液体的压强导学案
10.2液体的压强导学案完美版
阜宁县明达中学初二物理导学案课题10.2液体的压强时间2011年5月15日,周14主备人徐会审核人姜彭年班级初二（）课型新授课课时第1 课时姓名... [课标解读] ............. .............【目标】（1 ）了解液体内部存在压强，以及形成液体压强的原因。
（2）掌握液体内部压强的特点。
【重点】液体内部压强的特点。
【难点】探究影响液体内部压强因素的实验设计。
•“[学习探索】............................【问题1】液体压强的存在〖思考〗我们已经探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢?〖活动〗体验液体压强的存在演示课本P81活动10-4 :①用手指触及注满水的塑料袋表面，你的感觉是什么？_____________________________ 。
②在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部橡皮膜的形状什么变化？ ____________________ 。
③将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？_____________________________________ 。
这些现象说明一个什么问题？___________________________________________ 。
〖总结1〗1 •液体对容器和都有压强【问题2】液体压强产生的原因〖现象〗如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
〖分析〗液体由于受到重力作用，对容器底部有向 __________ 的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器 ___________ 也有压强。
〖总结2〗[…液体压强■产生的原因：…液体也受--- 一…厂而且具有.. ...... 。
【问题3】探究影响液体内部压强大小的因素1猜想〗 你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关? 1方案〗(1) 如图，物理学中常利用 ___________________ 测量液体压强，简单介绍组成结构及使用方法(2) 该实验应采用什么科学方法： ___________________________ 。
(完整版)液体压强导学案
第2节液体压强【学习目标】1、知道液体压强基本规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用实例。
2、会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
【学习重难点】重点：知道液体压强的特点。
难点：会用液体压强知识解释实际的现象。
【教学具】多媒体、压强计、自制“可乐瓶”、自制“各个侧面都铺有橡皮膜的立方体”、水、盐水等。
【教学过程】（一）创设情景，引入新课1.在游泳池里只要穿上游泳衣就可以尽情嬉戏，到较深海里探险一般要穿上潜水服，而到更深海里去的话则一定要穿上特制的潜水服才行，这是为什么呢？引入课题液体压强。
2、呈现并解读学习目标。
（二）自主学习，探究新知第一部分：液体压强的特点1、演示实验：侧壁开口的塑料圆筒扎上橡皮膜，并向该容器内倒水．现象：观察橡皮膜形变？现象：橡皮膜。
结论：液体由于流动性，对容器壁和底有。
根据压强和物体形变程度的关系，教师提示：有形变，说明有压强。
第二部分：研究液体内部的压强1．学生猜想:液体压强可能与哪些因素有关?① ;② ;③ .2．研究的方法是: .3．演示实验：利用压强计探究液体内部压强分析得结论:液体内部压强的特点有三个特点,分别是（1） ;（2） ;（3） ;第三部分:液体压强的大小1.液体压强大小计算公式:2.液体深度和高度的区别:（三）应用新知，展示交流第四部分:液体压强的应用1.液体的深度h：该点到自由液面（指与空气相接触的液面）的竖直距离，单位：m如图,容器里面装有水，h1＝1m，h2＝0.2m，h3＝0.1m。
则A和B处液体的压强分别为多大？B2.拦河水坝是不是设计成上窄下宽的形状？为什么？3.如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图，则容器内底面所受到的压强：（）A．甲最大B．乙最大 C．丙最大 D．一样大甲乙丙4.连通器特点：当连通器中的水（）不流动时，各个液面在同一水平面上（）5. 连通器的应用实例:（四）课堂小结，盘点收获（五）当堂检测，巩固拓展1.如图所示，一密封的圆台形容器，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是（）A．压强减小，压力增大 B．压强减小，压力减小C．压强增大，压力增大 D．压强增大，压力减小2.将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的不同容器中，且容器放在水平桌面上，如图所示，试比较三容器底部受到液体压强的大小关系。
八年级下册物理第九章_第2节
八年级下册物理导学案第九章压强第2节液体的压强主备人：教学设计课堂目标导航——重点难点：1、知道液体压强的特点。
（重点）2、了解液体压强的大小，并能计算出液体的压强。
（难点）一、自主学习——预习与交流1、由于液体具有流动的特性，所以液体内向各个方向都有（）2、液体内部压强的大小具有这样的特点：在液体的内部的同一深度，向各个方向的压强（），深度越深，压强（），液体内部压强的大小还跟液体的（）有关，在深度相同时，液体的（）越大，压强越大。
3、完成公式：压力F等于重力G，重力G=（）；在质量m、密度ρ，体积V的关系中有m=( )；在压强P，压力F，受力面积S的关系中，有压强P=（）。
4、液面下深度为h处液体的压强为P=（）。
5、上端开口、下端连通的窗口叫做（）。
6、在连通器中，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是（）的。
二、合作学习——探究新知7、在10m深的水中有一条鱼，水对鱼的压强是（）。
8，据考证，在10000m深的海水中都有动物可以生存，那么这样的动物要承受的压强为( )(海水的密度取1000千克每立方米，g取10N/kg)三、练习——巩固与拓展9、关于液体的压强，以下说法中正确的是（）A、液体压强是由液体重力产生的，因此液体只有竖直向下的压强B、由于液体具有流动性，液体不仅有向下的压强，还有对容器侧壁的压强，但没有向上的压强C、同一深度，不论什么液体，产生的压强都相等。
D、以上说法都不正确10、四川唐家山堰塞湖是由于地震使山体滑坡堵塞河道而形成的危害性湖泊。
若堤坝前湖水深60m，则水对坝底的压强为（）Pa。
随着时间的推移，水位逐渐升高，则水对坝体的压强会逐渐（）。
课后反思。
14.2 液体的压强导学案
§41.2 《液体的压强》导学案（共2课时）教学目标：1、知识与技能目标（1）了解液体内部存在压强，以及液体内容压强的方向（2）了解液体压强的大小跟什么因素有关（3）认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器2、过程与方法目标（1）通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
（2）体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
3、情感、态度与价值目标（1）在观察实验过程中，培养科学态度（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识（3）愿意积极参与探究活动教学过程（第1课时）：一、创设情境,引入新课（导）教师演示实验：用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。
（组织学生讨论）说明：水对底部有压强。
老师用钉子从袋子的四周扎上一些小孔，水就会从四周喷出。
（组织学生讨论）说明：水对侧面有压强。
如果塑料袋子装的是别的液体，实验现象是一样的。
拓展：液体为什么对容器底和容器壁有压强？（组织学生讨论）液体有重力，所以对底部有压强；液体与固体不同，有流动性。
容器壁阻挡着它流动，它就会对容器壁有压强。
水对底部和侧壁有压强，水的内部是否有压强？有。
为什么说有？液体压强有什么规律？或者说，液体的压强与哪些因素有关？本节课我们就来研究这些问题。
二、进入新课(一)、学生看书P80-----83后完成下面的预习作业。
（学练）1.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.2.计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________.3.如下图1所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( )A. Pa<Pb<Pc B .Pa>Pb>PcC. Pa>Pb=Pc D .Pa<Pb=Pc4.上端，下端的容器叫连通器，当连通器里盛的是种液体且里面的液体不时，各容器中的液面总保持。
液体的压强导学案
液体的压强导学案【学习目标】1．了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部有压强。
2．认识液体内部在同一深度上各方向压强的关系。
3．认识液体内部压强与深度和液体密度的关系。
二、重点、难点1.重点：液体内部压强的特点。
2.难点：用压强计研究液体内部的压强。
【学习过程】 一、讨论思考阅读课本32页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。
学习完这节内容后，我们看看谁回答这两个问题最成功。
二、液体压强的特点1、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受 力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？结合课本32页图7.2—2甲和我们的实验，得出结论：液体对容器底 （“有”或“无”）压强，原因是液体受2、由上图b 得出结论：液体对容器壁 （“有”或“无”）压强 。
原因是液体具有 性【总结】液体压强产生的原因：液体具有 且具有 性 3、探究液体内部压强（1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？（2）认识压强计：压强计是测量 的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向 ，压强的大小由U 形管左右两侧液面产生的 看出。
（3）由上面甲图可以得出的结论是 ，比较甲和乙结论 比较乙.丙丁结论 ，比较丁和戊结论___________ 由此可知液体的压强只跟 和______有关，跟容器的形状和液体的质量、体积等因素无关.【总结】液体内部压强的规律：液体内部朝向 都有压强；液体内部的压强随深度的增加而 ；在同一深度朝向各个方向的压强都 ；液体的压强还与液体的 有关4、阅读课本33页图7.2—4，为什么潜水的深度不同，需要的装备不同？5、你现在能回答“想一想，议一议”中的问题了吗？ 三、液体压强的大小1、思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的 和 都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？2、由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。
9.2液体的压强导学案
§9-2 液体的压强课前预习一、学习目标：1、经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。
会利用液体压强的特点解释有关现象。
2、能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。
3.能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
二、预习内容：通过阅读教材P33---P37页，把学会的知识点在课本上画出来，不明确的地方用？标出来。
回答下列几个问题。
1、找一饮料瓶，装满水，在瓶的侧壁上扎几个小孔，观察会有什么现象发生？你能说出产生这种现象的原因吗?2、在探究液体内部压强实验时，通过观察什么现象可知液体压强的大小？液体内部压强与哪些因素有关？3、液体压强公式如何写？你能写出推理过程吗？4、什么是连通器？连通器中各部分的液面在什么情况下相平？三、在你预习过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
课内探究一、明确学习目标（请小组交流预习学案中的问题，不能解决的问题汇总后，写到黑板上）二、组内交流，合作探究探究一：液体压强的特点实验1在塑料瓶侧壁、底部扎几个小孔，将水装入瓶中，观察水喷射的情况。
演示实验：演示课本p34页演示实验，学生观察实验现象，总结实验结论。
探究二：液体压强的大小1、推导液体压强公式2、看课本35页例题，独立写出解题过程，说出解题时应注意的问题。
3、为什么潜水艇的外壳是用厚钢板制成？拦河坝的坝堤是图中的哪种形状探究三：思考1、什么是连通器？连通器中各管页面相平的条件？三、巩固练习，拓展延伸（独立完成后，对照答案纠错，自己不能解决的问题在小组内交流）自主练习p36页1---5题。
四、当堂检测巩固提升（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）1.液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强_____，深度增加，液体的压强_____；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强_____.2.关于连通器，下列说法中正确的是A.连通器中，若液体不流动，各容器中的液面一定相平B.连通器中，液面的高低与容器的形状有关C.只要底部互相连通的容器都属于连通器D 连通器中装有同一种液体，在液体不流动时，各容器内在同一水平面的压强均相等3.如图所示，放在水平桌面上的瓶子，内盛部分饮料，瓶口用塞子塞紧，倒过来时，液体对瓶塞的压强比原来对瓶底的压强_____，原因是___ __ ；瓶子对桌面的压强变_____，原因是 ___________________________.4.上题中，若瓶子内盛满饮料，倒过来放置时，液体对瓶塞的压强与原来对瓶底的压强相比是_____，原因是____________________________.5.比较图1 、图2中各点压强的大小：（1）在图1中，B点和C点深度相同，而A点比B点深，则各点压强pA_____pB_____pC ；（2）在图2中,A、B、C、D各点在液体中的深度如图中所示，则各点压强pA _____pB_____pC_____pD（填“>”“<”或“=”）.课后练习请你分析卫生间地漏存水杯的作用。
液体压强导学案一
1 《液体的压强》导学案【一】学习目标：1、了解液体压强产生的原因2、了解液体对容器侧面及底部的压强特点3、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点4、了解液体压强的大小跟什么因素有关5、认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
一、分析推理，完成填空：1.如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：__________，产生的原因是________________。
2.将水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃，水将向四面八方流淌，说明液体具有_________性，若是倒在杯中就能阻止流淌，并上升至一定高度。
请依据这一事实猜想：液体对盛它的容器侧壁有压强吗？答：________，产生的原因是____________。
3、观察如图所示实验，_______小孔处喷出水的距离最远,请依据这一事实猜想：深度越_____，液体的压强越_______；如果小孔在与C点深度相同的不同位置，小孔处喷出水的方向与C点的方向_______，小孔处喷出水的距离与C点_______，请依据这一事实猜想：在同一深度，液体内部向_______都有压强，且向各个方向的压强_______；【自主学习】液体压强产生的原因观察如图所示实验，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
总结①液体的压强产生原因：_______________，______________。
②液体对_____________和_____________有压强。
【探究活动】液体压强的特点1、补充介绍压强计：用手轻压压强计上塑料盒的橡皮膜，观察U型管两侧一面的高度差h。
转换法：橡皮膜受到的压强p转换成高度差h总结①测量液体内部压强的仪器：_____________.②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成________2、实验探究：液体压强的特点①完成如图Ａ、Ｂ、Ｃ所示实验，是将探头放在水中的不变，改变探头的。
物理：14.2《液体的压强》导学案(人教版九年级).doc
第十四章第二节《液体的压强》导学案【学习目标】一、知识与技能1.理解液体内部压强的规律2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．3.学会探究问题的一般方法二、过程与方法1. 通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．2. 通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．3. 通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解三、情感态度价值观1.通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。
2.通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。
3.激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。
【学习过程】一：预习导学：1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底（填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明。
2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是：（1）液体内部向各个方向（都有/都没有）压强；（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）液体内部的压强，随深度的增加而；（4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强.3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加二、课内探究：（一）引入新课：1、带鱼生活在深海中。
你见过活的带鱼吗？为什么？2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？（二）液体压强的特点：1、演示液体对容器底和侧壁有压强。
将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒，观察现象。
2、认识压强计3、探究液体内部压强的特点①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。
9.2液体的压强 导学案
第2节液体的压强学习目标1.知道液体压强产生的原因；2.了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点；3.了解连通器及其特点。
液体压强产生的原因●自主预习阅读课本33面的内容，取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。
由此可以得出结论：液体对容器壁（“有”或“无”）压强。
2.讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底(“有”或“无”)压强.3.思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有。
结论：液体压强产生的原因：液体受到且具有。
完成下列填空：（1）液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对有压强；（2）喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部也有压强；（3）由于液体具有流动性，液体内向都有压强。
●教师点拨_ 因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；液体具有流动性，所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强.1.如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜.乙图在侧边开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有，乙图说明了。
液体内部压强特点●自主预习阅读课本33、34面，完成下列填空：1.压强计是测量液体内部压强的仪器。
若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。
●完成课本上图9.2－2所示的实验：①将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面存在高度差，说明液体内部朝向各个方向都(“有”或“无”)压强.②保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差(“相等”或“不相等”)，说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都(“相等”或“不相等”).③增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而(“增大”或“减小”).④将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差(“相等”或“不相等”)，说明液体的压强与液体的有关，处在不同液体的同一深度密度大的液体的压强。
9.2液体的压强(导学案)
人教版八年级（下册）第九章压强第2节液体的压强（导学案）【学习目标】1. 经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。
会利用液体压强的特点解释有关现象。
2. 能描述压强概念的建立过程。
能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。
3. 能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
【学习重点】液体压强的特点和液体压强的大小。
【学习难点】应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．液体压强产生原因：液体受到作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有，对容器侧壁有压强。
2.液体压强的特点：①液体对容器和有压强, 液体内部向都有压强;②在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都。
③深度越深，压强越。
④液体内部压强的大小还跟液体的有关，在深度相同处，液体的密度越大，压强越大。
3.液体压强的公式：P＝。
由该式可知：液体压强的大小只与液体的和液体的有关, 而与液体的体积、质量；与浸入液体中物体的密度（以上均选填“有关”或“无关”）。
4．连通器：上端、下端的容器。
特点：连通器里的液体时, 各容器中的液面总 , 即各容器的液体深度总是。
【合作探究】探究一、液体的压强特点【想一想】液体对容器底有压强吗？对容器侧壁也有压强吗？液体的内部存在压强吗？【做一做】①如图所示，把橡皮膜扎在两端开口的玻璃管的一端，通过橡皮膜的形变（凸出）程度来研究液体内部压强。
橡皮膜向下凸出，表明受到了水一个向下的压强，即液体内部有向的压强。
【做一做】②如图2所示，在装有红墨水的饮料瓶的四周侧壁上钻几个小孔，会发现水从这些小孔中喷射出来，说明液体对有压强。
图2 图3 图4【做一做】③如图3所示，选取一柱状容器，在容器口插入胶管(或玻璃管)，分别在容器的上表面、侧面和底部钻孔。
先用胶带封住这些小孔，再将水沿管注入容器中，让水面高出容器口一段高度，同时扯下胶带，观察水喷射的情况。
9.2 《液体的压强》导学案
9.2 《液体的压强》导学案【学习目标】一、知识与技能1.理解液体内部压强的规律2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．二、过程与方法1.通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．2.通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．【学习过程】一：预习导学：1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底（填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明。
2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是：（1）液体内部向各个方向（都有/都没有）压强；（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）液体内部的压强，随深度的增加而；（4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强.3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加二、课内探究：（一）引入新课：1、带鱼生活在深海中。
你见过活的带鱼吗？为什么？2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？（二）液体压强的特点：1、演示液体对容器底和侧壁有压强。
将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒，观察现象。
2、认识压强计3、探究液体内部压强的特点①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。
结论：③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管内液柱的变化。
结论：④改用盐水重复②，③。
结论：⑤归纳总结液体内部压强的特点：（三）液体压强的大小：由于在同一深度液体向各个方向的压强相等，我们只要计算出某一深度液体竖直向下的压强，也就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。
我们来探究某一深度液体向下的压强。
液体由于重力，产生向下的压强，我们可以设想在液体内部有个水平放置平面，计算这个平面上方液柱对这个平面压强即可。
八年级物理下册9.2液体的压强导学案(新版)新人教版
八年级物理下册9.2液体的压强导学案（新版）新人教版1、了解液体对容器底部、侧壁都有压强，液体内部有压强。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关；能联系生活、社会实际，解释相关现象。
3、认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
重点：探究影响液体内部压强大小的因素。
难点：正确理解液体的深度，利用公式计算。
●预习案：复习及预习展示1、压力的作用效果用来表示，影响压强大小的因素是和。
2、液体内部产生压强的原因是：液体受到作用并且具有性。
3、液体压强的特点是：（1）液体对和都有压强，液体内部向都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强；（3）同一种液体内部的压强随的增加而增大；（4）不同液体的压强还与有关。
●探究案：一、液体内部压强的特点（1）介绍压强计：①测量液体内部压强的仪器：_U形管压强计_、②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成高度差探头（扎有橡皮膜）U形管U形管左右两侧液面的高度差甲乙丙③使用方法：无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为0；用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差；对薄膜的压强越大，U形管两液面高度差越大。
（2）实验探究：液体内部压强的特点猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B 液体的压强跟深度有关；猜想C 在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关、实验步骤：为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了各图所示的操作：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计液面高度差/mmA水3向前3B3向下3C3向上3D1向下1E6向下6F盐水6向下8分析论证：①比较代号为A、B、C三个图，可以说明_______________________________即猜想A正确；②比较代号为B、D、E、的三个图，可以说明__________________________,即猜想B正确；③比较代号为E、F的两个图，可以说明____________________________,即猜想C正确、针对训练一：1、图中， _______小孔处喷出水的距离最远,说明液体对容器的侧壁有压强。
液体压强导学案.doc
液体的压强导学稿【 学习目标】1.、知道液体压强的产生的原因。
2、 理解液体压强的特点,会根据液体压强的特点解释简单的现象。
3.、了解液体压强的大小跟什么因素有关，会应用公式进行分析计算。
【 自主学习】1、液体压强产生的原因如图所示，A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B 图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
分析：液体由于受到重力作用，对容器底部有向 的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器 也有压强。
2、探究液体内部压强特点（1）为了探究液体内部压强的规律，我们需要用到压强计，压强计主要由橡皮膜探头、U 形玻璃管、橡皮管三部分组成。
（2）压强计的用途： ，原理： 。
（3）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图，除⑤图杯中装的是浓盐水外，其余杯里装的都是水，请你仔细观察这六幅图后回答：① ② ③ ④ ⑤3、液体内部压强公式推导烧杯中在h 深处水产生的压强 （补全过程）推导结果：液体压强计算公式1、液体内部朝各个方向都有________,2、在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______, 液体内部压强特点3、同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,4、另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度 处,液体的密度越大,压强_______.h s s ====SG S F S F P 水柱水柱从上述公式以及推导过程，同时结合液体压强的特点，不难得出液体内部的压强大小只与： 和 有关（注意 深度 与 高度 的区别）课后思考：1、液体内部的压强与液体密度、所处的深度有关。
那与液体的多少、容器的形状、等因素是否有关？2、你知道下面的三个容器底部所受到液体水的压力F 与容器中水的重力G 水是什么关系嘛？F G 水 F G 水 F G 水当堂训练：1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状？答案：因为液体的压强随深度的增加而 ，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的 。
液体压强课时导学案
8.2液体内部的压强导学案（一）学习目标：知道液体压强的产生；理解液体内部压强的规律；提高观察、实验能力。
学习重点和难点：液体内部压强的规律。
器材准备：大量筒或水槽、压强计、水、刻度尺、食盐、玻璃棒。
学习过程：A、复习及预习展示1、压力的作用效果用来表示，影响压强大小的因素是和。
2、液体内部产生压强的原因是：液体受到作用并且具有性。
3、液体压强的特点是：（1）液体对和都有压强，液体内部向都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强；（3）同一种液体内部的压强随的增加而增大；（4）不同液体的压强还与有关。
B、探究新知1、观察演示实验并展示：在两端开口的塑料筒的一端蒙上橡皮膜，然后向筒中慢慢倒入一定量的水，观察橡皮膜的变化并说一说原因。
2、观察演示实验并展示：演示课本P80图14.2—2所示实验，说一说出现这种现象的原因。
3、动手探究：液体压强的特点。
（见实验报告单）4、本堂小结（学生代表口头展示）C、当堂巩固习题第一部分：基础题1、装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图1中描述正确的是（）2、在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B在深度相同时，不同液体的压强跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；猜想C同一种液体的压强随深度的增加而增大．为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图2中各图所示的操作：(1)比较图中代号为的三个图，可以说明猜想A是否正确；(2)比较图中代号为的两个图，可以说明猜想B是否正确；(3)比较图中代号为的三个图，可以说明猜想C是否正确。
第二部分：提升题3、海里与河里相同深度的两条鱼，河里的鱼比海里的鱼受到的压强（填“大”、“小”）4、如图3所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强最大的是_______容器，最小的是_______容器．5、如图4所示，A容器中盛有15 kg的水，B容器中盛有0.5 kg的水，但B容器中的水面较高，它们对容器底部的压强分别为p A、p B，则p A_______p B(“填“>”“=”或“<”)．6、如图5所示，容器中盛有水，则A处的深度是__________cm，处水产生的压强较大。
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第二节 液体的压强导学案
学习目标
1.熟记液体压强的特点.
2.学会应用液体压强公式进行分析计算. 课前预习
1.液体压强的特点：
①液体对容器 和容器 都有压强；
②液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______, ③同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,
④液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______. 2.计算液体压强的公式是 ,其中液体密度的单位是 ,深度的单位是______,压强的单位是 .
典型例题
例 1.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到
的压强大小关系是( )
A Pa<Pb<Pc
B Pa>Pb>Pc
C Pa>Pb=Pc
D Pa<Pb=Pc
思路引导:由图可知:a 图和b 图的液体相同,所以______相同,因为a 图中液体的深度_____b 图中液体的深度,根据P=ρgh 可知,a 的压强_____b 的压强;b 图和c 图中液体的_______相同,而水的密度_____酒精的密度,所以根据P=ρgh 可知,b 图中液体的压强______c 图中液体的压强,综合可得:Pa_____Pb_____Pc,故选_____.
例 2.如图所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是( )
A F A >F
B ,P A =P B B F A <F B ,P A =P B
C F A =F B ,P A >P B
D F A =F B ,P A <P B
思路引导:两容器中的液体密度无法确定,所以此题无法根据P=ρgh 来分析.但因两容器中液体的质量相同,所以两种液体的重力相同,它们对底面的压力F A _____F B ,又因为A 容器的底面积_______B 容器的底面积,所以根据压强的定义式P=F/S 可得:P A ______P B .
例3.如图所示,容器中盛有水,其中h 1=100cm,h 2=60cm,容器底面积S=20cm 2
,求:(1)水对容器顶的压
强(2)水对容器底的压强(3)水对容器底的压力?(g=10N/kg)
课堂达标1.下列表格是某同学“研究液体的压强”的实验部分数据记录:
实验次数水的深度/cm 橡皮膜的方向压强计左右水面高度差/cm
1 4 朝上 3.2
2 4 朝侧面 3.2
3 4 朝下 3.2
4 10 朝下9.2
(1)实验次数1、2、3说明了________________________________________________.
(2)如果把橡皮膜放入盐水中深10cm处时,压强计左右水面高度差比9.2cm要______.
(3)在同一次实验中,金属盒在水中的深度应等于压强计左右水面的高度差,但仔细观察,橡皮膜在水中的深度略____压强计左右水面的高度差.
2.关于液体的压强下列说法中正确的是( )
A 液体的压强随体积增大而增大
B 液体的压强随质量增大而增大
C 液体的压强随深度增大而增大
D 液体的压强随密度增大而减小
3.潜水员潜到三峡库区20m深的水中,受到水的压强是________Pa.若他的身体表面积为2m2,则他受到水的压力是________N.(g=10N/kg)
4.塑料桶里装有20cm深的某种液体,液体对桶底的压强为1600Pa,则这种液体的密度是__________.(g=10N/kg)
5.甲乙两只完全相同的试管,都装有水,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,设
液体对两试管底部的压强分别为P
甲和P
乙
,则P
甲
____P
乙
.
6.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强P
A 、P
B
、P
C
的
大小关系是:______________.
7.如图所示,容器内的液体对底面的压强为P
1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为P
2
,则它们的关
系是( )
A P
1>P
2
B P
1
=P
2
C P
1
<P
2
D 无法确定
5题图 6题图 7题图
8.一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强.
9.一只装煤油的油罐中盛有4m深的煤油,在距底部0.5m处发现有一个面积为5cm2的小孔,求:(1)煤油对罐底的压强多大?(2)小孔处煤油的压强多大?(3)要想堵住这个孔,至少需要在小孔处施加多大的力?。