(完整版)苏少版九年级下册美术教案

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九年级美术下册教案

九年级美术下册教案

九年级美术下册全套教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能,提高审美能力。

2. 通过绘画、设计等实践活动,培养学生的创新意识和动手能力。

3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感,提高人文素养。

二、教学内容第一单元:绘画艺术1. 教学内容:素描、水彩画、油画、版画等绘画形式的基本技巧和表现方法。

2. 教学重点:掌握不同绘画形式的基本技巧,培养学生的绘画能力。

第二单元:设计艺术1. 教学内容:平面设计、立体设计、工艺设计等基本原理和方法。

2. 教学重点:了解设计的基本原理,培养学生的设计创新能力。

第三单元:现代艺术1. 教学内容:现代绘画、雕塑、装置艺术、行为艺术等的基本概念和特点。

2. 教学重点:让学生了解现代艺术的发展趋势,培养学生的审美观念。

第四单元:中国民间艺术1. 教学内容:民间绘画、剪纸、泥塑、木雕等艺术形式的历史和特点。

2. 教学重点:培养学生对中国民间艺术的热爱和传承意识。

第五单元:外国艺术欣赏1. 教学内容:外国绘画、雕塑、建筑等艺术形式的代表作品和特点。

2. 教学重点:提高学生对外国艺术的欣赏能力,拓宽艺术视野。

三、教学方法1. 采用讲授法,讲解美术基本知识和技巧。

2. 采用演示法,展示绘画和设计过程。

3. 采用实践法,引导学生动手创作。

4. 采用欣赏法,组织学生欣赏优秀作品。

四、教学评价1. 学生绘画和设计作品的质量。

2. 学生在课堂上的参与度和表现。

3. 学生对美术知识和技能的掌握程度。

五、教学计划第一单元:绘画艺术(4课时)第1课时:素描基本技巧第2课时:水彩画基本技巧第3课时:油画基本技巧第4课时:版画基本技巧第二单元:设计艺术(4课时)第1课时:平面设计基本原理第2课时:立体设计基本原理第3课时:工艺设计基本原理第4课时:设计实践第三单元:现代艺术(4课时)第1课时:现代绘画基本概念第2课时:现代雕塑基本概念第3课时:装置艺术和行为艺术第4课时:现代艺术欣赏第四单元:中国民间艺术(4课时)第1课时:民间绘画第2课时:剪纸艺术第3课时:泥塑艺术第4课时:木雕艺术第五单元:外国艺术欣赏(4课时)第1课时:外国绘画欣赏第2课时:外国雕塑欣赏第3课时:外国建筑欣赏第4课时:外国艺术拓展六、教学评价1. 学生绘画和设计作品的质量。

九年级美术下册课时教案

九年级美术下册课时教案

九年级美术下册课时教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧,提高他们的审美能力和创造力。

2. 通过美术教学,培养学生对自然、对社会、对生活的热爱和关注。

3. 培养学生合作学习的能力,提高他们的团队意识。

二、教学内容1. 第一课时:素描基础知识教学重点:了解素描的基本概念、工具和技巧。

教学难点:掌握素描的基本技巧,如线条、阴影、质感等。

2. 第二课时:色彩基础知识教学重点:了解色彩的基本概念、三原色、色彩搭配。

教学难点:掌握色彩的运用技巧,创作出富有层次和和谐感的画作。

3. 第三课时:人物肖像绘画教学重点:了解人物肖像绘画的基本技巧,如比例、结构、表情等。

教学难点:表现人物肖像的神态和特点,提高学生的表现力。

4. 第四课时:风景绘画教学重点:了解风景绘画的基本技巧,如构图、光影、色彩搭配等。

教学难点:表现风景的时空变化,提高学生的创造力。

5. 第五课时:创意绘画教学重点:培养学生的创新思维,提高他们的绘画创造力。

教学难点:引导学生将所学知识运用到实际创作中,形成独特的艺术风格。

三、教学过程1. 导入:通过展示优秀美术作品,激发学生的学习兴趣,引入新课题。

2. 讲解:教师详细讲解本节课的教学内容,解答学生疑问。

3. 示范:教师进行实地绘画示范,讲解绘画技巧。

4. 练习:学生根据所学知识进行绘画实践,教师巡回指导。

四、教学评价1. 学生绘画作品的质量:线条、色彩、构图、创意等方面。

2. 学生参与课堂活动的积极性:发言、合作、实践等方面。

3. 学生对美术知识的掌握程度:理论、技巧、应用等方面。

五、教学资源1. 教材:九年级美术下册教材。

2. 教具:画纸、画笔、颜料、素描纸等绘画工具。

3. 课件:相关美术作品的图片、视频等。

4. 参考资料:美术理论书籍、网络资源等。

六、第六课时:版画基础知识教学重点:了解版画的基本概念、制作过程和技巧。

教学难点:掌握版画的制作技巧,如刻版、印刷等。

教学过程:1. 导入:通过展示优秀版画作品,激发学生的学习兴趣,引入新课题。

苏教版(苏少版)九年级美术下册全册课件

苏教版(苏少版)九年级美术下册全册课件
蓬皮杜文化中心
学生活动 下是非常不容易的。
课后拓展
义务教育课程标准试验教科书第 18册
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斯通亨治巨石阵
新授内容
这个巨大的石建筑群位于一个空旷的原野上,占地
斯通亨治巨石阵 大约11公顷,主要是由许多整块的蓝砂岩组成,每块约
吉萨金字塔群 多重立克5柱0式吨。巨石阵不仅在建筑学史上具有的重要的地位
赏析可以历史的进程为脉络,感受 外国建筑是在不断继承中得到创新并发 展的。
教学指导
教学流程
义务教育课程标准试验教科书第 18册
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看到它们你想到了什么?
斯通亨治巨石阵
吉萨金字塔群 多立克柱式
帕特侬神庙
爱奥尼柱式

纪功柱
科林斯柱式
固 的
宗教建筑
巴黎圣母院

米兰大教堂

圣彼得大教堂
现代建筑
学生活动 课后拓展
埃菲尔铁塔 流水别墅 悉尼歌剧院 蓬皮杜文化中心
外国建筑欣赏
义务教育课程标准试验教科书第 18册
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斯通亨治巨石阵
分析早期建筑作品的类别。
吉萨金字塔群 多立克柱式
帕特侬神庙
爱奥尼柱式

纪功柱
科林斯柱式
固 的
宗教建筑
巴黎圣母院

米兰大教堂

圣彼得大教堂
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新课导入 吉萨金字塔群
新授内容
斯通亨治巨石阵
在为死人建造陵墓方面,埃及法老
吉萨金字塔群 帕特侬神庙
纪功柱
宗教建筑
多爱的立奥克尼金柱柱式式 字塔可以说是无与伦比的。它们以 科简林斯单柱式 的造型,沉重而又巨大的体量给人

苏教版初三美术教案(全册)

苏教版初三美术教案(全册)

初三美术教案美术备课组年月至年月力量与生命——外国雕塑赏析的教案一、教学目标认知目标:通过赏析,了解雕塑艺术评议的特点,了解外国雕塑的艺术成就。

技能目标:通过赏析,发展学生自主学习、探究学习的能力,通过讨论、陈述、评价,初步掌握雕塑的艺术评议和艺术物点。

并结合雕塑本质特征,学会初步运用雕塑的基本欣赏方法去赏析具体的雕塑作品,提高学生对艺术节品的语言表达能力和丰富的想象力。

情感目标:雕塑的根本特点是立体造型。

即用三维空间的体积,表现某种形象和节律,达到交流思想感情的目的。

通过赏析,感受艺术家赋予顽石的力量与生命,以及艺术家对生命的礼赞。

二、教学重点:通过对雕塑本质特征,立体造型的理解,能够初步运用雕塑的基本欣赏方法赏析优秀的雕塑作品,感受雕塑艺术品对力量与生命的礼赞。

教学难点:通过分析,理解雕塑作品的抒情与象征性。

三、课前准备教师准备:雕塑实体,一块大理石,多媒体课件学生准备:上网查找外国雕塑的相关资料;收集不同时代艺术家的相关背景资料。

四、教学时间:2课时五、教学过程(一)引导阶段:(设疑导入)出示一块大理石。

问:从这块石头中你能领悟到什么?米开朗基罗曾经说过:其实,那些完美艺术的生命体早已存在于一块块顽石之中,雕塑家的任务只是将它们从其中解放出来。

(1501年,米开朗基罗走进佛罗伦萨教学的庭院,发现一块在那儿闲置了46年的大理石,他如获至宝,利用3年时间雕刻成巨像《大卫》。

米开朗基罗能从一块大理石中感受到一件完美的雕塑艺术品。

)导入课题。

(二)合作探究阶段:1、媒体出示《维伦多夫的维纳斯》和《米洛斯的阿芙罗狄德》。

请学生分析两幅作品。

重点:《维伦多夫的维纳斯》:单纯、明快、极富雕塑的体量感。

可能是史前人类对女性的一种崇拜,也可能是当时人们对人类繁衍生息的一种祈祷。

有一种生命的张力。

《米洛斯的阿芙罗狄德》:庄重、妩媚,“残缺”与“完美”的深刻理解。

以其空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒的魅力。

苏教版初中美术九年级下册教案 全册

苏教版初中美术九年级下册教案 全册

苏教版初中美术九年级下册精品教案全册课题:凝固的音乐——外国建筑欣赏教学目标:1、认知目标:通过赏析,初步认识和了解外国建筑艺术的发展风格与时代特点;了解不同时期建筑风格的演变及代表作品。

2、技能目标:通过赏析,了解建筑与人类生活的密切关系,感受建筑艺术的巨大表现力量以及它与人类文化的深刻的同构对应关系。

培养学生自主学习、合作学习、探索学习的能力。

3、情感目标:同构赏析,让学生感受人类对艺术与没的孜孜求索,领悟建筑所折射的人类对精神与文化的思考和演变,体会建筑师人类永不磨灭的生活与艺术的伟大结晶。

4、创造目标:通过赏析,打通学生对所学知识的链接整合能力,用自己独特的感受和体验表达出对作品新鲜的认识。

教学重点:通过赏析,分析不同时代外国建筑的风格与特点,了解外国建筑的发展脉络。

教学难点:通过赏析,理解建筑与人类文化的关系,领悟建筑所反映出的深刻的文化内涵。

教学内容:教材以人类的文明发展为脉络,展示了外国建筑艺术的巨大成就。

通过不同时代具有代表性的建筑艺术作品的呈现,揭示了外国建筑艺术风格与特点的演变。

通过赏析,让学生学会分析建筑艺术与人类文化的关系,了解不同地域、民族及不同时代的建筑艺术作品都有不同的面貌,感受建筑所反映出的深刻的文化内涵。

赏析可以以历史的进程为脉络,感受外国建筑是在不断继承中得到创新并发展的。

教学过程一、导入新课提问学生:"你觉得美术有哪些门类?"学生根据平时理解,结合所学知识,讨论回答。

课件展示美术各门类图片,创设一种置身于美术世界中的氛围,引起学生兴趣,形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。

其中我们展示的中国古代建筑图,大家肯定不陌生。

同学们说是什么建筑?对,是我们的天安门城楼。

德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”,这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。

出示课题凝固的音乐——外国建筑欣赏二、讲述新课大家肯定会有这样一个疑问,建筑怎么会跟音乐有联系呢?欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。

九年级美术下册教案

九年级美术下册教案

九年级美术下册全套教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能,提高审美能力。

2. 通过绘画、制作等实践活动,培养学生的创新意识和动手能力。

3. 引导学生关注生活,培养观察力和想象力。

4. 提高学生的艺术素养,丰富校园文化生活。

二、教学内容第一单元:绘画技能训练1. 学习素描基础知识,掌握基本的绘画技巧。

2. 学习色彩理论,了解色彩搭配的基本原则。

3. 学习水彩画技巧,体验水彩画的魅力。

第二单元:制作技能训练1. 学习版画制作技巧,了解版画的历史和分类。

2. 学习雕塑制作方法,掌握雕塑的基本技巧。

3. 学习综合材料运用,探索创新的制作方式。

三、教学重点与难点1. 教学重点:绘画技能的训练,制作技能的提升,艺术素养的培养。

2. 教学难点:绘画技巧的掌握,制作方法的运用,艺术创新能力的培养。

四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法。

2. 结合多媒体展示,直观地呈现教学内容。

3. 组织学生进行讨论和交流,激发学生的创新思维。

五、教学评价1. 学生绘画和制作的作品质量。

2. 学生在实践活动中的参与度和合作意识。

3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。

4. 学生审美能力的提高和艺术素养的丰富。

六、教学计划第1课时:素描基础知识讲解与实践第2课时:色彩理论及其应用第3课时:水彩画技巧与创作第4课时:版画制作技巧与实践第5课时:雕塑制作方法与实践第6课时:综合材料运用与创新第7课时:绘画与制作作品的展示与评价七、教学资源1. 教材:九年级美术下册教材2. 教具:画纸、画笔、色彩、版画材料、雕塑材料、多媒体设备等3. 参考资料:美术作品集、美术理论知识资料、制作技巧教程等八、教学过程1. 导入:通过展示优秀的美术作品,激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解:讲解本节课的教学内容,包括理论知识和技术要领。

3. 示范:教师示范绘画或制作过程,引导学生掌握技巧。

4. 实践:学生动手实践,教师巡回指导。

九年级美术下册教案

九年级美术下册教案

九年级美术下册全套教案第一章:美术基础知识与欣赏1.1 美术的基本概念了解美术的定义和分类,包括绘画、雕塑、设计、建筑等。

掌握美术的基本元素,如线条、形状、色彩、质感等。

学习美术的基本技法和表现手法,如素描、水彩、油画等。

1.2 美术作品的欣赏与评价学习欣赏美术作品的方法和技巧,包括观察、描述、分析、评价等。

欣赏不同风格和流派的美术作品,了解其历史背景和文化意义。

培养审美能力和批评思维,发表自己的观点和评价。

第二章:绘画技法与创作2.1 素描基础学习素描的基本技法,如线条、阴影、透视等。

练习绘制静物、人物、风景等素描作品。

培养观察能力和造型能力,提高绘画水平。

2.2 水彩画技法与创作学习水彩画的基本技法,如湿画法、干画法、分层法等。

练习绘制花卉、风景、人物等水彩画作品。

培养色彩感和表现能力,创作出富有活力的水彩画。

第三章:雕塑与工艺3.1 雕塑基础学习雕塑的基本技法,如泥塑、石雕、木雕等。

练习创作人物头像、动物雕塑、抽象雕塑等作品。

培养空间感知能力和造型能力,提高雕塑技能。

3.2 工艺设计与制作学习工艺品的设计原则和制作技法,如陶瓷、编织、剪纸等。

创作属于自己的工艺品,如陶器、编织品、剪纸作品等。

培养创新思维和手工制作能力,体验工艺制作的乐趣。

第四章:摄影与影像4.1 摄影基础学习摄影的基本概念和器材使用,如镜头、曝光、构图等。

练习拍摄人物、风景、静物等摄影作品。

培养观察力和摄影技巧,记录生活中的美好瞬间。

4.2 影像编辑与创作学习影像编辑的基本技巧,如剪辑、调色、特效等。

利用影像编辑软件创作短视频、MV等作品。

培养创意思维和影像制作能力,展现个人风格。

第五章:美术与生活5.1 美术与环境的互动学习美术在环境设计中的应用,如建筑设计、景观设计等。

了解美术对环境的美化和改善作用,培养环境意识。

5.2 美术与社会的联系探讨美术与社会的关系,如广告、传媒、文化等。

了解美术家的社会责任和影响力,培养对美术的社会认识。

最新苏少版美术九年级下册第7课《展示的艺术》word教案

最新苏少版美术九年级下册第7课《展示的艺术》word教案

当你拥有可爱得物品时你一定有将它展示出来得冲动。

创造优美得展示是人得天性!但是展示过程常常充满了意外。

选择合适得物品,合适得地点,提供合适得灯光,物品得造型.尺度.色彩。

所有这些都需要精心考虑。

这个过程充满了乐趣,结局最终令人满意。

当你得展示和室内装饰极其完美时,物品得美学品质能提升空间得质量。

在开始前你首先要想明白得是你想得到怎样得展示效果。

你是想戏剧性地展示单个物品还是展示成组得物品?你是想突出物品得造型还是色彩.质感?你是想营造一亲近感。

让客人产生拿起来看一看得冲动,还是宁可让它们更多地充满敬意和距离?这一切都需要考虑和选择。

博物馆和画廊得展示能给我们一些启示,橱窗也是一个很大得展示舞台,尽管它们得方法不能直接引入住宅。

但他们往往是你灵感得出发点。

阅读书和杂志也是获得灵感得方法。

大自然也会给予你灵感。

一个好得展示离不开美妙得灵感和必须遵守得规则。

初步确定立意后就要仔细看看物品得造型.尺度与空间得关系,确定展示得形式。

如果房间同时装修得话,选择色彩.织物和家具都要围侥立意,以相互协调为原则。

如果将物品成组展示,不仅要注意细部而且要注意大场景,这点非常重要。

可以站远一点眺望这些物品,确定它们排列得位置。

单个物品得展示在你决定展示一个单个物品得方式和地点时,首先要考虑你为什么选择它,通过这个展示你想达到什么效果?也许这件物品与其他物品格格不入,也许这件物品极其昂贵。

接下来考虑摆放这物品得地方并加以强调。

然后考虑物品本身得特性及风格。

这些都会影响你得展示。

1.大尺度展示品大尺度得展示品可能是瓷器.雕塑.玻璃制品,也可能是令人难忘得绘画.大幅得照片或古典家具等。

视觉效果非常重要,特别是尺度和比例——需要一个足够大得空间保证物品能引人注目,保证不对空间造成压迫感,避免房间给人一种充满了东西得感觉。

为了突出展示品,应该让它远离家具。

1.小尺度展示品小尺度物品展示得成功要点也是尺度与比例。

放置正确得展示让人赏心悦目,错误得展示看起来极不舒服。

九年级下册美术全册教案

九年级下册美术全册教案

九年级下册美术全册教案第一章:绘画艺术欣赏与创作教学目标:1. 让学生了解和欣赏绘画艺术作品,提高审美能力。

2. 培养学生运用绘画表达思想和情感的能力。

教学内容:1. 欣赏中外绘画名作,分析其艺术特色和创作手法。

2. 学习绘画基本技巧,进行绘画创作实践。

教学活动:1. 组织学生参观绘画艺术展览,让学生感受绘画的魅力。

2. 教师引导学生分析绘画作品的艺术特色,提高学生的审美能力。

3. 学生进行绘画创作实践,教师给予指导和评价。

第二章:雕塑艺术欣赏与制作教学目标:1. 让学生了解和欣赏雕塑艺术作品,提高审美能力。

2. 培养学生运用雕塑表达思想和情感的能力。

教学内容:1. 欣赏中外雕塑名作,分析其艺术特色和创作手法。

2. 学习雕塑基本技巧,进行雕塑制作实践。

教学活动:1. 组织学生参观雕塑艺术展览,让学生感受雕塑的魅力。

2. 教师引导学生分析雕塑作品的艺术特色,提高学生的审美能力。

3. 学生进行雕塑制作实践,教师给予指导和评价。

第三章:摄影艺术欣赏与拍摄教学目标:1. 让学生了解和欣赏摄影艺术作品,提高审美能力。

2. 培养学生运用摄影表达思想和情感的能力。

教学内容:1. 欣赏中外摄影名作,分析其艺术特色和创作手法。

2. 学习摄影基本技巧,进行摄影拍摄实践。

教学活动:1. 组织学生参观摄影艺术展览,让学生感受摄影的魅力。

2. 教师引导学生分析摄影作品的艺术特色,提高学生的审美能力。

3. 学生进行摄影拍摄实践,教师给予指导和评价。

第四章:设计艺术欣赏与实践教学目标:1. 让学生了解和欣赏设计艺术作品,提高审美能力。

2. 培养学生运用设计表达思想和情感的能力。

教学内容:1. 欣赏中外设计艺术作品,分析其艺术特色和创作手法。

2. 学习设计基本技巧,进行设计实践。

教学活动:1. 组织学生参观设计艺术展览,让学生感受设计的魅力。

2. 教师引导学生分析设计作品的艺术特色,提高学生的审美能力。

3. 学生进行设计实践,教师给予指导和评价。

九年级美术下册全册教案

九年级美术下册全册教案

九年级美术下册全册教案第一章:美术基础知识1.1 美术的基本概念了解美术的定义和分类,包括绘画、雕塑、设计、建筑等。

掌握美术的基本元素,如线条、形状、色彩、质感等。

1.2 美术的基本技法学习绘画的基本技巧,如铅笔画、水彩画、油画等。

掌握雕塑的基本技法,如泥塑、石刻、木雕等。

1.3 美术作品的欣赏与评价学习欣赏美术作品的方法,包括观察、描述、分析、评价等。

了解不同艺术流派和艺术家,如印象派、立体派、毕加索等。

第二章:绘画技法与创作2.1 铅笔画技法学习铅笔画的线条运用、阴影处理、质感表现等技法。

进行铅笔画作品的创作,如静物、风景、人物等。

2.2 水彩画技法学习水彩画的色彩搭配、湿润程度控制、渲染技巧等。

进行水彩画作品的创作,如自然风光、人物肖像、梦境幻想等。

2.3 油画技法学习油画的颜料使用、层次叠加、笔触运用等技法。

进行油画作品的创作,如人物肖像、静物写生、情感表达等。

第三章:雕塑技法与创作3.1 泥塑技法学习泥塑的制作过程,包括塑造、修整、干燥、烧制等。

进行泥塑作品的创作,如人物头像、动物造型、场景创作等。

3.2 石刻技法学习石刻的工具使用和刻划技巧。

进行石刻作品的创作,如浮雕、圆雕、印章等。

3.3 木雕技法学习木雕的设计构思和雕刻技巧。

进行木雕作品的创作,如人物头像、动物造型、家具设计等。

第四章:设计基础与实践4.1 设计的基本原则学习设计的基本原则,包括对比、统一、对称、平衡等。

了解设计在生活中的应用,如海报设计、书籍装帧、产品设计等。

4.2 平面设计实践学习平面设计的构图技巧、色彩搭配、字体选择等。

进行平面设计作品的创作,如海报、广告、标志设计等。

4.3 立体设计实践学习立体设计的空间感知、形态创造、材料运用等。

进行立体设计作品的创作,如纸雕、装置艺术、模型制作等。

第五章:美术欣赏与批评5.1 美术作品的欣赏学习欣赏美术作品的方法和技巧,包括观察、描述、分析、评价等。

欣赏不同流派和时期的美术作品,如古典主义、现代主义、当代艺术等。

苏少版九年级美术教案

苏少版九年级美术教案

苏少版九年级美术教课设计【篇一:苏少版八年级美术教课设计(全册 )】1 第 1 课生活的艺术——中国工艺美术第一课时教材剖析本课属于赏识 ? 评论学习领域。

中国工艺美术历史悠长,种类众多,制品精良,在世界工艺美术中自成一家。

那优美的彩陶、隆重的青铜器、绚烂的漆器、典雅的瓷器无不反应出历代能工巧匠优异的创建智慧,闪耀着绚烂的艺术光彩,为世人所赏识。

本课选用陶器、青铜器、漆器和瓷器为代表,从工艺制作、艺术特点、文化内涵等方面进行赏识和剖析,经过察看和研究这些工艺品的资料、造型和装修,认识中国工艺美术的发源、历史沿革和发展,感觉不同期间的艺术风格,领会中国工艺美术的成就。

一、教课目的经过本课的教课,使学生对中国古代工艺美术成就有所认识,领悟彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺美术作品独到的审盛情蕴和中国传统文化的内在联系,对世界人类的物质文化与社会发展做出的重要贡献,提高审美兴趣。

1.知识与技术:认识中国古代工艺美术产生的原由,认识工艺美术与人类生活的亲密关系,理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值。

2.方法与过程:环绕问题触发学生去思虑,对器物由表及里地进行研究,不求答案的一致性和正确性,提高学生对工艺美术审美的情味。

3.感情态度与价值观:经过学习,增强民族自信心和骄傲感,增强民族文化的自觉性,提高个人的文化涵养和艺术涵养。

二、教课要点和难点要点:认识中国古代工艺美术的主要类型、发展概略、突出成就,认识主要工艺品种的基本特点实时代风格。

教课难点:经过对彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺品的功能、造型、色彩、纹样等方面的议论,领悟其审美特点及文化内涵。

三、教课准备采集各种中国古代工艺美术的代表作品及有关资料,预习中国古代工艺美术的有关知识、课件、课后的讲堂知识检测表。

四、教课过程1.导入问题一:你们去过博物馆吗?这些是哪里的博物馆?无锡博物馆,上海博物馆,中国国家博物馆。

师:博物馆里的内容好多,今日我们一同走进各地的博物馆去认识一下生活的艺术——中国古代工艺美术。

苏少版九年级美术下册优质教案全册合集

苏少版九年级美术下册优质教案全册合集

苏少版九年级美术下册优质教案全册合集工作计划美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。

面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓45分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。

为更好定出本学期工作计划如下:一、指导思想:进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、基本情况分析:九年级学生已经对美术知识有了一定的了解和掌握,在学习上有一定的认识,知道学习的重要性,在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。

但九年级的学生学习的积极性很不够,参与获得的主动性较差。

对美术知识的系统不够明确,知识结构层次不是很健全。

三、教学目标:将根据以往的教学经验,针对于学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩的传统教学,继续深入学习。

提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大学生的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。

并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离开教材中的课本,独立的、大胆的去完成学习任务。

四、具体工作:本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。

1、根据对九年级学生的情况分析再加上九年级学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。

2、在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到一定的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧,同时也要学会判断美和创造美,提高学生的审美能力。

3、在教学中,以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。

新版苏少版九年级上、下册美术教案设计(全册)

新版苏少版九年级上、下册美术教案设计(全册)

苏少版九年级美术(上)教案第1课可触摸的历史——中国雕塑艺术教材分析本课属于“欣赏·评述”学习领域。

雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称,是以可塑或可雕刻的立体材料,通过不同的手法制作出的各种表达思想、观念、情感的三维实体造型艺术。

中国雕塑艺术的历史源远流长。

中国经济和文化的发展直接影响了中国的雕塑艺术。

青铜器、陶器、瓷器、玉器的精湛工艺,皇家的喜好与民间的品味,朝代的更迭,儒、释、道的兴衰,哲学思潮的传播,社会风尚和社会阶层的转变,民族文化的交汇,中外文化的碰撞……这些都直接反映在雕塑上。

中国雕塑体现了民族历史的发展轨迹,并形成了独特的传统。

一、教学路径中国的雕塑艺术如同中国传统的绘画、书法艺术一样,也是注重表现对象的神韵,而不是偏重于再现对象的形状,具有本民族的美学特征。

在突出对象的神态和气质方面,多采用夸张、变形的手法来展现对象的神采、风韵,而不像西方雕塑追求形象的逼真。

这是东西方文化背景不同而形成的不同审美特征,也是教学中应向学生讲述、渗透的主要内容,要使学生准确把握古代雕塑艺术的情致和意蕴。

二、课时建议:2~3课时。

教学内容一、教学目标认知目标:通过欣赏,学生能掌握中国工艺美术的基本知识;了解不同时期中国工艺的发展和审美演变;了解陶器、青铜器、漆器和瓷器的发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。

技能目标:通过探究,学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。

情感目标:通过赏析,学生能感受我国工艺美术的魅力,增强民族自豪感;提高对中国工艺美术作品的审美情趣和鉴赏能力,培养良好的文化艺术素养。

二、教学重难点教学重点:了解中国陶器、青铜器、漆器、瓷器的基本特点和艺术特色。

教学难点:通过赏析,对中国工艺美术的审美特点和文化内涵有深入的认识。

三、教学准备教师准备:教材,教学多媒体课件。

学生准备:教材,通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。

教学过程一、导入阶段准备一件兵马俑模型,让同学闭上眼睛摸一摸、猜一猜,引出课题。

九年级下册美术全册教案

九年级下册美术全册教案

九年级下册美术全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握九年级下册美术的基本知识和技能。

2. 培养学生的审美能力、观察能力和创造力。

二、教学内容1. 第九单元:现代绘画艺术1.1 了解现代绘画艺术的特点和发展趋势1.2 学习现代绘画技法和创作方法1.3 欣赏和分析现代绘画作品2. 第十单元:摄影艺术2.1 掌握摄影的基本原理和技术2.2 学习摄影构图和拍摄技巧2.3 欣赏和分析摄影作品3. 第十一单元:雕塑艺术3.1 了解雕塑艺术的历史和流派3.2 学习雕塑技法和创作方法3.3 欣赏和分析雕塑作品4. 第十二单元:工艺美术4.1 了解工艺美术的种类和特点4.2 学习工艺美术的设计和制作方法4.3 欣赏和分析工艺美术作品5. 第十三单元:现代设计艺术5.1 了解现代设计艺术的理念和原则5.2 学习现代设计技法和创作方法5.3 欣赏和分析现代设计作品三、教学方法1. 采用讲授法,讲解美术基本知识和技法。

2. 采用示范法,展示优秀作品和创作过程。

3. 采用欣赏法,引导学生欣赏和分析美术作品。

4. 采用实践法,让学生亲自动手创作。

四、教学评价1. 学生美术知识的掌握程度。

2. 学生美术技能的提升水平。

3. 学生审美能力和创造力的培养情况。

4. 学生对美术作品的欣赏和分析能力。

五、教学进度安排1. 第一周:现代绘画艺术2. 第二周:摄影艺术3. 第三周:雕塑艺术4. 第四周:工艺美术5. 第五周:现代设计艺术六、教学策略1. 采用问题驱动法,引导学生提出问题并自主探究。

2. 创设情境,激发学生的学习兴趣和创作灵感。

3. 组织小组讨论,培养学生的合作能力和交流技巧。

4. 进行课堂评价,及时反馈学生的学习情况。

七、教学资源1. 美术教材和参考书籍。

2. 网络资源,如美术作品欣赏网站、摄影教程等。

3. 美术材料和工具,如画纸、画笔、雕塑泥等。

4. 投影仪和电脑,用于展示作品和教学演示。

八、教学实践1. 组织学生参观美术展览和博物馆,拓宽视野。

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2010-2011学年度九年级下学期美术教学工作计划美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。

面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓45分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。

为更好定出本学期工作计划如下:
一、指导思想:
进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、基本情况分析:
九年级学生已经对美术知识有了一定的了解和掌握,在学习上有一定的认识,知道学习的重要性,在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。

但九年级的学生学习的积极性很不够,参与获得的主动性较差。

对美术知识的系统不够明确,知识结构层次不是很健全。

三、教学目标:
将根据以往的教学经验,针对于学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩的传统教学,继续深入学习。

提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大学生的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。

并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离开教材中的课本,独立的、大胆的去完成学习任务。

四、具体工作:
本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。

1、根据对九年级学生的情况分析再加上九年级学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。

2、在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到一定的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧,同时也要学会判断美和创造美,提高学生的审美能力。

3、在教学中,以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。

4、学生了解
了有关美术的基本情况后,紧紧把握住教材重点、难点,面向全体学生抓好教学管理,全面开展教学活动。

五、教学要注意的问题:
1、注意课堂秩序,防止意外发生。

美术课在操作过程中比较活跃是正常的。

但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握,应该注意画室卫生,用品的清洗。

总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。

六教学进度
初三期中完成1-5课
期末完成6-9课
2011.2。

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