《§6.4变阻器》导学案[工作范文]
《变阻器》导学案
高效课堂“12345”教学案课题《变阻器》导学案课时 1 主备人张武庆时间高效课堂“12345”“1”—“确立一个中心”（以学生为中心，以学定教）。
“2”—落实“两个基本点”（突出重点，突破难点）。
“3”—精细“三个过程”（课前酝课、课中导学、课后反思）。
“4”—研究“四个维度”（基础知识、基本技能、活动方法、学科思想）。
“5”—做好“五个环节”（情境创设——自主探究——知识导学——基础训练——能力创新）。
教学目标1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理和作用。
2.通过探究怎样使用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用滑动变阻器的方法。
3.能根据需要正确连接滑动变阻器来改变电路中的电流及用电器两端的电压。
教学重点滑动变阻器的作用、工作原理及使用方法。
教学难点滑动变阻器在电路中的使用及怎样改变电阻和控制电流的。
一、情境创设师演示（1）：旋转收音机音量旋扭可以改变音量。
（2）老师出示调光台灯，调节台灯的旋钮。
（让学生观察灯泡的变化。
）师：收音机声音的变化、灯光的亮度变化可能是由于哪些因素引起的呢？二、探究展示1．能改变接入电路中_______大小的元件叫做变阻器。
变阻器在电路图中用符号______表示。
2．如图所示的变阻器叫做____________，它是靠改变接入电路中的电阻丝的______ 来改变电阻的。
3．滑动变阻器的接线柱必须____________接入电路，才能控制电路中的电流。
4．家用电器中的变阻器通常称为__________ ，它一般可分为______式和______式两种。
三、知识导学导学一：变阻器了解变阻器1．教师演示课本上的16.4—1实验，通过改变接入电路中的铅笔芯的长度来改变_______，从而改变小灯泡的亮度。
2．阅读课本P68-69，并观察滑动变阻器，回答下面问题：（1）能改变接入电路中______大小的元件叫做变阻器。
变阻器在电路图中用符号______表示。
初中物理6.4变阻器导学案
八年级物理导学案第六章：电压电阻第三节：电阻设计人：陈强审稿人：尚福宽班级姓名【巩固练习】（1-3题每空1分,4-8题各2分，共计20分）1.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，此外，导体的电阻还跟温度有关；对多数导体，温度越高，电阻越大。
2. 甲、乙两条长度相同的镍铬合金电阻线， R甲< R乙,则：①甲的横截面积大于乙的横截面积（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
②若两根合金线串联在同一电路中，则通过甲、乙两根合金线的电流I甲= I乙。
③若两根合金线并联在同一电路中，则加在甲、乙两根合金线的电压U甲= U乙。
3.A、B两条导线体积之比为4：1，横截面积之比为8：1,则导线的电阻之比为1:16 。
4.下列关于电阻的说法中正确的是（ B ）A.短导线的电阻一定比长导线的电阻小B.电阻的大小是由导体本身的因素决定的。
C.由于电阻对电流起阻碍作用，通过电阻的电流越大，其电阻必定越小D.改变加在同一电阻上的电压，若通过电阻的电流变小，说明该电阻值也在变小5.为了改变导体的电阻，下列方法中错误的是（ D ）A.改变电阻的粗细B.改变导体的长度C.改变导体的材料D.改变通过导体的电流6．白炽灯的灯丝断了一截，若搭上以后仍能使用，则灯丝的电阻将（B）。
A. 增大B.减小C. 和原来一样D. 无法判断7.两段长短粗细和材料都不同的导体分别接在电压相同中的电路中，则下列判断正确的是：（C）A.长导体中的电流一定大些B.短导体中的电流一定大些C.无论哪段导体被拉长后，通过的电流都一定变小D.无论哪段导体被冷却后，通过的电流都一定变小8.把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，不计温度对电阻的影响，下列判断中错误的是( A )A.当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短B.当它们材料、长度都相同时,甲线粗乙线细C.当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同D.甲乙两线的材料、长度、粗细不可能完全相同第六章：电压电阻第四节：变阻器设计人：尚福宽审稿人：吴同新【课前预习】活动1：认识滑动变阻器1、观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的电阻丝，外面涂有绝缘层，它的两端连接在两个接线柱上。
变阻器导学案
《§6.4 变阻器》导学案班级姓名课前检测：◆决定导体电阻大小的因素有哪些？一、学习目标1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
二、学习过程实验器材:（两人一组）每组电池组、小灯泡、开关、导线、滑动变阻器、金属丝活动1做一做：用电阻丝自制一个变阻器，接入电路，改变灯泡的亮度.想一想：灯泡的亮度为什么会改变？活动2观察比较：滑动变阻器的构造，它与学生自制的变阻器有哪些相同之处，有哪些改进？活动3试一试：把滑动变阻器接入电路时，可能有几种接法？看一看：滑片左右移动时，灯泡亮度如何变化？想想议议：每一种接法都可以改变电路中的电流，从而改变小灯泡的亮度吗？小组同学能否将这些接法归归类，通过归类，请你来归纳：滑动变阻器在电路中要起到改变电路中电流的作用，四个接线柱应取哪两个连入电路？选择接线柱的规律是？对应的连入电路中电阻线是哪一部分？当堂达标题1.一个滑动变阻器上标有“50Ω 2A ”的字样，50Ω是指 ，2A 是指 。
2.如图所示，是物理实验中经常用到的滑动变阻器，将它连入电路，移动滑片P ，可以改变连入电路中的电阻值，此变阻器是通过改变电阻丝的 来改变电阻大小的。
如果将图示的变阻器连入电路，使滑片向右移动时连入电路的电阻值变小，应将 两点接入电路中。
3.如图所示的电路，闭合开关S ，滑动变阻器R 的滑片向b 端移动时，电流表的示数以及灯L 的亮度变化情况应是（ ） A.电流表示数变大，灯L 变暗 B.电流表示数变小，灯L 变暗 C.电流表示数变大，灯L 变亮 D.电流表示数变小，灯L 变亮4如图所示，电源电压不变，当开关S 闭合，灯泡正常发光，再将 滑片P 向b 端移动，在此过程中，电流表的读数 ，电压表 的读数 （选填“变大”、“不变”或“变小”），灯泡亮 度 。
5.如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R 是滑动变阻器，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度，当滑动变阻器的金属滑片上移时（ ） A.电路中电流减小，油箱油面降低 B.电路中电流减小，油箱油面升高 C.电路中电流增大，油箱油面降低 D.电路中电流增在，油箱油面升高‘6、.如图所示电路中，当开关闭合，滑片P连入电路的阻值（ ） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断CDPAB。
《变阻器导学案》
《变阻器》导学案一、导学目标：1. 了解变阻器的基本原理和分类。
2. 掌握变阻器在电路中的应用和调节方法。
3. 能够解决与变阻器相关的简单电路问题。
二、导学内容：1. 变阻器的基本原理a. 什么是变阻器？b. 变阻器的结构和工作原理c. 变阻器的分类及特点2. 变阻器的应用和调节方法a. 变阻器在电路中的作用b. 变阻器的调节方法c. 变阻器的常见应用途景3. 变阻器相关电路问题解决方法a. 如何计算变阻器的阻值？b. 如何在电路中正确毗连和应用变阻器？c. 如何解决变阻器调节过程中可能遇到的问题？三、导学过程：1. 导入：通过展示一些常见的电子产品，引导学生思考其中是否有应用到变阻器，并让他们分享自己的观点。
2. 进修：介绍变阻器的基本原理和分类，让学生了解变阻器的作用和种类，并与实际电路进行比照分析。
3. 实践：让学生进行实验，通过调节变阻器的阻值来观察电路中的变化，加深对变阻器的理解。
4. 讨论：组织学生讨论变阻器在电路中的应用和调节方法，引导他们思考变阻器在实际生活中的重要性。
5. 总结：总结本节课的重点内容，并安置相关作业，稳固学生对变阻器的理解和应用能力。
四、拓展延伸：1. 鼓励学生自行查阅相关资料，了解更多关于变阻器的知识。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨变阻器在未来科技发展中的应用前景。
3. 鼓励学生动手制作简单电路实验，加深对变阻器的实际应用理解。
五、课后反思：1. 对本节课的教学内容和方式进行总结，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对变阻器进修的理解和感受，及时调整教学策略。
3. 鼓励学生在课后积极探索和实践，加深对变阻器知识的理解和应用能力。
六、教学反馈：1. 学生对变阻器的理解和应用能力是否有所提升？2. 学生在课后实践中是否能够独立解决变阻器相关问题？3. 学生对变阻器的兴趣和进修动力是否有所增加？通过本节课的导学，置信学生能够更好地理解和掌握变阻器的知识，提高自己的实践能力和创新思维，为未来的进修和发展打下良好的基础。
八年级物理下册 6.4变阻器导学案人教新课标版
八年级物理下册 6.4变阻器导学案人教新课标版6、4变阻器学习目标1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理、2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流、3、知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数、知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点、课前预习1、试着自己完成课本19页“想想做做”2、滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？课堂导学一、滑动变阻器的构造观察每组桌上的两组滑动变阻器、1、由哪几部分组成？2、有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？3、它铭牌上标志有什么？二、滑动变阻器使用1、滑动变阻器是一种重要的电学元件，作用是：。
2、连接方法 M N请同学们连好电路，并根据连法说出哪部分电阻线连入了电路、四柱变阻器有几种正确接法？①连接A和接线柱，向电阻增大，向电阻减小；②连接A 和接线柱，向电阻增大，向电阻减小；③连接B和接线柱，向电阻增大，向电阻减小；④连接B和接线柱；向电阻增大，向电阻减小；总结规律：⑴要联入电路；⑵接线柱要“一一”。
能连接CD 或AB接线柱吗？为什么？⑴连接CD电阻⑵连接AB电阻，滑动变阻器滑片位置不同，闭合开关在电路中电流大小不同，电阻最大时，电流，电阻最小时电流、电学实验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要。
三、电阻箱能读出电阻值的变阻器，数值不连续。
反馈练习1、如图5所示是滑动变阻器的结构示意图，若把滑动变阻器串联接入电路，要求滑片P向右滑动时，能使连入电路的电阻减小，则A、B、C、D四个接线柱应该接（）A、BCB、ACC、ADD、AB图10图52、如图10，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中2个，因此有几种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是：（）A、接A和DB、接B和CC、接A和BD、接C和D3、如图1所示，当滑动变阻器向右移动时，小灯泡的发光情况是变________、4、课本习题5、大基础训练课后心得。
《变阻器》导学案
第四节《变阻器》导学案导学目标知识点1、了解滑动变阻器的结构，理解滑动变阻器的工作原理。
2、通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度，学会正确使用滑动变阻器。
导学方法：实验探究法、归纳法课时：1课时课前预习：1、滑动变阻器的工作原理是。
结构简图是：在电路中的元件符号是。
2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
3、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“20Ω 2A”的物理意义分别是课堂导学1、演示课本上的16.4—1，探究滑动变阻器的原理。
2、学生观察滑动变阻器实物，认识其构造。
3、探究活动：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度(1)分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表：(2)通过实验探究，思考下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。
b.滑动变阻器（两个）接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。
c.滑动变阻器（两个）接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。
d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？（结合滑动变阻器的实物或图片分析）e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？课堂针对练习：1.滑动变阻器是靠改变接入电路中电阻线的来改变电阻的器件。
2. 如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将。
（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将。
3．将图上图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是( )(A)A和D (D)B和C (C)B和D (D)C和D4．如右图所示电路，要使灯泡的亮度变小，则必须使变阻器接入电路部分的电阻变，电流表的示数变，滑动触头P应向移动。
§6-4 变阻器-枳沟初中-孙得梅
6-4《变阻器》导学案枳沟初中孙得梅学习目标：1、知道电阻的概念，单位级换算，以及电阻器在电路中的符号2、理解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以及改变电路的电阻、知道变阻箱的读数方法。
3、通过实验探究经历从猜想到制定实验方案，接着到进行实验的探究过程，学会用控制变量法研究物理问题，在“交流与讨论中”，培养表达自己观点，尊重他人的意志。
重点与难点：决定电阻大小的因素及滑动变阻器的应用。
课前预习：自学课本19到21页并完成下列问题（小组内交流讨论）1.做课本19页“想想做做”小实验，观察灯泡的亮暗怎样变化，问什么会这样变化？并且思考：调节收音机音量控制旅扭，音量发生变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像问什么会变明变暗．2、实验室中常用的变阻器是滑动变阻器，它是通过改变来改变电阻的。
常用的变阻器在电路图中的符号是作用是3、滑动变阻器是由①②③④构成，有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？4、在如图所示的电路中，开关闭合后，把滑动变阻器的滑片P向左移动的过程中，电流表示数（）A、变大B、不变C、变小D、无法判定课内探究：怎样用变阻器改变灯泡的亮暗？小组内讨论，并且回答下列问题。
1、电阻丝什么位置的绝缘体被刮去了？为什么要刮去？2、那两个接线柱之间的电阻是不变的？3、哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？4、移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向那个方向移动时电阻变大？设计实验电路，思考下面的问题1、要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？2、要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？3、要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？把你设计的用变阻器控制灯泡亮度的电路图画在下面。
按照你们组制定的计划进行操作，尝试控制灯泡的亮度在探究报告中写出选用的仪器、设计的电路、实验操作步骤及你对上面几个问题的回答。
八年级物理下册 第六章 电压《6.4 变阻器》导学案 新人教版
八年级物理下册第六章电压《6.4 变阻器》导学案新人教版第六章电压《6、4 变阻器》导学案（无答案）新人教版难点：正确使用变阻器。
2、问题导学：依据启发性问题的引导，变阻器的相关知识。
四、探究过程：[课前预习学案] 阅读课本P19P20，完成P20中1、思考问题。
展示问题，预习总结（5分钟）[合作探究]1、探究目的：怎样用变阻器改变灯泡的亮度2、设计电路图3、学生展示电路图，并讨论（3分钟）。
4、实验过程（15分钟）5、结论：请你总结实验注意事项（1）（2）（3）五、达标检测;1、滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的__________来改变电阻的、如图1所示，当滑片向C端移动时，它的电阻值___________（填“变大”、“变小”或“不变”）、ＡＢＰＱ图1 图22、小明用两节干电池和一个灯泡连接了如图2所示的电路，用来探究铅笔芯AB的导电性、闭合开关后发现灯泡能发光，这说明铅笔芯是，发出微弱的光说明有通过灯泡，当P 向右移动时灯泡亮度增大，说明铅笔芯接入电路的电阻（选填增大或减小），这个实验说明导体的电阻跟导体的有关。
3、在常温下，下列分类合理的是（）A、铅笔芯和橡胶是导体B、塑料、干木棒和陶瓷都是绝缘体C、铁、锗、硅是半导体 D电炉发热丝和保险丝都是电阻大熔点高的导体4、如图4所示，闭合开关S后，灯泡L发光，现把滑动变阻器的滑片P向a端移动，则灯泡L的亮度与图4电流表示数的变化情况是：（）A、灯泡L变亮，电流表示数变大B、灯泡L变暗，电流表示数变小C、灯泡L变亮，电流表示数变小D、灯泡L变暗，电流表示数变大5、小芳在做测灯中电流及电压实验时，所连的实物如图5所示，请你检查图5的连线是否有错，若有错处，在答题卷图中改正（在错误的连线上打“”，改正的连线在图中画线表示，连线不要交叉）并在答题卷方框内画出正确的电路图、图5。
004《变阻器》导学案
课题：变阻器策略与反思● 知识与技能：1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．● 过程与方法1．培养学生的创新思维．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力． 2．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯． ● 情感态度、价值观培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育．滑动变阻器的原理和使用方法。
根据滑动变阻器的原理分析滑片移动对连入电路电阻以及对电路 中电流的影响。
实验法、讨论法、观察法、点拨法铜线或镍铬合金丝、导线、电源、电流表、开关等。
学生自主复习旧知识为学习新知识做准备1.导体对_______________作用叫电阻；2.电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体自身的________、________和____________；此外，导体的电阻还与______有关。
当加在某导体两端的电压和通过它的电流不断变化时，该导体的电阻______（变化或不变）3.温度相同的情况下，同种材料制成是导体，粗细相同时：导体越长，电阻越______；导体越短，电阻越______。
小组自学讨论、团结协作1、某个变阻器上标有“10Ω 0.5A ”字样，这表示此变阻器的阻值变化范围是 ，允许通过的最大电流是 A ，通常在使用前应将电阻值调至 ．2、图1中，A 、B 、C 、D 中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为: （ ）学习目标学习重点 学习难点学习方法 学习用具 自主学习复习回顾图13、图2所示的各种电路，同种元件的参数均相等，能利用滑动变阻器调节电灯从亮到熄灭的电路是: （ ）4、图3表示的是滑动变阻器的四种接法，当滑动变阻器的滑片向右移动时，⑴电阻值变大的是 ；⑵电阻值变小的是 ；⑶电阻值不变的是 ；5、在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，对于连接实验电路的注意事项，不必要的一点: （ ）A ．连入变阻器时，应使滑片位于变阻器值最大的位置;B ．开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端;C ．连接电路时，应先将开关断开;D ．电流表应与灯泡串联，并使它的“+”接线柱，靠近电源的“+”极一端. 6、如图4，要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是（ ）A ．A 、DB ．B 、C C ．A 、BD ．C 、D.小组讨论记录疑难1、有两只定值电阻，上面分别标有“2A 10Ω”和“1A 5Ω”的字样，若将它们串联在电路中使用，则电路中允许通过的最大电流为: （ ） A ． 1A B ．2A C ． 3A D ．不能确定.2、如图5所示，闭合开关，滑片P 向右移动时，下列判断错误的是（ ） A ．电流表示数变小 B ．灯泡变亮C ．灯泡变暗D ．电路中的电阻变大3、如图6所示，滑动变阻器起改变电路中电流的作用，下列说法中正确的是（ ）A ．不能改变干路中的电流B ．只能改变灯L 1的电流C ．不能改变灯L 2的电流D ．可以同时改变灯L 1和L 2的电流 4、如图7所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图．能力提高 C D A BC D ABC D ABC D AB甲乙丙丁P图5A图6 PL 1L 2图2 图3 图4⑴在方框内画出相应的电路图．⑵在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P 应该放在 端．（选填“A ”或“B ”）⑶若要使灯泡变亮，滑片P 应向 端滑动，这时电流表的示数将 （选填“变大”或“变小”或“不变”）⑷如果把滑动变阻器的A 、D 接线柱位置对调，对原电路及其滑动变阻器的调节规律是否有影响？请说明理由．5、如图8是旋盘式电阻箱的结构示意图。
《§6.4变阻器》导学案
《§6.4变阻器》导学案课前检测：◆决定导体电阻大小的因素有哪些？一、学习目标知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
二、学习过程演示：用小刀把铅笔剖开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端。
按图示电路图连接电路。
使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度，灯泡的亮度怎样变化？为什么会有这样的变化？【学点一】变阻器滑动变阻器是靠改变来改变电阻的。
电位器也是一种变阻器，滑动变阻器在电路中的符号是。
在滑动变阻器中，电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？滑动变阻器中，当滑片左右移动时，哪两个接线柱之间的电阻是不变的？滑动变阻器中，哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻大小会随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？【学点二】用滑动变阻器改变灯泡的亮度电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度；串联在电路中的铅笔芯的长短也会影响灯泡的亮度。
l提出问题：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？l你选择的器材有：l设计实验电路：．要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？．要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？．要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？．将你设计的电路图画在下面。
用变阻器控制灯泡亮度的电路图l进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。
l评估、交流：在探究过程中你又发现了哪些新问题？跟踪练习：完成课本21页第1题。
完成课本21页第2题。
三、课堂小结本节课你学到了哪些知识？对滑动变阻器的使用及改变电路中的电流还存在哪些疑惑？五、当堂达标一个滑动变阻器上标有“50Ω2A”的字样，50Ω是指，2A是指。
如图所示，是物理实验中经常用到的滑动变阻器，将它连入电路，移动滑片P，可以改变连入电路中的电阻值，此变阻器是通过改变电阻丝的来改变电阻大小的。
变阻器导学案
变阻器导学案一、引言变阻器是电子元件中常见的一种被动元件，它具有根据电流流过的大小而改变电阻值的特性。
在电路设计和实际应用中，变阻器常被用于电流控制、电压调节、电压分压和信号衰减等方面。
本文将以变阻器为主题，介绍其基本原理、分类以及常见应用，以帮助读者更好地理解和应用这一重要电子元件。
二、变阻器的基本原理变阻器是一种通过改变电阻值来调节电流或电压的元件。
它由一段可调节的电阻组成，通过改变电阻的长度或截面积来改变电阻值。
变阻器以其能够灵活调节电阻值的特性，成为电子电路中不可或缺的重要元件。
三、变阻器的分类根据不同的工作原理和结构形式，变阻器可以分为以下几类：1. 电阻片式变阻器：由电阻片组成，通过旋转可调节电阻值，常用于电路中的电流控制和电压调节。
2. 线性可变电阻器：由导电材料制成的细线，在外部电流的作用下，产生电阻值的变化。
常用于电流控制和电路衰减等应用。
3. 电位器：由固定电阻和滑动触点组成，通过滑动触点接触不同位置的固定电阻来改变电阻值。
常用于电压分压和模拟信号调节。
四、变阻器的应用变阻器在电子电路中具有广泛的应用，下面介绍几个常见的应用场景：1. 电流控制：通过调节变阻器的电阻值，可以控制电路中的电流大小。
这在一些需要控制电流的电子设备中尤为重要，例如LED调光、电机速度控制等。
2. 电压调节：利用变阻器与电路中其他元件的配合，可以实现对电路供电电压的调节。
这在一些需要变化电压输出的场合中非常实用，例如稳压电源、电子仪器中的电路调节等。
3. 电压分压：变阻器可以用作电路中的分压元件，通过调节变阻器的电阻值，可以实现对输入电压的分压。
这在电路设计中经常用到，例如模拟电路中的电压测量和信号调节。
4. 信号衰减：利用变阻器的可调节特性，可以实现对信号强度的衰减。
在通信领域中，常需要对信号进行衰减处理，以满足接收端对信号强度的要求。
五、总结变阻器作为一种常见的电子元件，具有灵活调节电阻值的特性，广泛应用于电子电路中。
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《§ 6.4变阻器》导学案
课前检测：
♦决定导体电阻大小的因素有哪些？
一、学习目标
知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
二、学习过程
演示：用小刀把铅笔剖开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端。
按图示电路图连接电路。
使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度，灯泡的亮度怎样变化？为什么会有这样的变化？
【学点一】变阻器
滑动变阻器是靠改变来改变电阻的。
电位器也是一种变阻器，滑动变阻器在电路中的符号是。
在滑动变阻器中，电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？
滑动变阻器中，当滑片左右移动时，哪两个接线柱之间的电阻是不变的?
滑动变阻器中，哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是
零?
移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻大小会随着改变？向哪
个方向移动时电阻变大？
【学点二】用滑动变阻器改变灯泡的亮度
电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度；串联在电路中的铅笔芯的长短也会影响灯泡的亮度。
I提出问题：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？
I你选择的器材有：
I设计实验电路：
.要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？
.要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？
.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？
.将你设计的电路图画在下面。
用变阻器控制灯泡亮度的电路图
I进行实验操作，尝试控制灯泡的亮度。
I评估、交流：
在探究过程中你又发现了哪些新问题？
跟踪练习：
完成课本21页第1题。
完成课本21页第2题。
三、课堂小结
本节课你学到了哪些知识？
对滑动变阻器的使用及改变电路中的电流还存在哪些疑惑？
五、当堂达标
一个滑动变阻器上标有“ 50 Q 2A”的字样，50 Q是指，2A 是指。
如图所示，是物理实验中经常用到的滑动变阻器，将它连入电路，移动滑片P,可以改变连入电路中的电阻值，此变阻器是通过改变电阻丝的来改变电阻大小的。
如果将图示的变阻器连入电路，使滑片向右移动时连入电路的电阻值变小，应将两点接入电路中。
如图所示的电路，闭合开关S,滑动变阻器R的滑片向
b端移动时，电流表的示数以及灯L的亮度变化情况应是
A.电流表示数变大，灯L变暗
B.电流表示数变小，灯L变暗
c.电流表示数变大，灯L变亮
D.电流表示数变小，灯L变亮
动变阻器连入电路的阻值
A.变大
B.变小
c.不变
D.无法判断
如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，从油量表指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度，当滑动变阻器的金属滑片上移时
A.电路中电流减小，油箱油面降低
如图所示电路中，当开关闭合，滑片P向右移动时，滑
B.电路中电流减小，油箱油面升高
c.电路中电流增大，油箱油面降低
D.电路中电流增在，油箱油面升高‘
如图所示，电源电压不变，当开关S闭合，灯泡正常发光，再将滑片P向b端移动，在此过程中，电流表的读数，电压表的读数，灯泡亮度。