2016年手拉手活动心得体会800字3篇

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小手拉大手活动感想心得

小手拉大手活动感想心得小手拉大手活动感想心得篇1以下是一篇关于小手拉大手活动感想的心得体会：这次我有幸参与了“小手拉大手”的活动，这是一次意义非凡的经历。

这次活动的主要目标是培养我们的团队协作能力和创新思考，活动的内容既丰富又有趣，让我受益匪浅。

在这次活动中，我们分为几个小组，每个小组都需要完成一些任务，如设计一个环保方案、组织一次社区活动等。

我参与的是设计环保方案的小组，我们通过讨论和商议，提出了一个关于垃圾分类和回收的方案，得到了导师和同学们的一致好评。

通过这次活动，我明白了团队合作的重要性，也学会了如何从不同的角度看待问题，寻找创新的解决方案。

在活动中，我也遇到了很多挑战和困难。

最大的困难是我们在设计环保方案时，面临了数据收集和处理的挑战。

我们没有足够的数据来支持我们的方案设计，这让我们感到非常困惑和焦虑。

但是，在我们的导师和队友的帮助下，我们逐渐找到了解决问题的方法，最终成功地完成了我们的任务。

这次活动让我深刻地感受到了团队合作的力量和重要性。

在活动中，我们需要与队友密切合作，互相支持，才能完成任务。

我深刻地感受到了团队合作的魅力和力量，也学会了如何与他人合作，共同解决问题。

同时，这次活动也让我学会了如何从不同的角度看待问题，寻找创新的解决方案。

在我们的环保方案设计中，我们尝试了不同的数据收集和处理方法，最终找到了最适合我们的方案。

总的来说，这次“小手拉大手”的活动让我受益匪浅。

我学会了如何与他人合作，共同解决问题，也学会了如何从不同的角度看待问题，寻找创新的解决方案。

这些知识和经验将对我未来的学习和工作产生积极的影响。

小手拉大手活动感想心得篇2“小手拉大手，一起向前走”：一次关于家庭互动和儿童发展的体验我想分享的是我参与的“小手拉大手”活动，这是一次以家庭为单位，走出家门，探索社区的活动。

这次活动使我和我的家人有了宝贵的机会，进一步加深了我们的亲情关系，同时也让我深刻地理解了家庭教育的重要性。

手拉手活动的作文（3篇）

手拉手活动的作文手拉手活动的作文(3篇)在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的手拉手活动的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

手拉手活动的作文1亲爱的罗春同学：你好！接到我的来信，你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢？看了下面的内容，你就明白了。

我无意中在网易论坛上认识了你。

看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态。

很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重。

看得出来是旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的。

墙壁是用破开的竹子围成的，四处通风。

仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子。

你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和米饭，而且青菜里连一点油腥子都看不到。

尽管如此，你们吃得仍然很香。

而我们虽然是想吃什么就能吃到什么，但是还在不停地抱怨饭菜不合口味。

你们的学校里没有专用的学生宿舍，寄宿的学生只能住在教室里，中间是上课用的桌椅，教室两边就是学生晚上睡觉的高低床。

因为空间有限，一张床往往是两三个孩子一起挤着睡的，有的班级寄宿的学生多，白天就把被子放在别人的床上，晚上就把几张课桌合并在一起当床铺睡觉。

你们的被子都很单薄破烂，而深山里的晚上是很冷的，我真的无法想象在寒冷的.夜里你们是怎样在企盼中睡去的。

相比之下，我们的生活环境实在是太优越了。

我们都有自己的房间，冬天来了，桌上放着电热玻璃板，手中抱着“暖宝宝”，身边烤着电暖气。

尽管这样，我们还直喊冷，目的就是为了借学习来骗父母开空调。

我们所处的优越环境和你们所处的环境相比，让我觉得跟你们相比我们身上缺了点什么。

缺什么呢？我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。

说了这么多了，你一定还是很纳闷，网上还有那么多你的同学的资料，我为什么偏偏选中了给你写信呢？这是因为，我的学习成绩在年级名列前茅，每年都被评为三好学生，这一点与你很相似。

小手拉大手活动感想心得

小手拉大手活动感想心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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手拉手心得体会

手拉手心得体会手拉手是一种常见的活动形式，通过分组的形式，让参与者共同完成某项任务或活动。

在过去的一段时间里，我参与了一次手拉手活动，这给我留下了深刻的印象和不少体会。

首先，手拉手活动能够增强团队意识和凝聚力。

参与手拉手活动的每一个人都需要相互配合和互相支持才能完成任务。

在活动中，我意识到一个团队的力量是无穷的，只有团结一致并相互协作，才能克服困难，完成任务。

每个人都扮演着不同的角色，贡献着自己的力量，从而实现了团队的目标。

这让我认识到一个成功的团队需要每个成员的共同努力和奉献精神。

其次，手拉手活动能够培养沟通和合作能力。

在活动中，我们需要时刻与队员们保持联系，相互交流和协商，以便更好地完成任务。

通过这次活动，我学会了更加主动地与他人沟通，学会了倾听他人的建议，并与他人共同制定解决问题的方案。

这让我认识到一个团队的成功不仅仅依赖个体的努力，还需要个体之间的有效沟通和合作。

第三，手拉手活动能够培养领导能力。

在活动中，每个人都有机会担当领导的角色，为团队提供方向和指导。

通过这次活动，我有机会担当领导的角色，我通过指挥、协调和激励团队成员，使团队能够有效地完成任务。

这让我认识到一个优秀的领导者需要具备鼓舞人心的能力，能够激发团队成员的潜能，并能够带领团队克服困难。

最后，手拉手活动能够培养团队的互信和信任。

在活动中，我们需要相互信任并相互依赖，才能更好地完成任务。

通过这次活动，我学会了相信他人，学会了从容地接受他人的帮助。

在这个过程中，我感受到了团队精神和友情的力量。

互信和信任是团队关系的基石，只有建立了良好的信任关系，团队才能够更好地发展。

综上所述，手拉手活动是一种能够增强团队意识和凝聚力，培养沟通和合作能力，培养领导能力，以及建立团队互信和信任的有效方式。

通过参与这种活动，我收获了很多，也体会到了团队的力量和重要性。

我相信，在未来的学习和工作中，这些经验和体会将会对我产生积极的影响。

【热门】手拉手活动总结（模板4篇）

【热门】手拉手活动总结（模板4篇）现在推荐你阅读一下手拉手活动总结，你不妨自己也来试试写一下活动活动总结吧？通过总结,可以全面地、系统地了解以往的情况，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！手拉手活动总结【篇1】金秋时节，市中区举行了“百名城区少年儿童与农村留守儿童手拉手”爱心结对活动，让父母都在外地打工的乡村孩子们到城里来和我们同吃、同住、同学习，共同生活3天，从而让留守儿童们体会到亲人不在身边时别样的“家庭温暖”。

在这次活动中，我和市中区青平中学的李骏结成了对子，他爸爸和妈妈常年在成都打工，一年只在春节才回来看望他一次，李骏和他的弟弟一直都和爷爷奶奶生活在一起。

李骏长的和我差不多高，一双小小的眼睛，一头乌黑的头发，长的很奶气。

在学校举行的手拉手结对仪式中，我第一次牵住他的手时，我的心里有一种说不出的紧张和兴奋！未来的3天里，我们将同吃、同住、同玩、同学习。

在海棠公园里，我们愉快地划船；在文轩书店里，我们安静地看书，沉浸在知识的海洋里；在游乐园里，我们尽情地玩耍，享受着惊险带来的刺激；在新广场上，我们欣赏了优美的少数民族艺术……在这同吃、同住、同学习的3天中，我们度过了充实而有意义的3天，结下了深厚的友谊，由陌生变为熟悉。

李骏给我留下了深刻的印象，他十分的有礼貌，懂得招呼人；很勤快、会收拾，每次我起床时，他早就起床读书了，床上整理得干干净净、整整齐齐。

通过这次手拉手爱心结对活动，我接触到了来自农村孩子的淳朴，体会到了他们那自强不息的精神。

手拉手活动总结【篇2】通过活动，搭起了孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力等。

一、与他人交往与合作的能力在手拉手活动中，我们在结对后安排了结对朋友自由活动的时间。

在活动室的各个角落都可以发现他们时而说说，时而笑笑的情景。

看到他们那自然而纯真的交往，那似乎默契的合作，我们不禁暗自高兴。

2016手拉手活动心得体会750字3篇

2016手拉手活动心得体会750字3篇2016手拉手活动心得体会750字1篇按照团省委关于实施广东省志愿者事业发展基金会的有关要求，团清新县委及早规划，整合资源，切实开展好"手拉手"关爱农村留守儿童活动，帮助"留守儿童"解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进"留守儿童"健康成长，为广大农村留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

现将开展活动的心得汇报如下：一、高度重视，周密部署团清新县委十分重视"手拉手"关爱农村留守儿童活动，5月份，专门成立了由团县委罗曲飞书记担任组长的工作领导小组，领导和统筹"手拉手"关爱农村留守儿童志愿活动扎实有序开展。

制定好活动计划，对全县留守儿童进行认真的摸底调查，对进行活动的具体时间、地点、参加人员、项目等进行精心的策划、周密的部署，制定切实可行的活动方案。

二、加强落实，切实推进各项工作通过"抓人员、抓物资"，有效地推进"手拉手"关爱农村留守儿童活动开展。

一是"抓人员"，即抓好志愿者招募工作。

这次活动面向社会招募爱心志愿者100人，并广泛动员全县各基层团组织负责人共同参与活动，扩大社会影响面。

二是 "抓物资"。

团清新县委本着整体统筹的原则，除了统一发放志愿服装、帽子、工作证等装备外，还购买了书包、铅笔盒等一批学习用品，以及一批慰问品。

三、突出特色，积极推进关爱留守儿童活动为了给留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，团清新县委开展了以"手拉手"关爱农村留守儿童为主题的实践活动。

2010年6月14日，团清新县委组织100多名志愿者和基层干部，到清新县禾云镇板坑小学开展清新青年志愿者"手拉手"关爱农村留守儿童活动。

青年志愿者给留守儿童赠送各类图书、学习书籍、书包、文具、食品等。

手拉手心得体会

手拉手心得体会手拉手是一种传统的中国文化，寓意着团结、友谊和互助。

手拉手的意义在于通过相互帮助和共同前进，实现个人和集体的共同目标。

在我生活中，我经历了许多手拉手的时刻，对于它的意义有了深刻的体会。

一次手拉手的经历是在我上初中的时候。

当时学校组织了一个夏令营活动，我们需要在夏令营期间住在一起，参加各种户外活动，并且每天都要完成一些任务。

一开始，我们都不太熟悉彼此，也都有自己的固执和个人习惯。

然而，慢慢地我们开始学会相互帮助，互相支持。

在一次森林徒步活动中，我走在队伍的最后面，后面是一个陌生女孩。

由于我的脚步相对较慢，我走得有些吃力。

看到我这样，她主动伸出手来，拉起了我的手，帮助我走上坡路。

她给我鼓励，说我可以做到。

她的细心和关注让我异常感动，我也通过这次经历意识到了手拉手的重要性。

在学校里，班级组织了一个暑期社会实践活动。

我们准备到一个农村小学去做志愿者，教孩子们唱儿歌和故事。

当我到达那个小学的时候，我才意识到这个小学的师资力量十分不足，孩子们很多时候都是自学，教室里的设施也非常简陋。

在课堂上，孩子们对我们寄予了很大的期望，但是由于我们自己的能力有限，我们很难满足他们的需求。

在这个时候，我意识到我们需要更多人的合作和帮助。

于是我们建立了一个小组，每个人负责教授一门课程，然后我们相互协助，一起补充教材和教学资源。

我们共同解决了许多困难，帮助了很多孩子。

通过这次经历，我深刻体会到了手拉手的力量所在，它不仅能够帮助我们解决问题，还能够带来团结和友谊。

手拉手还可以在个人成长的过程中起到重要的作用。

在我准备高考的时候，我遇到了许多困难和挑战。

我感到压力很大，很容易失去动力和自信。

在这个时候，我的朋友和家人给了我巨大的支持和鼓励，他们像一个个实实在在的“手”一样给了我力量和信心。

通过他们的鼓励，我不断坚持下去，最终取得了理想的成绩。

这次经历让我明白了，即使一个人再努力再优秀，也不能离开身边的这些“手”，只有与他们相互合作和帮助，我们才能更好地成长和发展。

手拉手教研活动心得体会(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师队伍建设成为我国教育事业发展的关键。

为了提升教师的专业素养，提高教育教学质量，我国教育部门积极开展各类教研活动。

其中，“手拉手”教研活动作为一种新型教研模式，旨在通过教师之间的互动交流，实现资源共享、优势互补，共同提高教育教学水平。

近期，我有幸参加了学校组织的“手拉手”教研活动，现将活动心得体会分享如下。

二、活动过程1. 主题研讨活动伊始，我们围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题展开了热烈的讨论。

在讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

有的老师提出了“以学生为中心”的教学理念，强调教师在教学过程中要关注学生的需求，激发学生的学习兴趣；有的老师则分享了课堂管理技巧，如如何调动学生的积极性、如何处理课堂突发事件等。

2. 课例展示在主题研讨之后，我们进行了课例展示环节。

各教研组选派优秀教师进行课堂教学展示，其他老师观摩学习。

展示过程中，教师们充分展示了自身的教学风采，充分运用了多媒体技术、互动教学等多种教学手段，提高了课堂教学效果。

观摩结束后，大家针对展示课例进行了点评，提出了改进意见和建议。

3. 教学经验分享在经验分享环节，老师们纷纷分享了自己的教学心得。

有的老师分享了如何利用信息技术辅助教学，提高课堂教学效率；有的老师分享了如何培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上学有所得；还有的老师分享了如何关注学生的心理健康，营造良好的课堂氛围。

4. 教研成果展示最后，各教研组展示了本学期以来的教研成果。

这些成果包括教学设计、教学反思、课题研究等，充分展示了教师们在教育教学过程中的辛勤付出和取得的丰硕成果。

三、活动体会1. 教师之间的交流与合作至关重要通过“手拉手”教研活动，我深刻体会到教师之间的交流与合作对教育教学的重要性。

在活动中，我们共同探讨教学问题，分享教学经验，相互学习，共同进步。

这种合作模式有助于打破学科壁垒，促进教师之间的资源共享，提高教育教学质量。

手拉手活动心得体会4篇_1

手拉手活动心得体会4篇手拉手活动心得体会1__月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课活动，听了几位教师的授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。

下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。

1、精心设计课堂教学想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。

教学设计是老师为达到预期教学目的.，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。

从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。

对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2、注重教学导入为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。

引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。

一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

3、注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。

利用多媒体向，学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。

在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。

4、教学过程结构精密，时间分配恰当从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。

每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

间手拉手活动总结6篇

间手拉手活动总结6篇活动总结是帮助我们提升分析水平的重要工具，如果活动中出现了问题，在活动总结的写作中就要做好体现，大学生范文网小编今天就为您带来了间手拉手活动总结6篇，相信一定会对你有所帮助。

间手拉手活动总结篇1为了促进城乡少年互助互学、友好交流、共受教益，我们组织了一次城乡孩子手拉手活动，这次活动是目前孩子营活动中计划时间最长的一次活动，记得3月8日组织完销售环保购物袋的活动，晚上我整理孩子们的销售款最希望的消费方式时，很多孩子们都说要将这些钱捐给汶川地震灾区的孩子们，我当时想要是有一种更好的方式将这些钱捐给廊坊附近的贫困小学效果应该更好，而且还可以组织一次有意义的手拉手活动，那不是更好吗这就是这次活动的起因。

这次活动王晶费了很多心血，固安是她的老家，在老家找到一个她熟悉的小学做这次活动会更好。

在王晶的努力下，我们找到了北市中心小学，这个小学1963年建校，从外观看不是一个贫困小学，但是这里的孩子们与城市里的孩子相比生活差距仍然很大，我第一眼就喜欢上了这个学校，在一片田地和村庄交界处坐落着这座小学，学校里很整洁，胡校长人也非常热情，良好的第一感觉会带来后期更好的活动效果。

与胡校长沟通后，我们确定了活动的程序，为了能够充分的让孩子们互通有无，相互了解，大家都同意孩子们可以同台演出，一起游戏，让孩子们能够尽快熟悉他身边的小朋友，基本的活动内容确定后，胡校长负责学校侧的组织工作，我跟王晶负责孩子营的组织工作。

周二晚上我将通知发给大家，由于这次活动有些特别，需要有发言的同学，参加演出的同学，我当时就想这些孩子没在一起训练过，这事能行吗但是从报名表中我看到了信心，孩子和家长们报名都非常踊跃，而且我们的内容还覆盖了歌曲、舞蹈、乐器演奏、诗朗诵等方方面面的内容，真是让我刮目相看呀，孩子营中人才济济，太棒了。

活动人数和节目内容确定后，剩下的.工作就是准备了，芦丰琼姐姐帮了大忙，承担起所有的采购任务，一切都准备好了，一应俱全，文具、体育用品都是小学生需要的东西，姐姐一个人全办了，周五晚上利用读书会的时间将活动安排又细化了，张辉负责给大家做车牌，这个车牌可是派上了用场，23辆车要是没有车牌早不知道要丢到什么地方去了。

手拉手教研活动心得(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，教育改革不断深入，教师的专业成长越来越受到重视。

为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校开展了“手拉手”教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的相互学习、共同探讨，提高教育教学质量，推动学校教育教学工作的全面发展。

以下是我参加此次教研活动的一些心得体会。

二、活动背景近年来，我国教育部门高度重视教师队伍建设，提出了“提高教师队伍素质，加强教师培训”的要求。

为了贯彻落实这一要求，我校积极响应，开展了“手拉手”教研活动。

本次活动以“交流、合作、提升”为主题，旨在通过教师之间的相互学习、共同探讨，提高教育教学质量，推动学校教育教学工作的全面发展。

三、活动过程1. 精心策划，明确目标在活动开始前，学校领导高度重视，组织相关人员进行了精心的策划。

活动目标明确，即通过教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 丰富形式，拓展渠道本次活动采用了多种形式，如课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等。

通过这些形式，教师们可以拓展学习渠道，拓宽视野。

3. 突出实效，注重实践在活动中，教师们注重实践，将所学知识应用于教学实践。

通过实践，教师们不断总结经验，提高教学水平。

4. 互动交流，共同进步活动中，教师们积极参与，互动交流，共同探讨教育教学中的问题。

这种合作氛围，使得教师们在相互学习中不断进步。

四、活动收获1. 提高教育教学水平通过参加“手拉手”教研活动，教师们学到了很多教育教学的新理念、新方法。

这些知识和技能的掌握，有助于提高教育教学水平。

2. 促进教师专业成长在活动中，教师们不断反思自己的教学实践，总结经验教训。

这种反思有助于教师专业成长。

3. 增强团队合作意识活动中，教师们相互学习、共同探讨，增进了彼此的了解。

这种团队合作意识，有助于学校教育教学工作的顺利开展。

4. 提升学校教育教学质量通过“手拉手”教研活动，我校教育教学质量得到了显著提升。

这得益于教师们的共同努力和学校的支持。

手拉手社会实践活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国社会的快速发展，青少年一代的教育问题日益受到广泛关注。

为了让学生走出校园，亲近社会，了解国情，增强社会责任感，我校组织开展了“手拉手”社会实践活动。

本次活动的主题是“走进社区，关爱他人”，旨在培养学生的团队协作能力、沟通能力和服务意识，同时让学生在实践中体验社会，增长知识。

二、活动目的1. 增强学生的社会责任感，培养学生的团队协作能力。

2. 提高学生的沟通能力和组织协调能力。

3. 让学生了解社区现状，关心社区发展。

4. 培养学生的志愿服务精神，弘扬社会主义核心价值观。

三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日至9月17日活动地点：XX社区四、活动内容1. 社区走访：组织学生参观社区，了解社区基本情况，包括社区人口、居民构成、社区设施等。

2. 志愿服务：组织学生为社区居民提供义务劳动，如清洁社区环境、为老年人提供陪伴服务等。

3. 互动交流：组织学生与社区居民进行座谈，了解居民的生活状况，倾听他们的心声。

4. 文化活动：组织学生开展文艺表演，为社区居民带来欢乐。

5. 环保宣传：组织学生开展环保知识宣传活动，提高社区居民的环保意识。

五、活动过程1. 活动前期准备（1）制定活动方案：明确活动目的、内容、时间、地点等。

（2）组织学生报名：鼓励学生积极参与，组成若干小队。

（3）物资准备：购买活动所需的清洁工具、文艺道具等。

2. 活动实施（1）社区走访：学生分成若干小组，分别走访社区，了解社区基本情况。

（2）志愿服务：学生为社区居民提供义务劳动，如清洁社区环境、为老年人提供陪伴服务等。

（3）互动交流：学生与社区居民进行座谈，了解居民的生活状况，倾听他们的心声。

（4）文化活动：学生开展文艺表演，为社区居民带来欢乐。

（5）环保宣传：学生开展环保知识宣传活动，提高社区居民的环保意识。

3. 活动总结（1）召开总结会议：各小队汇报活动成果，分享活动心得。

（2）撰写活动总结报告：总结活动经验，提出改进措施。

手拉手活动让我成长作文

手拉手活动让我成长作文手拉手活动让我成长作文导语：参加手拉手活动感觉更像是自己一场心灵洗涤的旅行。

它让我成长。

以下是小编为大家收集的几篇题为手拉手活动让我成长的作文。

供大家参考阅读。

希望喜欢。

手拉手活动让我成长作文【一】盼望已久的手拉手活动终于来了，就在今天……今天阳光明媚，我带着跟天气同样的心情坐在大巴上，和老师、同学去黄良村。

到了黄良村，我发现这是个美丽的地方，这儿没有汽车尾气的污染，也没有工厂冒出浓烟，这儿山青水秀、空气清新。

下了车，我们往山上走，来到一个蓝球场，这就是我们今天活动的地方。

不一会，几个老师带着几个同学来了，有一个是初中的大姐姐，有两个五年级的大哥哥，还有几个弟弟妹妹，他们是我们今天手拉手的对象。

为了调节一下气氛，我们先后玩了拔河和贴膏药的`游戏。

接着关键的时刻到来了，是爱心大赠送，我把准备好的礼物交给一个小妹妹，我对她说：“小妹妹，这是送给你的文具，以后要好好学习。

”她紧紧地握着我的手，一个劲的直点头一句话也说不出来。

下了山后，我们去了初中大姐姐的家里，这是一个石头砌的老房子，瓦片盖的屋檐低低的，进了门我发现：房子里很黑，整个房子只有中间挂着一盏昏黄的电灯，这是家里唯一的电器;房子虽然很小，但是空荡荡的，整个房子只见一张桌子和两条凳子，几乎没有其他家具。

大姐姐的生活条件确实很艰苦，希望我们手拉手活动能帮上她的忙，希望她能认真学习。

手拉手活动让我成长作文【二】西部的小朋友们：你们好!虽然我们两地相隔千里，但我们一起团聚在祖国妈妈的怀抱中，在同一片蓝天下，在同一个地球上感受着祖国妈妈的温暖。

虽然我们没有见过面，但是我们可以书信来了解对方，联系对方。

我的名字叫吴诗莹，今年11岁，在沙溪小学504班读书，我是一个性格开朗，乐于助人的女孩。

当我从课外书中得知你们西部小朋友因为地区偏远，生活艰难而读不了书，上不了学，看完以后，我的心十分难受，我想跟你们开展一次“手拉手”活动，让我们用自己微薄的力量帮助你们。

教育培训手拉手心得体会(3篇)

第1篇随着社会的发展，教育培训行业在我国日益繁荣，越来越多的人选择通过教育培训来提升自己的能力和素质。

作为一名教育培训工作者，我有幸参加了“手拉手”教育培训项目，通过与学员的互动和交流，我收获颇丰，以下是我对“手拉手”教育培训项目的心得体会。

一、深入了解学员需求在“手拉手”教育培训项目中，我深刻体会到了了解学员需求的重要性。

每个学员都有自己独特的背景和需求，我们需要根据他们的实际情况来制定合适的教学方案。

在项目开展过程中，我通过与学员的沟通，了解他们的学习目标、兴趣和遇到的困难，从而为他们提供更有针对性的培训。

1. 关注学员的学习目标在教育培训过程中，学员的学习目标是我们的出发点和落脚点。

我们要关注学员的学习目标，帮助他们明确学习方向，激发他们的学习动力。

例如，在培训前，我们可以通过问卷调查、访谈等方式，了解学员的学习需求，为他们制定符合实际的学习目标。

2. 关注学员的兴趣和特长每个学员都有自己的兴趣和特长，我们要善于挖掘和发挥他们的潜能。

在教育培训过程中，我们可以根据学员的兴趣和特长，设计富有创意的教学活动，让他们在愉快的氛围中学习，提高学习效果。

3. 关注学员的困难在教育培训过程中，学员可能会遇到各种困难，我们要及时发现并帮助他们解决。

例如，在学员遇到学习瓶颈时，我们可以提供个性化的辅导，帮助他们突破困难，提高学习效果。

二、创新教学方法在“手拉手”教育培训项目中，我深刻体会到了创新教学方法的重要性。

传统的教育培训方式往往以教师为中心，学员被动接受知识。

而创新的教学方法，可以让学员在主动参与、互动交流的过程中，提高学习效果。

1. 案例教学案例教学是一种以实际案例为载体，引导学员分析和解决问题的教学方法。

通过案例教学，学员可以深入了解专业知识，提高实践能力。

在“手拉手”教育培训项目中，我们可以选择具有代表性的案例，让学员分组讨论、分析，从而提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。

2. 角色扮演角色扮演是一种模拟实际场景，让学员在角色扮演中体验不同角色的教学方法。

【良心出品】2016年手拉手活动心得体会800字3篇

2016年手拉手活动心得体会800字3篇2016年手拉手活动心得体会800字1篇从小到大，我一直生活在不愁吃穿的环境里。

我喜欢运动，妈妈就给我买跑步鞋和运动衫，我说爱打球，妈妈就给我买了篮球和排球。

可是上个学期，队长学校的老师告诉我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有足够的篮球打，没有足球踢。

我们听了非常难受。

于是在老师的帮助下，我们开展了两次献爱心募捐活动，一次是在温州市区街头向过路行人收集爱心款，另一次是在自己的班级、学校开展献爱心活动。

我们的爱心款是过路的老爷爷老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小学的老师和同学们捐起来的。

当我们手捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱心款时，大家激动不已，我们期盼这份爱能快快传递。

今天，我们把队长学校180名同学的爱心带来了，这份爱心是我们通过自己的智慧和努力得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发自内心的爱，我们真心期盼二源乡中心小学的操场上天天有小朋友们打篮球踢足球的身影，天天有跳绳踢毽子的笑声。

有一种行动，温暖手心，那是手拉手。

有一种情感，心心相印，那是心连心。

我们真心希望通过今天的手拉手结对活动，二源乡中心小学的同学们能和我们保持长期联系，互述心声，在成长的道路上希望我们的手越拉越紧，我们的心越贴越近。

2016年手拉手活动心得体会800字2篇呵呵!今天下午阳光明媚，我们学校隆重举行了"兄弟学校手拉手，齐头并进创辉煌"高丰小学和光丰小学少先队手拉手结对子活动，这是本学期我们少先大队开展的一项非常重要的活动。

开展"手拉手"活动，是我们学校进行德育教育的一种活动形式，也是一项很有特色的活动。

今天的活动总的来说是还算很圆满成功的!为了筹备这次活动，我们两所学校的领导和老师都做了精心的准备。

中午刚吃完午饭，队员们都化好了妆，礼仪队员们带上写有"高丰小学欢迎您"的红色批带站在校门口，手持红花，热烈欢迎光丰小学的领导、老师和队员们。

手拉手活动的作文三篇

手拉手活动的作文三篇文章一：手拉手，让我们共同前行手拉手是一种互助、团结、合作的行为，它象征着团结一致、共同进步的精神和力量。

在日常生活中，手拉手不仅是一种友情，更是一种精神的寄托。

以我自己为例，我记得有一次我和同学一起去爬山，当时天气异常炎热，我们都感到非常困倦和累，心中无限感慨。

正当我正无所适从的时候，我的好友伸出了手，紧握住我的手说：“别担心，我们团结友爱，一起前行”。

他的话让我无比感动，同时也充满了信心。

从那时起，我们相互扶持，相互鼓励，一步步向着目标前进。

最终，我们成功地爬上了山顶，一起感受到了胜利的喜悦。

手拉手，不仅能带来实际的支持和帮助，更能传递希望和重要的价值观。

团结友爱，共同前行，一起创造更美好的未来。

文章二：手拉手，让我们拥抱温暖和爱手拉手不仅可以传递力量，还能传递温暖和爱。

当你紧紧握住对方的手，你能感受到彼此之间的互相支持和依靠。

这种感觉让人倍感温暖，彼此之间的信任更加牢固。

在班级里，我有一个可爱的同桌，每当她遇到困难的时候，我都会第一时间伸出我的手，并且承诺会尽我最大的能力来帮助她。

在我需要帮助的时候，她也会毫不犹豫地伸出她的手，让我感到特别的温暖和安慰。

我们都知道，生命中会遇到许多难题，但只要我们肩并肩、心连心，没有什么问题是克服不了的。

在这个过程中，手拉手的互助、支持和信任，不仅能够加强人与人之间的情感联系，还能增加彼此的认同感和自信心。

这种爱能够温暖我们的心灵，使我们在面对风险和挑战时更加坚强。

文章三：手拉手，让我们一起走向未来手拉手是最温暖的行动之一，它代表了团结、合作和友情等重要的价值观。

在我们成长的道路上，我们需要它来引领和激励我们向着未来不断前进。

我认识一个人，他在学术界颇有建树，每当他面临挑战和压力的时候，他总是会和他的团队一起行动。

他们通过分享知识、经验和技巧，共同努力解决问题，并且互相激励和支持。

这种团队精神让他们能够克服许多难关，最终取得显著的成就。

教育手拉手感悟心得体会(3篇)

第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了“教育手拉手”活动，这是一次让我深刻感悟教育真谛、提升教育素养的宝贵经历。

通过此次活动，我深刻体会到了教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的交流、人格的塑造和生命的启迪。

以下是我对“教育手拉手”活动的感悟和心得体会。

一、教育手拉手，心灵相通“教育手拉手”活动让我深刻感受到了教育工作者与受教育者之间的心灵相通。

在活动中，我们不仅关注学生的学业成绩，更注重他们的身心健康、品德修养和人格塑造。

通过与学生的深入交流，我看到了他们内心的渴望和困惑，也体会到了他们面对困难时的勇气和坚持。

例如，在支教过程中，我遇到了一位名叫小明的学生。

小明家境贫寒，性格内向，学习成绩一般。

起初，他对学习缺乏信心，对自己的未来感到迷茫。

在了解到他的情况后，我决定关注他的心理健康，鼓励他树立信心。

通过课余时间的谈心、辅导，我发现小明其实是一个热爱生活、乐于助人的人。

在他的努力下，学习成绩逐渐提高，自信心也不断增强。

这让我深刻认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的交流。

二、教育手拉手，共同成长“教育手拉手”活动让我明白，教育是一个双向互动的过程，教师与学生共同成长。

在活动中，我不仅关注学生的成长，也不断反思自己的教育教学方法，努力提高自己的专业素养。

首先，我学会了如何关注学生的个体差异。

每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们要尊重学生的个性，因材施教。

在活动中，我通过观察、交流，了解学生的兴趣爱好、性格特点，从而为他们提供更有针对性的教育。

其次，我认识到教师自身素质的重要性。

在活动中，我深刻体会到，一个优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的教育教学能力、沟通能力和心理素质。

因此，我不断学习、充电，提高自己的综合素质，为学生的成长助力。

最后，我学会了如何与学生建立良好的师生关系。

在活动中，我注重与学生的互动，尊重他们的意见，关心他们的生活。

通过真诚的交流，我们建立了深厚的友谊，这让我更加坚定了从事教育事业的信念。

“手拉手、共成长”活动心得体会（学生篇）

“手拉手、共成长”活动心得体会（学生篇）第一篇：“手拉手、共成长”活动心得体会(学生篇)“手拉手、共成长”活动心得体会（学生篇）XXX 初二（XX）班7月6日早晨，石家庄外国语学校开展的手拉手活动出发了，出发前宋校长、马主任和我们一起照了合影后，我和爸爸妈妈还有樊老师和韩老师，驾车从石家庄市出发，到平山县平山镇东岗上村，去看望“结对子”对象——平山二中初一年级的XXX同学。

见面不久，我和XXX同学就像久别的亲姐妹一样，亲热地在一起聊天、谈笑，爸爸妈妈则拿出我早已给XXX准备好的礼物——《童年》、《战争论》、《荒野奇兵》等30本图书和学习用具送给XXX同学，以帮助XXX同学更好地学习进步，XXX一本本地翻看着这些图书，兴奋的像一只早晨的小麻雀，她父母也高兴的合不拢嘴。

我们在XXX同学的家里陪她父母聊天后，又到了东岗上村村头的小河边，XXX说它被全村称为“佛滩”，那儿早就有一群小伙伴们在清凉的河水中戏水、玩耍，正如其名，这里河水不深，最深处仅没小腿，不时有鱼虾在水中游过，我们就在水里开心地逮鱼摸虾，我们居然还抓到了几只！还有许多的蓝色的蜻蜓和绿色的蚂蚱、市里少见的鸟……我们开心的玩着，仿佛回到了小时候。

久在大城市的我很难有和大自然亲密接触的机会，用出笼的鸟儿来形容我此刻的心情一点儿也不为过。

我和XXX同学一边在村口的小河边、小路旁甚至田间地头玩耍，一边交流彼此在学习上的体会，在生活上的苦恼，在感情上的困惑，通过交流，更增强了对彼此的了解。

过去，根据学校“心连心，共成长”活动安排，我和平山二中同学虽然也曾经交流过，但仅限于书信，面对面谈心这还是第一次。

等我们玩累了，疯够了回到XXX家里的时候，我俩已亲热的不分彼此，爸妈也很高兴。

在告别XXX同学一家后，我们驱车回石家庄市的路上，爸爸说：“学生虽然以学习为主，但也不能读死书、死读书，在紧张学习的同时，要学会适当地放松自己，去走进自然，亲近自然，学校举办的城乡学生‘手拉手，共成长’活动就是最好的与外界交流的机会，只有通过交流，才能达到共同学习，共同进步，共同成长的目的。

大手拉小手心得体会(5篇)

大手拉小手心得体会（5篇）都说“水火无情”，但在我们的生活中又离不开火，它给我们带来了光明和盼望，自然也给我们带来了损害。

一场大火，经常造成家破人亡的悲剧。

俗话说“防患于未然”，火灾是可以避开的，只要我们有防火意识，多了解消防学问，生活中做到科学用电，不玩火等等，就可以避开火灾。

为了让全体师生真正把握好消防安全学问，提高自救互救的力量，学校安排了消防安全学问课程，从中我也学到了不少消防学问。

在平常假如我们发觉了火灾隐患，要准时告知家长，教师，还要时刻牢记火警电话119。

当火灾发生时，我们要镇静，要立刻报警。

报警时，应当留意讲清晰具体地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人名和电话号码，并去路口等候消防车，将大火准时扑灭，把损失降到最低。

消防叔叔讲解了发生火灾的危急性，一个小小烟头，家里的煤气没关，电器线路老化等等，都可能导致一场大火灾，教我们如何避开一场灾难的发生；还教我们如何使用灭火器，讲解了灭火器的分类。

只要我们在日常生活中多留意防火细节，多了解消防安全学问，做好安全措施，让火变得不再可怕。

其中一个视频，让我很震动。

是一家四口人被无情的大火烧死在家里。

尸体焦黑，让我很恐惊。

起火的缘由却是家里的电视插头因长期插在插座上，线路老化，夜里发生火灾，因家人没有准时发觉，扑救，而导致一家四口就这样离开人世，发生这样的悲剧……让我陷入了深思，莫非家里的大人不知道消防安全学问吗，不知道，火灾发生时要如何扑救吗？可我也突然想起爸爸妈妈的充电器似乎也常常不拔，家里的电视机插座也不关闭，今日我回家也要好好给爸爸妈妈上一堂消防安全学问课。

消防叔叔还告知我们，在公共场所发生火灾，切记不要相互拥挤，不要惊慌保持冷静。

在浓烟包围时不要直立行走，要用手或者衣袖捂住口鼻，弯腰撤离，以免被烟呛到，当身上起火时，要赶快在地上打滚，把火扑灭。

学校还组织了消防演习，我们要记住消防叔叔教给我们的自救学问和预防火灾学问。

全民消防，珍爱生命！让每个人都了解消防安全学问！从我们做起！小手拉大手征文篇二大家肯定都听够梁静茹的小手拉大手吧，小手拉大手是特别舒适的，不过，这不肯定是情侣之间，也可以是亲情之间。