2012手拉手方案
手拉手结对活动方案
手拉手结对活动方案【篇一：手拉手活动方案】商南县初级中学与湘河镇初级中学、手拉手活动方案根据商南县教育体育局文件精神，结合两校结对帮扶工作方案，特制定本方案。
一、组织领导：成立手拉手活动工作领导小组，组长：彭有泉副组长：杨磊杜金成成员：沈芳汪敏婕胡世锋石贵旺杨娜刘婧各班班主任和各班支部书记二、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。
新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
三、活动目的：让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、活动内容：1、结对子活动：开展学生“手拉手”结对活动，选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。
通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
2、送文艺下乡：组织开展相聚活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境。
3、开展系列组织实践活动：组织学生与对方学生体验田园劳动，联络感情，增进友谊。
2015年3月18日【篇二：手拉手活动方案】阳东广雅小学与珠环学校手拉手活动方案一、活动主题：为孩子搭建爱的桥梁二、活动时间：2012年5月23日三、活动地点：阳东县大八镇珠环学校四、参会人员：阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大队委以及珠环学校全校学生五、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。
新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
民族团结手拉手活动方案（合集五篇）
民族团结手拉手活动方案（合集五篇）第一篇：民族团结手拉手活动方案石河子第十中学“手拉手、爱心连你我”手拉手活动计划我校为全面、深入、持续地开展民族团结教育，引导各族青少年学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，加强和改进未成年人思想道德建设，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进，我校决定开展以年级为单位的民族团结“手拉手”活动，现将开展本活动的相关事宜计划如下：一、指导思想全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展民族团结教育活动，为促进我校民族团结进步和创建平安校园做贡献。
二、活动目标通过深入开展民族团结教育活动，促进我校民族团结发展，使全校师生树立正确的民族观，提高教育教学质量，为进一步开展第26个民族团结教育月活动奠定良好的基础。
三、具体措施1、交一个手拉手好朋友；进行自我介绍，互相认识。
2、互赠礼物，互相交流，并且留下联系方式，以便今后的联系。
3、跳舞环节共3个，1、选2个少数民族班级进行舞蹈展示；2、选2个本地班的进行表演，3、全年级共同跳起少数民族舞蹈。
来真正深刻体会到了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的含义。
4、手拉手活动后，根据学生年龄和认知特点，在教师引导下，通过开展丰富多彩的活动，如绘画、手工、歌舞表演、讲故事等活动，使学生在娱乐之中受到教育。
5、通过一些传统节日，同学之间相互邀请到家里做客。
使学生对传统节日有更深的了解。
6、结成对子的同学共同出一期手抄报，两个手拉手的班级选出优秀的手抄报，年级将制作成展板展示。
四、学生结对子具体要求1、活动之日起，两班学生结成“手拉手”对子，班主任要定期组织学生开展“手拉手一帮一”活动。
2、两班不定期开展联谊活动，加强成员间友谊，促成成员间“手拉手”伙伴关系。
红领巾心向党_幸福手拉手(凤阳小学)
“红领巾心向党幸福手拉手”
——凤阳小学主题队日活动总结
为庆祝建党91周年，讴歌中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程，颂扬党的丰功伟绩，激发我校全体师生爱党、爱祖国、爱人民的热情，在十八大来临之际，凤阳小学于2012年11月5日上午开展了“红领巾心向党，幸福手拉手”主题队会。
会上凤阳小学张校长和辅导员崔祜东老师分别作了讲话。
张校长指出少年儿童是祖国的未来、民族的希望，是社会主义事业的接班人；“少年智，则国智；少年自由，则国自由”；提出学生们要做攀登者，不做落后的挨打者，攀登上富强祖国的高峰；要心系祖国，怀着对党的感恩之心，珍惜美好的生活；树立远大理想、勤于学习、培养高尚情操，力争早日成为国家的栋梁之才。
队会中，凤阳小学学生们用最激情的朗诵表达心底的热爱；用最动听的歌声表达心底的祝福；用最优美的舞姿表达心底的喜悦。
其中，诗朗诵《红领巾心向党》展现了我校学生作为“共产主义接班人”的精神风貌，表达了学生们对党的无限热爱与忠诚；以“党在我心中”为主题的歌咏大赛唱出了学生对党的热爱，唱出迎接十八大的喜悦。
最后全体学生齐唱《少先队员队歌》，嘹亮的歌声荡漾校园，增加了学生对党和社会主义祖国的朴素感情。
本次“红领巾心向党幸福手拉手”主题队会的举办，进一步提高了凤阳小学每位少先队员的主人翁意识，以及对中国共产党的认识与热爱；也不断加强和深化凤阳小学少先队事业的发展，更好地发挥少先队的组织优势和活动优势，引领凤阳小学的少先队员们学先锋、找榜样、争四好，做新时代的好少年。
大手拉小手活动方案(精选3篇)
大手拉小手活动方案1一、活动目的为进一步加强中队间的合作与交流，共同发展，共同进步，也为了帮助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，学校决定在一年级5个中队和四五年级5个中队之间开展手拉手活动。
二、活动时间20XX.9—20XX.11.三、结对办法手拉手“友谊中队”由一年级和四、五年级中队组成友谊中队。
（四一班牵手一一班、四二班牵手一二班、五一班牵手一三班、五二班牵手一四班、五三班牵手一五班）四、活动安排1.活动准备A、结对班级利用午间10分钟谈话时间学习“方案”中的有关内容，做好动员，安排结对的准备工作。
B、学校组织结对班级开展“手拉手”活动启动仪式，通过大手拉小手、自我介绍、相互交流等形式促进了解，加深友谊。
（9.14日课间操时间）2.活动开展A、高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：帮助指导学习班队知识、打扫卫生、指导朝会、早读、课间操、眼操，利用课间操等。
低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。
B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。
双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。
C、高年级和低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以经常性地关心和帮助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。
3、评估表彰根据活动开展效果，学期末评出“手拉手优秀中队”和“手拉手优秀学生”，进行表彰。
五、活动要求1、此项活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。
2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展。
3、高年级班级在活动中要做好记录（体现在中队日志中）。
大手拉小手活动方案2一、活动目的：1、亲近自然，开拓幼儿视野，感受生活，感受春天的美丽，同时增进亲子情感。
2、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。
手拉手活动方案
手拉手活动方案手拉手活动方案(合集15篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编整理的手拉手活动方案，希望能够帮助到大家。
手拉手活动方案1一、活动主题为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳二、活动意义切实体验对方的学习生活环境，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
“手拉手”活动能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助孩子们形成积极向上的人生态度及情感体验。
三、活动目的1、城乡学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过开展系列活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相鼓励，共同进步。
2、通过参与活动，让学生们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
3、山师附小的学生们走进大黄希望小学，体验乡村学生的课堂及课外生活，使城市孩子更加珍惜美好的学习生活环境。
四、活动时间地点时间：20xx年5月26日—20xx年6月1日任选一天地点：齐河县大黄希望小学五、参加人员齐河团县委工作人员、蒲公英公益平台工作人员山师附小小学生及学生家长、大黄希望小学小学生六、活动内容1、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“四个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、帮小伙伴完成一个心愿（乡村孩子心愿如：一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸），共同体验一次田间劳动，通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
2、开展“城乡小伙伴见面”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，通过交流、游戏，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
手拉手活动方案2一、活动目的：开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。
通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
手拉手活动的建议5篇
手拉手活动的建议5篇以下是网友分享的关于手拉手活动的建议的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
手拉手活动的建议篇1手拉手活动建议（一）为贯彻落实全市幼儿园网络化管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程，促进城乡幼教事业的均衡发展。
决定在我园与5个手拉手乡镇中开展为期一年的“手拉手”结对活动，现就活动提出如下意见：一、活动目标1、丰富教师间的专业知识。
通过指导者与被指导者间的相互交流和带动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。
2、提高教师间的教育技能。
通过学习不断提高教师间观察了解幼儿、正确评价幼儿、组织教育活动、教育反思、创设环境、与幼儿和家长的交往等方面的技能。
3、提高教师间的教科研能力。
把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，从经验型向实践型、科学型转变，达到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
4、促进教师间的相互合作。
通过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。
二、活动措施1、保持“双进”态度。
即通过本次活动的开展促进结对双方的共同进步。
2、遵循“双边”原则。
既指导理论又指导实践，理论与实践并重。
3、指导、学习全方位。
即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全方位；上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位；4、注重过程的监控。
做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。
5、建立活动效果评价机制。
定期对活动情况按一定标准进行评价，以督促双向活动的有效开展。
三、活动步骤（一）发动阶段（2005.3）1、制定活动实施意见。
2、举行结对仪式，签订结对协议，制定学习计划。
（二）实施阶段（2005.3—2005.12）1、严格按照计划创造性地开展活动。
2、加强活动的组织与指导。
3、做好阶段性总结汇报及评价。
（三）总结阶段（2005.12）1、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。
手拉手活动方案
手拉手活动方案资源共享优势互补携手进步——姬塬中学张崾先中学手拉手活动方案“手拉手”活动体现的是一种互相学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主义精神，是新时期对领导、教师、学生进行思想道德、人文教育的重要载体。
通过领导、教师、学生之间的交流、互助、服务，引导教师、学生在关心他人、服务他人的过程中，了解国情、乡情、校情，增强师生亲和力，培养教师、学生的社会主义责任感和集体主义精神，形成以学校为基础，学生为主体，领导、教师为纽带，优势互补，共同提高的新格局。
一、活动内容及目的：1、通过交流，相互学习先进的管理经验，全面提高管理水平，用现代化教育新理念管理好学校的每一项工作，推动学校持续、健康、快速发展.2、教师通过交流，加深对新课改的认识，共同研究教学方法，提高课堂教学效率;学习先进的班级管理经验，把班级工作提高到一个新的管理水平.3、学生通过交流，结成“手拉手好朋友”，在“共同体验生活”、“书报交友”、“书信交流”等活动中，相互了解，相互学习，相互帮助，感受同学间的优秀品质，使之树立从小热爱劳动、战胜困难、刻苦学习、立志成才的决心。
二、参加人员：双方学校领导3人，教师6-10人，学生30人。
三、活动过程：第一阶段：姬塬中学的领导、教师、学生来张崾先中学。
1、“手拉手”结对子仪式（1）姬塬中学领导讲话（2）张崾先中学领导讲话（3）教师代表发言（4）姬塬中学学生代表发言（5）张崾先中学学生代表发言2、领导、教师、学生手拉手结对子。
3、共同交流、体验生活（1）领导在校长室进行学校管理经验交流。
（2）教师在多媒体教室进行教学、班级管理经验交流（3）学生由辅导教师带领参加手拉手活动，活动顺序：A、共同参观张中校园；B、参观各个教室；C、姬塬中学学生在手拉手同学陪同下，共同吃午饭，了解张中生活及风俗习惯。
4、中午到操场集合，两校各出5-6个文艺节目进行联欢，学生填写联系卡，互赠纪念品，交流学习经验，加深感情，巩固友谊。
第二单元唱歌手拉手地球村(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐五年级上册
1.培养学生的音乐审美能力：通过学唱歌曲《手拉手地球村》，引导学生感受音乐之美，培养他们对音乐的欣赏和审美能力。
2.提升学生的音乐表现力：通过合唱和表演，锻炼学生在音乐表达中的自信心和表现力，提高他们的音乐素养。
3.增强跨文化理解：让学生在学习世界各地的音乐文化中，尊重和接纳不同民族的音乐传统，培养跨文化沟通与理解的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《手拉手地球村》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐传递友谊和环保理念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第二单元唱歌手拉手地球村（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐五年级上册
一、教学内容
本节课选自人教版（2012）音乐五年级上册第二单元“手拉手地球村”。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《手拉手地球村》：引导学生通过歌曲感受世界各地的友好情感，学会歌曲中的合唱部分，培养团队协作能力。
2.了解世界音乐文化：通过学习歌曲，让学生了解不同国家和地区的音乐特点，拓宽音乐视野。
-音乐文化：教师可以通过对比分析、生动形象的讲解，降低学生对音乐文化的理解难度。
-环保意识：教师可以通过举例、小组讨论等方式，引导学生关注环保问题，激发他们的环保意识。
在教学过程中，教师应关注学生的掌握情况，针对重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生理解透彻。同时，教师还需注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，以实现教学目标。
手拉手活动方案(5篇)
手拉手活动方案(5篇)篇一：手拉手活动方案（893字）“用真情点燃希望用行动播种阳光”爱心系列活动自20XX 年2月启动至今整整十次了，学校先后次为南方雪灾、汶川灾区、西南旱灾等地方捐款，与西藏、新疆地区小朋友手拉手献爱心，为白血病患儿李瑞小朋友、为我校受伤学生路智慧捐款，在新年来临之际、六一儿童节等特殊的日子里，为身边困难的小伙伴献上爱心，送去祝福.爱心的接力棒在我们二号桥小学师生手中传递着，我们全校师生用实际行动传播爱、奉献爱.今年，我们也将继续走在“用真情点燃希望，用行动播种阳光"的爱心路途上，用微薄的力量去温暖更多的人……在今年六一儿童节来临之际，经学校研究决定,我们将与甘肃省岷阳县东关小学开展一次“情系山区小伙伴,携手未来共成长"手拉手爱心捐助活动。
吉东校长将亲自远赴甘肃省岷阳县东关小学，把师生的捐助与祝福送到千里之外的甘肃。
一、活动目的通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让山区贫困小伙伴真切地体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长.二、活动主题：情系山区小伙伴,携手未来共成长三、活动时间：4月15日——4月19日1、宣传发动：4月15日(周一）利用校会对手拉手活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来.2、爱心募捐：4月16日(周二)一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。
班主任认真做好捐款记录。
3、爱心祝福：4月15日（周一)--4月17日（周三）二至五年级学生为手拉手的小朋友DIY一张“友情卡"或精美书签，向山区小伙伴送去祝福.（卡片背面写上一句祝福的话语，自己的学校班级姓名每班至少5份）4、两校分别以少先队全体少先队员的名义向双方学校全体学生发出一封贺信,表达两校结为手拉手学校的激动心情及对对方的祝愿。
5、有机会走进甘肃岷阳县东关小学，了解山区孩子的生活,加深彼此间的友谊，和小伙伴手拉手共成长。
福贡县民政局关于成立四群教育和深入推进城乡手拉手 干群面对面群众工作主题实践行动领导小组的通知
福民通…2012‟6号
福贡县民政局关于成立“四群”教育工作和深入推进“城乡手拉手干群面对面”群众工作主题实践行动领导小组的通知
县局各股室，局属事业单位：
根据中央和省、州、县委的要求，为切实做好在全局广大干部职工中开展群众观点、群众路线、群众利益和群众工作教育（以下简称“四群”教育），实行干部直接联系群众制度和深入推进“城乡手拉手干群面对面”群众工作主题实践行动，经局务会议研究，决定成立福贡县民政局“四群”教育和深入推进“城乡手拉手干群面对面”群众工作主题实践行动工作领导小组。
领导小组组成人员如下：组长：毕园东局长
副组长：阿南迪副局长
- 1 -
木丽宏副局长
桑碧辉老龄办专职副主任
成员：王东办公室主任
胡利普办公室副主任
福城明救灾股股长
杨凤云优抚安置股股长
蔡锋辉基层政权股股长
邓四益会计
桑玉娜社会事务股科员
鲁建萍社会救助股农村低保负责人
开椤邓社会救助股城市低保负责人
和泽梅社会救助股科员
领导小组下设办公室，由王东同志负责日常事务处理工作。
=
二〇一二年一月二日
主题词：民政成立群众工作领导小组通知
福贡县民政局办公室 2012年1月2日印发- 2 -。
《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]
![《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9281da5add3383c4ba4cd2d2.png)
第一篇：《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案【活动主题】你我手拉手，成长心连心【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。
我校留守儿童学校。
许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。
【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。
【活动形式】讨论、唱歌、表演。
【活动准备】1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。
3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。
一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。
2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。
3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。
4.学生每人制作一张友情卡。
【活动过程】一、回顾篇——走近生活1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。
（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场）（主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。
当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。
河西小学与固堤小学手拉手活动方案
河西小学与固堤小学学生“手拉手”活动方案根据爱幼志愿服务活动城乡儿童“手拉手”活动的安排，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、组织领导：成立手拉手活动工作领导小组，组长、副组长和成员及集体负责人。
二、活动时间：2012年10月15日三、活动地点：固堤街道小学河西学校四、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。
新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
我校是一所乡镇学校，通过与结对学校河西小学“手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
同时，也会对提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。
五、活动目的：让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
（一）与他人交往与合作的能力通过“手拉手”活动，我们在“结对”中安排结对“朋友”自由活动的时间。
通过活动培养学生的纪律意识、团队意识、互助意识、感恩意识、环保意识等；在双方学生交往过程中培养他们的人际交往能力；在到双方家庭时，培养他们礼貌待人、尊敬长辈的良好行为习惯；在城乡交流中使他们认识到只有努力学习，才能不断进步，才能学的一技之长，把我们的国家建设的更加美好，才能够更多的回报社会。
(二)养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力现在的孩子，大多是独生子女，在家里，他们就是“小皇帝”“小公主”，许多父母都无可奈何，孩子要怎样就怎样。
这无形给教育孩子增加了障碍，正是由于这种恶性循环，造成孩子“以自我为中心，目中无人”，既不体谅别人的感受，也不觉得友谊的可贵。
通过参加“手拉手”活动，希望这种现状会大有改观，能感觉到别人的存在，让他们能感觉到友谊的可贵。
开展手拉手、心连心活动方案
XX开展“手拉手共谋林区新发展、心连心共建和谐大家庭”活动实施方案我站根据XX林党发【2012】XX号文件要求，为促进我站各民族职工、群众共同团结进步、共同发展繁荣，我站决定在全站各族干部职工、群众中开展“手拉手共谋林区新发展、心连心共建和谐大家庭”活动，特制定此方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表’’重要思想和科学发展观为指导，以迎接党的十八大为契机。
促进民族团结、实现我站区各族职工群众共同团结进步、共同繁荣发展为根本任务，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，推动管护站各族职工手拉手、心连心，和睦相处、和衷共济，为林业局创新发展和社会和谐做出积极贡献。
二、活动主题手拉手共谋管护站新发展、心连心共建和谐大家庭三、活动内容1、开展宣传教育活动。
组织管护站干部职工开展党的民族理论、民族政策、宗教政策、国家民族区域自治制度的宣传教育；深入开展汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间相互离不开的宣传教育；宣传管护站党组织为各族职工群众大办好事实事的举措，使各族干部群众看到当前林区经济社会发展面临的难得历史机遇和美好发展前景，引导他们倍加珍惜来之不易的发展成就、倍加珍惜团结稳定的发展环境，引导各族干部群众树立强烈的责任感和使命感，为加快发展、增进团结、维护稳定做出应有贡献。
2、开展实践活动。
管护站要通过大力开展民族团结实践活动，使各族干部群众深刻感受到民族团结的重要性，激发各族干部群众更加坚定自觉地维护民族团结。
我站要认真组织、各族职工要积极参与各项实践活动，实践活动的形式及内容。
四、实施步骤与方法（一）学习宣传教育阶段（6月10日—6月20日）我单位进行党的民族理论、政策、民族区域自治法的的学习，力争通过学习教育阶段，使干部的民族理论政策水平有明显提升。
具体安排如下：1、动员部署（6月20日—6月31日）。
召开动员大会安排部署主题活动，使各族干部群众统一思想，提高认识，明确开展教育活动的必要性和重要性。
小手拉大手实施方案
寺湾镇中心学校关于印发《南阳市教育局关于开展“小手拉大手文明全社会”主题教育实践活动实施方案》的通知各中小学校、幼儿园：现将《南阳市教育局关于开展“小手拉大手文明全社会”主题教育实践活动实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：南阳市教育局关于开展“小手拉大手文明全社会”主题教育实践活动实施方案寺湾镇中心学校二0一一年九月十九日南阳市教育局关于开展“小手拉大手文明全社会”主题教育实践活动实施方案目前，正在全市范围内开展“两争一迎”活动是市委、市政府做出的一项重大决策，也是当前和今后一个时期全市一项重点工作。
为深入贯彻落实市委、市政府“两争一迎”宣传工作精神，动员全市广大师生统一思想，提高认识，全力以赴，扎实推进“争当文明市民”、“争创卫生城市”活动，以更加崭新的姿态迎接2012年第七届全国农运会在我市成功举办，经市教育局研究，决定在全市中小学校开展“小手拉大手文明全社会”主题教育实践活动。
具体实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“从我做起，带动全家，文明社会”为工作思路，以加强学生养成教育和提高广大家长文明素质为目标，以“以小带大，牵手文明”为主题，进一步提高中小学生的思想道德素质和文明礼仪素养，带动家庭，拉动社会，大力营造文明共建的良好氛围，为扎实推进“两争一迎”工作做出新贡献。
二、目标任务开展“小手拉大手文明全社会”主题教育实践活动是贯彻市委、市政府“两争一迎”工作要求，进一步推动环境综合整治工作的一项重要内容。
通过活动，使广大青少年在严格遵守《中小学生日常行为规范》，养成文明的学习生活习惯、卫生习惯和爱护环境习惯的基础上，把主题活动延伸到家庭和社会，影响和带动家长及群众积极参与到创建国家卫生城市活动中来，达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的活动目的，实现学生文明、家庭和睦、社会和谐，为构建和谐南阳、活力南阳、品牌南阳做出应有的贡献。
四小六年级2012年团辅方案
我真的很不错----小升初考前团体心理辅导一、活动目标通过本次团辅活动，让学生把自己的压力、烦恼、情绪宣泄出来，达到考前释放压力的效果；建立学生的自信心，掌握放松练习的方法，鼓励学生以饱满的热情迎接小升初考试。
二、活动地点：肇庆市第四小学三、活动时间：2012年6月8日 10:00～12：00 共120分钟四、活动对象：肇庆市第四小学六年级全体学生五、活动准备：每人准备1/2A4纸两张，写字笔一只。
六、活动内容（一）肇庆学院学生辅导员自我介绍及强调团辅要求（5分钟）团辅要求：（1）活动期间学生一切行动听指挥（以铃声为令）。
（2）活动中途不休息，如有学生需要上厕所的要跟辅导员请示。
（二）热身活动“解开千千结”（15分钟）活动规则1、分出小组：全体成员1至7或8报数，数字相同者组成一个小组，共分成7或8个小组，小组数与辅导员人数相等。
2、全体组员随机手拉手围成一个圈，请每位组员记住自己的左右手分别是谁，然后大家分开手随机地小范围地交叉走动，当主持人喊停时，大家停住脚步，找自己先前拉手的两位左右手成员，再与他们按照左右手拉上，这样就会形成“千千结”，然后，小组成员想办法移动（转动）身体，但双手不能松开，解开千千结。
一个小组解开千千结时可增加难度，与邻组成员结合再形成更大的千千结，想办法再解开。
辅导员的工作：协作主持人进行活动，主要为控场维持秩序，关注学生的活动表现。
3、大组分享：（1）“解开千千结”给你带来的感受是什么？（2）这个游戏的意义是什么？4、主持人总结：通过这个游戏，我们要认识到团结就是力量，办法总比困难多。
当困难和问题来临的时候，我们不要畏惧，要冷静地分析和思考，找出解决问题（困难）的症结所在，积极去面对，集思广益、群策群力，战胜问题和困难。
（三）情景剧表演（20分钟）主持人首先让学生按照热身活动分出的小组围圈做好，辅导员维持纪律。
【下面由肇庆学院辅导员表演】场景一：考试前一晚上，小华在家紧张的复习，他爸爸要他好好努力考上重点中学，小华在疲劳，焦虑中学习。
手拉手回访安全方案
宿州市十二小与苗安乡石桥小学“手拉手，共建平安、幸福校园”活动暨安全方案一、指导思想为进一步深化十二小少年儿童平安行动，打造关爱和服务少年儿童健康成长的团队活动品牌，切实发挥团队组织在“平安校园”建设中的积极作用，通过“手拉手”的形式，倡导城乡手拉手共享教学资源，共同创建平安。
为此，我校将与苗安乡石桥小学联合开展“手拉手，共建平安、幸福校园”主题教育活动。
二、活动主题手拉手，共建平安、幸福校园三、活动时间2012年4月9日——2012年4月20日四、领导小组组长：马云副组长：吴东义朱云张永新下设办公室：教导处政教处少总部负责人：陈德峰郭强任静成员：陈雷闫莉邵理峰胡东风各年级部主任各班主任各中队辅导员五、活动内容安排（一）“手拉手”平安知识传播活动1、利用晨会，使全体师生了解“手拉手，共建平安、幸福校园”活动的指导思想和重大意义。
2、利用周一的升旗仪式，并结合班会、课堂教学将“手拉手活动”精神渗透到每一个学生。
3、充分利用校园内的橱窗、展板、主题黑板报等宣传阵地，将“安全出行”、“平安校园”等内容展示出来，并且张挂宣传横幅和宣传标语，让人人知安全，个个能自护，形成全员参与的热潮，促使师生在日常工作生活中处处时时讲安全，为学校整体活动的开展奠定良好舆论氛围。
4、发挥校园广播站和学校晨会、主题班会、少先队组织等作用，反复向师生宣传手拉手，并且充分发挥少先队员先锋模范作用，以点带面，构建文明校园。
5、向家长宣传“城乡手拉手”、“小手牵大手”、“小家带大家”等活动的重大意义，征得家长的大力支持与配合，确保活动圆满结束并取得实效。
（二）、开展平安实践活动。
1、各班开展安全知识宣传活动。
2、高年级写一篇以此次活动为主题主题的日记或心得，记录参与活动的过程，畅谈活动看法，从中受到教育。
3、各班级自行开展班级内“手拉手”活动。
（三）“城乡手拉手活动”程序安排上午：1、8:30---9:10在多功能教室举行欢迎仪式。
2023手拉手活动策划方案
2023手拉手活动策划方案背景2023年是公司成立的10周年，为了庆祝这一重要节点，推动员工团队合作意识，提升公司凝聚力和影响力，公司决定举办一次手拉手活动。
活动目的1.增强员工合作意识，提高团队凝聚力、协作能力；2.增进员工之间的沟通交流，增进彼此之间的理解；3.提高员工对公司的认同感；4.宣扬公司关爱、公益和责任等企业文化。
活动时间2023年6月25日，周六活动地点浦东世纪公园活动形式手拉手活动是一项鼓励团队合作的方式，能够增强团队凝聚力和员工之间的沟通交流。
具体形式如下：游戏环节1.破冰游戏–活动开头进行，以减弱员工间的陌生感，让员工更容易相互交流。
–游戏形式可根据场地和人数自定，比如“趣味接力”，“名字接力”等等。
2.协作游戏–挑选3-4个比较复杂的游戏，通过团队之间协作完成游戏，不仅考验员工的协作能力、沟通技巧，同时也能让员工在游戏中学到如何有效地解决问题。
–游戏可以根据场地和人数自定，比如“电网”、“夹子接力”等等。
公益环节1.策划一项义卖活动–员工自愿参与义卖活动，捐献自己或家人亲手制作的小物件或糕点，本次义卖所得全部捐赠给一家公益机构。
–活动策划组需提前在公司内招募物资捐赠者并联系好公益机构。
交流分享环节1.走心分享会–鼓励员工在一个舒适放松的场所分享自己的生活、职业和体验，同时也吸收他人所分享的内容。
–能够加深员工之间的感情，同时开启公司深度互动。
推广方案1.企业内部宣传–公司内部采取多种形式宣传，比如：海报张贴、邮件群发、微信群等等；–通过福利群、企业文化群进行推广、引导员工参与。
2.社交平台宣传–在公司公众号上宣传活动内容、团队报名和愿意捐赠物资的公司员工信息;–将活动信息放在公司微博、微信公众号和其他社交平台上发布，增加公众关注度。
3.吸引公益机构关注–宣传部门需定期将公司关于公益方面的新闻或信息发布出去，引起公益机构的关注和联系；–与公益机构取得联系，争取他们来现场接受捐赠，并促成我公司与公益机构合作开展更多的公益项目。
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同在一片蓝天下
——东城小学与乌江完小手拉手活动方案
为了培养了小学生助人为乐、关心他人的好品质，也为构建和谐社会做出自己的贡献，经学校大队委决定，结合学校实际，开展“情系贫困小伙伴，爱与爱携手同行”手拉手活动，特拟定活动方案如下：
一、活动主题
“同一片蓝天下，我们牵手未来”
二、活动理念
“手拉手”活动以“传递爱心、共同成长；牵手未来，构建和谐”为主线，帮助贫困小伙伴形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的
1、通过“手拉手”活动，传递爱心，让贫困山区小伙伴感到祖国大家庭的温暖，使之快乐成长。
2、通过活动，让贫困学生真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、活动内容
1.了解调查乌江完小的特困生情况；
2．组织做好宣传、发动工作，做好关爱贫困学生的播音宣传；
3．3月12日升旗仪式宣读“手拉手”的活动方案及倡议书；
4．3月14日（星期一）第一节班会课，各中队举行“情系贫困小伙伴”的主题中队会；组织全校师生为贫困小伙伴捐款、捐物，各班造好捐助清单；
5.送教下乡：组织青年教师送教活动，与对口学校教师共成长。
6.结对子活动：开展学生“手拉手”结对活动，选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一张结对“友情卡”、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。
通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
7.购置书包、文具盒、书籍等学习用品；
8.3月14日，组织部分学生及教师到乌江中心小学开展手拉手活动，下午1：00准时出发。
五、“手拉手”活动准备：
1.根据学生自愿，确定好参与“一对一”活动的40名学生；确定1个对口扶助的家庭，并做好以下几点：
（1）填好一张结对“友情卡”，填写好姓名、性别、出生年月、学校、班级、家庭住址、联系方式等栏目；
（2）写好一封“手拉手”交友信，向结对受捐助的小伙伴发交友信，信中主要介绍自己的生活、学习情况，并表达对小伙伴的关心和祝福；
（3）送“结对”小伙伴一本好书，或一件作品，或一件文具，或一张自制贺卡，增进友谊；
2．参加人员：各班优秀学生代表一名，优秀少先大队干部若干名。
负责老师（彭陈中、任君伟、罗志宇、刘霞、唐浩、刘平、唐国丽、王珍、黄瑶）。
六、“手拉手”活动程序：
1．主持人宣布活动开始
2．乌江完小领导致欢迎词
3．双方学生代表讲话
4．东城小学领导讲话
5．赠送礼品
6．学生之间找朋友相互谈心、填写“手拉手友情卡”、赠送礼物给“手拉手”小伙伴（唱歌跳舞、做游戏）
7．送教活动（两校师生同上一节课）
8．合影留念
9．活动结束，坐校车回家
东城小学德育处
2012年3月。