【范文】苏教版美术教案第九册(新)第18课风景如画(二)
五年级上册美术教案-5 风景如花(二)｜苏少版
第5课《风景如画（二）》教材分析《风景如画（二）》选自江苏少年儿童出版社义务教育课程标准教科书《美术》五年级上册第5课，本课学生在掌握写生风景的基础上学习风景的装饰。
通过欣赏大师笔下的装饰画作品，让孩子对风景装饰变形的方法有个初步的印象。
寻找日常生活中的风景装饰的运用，让课程内容与学生的生活紧密结合，拉近了彼此的距离。
通过合作探索夸张、变形等方法，结合孩子们熟悉的点、线、面添加装饰的方法，创作风景装饰画。
可以是是黑白装饰，也可以练习彩色装饰。
利用各种纸质材料创作风景装饰画，也可以将作品设计在纸盘上。
让学生充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。
学情分析五年级的学生有较强的写实能力和较高的欣赏水平，也有灵活的信息收集、处理能力。
但高年级的学生在表现上会比较拘谨，为了打开学生思维，在课的设计上我以自主探究的形式贯穿，引导学生在作品的赏析中，归纳出装饰的方法，并将“小影”引入美术作业评价中去，多媒体技术有效运用于美术教学中，充分调动学生绘画创作的积极性、创造力。
教学目标知识与技能目标：通过欣赏让学生感受风景装饰画的艺术风格，了解其艺术特点和基本创作方法。
过程与方法目标：学会运用夸张、变形和添画点、线、面的装饰手法变化完成人物装饰画。
情感、态度与价值观目标：联系生活实际感受装饰的美感，体验美术创造的乐趣。
教学重点：运用夸张、变形等方法，利用点、线、面和色彩的搭配设计风景装饰画。
教学难点：运用各种表现手法，大胆创作突出作品的装饰性。
教学准备教师准备：教学课件、范画、Ipad或手机安装“小影”、作画工具，彩色纸、铅画纸、砂纸、纸盘等纸质材料。
学生准备：收集风景照片或准备写生稿，各类涂色工具。
一、游戏引入，感受色彩1、出示上节课的一幅风景写生稿。
提出教师的心愿：如果能加上漂亮的色彩也许画面能更加的丰富！2、小实验——我涂我色：每一位同学尝试给这张画涂上自己喜欢的颜色。
（第一次练习）3、投影仪展示学生的练习作品，师：谈谈变换不同的颜色后你的心理感受。
综合实践课《风景如画》教学设计
音乐综合实践活动课教学设计《风景如画》教学设计一、活动设计说明：在音乐课的实践过程中，应鼓励学生积极参与探究与创造，应当把开发学生的形象思维能力，开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，在音乐实践活动中使学生受到学的愉悦，受到情感的陶冶。
二、活动目标：音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中，从乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟叫声等体验音乐的描绘功能，从中激发对大自然的热爱，并尝试一下用各种表现方式与手段描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。
让学生在活动中学会团结合作，享受自我表现和与同学合作的快乐。
三、重点难点：激发学生的学习热情，学生乐于参与并能自信的协作完成编创活动，体验合作中的快乐。
四、活动媒体的选择和使用：教学光盘及用几段歌曲、音乐制作成方便快捷的电子课件贯穿于整个教学过程。
五、活动过程：1、游戏、听辨、演唱。
（播放音乐）师：下面我们来玩“击鼓传花”的游戏，音乐停止时花传到谁那里谁就要接受挑战，你们准备好了吗？（1）《森林的歌声》（2）《荫中鸟》（3）《小溪流水响叮咚》（4）《茨藜花》（5）《郊游》（学生听辨说出歌名、乐曲的名字，能唱的唱一唱。
）2、引入课题，绘制图谱。
（1）师：同学们你们表现得太棒了，今天我们就用这几个主题来创编一部音乐剧，这部音乐剧的名字就叫《风景如画》，各小组可以根据音乐剧的名字自己命名。
（2）学生分组命名，画出创作图谱。
名字有：《美丽的大自然》、《郊游路上》、《出发》、《我要去郊游》、《愉快的郊游》、《郊游归来》等。
（例如：）图谱：鸟叫声﹏﹋﹏﹋﹏﹋﹏﹋哨子声＞＞＞＞＞＞＞＞＞脚步声！！！！！！！！！！！！！！！！口令声一二一，一二一流水声︿︿︿︿︿︿︿︿︿3、分组编创。
（1）师：同学们，你们喜欢什么角色和声音呢？好，现在我们就各就各位准备把，需要道具的同学可以到老师这里来选择。
苏教版美术教案第九册第18课风景如画（精选2篇）
苏教版美术教案第九册第18课风景如画（精选2篇）苏教版第九册第18课风景如画篇1教学目标：1、通过画风景画苏教版美术教案，培养学生的观察能力、表现能力、和构图能力，并学习风景绘画的基本知识。
2、培养学生热爱自然、保护美好自然环境的情感和责任感苏教版美术教案。
教学重点：学会观察和取景以及构图的简单方法苏教版美术教案。
教学难点：用不同的作画工具和作画方法表现美丽的风景。
教学方法：教学媒体：图片，范画教学时间：一课时教学过程：一、导入:眼中真实的风景和所完成的绘画作品之间有哪些相同之处苏教版美术教案二、新授：1.欣赏教材上的例图，学习例图上的构图方法和表现方法。
2.说说你眼中真实的风景和所完成的绘画作品之间有哪些相同之处和不同之处，讲讲为什么。
3.说说照片和绘画作品给你的不同印象，讲讲为什么。
4.你有哪些(新)苏教版美术教案风景如画风景如画独特的方法能表现看到的美丽风景呢？说给大家听听。
5.可以临摹和借鉴课本上的例图作品，也可以自己创作一幅风景画。
6.可以以小组或班级为单位，开个风景画展览。
7.还可以参考课本上的例图，用自己绘制的风景画做台历或挂历。
三、指导学生练习风景如画:操作技巧参考风景画创作的方法——可以采取先对景观察写生，然后再参考自己的写生稿进行创作的方法。
1、构图讲究主次、虚实、宾主关系；要求简练、概括。
操作步骤参考2、用铅笔在草稿纸上勾画一些草图，从中选一张构图满意的完成作品。
3、既可以对景写生，苏教版美术教案风景如画又可以参考照片改画，还可以默写自己印象中美丽而独特的风景。
4、在画面中采取灵活的构图方式，去表现画面中的主体。
四、评析学生作品苏教版美术教案第九册第18课风景如画篇2教学目标：1、通过画风景画，苏教版美术教案培养学生的观察能力、表现能力、和构图能力，并学习风景绘画的基本知识。
苏教版美术教案2、培养学生热爱自然、保护美好自然环境的情感和责任感。
教学重点：学会观察和取景以及构图的简单方法。
18风景如画2
装 饰 性 风 景 画 欣 赏
下课
农民画欣赏
装 饰 风 景 画
)
的 和
,
不 受
特夸有
征张 物装
.(
在 形 象 上
变 形
手 法
,
象
多 采 用
饰 风 景 画 不
,
)
强拘
, …
主用
谐对
化泥
观点
为象
景于
感线
目本物原是源自人 们美 丽对的
世风
界景
的 希
是 人
望们
与心
憧灵
憬
的 诗
…
歌
风
装
农
欣 赏
景 写 生
饰 欣性 赏风
景
民 画 欣
画
画
赏
风 景 写 生 画 欣 赏
教案 说课
国标本苏教版美术教材第九册第17课
风景如画(二)
大家鼓 掌吧
山水风景画----竹
山水风景画
山水风景装饰画
风景装饰画
风景装饰画
请 大 家 继 续 欣 赏
上受黑面
,
.( )
在 艺 术 手
白
灰 层 次
元 素
装 饰 风 景 画
法强 多
化利
.(
的
在 色 彩 上
多 以 画 面 色 彩
身 的 色 彩 限 制
风景如画教案
风景如画教案一、教学目标1.了解风景画的基本知识和技法；2.培养学生的观察能力和表现能力；3.提高学生的审美水平和艺术修养。
二、教学内容1.风景画的基本知识和技法；2.风景画的构图和色彩；3.风景画的表现方法和技巧。
三、教学重点1.风景画的构图和色彩；2.风景画的表现方法和技巧。
四、教学难点1.风景画的构图和色彩；2.风景画的表现方法和技巧。
五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.实践法。
六、教学过程1. 导入环节教师介绍风景画的基本知识和技法，引导学生了解风景画的构图和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授环节教师讲解风景画的构图和色彩，重点讲解风景画的表现方法和技巧，引导学生掌握风景画的基本技能。
3. 示范环节教师进行风景画的示范，让学生观察教师的表现方法和技巧，学习教师的画法和技巧。
4. 实践环节学生进行风景画的实践，根据教师的示范和讲解，运用所学的知识和技巧进行创作，教师进行指导和点评。
5. 总结环节教师进行总结，回顾本节课的教学内容和学生的表现情况，提出下节课的教学计划。
七、教学评价1.学生的作品是否符合风景画的基本要求；2.学生的表现能力和创作能力是否得到提高；3.学生的审美水平和艺术修养是否得到提高。
八、教学资源1.风景画的教学资料和图片；2.画笔、颜料、画纸等绘画工具。
九、教学反思本节课的教学重点是风景画的构图和色彩，通过讲解、示范和实践等多种教学方法，让学生掌握了风景画的基本技能和表现方法。
但是，在实践环节中，有些学生的表现还不够理想，需要在下节课中加强指导和训练。
同时，教师也需要不断提高自己的教学水平和教学方法，为学生提供更好的教学资源和教学环境。
《风景如画》教学设计-优秀教案
2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 教学重点：1.运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。
2.运用夸张、变形等方法，利用点、线、面和色彩的搭配设计风景装饰画。 教学难点：1.注意画面的层次，适当取舍，画出动人的风景画
2.运用各种表现手法，大胆创作突出作品的装饰性。
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
（3）针对学生的年龄特征，通过大量的视觉赏析，诱发联想，使学生领悟风景画意境创造的同时， 对本课的内容产生浓厚的兴趣。
10. 教学反思与改进 本课一开始就将教学内容与生生的语文学习内容相结合，让学生欣赏大量风景图片，感受自然之
美，唤起学生表现美的欲望。在方法指导上，结合大师作品及其他范作让学生掌握多种表现方法，并 能积极地运用自己喜欢的方法表现自然的美。他们兴趣盎然，作品也更加灵动。在构图指导时，精心 安排，注意方法的趣味性，让学生在轻松愉快的情境中学会取景，学会构图，学会用透视的方法表现 有层次的风景。
年级
五
教科书版本及章节
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
风景如画
1. 单元（或主题）教学设计说明
本课内容《风景如画》属于造型表现学习领域。让学生走进自然、走进生活，在自然景物中去发 现没、表现美。城市、乡村、田野、农舍、山坡、草地等处处可以入画，学生通过观察，发现自然风 景之美；通过学习，表现自然风景之美。
本单元为风景画，先写生，注意构图、角度，表现风景美；再利用夸张、变形等表现手法，大胆创 作风景装饰画。分为 2 课时。
课题
第 1 课时教学设计（其他课时同） 风景如画
课型
新授课
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
18.风景如画(二)
思考与创新
小学美术备课纸
教学过程
思考与创新
意愿去创作。
2、欣赏感受
①P种意境，作者是怎样用夸张、变形、概括的方法表现景物的？
（树木的枝叶被抽象概括成椭圆形、圆形。颜色运用得鲜亮大胆，地面用了橙色、墨绿色、粉绿色去表现，一条白色的小路贯穿其中给人无限的遐想，使得整幅画有一种童话世界的味道。）
思考与创新
着色。
三、作业练习
1、以一幅风景写生作品为参考，设计创作一幅风景装饰画。
要求：能运用用夸张变形、概括的手法对景物进行处理，设计画面，用色大胆和谐。
四、展示评价
1、选择优秀的作品展示在黑板上，看看谁的作品装饰性最强。
（互评为主，教师概括评价。）
2、将评选出的优秀作业装裱起来，装饰教室或自己的房间。
教学准备：
教师：风景写生作品一幅，装饰风景画一幅。
学生：水彩笔、铅笔等绘画工具。
教学设计
教学过程
一、欣赏导入
1、出示一幅风景写生作业和一幅农民画（风景装饰画），学生欣赏、讨论比较，这两幅画有什么共同点和不同点？
共同点：
都是以‘风景’为题材创作出的作品。
不同点：
·形象上（写生风景忠于描绘景物本身的结构。装饰性风景画则运用夸张变形的手法对景物进行处理，去繁留简的进行创作。）
小学美术备课纸
教学过程
思考与创新
小学美术备课纸
课题：五年级美术（上册）第十八课《风景如画（二）》
教学目标：
认知：认识装饰风景画和写生风景画的异同，了解装饰风景画的艺术特征。
操作：以风景写生画为素材创作一幅装饰性风景画。
五年级上册美术教学设计-4风景如画(二)｜苏少版(6)
教学设计：五年级上册美术教学设计－4 风景如画（二）｜苏少版 (6)一、教学目标1. 让学生了解并掌握风景画的创作方法和技巧，提高学生的绘画能力。
2. 通过欣赏和分析优秀的风景画作品，培养学生对自然美景的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用想象力，创作出具有个性和创意的风景画作品。
4. 培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 欣赏和分析优秀的风景画作品，学习风景画的创作方法和技巧。
2. 运用想象力，合作创作出一幅风景画作品。
3. 引导学生通过绘画表达自己对自然美景的感受。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景画的创作方法和技巧，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用想象力，创作出具有个性和创意的风景画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些优秀的风景画作品，引导学生欣赏和分析，让学生对风景画产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解风景画的创作方法和技巧，如构图、色彩搭配等。
3. 示范：教师示范一幅风景画的创作过程，让学生直观地了解创作方法。
4. 练习：学生根据所学内容，合作创作一幅风景画作品。
六、板书设计1. 风景画的构图原则2. 色彩搭配技巧3. 创作方法与步骤七、作业设计1. 学生回家后，根据所学内容，独立创作一幅风景画作品。
2. 要求学生在作品中运用所学到的构图原则和色彩搭配技巧，表达自己对自然美景的感受。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，如学生的学习兴趣、课堂参与度、作品质量等方面，以便更好地调整教学方法和策略，提高教学质量。
同时，教师还应关注学生在课堂上的合作、交流和分享情况，培养学生的审美素养和良好学习习惯。
重点关注细节：作业设计一、作业的主题和内容作业的主题是风景画，这符合本节课的教学内容，能够帮助学生巩固课堂上学到的风景画的创作方法和技巧。
苏教版风景如画美术课教案
苏教版风景如画美术课教案教案标题：探索苏教版风景如画美术课教学目标：1. 了解苏教版风景如画美术课的教学内容和学习要求。
2. 培养学生对自然景观的观察和感知能力。
3. 提升学生的绘画技巧和创造力。
4. 培养学生欣赏和评价艺术作品的能力。
教学资源：1. 苏教版风景如画美术课教材。
2. 画笔、颜料、画布等绘画工具。
3. 展示风景图片和艺术作品的投影仪或电脑。
4. 学生的绘画作品和展示板。
教学步骤：引入活动：1. 利用投影仪或电脑展示一些风景图片，引发学生对自然景观的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论图片中的元素和特点，如颜色、形状、线条等。
知识讲解：1. 介绍苏教版风景如画美术课的教学内容和学习要求，包括学习不同绘画技法、了解名家作品、学习创作风景画等。
2. 讲解绘画中常用的表现手法，如色彩运用、透视法、构图等。
示范演示：1. 展示一幅名家的风景画作品，解读其表现手法和艺术特点。
2. 示范绘画过程，引导学生注意观察和模仿。
实践操作：1. 学生根据教师的指导，选择一个自己喜欢的风景图片进行绘画。
2. 学生在绘画过程中，可以尝试运用不同的绘画技法和表现手法。
3. 教师逐个指导学生，帮助他们解决绘画中遇到的问题。
展示与评价：1. 学生完成绘画后，将作品进行展示。
2. 学生互相欣赏和评价作品，分享自己的创作心得和体会。
3. 教师对学生的绘画作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力。
总结与延伸：1. 总结本节课的学习内容和收获，强调学生在绘画中的观察力和创造力的提升。
2. 鼓励学生继续探索和创作，可以提供更多的风景图片和艺术作品供学生参考和学习。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学步骤和内容。
2. 教师应注重学生的参与和互动，鼓励他们表达自己的观点和创意。
3. 教师应及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
通过以上教案的设计，学生可以在苏教版风景如画美术课中，全面提升对自然景观的观察和感知能力，培养绘画技巧和创造力，以及欣赏和评价艺术作品的能力。
风景如画教案
风景如画教案教案标题：风景如画教案教案目标：1. 通过观察和描述风景如画的场景，培养学生的观察力和描述能力。
2. 培养学生欣赏自然景观和艺术作品的兴趣和能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 风景如画的定义和特点。
2. 描述风景如画的场景。
3. 欣赏和分析风景画作品。
4. 创作自己的风景画。
教学步骤：引入：1. 呈现一幅风景如画的图片，引发学生对美的感知和欣赏。
2. 引导学生讨论并定义风景如画的特点和含义。
主体：3. 学生观察并描述一幅风景如画的场景，包括景色、色彩、光线等要素。
4. 学生观赏多幅风景画作品，分析画家运用的技巧和表现手法，如透视、明暗、色彩运用等。
5. 学生进行小组合作，选择一幅风景画作品进行深入分析和讨论，分享自己的观点和感受。
6. 学生通过绘画或其他艺术形式，创作自己的风景画作品。
鼓励学生发挥想象力和创造力，表达个人对美的理解和感受。
总结：7. 学生展示自己的风景画作品，并互相欣赏和评价。
8. 教师总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生继续发展对美的欣赏和创作能力。
教学资源：1. 风景如画的图片和艺术作品。
2. 绘画工具和材料。
评估方式：1. 学生对风景画作品的分析和讨论。
2. 学生创作的风景画作品的质量和创意。
拓展活动：1. 组织学生参观艺术展览或户外风景名胜，进一步培养对美的感知和欣赏能力。
2. 组织学生进行绘画比赛或展览，鼓励他们展示自己的创作成果。
教案撰写时需要根据具体的教育阶段和学生特点进行适当的调整和补充。
以上教案提供了一个基本的框架，可以根据实际情况进行灵活运用。
《风景如画》教案
《风景如画》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握风景绘画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们表现自然风景的能力。
3. 培养学生对自然美的感受和热爱，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 风景绘画的基本技巧：色彩的运用、构图的安排、线条的表现等。
2. 风景绘画的表现方法：写生、创作等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握风景绘画的基本技巧和表现方法，培养他们表现自然风景的能力。
2. 教学难点：色彩的运用、构图的安排、线条的表现等。
四、教学准备：1. 教师准备：风景绘画作品的示例、相关理论知识资料、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些风景绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对风景绘画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风景绘画的基本技巧和表现方法，包括色彩的运用、构图的安排、线条的表现等。
3. 示范：教师进行风景绘画的示范，展示绘画的过程和技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行风景绘画的练习，教师给予指导和评价。
6. 作业布置：学生完成一幅风景绘画作品，可以是写生或创作。
六、教学评价：1. 学生绘画作品的质量：色彩搭配、构图、线条运用等方面的表现。
2. 学生在绘画过程中的参与度：观察力、想象力和创造力的发挥。
3. 学生对风景绘画知识和技巧的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行风景绘画展览，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和成就感。
2. 邀请专业画家进行讲座或示范，让学生更深入地了解风景绘画的艺术魅力。
3. 组织学生进行户外风景写生，让他们亲身体验自然风景的美妙，提高他们的观察力和表现力。
八、教学安全：1. 确保学生在绘画过程中使用安全的绘画工具和材料，避免发生意外伤害。
2. 教师在课堂上要注意学生的行为安全，防止学生误食或接触有毒物质。
3. 保持教室环境整洁，避免发生滑倒、摔伤等安全事故。
九、教学反馈：1. 学生反馈：了解学生对课堂教学的满意度和建议，以便改进教学方法和服务。
《风景如画》教案
《风景如画》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握风景画的的基本概念和特点。
2. 培养学生对自然风景的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生对绘画技巧的运用，培养学生的绘画兴趣和创作能力。
二、教学内容：1. 风景画的定义和分类2. 风景画的基本特点3. 风景画的观察和表达方法4. 绘画技巧的运用5. 创作自己的风景画作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握风景画的基本概念、特点和创作方法。
2. 教学难点：培养学生对自然风景的观察力、想象力和表达能力，以及绘画技巧的运用。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括风景画的定义、特点、欣赏和创作方法等。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些著名的风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍风景画的定义、分类和特点，让学生了解风景画的基本知识。
3. 教学互动：教师带领学生户外观察自然风景，指导学生运用观察和表达方法，培养学生的观察力和想象力。
4. 绘画技巧讲解：教师讲解并示范绘画技巧，如构图、色彩搭配、笔触运用等，引导学生掌握绘画技巧。
5. 创作练习：教师布置创作任务，学生运用所学知识和技巧，创作自己的风景画作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
六、教学评价：1. 评价学生对风景画的基本概念和特点的理解。
2. 评价学生对自然风景的观察力、想象力和表达能力的提升。
3. 评价学生绘画技巧的运用和创作能力的发挥。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生理解和掌握风景画的基本概念和特点。
2. 教师是否给予了学生足够的指导和鼓励，帮助他们提升观察力、想象力和表达能力。
3. 教师是否有效地示范和讲解绘画技巧，并引导学生运用到创作中。
八、课后作业：1. 学生继续观察自然风景，练习运用所学的观察和表达方法。
2. 学生根据所学绘画技巧，继续创作风景画作品，提升创作能力。
五年级上美术教学设计-风景如画(二)-苏少版
五年级上美术教学设计-风景如画（二）-苏少版一、教学目标1.通过学习，让学生了解中国画材料的基本知识，熟悉中国画的基本技法。
2.激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美能力和创造能力。
3.让学生能够通过绘画表现自然景物的美感，体验到自然风光的美妙。
二、教学内容1.复习：回顾上节课所学的中国画的基本知识和基本技法。
2.新知：讲解中国画中的积墨、用笔基本技法，以及画山水、水墨画的技法。
3.实践：根据老师的示范，让学生自选自然风景进行绘画创作。
三、教学过程1. 复习（10分钟）老师简要回顾上节课所学的中国画基本知识，例如：用哪些材料，如何处理材料等等，并让学生提问和复述要点。
2. 新知（20分钟）积墨的运用积墨是中国画中的一项重要技法，通常用于表现大面积、深色的部分。
老师向学生介绍：用画笔蘸上墨汁，直接在墨块上反复摩擦，使得画笔上积聚了充足的墨汁后，再沿着画纸涂抹，并适时加湿或停笔晾干，使得积墨的效果更好。
用笔的基本技法老师向学生介绍、示范用笔的基本技法：•点单用：一笔一笔，通过点画的方式表现画面中的细节。
•平铺直叶用：通过一根笔依次安排平铺、斜铺、直叶、弯叶等多种不同笔法来表现画面。
•抚尘用：顾名思义，用笔时在上面抚一下水准，使得画面看起来有一定的模糊感，形成一种特殊的美感。
画山水、水墨画的技法老师向学生介绍、示范山水画、水墨画的基本绘画技法，例如：吸墨、研墨、涂墨、点染、淋染、撷花等等。
3. 实践（80分钟）老师为学生提供各种不同的自然风景的素材，如山峰、水流、花草等，每位学生自选一份素材进行绘画创作。
在绘画创作过程中，老师可以给学生现场辅导和指导，帮助他们运用所学知识，提高画作的质量。
四、教学评估教学评估分为两个部分：一是现场评估，即老师在学生绘画过程中对学生的画作进行实时评估和指导；二是作品评估，老师在课后收集学生的画作，并对其进行评分和评语。
五、教学后记通过本节课的教学，学生们对中国画的知识有了更深刻的理解，熟悉了中国画的基本技法，也感受到了自然风光的美丽。
五年级上册美术教案-5风景如花(二)｜苏少版(1)(20200108094208)
《风景如画》（装饰风景画）教学设计一教材分析本节课是在“风景写生的基础上进行装饰风景画的创作练习，也就是在学生风景写生、体验生活的基础上，以自己写生的风景作品为素材，或结合现有图片进行想象创作，完成一幅夸张变形、色彩丰富的风景装饰画。
在欣赏、创作过程中，增强学生的审美感受，激发学生表现美和创造美的兴趣，进一步培养学生热爱自然、表现自然的美好情感。
二教学目标1、认识装饰性风景画与写生风景画的异同，了解装饰风景画的艺术特征。
2、通过本课学习，能以风景画写生作品或图片为素材，创作一幅夸张变形的装饰性风景画。
3、感受装饰风景画的艺术魅力，培养学生的审美能力、创造能力，增强学生创作自信心。
三教学重难点教学重点：了解装饰性风景画的艺术特征，掌握其表现方法。
教学难点：利用点、线、面元素，进行形态夸张，色彩夸张创造出生动和谐的装饰风景画。
四教学准备：教师：多媒体课件、绘画材料等。
学生：绘画工具、风景画照片（图片）、绘画材料等。
五教学流程（一）欣赏导入1、课前预设:出示风景图片师：课前老师给大家欣赏了我们中国各地的美景,大家都去过这些地方吗?谁愿意来介绍一下,学生说一说.师:大家说的太好了,那没有去过的同学将来有机会也要去看一看,感受一下我们祖国的大好河山.2、师：这些风景实在是太美了，犹如一幅幅优美的画卷，真是“风景如画”啊！揭题《风景如画》（板书）（二）方法探究（1）师：老师欣赏了这么多美丽的风景，忍不住去选了一处风景，画了两张风景画。
（出示图片）照片请学生欣赏分析，小组合作探究：师：这两幅作品与摄影照片相比较，在形象上有什么不同之处？（学生说一说）写生风景画装饰风景画形象：终于本身强化景物特征，进行夸张变形，用点线面装饰（2）师：同学们可能会问怎样才能将房子夸张变形呢，怎么变呢？请看老师来变一变，在这么多房子里面，老师选择这一间房子来变一变。
第一种变形方法我可以将房子变得圆圆的，圆圆的屋顶，圆圆的窗户，圆圆的门，非常的可爱，柔软。
五年级上美术教学设计-风景如画(二)-苏少版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解风景画的创作方法和技巧，能够运用不同的材料和表现手法，独立创作一幅富有特色的风景画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对风景画的审美能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感，提高学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容本节课的主题是“风景如画（二）”，教材选用苏少版五年级上册。
教学内容主要包括：欣赏不同风格的风景画，分析风景画的创作方法和技巧，运用不同的材料和表现手法，创作一幅富有特色的风景画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景画的创作方法和技巧，能够独立创作一幅富有特色的风景画。
2. 教学难点：如何引导学生运用不同的材料和表现手法，创作出富有创意的风景画。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示不同风格的风景画，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解风景画的创作方法和技巧，如观察方法、构图原则、表现手法等。
3. 实践环节：教师引导学生运用不同的材料和表现手法，进行风景画的创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定优点，提出建议。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的主题、教学内容、创作方法和技巧等要点。
七、作业设计1. 完成一幅富有特色的风景画。
2. 写一篇关于本节课学习的感悟和收获。
八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。
本节课通过欣赏、分析、实践等环节，让学生掌握风景画的创作方法和技巧，培养学生的审美能力和创作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高学生对美术学习的兴趣。
苏教小学美术五上《第5课风景如画二》word教案
五年级美术“风景如画（二）”教案教材分析：本节课是在“风景写生”的基础上进行装饰风景画的创作练习，也就是在学生风景写生、体验生活的基础上，以自己写生的风景作品为素材，或结合现有图片进行想像创作，完成一幅夸张、色彩丰富的风景装饰画。
在欣赏、创作过程中，增强学生的审美感受，激发学生表现美和创造美得兴趣，进一步培养学生热爱自然、表现自然的美好情感。
教学目标：1、认识装饰性风景画与写生画的异同，了解风景装饰画的艺术特征。
2、通过本节课的学习，能以风景写生作品或图片为素材，创作一幅夸张变形的装饰性的风景画。
3、感受装饰画的艺魅力魅力，培养学生审美能力，创造能力，增强学生的创作自信心。
教学重点：了解装饰风景画的艺术特征，掌握其表现方法。
教学难点：利用点、线、面元素，黑、白、灰层次和夸张的装饰方法创作生动和谐的装饰风景画。
教学准备：教师：风景写生画，装饰性风景画等。
学生：风景画写生，水彩，水粉颜料等工具。
教学过程：一、欣赏导入1、教师出示一组风景写生画作品和装饰性风景作品，让学生欣赏。
让学生说说，哪一幅作品形象更突出，色彩更丰富，画面更富有想象力。
2、揭示课题。
二、讨论比较1、引导学生对比观察欣赏，研究这两种类型的作品在形象、色彩、艺术手法等方面有何不同。
2、通过观察、比较、讨论，让学生感受到：在形象上，写生风景画忠实于描绘景物本身的形体结构，装饰风景画不拘泥于原有物象，多采用夸张、比较、变形的手法，强化景物的特征。
在色彩上，写生风景画多依托依照客观景物本身的色彩作画，装饰风景画不受对象本身的色彩限制，色彩多主观、浓烈、想像大胆、参差分明，多以画面色彩的和谐为目的。
在艺术手法上，写生风景画多反映客观现实，装饰风景画多利用点、线、面元素，黑、白、灰层次，强化主观感受。
三、欣赏感受用学到的装饰风景画知识欣赏部分艺术大师的作品，开发学生的创造力和想像力；欣赏民间的艺术作品，感受浓郁的民族风格；欣赏以前学生的装饰画作品，增强学生的创作自信心。
小学美术《风景如画二》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风景画相关的实际问题，如如何表现景深感、如何处理画面细节等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将让学生动手尝试运用所学知识，如色彩渐变、线条描绘等。
教学内容紧密结合教材，注重培养学生的审美情趣和绘画技能，使其在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的审美情趣，提高他们对自然风景美的感知和欣赏能力；
2.强化学生运用绘画语言表达个性和创意的能力，提升造型表现素养；
3.培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发他们的想象力和创造力；
-绘画技巧：指导学生运用线条、色彩、形状等绘画语言来表达美丽的自然风景，如通过色彩的冷暖、明暗对比来表现景深感。
-观察能力培养：强调观察自然的重要性，教会学生如何从大自然中获取绘画灵感，如观察树木的枝叶纹理、建筑物的结构特点。
-创作能力培养：鼓励学生发挥想象力，将观察到的自然风景进行创意性的绘画表现，形成自己的艺术风格。
4.增强学生的团队合作意识，提高沟通协调能力，培养社会交往素养；
5.引导学生关注生活、热爱大自然，培养他们的环保意识和生命观念。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术学科核心素养，全面提升他们的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-绘画基本元素：本节课的核心内容是让学生掌握风景画的基本构成元素，如天空、大地、山川、树木、建筑等的表现方法。例如，如何运用线条描绘出山川的起伏，使用色彩表现出天空的渐变效果。
18风景如画2
国标本苏少版美术教材第九册第18课《风景如画》（二）教学思路一、教材分析本课是在“风景写生”基础上进行装饰风景画的创作练习，也就是在学生风景写生，体验生活的基础上，以自己协商呢感的风景作品为素材，或结合现有图片进行想象创作，完成一幅夸张变形、色彩丰富的风景装饰画。
在欣赏、创作过程中，增强学生的审美感受，激发学生表现美和创造美的兴趣，进一步培养学生热爱自然、表现自然的美好情感。
二、教学目标1、认知目标：认识装饰性风景画与写生风景画的异同，了解装饰风景画的艺术特征。
2、操作目标：通过本课学习，能以风景画写生作品或图片为素材，创作一幅夸张变形的装饰性风景画。
3、情感目标：感受装饰风景画的艺术魅力，培养学生的审美能力、创造能力，增强学生创作自信心。
三、教学重、难点1、教学重点：了解装饰性风景画的艺术特征，掌握其表现方法。
2、教学难点：利用点、线、面元素，黑、白、灰层次和夸张变形的方法创造出生动和谐的装饰风景画。
四、学习内容通过欣赏，比较风景写生画与装饰风景画，了解装饰画的艺术特征，并能以自己写生的风景作品或图片为素材创作装饰性风景画。
建议１—２课时。
五、教学过程设计（一）欣赏导入教师出示一组风景写生作品和装饰性风景画作品，让学生欣赏。
（二）讨论比较引导学生对比欣赏，研究这两种类型的作品在形象、色彩、艺术手法等方面有何不同。
通过比较、观察、讨论，让学生感受到：在形象上，写生风景画忠实于描绘景物本身的形体结构；装饰风景画不拘泥于原有物象，多采用夸张、变形手法，强化景物特征。
在色彩上，写生风景画多依照客观景物本身的色彩作画，装饰风景画不受对象本身的色彩限制，多以画面色彩的和谐为目的。
在艺术手法上，写生风景画多反映客观现实，装饰风景画多利用点、线、面元素，黑、白、灰层次，强化主观感受。
（三）欣赏感受用学到的装饰风景画知识欣赏部分艺术大师作品，开发学生的想象力和创造力；欣赏民间艺术作品，感受浓郁的民族风格；欣赏以前学生装饰画作品，增强学生的创作自信心。
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苏教版美术教案第九册（新）第18课风
景如画（二）
教学目标：
、通过画风景画，苏教版美术教案培养学生的观察能力、表现能力、和构图能力，并学习风景绘画的基本知识。
苏教版美术教案
2、培养学生热爱自然、保护美好自然环境的情感和责任感。
教学重点：
学会观察和取景以及构图的简单方法。
苏教版美术教案教学难点：
用不同的作画工具和作画方法表现美丽的风景。
教学方法：
教学媒体：图片，范画
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入:
根据自己的观察和写生或参考图片也可以创作出优秀的作品。
二、新授：
.欣赏教材上的例图，学习例图上的构图方法和表现方
法。
2.说说你眼中苏教版美术教案第九册（新）第18课风景如画真实的风景和所完成的绘画作品之间有哪些相同之处和不同之处，讲讲为什么。
3.说说照片和绘画作品给你的不同印象，讲讲为什么。
4.你有哪些独特的方法能表现看到的美丽风景呢？说给大家听听。
5.可以临摹和借鉴课本上的例图作品，也可以自己创作一幅风景画。
6.可以以小组或班级为单位，开个风景画展览。
三、指导学生练习:
、用铅笔在草稿纸上勾画一些草图，从中选一张构图满意的完成作品。
2、既可以对景写生，又可以参考照片改画，还可以默写自己印象中美丽而独特的风景。
3、在画面中采取灵活的构图方式，去表现画面中的主体。
四、评析学生作品。