营造有效课堂,创造良好育人环境
教师心得：打造“和谐课堂”营造良好教育环境
教师心得：打造“和谐课堂”营造良好教育环境教育的本质是人的成长，学校是培育人才的重要场所，学校的教育环境和教育氛围至关重要。
而和谐课堂正是营造良好教育环境的一个重要组成部分。
孩子们是天真无邪的，教师的言谈举止，行为表现，都会直接影响到孩子们的学习态度和学习效果。
教师的一番话，一份耐心，一次鼓励，或许就能在孩子们的内心种下一颗美好的种子。
我在教育教学中始终注重打造和谐课堂，为孩子们营造良好的教育环境。
一、营造和谐氛围要打造和谐课堂，需要营造和谐的氛围。
作为教师，我们需要去了解学生，了解他们的性格特点和兴趣爱好，从而在教学方式上给予相应的关注和处理。
同时，我们还需要注重与学生之间的交流，让自己变得亲近、有趣、平易近人，用真实的自我去影响学生，营造出和谐愉悦的教学氛围。
在我平时的教学中，我尽可能多的了解每一个学生，摸透他们的性格、兴趣，了解他们的家庭情况，掌握他们的个体差异。
我会耐心地与他们谈心，听他们倾诉心声，了解他们的想法和意愿，从而在教学中做好相应的调整和适应。
二、建立良好关系建立良好关系是打造和谐课堂的关键所在。
教师应该尊重每一位学生，注重与学生之间的沟通交流，给予学生足够的关爱和尊重。
在教学中，我们还应该多关注学生的心理健康成长，及时发现学生的心理问题，给予需要的帮助和支持。
在日常教学中，我尽可能多的给予学生肯定、赞扬，鼓励他们进行积极、主动的思考和探索，让他们在收获知识的同时，提升自信心和自尊心。
同时，我还注重与学生一起开展实践活动，让他们在真实的场景中学习、实践和体验，增强对知识的掌握和理解，提升实际能力和综合素质。
三、营造人文氛围要营造和谐课堂，还需要营造人文氛围。
在教育教学中，我们需要注重培养学生的思想品质和文化素养，让学生明辨是非、懂得尊重他人。
在我进行课堂教学时，我会配合教材内容，让学生欣赏与感受优秀的文化作品。
我用课堂的形式让学生了解民族文化、世界文明、科学技术等各方面的知识，让学生在知识的广阔世界中不断发现美、认识美、创造美。
创造良好的班级育人环境
创造良好的班级育人环境导言：班级是培养学生成长的重要环境之一，一个良好的班级育人环境对学生成长至关重要。
本文将从多个方面探讨如何创造良好的班级育人环境。
一、建设和谐的人际关系班级是一个集体，学生在这个集体中度过大部分时间。
建设和谐的人际关系是创造良好班级育人环境的基础。
教师可以通过开展团队活动、组织互助学习等方式促进学生之间的交流和合作，增进彼此之间的了解和信任。
二、培养积极向上的班级文化班级文化是班级育人环境的核心，它涵盖着价值观、行为准则和学习氛围等方面。
教师可以引导学生明确班级的核心价值观，促进学生形成积极向上的价值观念，并通过班会、班级活动等途径弘扬班级文化。
三、注重班级规则的制定和执行班级规则是维持班级秩序和促进学生发展的重要依据。
教师可以和学生一起讨论、制定班级规则，并明确规则的执行方式和相应的奖惩机制。
同时，教师还要严格执行规则，保证规则的公正和公平。
四、创造宽松自由的学习氛围学习是班级育人环境的重要任务之一。
教师可以创造宽松自由的学习氛围，引导学生主动参与学习。
如提供多样的学习资源、鼓励学生开展自主学习项目等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
五、注重个性化关怀与辅导每个学生都是独立的个体，教师应该给予每位学生个性化的关怀和辅导。
通过与学生的交流、观察等方式，了解学生的需求和问题，并提供相应的帮助和支持，以促进学生全面发展。
六、积极引导学生自我管理学生自我管理能力的培养是班级育人环境的重要内容。
教师可以通过设置班级职务、组织学生参与班级事务等方式，引导学生学会自我管理和自我约束，养成良好的行为习惯和自律意识。
七、提供良好的课堂教学环境课堂教学是学生学习的主要场所，提供良好的课堂教学环境对学生成绩和学习兴趣的培养至关重要。
教师可以通过创设课堂氛围、设计富有趣味性的教学活动等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
八、鼓励多元化的表达方式班级育人环境应该给学生提供广泛的表达方式。
教师可以组织辩论赛、演讲比赛等活动，鼓励学生发表自己的观点和思考。
推动校园文化建设,营造良好育人环境
推动校园文化建设，营造良好育人环境营造良好育人环境2023年，作为教育发展的重要节点，我们将积极推动校园文化建设，致力于营造一个良好的育人环境。
在这个以人为本的教育体系中，我们关注每个学生的全面成长和发展，并为其提供丰富多样的学习和成长机会。
下面将从校园文化塑造、育人导向、师生互动等方面，详细探讨我们如何在2023年推动校园文化建设，营造良好育人环境。
一、校园文化塑造校园文化的塑造是一个长期而持续的过程。
我们将建立并完善学校的核心价值观，强调学生的品德修养和社会责任感。
我们将组织各类主题活动，包括讲座、沙龙、辩论赛等，引导学生树立正确的人生价值观，增强社会责任感。
我们将建设以文化为核心的校园环境，通过美化校园建筑、布置校园绿化、打造文化墙等方式，让学生沉浸在浓厚的学问氛围中，激发他们对文化的兴趣和热爱。
我们将加强校园文化的引领与传承，建立学校文化艺术团队，定期举办文艺演出、比赛等活动，为学生提供广泛的文化参与机会，培养他们的审美能力和艺术素养。
二、育人导向在育人导向方面，我们将注重培养学生的专业知识与实践能力，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学方法上，我们将采用多元化的教学方式，例如讲授、讨论、实践等相结合，提高学生的自主学习能力和运用知识的能力。
我们将开展各类文化艺术教育活动，包括舞蹈、音乐、绘画等课程，培养学生的审美情操和创造力。
此外，我们还将鼓励学生参加各类实践活动，如社会实践、科技创新等，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，培养他们的创新精神和实践能力。
三、师生互动师生互动是校园文化建设中不可或缺的一部分。
建立师生良好的互动关系，有利于学生的主动学习和全面发展。
为此，我们将采取一系列措施，加强师生之间的沟通与交流。
我们将通过定期的班会、学生座谈会等形式，听取学生的意见和建议，并将其纳入学校的决策中，让学生有参与感和归属感。
我们将建立导师制度，为每个学生配备一位专业导师，定期进行个别或小组辅导，帮助学生解决学习和发展中的问题。
营造良好课堂氛围的有效策略
营造良好课堂氛围的有效策略营造良好的课堂氛围对于教学的成功至关重要。
一个积极、活跃的学习环境可以促进学生的学习兴趣和参与度，同时也提升师生之间的互动与沟通。
本文将介绍一些有效的策略，帮助教师们打造良好的课堂氛围。
第一，建立和维护良好的师生关系是营造良好课堂氛围的重要基础。
教师应该亲近学生，了解他们的需求和兴趣，并尊重他们的个人差异。
教师可以通过与学生进行互动，如询问他们的意见或分享一些个人故事，来增加与学生的联系。
第二，提供一个安全和支持性的学习环境。
学生只有在感到被接受和尊重的情况下才能充分发挥他们的潜力。
教师应该鼓励学生们相互尊重和支持，并且制定明确的课堂规则，确保每个人都得到公平对待。
第三，多样化教学方法。
单一的教学方法可能会导致学生们的学习兴趣下降。
因此，教师应该尝试不同的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，以吸引学生们的注意力并提高他们的参与度。
第四，及时反馈和鼓励。
教师应该及时给予学生们对他们的学术表现的反馈，帮助他们及时发现错误和问题，并鼓励他们继续努力。
鼓励和正面的回馈可以激发学生的积极性和自信心，进一步增强课堂氛围。
第五，创造团队合作的机会。
团队合作有助于培养学生的合作精神和交流能力。
教师可以设置小组项目或分组讨论，让学生们共同合作解决问题，从而增强他们的团队合作能力。
第六，使用多媒体和技术。
多媒体和技术可以帮助增加课堂的互动性和趣味性，并使教学内容更加生动和有趣。
教师可以使用投影仪、视频或在线资源等来支持他们的教学，并鼓励学生们利用技术进行学习和交流。
第七，鼓励学生自主学习。
教师应该给予学生足够的自主权，鼓励他们主动探索和学习。
在教学过程中，教师可以提供一些自主学习的机会，如让学生们选择研究课题或制定学习计划。
第八，注重课堂互动。
课堂互动可以增加学生们的参与度，激发他们的思维和创造力。
教师可以提出问题，并鼓励学生们积极参与讨论。
同时，教师还可以利用小组活动或课堂游戏等形式，增加学生之间的互动。
如何运用有效的课堂技巧创造好的教学氛围
如何运用有效的课堂技巧创造好的教学氛围在课堂中营造良好的教学氛围对于学生的学习效果有着非常重要的影响。
除了教师的授课方式和教学内容外，运用一些有效的课堂技巧也能够帮助教师更好地营造出良好的教学氛围。
本文将从以下几个方面详细介绍如何运用有效的课堂技巧创造好的教学氛围。
一、营造轻松的学习环境在课堂上，教师需要通过语言、姿态、表情等方面表现出自己的教学态度，让学生产生亲切感、信任感和舒适感。
教师可以通过与学生对话、展示讲义、演示教学等方式让学生更好地参与到教学之中。
同时，适量的幽默和轻松的气氛也能够让学生更易于接受知识并且对教师充满信心。
二、多样化的教学方法教师可以通过多样化的教学方法适应不同学生的学习能力和兴趣爱好，比如讲解、演示、案例分析、小组探讨等。
在教学过程中，教师可以采用适当的方式激发学生的兴趣和探究欲望，让学生充分主动地参与到探索中来。
同时，跨学科的教学方法也能够帮助学生更加清晰地认识知识和技能的内在联系。
三、与学生建立互动与学生建立互动是创造好的教学氛围的重要手段之一。
教师可以通过提问、回答问题、小组合作、互动讨论、学生分享等方式与学生进行互动，从而让学生更好地理解课堂内容。
这种互动交流对于学生的思维能力、表达能力和交际能力有着很好的锻炼作用，同时也能够增强师生之间的沟通与合作。
四、鼓励学生的积极性在课堂上，教师应该不断地鼓励学生发言、表达观点、提出问题等，让学生充分参与到教学过程中，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
教师还可以适当地表扬学生的表现，鼓励学生在学习中不断突破自己的极限。
五、注意教学内容的适应性最后，教师要注意教学内容的适应性。
教师应该根据学生的年龄、性别、文化背景、学习能力等特点，选用适当的教育理论和教学方法，让学生更易于消化吸收知识。
同时，教师还应该关注学生的需求和问题，及时进行反馈和调整，让教学内容更加贴近学生的实际需要。
综上所述，运用有效的课堂技巧创造好的教学氛围对于学生的学习效果有着非常重要的影响。
加强校园环境建设营造良好育人氛围
加强校园环境建设营造良好育人氛围随着教育的不断进步和发展，我们重视学生思想教育，更加注重学校环境建设，创造良好的育人氛围。
每个学校都应该关注学生的每一个细节，激发他们的学习热情和自信心。
为进一步加强校园环境建设，我们需要从以下几方面进行改善：一、优化校园设施建设学校应该从学生的角度出发，对校园设施的各项内容进行优化。
现代化的教室，高档大气的实验室，静谧的图书馆，宽敞的运动场和完善的洗手间，都是学生必须使用的场所。
而且它们的规划还要符合学生的需求，帮助学生更好的发展。
比如，在教室设置合理的空调、窗帘、座椅和反光屏幕等装置，更好的保障学生在课堂上学习的舒适。
二、营造浓厚的学习氛围学校是让学生成长的重要场所，因此，尤其要注重创造浓厚的学习氛围。
学校应该鼓励学生勤奋刻苦，培养学生学习自觉性和自律性。
同时，还需要提供各种学习资源，譬如英语角、课外阅读室以及艺术、体育活动等，活跃学生的课余生活。
三、增强班级文化建设作为教育和育人的最小单位，班级文化的建设对于学生的成长起到重要作用。
学校应该注重培养班级文化氛围，加强班级统一性，提高同学之间的沟通和合作能力。
减少学生间的分裂和排斥，同时提升学生的自我认同感和归属感，使每个学生都能认为班级是自己的家。
四、开展良好的课外活动校园生活并不单调，丰富的课外活动能够提高学生综合素质。
学校应该注重这方面建设，提供丰富多样的活动安排，促进学生的创新思维和动手能力。
课外活动需要注重效果，要具备实用性和趣味性，让学生的学习生活丰富多彩。
五、关注学生心理健康学生的心理健康是学校应当关注关怀的事项。
对于很多学生来说，他们的面临着成长带来的压力、家庭问题以及成长中的身体问题等。
因此，学校应该注重学生的心理健康，需要提供专业的心理健康咨询。
学校可以采用心理咨询的方式，为学生提供心理支持和倾听，同时开展一些心理辅导和心理建设活动，让学生健康成长。
最后，学校应该不断完善校园环境建设，提供更多更好的学习资源，为每个学生提供体验优质教育的舞台。
2024年创造良好学习育人环境方案
2024年创造良好学习育人环境方案
2024年，为创造一个良好的学习育人环境，我们需要采取一系列有力的举措。
首先，要加强学校和家庭之间的互动与合作，建立起紧密的家校联系。
家长和教师之间要多沟通，共同关心学生的成长，形成一股合力，为学生提供更多的支持和关爱。
同时，学校也要加强与社区的联系，将社区资源纳入学校教育体系中，共同为学生的发展提供更多可能。
其次，在课程设置上要更加关注学生的兴趣和需求，提供更多多元化的选择。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好和天赋特长，应该给予他们更多的自主权，在学习路上找到自己的方向。
为此，学校可以开设更多选修课程，提供更多实践机会，激发学生的学习兴趣，培养他们的探索精神和实践能力。
另外，要重视教师专业发展，提高教师的教育教学水平。
教师是教育事业的中坚力量，他们的专业素养直接影响着学生的学习效果。
因此，学校应该加强对教师的培训和考核，不断提升他们的专业能力和教学水平。
同时，也要激励和关爱教师，让他们在教学岗位上感受到尊重和支持，从而更好地投入到教育事业中。
总之，创造良好的学习育人环境需要多方合作，包括学校、家庭、社区和教师等各方面的努力。
只有形成合力，才能真正实现学生全面发展的目标。
2024年，让我们共同努力，打造一个更加美好的学习环境，为下一代的成长之路添砖加瓦。
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创造良好学习育人环境方案
创造良好学习育人环境方案创造良好的学习育人环境对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
一个良好的学习环境不仅能激发学生的学习兴趣和潜能，还能培养学生的自主学习能力，提高其综合素质。
为了创造良好的学习育人环境，我提出以下方案。
一、提供舒适的学习空间学习环境的舒适性是学生学习的基础，可以通过以下几个方面来实现：1. 提供宽敞明亮的教室，确保每个学生都有足够的学习空间和充足的自由度；2. 选择合适的座椅和桌子，保证学生在学习时能够保持良好的坐姿；3. 提供适度的室内温度和通风设备，确保学生在学习时不受干扰。
二、营造积极主动的学习氛围良好的学习氛围可以激发学生的学习热情和兴趣，提高学习效果。
为了营造积极主动的学习氛围，可以采取以下措施：1. 建立良好的师生关系，鼓励学生与教师之间的互动和交流；2. 给予学生充分的参与权和表达权，鼓励他们提问和讨论；3. 提供多样化的学习资源，包括图书馆、实验室、电子资源等，激发学生的学习兴趣；4. 组织有趣而有意义的学习活动，如参观实地、讲座、辩论赛等。
三、提供良好的学习工具和技术支持现代化的学习工具和技术对于学生的学习有着重要的促进作用。
为了提供良好的学习工具和技术支持，可以采取以下措施：1. 提供电脑、投影仪、多媒体设备等现代化学习设备，以便学生进行信息获取和知识整理；2. 在教学中充分利用互联网和移动学习技术，为学生提供随时随地的学习支持；3. 培养学生的信息素养和技术能力，使他们能够熟练使用各种学习工具和技术。
四、鼓励学生自主学习和创新自主学习和创新能力是学生必备的核心素养。
为了鼓励学生自主学习和创新，可以采取以下措施：1. 建立鼓励学生探索和实践的评价体系，注重对学生的动手能力和创新思维的培养；2. 提供学习资源和指导，引导学生主动参与学习和研究项目；3. 鼓励学生提出问题、解决问题和发表自己的见解；4. 组织学生参加学科竞赛、科研活动等，培养学生的自主学习和创新意识。
创造良好学习育人环境方案
创造良好学习育人环境方案作为一名学生，为了更好地学习成长，需要一个良好的学习育人环境。
在这个环境中，学生可以牢记知识，丰富技能，培养能力。
一个良好的学习育人环境，需要学生、学校、家长一起共同营造，以下是我所思考的一些方案：一、学校管理方案1. 加强学生管理。
学校可以加强学生管理，提高学生的纪律意识，落实班级自治，设置志愿服务制度，培养和发展学生的实际能力。
同时，学校要让学生感受到老师对于学生的关爱，负面情绪的批评和鼓励。
2. 课程设置方面。
学校可以增加艺术、音乐、体育方面的选修课程，使学生在学习中得到新的体验和发展。
同时，学校可以设立专业社团，让学生在社团中积极融入，在结识新朋友的同时掌握所学知识。
3. 教学方面。
老师要注重培养学生的兴趣，制定教学方案，有针对性地按照学生各自的特点，创造鼓励学生进步的学习氛围。
同时，老师要用自己的行动和言语树立榜样，言传身教，让学生在自身的成长中懂得怎样循序渐进。
4. 增强校园文化。
学校可以加强校园文化建设，组织形式多样的文化活动，如书法、画画、演讲等比赛或展览。
让学生在自我发展的同时增长人际交往能力，共同打造美好的校园文化。
二、学生自身方案1. 控制自己的学习。
学生要学会控制自己的学习节奏，建立正确的学习态度，掌握好学习方法。
并在学习中注重思考，从而提高自己的学习效率，避免浪费时间，增强自信心。
2. 建立良好的生活习惯。
学生在日常学习和生活中要建立良好的习惯，规律的生活作息和科学的休息时间，使自己的身体和精神井然有序。
3. 参加社会活动。
学生可以参加社会活动，例如志愿服务和实践机会，积极参与到社团中去，提高自己的组织协调能力和解决问题的能力。
三、家长带领方案1. 家长定期沟通。
家长要认真关心孩子的学习情况，与老师经常沟通，及时了解孩子的心理和行为变化，发现问题及时进行矫正和治疗。
2. 培养良好的家风。
家长要注重培养良好的家风，营造安定、和谐的家庭氛围，让孩子快乐地成长，培养孩子成为优秀的社会人才。
加强校园文化建设 营造良好的育人氛围
加强校园文化建设营造良好的育人氛围校园是培养人、教育人的地方。
良好的校园文化环境，具有鲜明正确、鼓舞激励的导向作用，它可以促使学生在浓郁的文化氛围中，在潜移默化的力量推动下健康成长，本校历来十分重视校园文化建设，努力为全校师生创设优美的自然环境、舒适的生活环境和学习环境，融思想道德教育于校园文化建设之中，使学生通过教育和训练逐步形成健康的心理素质，养成良好的思想品质和行为习惯，为他们将来平等参与社会生活创造必要的条件。
其主要做法是：一、优化校园育人环境，营造健康的文化氛围校园文化是学校的基础性工程。
优美、整洁的校园环境使人身心愉悦、精神焕发，它象“随风潜入夜，润物细无声”般的春雨，陶冶着学生的情操。
为了使校园文化建设得到切实的开展，我校在充分挖掘已有的文化教育设施的基础上，努力加强校园环境的硬件设施建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的成长。
1、积极筹措资金，构建美丽的校园。
校园是师生学习、工作和生活的主要场所，好的校园环境，能对人们的行为产生一种无形的、不可抗拒的约束力。
久而久之，这种约束力，就能使人滋生出自觉的行动。
几年来，在主管局领导，我校多方筹措资金，加大整改措施的力度。
2、重视校园文化建设，发挥环境育人的潜移默化作用。
在校园文化阵地建设中，我校的做法是：①在楼道悬挂领袖画像、科学家画像和英雄模范画像，这些是学生最好的榜样。
革命领袖、英雄模范人物情操高尚，事迹很典型，是学生心目中最敬仰、热爱的典范，具有强烈的感染作用。
②校园最醒目的位置悬挂国旗、国徽、国歌，使学生时刻不忘五星红旗是烈士的鲜血染红成的，从而使他们更加珍惜今天的幸福生活。
③室内墙壁上悬挂名人名言，使学生受到启迪、陶冶。
④办好橱窗宣传，将领袖和革命历史以及建成国以来我国各方面取得的成就。
⑤办好校园广播，利用课间及时播送国内外的时事和英雄模范人物事迹，以及校内外好人好事；播放健康向上、格调高雅的革命歌曲，使学生在耳濡目染中受到感化。
有效的课堂管理创造良好的学习环境
有效的课堂管理创造良好的学习环境课堂管理是教师在课堂上运用各种策略和技巧，以确保学生的学习秩序和学习效果的过程。
有效的课堂管理对于创造良好的学习环境至关重要。
本文将介绍几种可以帮助教师实现有效课堂管理并创造良好学习环境的方法。
一、建立积极的师生关系良好的师生关系是有效课堂管理的基石。
教师应该关注学生的个体差异，尊重学生的思想和情感需求，并予以充分的关怀。
在交流中，教师应该积极倾听学生的意见和建议，尊重每个学生的个性和特长，增强学生对教学的兴趣和参与度。
二、制定明确的规则和期望教师应该与学生一起制定明确的课堂规则和期望，确保学生清楚自己在课堂上的责任和行为规范。
这些规则和期望应该被明确地传达给学生，并在课堂上得到贯彻执行。
同时，教师也应该展示出对学生的高期望，鼓励学生在学习中不断追求进步和成长。
三、巧妙运用教学资源教师可以结合教学资源，如多媒体教具、教学软件等，激发学生的学习兴趣和积极性。
利用多样化的教学方法和媒体资源，可以使课堂内容更加生动有趣，吸引学生主动参与和探索。
教师还可以通过合理的分组，进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
四、灵活运用奖惩机制在课堂管理中，教师应该通过灵活的奖惩机制来鼓励学生积极参与和表现出色，同时对于学习态度不端正或行为不当的学生进行适当的惩罚和纠正。
奖励和惩罚要有明确的依据和标准，并在公正和公平的基础上进行实施，以维持课堂的秩序和氛围。
五、注重课堂氛围的营造良好的课堂氛围是创造良好学习环境的重要保障。
教师可以通过丰富多样的教学手段、幽默风趣的语言表达、充满活力的课程设计等方式，营造出活泼而富有互动性的课堂氛围。
同时，教师还应该及时给予学生正面的反馈和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
六、灵活适应不同学生的需求每个学生都有自己的学习特点和需求，教师应该灵活调整教学策略和方法，以满足不同学生的需求。
通过差异化的教学方式，教师可以更好地关注每个学生的学习进展，并给予个别辅导和指导。
小学教育的课堂氛围营造 创造良好的学习环境
小学教育的课堂氛围营造创造良好的学习环境小学教育是孩子成长的重要阶段，教育环境对于他们的学习和发展至关重要。
一个良好的课堂氛围可以激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果。
本文将探讨如何在小学教育中创造良好的学习环境。
1. 营造积极的教师学生关系教师是课堂的引导者和学生的榜样。
教师应关爱每一个学生，建立师生之间的信任和亲近感。
他们应该对学生进行个别关怀，尊重他们的个人价值观，并为他们提供支持和鼓励。
教师还应该展示自己的热情和专业知识，激发学生的学习兴趣。
2. 创设舒适的教室环境一个舒适、整洁的教室对于学生的学习积极性有着重要的影响。
教师应该确保教室干净整洁，桌椅摆放整齐，墙壁上可以展示学生的作品和成果。
此外，教室中应有良好的采光和空气流通，以提供一个适宜的学习环境。
3. 鼓励积极的学生互动学生之间的互动可以促进学习效果的提高。
教师应鼓励学生互相交流、合作和分享想法。
可以通过小组合作、讨论或者其他互动方式，让学生们积极参与到课堂中。
这样的互动不仅可以增强学生的学习兴趣，还可以培养他们的社交能力。
4. 创设多样化的学习活动学习并不仅仅是通过教科书和讲座来实现的。
教师可以创设多样化的学习活动，例如小组讨论、实验、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。
此外，教师还可以引入游戏等趣味性的学习方式，让学生在快乐中掌握知识。
5. 鼓励积极的学习态度良好的学习氛围不仅仅是课堂环境的问题，学生的学习态度也至关重要。
教师应该鼓励学生树立积极的学习态度，培养他们的自信心和自律能力。
教师可以定期与学生进行个别谈话，了解他们的学习情况，给予及时的反馈和指导。
总结：小学教育的课堂氛围对于孩子的发展起着重要的作用。
创造一个积极、舒适、多样化的学习环境可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
为了营造良好的学习氛围，教师应建立良好的师生关系，创设舒适的教室环境，鼓励学生互动和参与各种学习活动，并培养他们良好的学习态度。
通过这些努力，我们可以为小学生创造一个富有创造力和快乐学习的环境。
优化课堂环境创造良好的学习氛围
优化课堂环境创造良好的学习氛围课堂环境对学生的学习效果有着重要的影响。
一个良好的课堂环境可以激发学生的学习热情，提高他们的学习能力。
本文将讨论如何优化课堂环境，创造一个良好的学习氛围。
一、舒适的教室布置一个舒适的教室可以让学生放松身心，更好地专注于学习。
教室的布置应简洁而明亮，照明光线要充足但不刺眼。
桌椅的摆放应合理，学生们可以自由行动又不至于拥挤。
同时，教室内应保持整洁，桌面整齐、地面清洁，营造一个干净舒爽的学习环境。
二、充分利用教学资源教学资源是创造良好学习氛围的重要条件。
学校可以提供丰富多样的教具和辅助材料，供教师和学生使用。
例如，投影仪、电脑、幻灯片等现代化教学设备可以提高课堂互动和视觉效果。
同时，学校图书馆的书籍、期刊、报纸等资源也应予以充分利用，供学生拓展知识。
三、鼓励学生参与互动积极的互动可以促进学生之间的交流与合作，提高学习效果。
教师可以设计各种互动形式，例如小组讨论、问题解答等，引导学生积极思考和表达观点。
学生应该感受到自己是课堂的主体，可以自由发言和提问，鼓励他们参与讨论和分享自己的经验与见解。
四、采用多样化的教学方法教学方法的多样化可以满足不同学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。
教师可以灵活运用讲授、示范、讨论、互动等多种教学方法，培养学生的思维能力和创新精神。
此外，引入实践环节，例如实验、实地考察等，可以增强学生的实际操作能力和观察力。
五、关注学生心理健康学生的心理健康对于学习效果具有重要影响。
教师应关注学生的情绪变化和心理状态，积极倾听他们的关注和困惑，并提供必要的帮助与支持。
学校可以组织心理辅导师团队，定期开展心理健康教育活动，帮助学生排解压力，提高他们的学习积极性和心理韧性。
六、提供有效的反馈和评估及时的反馈和评估可以帮助学生了解自己的学习进展情况，激励他们进行自我调整和改进。
教师可以采用形成性评价方式，例如日常考核和课堂讨论，及时了解学生的学习情况，并提供具体的建议和指导。
教育工作者的课堂创设与环境营造
教育工作者的课堂创设与环境营造教育工作者的课堂创设与环境营造是提高教学质量和促进学生全面发展的重要环节。
一个良好的教学环境对学生的学习兴趣、能力发展以及身心健康起到至关重要的作用。
本文将围绕着教育工作者如何创设课堂和营造环境进行讨论，并提供一些建议和方法。
一、课堂创设1. 细致的规划：教育工作者应当对每一堂课进行充分的规划。
首先，明确教学目标，使学生知道自己需要在每堂课上学到什么。
其次，合理安排教学内容和教学步骤，确保学生能够逐渐深入理解并掌握知识。
最后，选择合适的教学方法和教学资源，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
2. 多样的教学手段：多样的教学手段可以提高教学效果，增强学生的学习兴趣。
教育工作者可以灵活运用讲解、讨论、实验、讲故事等多种教学方法，根据学科特点和学生的实际情况选择合适的方式。
同时，利用现代技术手段，如多媒体教学、互联网资源等，丰富教学内容和形式，提高教学的趣味性和互动性。
3. 鼓励合作学习：合作学习可以促进学生之间的相互交流和合作，培养学生的团队合作能力和社交技巧。
教育工作者可以设计一些合作学习的任务，让学生在小组中进行合作，共同完成任务。
同时，及时提供鼓励和认可，营造积极向上的合作氛围。
4. 创设启发性问题：在教学中，教育工作者可以创设一些富有启发性的问题，引导学生思考和探索。
通过提问的方式，激发学生的思维，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
同时，教育工作者可以充分利用学生的思考和回答，进行及时的点评和引导，帮助学生成长发展。
二、环境营造1. 温馨舒适的教室布置：一个温馨舒适的教室环境对学生的学习效果有着很大的影响。
教育工作者可以合理布置教室，使其充满温馨和活力。
例如，摆放一些绿色植物，增强空气质量；精心挑选合适的家具和教具，提供舒适的学习体验。
2. 文化氛围的营造：通过创设文化氛围，教育工作者可以激发学生的学习兴趣和情感投入。
例如，在课堂中展示一些与学科相关的艺术品或图片，组织学生参观一些与学科相关的展览等。
如何与学校共同营造良好的育人环境？
如何与学校共同营造良好的育人环境？嗨，各位家长朋友们，今天咱们聊聊怎么和学校一起打造一个更棒的育人环境，别以为这只是老师的事儿，咱们家长可是大功臣！说起来，我最近就经历了一件事儿，简直能说明这“育人环境”有多重要！我家小家伙，一个爱玩的小机灵鬼，自从上了小学就有点“放飞自我”，老师说他在课堂上老是走神，小脑袋瓜儿一会儿瞅瞅窗户外，一会儿又偷偷看看漫画书，写作业的时候更是磨蹭的不得了。
当时我就纳闷了，这孩子在家可认真了，做作业都比谁都起劲！我开始反思，是不是学校环境有什么不对劲？于是，我开始观察，还真发现了一些问题。
首先，学校的教学环境有点过于严肃了，教室里除了黑板和课桌就是厚厚的课本，整个房间都压抑着一种浓重的"学习氛围"，连我的小家伙都快喘不过气了。
而且，每次下课铃声一响，孩子们就蜂拥而出，完全没有时间进行简单的放松和休息，这简直是“紧绷神经”的节奏啊！我心想，这可不行！孩子学习嘛，得让他身心放松，才能学得更好。
于是，我决定和学校老师一起，给孩子营造一个更轻松愉快、更有活力的学习氛围。
我们首先从环境入手，建议学校在教室里多布置一些孩子们喜欢的画作和手工，让教室里充满童趣，更像一个充满活力的空间，而不是一个冰冷的学习机器。
接下来，为了让孩子们有更多释放压力、放松心情的机会，我和老师们一起商量，在课间休息时间留出10分钟，组织孩子们进行一些简单的互动游戏和运动，比如跳绳、踢毽子，让孩子们在玩乐中减轻学习压力，还能培养他们的团队合作能力。
当然，为了让孩子们更积极主动地参与到学习中，我们还需要关注孩子们的心理需求，给予他们更多的鼓励和肯定。
我经常看到孩子们因为考试成绩不理想而闷闷不乐，这时候就需要我们家长和老师一起，给他们加油打气，帮助他们树立自信心，让他们相信自己的能力，并不断努力进步。
经过我们家长和老师的共同努力，学校的育人环境真的发生了很大的改变。
孩子们的脸上经常洋溢着灿烂的笑容，课堂上也更加专注了，写作业也变得更积极主动了，真是让人欣慰。
营造良好的育人环境
营造良好的育人环境南阳市九中徐胜强2007、5、10营造良好的育人环境随着时代的发展，社会的进步，人民生活水平的不断提高，家长对孩子的期望值也越来越高，学生管理难度也在逐步增强，这对当今的教育提出了新的挑战，何况新课程改革也已进入第三年，学校管理应该着重从哪方面入手？我们认为学校管理还应该从基础工作抓起，从提高校风、学风入手，一所学校育人氛围好，就能够培养出更多合格的人才。
学校只有真正坚持以人为本，全员参与，努力营造一个良好的育人环境，从而全面提高教育教学质量。
一、坚持以人为本和依法治校相结合，调动教师积极性，是营造良好育人环境的基础。
（1）、坚持德才兼备，加强学校领导班子建设。
学校领导班子是学校的领头雁，是建设一所优良学校的关键。
学校特别重视领导班子建设，建立健全了行政人员考核办法，通过民主生活会，行政会议，校务会议统一思想，相互沟通，提高班子整体素质。
领导班子成员能以身作则，主动关心教师的生活，领导班子用制度约束人，用品格影响人，用情感激励人，如利用重大节日分别组织全校教职工联欢等活动，从而增强教职工的凝聚力，激励广大教师努力工作。
（2）、坚持大处着眼,小处入手，加强学校规范化管理制度的建设。
学校充分发挥教代会民主参与的作用，修订完善学校有关规章制度，编印了《学校管理手册》、《学生管理手册》。
根据学校师资的现状，先后出台了青年教师成才工程，校级学科、德育骨干教师及带头人评选办法，调动了广大教师的工作积极性，在广大教师中形成了你追我赶的良好局面。
（3）、坚持以人为本，用目标、计划、制度管理约束并激励人。
学校每学期工作计划中明确每学期的工作目标，通过召开全体教师会，每周一升旗制度、分年级教师会、学生会、学科组长会、班主任会等把目标分解到各级职能部门，成为可操作的目标，成为教师学生的共同意志，成为全体师生努力的方向。
平时加强目标达成的检查和调查，期末有总结，有目标达成的分析。
加强计划管理，每学期制订工作计划和行事历，每月有主题，每周有工作重点，召开周前会议并向全体师生公布，使学校每项工作做到有章可循，有法可依。
2024年创造良好学习育人环境方案
2024年创造良好学习育人环境方案随着时代的进步和科技的不断发展，教育的方式和环境也在不断变化。
为了创造一个良好的学习育人环境，培养出更多优秀的人才，我们需要采取一系列的措施来改善教育环境。
首先，我们要推动信息技术在教育中的应用。
在2024年，信息技术将在教育领域发挥更加重要的作用。
我们可以建立在线学习平台，通过互联网向全国各地的学生提供优质的教育资源。
同时，利用人工智能技术，为学生提供个性化的学习辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。
其次，我们要加强学校与社会之间的联系。
学校应该积极开展社会实践活动，鼓励学生参与社会公益事业，增强他们的社会责任感。
同时，学校和企业可以建立更加紧密的合作关系，为学生提供实习机会和职业指导，帮助他们更好地适应社会的需求。
此外，我们还需要注重培养学生的综合素质。
在2024年，人才的需求不仅仅是专业知识，还需要具备创新能力、团队合作能力和社交能力等。
因此，在学校教育中，我们要注重培养学生的综合素质，开设相应的选修课程，引导学生积极参与各种实践活动，培养他们的综合能力。
此外，我们还要关注学生的身心健康。
在2024年，随着学业压力的增加，学生的心理健康问题也越来越严重。
因此，学校应该建立健全的心理健康服务体系，为学生提供咨询和帮助。
同时，我们要注重培养学生的良好生活习惯，鼓励他们积极参加体育锻炼，保持健康的体魄。
最后，我们还要加强教师队伍建设。
教师是教育的重要力量，他们的素质和水平直接影响教育的质量。
在2024年，我们需要加大对教师的培养和培训力度，提高他们的专业水平和教育教学能力。
同时，要提高教师的待遇和保障，激励他们更好地投入到教育事业中。
总之，创造良好的学习育人环境是一个长期而复杂的过程。
在2024年，我们要通过推动信息技术应用、加强学校与社会之间的联系、注重培养学生的综合素质、关注学生的身心健康以及加强教师队伍建设等方面的努力，来促进教育的发展和人才的培养。
只有这样，我们才能创造良好的学习育人环境，为未来社会培养更多优秀的人才。
创造良好学习育人环境方案
创造良好学习育人环境方案在当今社会，教育教学工作非常重要，教育育人是国家发展的基石，学校是教育育人的基地。
为了创造良好的学习育人环境，学校应该从以下几个方面入手。
一、建设先进的学习设施学校应该建设先进的学习设施，包括现代化的教学楼、多媒体教室、图书馆、实验室、运动场馆等等。
让学生在一个安全、干净、舒适的环境中开展学习活动，提高学生的学习兴趣和积极性，同时也让学生在美丽的校园环境里感受到学习的快乐。
二、培养教学团队教学团队的建设对于学校的发展尤为重要。
学校应该重视从中长期计划上建立教职工的培训和提高，逐步提高教师的教学水平和思想素质，增强教师的教学能力。
不断鼓励和支持教职工参加各种形式的学习培训，让他们掌握教学新技术、新方法和新思想，在日常教学中发挥积极的作用，不断创新教育方式，激发学生的学习兴趣。
三、丰富学习资源学校应该逐步丰富各种学习资源，在学校内部布置多姿多彩、丰富多彩的学习信息，让学生接触到更多的学习资源，培养学生的自主学习能力。
还应该积极开展对外交流活动，吸收外部的优质资源，拓宽学生的视野和思维方式，让学生从多种角度去审视和思考问题。
四、体现个性化教育学校应该加大个性化教育的力度，不仅要重视学术方面的知识学习，也要注重个性、思想、情感等方面的发展，让每一个学生都能在学校里感到他人的理解和支持，使学生得到充分的关注和关爱。
鼓励学生在学校里参加有意义的活动，培养他们的诚信、自信、自律等素质。
五、创新评价模式学校应该持续创新评价模式，注重教学过程中的评价反馈，对学生进行多方面的评价，充分发挥学生的主观能动性。
因材施教，注重培养学生的个性和优势，让学生在日常学习和考试中的得失不仅考虑分数，更要关注学生的综合素质的提高。
六、加强教育管理学校应该加强教育管理，及时掌握学生的思想动态、学习情况和家庭背景，并针对性的给予教育管理。
加强学生的教育引导，让学生有自我约束的意识，认真落实各项规章制度，营造出安全的campus文化氛围。
如何营造校园良好的育人环境
如何营造校园良好的育人环境人离不开环境、环境塑造人,同样也可以摧残人。
学校是学生学习生活的重要环境,我们要为学生的成长尽可能地创造条件,那么,如何营造良好的育人环境呢?1美的校园扩大绿地面积,能植树的植树,能种花的种花,做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。
校园整洁文明、富有诗意,使学校真正成为学生愉快生活的乐园、健康幸福的家园。
2知识的陶冶课堂教学是学校育人的主阵地、各学科知识包罗万象,如:语文学科,有些文章可能称作琳琅满目的殿堂,它既有描绘祖国山河自然美的诗篇,又有人类社会成果美的精文,在课堂教学中充分利用这些前人的智慧和精华,去启迪和感染学生,通过师生感情的共鸣,达到陶冶学生情操的目的,这种感受作者表达情感的过程,是对学生进行思想教育、道德培养的极好的手段,这一教育手段不是强迫的、枯燥的、无味的、空洞的,而是通过对文情感的再现,运用恰当的教学手段,将其融入学生的情感之中,褒贬随之而成,教师通过语言文字向学生揭示了文中描述的好情,任学生在潜移默化中,思想品德受到陶冶,心灵受到净化、分清美与丑、善与恶、好与坏,并逐渐树立起正确的人生观。
用知识滋润学生的心灵的园地,使其具有豁达的胸襟,有一个远大的理想、创新的精神及一颗不变色的中国心。
3实践活动学校是学生学习生活的主要场所,在校内为学生创设实践活动,给学生邀游的天空,使学生对学校产生一种合力,把学校当成求知求道的乐园,就要从学生的兴趣爱好出发,开展丰富多彩的教育活动,这样融知识性、趣味性、竞赛性一体,陶冶了情操、锻炼了能力、活跃了思维,达到了真正育人的目的,根据学生的年龄特点,可参加如下实践活动:3.1科技活动、通过开展活动,可以培养学生动手、动脑能力,培养求知欲,提高对科学探求欲望。
如:剪纸小组的学生剪出了他们喜爱的老虎等、科技组师生共制了小发电机,学生各显神通,在向科学探求的活动中显出极大的兴趣。
3.2少先队活动,这是队员最爱参与的集体活动,通过这项活动可以培养学生团结协作的群体意识、增强班集体意识,使学生更加爱集体,如:去春游、去野炊、爬山、种养等。
创造良好学习育人环境方案
创造良好学习育人环境方案创造良好的学习育人环境对于学生的成长和发展至关重要。
良好的学习育人环境可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
以下是一些创造良好学习育人环境的方案。
1. 建立良好的教育设施建立舒适、安全、现代的教育设施，包括图书馆、实验室、电脑和多媒体教室等。
这些设施可以提供多样化的学习资源和体验，鼓励学生积极参与学习活动，增强学生的学习兴趣和学习体验。
2. 培养良好的师生互动关系建立师生之间的信任和沟通，并提供个性化的教学支持。
教师应该与学生建立亲密的联系，关注学生的兴趣和需求，帮助学生发现自己的热情和才华，激发他们的潜力。
3. 提供多样的学习资源提供多样的学习资源，包括书籍、电子资料、网络资源和出行系统等。
这些资源可以帮助学生成长和自我实现，鼓励他们参与实践活动和社区服务，从而增强自信心和人际关系。
4. 建立积极向上的学习氛围建立积极向上的学习氛围，鼓励学生自我激励，强化自信心和动力。
学校应该努力营造一种积极向上的文化氛围，鼓励学生自主学习并在学业中取得成就。
5. 营造多元文化环境营造多元文化环境，尊重和欣赏不同的文化和价值观念。
学校应该支持跨文化交流活动和国际教育交流项目，鼓励学生探索不同的文化和社会环境，增强自己的跨文化沟通技能以及全球教育视野。
6. 提供机会让学生积极参与社区服务和活动学校应该支持学生积极参与社区服务和社会义务活动，这将促进学生的社交技能和领导能力发展。
此外，学校也应该支持学生参加体育运动、艺术和音乐活动等课外活动，鼓励学生寻找到自己喜欢的兴趣爱好。
7. 建立健康习惯与生活方式教育学生建立健康的生活方式和学习习惯，这将有助于学生的全面发展和成长。
学校应该提供健康的饮食选择和体育锻炼方式，教育学生如何管理自己的时间和完成任务，以及建立健康的日常习惯和生活方式。
在总体上，创造良好的学习和育人环境需要校方、家长和社会合作共同努力。
只有这样，学生才能在一个支持性氛围的基础上，实现自我的成长和全面发展。
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营造有效课改氛围创建良好育人环境
大兴小学业务政教干部联席会议汇报材料
各位领导：
上午好！
根据教育局年初教育工作会议精神，本学期我校的重点工作是紧紧围绕“有效教学改革”这一工作重点，全面推进“以学定教，同案协作”课堂教学模式改革，积极探讨“小组合作学习方式”。
为了将有效教学改革工作做好，本学期我们主要做好以下两方面工作：
一、做好“表象”工作，为有效教学改革营造良好氛围。
教学改革氛围是促使教师主动参与课程改革的最有效办法。
只有有了浓郁的教学改革氛围，教师就会主动参与到课程改革中来，为了创建教学改革的氛围，我们主要从以下几个方面入手：
1、召开全体教师会议，做好内部宣传工作。
教师的认识，是推动课程改革的关键。
虽然以前我们也经常召开教师会议，向教师宣传课程改革的重要意义，但是从来没有召开过关于课程改革的专题大会。
本学期初我们召开了课程改革专题大会，会上张学智校长从旗委政府的高度重视和教育局领导的强力推进等几个方面做了动员讲话，我们教导处带领教师学习了《聚焦翁牛特》一书中刊登的部分兄弟学校、教师的先进做法，使教师对“有效教学改革”有了全新的认识，只有教师头脑中具有课程改革的意识，他们才会在社会对我们的课程改革作出正面宣传。
2、召开家长会，做好社会舆论的引导工作。
面对大部分家长对我们学生座位形式改变的质疑和课堂上教师少讲或甚至不讲的做法的不理解、不认可。
我们要求教师定期召开家长会向家长进行宣传
教育，同时要求教师的课堂向家长开放，只要家长提出要求就可以进我们的课堂听课。
大部分家长通过听课看到自己孩子在课堂上的表现，对“小组合作学习”这种学习方式都已经有了新的认识。
3、建立村校校长与村干部联席会议制度，了解社会舆论动向。
取得村干部的支持也是我们做好“有效教学改革”的一个重要环节，因为村干部在村民当中极具有影响力和号召力。
我们要求村校校长及时与村干部沟通，已取得他们的支持，同时也了解社会对我们“有效教学改革”的反应，并要求他们及时与我们联系，以便研究应对策略。
通过一段时间的努力，经调查发现社会对我们进行“有效教学改革”的反应很好。
4、更新班级标语，营造课改文化氛围。
为了营造一个良好“有效教学改革”的文化氛围，学期初我们为全乡各班更新了具有个性化特点的班标，要求各班按照“课改”的要求，重新布置教室，更换了不符合时代的条幅，设置了符合小组特点的桌牌。
在各个班级里营造了“有效教学改革”的氛围。
三月末我们组织了一次村校校长拉练会，要求各位校长从课改文化氛围、整体卫生情况、师生整体素质、教室布置的美观适用等几个方面进行民主测评，并将测评结果纳入到环节干部年末考核中来，大大激发了村校校长带头进行课改的积极性。
5、加强课程设置管理，开齐开足课程。
严格要求各校按课程设置上课，完善班级图书角，坚持每天半小时的晨读时间。
严格控制学生在校时间。
认真开展“阳光体育运动”、“33211工程”活动；积极推广“毽球运动”；巩固“民间艺术进课堂”活动；规范兴趣小组活动；因地制宜开展百人合唱团活动。
教导处对以上活动经常进行抽查，并将抽
查的结果纳入到环节干部考核、专任教师考核。
与校长、教师的切身利益挂钩，堵住了教师一味追求教学成绩的做法。
二、做实“常规”工作，为有效教学改革创建保障机制。
教学常规工作是“有效教学改革”得以有效的具体保障，因此为了做实“常规”工作，我们从以下几个方面入手：
1、修订各种考核办法，为有效教学改革提供保障。
开学初我们结合绩效工资实施办法修订了《大兴小学专任教师考核方案》、《大兴小学环节干部考核方案》、《大兴小学班主任考核方案》、《大兴小学学前班教师考核方案》、《大兴中心园教师考核方案》将教师按不同类别进行考核，考核的结果将作为实施绩效工资的重要依据。
从根本上保障了教师参与课程改革积极性。
2、建立小组评价机制，为教师指明评价改革方向。
总校教导处制订了《大兴小学小组合作学习学生评价指导意见》，建立小组间相互竞争的评价机制，将学生的个体评价与小组评价结合起来，并要求教师充分利用“评价墙”展示评价结果，做好评价结果的积累，同时把对学生的评价作为专任教师考核的一项主要内容，通过前一段时间的听课，发现教师们课堂上评价运用的比较及时、适用，充分调动了学生积极主动参与学习的积极性。
3、调整集体备课内容，增加教师集体备课实效性。
学期初，根据我们平行班级较多，集体备课内容多，半天的时间教师交流不完的现状。
我们将每学期6次的集体备课，调整为每学期4次，其中第一次为集体做进度。
将原来每人主备一课调整为每人主备一课时，减少了集体备课的内容，增加了教师针对一个内容交流的时间，增强集体备课的实效性。
4、修改教学常规术语，使教师尽快接受课改理念。
开学初，我们在教师动员大会上，将以前的一些教学常规术语做了更改，使教师在备课时转变出发点和落脚点。
以往教师备课的目的落脚点在为自己在课堂教学中的活动设计思路。
现在的教师备课除了为自己设计活动思路以外，更重要的是为学生设计学习思路。
因此我们将“教案”一词更名为“导学案”、“教学环节”更名为“学习流程”等。
使教师在备课时就想到要为学生自主学习提供抓手。
5、进行教师分科培训，使教师明确备课上课思路。
针对不同学科上课、备课的不同，我们分别制定了语文、数学、英语学科备课、上课指导意见，并利用集体备课的时间针对不同的年级不同的学科对教师进行培训，使教师明确备课上课的思路。
6、进行问题课例研究，为教师提供交流学习平台。
教师对课程改革有了全新的认识以后，最迫切需要的就是一种“教学模式”，以便于模仿。
根据教师们的需要，结合教师们课堂中存在的问题，我们利用集体备课的形式，开展了中高年级语文、数学、英语学科问题课例研究各一次，解决了教师们课堂中存在的部分问题，为教师搭建了交流学习的平台。
7、进行课堂等级评价，促教师全员参与课改意识。
根据教研室的活动安排，本学期我们对教师的课堂教学等级进行了评价，评价的目的一是为专任教师年末考核提供依据，另一主要目的就是了解一下教师的实际课堂教学水平，前一段时间我们利用了近3周的时间，对全乡教师的课都听一遍，共计听课78节。
通过听课促进了教师主动参与有效教学改革的意识。
8、坚持反思月报制度，使教书型教师转向科研型。
我们要求教师针对课例中取得的成绩、存在的不足认真撰写教学反思、教育叙事故事，整理教学反思集。
要求各校每个月进行一次评比，并选一篇优秀的反思或叙事故事上报总校教导处，教导处再选比较优秀的发到大兴总校网站上，通过这种手段使教师逐渐从“教书匠”向“科研型”教师转变。
9、发挥党员先锋作用，在教师队伍中树模范典型。
根据党办“亮身份、树典型、创业绩”的活动要求，我们充分发挥党员的模范带头作用，要求党员每个星期必须为本校教师出一节公开课。
充分发挥党员教师的模范带头作用。
经过这一段时间的努力，我们的工作取得了一些成绩但也存在着不足，我们将会虚心向各位兄弟学校学习，以弥补我校存在的不足。
力争打造出符合本校办学特色。
大兴小学
2010年5月23日。