昆明市2019部编人教版语文四年级上册语文园地知识点大全
四年级上册语文第四单元语文园地笔记
四年级上册语文第四单元语文园地笔记一、本单元的重点本单元的重点是学习和理解诗歌、成语和谚语。
诗歌和成语是中国传统文化的重要组成部分，它们具有丰富的文化内涵和独特的艺术魅力。
学习这些内容，有助于提高我们的文化素养和语言表达能力。
二、诗歌学习本单元学习了多首古诗，包括《望洞庭》、《峨眉山月歌》等。
这些古诗通过描绘自然景观和人物形象，表达了作者的情感和思想。
在学习过程中，我们要注意理解诗歌的意境和意象，体会作者的情感和思想。
同时，我们还要学习诗歌的节奏和韵律，提高自己的朗读和背诵能力。
三、成语学习本单元学习了多个成语，如“一丝不苟”、“胸有成竹”等。
成语是汉语中非常有特色的一种语言现象，它们具有简洁明了、富有表现力的特点。
在学习成语时，我们要注意理解成语的含义和用法，掌握它们的正确用法。
同时，我们还要注意积累成语，提高自己的语言表达能力。
四、谚语学习本单元还学习了多条谚语，如“种瓜得瓜，种豆得豆”、“人心齐，泰山移”等。
谚语是人民群众在长期生活实践中总结出来的经验之谈，它们具有深刻的哲理和启示作用。
在学习谚语时，我们要注意理解谚语的含义和寓意，体会它们所蕴含的智慧和哲理。
同时，我们还要学会运用谚语来指导自己的生活和学习。
五、实践活动本单元还安排了多项实践活动，如“成语接龙”、“诗歌朗诵”等。
这些活动旨在通过实践操作来巩固和加深对所学知识的理解和掌握。
在参加实践活动时，我们要积极参与、认真准备、努力表现自己的才能和潜力。
同时，我们还要学会与他人合作、交流和分享经验，提高自己的团队合作能力和人际交往能力。
六、小结本单元的学习内容丰富多彩、富有内涵。
通过学习和实践活动的开展，我们不仅增长了知识、提高了语言表达能力，还培养了文化素养和审美情趣。
在今后的学习中，我们要继续努力、不断积累知识、提高自己的综合素质和能力水平。
2019年部编人教版语文四年级上册全册单元知识点总结
（1）请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的？
学生齐读课文→潮去时。空间顺序：由远及近。
（2）按文章的描写顺序，可以将课文分成几段呢？
学生分组讨论，并明确：可以分为四段。
1
第一段（第 1 自然段）：总写钱塘江大潮被称为“天下奇观” 。 第二段（第 2 自然段）：写潮来前的景色。 第三段（第 3、4 自然段）：写潮来时的壮观景象。 第四段（第 5 自然段）：写潮退去时的景象。 2.归纳文章内容，感知作者感情。老师指名朗读，其他学生思考讨论，老师总结明确： 本文通过对钱塘江大潮来之前、来时、去时景象的具体描绘，展现了奇特的自然景观，赞美了 “天下奇观”的壮丽，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
明确：“潮”指的是钱塘江大潮。
（2）“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不同？
明确：前者指看到的景象，后者是看的意思 指名逐段读课文，学习生字，理解词语。
让学生评价，并指出错误。老师强调易读错的字音。
让学生从整体上了解课文内容。 养成自
主学习的习惯。
（三）阅读课文，整体感知
1.梳理文章结构。
3
讨论明确：人群非常喧闹，像锅里的开水一样，这就叫——人声鼎沸。 ［板书 :人声鼎沸］ ④过了一会儿又怎样？ 明确：听到响声越来越大，看到一条白线板书：一条白线］ ⑤思考：白线指什么？在什么地方？如何理解？ 明确：白线指潮水，在水天相接的地方。说明潮离我们越来越近。 （5）江潮逼近，这时人群又怎样了？ 明确：人群沸腾起来。 ［板书：人群沸腾］ 老师总结：第 3 自然段主要讲了大潮在远处的情景， 作者按由远及近的顺序把江潮发出的声音、 形状和人们的情绪变化写得清清楚楚。 ［板书：声、形、情］ 下面我们就按学习这 1 自然段的方法，学习第 4 自然段。学生默读思考。 （6）那条白线很快地向我们移来，人们看到了什么？明确：看到了白线逐渐拉长变粗，横贯江 面。 ①两丈多高的水墙写出了什么？ 明确：写出了浪潮潮头的高。 ②为什么先看到的是一条白线，现在是两丈多高的水墙？ 明确：因为距离越来越近，潮水越来越大。 （7）“浪潮越来越近，犹如……”是怎样的景象？从课文中找个词来形容。 明确：浩浩荡荡。 ①“浩浩荡荡”写出了什么？从哪儿可以看出来？ 明确：写出了江潮气势之大。千万匹白色战马齐头并进、飞奔。 ②这里实际上是指什么浩浩荡荡？ (潮水 ) ③浪潮越来越近，此时的声音是—— ［板书：山崩地裂］ 师：同学们， 当我们读到这儿的时候， 一定如闻其声， 如见其形， 如临其境。 齐读这 1 自然段， 要读出大潮越来越近的那种气势。 (齐读 ) 老师总结：第 4 自然段写江潮在近处时变化的情景。 （8）小结第 3、 4 自然段。 这两段写潮来时的情景，先写潮在远处的情景，再写潮在近处的情景，作者是按由远及近的顺 序来写的。 2.潮去时的景象。 （1）潮来时的景象是壮观的，那么潮去时又是怎样的情景呢？找出潮去时总的特点。 明确：恢复了平静。 ［板书：平静］
小学四年级语文上册(部编版)语文园地部分的知识总结
小学四年级语文上册（部编版）语文园地部分的知识总结一、交流平台1.主题内容：●交流如何边读边想象画面，感受自然之美。
2.主要语文学习方法、技巧或感悟：●阅读策略：边读边想象画面。
通过调动各种感官，如视觉、听觉、嗅觉等，把文字转化为具体的画面，从而更好地理解课文内容，感受自然之美。
3.结合具体课文例子说明：●在《观潮》一文中，“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
” 读这段文字时，可以想象出潮水汹涌而来的壮观画面，仿佛看到了白线逐渐变粗、白浪翻滚的情景，感受到了大自然的神奇力量。
二、词句段运用1.词语部分：以具体语文园地中的词语为例，如“人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄” 等表示声音大的词语。
●读音：准确读出每个词语的读音。
●词义：“人声鼎沸” 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样；“锣鼓喧天” 形容喜庆、欢乐的景象；“震耳欲聋” 形容声音很大，耳朵都快被震聋了；“响彻云霄” 形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。
●用法：这些词语通常用来描写热闹、喧闹的场景，可以在写作中增强表现力。
●近义词、反义词：近义词如“人声鼎沸” 和“人欢马叫”；反义词如“人声鼎沸” 和“鸦雀无声”。
2.句子部分：●分析句子所运用的修辞手法、句式特点以及表达效果。
例如，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
” 这句话运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作千万匹白色战马，生动形象地写出了浪潮的汹涌澎湃和壮观气势。
句式特点是运用了“犹如……” 的比喻句式，使句子更加生动具体，富有感染力。
3.段落部分：●总结其写作手法、结构特点以及传达的主要信息。
比如，一段描写景物的段落，可能运用了总分总的结构，先总述景物的特点，然后分别描写各个部分的景色，最后再总结全文，表达对景物的赞美之情。
写作手法可能包括比喻、拟人、排比等修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，传达出对自然美景的热爱和赞美之情。
最新2019年部编版小学语文四年级上册第四单元《语文园地四》自学指导
语文园地四交流平台神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，像精卫性情刚烈、坚韧执着……古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯盗取火种，就是古布腊人对火种来源的一种解释。
点拨：这次交流任务的目的是要我们了解神话的特点：（1）神话充满神奇的想象；（2）神话中很多人物个性鲜明；（3）古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识.。
识字加油站pǔhuìruǐ花圃花卉花蕊méi mò lìmǔ dān táng玫瑰茉莉牡丹海棠形声字的特点认识“圃、玫、茉、莉、牡、棠”。
“圃”指种植蔬菜、瓜果、花草等的园地。
“卉”指各种草（多指供观赏的）的统称。
“蕊”指植物生殖器官的一部分。
词句段运用◎说说下面的词语让你想起了哪些人或故事。
腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂眼观六路耳听八方刀枪不入答案：这些词语让我想起了孙悟空大闹天宫、三打白骨精、哪吒闹海、诸葛亮草船借箭、火烧新野以及八仙过海的故事。
◎读下面的句子，感受想象的神奇。
在其他神话故事中，读到让你感到很神奇的情节吗？和同学交流。
◇轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
◇当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里、从喷射着火yàn焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
◇女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
答案:上面三个句子分别写出了天和地的形成、普罗米修斯盗取火种以及女娲补天的的过程，想象神奇。
《女娲造人》这个神话故事中也有让我感到很神奇的情节：女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。
很快，第一个泥娃娃便创造出来。
1日积月累cháng é嫦娥táng［唐］李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
四年级上册语文园地4生字组词
四年级上册语文园地4生字组词一、概述语文学习是培养学生语言表达能力、情感体验能力、思维品质的重要途径之一。
在四年级上册语文课本中，园地4生字组词是学生的重要学习内容之一。
生字组词是通过将生字进行组合，从而加深学生对生字的理解，提高学生的词汇量，为学生打牢语文基础。
本文将系统地介绍四年级上册语文园地4生字组词的内容，帮助学生更好地掌握这一知识点。
二、生字组词内容四年级上册语文园地4生字组词内容包括了一些日常常用的生字，如“明”、“头”、“分”等。
在每个生字的基础上，通过组合不同的字，形成新的词汇，帮助学生进一步认识这些生字的词义和用法。
以下是园地4生字组词的内容及相关例句：1. 明生字组词：明天、月明例句：明天我们要去郊游。
今天的月亮很明亮。
2. 头生字组词：头发、头疼例句：她的头发又长又黑。
我今天头疼，不太舒服。
3. 分生字组词：分开、分数例句：请把这两个东西分开存放。
我数了一下，答案是30分。
以上内容为园地4生字组词的部分内容，通过这些例子，学生可以更好地理解生字组词的规则和应用方法。
三、学习方法为了帮助学生更好地掌握园地4生字组词，我们可以采取一些有效的学习方法：1. 反复诵读：学生可以通过反复诵读生字组词及例句，加深对新词汇的理解和记忆。
2. 制作词卡：学生可以将园地4生字组词及例句制作成词卡，方便随时翻阅和复习。
3. 联想记忆：学生可以通过联想记忆的方法，将生字和相关的例句通联起来，形成更深刻的记忆。
4. 练习运用：学生可以通过课堂练习和作业练习，巩固对园地4生字组词的理解和运用能力。
通过以上学习方法的运用，可以帮助学生更好地掌握园地4生字组词。
四、总结园地4生字组词是四年级上册语文课本中的重要内容，通过学习生字组词，可以丰富学生的词汇量，提高语文表达能力。
在学习园地4生字组词的过程中，学生可以通过反复诵读、制作词卡、联想记忆、练习运用等方法，加深对生字组词的理解和记忆。
希望本文能够帮助学生更好地掌握园地4生字组词的内容和学习方法，为学生的语文学习打下坚实的基础。
统编版语文四年级上册语文园地知识点汇总(打印)
统编版语文四年级上册《语文园地一》一、交流平台：A、我通过修辞想象画面，如：《观潮》一课中作者把“浪潮”比作“千万匹白色战马”。
我们想象战场上无数白色战马奔腾而来的场面，就能感受到钱塘江大潮的形态和壮观的气势。
B、我通过抓重点字词想象画面。
如：《繁星》一课中写天空中“悬着无数半明半昧的星”，抓住“悬”字，想到深蓝色的天空中星星摇摇欲坠的样子，能感受到星空宁静的美。
C、“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
”我们结合生活实际，知道当花牛把尾巴甩得“滴溜溜”的时候是它最高兴的时候，我们就能想象到花牛高兴玩耍的画面。
D、这样的想象画面的方法还有很多，需要我们在阅读的时候理解这些方法的妙处，做到学以致用。
二、词句段运用：1、读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。
人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息第一行是描写声音响亮的词语，第二行是描写声音细小或没有声音的词语。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空。
形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：私下里小声交谈。
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：形容没有声音或声音很轻。
2、选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。
第一组中的词语表示时间短。
第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。
示例1: 外面电闪雷鸣，狂风卷积着乌云压了下来，一会儿工夫，大雨下起来了，霎时天昏地暗。
小狗听到响声，顿时站起来，警惕地望着门口，过了一会儿，它才安静下来。
示例2: 下午，晴朗的天空突然像娃娃的脸一样说变就变。
我站在窗前向远处眺望，一会儿工夫，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。
霎时，一道道闪电划破长空，向大地劈来，雷雨正来势汹汹地袭向人间。
示例3: 我正抚摸着那只小狗，忽然，它跑走了，我连忙追上去。
2019部编版四年级语文上册第二单元知识点汇总
2019部编版四年级语文上册第二单元知识点汇总【一个豆荚里的五粒豆】一、基础字词课文理解：1、本文是一篇童话故事，通过记叙第五粒豌豆的生长让疾病中的小女孩振作起来的故事，赞扬了平和仁爱、敬重生命的生活态度。
2、本文主要运用对比的方法展现第五粒豌豆的品格。
课文导图：第一粒：向往飞向广大世界--被鸽子吃掉 第二粒：向往飞进太阳里—落到水沟 第三、四粒：希望被射得最远 第五粒：该怎么样就怎么样—生长、开花【蝙蝠和雷达】一、基础字词一个豌豆荚里的五粒豆近义词：启示—启发 灵巧—灵活 模仿—仿照 避开—躲开 漆黑—黝黑反义词：清楚—模糊 安全—危险 秘密—公开 灵巧—笨拙二、课文理解：1.本文向我们介绍了科学家从蝙蝠身上获得启示，给飞机装上雷达，使飞行更加安全的事例，唤起我们对探索大自然的热情。
2.本文叙述方式是先根据想象提出问题，然后一步步来解答，讲清道理。
三、课文导图：总述 飞机夜航来自蝙蝠夜行的启示提出问题 三次实验 分述 反复研究 揭开秘密 总结 飞机夜航模仿蝙蝠探路【呼风唤雨的世纪】一、基础字词词语积累：世纪 呼唤 技术 改变 程度 依赖 寄托 改善 幻想 出乎意料多音字：J ī奇数 d ù 温度 h é核查奇 度 核q í奇怪 du ó 猜度 h ú枣核近义词：依赖---依赖 依然——仍然 洞察—-洞悉 改观——改善反义词：依赖—--独立 紧密——松散二、课文理解1.本文讲述了二十世纪一百年间科学技术的发展历程，作者用对比的方法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
三、课文导图仿生科学 乐趣无穷【蝴蝶的家】一、基础字词词语积累：震撼喧嚷密集轻盈湿漉漉近义词：喧嚷——喧闹轻盈——轻巧猛烈——剧烈反义词：低沉——高昂轻盈——笨重鲜艳——暗淡二、课文理解：1.课文按以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急贯穿首尾，表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
部编版四年级上册语文园地
正确的写字姿势与技巧对身体健康和视力保护也有益处。
详细描述
保持正确的写字姿势可以减轻颈椎和手腕的负担，避免长 时间疲劳和不适。同时，正确的写字姿势和技巧也有助于 保护视力，减轻眼睛的疲劳和干涩感。
总结词
家长和老师应该引导孩子掌握正确的写字姿势与技巧。
详细描述
家长和老师在孩子学习写字的过程中，应该注重引导孩子 掌握正确的写字姿势与技巧，及时纠正不良习惯，帮助孩 子养成良好的书写习惯。同时，家长和老师也可以通过提 供适当的练习和鼓励，激发孩子对书写的兴趣和热情。
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总结词：陶冶情操
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详细描述：经典古诗文往往蕴含着深刻的哲理和美好的情 感，通过诵读可以陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣 和人文素养。
内容：学习并背诵一些经典的古诗文
01
选择适合四年级学生水平的经典 古诗文，如《静夜思》、《春晓 》等，让学生熟读并背诵。
02
练习：自己尝试运用所学词语编写一段话。
总结词
实践运用，提升语言表达能力
详细描述
通过自己尝试运用所学词语编写一段话，学 生可以将理论知识转化为实际操作，提升自 己的语言表达能力。在编写过程中，学生需 要注意词语的准确性和搭配的合理性，以及 整体语段的流畅性和逻辑性。同时，教师也 可以给予学生适当的指导和反馈，帮助他们
练习
总结词
实践解析汉字
详细描述
学生将在课堂上和课后自己尝试解析一些汉字，通过实践来加深对汉字结构和含义的理 解。他们可以选择自己喜欢的汉字，探究其结构，理解其含义，并与同学分享自己的发 现和心得。这样的练习将有助于培养学生的观察、思考和实践能力，同时也能激发他们
对汉字和中华文化的兴趣和热爱。
四年级上册第一单元的语文园地课堂笔记
四年级上册第一单元的语文园地课堂笔记
一、字词学习
1. 掌握本单元的生字和生词，包括它们的读音、拼写、含义和用法。
特别要注意易错的地方。
2. 理解字词在句子中的意思和用法，能够正确使用。
3. 掌握一些常用的词语搭配和用法，例如一些成语、习惯用语等。
二、课文学习
1. 熟读本单元的课文，理解它们的含义和表达方式，特别要注意一些重点句子的理解。
2. 掌握课文中的生僻字和词语的读音、拼写和用法。
3. 结合课文进行一些拓展阅读，增加阅读量，提高阅读能力。
三、语法学习
1. 学习本单元的语法知识，例如句子的结构、时态、语态、语气等。
2. 掌握一些基本的语法规则和用法，例如介词、连词、冠词等。
3. 通过例句和练习来加深对语法知识的理解和记忆。
四、口语练习
1. 结合本单元的课文和语法知识，进行一些口语练习，例如回答问题、复述课文、情景对话等。
2. 注意语音、语调、语速和表达方式的正确性，提高口语表达能力。
五、写作练习
1. 根据本单元的课文和语法知识，进行一些简单的写作练习，例如写一段描述性的文字、说明性的段落或简单的短文等。
2. 注意语法正确、表达清晰、逻辑通顺，提高写作能力。
六、课堂笔记
1. 记录本节课的重点知识和知识点，包括生字、生词、语法、句型等。
2. 记录自己的思考过程和疑问，以便课后进一步学习和讨论。
3. 记录老师强调的重点内容和课后作业及要求，以便课后复习和完成。
部编版四年级上册语文园地一笔记
一、课程背景介绍1.1 课程名称：四年级上册语文园地1.2 课程内容：包括课文、文言文、生字、词语、文学常识等内容 1.3 课程教材：部编版四年级上册语文教材二、课文学习2.1 课文内容：以儿童为主角的生活、学习、游戏等情景，生动有趣 2.2 课文特点：简单易懂，寓意深刻，适合四年级学生的阅读2.3 阅读方法：细读课文，理解词语、句意，掌握课文中的重要知识点三、文言文学习3.1 文言文特点：古老的语言表达方式，需要通过阅读理解掌握3.2 学习方法：辅助教师讲解，理解文言文的含义，学习古代文化知识四、生字、词语学习4.1 生字学习：通过课文中的生字进行学习，掌握正确的发音和字形 4.2 词语学习：认真理解课文中的词语，拓展词语的应用范围，提高词汇量五、文学常识学习5.1 文学知识：包括各种文学作品、名人故事、诗词歌赋等内容5.2 学习目的：通过了解文学常识，培养学生的文学鉴赏能力和审美情操六、老师引导6.1 老师的教学方法：注重培养学生的阅读、理解、表达能力6.2 老师的引导作用：引导学生积极参与课堂，激发学生学习兴趣七、学生表现7.1 学习成绩：通过课堂训练和作业训练，学生的学习成绩有所提高 7.2 学习态度：学生在课堂上认真听讲，积极互动，学习态度较为端正八、家校合作8.1 家长支持：家长积极配合学校的语文教学，关注学生的学习进展 8.2 教师沟通：教师与家长保持良好沟通，及时反馈学生在语文学习中的表现结语：部编版四年级上册语文园地作为小学语文教学的重要一环，旨在培养学生的语文素养和文学鉴赏能力。
学校、教师和家长的共同努力，为学生的语文学习提供了良好的保障和支持。
相信在大家的共同努力下，学生的语文水平会不断提高，取得更好的成绩。
关于部编版四年级上册语文园地课程的学习，学生们在老师的引导下逐渐提高了对课文、文言文、生字、词语、文学常识的理解和掌握。
在课文学习方面，学生们通过细读课文，掌握了课文中的重要知识点，能够理解词语、句意，从而提高了阅读理解能力。
2019部编版四年级上册第四单元语文园地四
上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通 广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形 容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
各显神通：各自显身手。
三头六臂：比喻了不起的本领。
神通广大：本指法术广大无边。现形容本 领极大，办法极多。
未卜先知：事情发生之前不用占卜就 能知道，形容有预见。
huā pǔ
花圃
huā huì
花卉
huā lěi
花蕾
huā ruǐ
花蕊
méi gui
玫瑰
mò li
茉莉
mǔ dan
牡丹
hǎi táng
海棠
圃 卉蕾蕊 玫 茉 莉 牡 丹棠
词句段运用
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通
三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入 这些词语都是描写人物特点的成语。
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人 铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人僵 化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
选词说话 孙悟空不仅会腾云驾雾，还能上天入地呢！ 诸葛亮真是一个神机妙算的人。 难道她真的有刀枪不入的本事吗？
积累描写人物的成语
料事如神 博古通今 出类拔萃 学贯中西 宽容大度 义正辞严 赤胆忠心 不屈不挠 视死如归 临危不惧 铁面无私 大义灭亲
语文园地四
导入
同学们，这一单元我们学习了神话故 事，现在，就让我们进入语文园地四，学 习这一单元的重要知识吧。
交流平台
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲 补天……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、 普罗米修斯勇敢不屈……
人教部编版小学四年级语文上册《语文园地一》知识全解
人教部编版小学四年级语文上册《语文园地一》知识全解在小学四年级上册的语文教材《语文园地一》中，包含了丰富的知识内容，涵盖了汉字、词语、拼音、句子等多个方面。
本文将以人教部编版小学四年级语文上册《语文园地一》知识为主要内容，全面解析其中的重点知识点。
一、汉字篇语文园地一中的汉字篇主要包括字的基本知识和字的构造。
在学习字的基本知识时，我们需要掌握汉字的构成要素，包括汉字的形、音、义三个方面。
形是指字的外形，音是指字的读音，义是指字的含义。
了解字的构造，可以帮助我们快速识别和书写汉字。
例如，“木”字的构造是由四个“丨”组成，代表了树木的形状。
二、词语篇在词语篇中，我们需要学习认读和书写常见的词语。
词语是由一个或多个汉字组成，并具有完整的意义。
《语文园地一》中会介绍一些生活中常见的词语，如颜色、数字、家庭成员等。
通过学习这些词语，可以帮助我们丰富词汇量，提高语文表达能力。
三、拼音篇在学习拼音篇时，我们需要掌握汉字与拼音之间的对应关系。
拼音是将字的读音用拉丁字母表示出来，如“a”、“b”等。
学习拼音可以帮助我们准确地读出汉字，并且在拼写时能够正确使用拼音输入法。
例如，“拼音”这个词的拼音为“pīn yīn”。
四、句子篇句子篇是语文园地一中的重点内容之一。
学习句子时，我们需要了解句子的基本构成和语法规则。
句子由主语、谓语和宾语等成分组成，能够表达完整的意思。
在学习句子篇时，我们可以通过分析句子的成分和结构，理解句子的含义，并且能够正确运用语法规则进行句子的写作。
五、阅读理解在《语文园地一》中，我们还会进行一些阅读理解的训练。
通过阅读不同的文本，我们可以提高阅读能力和理解力，并能从中获取信息。
阅读理解不仅能够帮助我们理解文章的内容，还可以提高我们解决问题的能力。
六、写作练习写作练习是巩固和运用所学知识的重要途径之一。
在语文园地一中，我们会进行一些简短的写作练习，如写句子、写作文等。
通过写作的练习，我们可以提高书写和表达能力，培养我们的语文思维和创造力。
部编2019四年级语文上册全册知识点
部编2019年版四年级语文上册全册知识点第一单元知识要点一、字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼:左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”，不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字：笼载尽处二、词(1)必须掌握的词：观潮据说大堤宽阔笼罩滚动顿时逐渐犹如震动余波牵着鹅卵石填上庄稼风俗跃出葡萄若隐若现人山人海漫天卷地风号浪吼齐头并进浩浩荡荡山崩地裂风平浪静水天相接坑坑洼洼(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语: 熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语: 虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。
人教版小学语文四年级上册园地知识点汇总
语文园地内容总汇(一)对联(有关自然景观的对联)1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树(二)花名歌谣正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。
(三)成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”,画竹子时心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已经有通盘的考虑(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)2、杏林春满——也说“誉满杏林”,来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
其中“杏林”称颂医生。
(该成语讲的是三国时期,吴国医生董奉的故事) (四)关于动物的成语望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠(五)风景名胜区对联1、一径竹阴云满地半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)2、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)3、四面荷花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖)4、清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)(六)古诗1、◆《题西林壁》(宋)苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目只缘身在此山中。
译:正面看是山岭,侧面看则是高峰,从不同的位置看,面貌各不相同。
为什么看不清庐山的真实面目,只因为观看的人就在庐山之中。
(解析:该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理,即:要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:当局者迷,旁观者清。
或者说观察的角度不同,观察的效果也不相同。
)2、◆《游山西村》(宋)陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
人教版四年级上册语文各单元知识点整理
人教版四年级上册语文各单元知识点整理人教版四年级上册语文共分为八个单元，各单元的知识点整理如下：单元一：1. 《古诗两首》：了解作者及作品背景，掌握生字词，能正确朗读和背诵古诗。
2. 《爬山虎的脚》：学习作者的观察方法，了解爬山虎的特点，培养学生的观察力。
单元二：1. 《繁星》：学习作者的想象力和创造力，了解诗歌的意境，培养学生的审美情趣。
2. 《古诗两首》：理解古诗的意境，体会作者的思想感情，培养学生的文学素养。
单元三：1. 《小小的船》：学习作者的想象力，理解诗歌的意境，培养学生的审美情趣。
2. 《我是什么》：了解科学知识，培养学生的科学意识。
单元四：1. 《乌鸦喝水》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。
2. 《狐狸和葡萄》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。
单元五：1. 《风娃娃》：学习作者的想象力，理解诗歌的意境，培养学生的审美情趣。
2. 《小灰雀》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。
单元六：1. 《王羲之书法的故事》：了解中国传统文化，培养学生的文化素养。
2. 《爷爷的画》：学习作者的观察力，理解绘画艺术，培养学生的审美情趣。
单元七：1. 《大自然的声音》：学习作者的观察力，理解大自然的声音，培养学生的审美情趣。
2. 《会飞的蒲公英》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。
单元八：1. 《麻雀打电话》：学习作者的想象力，理解诗歌的意境，培养学生的审美情趣。
2. 《大雁和乌鸦》：学习寓言故事，理解寓意，培养学生的道德观念。
以上是人教版四年级上册语文各单元的知识点整理，希望能对您有所帮助。
最新2019年部编版小学语文四年级上册第一单元《语文园地一》自学指导
推荐书目：《神奇的北纬30度》
推荐理由：一本探讨北纬30度神秘现象的奇书，它的作者是美国哈佛大学的艾尔曼博士。这上面展示了世界北纬30度上种种奇异的景观，比如古埃及的金字塔、中美洲的玛雅文化、巴比伦的空中花园以及神秘的百幕大三角洲等。当我们看完这本书，跟随作者历经了一幕幕光怪陆离的秘境后，不免对北纬30度上的那些奇异景观和神秘现象惊叹不已！
震耳欲聋：耳朵都要振聋了。形容声音很大，特别响。
响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：背地里小声说话。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有．形容非常安静。
悄无声息：静悄悄的，听不到任何声音。指非常寂静。
第一行是形容声音很响的成语，第二行是形容声音很小的成语。
1.选一个事物，用一两个加点词语说一说。
风烟花霎时顿时忽然
雷雨小狗过了一会儿一会儿工夫
[点拨]：先读一读这些词语，然后从“风”“烟花”“雷雨”“小狗”这四种事物中选择一种，再联系生活经验用一两个加点词语说一说。
[答案示例]：人们开始放烟花了。顿时，五彩斑斓的烟花在天空中绽放开来，如巨龙，如繁星，似鲜花，让人眼花缭乱，美不胜收。忽然，“嘭”的一声巨响，一个巨大的烟花在空中绽放，花瓣如雨，纷纷坠落，人们似乎触手可及。
语文园地一
交流平台
我能根据文章中的描写想象画面。如读《火烧云》，我仿佛看到了火烧云五彩缤纷、变幻多端的样子……
四年级上册人教版语文园地
四年级上册人教版语文园地一、字词积累。
1. 识字加油站。
- 这部分主要是通过一些有规律的字词组合来帮助学生增加词汇量。
例如可能会按照事物的类别（如描写花卉的词语、描写天气的词语等）或者构词方式（如带有相同部首的字组成的词语）来呈现。
- 学习方法：- 可以让学生先自己认读这些字词，找出不认识的字通过查字典等方式解决读音和字义。
- 然后进行分类记忆，如制作字词卡片，正面写词语，背面写拼音和解释，便于复习。
2. 词语盘点。
- 分为“读读写写”和“读读记记”两部分。
“读读写写”中的词语要求学生会写，“读读记记”中的词语要求学生会认。
- 学习重点：- 对于“读读写写”的词语，要注重书写规范，包括笔画顺序、字形结构等。
可以通过听写、默写等方式进行巩固。
- 对于“读读记记”的词语，要多读多认，能够在阅读中准确识别其意义，可以通过词语接龙等游戏方式加强记忆。
二、语句训练。
1. 我的发现。
- 这一板块通常是引导学生发现一些语言现象，如句式的特点（如排比句、比喻句的结构特点）、词语的用法（如近义词的辨析等）。
- 学习步骤：- 学生仔细阅读给出的例句，找出其中的相同点或不同点。
- 教师可以引导学生仿照例句进行句子创作，以加深对这种语言现象的理解和运用能力。
2. 日积月累。
- 这里包含了一些经典的古诗词、名言警句或者优美的语句等。
- 学习策略：- 先让学生朗读，读准字音，注意停顿。
如古诗词要按照古体诗的韵律节奏来读。
- 理解诗句或语句的含义，可以通过查阅资料、教师讲解等方式。
- 背诵是重点，学生可以采用反复诵读、填空背诵等方法来牢记这些内容。
三、口语交际。
1. 话题类型。
- 四年级上册的口语交际话题多样，如介绍自己喜欢的动物、讨论如何保护文物等。
- 学习要点：- 在口语交际前，学生要明确话题内容，收集相关资料。
例如介绍动物时，可以了解动物的外形、生活习性等。
- 交际过程中，要注意表达的条理清晰，声音洪亮，并且能够认真倾听他人的发言，及时给予回应。
语文园地四年级上册
语文园地四年级上册是一本小学语文教材，包括了阅读、
写作、语法等多个方面的内容。
以下是一些该教材中的篇目
和内容介绍:
1. 《静夜思》：这是一首唐代诗人李白所作的诗歌，描
写了作者在夜晚思念故乡的情景。
本篇文章通过诗歌的形式，让学生学习如何运用诗歌表达情感的方法。
2. 《小兔的故事》：这是一篇寓言故事，讲述了一只小
兔在逃避猎人追捕的过程中，遇到了一只智慧的老狼。
老狼
告诉小兔要跑得足够快，才能逃脱猎人的追捕。
本篇文章通
过寓言故事的方式，让学生学习如何运用比喻和象征手法。
3. 《小羊和小狼》：这是一篇童话故事，讲述了小羊和
小狼之间的友谊和互相帮助。
本篇文章通过童话故事的方式，让学生学习如何运用故事情节来表现人物性格和情感变化。
4. 《小狮子的成长》：这是一篇动物故事，讲述了一只
小狮子在成长过程中的经历和成长。
本篇文章通过动物故事
的方式，让学生学习如何运用生动的语言和情节来表现人物
的成长过程。
5. 《小老鼠的冒险》：这是一篇寓言故事，讲述了一只
小老鼠在冒险中的经历和成长。
本篇文章通过寓言故事的方式，让学生学习如何运用生动的语言和情节来表现人物的成
长过程。
除此之外，语文园地四年级上册还包括了其他阅读、写作、语法等方面的内容，如《草原》、《我是什么》、《写一封信》等。
这些文章通过不同的形式和主题，为学生提供了丰
富的阅读材料和写作素材，有助于提高学生的语文素养和文
化修养。
四年级语文上册语文园地
四年级语文上册语文园地语文园地是我们用来学习语文的地方，也是我们展现语文才华的舞台。
在这片园地里，我们能够学习到很多关于语文的知识，也能够写出很多优秀的作文和文章。
今天，我就来分享一些我在语文园地上所学到的知识和经验。
首先，我要说说我在语文园地上学到的语文知识。
在语文园地上，老师教我们认识生字、学习诗词、朗读文言文等等。
在学习生字的过程中，我发现要记住一个生字并不容易，需要反复认读、默写，才能真正记住它。
而学习诗词则是一件非常有趣的事情，通过学习古诗词，我不仅能够感受到中国古代文化的魅力，还能够提高自己的语言表达能力。
在朗读文言文的时候，我深感古人的智慧和思想，也更能理解其中的含义。
总的来说，在语文园地上学到的语文知识不仅增加了我的词汇量，还提高了我的语言表达能力。
除了学习语文知识，我在语文园地上还学到了如何写好作文。
在写作文的时候，要想写得好，就必须先有一个清晰的思路。
在构思文章的时候，我会先确定好文章的主题，然后列出要点，最后再拓展每个要点的内容。
在撰写文章的过程中，我会注意用词、句子和段落之间的连贯性，力求表达得准确、生动。
此外，我还会结合自己的经历、感受和观察，写出富有个人特色和情感的作品。
通过不断练习和改进，我感到自己的作文水平在不断提高。
在语文园地上，我还经常参加各种语文活动。
比如朗诵比赛、作文竞赛、语文知识竞赛等等。
通过这些活动，我不仅能够展现自己的语文才华，还能够向其他优秀的同学学习。
我还记得去年，我参加了一次朗诵比赛，最后获得了第一名的好成绩。
这让我更有信心在语文园地上继续努力学习和表现。
除此之外，在语文园地上，我还经常阅读各种课外书籍。
我发现多读书可以开阔眼界，增加知识，提高语文水平。
通过阅读，我不仅能够了解各种各样的文化和故事，还能够培养自己的阅读和理解能力。
这也让我更加热爱语文并持续不断地进步。
总的来说，在语文园地上学到的知识和经验非常丰富和宝贵。
我深知只有不断学习和实践，才能够提高自己的语文水平，才能在语文园地上展现自己的才华。