人教精通版四下Fun Time 2(3)
人教精通版英语4下四年级下册Fun time2
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作四年级下册Fun time2Part 1教学目标：综合复习第四至第六单元中所学的日常交际用语，使学生在特定的情景中理解并灵活运用。
教学重点：重点复习以下主要交际用语：What day is today? Today is Saturday．We have PE classes on Tuesday and Friday．I“m interested in drawing．Would you like to take a trip?What are those?教学内容与分析1．Let“s look and talk（10分钟）学生自己设计课程表，根据对话卡，各组之间进行会话练习。
使学生在设计课程表和利用课程表会话的同时，复习运用所学与一周七天和课程名称有关的词汇。
2．Let“s chant（5分钟）学生听录音说唱歌谣，并举起手中所听到的词语。
可采取小组间比赛的方式。
培养学生机敏的反应和相互配合的能力。
3．Let“s read and act（15分钟）一人说一人表演。
4．Let“s play and talk（10分钟）在小组内玩游戏。
使学生将所学内容自然运用到实践当中，在游戏中巩固所学词汇和句式。
课前准备1．教师根据班上学生人数，将学生分组，并使各组为自己起名，如RedCarrotGroup, Purple Eggplant Group等。
2．准备若干张对话卡（参照本部分教学步骤与建议1中的对话卡）。
3．准备Sunday至Saturday单词卡；English, Chinese, maths, science, PE, music的单词卡；watching TV, roller skating, going swimming的单词卡。
4．准备A4白纸若干张和剪刀等。
教学步骤与建议1．Let“s look and talk会话练习1）教师要求各组学生设计一张本组的课程表。
人教精通版2020-2021学年四年级英语下册Fun Time 1 测试卷(含答案)
Fun Time 1 检测卷时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十十一十二总分得分听力部分(40分)一、听录音，选择句子中所包含的内容。
(5分)()1. A. living room B. study C. bedroom()2. A. coffee B. coat C. computer()3. A. ninety B. kite C. sixty()4. A. children B. chair C. China()5. A. shoes B. sunny C. subject二、听录音，给下列图片排序。
(8分)三、听问句，选择正确的答语。
(10分)()1. A. No. I like science. B. Yes, I do.()2. A. We are running. B. We play and run.()3. A. One, two, three… B. Go into the classroom.()4. A. There are ninety pens. B. We have ninety pens.()5. A. It's a sofa. B. There is a sofa.四、听录音，选择正确的答案。
(10分)()1. Are Kate and Kerry good friends？A. Yes, they are.B. No, they aren't.C. I don't know.()2. What's in their bedroom？A. One bed.B. Two chairs.C. Two beds and two desks.()3. What do they like？A. They like playing football.B. They like reading.C. They like playing with kites.()4. What's under Kate's bed？A. A football.B. A kite.C. A cat. ()5. How many kites are there in the bedroom？A. One.B. Two.C. Three.五、听录音，填入所缺内容。
四年级上册英语教案-FunTime2Project｜人教精通版
四年级上册英语教案－Fun Time 2 Project |人教精通版一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，掌握与Fun Time 2 Project相关的英语词汇和句型，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生的听说能力和团队合作能力，提高学生的英语学习兴趣。
3. 通过项目实践，让学生了解和体验英语国家的文化，拓宽学生的国际视野。
二、教学内容1. 词汇：学生将学习与Fun Time 2 Project相关的英语词汇，如：project, team, member, idea, goal等。
2. 句型：学生将学习如何用英语表达团队合作、项目目标、分享想法等，如：“Our team's goal is to…”、“I think we should…”等。
3. 文化背景：学生将了解英语国家在团队合作和项目实施方面的文化特点。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握与Fun Time 2 Project相关的英语词汇和句型，并能运用到实际情境中。
2. 难点：如何运用英语进行团队合作和项目实施的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教学卡片、黑板等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：教师通过PPT或教学卡片展示本节课的词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 情境练习：学生分组进行角色扮演，模拟项目实施过程中的团队合作和交流。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在项目中运用所学的英语词汇和句型，并分享自己的想法。
5. 课堂展示：每组学生向全班展示他们的讨论成果，并进行互相评价。
六、板书设计1. Fun Time 2 Project2. 词汇：project, team, member, idea, goal等3. 句型：Our team's goal is to…, I think we should…等4. 注释：英语国家团队合作和项目实施的文化特点七、作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习，巩固本节课所学内容。
（word完整版）人教精通版小学英语四年级下册重点词语,句型及重要语法
（word完整版）⼈教精通版⼩学英语四年级下册重点词语,句型及重要语法精通版⼩学英语四年级下册词语，句型及重要语法Unit 1. Welcome to my new home!home bedroom bed desk chair家卧室床桌⼦椅⼦living room TV sofa armchair ball起居室电视沙发单⼈沙发球kite kitchen fridge table study风筝厨房冰箱桌⼦书房computer p icture bathroom DVD player clock电脑图⽚浴室DVD播放机时钟重点句型1.Welcome to my new home. 欢迎来到我的新家。
2.There’s a new desk and a new chair. 有⼀个新桌⼦和⼀把新椅⼦。
3.Can you write them? 你能写下来吗？4.Look at the living room. 看客厅（起居室）？5.There are two sofas and four armchairs. 有两个沙发和四把椅⼦。
6.There are three kites and four balloons. 有三个风筝和四个汽球。
7.There is a new fridge. 有⼀个新冰箱。
8.Here’s a new table. 这⾥是⼀张新桌⼦。
9.Go into the kitchen. 到厨房⾥去。
10.What’s in my study? 我的书房⾥有什么？11.There’s a big clock. 有⼀个⼤钟表。
12.There’s a big fridge in the kitchen. 厨房⾥有⼀个⼤冰箱。
Unit 2. There are forty students in our class. twenty-one twenty-two twenty-three twenty-four⼆⼗⼀⼆⼗⼆⼆⼗三⼆⼗四twenty-five twenty-six twenty-seven twenty-eight ⼆⼗五⼆⼗六⼆⼗七⼆⼗⼋twenty-nine eleven twelve thirty forty⼆⼗九⼗⼀⼗⼆三⼗四⼗boy girl fifty sixty teacher 男孩⼥孩五⼗六⼗教师school seventy eighty bag book 学校七⼗⼋⼗书包书ninety one hundred pen pencil九⼗⼀百钢笔铅笔重点句型1.How many students are there in your class? 你们班有多少学⽣？----There are forty. 有四⼗⼈。
FunTime2(Recycle1)课时(教案)-人教精通版英语三年级下册
Recycle 1
Aa Bb Cc Dd Ee...
I like monkeys / lions / mangoes/ apples /...
I don’t like monkeys / mangoes/...
课后
作业
教学
反思
2. Let’s talk
会话练习操作：
1) 教师给每组一张对话卡和若干张动物、水果图片。
2) 小组内的每位同学轮流进行会话练习：自我介绍，练习数字，介绍自己喜欢什么或不喜欢什么。
3) 在小组充分操练之后，教师可以鼓励学生以组为单位进行对话展示。
4) 教师在学生的课本上贴贴画或以其他方式来记分。
3. Let’s play
Unit 4:mango bread candy doughnut coffee fruit grapes honey ice cream jam
Unit 5:kangaroo lion nest owl parrot quail rooster elephant tiger
Unit 6:skirt Tshirt uniform vest watch box yacht zip zebra coat sweater
教具准备
动物图片。
师生活动过程
局部调整
1. Let’s play
1) 简单的字母排序游戏：
(1) 教师将一套大写字母卡片分别ห้องสมุดไป่ตู้给26个同学。
(2) 教师要求同学们按照字母顺序，快速走到前面来，同时说出自己所拿的字母。
(3) 等到26个字母排序正确后，教师换26个小写字母，发给其他26个同学继续进行字母排序。
通过书写字母的活动，让学生进一步复习巩固26个字母的大小写。
人教(精通)四年级英语下册教案
学期教学目标根据《英语课程标准》中提出的“采用活动途径，倡导体验参与”的要求，并结合儿童好动，好玩，好表演等特点，新教材设计了大量的游戏，歌曲，歌谣，表演，小调查等。
本册书6个单元共36课，在第3和第6单元之后，各有一个复习单元FUN TIME。
本册书总的教学目标是：JUST SPEAK 通过真实的情景教学会话，并让学生能够进行简单交流。
JUST READ AND WRITE 通过活泼形象的图画，教学2—3个单词，并让学生能掌握1—2个单词。
Let’s sing 通过欢快活泼的歌曲，让学生体验和习得语言。
Let’s do a survey 通过生活小调查巩固所学单词，学以致用。
Let’s play 通过各种游戏活动，用所学的会话进行简单的交流。
Let’s chant 通过欢快有节奏的歌谣,让学生体验和习得语言.Let’s act 通过活泼形象的表演,让学生真实自然的运用所学语言.FUN STORY 通过风趣幽默的小故事,复习本单元的会话.通过学习本册书的学习1，能听懂,会说36组会话，并能进行简单的交流。
2，能听，说，认读126个单词，另外，在能听，说，读，写66个单词并能进行简单的运用。
3，能听，做10个游戏。
4，能完成7个生活调查。
5，能唱4首歌曲。
6，能听，说，唱11首歌谣。
7, 能听懂6个幽默小故事。
8, 能了解2项简单的中西方文化知识。
教学进度Week1 Lesson1-3Week2 Lesson4-6Week3 Lesson7-9Week4 Lesson10-12Week5 Lesson13-15Week6 Lesson16-18Week7 Fun time 1(Part1-3)Week8 Revision1Week9 Revision2Week10 期中考试Week11 Lesson19-21Week12 Lesson22-24Week13 Lesson25-27Week14 Lesson28-30Week15 Lesson31-33Week16 Fun time 2(Part1-3)Week17 Revision1Week18 Revision2Week19 Revision3Week20 期末考试Unit1 Welcome to my new home.单元目标：1.能听说读写下列单词：home bed desk chair TV ball kite table study computer clock2.能运用下列句子进行简单的对话：Welcome to my home!There are ....in ....3.能唱以下英文歌曲和歌谣：My home/what’s in your living room?/there is a big TV.4.能理解本单元所述中西方文化知识。
人教精通版四年级英语下册Unit 2 There are forty students in our class Lesson 8 及全单元课件2
class.
Lesson 8
New words
Thirty
30
Forty
40
Fifty
50
Let’s learn
How many students are there in your class?
40
They are forty.
Boy
Twenty-one
21
Twenty-two
22
Twentythree
23
Twenty-four
24
Twenty-five
25
Twenty-six
26
Twentyseven
27
Twenty-eight
28
Twenty-nine
29
Let’s practic
e!
How many students
Twenty-one
Twenty-two
Twenty-three
Twenty-four
Twenty-five
Twenty-six
Twenty-seven Twenty-eight Twenty-nine
Summary
句型：How many… 表示询问数量 译 为：…… 有多少？
二十以上的数量词表达：先表达twenty 然后按照 数量词的基本表达接续。
Twenty-one two three four five six seven eight nine
Unit 2
There are forty students in our class
Lesson 7
Revie w
还记得这些数字用英文怎么表达 吗？
2023三年级英语下册FunTime2(Recycle1)教案人教精通版(三起)
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物类单词和句型，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解动物类单词和句型的用法，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的句型。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
3. 随堂测试：教师可以设计一些随堂测试，让学生在规定的时间内完成。测试可以包括单词填空、句子翻译、对话编写等。教师通过批改学生的测试卷，了解他们的掌握情况。
4. 课后作业：教师可以布置一些与课堂内容相关的作业，让学生在课后进行巩固。例如，可以让学生写一篇关于他们最喜欢的动物的短文，或者制作一个关于动物的手抄报等。
3. 思维品质：学生能够运用所学的词汇和句型进行思考和表达，如通过描述动物的特征来培养学生的观察力和想象力。
4. 学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自己的学习效果，如通过小组讨论来巩固和提高对话能力。
三、学情分析
本节课的对象为三年级学生，他们已经掌握了基本的英语发音和一些常用的单词，具备一定的英语听说能力。同时，他们具有较强的好奇心和模仿力，对于图片和实物较为敏感，容易通过视觉和听觉接受新知识。
2. 课程平台：人教精通版（三起）三年级英语下册教材配套的网络资源。
3. 信息化资源：教学PPT、动画视频、音频材料、在线互动平台等。
4. 教学手段：任务型教学法、合作学习、探究学习、互动式教学等。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
四年级下册英语教案-FunTime2Project｜人教精通版
四年级下册英语教案－Fun Time 2 Project | 人教精通版教学目标1. 知识与技能: 学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“play chess”, “make a model plane”, “draw cartoons”, “do kung fu”等。
2. 过程与方法: 通过小组合作和角色扮演，学生将提高英语口语交流能力，并学会如何描述日常活动。
3. 情感态度价值观: 培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作意识和跨文化交流的初步认识。
教学内容关键词汇: chess, model plane, cartoon, kung fu, etc.句型: "I can", "Can you?", "Let's", "What about?"教学重点与难点重点: 学生能够正确使用句型描述自己的日常活动。
难点: 正确发音和流利口语表达，特别是新词汇的准确使用。
教具与学具准备教具: 多媒体课件，图片卡片，录音机。
学具: 学生自带彩色画笔和纸张。
教学过程1. 导入: 利用图片和简短对话引入主题，激发学生兴趣。
2. 新授: 通过PPT展示新词汇和句型，结合实物和动作示范，帮助学生理解和记忆。
3. 练习: 小组活动，让学生在真实情境中练习句型和词汇。
4. 巩固: 角色扮演游戏，增强学生的口语表达能力和合作意识。
板书设计关键词汇和句型写在黑板上，配以相应的图片或简笔画。
课程流程图，清晰展示教学步骤。
作业设计书面作业: 完成练习册相关练习，巩固词汇和句型。
口头作业: 家中与家长进行英语对话，描述一日活动。
课后反思教学效果: 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，评估其对词汇和句型的掌握程度。
改进措施: 根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，如增加互动环节或提供更多口语练习机会。
本教案旨在通过多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高其语言实际应用能力。
四年级下册英语教案-FunTime2Recycle1｜人教精通版
四年级下册英语教案－Fun Time 2 Recycle 1 | 人教精通版教学目标1. 知识与技能：学生能够复习并巩固第一单元至第四单元的核心词汇和句型，如动物、颜色、家庭成员及日常活动等。
2. 过程与方法：通过趣味游戏和小组活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强跨文化交流意识。
教学内容词汇：动物（如猫、狗、鸟）、颜色（如红、蓝、绿）、家庭成员（如妈妈、爸爸、姐姐）及日常活动（如吃饭、睡觉、读书）等。
句型：This is my （这是我的）、I like （我喜欢）、Can you ?（你能吗？）等。
教学重点与难点重点：词汇和句型的正确使用。
难点：句型的实际应用和口语表达。
教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、录音机、教学视频。
学具：学生手册、彩色笔、练习本。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语歌曲，让学生复习之前学过的词汇。
2. 复习活动：利用PPT展示单词卡片，进行快速记忆游戏。
3. 小组活动：学生分组，用所学句型进行角色扮演。
4. 听力练习：播放教学录音，学生跟读并模仿。
板书设计中心：课程“Fun Time 2 Recycle 1”。
左侧：列出重点词汇和句型。
右侧：展示小组活动的角色分配和场景设定。
作业设计书面作业：完成练习册中相关练习题。
口头作业：向家人介绍今天学到的英语知识。
课后反思教师反思：评估教学效果，调整教学方法。
学生反馈：收集学生对课程的看法和建议，以便改进教学。
此教案旨在通过多元化的教学方法，帮助学生巩固所学知识，提高英语实际应用能力。
通过趣味性和互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习的能力。
教学过程详细说明1. 热身活动（5分钟）活动内容：播放一首与课程主题相关的英语歌曲，如“Old MacDonald Had a Farm”。
目的：营造轻松的学习氛围，同时复习与动物相关的词汇。
实施方式：学生跟随音乐节奏摇摆，教师随机指向PPT上的动物图片，学生大声说出动物名称。
Fun_Time1_Project 四年级下册教案人教精通版
Fun Time1 Project 教学设计一、教学内容与分析1. 实践活动项目（Project and presentation）1) 制作交流（Let’s make and say）本部分设计首先是学生以组为单位在组长的带领下准备物品，分工合作制作家具物品，组合成一个完整的家。
在制作过程中明确分工，以I’ll make a ...来描述各自的任务。
项目制作伴随语言。
然后将所作的物品进行合理的摆放和组合完成实践项目，培养学生的小组合作能力，要强调语言伴随动作完成制作。
2) 成果展示（Presentation）Let’s show and talk部分是学生根据自己小组制作的项目进行展示，小组成员要进行分工汇报，一人一句或一人介绍一个房间。
在这个过程中培养小组合作的能力和综合运用所学语言的能力。
2. 实践活动项目示例（A sample project）制作并交流Let’s make and talk。
将小组制作的成品进行展示。
进一步通过观察和描述巩固所学的语言知识，提高语言综合表达能力。
3. 文化桥（Cultural link）本部分通过给学生介绍四种具有特色的中国民居，开拓学生视野，了解各地住宅文化。
教师可以根据自己学生的情况适当补充一些国外的住宅，拓展国际视野。
二、课前准备1. 准备cultural link中四种中国有特色的民居图片。
2. 布置学生准备一些项目制作需要的纸盒，彩笔等。
三、教学步骤与建议1. 趣味操练（Practice）1) 项目制作（Project）(1) 教师出示图片（最好是手工制作的房间图片），先练习主要语言：What’s in the living room/ bedroom/ study?(2) 教师准备一个大纸盒子，布置学生一起制作一个漂亮的家。
分工合作完成。
每组负责布置一个房间。
(3) 学生在小组里利用自己带来的纸盒和图片彩笔等完成制作，边做边说I’ll make a table/ chair .(4) 做完的物品由组长带领组装到大纸盒子里。
2023四年级英语下册FunTime2Project教案人教精通版三起
Fun Time 2 Project一、教学内容与分析1. 实践活动项目（Project and presentation）1) 制作交流（Let’s draw and talk）绘画并交流Let’s draw and talk。
运用绘制的图片来询问他人的爱好和课内外生活并练习拼读相关单词。
此外，该环节为后续成果展示进行了角色分工。
2)成果展示（Presentation）学生用刚绘制并贴放好的图片向同学及老师介绍自己的兴趣爱好和课内外丰富多彩的活动。
通过此环节的展示，同学之间相互了解各自丰富多彩的课内外生活。
此外，小组合作展示将大大增强学生的合作意识和团队精神。
2. 实践活动项目示例（A sample project）制作并交流Let’s make and talk。
此部分为学生和教师提供本周项目制作的样本，供学生和教师参考。
学生根据这些样本，绘制符合自己实际的图画，用来介绍各自的课内外生活。
3. 文化桥（Cultural link）通过介绍不同国家小学生的周末活动，中国学生了解英语国家小学生的周末娱乐活动。
二、课前准备1. 教师准备一张印有表格的大纸，于课前张贴在教室墙壁醒目的地方。
2. 有条件的地区教师可以将手机带入课堂，开启录像功能，在学生进行表演的时候进行录制，课后将最佳片段放在校园网站或班级博客上。
3. 教师将一段绳子固定在黑板两侧，方便学生将自己或本组的作品挂在绳子上。
4. 教师准备一个废弃的话析，参考央视记者采访时所用的话筒，稍加装饰。
5. 彩色纸数张或硬纸板数张。
三、教学步骤与建议1. 趣味操练（Practice）1) 项目制作（Practice）(1) 观察教材Page 84第一部分的图画，根据师生的问答分析小组中每个人所扮演的角色。
(2) 小组成员为本小组起一个组名，并选派一名代表将组名写在墙上的表格内，便于小组评价。
(3) 确定小组合作学习中每个成员的角色，之后，学生以组为单位，请每个同学说出一种活动，由擅长绘画的同学将其画出来，其他同学分别做好剪切粘贴、动作表演、图画后期处理、小组汇报员等工作。
人教精通版英语4下四年级下册Funtime2（3）
人教精通版英语4下四年级下册Funtime2（3）小学英语学习材料金戈铁骑整理制作四年级下册Fun time2Part 3教学目标：能够熟练使用一下句型：I usually go to the Theme Park on Saturdays．I'm interested in drawing．Would you like to take a trip? What are those? Are those geese? I have a 。
on 。
教学内容与分析1．项目制作（Project 15分钟）学生可通过各种途径查询，获取信息，而不是仅仅通过教科书；学生可以活学活用所学知识和技能；有助于学生、有效地用英语与他人交流；培养学生的领导和组织才能；培养学生与他人合作学习的能力；锻炼学生独立学习和自我监督的能力；鼓励学生集思广益，大胆创新；使学生表现出对学习积极、负责的态度。
同学们在一些活动中学到如何互相帮助，互相合作。
针对同一个合作项目，同学们需要以小组的形式为同一目标来完成。
小组成员的最后得分是完全一样的，可减轻学生英语学习的心理压力。
学生可以从其他同学身上和所搜集的资料中，扩大知识面，同时也学会运用分析、解释、综合等思考技能。
2．项目展示（Presentation 20分钟）各个小组成员站在讲台上用所学语言对全班同学来展示自己的学习成果。
学术和语言学习要求学生有机会来展示自己所听到的，所读到的，同时也要求能用语言准确地表达自己。
项目展示给学生提供了当众讲话的机会，同时创造了一个自然、互相交流的学习环境。
吸取其他组同学好的展示方法和形式，同时得到其他组同学对自己所做项目的反馈意见。
自然激发并提高学生的认识、语言和社会能力。
组内每位同学分工合作，共同完成项目展示。
培养学生团结合作的精神。
使学生获得成就感与荣耀感。
提高英语学习兴趣。
3．项目制作样本（Sample projects）此部分为学生和教师提供本周项目制作的样本，供学生和教师参考。
新人教精通版四年级英语下册 Fun_Time2_Recycle1_教学设计.doc
Fun Time2 Recycle1 教学设计一、教学内容与分析1. Let’s look and talk通过小组之间的问答活动，复习巩固所学有关星期与课程的词汇。
基于学生对表达真实生活的向往，鼓励学生把小学四年级应开设的课程全部用英语表达出来。
2. Let’s chant以歌谣的形式复习有关星期、课程的词汇。
将活动形式多样化。
教师可以通过各种富有激情的节奏加在歌谣中以激发学生的说唱兴趣。
3. Let’s read and act每两个同学自愿结合组成最佳拍档，在规定的时间内按照书上85页所提供的范例，各自分头先写有关一周七天的课程安排或课外活动的两段话，然后一个同学读，另一个同学根据所读句子的意思将其表演出来。
4. Let’s play and talk将全班同学分为男生组和女生组，以游戏的形式复习关于一周七天课程安排和课余生活安排的问话和答话，例如“What do you usually do on Sundays? I usually go to the park on Su ndays.”游戏时，每组一名同学从各自的盒子里抽出关键词，然后一个根据自己抽到的关键词提问，另一个则根据他（她）所抽到的关键词进行回答。
游戏时，为增强游戏的趣味性可以限定时间。
二、课前准备1. 教师准备三套中文课程表，分别包括中国小学课程表、美国小学课程表、英国小学课程表。
此外，准备空白卡纸和印有丰富课程名称的纸板4~6份，供小组制作课程表使用。
2. 教师准备音频或电脑，在Let’s chant及Let’s sing环节给学生播放音乐节奏。
3. 教师准备木鱼或能击打出节奏的乐器，在Let’s chant环节中使用。
4. 教师准备两个纸盒子和B5纸大小的空白卡片40张左右，准备好马克笔和剪刀。
5. 课前发放小问卷：你的周末娱乐活动是什么？请学生填写后上交，由教师统计。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习（Warm-up/Revision）学生跟着音乐完整的唱Days of the week (Page 51), Let’s take a trip (Page 69)。
人教精通版四年级英语下册Fun Time 2 综合素质评价 附答案
人教精通版四年级英语下册Fun Time 2 综合素质评价时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十总分得分听力部分(40分)一、听词汇, 给下列图片排序。
(10 分)() () () () ()() () () () () 二、同学们正在讨论他们周末通常做的事情, 请根据录音, 为他们匹配正确选项并连线。
(10 分)Peter Lucy Chen Hai Judy Li MingA. B. C. D. E.三、听句子, 选出你所听到的内容。
(10 分)()1. A. When do you have art lessons?B. When do you have maths lessons?()2. A. How many days are there in a week?B. How many weeks are there in a month?()3. A. What will you do this weekend? B. What will you do this week? ()4. A. Let’s go and ask your dad. B. Le t’s have a picnic.()5. A. What would you like? B. What will you do?四、听问句, 选择最佳答语。
(10 分)()1. A. It’s a giraffe. B. They are horses.()2. A. I’d like some sausages. B. I like bread.()3. A. Yes, please. B. Let’s go.()4. A. Thank you. B. Certainly.()5. A. It’s Monday. B. It’s Sunday.笔试部分(60分)五、选择合适的单词或词组补全句子或对话。
(10 分)1. —What’s the first day of the week? —It’s _______________.2. I _______________ see my grandpa and grandma on Saturdays.3. I’l l _______________ my art lessons with my friends.4. Look! The _______________ is so tall.5. I’d _______________ a hamburger and water, please.六、单项选择。