知识经济时代高校会计专业素质简论
论新形势下会计专业人才的素质要求与培养
新 形势 及对 会计 工 作 的影 晌
１ 技 的 发 展 及 对 会 计 工 作 的 影 会计 工作的影响主要表现在 ：会计准 计 等 ；会计 知识全面化 ，会计专业人 ． 科 响 。２ 世 纪 的 经济 是 高 新 技 术 迅 速 发 则 、会 计制度的国际化 ，会计准则 的 才不仅要系统掌握本专业的知识 ，具 １ 展 ，技 术 含 量 比重 提 高 ，由 工业 社 会 修订和新企业会计 制度的颁布体现了 备从事本 专业 的工 作能力 ，而且要对 向知 识 经 济 社 会转 化 的 经 济 ，其 中 以 这 种 与 国 际标 准接 轨 的努 力 ，但 与 真 相关 学科 管理学 、金融学 、税 收学 、
文化等均带来 巨大 的影 响，对会计工 的 会 计 市 场 带 来 冲 击 和 影 响 ；会 计 职 在竞争 日益激烈的市场形势面前 ，会
作 也 产 生 了重 大 影 响 。 主 要 表 现 在 ： 业 的专家化和中介化 ，２ 世纪的会计 计 专业人才需 要有应付复杂多变的会 １
新技术的发展与广泛应用将对传统会 将不再是传统意义上的 “ 记账员” 、一 计环境的工作能力 、知识更新的能力 、 计理 论与实务产生直接的 、强烈 的冲 般 的数 据 处理 员 ，会 计 在 经 营 管 理 中 准确 的职业判 断能力 ，会 计工作今后
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进 入２ 世 纪 以后 ，随 着 科 学 技 术 分 析 职 能 越 来 越 重 要 ，会 计 信 息 的 获 家 化 的趋 势 ，会 计 师 事 务 所 中 介 化 的 Ｏ 的 不 断 发 展 ，先 进 管 理 工 具 的 应 用 ， 取空间和利用范 围将越来越 大 ，会计 性质会得到进一步的确定和强化 。
高校会计专业学生素质教育论文
浅谈高校会计专业学生的素质教育摘要：素质教育是当今中国教育的主流，而高校会计专业学生的素质教育对于促进社会发展、营造良好的校园文化氛围、提高用人单位的会计信息质量和形成学生的可持续发展能力都具有非常重要的作用。
本文分析了高校会计专业学生素质教育的内容，提出了高校会计专业学生开展素质教育的方式。
关键词：素质教育；思想素质；专业素质；职业道德素质素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，是落实全面发展教育方针的教育模式，是现代教育，是注重学生创新精神和实践能力培养的教育，是注重学生个性健康发展的教育，是社会主义市场经济对人才素质特殊要求的体现，是着眼于人的可持续发展的教育，是使人的素质综合发展的教育，是使人的适应性与创造性相统一的教育。
目前，素质教育已成为当今中国教育的主流。
一、高校会计专业学生开展素质教育的必要性分析(一)是我国现代化建设和社会发展的迫切需要为了培养社会所需要的会计专业人才，我们必须全面实施素质教育，这不仅是我国教育事业的一场深刻革命，也是教育思想和人才模式的重大进步，同时也是当前我国现代化建设的迫切要求和紧迫任务，高校会计专业教学也必须重视和加强素质教育，并以此作为教学改革的出发点。
如何理解素质教育，党中央、国务院在相关文件中曾指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
(二)是营造良好校园文化氛围的有效方式高等学校通过培养学生的创新能力、实践能力和创业精神，可以普遍提高大学生人文素质和科学素质，这也是营造良好校园文化氛围的有效方式。
在校园环境中营造出高雅的品位、浓厚的文化氛围、融洽的师生关系，会潜移默化地影响学生的身心发展，净化其灵魂，升华其人格。
作为社会文化重要组成部分的校园文化必须弘扬主旋律，引导学生树立科学的世界观和方法论，养成爱国主义、社会主义、集体主义情感；认清肩负的历史使命和社会责任，自觉地把自身的发展与祖国的繁荣紧密联系在一起。
浅析知识经济对会计理论的影响
浅析知识经济对会计理论的影响【摘要】知识经济的兴起对会计理论产生了深远影响。
知识经济挑战了传统的会计理论，要求会计信息更加及时、准确和全面。
知识经济对会计职业提出了更高的素质要求，需要会计人员具备更多知识和技能。
在信息技术的推动下，知识经济还改变了会计信息系统的设计和运作方式。
知识经济也影响了会计教育，要求学生具备更广泛的知识背景和实践能力。
随着知识经济的不断发展，会计理论在知识经济时代也需要不断更新与发展，以适应新的经济环境。
知识经济对会计理论产生了广泛而深远的影响。
【关键词】知识经济、会计理论、挑战、信息质量、职业素质、信息系统、教育、深远影响、更新、发展、总结。
1. 引言1.1 知识经济的兴起知识经济的兴起是当今社会发展的重要趋势之一。
随着信息技术的快速发展和知识产出的不断增加，知识经济已经逐渐成为推动经济增长和社会进步的新引擎。
知识经济强调的是知识的创造、传播和应用，而不再像传统经济一样侧重于资源的开发和利用。
在知识经济时代，知识被视为一种重要的生产要素，知识创新能力和知识管理能力成为企业竞争的核心。
知识经济的兴起也给会计理论带来了新的挑战和机遇。
传统的会计理论主要关注会计信息的记录和报告，但在知识经济时代，会计的职能不再局限于此，更需要关注知识资产的评估和管理。
会计理论也需随着时代的变迁不断更新和完善，以适应知识经济的发展需求。
知识经济也为会计领域提供了更多创新的可能性，推动会计理论向更加前沿和实用的方向发展。
1.2 会计理论的重要性会计理论是指导会计实践的理论依据。
在实际的会计工作中，会计人员需要依据一定的理论知识和原则来规范自己的行为，保证财务信息的准确性和可靠性。
只有掌握和运用正确的会计理论，才能进行有效的会计决策和管理，实现企业财务的公开透明。
会计理论是推动会计科学研究和学科发展的动力。
通过研究会计理论，可以不断总结和提炼会计实践中的经验，不断完善和发展会计科学，促进会计学科的进步和创新。
析知识经济时代的会计创新
的信 息 ； 信息 技 术 将导 致会 计 信 息
的利用 大众化 、 开化 。 公 ２会 计 假 设 创 新 。 网络 化 是 知 识 经 济 的 重 要 标 志 。 知 识 经 济 时
面 的信 息 。在 知 识 经 济 时代 ， 于 由
知 识 和 智 力 是 经 济 的基 础 ， 而 人 因 力 资 产 和 人 力 资 本 信 息将 成 为 会 计
信息 的主 要 内容 ： 识经 济 时 代 应 知
当 是 经 济 超 速 发 展 、 会 保 障 和 国 社
民福利 制 度 较 为完 善 的 时代 ， 以高科技 产业 为支柱 ， 立 是 会 计 的基 本 计 量 单 位 ， 达 的 信 息 技术 将 建 发 在知识 和信息 的生产 、 分配和使 用基 础上 的 使会计计 量多元 化 和非货币化 。 新 经 济 形 态 。 知 识 经 济 的 兴 起 必 将 对 世 界 ３ 会计 内容 创 新 。知 识经 济在 某 种 意 ．
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新 ：Ｉ会 计 报 告 内容 创 新 。 随 着 知 （）
体 的外 延 将 大 大 拓 展 。 由 于 虚 拟 企 业 是 临 务 信息 、 会 责 任 信 息 及 未 来 曾 出不 穷 的衍 社 时 存 在 的 ， 此 ， 续 经 营 假 设 将 被 非 继 续 生性 商品信 息提供 了条件 。（ ） 计报 告形 因 继 ２会 经营假设 所 修 订 。 由于 会 计 分期 假 设 实 际 式创 新 。信 息技 术 使 实 时会 计 报 告 编 制成 上 是 继 续 经 营 假 设 的 补 充 和 延 伸 ， 继 续 经 为现 实 。 届 时 ， 计 报 告 的 形 式 将 多 种 多 在 会 营假 设 被 修 订 后 ， 以交 易期 间 假 设 取 代 当前 样 ， 计 报告 使 用 人 可 以各 取 所 需 。 股 东权 会
适应知识经济时代要求 提高财会人员业务素质
和 网络的发展 ， 使得 数据 的取 得 更加 全 面快 捷 ， 计算 更 为精 准。这就要求有关部 门和领导务必高 度重 视把职业 道德的规 确 。会计 工作既是一种生成信息 、 供应信息 的工作 ， 也是一种 范内容当作财会人员 的必修课之 一 ， 通过学 习 ， 使每 个财会人 利用信息参 与管理 的工 作。在知识 经济 时代 ， 企业 管理 的信 员把职业道德规范 自觉地转化为个人 内心的要求和 坚定的信
自古 以来 ， 诚信就是 人们 普遍 遵守 的伦 理道德 规 范。在
一
、
充 分 利 用现 代 信 息 工 具 ， 采用 新 的财 务 管理 模 式
现代 社会 ， 经济学讲诚信是无形资产 ， 伦理学讲诚 信是一种 道
财务管理 是现代企业 管理 的核 心 ， 为它 能体 现现 代企 德资 源。它作 为一种社 会生产 力 ， 因 是关 系到 社会 主义 市场经
一
后才 能懂得 如何做 事。抓好诚信 建设 ， 实施诚 信教育 ， 已经 刻 不 容缓 。 我们不仅要教 育财务人 员深刻认 识诚信是 企业 的生
（ 转第 ２ 下 ７页 ）
２２ 一
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山 西 煤炭 管理 干 部 学 院 学报
２０ ０ ６年第 １期
各级管理者 ， 使其能作 出迅速反应 。但是 ， 这种状态 在实际工 精益求精 ， 追求卓越 。“ 也包括三个方面 的内容 ： 信” 一是讲究
作中往往难以完全做 到。为此 ， 财务 人员 必须充 分利用 现代 信用 ， 信守诺言 ， 实话实说 ； 二是树立会计职业 道德 ， 坚决不做
信息工具 。
方面完全 由企 业 自主决 定 。不 同企业 之间 ， 劳动强 度和 劳 钻研和掌握科学知识 ， 其 提高劳动技能和 劳动熟练程 度 ， 而推 从
经济发展新时代对当代会计专业大学生提出的新要求
经济发展新时代对当代会计专业大学生提出的新要求摘要：随着经济水平的提高，会计专业人才成为人才市场短缺对象，也是未来会计的主力军和后备力量。
经济越发展，国际化水平越高，可以让会计往更远的方向发展，因此，适应时代需求，对新形势下的会计专业提出了更多的要求。
因此，会计方面的人才成为当前的紧缺资源，本文根据相关文献资料和笔者多年的学习观察和研究总结，为经济发展新时代对当代会计专业大学生提出的新要求提出一些建议，具有一定的参考价值。
关键词：新时期；会计；目标一、建设当代会计专业人才新目标目标是行动的纲领，只有结合当代特点，才能立足于现实社会，针对自身情况，制定切合实际的发展目标，这也是当代的会计专业人才需要弥补和发展的走向之一。
会计是一门学术性非常强，逻辑性非常缜密的学科。
将会计训练作为学生在毕业时成为合格的会计技术人员的必备条件，需要着重培养意识，扩展口径，拓展学生群，将学生的范围不断拉大，社会经济考察的重点，可以放在扎实的管理学和经济学之上，将金字塔的定量分析作为评价描述会计专业考试最适合不过，但是，需要大量烦琐的会计规章，学生难以自主完成。
因此，要制定日益适合自己会计工作的手段是尤为重要的。
二、实践中对会计专业大学生的新要求美国注册会计师协会针对会计业界中新人提出的三点要求中，核心是素质能力，并把它细分为三项主要职能：即专业的职能素质、人格素质、商业视角素质。
具体有以下两方面：完善知识结构，形成专业的可持续发展的会计队伍，建立一所有专业能力引导的美国会计学会下属中的未来教育机构、范围委员会、会计内容和含义三者共同称为bedford 委员会。
大学会计教育涵盖了整个会计范围，包括人文学科、自然学科、通用信息和艺术等四个领域，需要掌握丰富深厚的会计知识。
符合会计从业人员的执业需求，对会计今后的发展有一定的作用，因此，要想真正适合会计的发展，会计从业人员就要注重和掌握他们的知识，并且在一定的条件下完成相应的会计工作，在会计课程中充分运用自己的专业知识，而且在会计工作中健全和完善所需要的知识体系。
浅谈高职会计专业学生职业素养的培育
计 学 会 （ ＡＡ） 设 的会 计 教 育 改 革 委 员 会 （ Ｅ Ｃ） 在 Ａ 下 Ａ Ｃ 早 １９ ９ ０年 ９月 就 提 出 了关 于 改 进 会 计 教育 质 量 的第 一 份 研 究公报 ： 状况 公告 第一 号—— 《 会计 教育 目标 》 指 出应 该 培 ， 养学 生终 身学 习 的能力 。可 以说选 择 了会计 就是 选择 了持
、
会 计 从 业 人 员 应 具 备 的 职 业 素 养
会计 人 员应该 具备 的职业 素养 是会 计 职业 生涯 可持 续 发展 的要 素 ， 主要 内容 包括 以下几点 。 其
（ ） 信 意 识 一 诚
有 接受 挑 战 的勇气 ，勇敢 地承 受压 力 ，以积极 的态度 去疏
导 、 解压 力 ， 将 压 力转 化 为前 进 道路 上 的 动力 ， 而在 化 并 从 紧张 和快节 奏 的工作 环境 中 ， 持 良好 的心理状 态 ， 条不 保 有 紊 地开 展工 作 。
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口 左 卫 青 （ 淄博 职 业 学 院 山东 淄博 ２ ５ １ ） ５０ ３
摘要 ： 竖坐盍秀是指墼业＿焦 塑 盘 塞燕， 内 曼垒 员王 一
在 工作 过 程 中表 现 出来 的 综 合 品质 ， 包含 职 业道 德 、 业 职 技 能 、 业 行 为 、 业 作 风 和 职 业 意 识 等 方 面 。会 计从 业 职 职
（ ） 通协调 能 力 二 沟 会 计 人员 的沟 通协 调能 力 主要 包括 两方 面 ：一是 对 内 的沟通 、 协调 能力 ； 二是 对外 的沟 通 、 调能 力 。首先 ． 协 会计
骤 、 一个 细 节上 ， 心浮 气 躁 ， 好 高骛 远 ， 最 简单 、 每 不 不 从 最
财经院校会计专业学生职业素质培养的探讨
适 应 性 ，使 其走 上 工 作 岗 位后 能 尽 快 找
到理 论 与 实 务 的结 合 点 ，并 具 有 初 步 的
组 织 、管 理 能力 。
自身修 养 高 低 的 问题 ，而 是关 系到 会 计 工 作 质 量 高 低 、会 计 信 息 真假 的社 会 问 题 。学 生 时 期正 是 人 生 观 的建 立 并 逐 渐
的矛 盾 和 压力 。
（ ）更 新 会 计 教 育 理 念 ，改 革 二
教 学素 质 ，不 仅 要 合 理 安 排 好 教 学 内 容 ，而 且 需 要 适 宜 的
觉 地进 入 会 计 与 理财 工 作 的 “ 现场 ” ，
是一 项 艰 巨的任 务 ，但 在 目前 部 分 高 职
院校 内会 计 专业 教 师 的配 备 上 注重 教 师
重对 学 生 职 业 判 断意 识 的 培养 ，使 学 生 了解 什 么 是 会计 职业 判 断 ，为什 么 要 进 行 会 计 职 业 判 断 。其 次 ，要在 授 课 过 程 中要 强 调 培 养 职业 判 断 意 识 和 职业 判 断 能力 的重 要 性 ，要 通 过 列 举 实例 把 会 计 职业 判 断 能 力 的 重要 性 讲 深讲 透 ，使 学
国
业 课 中所 蕴含
课 堂 上缺 少 德
实 际情 况 与 定 位 ，结 合 生 源 特 点 ，更 新 教育 理 念 ，注 重 对学 生 会 计 职业 素 质 的 培养 。知 识 经 济 时代 ， 由于 企 业 的不 断 创新 ，新 的经 济 业务 大 量 涌 现 ，会 计 处
发 学 生 的学 习兴 趣 ，提 高学 生 学 习 积极 性 。 首 先 ，在 会 计课 堂教 学 时 ，多媒 体 技 术 应 在会 计 教 学 中 广泛 使 用 。教 师在 采 用 形 式各 异 的教 学 时 ，可 以使会 计 教 学 的 内 容 多样 化 ，在 理论 教 育 中穿插 案 例 教 育 ，以音 像 、声 音 、图片 的形 式 ， 让 学 生通 过 生 动 的 案 例 了解 会 计伦 理 在
浅谈知识经济时代会计人员的素质
会计 人员素质的现状 １会计人 员知识 结构 失衡 。现阶段 ， 会 计人 员的整体知识 素质 还远远跟 不上经济发 展的需要， 这与 社会 经济 日新 月异 的发 展极 不相符。据 统计 ， 截至 ２０ ０ ４年 底 ， 国共执 全 有会计从 业资格 证 书的会 计人 员 ９ ６万， ５ 其 中具有 大专学历的有 ３３万 ， ３ ． ％； ０ 占 １ ７ 具有 本科学 历的 有 ｌ３万， ｌ ． ％； 有硕 士 １ 占 １８ 具 （ 其它专 业） 含 以上 学历 的人数 仅有 ３ ２万 ， ． 占０３ ％， ．３ 由此 可 见 ， 国 高层 次会 计人 才 匮 我 乏， 而低学历 或无 学历的会 计人 员还 占有相
账 ； 的会 计人 员为 了追 求个人 的经济利益 ， 有 对 造假 行 为 不 但 不 加 以 抵 制 ， 至 还 帮 助 出 甚 谋划策； 的会 计人 员利 用职 务之 便 ， 有 贪污 、 挪 用 公 款 ， 国 家 法律 于 不顾 。 置 二、 高会计人 员素质的对策 提 １ 加强会 计人 员 文化 素质教 育。 首先 ， ． 会计人 员必须具 有过硬的 专业知识和理论 知 识 。 会 计人 员 要 认 真 学 习 理 论 和 专 业 知 识 ， 紧跟时代 前进 的步伐 ， 时更新知识 。同时 ． 及 要将 学习与 实际工作 相结 合， 不断提 高职 业 判 断 能 力 和 解 决 实 际 问题 的 能 力 。 其 次 ． 要 加大高层 次会 计人员 的培 养教育。我 国各级 各类教 育机 构要 结合 经济发 展要 求 ， 时调 及 整办学思路 ， 设置科 学合理的课程 ， 大高层 加 次会计人 员的培 养数 量， 从数 量 结构和 知 识 层 次方 面提 高我 国会 计人 员的 整体 知 识 素 质 。再次 ， 会计人 员必须 要有 熟练操 作 计算 机 的技 能 。现 代 社 会 已 步 入 了信 息 时 代 ， 电 算化 已成为企业财务信 息 系统运作 最基本 的 形式 。 大 量 的跨 国 公 司 的 出现 、 新 的金 融 更 衍生工具的 产生 ， 从 未有过 的经 济业 务剧 使 增 ． 息的处理程序和计 算量庞 杂， 信 如果 不借 助计算机 ， 必影 响信 息传播 的及 时性 。会 势 计人员只有将计 算机 网络知 识与会计知 识相 结合， 能满 足 高质 量 的会 计 信 息 的要 求。 才 第四， 可 能掌握 一 门外语 。随着 我 国改革 尽 开放 的逐 步深 入， 世界 经 济一 体化进 程 的加 快， 会计人 员同国 外同行 打交道 的机 会也 越 来越 多， 观 上要 求他们 能熟 练地 掌握 和运 客 用一门外语 。另外， 在数 字化 信息时代 里， 要 了解掌握 国外会 计领域的新知识 、 趋势， 新 更 好 地 同 国 际 接 轨 ． 懂 外 语 ． 然 是 行 不 通 不 显
论提高会计人员综合素质
论提高会计人员综合素质摘要：随着社会经济的发展和全球化进程的加快，会计人员的职责逐渐扩展和重要性不断提升。
然而，现实中仍然存在着一些会计人员素质不高的问题，如专业知识不足、沟通能力差、判断力不够等。
本文论述了提高会计人员综合素质的必要性，探讨了如何加强会计人员的素质培养以及遇到的困难和解决方法。
同时，提出了加强会计人员综合素质提升的建议，主要包括注重专业知识的学习和实践、加强沟通协作与人际交往、培养创新思维和责任感等方面。
只有通过不断的学习和提高，才能使会计人员在未来的职业中更好的发挥作用。
关键词：会计人员，素质，专业知识，沟通能力，判断力，培养正文：一、提高会计人员综合素质的必要性现代会计职业已不再是过去简单、机械的记账打表现象，而是面向全球市场的高度专业化、系统化的职业。
因此，要使会计人员能满足社会和企业对其专业知识和技能的需求，必须注重提高会计人员的综合素质。
提高会计人员的综合素质不仅有利于促进行业可持续发展，还有利于增强企业在全球市场中的竞争力。
二、加强会计人员素质培养的方法要实现会计人员素质的全面提升，需要从以下几个方面入手。
1、注重专业知识的学习和实践。
会计人员必须熟练掌握会计理论和方法，深入了解国内外财务法规和会计规范，并能够灵活运用知识和技能进行财务分析、预测、评估等工作。
2、加强沟通协作与人际交往。
会计人员必须有较强的人际交往能力、沟通协作能力和团队合作精神，能够与不同的人群有效地沟通和协调。
3、培养创新思维和责任感。
会计人员应具有灵活的思维方式和创新的观念，能够从不同视角思考问题，更好地发挥专业优势；同时，还应增强责任感，确保会计工作的公正和透明。
三、加强会计人员综合素质提升的建议1、加强教育和培训。
加强会计人员的教育和培训，提高其专业知识和技能。
2、加大对人才的引进和培养。
企业要注重对具备优秀综合素质的会计人才的引进和培养，提升企业财务管理的整体水平。
3、完善激励机制。
完善会计人才的考核和激励机制，鼓励人才在企业发展中不断创新和实践。
会计道德素质
会计道德素质
一、诚实守信
诚实守信是会计人员最基本的道德素质，也是会计人员维护国家、企业和个人合法权益的保障。
会计人员应该始终坚守诚信原则，不得以任何理由虚假记录、虚假核算或者违反规定进行会计操作。
同时，会计人员还应该保守企业的商业秘密和机密信息，不得随意泄露或者利用相关信息谋取私利。
二、客观公正
会计人员在进行会计处理时，应该以客观、公正的态度，按照会计准则和相关法律法规的要求，真实、准确地反映企业的财务状况和经营成果。
不得因为个人主观意识、利益关系或者其他不当因素，影响会计处理的公正性和准确性。
同时，会计人员还应该积极配合外部审计机构的工作，提供真实、完整的会计资料和相关信息。
三、高度保密
会计人员在日常工作中会接触到企业的商业秘密和机密信息，这些信息一旦泄露会对企业的竞争力和经营安全造成严重影响。
因此，会计人员应该严格遵守保密义务，不得随意泄露或者利用相关信息谋取私利。
同时，会计人员还应该采取必要的安全措施，保护企业的商业秘密和机密信息不被未经授权的人员获取。
四、勤勉尽责
会计人员应该勤奋、认真、细致地进行会计处理工作，不得有疏忽、敷衍或者拖延的行为。
同时，会计人员还应该积极学习新知识、新技能和新法规，不断提高自身的专业水平和综合素质，更好地为企业的发展服务。
五、专业素养
会计人员应该具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够熟练掌握会计准则和相关法律法规的要求，保证会计处理的准确性和规范性。
同时，会计人员还应该具备良好的沟通能力和协调能力，能够与其他部门和外部利益相关者进行有效的沟通和协作。
知识经济时代会计职业发展问题的探讨
计 和财务会计 机构有机 的融合在企业 的运 营中去就容易多 了。 数据资 源共享化 。财 务会计收集 的数据为填制 会计凭证 、 计量 、会计确认 的重要依 据 ，最终形成 分类明细 的数据资源 ；
的。若 借助于信 息技术使财务 会计和管 理会计实现 资源共享 ， 既能相互监督 ，共 同进 步 ，也能节约 时间，提高效率。 提高会计的人员素质要求 。财务会计需要会计技能高 、工 作态 度 良好 的人员 ，具备分析 、解决问题的能力 、果断的应变 能力 以及具备 广泛 知识 面的人才在会 计管理部门 比较吃香 。可 在财务会计 和管理会计 不断融合 的面前 ，单方面的技能已经很 难 在企业 里站 稳脚跟 了 ，会 计人员 不断 提高 自身 的技 能很 重 要 。并且企业要不 断的挖掘并 培养高素质人才 ，努力打造一支
管理 会计使在 财务会计 的基础上 ，挑选 有用的数据 进行统计 、
一
预算 ，最终得 到各 种报告和实施 方案。虽然两者的信息资源和
使 用方式 不 同 ，但管 理会计 确实是 在财 务会计 的基 础上完 成
、
会计职业是一项对实 际工作经验和专业技能要求都非常严 格的职业 ，它随着社会经济环境的产生而产生 ，并随着社会 经 济环境的发展而发展 。毫无疑问 ，２ ｌ 世 纪的今 天 ，我们 的社会
生 ，虽然会计的应用范 围很广 ，但是基础会计工作人员却远远 超过 了市场 的需求 。二是专业不扎实 。虽然会计专业的毕业生
随着经济环境的不断转变 ，财务会计和管理会计的有效融 合 已经成 为了必然趋势 ，企 业必须认 识到这一点并采取相应的
浅谈如何提高会计人员的素质与能力
浅谈如何提高会计人员的素质与能力经济的高速发展，带动着会计行业的发展，越来越多的人从事这个行业。
同时人数的增多，也带来了诸多的问题。
由于会计的职能决定了会计工作并非独立的一个工作体系，会计工作在整个活动中都具有举足轻重的地位。
近几年，不仅是会计人员的能力不够高，办事的效率达不到标准的要求，更有行业内存在着部分会计人员道德缺失的现状，他们凭借着自己职位的优势，营私舞弊，造成了众多的财物损失，严重影响着社会与公众真实的财务会计信息质量。
因此解决会计人员所出现的问题已刻不容缓。
一、什么是会计人员的素质与能力我们在为人处世中讲究品行道德素质的约束，同样工作中也有素质的要求。
平时的素质主要要求在人们的行为思想上，而工作中的素质则包括多个方面。
会计人员的素质主要体现在政治思想素质、职业道德素质、专业知识素质、管理素质和心理素质方面。
会计的职业道德素质是在会计工作中应当遵循的会计行业的行为标准及行为要求，这也是会计人员对大众和社会应该承担的职业行为准则和义务。
同时工作人员的工作能力是其工作中所需要的基本要求，工作中都要掌握其工作的基本专科知识。
对会计工作人员来说会计的基本专业知识也是其掌握的基本内容，主要包括会计工作中简单的算账、记账，也包括着分析、判断和预测发展的能力。
二、我国对会计人员的素质和能力的要求随着我国经济的快速发展，市场对会计工作人员的要求越来越高，面对新的市场经济，我国在会计工作人员的基本要求上又有着新的要求。
道德素质方面上，清正廉洁、实事求是、客观公正是其道德素质的基本要求，诚信为本、遵循准则、不做假账是其职业道德素质的根本要求。
同样我国对于会计人员的工作能力也是有着更高的要求。
会计工作是一门技术性和专业性极强的工作，除了完全掌握基本的会计专科知识外，还要求不同性质上的工作人员对其知识的要求有着不同层次的提高。
而面对经济市场的多元化和市场经营方式灵活性的增强，就要求了会计工作人员对未来经济发展上快速准确的判断能力。
知识经济背景下如何加强会计职业道德
浅谈知识经济背景下如何加强会计职业道德摘要：会计职业道德是会计人员在会计职业工作中应当遵守的行为规范。
随着知识经济的日益发展，社会发生了翻天覆地的变化，行业状态、管理方式、思想形态、意识观念等等都在经历着改变。
伴随着会计行业职能、定位的不断变化，对会计人员的职业道德提出了与时俱进的要求，智力资本、职场素质等元素融入到了新时期对会计职业道德的要求中。
会计职业道德不仅包括优质的品行、规范的行为，更应包括为坚守职业操守、捍卫职业环境而具备的复合型知识结构和综合型职场素质。
本文主要从知识经济背景下会计职业道德现状出发进行分析，并在此基础上提出了加强企业会计职业道德建设的策略。
关键词：知识经济；会计；职业道德中图分类号：f23 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2011）11-0113-01在《会计基础工作规范》中，规定会计人员职业道德的内容是：爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、提高技能、搞好服务、保守秘密。
这些基本的职业道德是每一个会计从业者从事会计工作必须具备的素质，是会计从业者应严格遵守并发扬光大的美德。
市场经济的深入发展给会计行业带来了挑战也带来了机遇，一方面要求会计行业的整体层次要迅速提升，会计人员的专业素养、知识结构、职业道德面临考验，另一方面这种压力成为优化会计行业整体状态的驱动力，尤其是要优化行业风气、职业环境，这是保障会计行业健康发展的基础，因而新时期如何加强会计人员的职业道德以满足会计行业发展的需要成为关键。
一、知识经济背景下会计职业道德现状随着市场经济的发展，会计行业职业道德建设问题日益凸显。
主要表现在几个方面：一是改革开放后，经济迅速发展，带来致富机遇的同时也带来了利益的诱惑，欲望的膨胀导致部分会计人员个人主义、拜金主义极度膨胀，利益的驱使使其违背职业道德的要求，面对国家利益、企业利益与个人利益时，意志游离不定，甚至选择牺牲国家利益、企业利益，一味追求个人利益，不惜做出舞弊行为；二是会计职业环境影响了会计人员的执业行为，由于企业治理结构和内部控制环境的薄弱使得会计人员没有相对独立的空间，其行为很大程度上受制于企业领导，迫于生存的压力无法坚持应有的职业道德而做出伪造信息、篡改会计数据、调节利润粉饰业绩甚至做假账的行为，严重损害了国家、他人的利益，使会计行业面临诚信危机；三是知识的快速更新，会计准则的不断变化，现代化信息技术的迅猛发展需要高素质的复合型会计人才，要求会计人员要掌握自己涉及的业务知识，更要系统的掌握会计准则，并且拓宽知识面、开阔视野，提高网络信息技术的应用水平，熟悉并熟练操作各类财务信息管理系统，从“记账先生”的角色转变为企业经营决策参与者的角色，满足现代化企业发展的需要。
简论会计职业素质及其培养
文科 学 知识 对 会计 人才 开 阔 眼界 、 启 智力 、 开 陶冶情 操 起着 重 大的 作 用 ， 确 立和 改 造 人 生观 、 值 观产 对 价
收 稿 日期 ： ０ ０ ０ —１ ２ １— ５ １
作 者 简 介 ：黄 也博 （９ ８ ）女 ， 苏 海 门 人 ， 京 理 工 大学 财 会 系 ２０ １８ 一 ， 江 北 ０ ７级 本科 生 。
Ｓ ｐ ２ ０ １０ ｅ ．
简论会计职业素质及 其培 养
黄 也 博
（ 京 理 工大 学 ， 京 １ ０ ８ ） 北 北 ０ ０ １
摘要 ：飞跃发 展 的经济 社会 对会计 职 业素质提 出 了新要 求 ， 不 断充 实、 高和 扩展 学生 的会计 职 业 要 提
素质 ， 才能适应 会计 职业 的 需要 。时代要 求会 计 的职业 知识要 有广 延度 和纵 深度 ， 职业技 能要 有过硬 的基 本功 和综 合性 ， 职业道 德要 有 正确 的职业 价值观 。
２ 当代 社 会 对 会 计 职 业素 质 的新 要 求
从 以上 分析 可 以看到 当代 会计 的 内涵和外 延都 大大 拓展 ， 时代对 当代 会计 的职 业素质 有 了新要求 。
… 社 会生活 的复 杂性 决定 了会 计职业 知识 的广延 度和 纵深 度 。如前文 所析 ， １ 目前社会 会 计大致 有 四 种 类型 ， 不仅 涉 及 金 融财 经 、 务管 理等 经济 活 动 ， 账 还广 泛 接触 社 会 各个领 域 ， 因此会 计 人 才应 具 备 的基 础知 识还 应包 括人 文 知识 、 自然 科 学知 识 、 艺术 知识 、 语等 。文化 历 史 、 外 社会政 治 、 数理 经 济甚 至美 学艺 术， 都有助 于会 计人 才 了解 本 专业 与其他 专业之 间复 杂 的相互依 赖关 系 ， 与各 种不 同背 景的 人交往 。人 并
浅谈高校会计专业学生的素质教育
展 ，净 化 其灵 魂 ，升华 其 人 格 。作 为社 会 文化 重 要 组成 部 分 的校 园文 化 必 须 弘扬 主旋 律 ，引 导 学 生 树 立科 学 的世 界 观 和 方 法 论 ， 养 成 爱 国主 义 、社 会 主义 、集体 主义 情感 ；认 清 肩 负 的历 史 使命 和 社 会 责 任 ， 自觉 地 把 自身 的 发 展 与 祖 国 的繁 荣 紧 密 联 系 在 一 起 。这 是 素质 教 育 的灵 魂 之 所在 ，也 是创 建 优 良的校 园文 化 的 核
心之所在 。
（ ）是 用人 单 位 会 计 信 息 的真 实、 准确 、 完整 的有 利保 障 三
、
高 校 会 计 专 业 学 生 开 展 素 质 教 育 的 必 要 性 分 析
（ ）是 我 国现代 化 建 设 和 社会 发 展 的 迫切 需 要 一
会计 信 息 是会 计 人 员 工作 的产 品 ，其 质 量 高低 直 接 取 决于 会 计 人 员 的主 体 素 质 。这 是 因 为 会 计 人 员 在 完 成 自己 的 工 作 任 务
用人单位 的会计信 息质量和 形成 学生的可持续发展能力都具有非常重要的作 用。本文分析 了高校会 计专业 学生素质教育的 内容 ．提 出了 高校 会 计 专业 学 生开 展 素 质 教 育 的方 式 。
关 键词 ：素 质教 育 思 想 素质 专业 素质 职 业道德 素 质
素质 教 育 是 充 分发 挥 每 个 人潜 能 的教 育 ，是 落 实全 面发 展 教 育方 针 的教 育模 式 ，是现 代 教 育 ，是 注 重 学生 创 新 精 神 和实 践 能 力 培养 的教 育 ，是 注 重学 生 个 性健 康 发 展 的 教 育 ，是社 会 主 义市 场经 济 对 人 才素 质 特 殊要 求 的体 现 ，是 着 眼 于人 的 可 持 续发 展 的 教育 ，是使 人 的素质 综 合 发展 的教 育 ，是使 人 的适 应性 与创 造性 相 统 一 的 教育 。 目前 ，素 质 教 育 已成 为 当今 中 国教 育 的 主 流 。
会计人员应具备的素质有哪些
会计人员应具备的素质有哪些会计人员应具备的素质1、会计人员应具有较高的思想政治素质。
思想政治素质决定一个人的价值取向，它是会计人员综合素质的重要组成部分，主要包括思想观念、价值取向、政策水平、职业道德等方面。
会计人员的行为是由其思想支配的，只有正确的思想才会有正确的会计行为。
具体来说，一是要树立科学的世界观、人生观、价值观;二是要具有强烈的事业心和高度的责任感、使命感。
认真履行岗位职责，扎扎实实地搞好本职工作，把会计工作视为自身的一种需要和自我价值的体现，使自己的人生价值在忘我工作中升华。
2、会计人员应具有较高的道德素质。
(1)尽职尽责：就是要有务实的工作态度和工作作风。
财会工作是一项政策性、技术性都很强的专业工作，它关系到整个国民经济的正常运行，关系到每个部门和单位的经济控制水平和经济成效;(2)秉公执法：财会人员是代表国家执法，为人民服务、为社会尽职尽责，不畏权贵、唯法独上、唯法是从是应尽的职责和义务;(3)廉洁清正：广大财会工作者都必须尊重人民所赋予的权力，要艰苦奋斗，勤俭办事，忠诚为民，做到自尊自爱、自我约束、抗腐蚀、永不贪，树立“清廉”形象，做到依法理财、依法监督、忠于职守;(4)依法理财：执行国家的方针政策和财经法律法规，正确处理好国家、集体和个人三者之间的利益分配关系，为人民当好家、理好财;(5)精打细算：“精打细算”是财会职业的特点，是最基本的规范之一。
一是厉行节约，反对浪费。
二是科学理财，注重效益;(6)文明办事：文明办事是一种非常重要的道德表现形式。
以“文明办事、礼貌待人”的方式办理我们的财会工作，往往会事半功倍，轻松自如。
3、应具备较高的文化素质。
首先，会计人员要通晓专业理论，熟悉会计基本理论，掌握会计应用理论。
现代财会人员应有扎实的会计理论基础和娴熟的实物技能。
了解与掌握会计理论研究方法，具体说有逻辑方法、实证法、比较法和系统科学法，还有一些获取感性知识的具体方法，如数学法、统计方法、历史方法和经验方法等，将各种方法灵活、多变、系统地运用，为会计理论发展服务，用理论来指导实施，发展实践;其次，会计人员要有深厚的专业知识及为专业知识服务的相关知识。
大学生会计论文：经济发展新时代对当代会计专业大学生提出的新要求
大学生会计论文：经济发展新时代对当代会计专业大学生提出的新要求摘要：经济越发展，会计越重要。
在校会计专业大学生是未来会计工作的后备军和主力军。
随着我国经济紧跟国际形势，朝着更深更广的方向发展，适应时代需求，对新形势下会计专业大学生提出了新要求。
关键词：新时代；新目标；新要求；新举措一、经济发展新时代1．经济全球化不断推进，中国经济加速融入世界经济发展大潮，会计国际化发展趋势不断加强。
作为国际通用商业语言的会计国际趋同形势势不可挡。
2．21世纪是知识经济的时代，随着知识经济的发展人们需要不断地创新，包括创新技术、创新制度、创新管理、创新理论以及各种创新的相互结合。
只有持续创新和全面创新，才能保持经济的不断发展。
发展知识经济，需要培养具有创新能力的人才。
3．信息技术成为经济发展关键因素。
计算机技术、互联网对经济的影响日益显见。
与此同时，会计信息化发展大迈步前进，对当代会计人才运用现代信息技术的能力提出了新的要求。
4．随着我国加速与国际接轨，我们正面临着企业环境和会计行业本身的快速变化，会计职业界提供的服务范围越来越广泛，专项服务越来越专业，业务创新层出不穷。
社会的实际需求对当代会计专业人才提出了新要求。
二、当代会计专业人才新目标目标是行动的指南。
只有首先结合时代特点并立足中国实际，确立适宜的教育目标，才能为当代会计专业人才的发展指明基本方向。
美国会计教育改进委员会（ＡＥＣＣ）在其1990年公布的第一号公报——《会计教育的目标》中就强调“学校会计教学的目的不在于训练学生在毕业时即成为一个专业人员，而在于培养他们未来成为一个专业人员应有的素质”。
迈向二十一世纪的会计教育，应当在培养专业意识的基础上，拓宽知识口径，扩展学生基础知识范围，使其具备较为扎实的经济学、管理学的基础和较为宽广的考察社会经济现象的视野，真正构建起金字塔式的定量分析与定性描述相结合的知识结构，以适应未来日趋复杂的会计工作需要。
三、实践中对会计专业大学生的新要求1999年，美国注册会计师协会（AICPA）针对进入会计业界的新人提出了三项核心素质能力要求，一是专业职能素质（functional competencies）；二是人格素质（personal competencies）；三是宽广的商业视角素质（broad business perspectivecompetencies）。
数字经济时代地方高校会计学专业教学改革路径研究
数字经济时代地方高校会计学专业教学改革路径研究1. 数字经济时代背景及会计学专业发展现状分析随着全球信息技术的飞速发展，数字经济已经成为当今世界经济发展的重要驱动力。
数字经济时代的到来，对传统产业和企业产生了深刻的影响，同时也为会计学专业带来了新的挑战和机遇。
在这一背景下，地方高校会计学专业需要不断进行教学改革，以适应数字经济时代的发展需求。
在数字经济时代背景下，会计学专业发展现状呈现出以下特点：一是会计信息化水平不断提高，大部分企业已经实现了财务数据的电子化管理；二是会计审计、财务管理等领域逐渐向数字化、智能化方向发展；三是会计人才的需求结构发生了变化，对具备数据分析、信息技术等能力的复合型会计人才需求越来越大。
与此同时，地方高校会计学专业在教学内容、教学方法等方面仍存在一定的不足，如课程设置与实际需求脱节、教学方法过于传统等问题。
地方高校会计学专业在数字经济时代面临着巨大的挑战和机遇。
为了适应这一时代的发展需求，会计学专业需要进行深入的教学改革，包括优化课程设置、更新教学方法、提高实践教学质量等方面。
1.1 数字经济时代的概念和特点随着信息技术的飞速发展，数字经济已经成为全球经济发展的新引擎。
数字经济时代是指在数字化、网络化、智能化的基础上，通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，实现生产要素、生产关系、产业结构等方面的全面升级，从而推动经济增长和社会进步的时代。
1数据驱动：数字经济时代的核心竞争力在于数据的积累、挖掘和应用。
企业和组织通过对海量数据的分析，可以发现潜在的商业价值，优化决策过程，提高运营效率。
2创新驱动：数字经济时代的发展离不开技术创新。
新兴技术如云计算、大数据、人工智能等为各行各业带来了巨大的变革机遇，推动了产业结构的优化升级。
3人才驱动：数字经济时代对人才的需求更加迫切。
企业需要具备跨学科知识、创新能力和实践能力的复合型人才，以适应快速变化的市场环境。
4平台驱动：数字经济时代的发展依赖于各类平台的建设和发展。
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高学历的骨干会计人员 与分到教 师岗位的 同学 相比 , 更感到毫无前途 可言 , 更加 剧了人才 流失 的程度。 二、 知识经 济时 代会 计专 业人 员应 具备 的 主要素质 1. 创新能力。知识经 济时代需 要的是 富有 创新精神和能力的人 才。而财会 人员的创 新应 主要体现 在 核 算方 法、 财 务 分析 方 法的 创 新。 如在知识经济时代 , 如何 把知识计 入 资产 负债 表! , 如何对 知识资本! 进 行核算 , 如何将 知识 吴晓丽 资本! 纳入 分析 函数等 , 另外 , 高校 财会 人员 还 可借助先进的科技手段 和掌握 的财会 信息资 源 , 为学 校各 项工作 的创 新提供建设性的建议和 依据 , 比 如对学 校的研 发项目 的成 本费用 及可 能取得的收益进行核算和监督 , 为研发人员 的技术创新、 产品创新 提供 有价值的依据。 另外 , 还可根 据高 校的 实际 状 况, 提 出一 些创 新的 建 议 , 比如如何充分利用货币的时间价值 , 运用 各种全能工 具将暂时 闲置 的沉淀资金用活 , 提高经济效益等。 2. 财务信息的整理分析总结归纳能力。随 着以信息 技术为主 要特 征的知识经济的发展 , 财 务信息 的人工 收集和 初中级 加工 已由计 算机 代替 , 因此财会工作的重点 必然从 财会核 算 ( 即 信息加 工 ) 向利用 财会 信息进行分析、 预测、 评 价等方 面转变 , 这些工 作必将 成为 会计工 作的 主流 , 比如高校财务系统每天都产生人量动 态的数据信 息 , 这些数 据对 于高校不同的对象有 不同的 需要。因 此 , 财会 人员必 须通 过综合 运用 会计的各方面专业知识 , 对各种财务数据 不断整理、 分 析、 预测 , 为 各级 领导决策和不同用户的各种需要提供强有力的依据。 3. 终身学习 的能力。 知识 经济 时代 最 显著 的特 征就 是学 习型 社 会。随着我国会计事业改革和发展的突飞猛 进以及知识 经济时代 的到 来 , 会计人员必 须有自 觉学 习的 主动 性、 积 极性 和终 身学 习提 高的 素 质、 意识 , 只有这样才能适应时代发展的需要而不被社会所淘汰。 4. 熟练应用计算机和掌握会计电算化 的能力。知识 经济时代 也是 网络信息时代 , 因此高校财会人员必须具备 熟练应用计 算机 , 掌握 会计 电算化的能力。最好还 应懂得 一些网 络知识、 维护管 理计 算机和 排除 故障的能力。对一些有 潜力的 财会人 员 , 还应 当培养 他们 利用现 代信 息技术、 开发应用新的财会信息的能力 , 以提 高会计信息 的质量和 会计 工作的效益。 三、 提高高校会计专业人员整体素质的建议 1. 调整会计人员结构 , 完善 用人 机制。首 先应 严格 按照 ∀ 会计 法# 的要求实行全校会计人 员全部 持证上 岗 , 会计 从业资 格证 书是证 明一 个人从事会计工作的惟 一合法 凭证 , 对 于不具 备会计 从业 资格的 人员 和没有会计专业学历 的会计 必须调 离会 计岗位。第 二 , 必 须大力 提高 会计类职称的实际含金量 , 在高校的各项改 革措施中 , 会 计类专业 技术 职称越来越不被重视 , 甚至主 观承认 , 客观不 承认 , 许 多具 有中级 职称 的老专业会计人员的待遇只等于一般科 员。所有这些现 象必须予 以高 度重视 , 学校财会部门的领导和全体高校财 会界同仁都 应当大力 呼吁 , 改变这一影响 广大会 计人 员工 作积 极性和 最让 他们 痛心 的不 合理 现 象。在完善用人机制过 程中 , 尤 其要高 度重视 学历骨 干会 计人员 的锻 炼培养和使用 , 不仅 要使他 们进得 来 , 还 要留得 住 , 干得 安心愉 快。给 他们考研深造和进修 的机会 , 担负 一定重 任予以 锻炼等。 这样既 可优 化高校会计专业队伍的 人才结 构 , 也更 加适应 知识经 济时 代高校 财会 工作的需要。 2. 开展各层 次学术交 流, 鼓励科 学研究 , 营 造学术研 究氛围 , 提高 整体的专业理论水平。 高校会 计人员 长期在 第一线 工作 , 可支配 的时 间很少 , 而高校财会管理 又是一 门具有 自身特 殊规律 和理 论体系 的科 学 , 要求财会人员必须认真对这门单科加以 研究、 探讨并 将研究结 果运 用到实际工作中 , 才能 将高 校财务 管理工 作做得 更好。因 此高校 财务 部门的领导应当大力鼓 励会计 专业人 员积极 参与学 术研究、 撰写 学术 论文, 同时采取召开学 术研讨 会、 报告 会等进 行学术 交流 , 结合本 校财 会工作的实际进行研究 , 这样既可使会计人 员自身的专 业水平、 理 论水 平得到较大的提高 , 也可 促进高 校财务 管理工 作的水 平和 效率进 一步 改进。 ( 作者单位 : 河南科技大学财务处 河南洛阳 471003) ( 责编 : 贾伟 )
知识经济时代高校 会计专业素质简论
摘 要 : 文章主要探讨了高等学校财会人 员整体素 质的现状 , 分 析 了在知识经济时代高校财 会人员 应具 备的素 质和威 力 , 最后 提出了 一 些有效改进财会人员整体素质的建议 。 关键词 : 高等院校 高校会计 会计管理 会计人员素质 中图分类号 : F235. 1 文献标识码 : A 文章编号 : 1004- 4914( 2004) 12- 282- 01 面对新时代的要求和 挑战 , 高校财 会人员 的整体 素质无 疑对高 校 的发展更加重要 , 而高 校财会 人员目 前的整 体素质 如何 ? 适 应知识 经 济时代要求的高校财会人员应具备什么样 的素质和标 准 ? 如何采取 有 效措施提高高校财会人员的整体素质以适 应高校发展 的需要。这些 就 是本文所要探讨的主要内容。 一、 高校财会专业人员的整体素质状况 1. 文化基础差 , 专业水平理论水平低。从 目前的整 体情况看 , 高 校 会计专业人员的整体学历 层次偏 低 , 虽 然绝大 多数人 员都具 备大专 以 上学历 , 但其中绝大多 数都是 通过在 职成人 教育取 得文凭 的。正规 院 校的毕业生所占比例极小 , 这种状况与全国高 等教育在 发展、 大力引 进 各高层次人才的形势 反差巨 大 , 使得 矛盾变 得更加 突出。大 部分高 校 会计人员专业知识结构不合理、 知识单一老化、 只懂得会计 专业最为 基 本的原理和日常操作技 能 , 而对 现代财 务管理 理论 , 新会计 制度、 先进 的会计核算方法等都知之甚少 , 财会电算化方 面的知识 更为贫乏 , 大 部 分会计人员只能机械地进行简单的计算机 操作。甚至有些 根本没有 学 过会计专业和电算化 知识的 同志却 担当很 重要的 工作职 责。因此 , 高 校会计专业人员给人们的整体印象就是 会 算不会写 , 工作 经验多而 专 业理论少! 。诚然会计工作离不开数字和算账 这些最基 本的工作 , 但 当 我们会计人员把一些具体 的财务 数据 进行分 析写成 报告和 论文时 , 往 往条理不清 , 层次不明 , 让人不知所云 , 无法 看懂。在知 识经济时 代, 一 个合格的称职的会计人 员 , 不 仅要把 账算好 做好 , 还 要善于 分析总 结 , 写成好的分析总结报告 , 否则堆 砌一堆 数字是 无法做 好领导 的参谋 和 助手的。 2. 高校财会人员 队伍不 稳定 , 人 才流失 严重。随着 高校 招生规 模 的日益扩大 , 高校会计专业人员所承担的工作 任务越来 越繁重 , 而会 计 人员的待遇明显 偏低 , 研究 学习 氛围不 浓 , 使 得专 业 技术 职称 晋升 缓 慢。更为严重的是 , 在目前的高校管理体制分 配改革过 程中 , 有些高 校 把会计专业人员简单地等 同于一 般行 政人员 , 许多具 有中级 职称的 老 会计专业人员由于没有职务 , 其工资水平只等 同于一般 科员 , 实际上 是 在说明会计专业技术职称 在高校 的岗 位工资 中是不 被承认 的 , 这一 方 案的实施 , 极大挫伤了广大会计专业人员的积 极性 , 使得他 们不安心 工 作 , 一些有条件的正规院校的本科生纷纷考研 或调至教 学岗位 , 这种 状 况使原来就存在的高校会计 专业人 员 人才招 不进 , 留 不住! 的现象 更 加严重。长此下去 , 将会 对高校 财会工 作乃至 高校的 整体发 展起极 大 的负面作用。 3. 专业知识和专业技能培训不足。高校会 计人员自参 加工作后 绝 大多数没有进行过业务培 训和业 务进 修, 参加 培训的 一般只 是应付 日 常工作急需的简 单培 训 , 如 新会 计制度 基本 知识 培训、 微 机操 作培 训 等 , 更高层次更深入的 培训一 般都没 有进行。 而高校 会计专 业人员 的 自学和业余学 习也 没有得 到比 较好 的政 策支 持。现 在在 高校 财会 部 门 , 往往是学历层次较低或没有学历的同志可 以得到进 修培训的 机会 , 学历较高的人员 , 领导认为学历达标了根本没 有再学习 的必要 , 根本 没 有考虑人才结构、 人才梯队及可持续发展的问 题 , 这样的政 策也使得 较
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