左右手的游戏
幼儿园大班数学教案《猜猜你的左右手》
幼儿园大班数学教案《猜猜你的左右手》我设计的这节幼儿园大班数学教案《猜猜你的左右手》，主要是为了让孩子们在游戏中理解和掌握左右的概念，培养他们的观察力、思维力和手眼协调能力。
一、教学目标1. 让孩子们能够认识和区分左右手。
2. 培养孩子们的观察力和思维力。
3. 培养孩子们的手眼协调能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够灵活运用左右手进行游戏。
2. 教学重点：让孩子们认识和区分左右手。
三、教具与学具准备1. 教具：贴纸、卡片、小礼物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
四、活动过程1. 引入：让孩子们围成一个圈，然后闭上眼睛，老师用左右手分别拍孩子们的后背，让孩子们猜猜老师是用左手还是右手拍的。
2. 讲解：老师向孩子们讲解左右手的概念，让孩子们认识到每个人都有两只手，左手和右手是不一样的。
3. 游戏：孩子们分成小组，每组有一个队长，队长用左右手分别拍队员的肩膀，队员们要尽快说出队长是用左手还是右手拍的。
拍错的队员要接受小小的惩罚，比如唱首歌或者做个小舞蹈。
4. 实践：孩子们用自己的左右手分别拿笔，画出自己的左手和右手，然后剪下来，贴在画纸上。
五、活动重难点1. 活动重点：让孩子们认识和区分左右手。
2. 活动难点：让孩子们能够灵活运用左右手进行游戏。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这节课，我发现孩子们的左右手概念掌握得比较好，但在游戏中的运用还需要加强。
在下一节课中，我会继续通过游戏让孩子们练习左右手的运用。
2. 拓展延伸：可以让孩子们在家中和家长一起进行左右手游戏的练习，增强孩子们的动手能力和观察力。
这节《猜猜你的左右手》的数学教案，让孩子们在游戏中学习和掌握了左右手的概念，培养了他们的观察力、思维力和手眼协调能力。
希望通过不断的练习和游戏，孩子们能够更好地运用左右手，提高自己的动手能力。
重点和难点解析：在这节《猜猜你的左右手》的数学教案中，有几个重点和难点是我需要关注的。
引入环节的设计是关键。
大班《猜左手猜右手》教案
大班《猜左手猜右手》教案教案背景《猜左手猜右手》是一款适合大班幼儿的亲子游戏，通过游戏的方式让孩子们锻炼左右手的辨别能力，培养观察力和思维能力。
这个教案将帮助老师们有效地组织这个游戏，并结合教学内容进行引导。
教学目标1.让幼儿通过游戏认识左右手的区别。
2.培养幼儿的观察力和快速反应能力。
3.促进幼儿之间的合作和沟通能力。
教学准备1.游戏所需道具：左手贴纸、右手贴纸、蒙眼布。
2.教室内准备一个开阔的空间，确保孩子们进行游戏时有足够的活动范围。
教学步骤第一步：介绍游戏规则1.由老师向孩子们介绍《猜左手猜右手》游戏规则，简单地说明游戏目的和流程。
2.分发左手贴纸和右手贴纸给每位幼儿，并向他们展示如何戴在适当的手上。
第二步：游戏进行1.老师指定两名幼儿为猜手游戏的参与者，分别戴上蒙眼布。
2.剩下的孩子们观察并默记另一位同伴左手右手带的贴纸。
3.然后，轮流询问被蒙眼的两名幼儿：“你猜猜看，我是左手还是右手？”4.猜对的幼儿可继续参与下一轮游戏，猜错的幼儿则轮到下一位参与者参与游戏。
第三步：总结和复习1.在游戏结束后，老师与孩子们一起总结游戏过程中发现的有趣现象和问题。
2.复习左右手的概念，让孩子们通过游戏加深对左右的认识。
教学反思通过《猜左手猜右手》游戏，孩子们在愉快的氛围中学习了左右手的区别，提升了他们的观察力和逻辑思维能力。
在游戏中，孩子们不仅能培养对左右概念的敏感度，还能提高团队合作和交流能力。
小结《猜左手猜右手》教案旨在通过游戏方式帮助幼儿认识左右手的概念，并培养其观察力和思维能力。
通过教案的实施，孩子们可以在轻松愉快的氛围中进行学习，提升他们的综合素质。
小班手指游戏100个
小班手指游戏100个小班手指游戏100个小班手指游戏（一）：1、请你猜猜在哪头公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手。
）母鸡头，（手握拳拇指向上，伸出左手。
）黄豆，黄豆，在哪头？（两拳相对，两拇指点点头。
）在这头，（快速缩回再伸出右手。
）在那头，（快速缩回再伸出左手。
）请你猜猜在哪头？（两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜）2、小手不见了爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。
（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。
（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。
（双手从背后再拿出来）3、手指谣大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)最终，咯吱一下(停顿，然后突然把手伸到孩子的脖劲处，咯吱一下，孩子会惊喜地等着这一时刻)4、我的小手变变变我的小手变、变、变、(边说边拍手，)变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状，)变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。
)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。
)变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一齐，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。
)5、爬楼梯爬楼梯，爬楼梯，爬了一梯又一梯；（伸出两手的食指和拇指成手枪状，左手食指尖与右手拇）爬楼梯，爬楼梯，爬了一梯又一梯。
（指尖相靠，右手食指尖与左手拇指尖相靠，然后轮流向上翻转靠拢，像在爬楼梯。
）爬到二楼敲敲门，咚咚咚，里面住着谁呀？（念到敲敲门时一只手作敲门状以后两只手能够轮换着在每层敲门然后有节奏地敲门。
大班《猜左手猜右手》教案
大班《猜左手猜右手》教案教学目标1.让幼儿通过猜左手猜右手游戏，培养观察力和判断能力。
2.帮助幼儿提高左右辨别能力，感受左右的概念。
3.促进幼儿之间的互动和团队合作意识。
教学准备1.左右手图示卡片2.玩具道具，如球、积木等3.教学板书教学过程导入活动1.通过唱歌、拍手等方式引入活动，引起幼儿注意。
2.介绍本节课的主题：“猜左手猜右手”。
游戏规则说明1.准备左右手图示卡片，教师示范拿起一张卡片，说出“左手”或“右手”，并展示给幼儿观看。
2.幼儿根据卡片上的手势，猜测是左手还是右手。
游戏开始1.让第一个幼儿踏出来，教师展示卡片，幼儿猜测是左手还是右手。
2.如果猜对，可获得奖励或表扬；如果猜错，得到鼓励并解释正确答案。
3.每个幼儿轮流参与游戏。
左右辨别活动1.利用玩具道具进行左右辨别活动，比如让幼儿将玩具放在左手或右手上。
2.引导幼儿说出“左手”、“右手”等词汇，加深左右概念理解。
游戏总结1.教师总结游戏过程中的亮点和需要加强的地方。
2.鼓励幼儿在日常生活中多加练习左右辨别。
拓展活动1.给幼儿出示不同的左右手动作图片，让他们说出是左手还是右手。
2.制作左右手卡片让幼儿自由绘制，加强左右辨别练习。
课堂反思1.教师需要根据幼儿的表现及时调整游戏难度和节奏，保持课堂活跃度。
2.确保游戏规则简单清晰，让幼儿易于理解和参与。
通过《猜左手猜右手》教案的设计和实施，帮助幼儿在趣味中学习左右辨别能力，培养观察力和判断能力，促进团队合作和互动，为幼儿全面发展奠定基础。
大班科学优秀教案《猜左手 猜右手》
大班科学优秀教案《猜左手猜右手》《猜左手猜右手》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解左右手的概念；（2）学会观察和分辨左右手；（3）培养学生的观察力、思考力和判断力。
2.过程与方法：（1）通过活动引发学生的兴趣，培养他们的观察和思考能力；（2）通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神；（3）通过互动游戏的方式，提高学生的学习积极性。
3.情感态度和价值观：（1）培养学生的合作意识和团队精神；（2）鼓励学生勇于表达自己的观点，增强自信心。
二、教学重难点1.教学重点：（1）通过观察和判断，分辨左右手；（2）培养学生的观察力和思考能力。
2.教学难点：（1）引导学生用正确的方式观察和判断；（2）培养学生的判断力和逻辑思维能力。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示一张左手和右手的图片，引导学生观察，问学生如何区分左手和右手。
2.新课讲解（10分钟）教师简要讲解左右手的概念，并告诉学生观察左右手的窍门。
3.集体活动（20分钟）（1）教师给每个学生发放一双手套，让学生戴上。
（2）教师用手指指向随机的一个学生，学生要快速伸出自己的左手或右手，其他学生要观察并判断是左手还是右手。
（3）每次指向一个学生后，教师询问其他学生，让他们依次表示出自己的判断结果。
4.小组合作（15分钟）（1）将学生分成小组，每个小组有4-5人。
（2）教师将几对左右手的图片贴在教室的不同位置，每个小组从一个图片开始，按顺序观察并判断左右手，然后轮流移到下一个图片。
（3）每个小组完成后，由小组代表发表自己的观察结果，并解释自己的判断依据。
5.游戏活动（15分钟）（1）选择两个学生分别扮演左手和右手，其他学生排成一行。
（2）教师给每个学生面前放一个杯子，左手和右手轮流被选中，根据教师的指令，左手的学生用左手抓杯子，右手的学生用右手抓杯子。
（3）每轮游戏结束后，教师做一点总结。
6.小结（5分钟）教师总结今天的学习内容，提醒学生在生活中要经常观察和分辨左右手。
幼儿园大班综合《猜左右手》教案
幼儿园大班综合《猜左右手》教案
教学目标
1.能够正确识别左右手的概念。
2.培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
3.提高幼儿的团队合作意识。
教具准备
1.玩具手套或图示左右手的图片。
2.游戏规则卡片。
3.四个口袋，分别标明“左手”和“右手”。
4.记分板和记分笔。
教学过程
1.导入活动：老师播放左右手的歌曲或故事，引导幼儿了解左右手的
概念。
2.游戏介绍：老师向幼儿介绍《猜左右手》游戏规则，简单明了地说
明游戏目的和方法。
3.游戏进行：
–分成若干小组，每个小组选择一名代表参与游戏。
–将玩具手套或图片放入口袋内。
–代表游戏一次，从口袋里摸取一只“左手”或“右手”，猜测是哪只手。
–猜对者得分，记录在记分板上，接着下一个小组继续游戏。
4.游戏结束：游戏结束后，计算每个小组得分，宣布最终获胜的小组。
5.总结回顾：老师引导幼儿回顾游戏过程，总结左右手的区别，并强
调重要性。
拓展活动
1.制作手工左右手标识，帮助幼儿加深记忆。
2.通过小组竞赛的形式进行左右手的辨认游戏，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。
注意事项
1.确保游戏规则简单易懂，以辅助幼儿快速掌握游戏要领。
2.适当调整游戏难度，根据具体幼儿群体情况进行个性化引导。
3.鼓励幼儿积极参与，提升其自信心和表达能力。
这份教案旨在通过《猜左右手》游戏，帮助幼儿轻松愉快地掌握左右手的区别，并培养他们的思维能力和团队合作精神。
愿每位幼儿在游戏中学到更多知识，快乐成长！。
幼儿园大班数学教案《猜猜你的左右手》
幼儿园大班数学教案《猜猜你的左右手》教学目标1.能够辨别左右手的概念。
2.提供切实的活动，让孩子们学习如何正确使用左右手。
3.发挥幼儿园大班学生的想象力。
教学内容1. 活动引入老师和孩子们一起玩一个游戏。
孩子们将坐在地上，手掌朝上举起手臂。
老师会给孩子们两个指引，比如说：“举起你的左手” 或者“举起你的右手”。
孩子们将把他们对这个指向的思考分享给全班，如果他们答对了，他们就应该鼓掌。
2. 左右手的介绍在活动开始前，老师可以问问孩子们，他们是否知道左手和右手的区别。
然后，老师会表现两只手，并且告诉孩子们，左手与右手不同之处在于手掌的方向。
左手手掌朝向左边，右手则是朝向右边。
3. 学习如何使用左右手在这个活动中，老师将给孩子们一些机会体验在实际生活中使用左右手的指令和挑战。
例如，他们可以尝试这几个指令：•使用一只手拍打球•把纸揉成一个小球，然后试着将其抛向篮筐•举起手臂，然后尽可能多地触碰空中的球老师可以随时提供帮助，从而确保每一个孩子都通过游戏和练习更好地使用他们的左右手。
4. 发挥想象力在教学过程中，老师可以鼓励孩子们发挥他们的想象力，提出一些“疯狂”的想法。
例如，能否触碰到教室顶部的天花板？如果有一头长颈鹿来学习人类如何使用左手和右手，它应该怎么开始学习？教学评估1.孩子们能够正确区分左右手；2.孩子们能够使用左右手参与教学活动；3.孩子们能够发挥想象力。
教学后记通过本次课程，老师为幼儿园大班的孩子们提供了一些有趣的活动，以帮助他们更好地学习和认知左右手的使用方法，也激发了他们的想象力。
老师可以通过更好的定制游戏和练习来提高任何一个幼儿园班级学生的左右手使用技能。
锻炼左右脑的小游戏有哪些
锻炼左右脑的小游戏有哪些锻炼左右脑小游戏 1.一枪打四鸟。
右手大拇指和食指比划成枪，其他三根手指并拢在掌心;左手大拇指收拢贴近掌心，其余四指竖起，即为四鸟。
然后，左手快速变枪，右手变鸟，左右手快速交替。
2.左手画圆，右手画方。
两张纸铺于桌面，左右手各拿一支笔，分别用左手画圆，右手画方。
也可左手画方，右手画圆。
3.搓搓锤锤。
坐于凳子上，右手握拳，左手五指伸开，用右手上下捶自己大腿，左手来回搓另一条大腿，左右手重复交替。
4.大拇指小拇指。
右手握拳，竖起大拇指，左手握拳，伸出小指;左右手快速交替，右手小指，左手大拇指，左手小指，右手大拇指。
5.V与二。
右手伸出食指和中指，做成一个V，左手伸出无名指和小指，其余三指并拢，是个二。
右手V，左手二;左手V，左手二。
左右手来回快速交替。
五款锻炼右脑游戏《我的世界》推举理由：激发人类的想象力及制造力是一件特别难的事，小时候信任大家都玩过积木，玩家可以依据图纸来拼装出积木的最终形态，虽然这并不属于创作力，但同样调用了右脑来分析思维。
而下面要推举的这款游戏则完全需要玩家调用右脑的想象力及制造力。
《我的世界》是一款风靡全球的3D沙盘游戏，但它也算不上一款游戏，以为你它没有游戏规则，也没有玩法。
玩家就造物主一样，在没有图纸的状况下，发挥自己的想象力来建筑属于自己的城市。
失落之城推举理由：解密类游戏始终对右脑的能力要求比较高，因为人们需要对每一道谜题进行分析想象，按照自己的想象去进行解密。
假如一次错误，那么右脑将会从新对谜题进行分析，得到错误的缘由，然后组建第二套方案。
失落之城是一款解密类游戏，玩家需要解开一道道谜题，探寻生疏城市中的奇妙力量。
并且通过线索去搜集相关物品，才能解答相应谜题。
数独经典推举理由：信任每一位上过小学的玩家都玩过一款九宫格填数字的游戏，其实这种游戏被称为数独游戏，游戏中将会让用户在一个方格列表中填写数字，并且需要横竖斜所得的数值一样。
而这类游戏就需要人们要拥有特别清晰的分析能力及想象力。
幼儿园大班下学期科学教案《猜左手猜右手》
幼儿园大班下学期科学教案《猜左手猜右手》教案标题：猜左手猜右手教学内容：观察、比较和判断教学目标：1. 能够观察和比较左手和右手的差异。
2. 通过猜测和判断来加深对左右概念的理解。
3. 培养学生的观察能力和思考能力。
教学准备：1. PPT或物品图片。
2. 左右手模板。
3. 学生自己的左右手。
重点难点：1. 引导学生观察和比较左右手的差异。
2. 帮助学生正确理解左右概念。
教学过程：Step 1 导入新课1. 老师用手指着自己的手说：“这是我的左手”，再指着另一只手说：“这是我的右手。
”让学生模仿。
2. 让学生站起来，搞笑地说：“喂，你的左手在哪儿？”，再转身搞笑地说：“喂，你的右手在哪儿？”帮助学生巩固左右概念。
Step 2 观察、比较和判断1. 老师出示一张PPT或一张图片，上面有两只手，一只左手，一只右手。
让学生观察并比较两只手的差异。
询问学生：“左手和右手有什么不同？”2. 让学生分组独立完成小组活动。
每组分发一个左右手模板和一只左右手的小娃娃。
让学生模仿图片上的手，观察并比较左右手的差异，用黏贴纸粘在模板上。
一分钟后，让学生停下来并和小组成员分享自己观察到的差异。
3. 通过讨论，引导学生总结出左右手的差异，并记录在黑板上。
例如：左手和右手在位置上相反；用手掌握东西时，左手用力更多。
Step 3 游戏1. 老师将学生分成左手组和右手组。
每组根据老师的动作来选择左手或右手。
例如，老师伸出左手，左手组举手；老师伸出右手，右手组举手。
反复进行数次，看哪一组反应最快。
2. 老师出示一只隐藏左右手的图片，让学生猜测老师隐藏的是左手还是右手。
例如，老师伸出手臂，掌心向上，让学生猜测老师隐藏的是左手还是右手。
然后老师慢慢地把手掌向下，揭示出隐藏的手部。
让学生说出他们的猜测是对的还是错的，并解释一下为什么。
Step 4 巩固1. 让学生将左手向前伸出，手掌向上，然后用右手摸左手的手掌。
然后反过来，让学生将右手向前伸出，手掌向上，然后用左手摸右手的手掌。
幼儿园手指游戏大全(52个)
幼儿园手指游戏大全(52个)在幼儿园活动课上，常常遇到幼儿情绪不高，不主动参与活动……这个时候，若能花上1至2分钟，和幼儿玩一玩有趣的手指游戏，活跃一下幼儿的身心，幼儿的积极性很快就能调动起来了，对促进幼儿园课堂教学的顺利进行很有帮助哦！赶快来试一试吧！以下为幼师们罗列了52个幼儿园手指游戏，供你参考！手指游戏1：手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
大家一齐敲（食指小指一起运动）。
中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
手指游戏2：手指兄弟兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。
老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。
老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。
老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
大家拍手把歌唱。
手指游戏3：手指兄弟一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）手指游戏4：包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）手指游戏5：手指谣手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。
手指游戏
手指游戏1．两个小老头两个小老头，（双手握拳，两个大拇指竖起相对）见面点点头，（两个大拇指随韵律互弯）“咚”的一声头碰头。
（大拇指碰在一起）2．小花盆一个小花盆，（双手十指交叉握拳）种下一粒籽。
（两大拇指竖起一下后向拳心弯回）发了一棵芽，（两大拇指立起来）爬呀爬呀爬。
（双手同时做向上爬状）爬满一藤架，（举臂在头顶上左右摇摆）太阳出来了，（双手拇食指对应，在头顶上做太阳状）蔫了！（整个身体做瘫倒状）3．一座小山平地起一座小山平地起，（手掌五指相对，手心向下，转成手心相对于胸前合掌）小山合拢是佛手。
（双手合掌于胸前）佛手打开是仙桃，（掌心渐渐相离成空心掌）仙桃打开是小花。
（手腕相对，手掌打开呈兰花指状）小花打开是小手，（手掌分开）小手拍拍，小手拍拍（拍手两下）我的小手拍一拍（按节奏拍手）4．我的一家大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀——嘀——嘀。
（伸出两个大拇指，做按喇叭的动作）二拇指是妈妈，妈妈洗衣服，刷——刷——刷。
（伸出两个食指，做洗衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰——砰——砰。
（伸出两个中指，做弹指的动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐弹钢琴，蹦——嚓——嚓。
（伸出两个无名指，做弹钢琴的动作）个子最小就是我，我最喜欢敲小鼓，咚——咚——咚。
（伸出两个小指，做敲小鼓的动作）5．点兵，点将点兵，点将。
（宝宝伸出十指，成人用一只手的食指轮流点碰宝宝的每个手指尖）排队，站岗。
（动作同1）骑竹马，扛木枪。
（动作同1）点个小兵当队长。
（最后一把抓住宝宝来不及收回的手指）敬礼！（互相学做解放军敬礼的动作，然后交换角色）6．小木匠叮叮，梆梆。
（双手握拳，双拳上下互锤）小小木匠。
（双手握拳，平行向前推进，作刨木状）锤锤钉钉。
（双拳在身体左边互锤两下）做个木箱。
（双拳在身体右边互锤两下）钉子、锤子和起子。
（一手握拳，掌心向上；另一手的食指逐一扳开握住的小指、无名指、中指和食指）一件一件往里装。
（向左伸出左手、向右伸出右手，掌心向上；然后双手一前一后朝右前方平伸）7．纸风车纸风车，像轮盘（伸出双手，五指分开，分别朝左右转动）摇一摇，转一转（动作同1）吹一吹，转得欢（对着双手吹气，双手张开五指转得更快些）吹吹转转真好玩8．白云白云，白云（双手手臂高举，手指张开，掌心向前，随身体左右晃动）天上飘（双手在头上方，掌心相对，左右摆动）一会儿像小狗（双手掌心向前，大拇指靠太阳穴，其余四指上下屈伸）一会儿像小猫（双手掌心向内，横放面前，向两边做抹胡须的动作）风一吹，它就跑（双手掌心向外，虎口靠近嘴前，同时鼓腮吹风，然后双手向左向右打开，掌心仍向外）跑呀跑（双手在胸前绕圈）飘呀飘（双手在头上方左右摆动）用力一抓（双手在头上方做抓东西的动作后握紧拳头）抓不到（双手手心向上，手指慢慢张开）9．拉拉扯扯扯扯拉拉（双手手指互扣，左右摇摆）抱个娃娃（双手手臂交叉，抱臂轻拍）拍拍摇摇（动作同2，同时左右摇晃）娃娃睡着了（头枕在手臂上，作睡觉状）嘘——（伸出一手食指竖放在嘴唇上，并发出“嘘”的声音）拉拉扯扯（同1）唱支山歌（一手食指指向路边）哼哼哈哈（双手虎口打开，掌心向外，放至嘴的两边作大声唱歌状）娃娃起床了（双手由胸前身上张开划个大圈）也——（双手握拳，双臂向上高举）10．灵巧的小手两个大拇指——双手掌心相对，握拳至胸前，伸出大拇指比比一样高——将大拇指相靠食指碰碰头——再伸出食指，大拇指压住其它三指，两食指指腹互碰中指弯弯腰——再伸出中指，大拇指压住食指和无名指，小指收拢，两中指指关节上下点动无名指搭坐桥——双手无名指指尖互连，其余四指收拢，大拇指压在食指和中指上小指最灵巧——双手掌心向上，大拇指压住食指至无名指，小指伸出拉钩做朋友——一手掌心向上，一手掌心向下，两小指互勾，随身体左右摇晃人人都夸好——双手握拳，翘起大拇指，由胸部向前伸出11．过大年过大年，包饺饺，——双手互拍后，伸出食指和大拇指指腹互碰，其余三指收拢。
48种手指游戏
1《小乌龟》小乌龟，不说话，（左拳叠在右拳上）爬到水里会游泳， 爬上岸来伸尾巴。
（左右晃动）（伸出小拇指）2《花儿开》春天花儿开，（双手握拳慢慢打开）朵朵真可爱，（对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下）只能用眼看，（两手手背相对，中指、大拇指向前伸，做兰花指）不能用手摘。
（同上）3《菊花》菊花菊花开开，（双手手碗相对，四指打开呈花状，360度饶腕花两边） 板凳板凳歪歪，（手心向下，双手手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏） 开几朵，开三朵，（拍手一下，手腕由里向外转动一圈）爸一朵妈一朵，（左手食指竖起来转动手腕一下，右手食指竖起来转动手腕一下） 宝宝头上戴一朵。
（右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方）4《土豆》土豆土豆丝儿，（双手握拳对击两下，拍手一下）土豆土豆皮儿，（双手握拳对击两下，手背相拍一下） 土豆丝儿土豆皮儿，（双手握拳对击一下，拍手一下） 土豆皮儿土豆丝儿。
（双手握拳对击一下，手背相拍一下）（拍手3下，左手直立，右手从左手手腕爬到指尖） （拍腿3下，双手握拳捶腿） （双手握拳交替向上移动3次，手背搭手背） （手背搭手背左右晃动）6《敲小鼓》上敲鼓咚咚，（五指并拢食指向上分开、合上4次）下敲咚咚鼓，（五指并拢小拇指向下分开、合上4次）上下一起敲，（五指并拢食指和小拇指向上下一起分开、合上4次）小鼓咚咚咚。
（五指并拢食指和无名指向上下分开、合上4次）7《大瀑布》山公公，（两掌弧形相对）会织布，（拇指小指相对，三指弯下）没人买，（十个指尖抓在一起）挂高处，（双手合十）天天挂，（左右合十的手掌）月月挂，（同上）背着厚壳爬爬爬， （右手伸出大拇指点2下）5《抬妞妞》一二三，爬竹竿， 四五六，踢足球， 七八九，手搭手， 搭个花骄抬妞妞。
原来是条大瀑布。
（双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶）8《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
认识左右右手指游戏教案
认识左右右手指游戏教案一、活动目的。
通过左右右手指游戏，让幼儿认识左右手，培养幼儿的左右概念，提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、活动准备。
1. 游戏道具，左右手模型、左右手标识牌、左右手卡片等。
2. 活动环境，幼儿园教室或者室外活动场地。
3. 活动时间，根据幼儿的年龄和注意力持续时间，安排15-20分钟左右。
三、活动过程。
1. 游戏前的准备。
（1）老师向幼儿介绍左右手的概念，可以通过举手示意、观察自己的左右手等方式进行说明。
（2）老师将左右手模型、左右手标识牌等道具摆放在教室中央或者室外活动场地上。
2. 游戏进行。
（1）老师向幼儿展示左右手模型，让幼儿观察左右手的区别，并指出左手和右手的不同之处。
（2）老师将左右手标识牌分别放在教室的左右两侧，让幼儿根据老师的指示，走到左手或右手的标识牌处。
（3）老师将左右手卡片洗牌后，逐一出示给幼儿，让幼儿说出每张卡片上是左手还是右手。
（4）老师可以设计一些动作游戏，比如让幼儿用左手摸右耳朵，用右手摸左脚等，让幼儿通过动作感受左右手的区别。
3. 游戏总结。
（1）老师可以让幼儿自由发言，分享他们在游戏中的体会和收获。
（2）老师可以总结游戏中幼儿的表现，肯定他们的观察力和动手能力。
四、活动延伸。
1. 在日常生活中，老师可以引导幼儿观察周围的事物，让幼儿用手指指出左右的方向。
2. 老师可以设计一些手指操，让幼儿通过活动，锻炼手指的灵活性和协调性。
3. 老师可以邀请家长参与，让家长和幼儿一起做左右手游戏，增进亲子关系。
五、活动心得。
左右手游戏是一项简单而有趣的活动，通过这个游戏，幼儿不仅能够认识左右手，培养左右概念，还能够锻炼观察能力和动手能力。
在活动中，幼儿可以通过观察、动作等方式，感受左右手的区别，同时也能够增进和老师、家长之间的互动和沟通。
通过左右手游戏，幼儿能够在愉快的氛围中学习和成长，是一项非常有益的活动。
左手和右手的游戏教案中班
左手和右手的游戏教案中班左手和右手的游戏教案。
第一节，左手和右手的认识。
目标，通过游戏和活动，帮助孩子们认识左手和右手，并能够正确地使用它们。
材料，纸板、彩色笔、剪刀、胶水、小球、小篮子。
活动步骤：1. 制作左手和右手的图示，老师可以事先准备好纸板、彩色笔、剪刀和胶水，然后根据实际大小制作左手和右手的图示，并在图示上标注左手和右手的字样。
2. 展示左手和右手的图示，老师可以向孩子们展示制作好的左手和右手的图示，并让他们辨认出哪个是左手，哪个是右手。
3. 游戏时间，老师可以将小球放在地上，然后让孩子们用左手和右手分别将球投入小篮子中，这样可以让他们在游戏中巩固左手和右手的认识。
4. 总结，在活动结束后，老师可以和孩子们一起总结左手和右手的区别，并鼓励他们在日常生活中多加练习，以便更好地掌握左手和右手的使用。
第二节，左手和右手的协调。
目标，通过游戏和活动，帮助孩子们提高左手和右手的协调能力。
材料，绳子、小球、小勺、杯子。
活动步骤：1. 绳子上的小球，老师可以事先准备好一根绳子和一个小球，然后让孩子们用左手和右手分别将小球挂在绳子上，这样可以锻炼他们的左手和右手协调能力。
2. 小勺传球，老师可以将孩子们分成两组，然后让他们用小勺将小球传递给对方，这样可以让他们在游戏中提高左手和右手的协调能力。
3. 杯子叠罗汉，老师可以准备一些杯子，然后让孩子们用左手和右手分别将杯子叠成一个塔，这样可以让他们在游戏中锻炼左手和右手的协调能力。
4. 总结，在活动结束后，老师可以和孩子们一起总结左手和右手的协调能力，并鼓励他们在日常生活中多加练习，以便更好地提高左手和右手的协调能力。
第三节，左手和右手的游戏。
目标，通过游戏和活动，帮助孩子们在玩耍中更好地使用左手和右手。
材料，各种小球、小篮子、绳子、小勺、杯子。
活动步骤：1. 投篮比赛，老师可以将小篮子放在地上，然后让孩子们用左手和右手分别将小球投入篮子中，这样可以让他们在游戏中更好地使用左手和右手。
幼儿园中班优秀游戏教案《猜左手、猜右手》
并交流)你的毛毛虫是怎样变长的? 小结：积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。 (三)游戏三：会扭动的毛毛虫 1、(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛
毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样? 小结：积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。 2、(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。 3、(幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭
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幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》
【活动目标】 尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接 方法而呈现的奇妙变化。 【活动准备】 积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。 【活动过程】 一、自由搭建。 1、回忆与交流：你用积木搭过什么? 2、幼儿尝试用 7 块积木自由搭建。 3、欣赏作品。 教师分析 从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所 产生的不同效果，以此感受积木的多变性。 二、搭毛毛虫 (一)游戏一：搭一条毛毛虫 1、(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求) 也用 7 块积木搭一条毛毛虫。 2、(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来? (二)游戏二：毛毛虫变长了 1、(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长) 2、(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。 3、(幼儿“修改作品”后，(教案.出自：屈老师.教案网)再次比较
幼儿教育：________
幼儿园中班优秀游戏教案《猜左手、猜右手》
教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日
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幼儿园中班优秀游戏教案《猜左手、猜右手》
幼儿区分左右教案
幼儿区分左右教案教案标题：幼儿区分左右教学目标：1. 帮助幼儿理解和区分左右的概念。
2. 培养幼儿的左右协调能力。
3. 培养幼儿的观察能力和空间认知能力。
教学准备：1. 左右手模板（可用纸板剪成手的形状，一只左手和一只右手）。
2. 一些具有左右特征的图片或物品（例如左右鞋子、左右手套等）。
3. 活动道具（例如左右箭头、左右指示牌等）。
4. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察自己的双手，并提问：“你们知道左手和右手有什么不同吗？”2. 向幼儿展示左右手模板，并解释左手和右手的概念。
3. 让幼儿模仿老师，用自己的手比划左右手的动作。
活动一：左右手游戏1. 将幼儿分成小组，每组一只左手和一只右手模板。
2. 老师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏，用左手和右手模板做出相应的动作。
3. 老师可以示范一些简单的动作，例如挥手、拍手等，幼儿跟随模仿。
活动二：左右物品辨认1. 老师展示一些具有左右特征的图片或物品，例如左右鞋子、左右手套等。
2. 老师让幼儿观察并辨认这些物品的左右之分，可以用手指指向物品的左右部分。
3. 老师可以与幼儿一起讨论这些物品的特点，帮助他们更好地理解左右的概念。
活动三：左右方向指引1. 老师准备一些左右箭头、左右指示牌等活动道具。
2. 老师示范使用这些道具，例如将左右箭头贴在墙上，让幼儿按照箭头指示的方向走。
3. 老师可以设计一些游戏，让幼儿根据指示牌的左右指示，做出相应的动作，例如左转、右转等。
总结：1. 老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调左右的概念和区分方法。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多加练习，例如穿鞋子、穿手套时注意左右的区别。
3. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的知识，让家长在日常生活中帮助幼儿巩固左右的概念。
扩展活动：1. 给幼儿提供一些左右对称的图片，让幼儿观察并指出其中的左右对称部分。
2. 给幼儿提供一些左右对称的形状模板，让幼儿剪纸或涂色，培养幼儿的观察能力和创造力。
大班游戏：猜左右手
大班游戏：猜左右手猜左右手是一款适合大班级玩的游戏。
它既简单又充满了刺激感，适合家庭游戏、聚会或者课堂之间打发时间。
这个游戏基于耐心、敏捷和直觉推断，让人们在随意的氛围中尽情娱乐。
游戏规则游戏流程1.一名玩家申请成为“猜拳者”，其他玩家成为“猜者”。
2.猜拳者将双手伸出并用国际标准用“1、2、3”同时指定左手或右手，例如“1、2、3，左手”或“1、2、3，右手”。
3.猜者将在猜拳者喊出口号时，猜测猜拳者所指定的是左手还是右手。
4.当所有的猜者都开始猜测后，猜拳者将给出答案并会告诉大家猜测正确或不正确。
5.如果所有猜者都猜中了，则猜拳者将成为新的“猜拳者”并进行下一轮游戏。
如果没有猜者猜中，那么猜拳者将继续担任职位，带领大家继续游戏，等到下一个人猜对才换职。
猜测技巧1.观察猜拳者手势——如果猜拳者向你所在的方向靠近，那么他可能会更自然地选择这个方向的手。
2.观察猜拳者的眼睛——他可能会向他想指的方向看一眼，或者看他想要忽略的方向。
3.观察猜拳者的胸口——猜拳者可能会透露一些有用的信息，比如说他的肩膀更向左或者右。
游戏策略观察行为和思考猜测猜拳者的手是左手还是右手，关键在于观察他的行为和思考。
这究竟能让你得到多少有用的信息呢？好的观察技能和澄清问题的能力是至关重要的。
有一些关键的因素可能会影响到猜拳者的行为和思考，比如：1.猜拳者是否是左撇子或右撇子？2.猜拳者的手是否有受伤或模糊不清的区域？3.猜拳者是不是对称性人？4.猜拳者是不是在发挥性格特征，嘴唇紧闭或脖子后仰？5.其他思考的因素，例如当猜拳者想试图一些新的、有利于自己的技巧时。
不良行为游戏过程中，需要注意以下的不良行为：•猜拳者欺骗：猜拳者可能说谎或以不道德的方式来掩盖他的手；•猜者团体欺骗：猜者可能会在一起商量答案，欺骗猜拳者。
公平竞技这是一款有趣的游戏，但是鼓励玩家在某些方面实施公平竞争。
为了保持游戏的公平性和诚实性，猜拳者应该在每一轮之前指定他选择左手还是右手的概率。
区分左右手教案
区分左右手教案
活动目标：
1. 通过本次活动，使幼儿能够区分左右手，并能够用左右手做各种动作。
2. 在游戏中，体验左右手的重要性和作用。
活动准备：
1. 准备一些图片和卡片，如左手握拳、右手握拳、左手伸直、右手伸直等。
2. 准备一些小礼物，如橡皮擦、小玩具、小糖果等。
活动过程：
1. 教师引导幼儿认识左右手。
教师拿出一张图片，请幼儿说出这是左手还是右手。
然后请幼儿伸出自己的左手和右手，比较一下图片上的手和自己的手有什么不同。
教师总结：左手和右手是一对好朋友，它们可以做各种事情，如吃饭、写字、画画等。
2. 做游戏“找朋友”。
教师将幼儿分成两组，每组幼儿面对面坐好。
教师说出口令：“找朋友，找到朋友伸出手。
”幼儿听到口令后，迅速找到朋友并伸出相应的手。
教师检查每组幼儿是否做对。
3. 做游戏“摸礼物”。
教师将一些小礼物放在桌子上，请幼儿走到桌子前，伸出与礼物相对应的手去摸礼物。
例如，如果教师说：“摸橡皮擦”，那么幼儿就应该伸出左手去摸橡皮擦。
如果幼儿做错了，教师会提醒幼儿再伸出右手去摸一个礼物。
最后，请幼儿回到座位上分享自己摸到的礼物。
4. 总结活动。
教师总结：今天我们学会了如何区分左右手，并且用它们做了很多事情。
左右手对我们非常重要，它们是我们日常生活和学习中必不可少的部分。
希望小朋友们在日常生活中能够多使用自己的左手和右手，让它们变得更加灵巧和有力。