小学手拉手活动总结

小学手拉手活动总结篇一：手拉手活动总结情系★★爱心手拉手——记★★★小学★中队·★★小学“手拉手”主题活动“情系★〃爱心手拉手”主题活动是由★★小学一年级四班与★★小学一年级共同开展的少先队手拉手互助活动，活动共分为“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三个部分。

在万物蓬勃的五月伊始，我校一年级四班拉开了活动的帷幕。

辅导员★老师对全班孩子进行活动宣传，家长和孩子们都很渴望参与此次活动，在半个多月的时间里，孩子们纷纷捐出了自己的衣物、书本，还自己亲手制作了友情卡片。

一张张美丽的卡片画满了孩子们深深的情谊，一本本捐赠的书籍和一件件衣服里全是孩子们浓浓的爱心。

5月25日，带着全班孩子的希望与祝福，由★★小学辅导员★★老师带队，一行20余人（第一批学生10人，家长10余人）冒雨来到了★★小学，来到了孩子们所向往的手拉手学校——★★小学。

通过“手拉手”活动，让孩子们走向农村，了解农村生活，激发孩子们的责任心和劳动意识，培养孩子乐于助人、团结友爱的健全人格。

让他们学会关心、学会互助、学会服务、学会负责、学会奉献、学会感恩……同时，增加实践体验，开阔视野，也使他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会。

增强城乡小学生之间的相互了解，促进城乡孩子之间的相互交流。

使孩子们体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富他们的情感体验，了解城乡生活和学习条件上的差异。

篇二：第一小学手拉手活动总结第一小学“手拉手”活动总结为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化道德体验教育，突出对家庭贫困的未成年人心灵与精神的关爱，我校将关爱行动按“巩固、提高、拓展、深化”的原则继续开展。

让“爱”的乐章在每个孩子心中奏响，用心搭建起爱的桥梁，通往每个伙伴的心中家园，“手拉手”互帮互助，让和谐之花遍地开放。

一、用爱之手拉起身边的小伙伴，同校伙伴“手拉手”，成长路上大步走。

在一小校园里，每个角落都可能闪烁着爱的和谐的光芒，因为几乎每个老师和学生都有一个“手拉手”伙伴。

你会看到他们或在游玩嬉戏、或在学习探讨、或在促膝长谈、或在塑心健体……我校有24个班，每班根据实际情况，学生之间结成“手拉手”小伙伴，并举行“手拉手”结对仪式，开展“六个一”活动。

二、用爱之手，伸向家庭，小手拉大手，父母齐参与，家庭“手拉手”。

学校根据各班学生情况，了解困难家庭，搜集资料掌握真实情况，对于经济较宽裕的学生的班级可开展学习和心灵上的关爱活动。

学校根据具体情况和学生及家长的意愿，帮助他们和他们的家庭建立联系，做好结对工作，强调互助互学，共同受益，“手拉手”活动不仅扶贫帮困，更是对心灵的互动，对他们进行动态的指导，制定活动计划，活动持续时间为每一年循环一次，无终止，使手拉手小伙伴建立长期联系，以争达到良好的教育效果。

互助家庭必须是自愿参加；有志于公益事业；父母具备较高的文化层次；有良好的生活习惯和兴趣爱好；身心健康，有一定的经济能力；能认真按照活动的要求执行。

我相信，在团区委的正确指导下，在校领导的大力支持下，我校的“手拉手”活动将会带动学生、带动家庭、带动全社会一起为身边需要帮助的人献上一份爱心，为社会上的弱势群体撑起一片蓝天，共同构建和谐社会，共享阳光幸福的人生！第一小学团支部XX年12月16日篇三：手拉手活动总结织金四小与三甲小学“手拉手活动“总结手拉手”互助活动是城市和农村少年儿童之间，互相通信往来，互助互学，奉献爱心，共受教益的一项实践教育活动。

我校对此活动非常重视，为了进一步丰富“手拉手”互助活动的内涵，开辟新的活动形式和途径，使活动开展得更加有声有色，更加适应新时期的要求，我们织金四小大队部开展了“队员结对，共同进步”活动。

在县团委的组织下，我校和三甲小学组成“手拉手”的结对子单位。

开展了多方面的活动，如：队员互通信，相互鼓励学习；教师之间采取同课异构互相学习教学方法；援建队室等。

学校开展“手拉手”互助活动，使同学们懂得了真正的教育和互助的效果。

我们的老师都认为少年儿童在成长过程中需要的是身心健康，是正常的儿童世界的人际交往。

特别是独生子女，生活在城市里，由于生活环境与社会环境的制约，他们在学习、生活之余，更渴望得到的是同龄人的友谊，希望能了解彼此的生活和学习，接触不同的生活学习信息。

在此次活动中，我们不仅使城市孩子和农村孩子进行学习上的交流更使他们的心灵得到碰撞，两个学校的教师也利用这个契机共同探讨教学方法。

总的来说，手拉手活动为城乡孩子搭建了一个交流的平台，孩子们在这个平台相互鼓励共同成长！篇四：一年级一班手拉手活动总结乌市第八小学一年级一班XX—XX学年第一学期“手拉手”互助活动总结为了促进班级学生互助互学、友好交流、共受教益，我班组织开展了“手拉手”互助活动。

班级学生找到了手拉手的小伙伴，交流学习生活情况，互通友谊。

在这次活动中家长朋友也给予了大力支持和配合。

希望通过这种活动促使城乡青少年加强沟通理解，互相学习、互相关爱，共同成长进步。

9月29日的活动现场，互助伙伴互送了“礼物”---一本自己喜欢的书籍。

同学们都十分开心，他们还相约在学习上互相帮助，平时进行读书交流，他们一个个兴高采烈、喜逐颜开。

队员们以自己的实际行动，把爱心的种子播撒在每个小伙伴的心灵土壤上，让爱心在每个人的内心生根、发芽、开花！爱心如花，芳香四溢，沁人心脾今后，我们还将继续鼓励孩子们通过这种形式进行手拉手互助联系。

希望这次手拉手活动能够圆满成功，让同学们共同成长，互相学习！一年级一班乌市第八小学篇五：王官小学“手拉手”活动总结王官小学“手拉手”活动总结为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化道德体验教育，突出对家庭贫困的未成年人心灵与精神的关爱，为响应罗湖区教育局团委开展了以“同献一片爱心，手拉手共同成长”为主题的XX年度帮困助弱特别关爱行动，和市委市政府提出的“要建和谐深圳，构建和谐社会”的有关要求以及落实学校提出的“自主和谐发展，创建儿童精神乐园”的办学思想，我校将关爱行动按“巩固、提高、拓展、深化”的原则继续开展。

让“爱”的乐章在每个孩子心中奏响，用心搭建起爱的桥梁，通往每个伙伴的心中家园，“手拉手”互帮互助，让和谐之花遍地开放。

一、用爱之手拉起身边的小伙伴，同校伙伴“手拉手”，成长路上大步走。

在校园里，每个角落都可能闪烁着爱的和谐的光芒，因为几乎每个老师和学生都有一个“手拉手”伙伴。

你会看到他们或在游玩嬉戏、或在学习探讨、或在促膝长谈、或在塑心健体，学校制定了一整套的“手拉手”计划。

我校有8个班，每班根据实际情况结成“手拉手”小伙伴，并举行“手拉手”结对仪式，建立手拉手共同成长的结对档案，开展“六个一”活动。

二、用爱之手，伸向家庭，小手拉大手，父母齐参与，家庭“手拉手”。

学校根据各班学生情况，了解困难家庭，搜集资料掌握真实情况，填表归类，对于经济较宽裕的学生的班级可开展学习和心灵上的关爱活动。

学校根据具体情况和学生及家长的意愿，帮助他们和他们的家庭建立联系，做好结对工作，强调互助互学，共同受益，“手拉手”活动不仅扶贫帮困，更是对心灵的互动，对他们进行动态的指导，制定活动计划，活动持续时间为每一年循环一次，无终止，使手拉手小伙伴建立长期联系，以争达到良好的教育效果。

互助家庭必须是自愿参加；有志于公益事业；父母具备较高的文化层次；有良好的生活习惯和兴趣爱好；身心健康，有一定的经济能力；能认真按照活动的要求执行。

我们全体学生开展了“手拉手”的活动，活动进行比较顺利，现将此次活动作简单总结。

1、从此次活动中，可以感受到家长对学校工作的支持，短短的几天时间，无论从人力、物力、财力上都给予大力支持，尤其是王东安、王凤林、、王华安、张晓娜、王凤霞、王生桓等同学的家长带了一个好头。

2、此次活动，带领学生走生活体验活动，激发了学生的责任心，培养其吃苦耐劳、团结协作精神。

让学生体验农村寄宿学生的比较艰苦的生活和住宿条件，激发学生对自己所拥有的幸福生活的珍惜。

3、此次活动中，有一个“合作做一个风筝”参加比赛的环节，所使用的物品是用废旧报纸、线、小竹棍子自己制作，但是有一部分同学动手能力不强，尤其是一部分女同学，首先根本不知道该怎么动手做，今后还得加强学生动手能力的培养。

4、从此次活动中，可以看出学生的组织纪律还有待加强，篇六：八年级手拉手活动总结山区生活的一天爱心传递进行时——八年级“手拉手，共成长”活动总结八年级按照集团布置的山区教育工程帮扶计划“手拉手，共成长”活动的要求，宋校长、马主任、冯主任研究制定活动预案“山区生活的一天”，李书记全程给予指导，先后召开全体教师会、班主任会、班会做好动员，全体学生、教师和家长积极响应，踊跃报名参加手拉手活动。

7月6日，八年级集中开展活动，宋校长、马主任、冯主任在学校门口为大家送行。

各班班主任、任课教师组织学生和家长分组进行，按照预案的要求，分别前往平山二中、温塘学校和行唐实验学校品学兼优、家庭贫困的学生家里交流体验。

有的学生带上学习用品、书籍读物等礼物，有的家长带上米、面、油等生活用品，而老师们则是提前备课带上资料准备辅导山区学生这一切表达了八年级全体学生、家长和老师的爱心。

每个班级设置了问卷调查，涉及学习生活、乡土文化、人生理想等，成为学生之间交流的一个媒介。

本次活动共有教师68人、学生212人、家长206人参加。

活动虽然短暂，但是通过一天的交流体验，加深了城市学生对生活的认知，有利于培养学生艰苦奋斗、自力更生能力的培养，更好地实现人生的价值目标。

八年级“手拉手”活动还受到了新闻媒体的关注，河北电视二台“今日资讯”栏目、石家庄电视台新闻综合频道民生关注、燕赵都市报等省市媒体先后予以报道，引起广泛的社会反响，体现了石外教育集团勇于担当的社会责任感。

篇七：“城乡手拉手,童心共筑中国梦”活动总结“城乡手拉手，童心共筑中国梦”——三年级二班与南栗沟小学手拉手活动体会为了关注和帮助农村儿童，同时培养同学们的爱心意识，XX年6月1日早上，在班主任姜老师和家委会的积极组织下，临沂商城实验学校三年级二班班师生及家长共计45个家庭100多人与沂南南栗沟小学200多名学生进行了一场别开生面的献爱心联欢互动活动。

活动主题为“共享阳光雨露携手奔赴未来”。

同学们和家长们送去了价值两万余元的爱心物资和一对一的礼品，县镇学校领导领导分别致了欢迎词，最后一曲“感恩的心”更是将现场气氛引入高潮。

姜老师带领部分家长走访了三个孤儿，并动员家长与学生跟他们进行了长期助学结对。

本次献爱心活动是三年级二班班重视人性教育和爱心培养的体现，也是今后系列德育实践活动的重要一环。

此次前期对接、筹备、组织等时间近一个月，几乎所有的同学和家长们都积极参与其中；活动中同学们和家长们看到了农村儿童与城市家庭儿童之间的差异，进一步感受到了社会责任心培养和爱心奉献的重要意义；活动后三二班将继续推动与南栗沟小学一对一对接以及组织同学们写日记、班级讨论、各方宣传等方式动员更多社会爱心人士参与农村小学的爱心奉献。