概述与发展历程3.2 C语言程序的基本结构3.2.1 程序的基本框架3.2.2 数据类型与变量3.2.3 运算符与表达式3.3 控制结构3.3.1 顺序结构3.3.2 分支结构3.3.3 循环结构3.4 函数与数组3.4.1 函数的定义与调用3.4.2 函数参数与返回值3.4.3 数组的定义与使用3.5 指针与内存管理3.5.1 指针的概念与使用3.5.2 内存管理与动态内存分配3.6 结构体与文件操作3.6.1 结构体的定义与使用3.6.2 文件的打开与关闭3.6.3 文件数据的读写操作3.7 综合设计与实践3.7.1 大作业设计与实现3.7.2 实际问题的解决与应用四、教学方法4.1 理论教学与实践相结合4.2 个性化辅导与小组合作4.3 多媒体技术与互动教学4.4 课程设计与综合实践五、教学要求5.1 理论通联实际，培养学生的动手能力与创新思维5.2 重视实践操作，注重实际问题的解决能力5.3 注重培养学生的团队合作与交流能力5.4 营造良好的学习氛围，激发学生对计算机编程的兴趣与热情六、考核方式6.1 平时成绩：包括作业完成情况、实验报告、课堂表现等6.2 期中考试：涵盖课程的基本知识点和基本题型6.3 期末考试：综合性考察学生的综合能力和编程实践能力6.4 课程设计：包括小组设计与个人设计两种形式，要求有一定的实际应用性和创新性七、教材与参考书目7.1 主教材：《C程序设计语言》（第二版）著者：Brian W. Kernighan, Dennis Ritchie7.2 参考书目：《C和指针》著者：Kenneth Reek《C Primer Plus》著者： Stephen Prata《C语言程序设计》著者：谭浩强八、总结与展望C语言程序设计课程思政大纲对学生的专业知识和思想品质都有明确的要求。
C语言程序设计循环结构程序设计
假
体现式
真
语句
假如体现式旳值一开始就为0，则语 句一次也不会被执行。
上一页
下一页
while语句举例
问题: 求学生旳平均成绩，以输入负数成绩为结束
算法分析:
1. 定义变量score存储学生成绩，定义s=0存储累加旳成绩，
定义n=0统计录入旳成绩数目。
2. 输入第一种学生旳score
3. 若score>=0,执行第4步，不然执行第7步
上一页
下一页
例: 求 1+2 +…+99
分析：用变量i从1到99循环， 把i旳值累加到变量s中，最 终输出s旳值。
程序如下：
#include<stdio.h> main( ) { int i,s=0;
for(i=1;i<=99;i++) s=s+i;
printf(“s=%d”,s); }
上一页
下一页
在某些情况下，for语句中旳体现式1、2、3都能够 省略，而改用其他旳方式来实现这些功能。我们还用 上面旳例子阐明for语句省略体现式旳情形。
上一页
下一页
1.省略体现式1： #include<stdio.h> main( ) { int i=1,s=0;
for(;i<=99;i++) s=s+i;
因为do-while语句至 少要被执行一次，特
别要注意n和s旳取值 问题！
s=s+score;
}while(score>=0);
if(n>1) printf (“ \n %f” ,(s-score)/(n-1));
else printf(“no student score!”);
精品课程《C语言程序》电子教案(全)
精品课程《C语言程序设计》电子教案（一）一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标（1）掌握C语言的基本语法和数据类型；（2）熟悉运算符、表达式和语句的结构；（3）掌握函数的定义和调用；（4）了解常用的库函数和头文件；（5）学会使用C语言进行程序设计和调试；（6）培养编程思维和解决问题的能力。
二、教学内容2.1 课程安排本课程共分为五个部分，具体安排如下：第一部分：C语言基础知识（2周）第1周：C语言概述、变量和数据类型第2周：运算符、表达式和语句第二部分：程序控制结构（3周）第3周：顺序结构第4周：选择结构第5周：循环结构第三部分：函数与数组（3周）第6周：函数的定义和调用第7周：数组和字符串第8周：指针第四部分：指针与引用（2周）第9周：指针的应用第10周：引用第五部分：综合练习与课程设计（2周）第11周：综合练习第12周：课程设计2.2 教学方法采用讲授、实验、讨论相结合的教学方法，通过案例分析和编程实践，使学生掌握C语言的基本知识和编程技巧。
三、教学资源3.1 教材《C语言程序设计》，作者：谭浩强3.2 实验环境配置有C语言编译器的计算机实验室，如：Visual Studio、Code::Blocks等。
3.3 网络资源精品课程网站：提供课程讲义、实验指导、习题库、在线测试等功能。
四、课程考核4.1 考核方式课程考核分为过程考核和期末考试两部分，其中过程考核占60%，期末考试占40%。
4.2 过程考核包括课堂表现、实验报告、课后作业和在线测试等。
4.3 期末考试采取闭卷考试的方式，试题包括选择题、填空题、简答题和编程题等。
五、教学反馈5.1 学生反馈学生可通过课程网站、邮件等方式向教师反馈学习过程中遇到的问题和建议。
5.2 教师反馈教师根据学生的课堂表现、实验报告和作业等情况，及时给予反馈和指导。
精品课程《C语言程序设计》电子教案（二）六、第一部分：C语言基础知识6.1 第1周：C语言概述、变量和数据类型教学目标：了解C语言的发展历程、特点和应用领域；掌握基本数据类型、变量定义和初始化。
《C语言程序设计》课件 《C语言程序设计》课件 第5章-循环结构程序设计
Page 28
参考代码
#include<stdio.h> void main() {
char ch; int char_num=0,int_num=0,other_num=0; while((ch=getchar())!=‘\n’) //回车键结束输入 {
if(ch>='A'&&ch<='Z'||ch>='a'&&ch<='z') char_num++;
printf("************\n ");
printf("************\n ");
printf("************\n ");
printf("************\n "); printf("************\n "); 等价 for(int i=1;i<=8;i++)
{ s=s+i;
i++; //表达式3移至循环体末尾
}
printf("s=%d",s);
}
<<C语言程序设计>>
Page 19
随堂练习
例 编程计算n的阶乘。
n!=1 2 3 ……〔n-1〕 n
思路：
类似于累加求和，每一次循环乘上一个数字，求和 将和初始化为0，这里应把积初始化为？
<<C语言程序设计>>
#include "stdio.h" void main( ) { int i,sum=0;
《C语言程序设计》课件 第五章 数组
a(5948)
a[2](5964) a[1](5956) a[0](5948) 图 5-10
a[2][1] (5968) a[2][0] (5964) a[1][1] (5960) a[1][0] (5956) a[0][1] (5952) a[0][0](5948)
return 0;
}
5.1.4一维数组程序举例
3.用选择法对输入的n个学生的单科成绩进行 从小到大排序。
编程思路： 直接选择排序的过程是：首先在所有数据中找出值 最小（最大）的数据，把它与第1个数据交换，然后 在其余的数据中找出值最小（最大）的数据，与第2 个数据交换......依次类推，这样，n个数据经过n-1轮 交换后可得到有序结果。
printf("%3d ",a[i]); printf("\n"); return 0; }
5.1.3 一维数组的初始化 5.1.3 一维数组的初始化
数组初始化常见的格式：
1.用大括号括起来的常量表达式列表，常量表达式 之间用逗号进行分隔： int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
注意：
不要将a[i][j]写成a[i,j]，否则编译系统会将逗号分隔 符作为逗号运算符处理，即将a[i,j]视为a[j]。
5.2.2二维数组元素的引用
可以将二维数组看成是特殊的一维数组。
例如，二维数组a[3][2]可以看成是长度为3的一维数组， 所含的3个数组元素分别为：a[0]、a[1]、a[2]
for(i=0;i<3;i++) for(j=0;j<5;j++)
C语言程序设计》课后习题详细答案
《全国计算机等级考试二级教程——C语言程序设计》习题分析与详细解答第一章程序设计基本概念习题分析与解答1．1 【参考答案】EXE1．2 【参考答案】［1］.C ［2］.OBJ ［3］.EXE1．3 【参考答案】［1］顺序结构［2］选择结构［3］循环结构第二章C程序设计的初步知识习题分析与解答一、选择题2．1 【参考答案】B)2．2 【参考答案】D)2．3 【参考答案】B)2．4 【参考答案】A)2．5 【参考答案】C)2．6 【参考答案】A)2．7 【参考答案】B)2．8 【参考答案】B)2．9 【参考答案】D)2．10 【参考答案】C)2．11 【参考答案】B)2．12 【参考答案】B)2．13 【参考答案】A)二、填空题2．14 【参考答案】［1］11 ［2］122．15 【参考答案】［1］4.2 ［2］4.22．16 【参考答案】［1］{ ［2］} ［3］定义［4］执行2．17 【参考答案】［1］关键字［2］用户标识符2．18 【参考答案】［1］int ［2］float ［3］double2．19 【参考答案】float a1=1.0, a2=1.0；或float a1=1, a2=1;(系统将自动把1转换为1.0)2．20 【参考答案】存储单元2．21 【参考答案】 3.52．22 【参考答案】［1］a*b/c ［2］a/c*b ［3］b/c*a2．23 【参考答案】把10赋给变量s2．24 【参考答案】［1］位［2］1位二进制数据(0或1)2．25 【参考答案】［1］8 ［2］127 ［3］01111111 ［4］-128 [ 5 ] 10000000 2．26 【参考答案】［1］32767 ［2］-32768 ［3］10000000000000002．27 【参考答案】［1］十［2］八［3］十六三、上机改错题2．28 【分析与解答】第1行的错误：(1) include是一个程序行，因此在此行的最后不应当有分号(;)。
《C语言程序设计教程》习题参考答案
《C语言程序设计教程》习题参考答案祝胜林主编华南理工大学出版社【习题1】 (1)【习题2】 (2)【习题3】 (3)【习题4】 (5)【习题5】 (8)【习题6】 (11)【习题7】 (14)【习题8】 (17)【习题9】 (17)【习题10】 (20)一、简答题(在课本中寻找答案，略)1.1C程序的基本结构包括哪些内容？1.2如何定义标识符？1.3输入格式、输出格式的组成包括哪些内容？1.4C语言函数分为哪两类？1.5计算表达式的值应该考虑哪些方面？1.6上机调试程序的步骤如何？二、判断并改错1.7C程序执行的入口是main()函数，所以main函数必须放在程序的开头。
错误：main函数可以放在程序的任何位置。
并不限定在程序的开头。
1.8定义一个函数包括数据说明部分和执行语句部分，两者可以交叉出现。
错误：不可以交叉出现，数据说明部分在执行语句部分的前面。
1.9编辑与编译不是一回事。
错误：不是一回事。
编辑完成源程序的输入和修改；编译是对源程序进行语法检查，如果无语法错误，则生成目标程序。
1.10scanf("%d,%d",&x,&y);的正确输入格式：3,4<回车>。
正确1.11注释内容太多会影响程序的执行效率。
错误：不会影响程序的执行效率。
因为在编译时，编译系统将注释内容删除或用空格代替，所以注释内容不会编译到目标程序中。
1.12所有的数学公式可以直接出现在源程序中。
错误：数学公式需要转换成C语言能够接受的公式才能出现在源程序中。
三、编程题1.13在屏幕上输出自己名字的拼音。
提示：中文名字叫‚张三‛，对应的拼音为‚Zhang San‛,输出用printf()函数。
1.14 输入圆的半径，求圆的周长，并将结果保留两位小数输出到屏幕上。
提示：定义圆的半径r,圆的周长：2*3.14*r，输出结果保留2位小数可以用%.2f1.15输入两个整数，输出其中最大者。