2017秋一年级数学上册第八单元小芳的上午课件2北师大版
北师大版二年级下册数学第二单元-方向与位置-测试卷(研优卷)
北师大版二年级下册数学第二单元方向与位置测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.西南与（）相对。
A.东北B.东南C.西北2.风从北面吹来, 彩旗飘向（）。
A.南面B.北面C.东面D.西面3.三（1）班教室的黑板在教室的西面, 那么老师讲课时面向（）面。
A.东B.南C.西D.北4.与北极星相对的方向是（）。
A.东B.南C.西5.小明座位的东南方向是张强的座位, 那么小明在张强的（）方向。
A.西南B.西北C.东北6.如果大数的影子在西面, 那么太阳在大树的（）面。
A.西B.东C.南二.判断题(共6题, 共12分)1.在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。
（）2.晚上面对北极星, 你的左边是西。
（）3.早上起来, 背向太阳, 前面是东, 后面是西。
（）4.面向东北站着, 正面是东北, 背面是西北。
（）5.小刚和小李面对面站, 小刚面朝东南, 则小李面朝西北。
（）6.人的影子在东方, 太阳应该在西方。
（）三.填空题(共8题, 共36分)1.日落时分, 面向太阳, 前面是（）, 后面是（）, 左面是（）, 右面是（）。
2.我面向东, 我的左面是（）, 右面是（）, 后面是（）。
3.我们看到的红旗是迎风飘扬的, 如果刮北风, 红旗会向________面飘扬。
4.晚上, 你面对北极星站着, 你的前面是（）面, 后面是（）面, 左面是（）面, 右面是（）面。
5.把手表平放在桌面上, 将数字12正对着北面, 则正对着南面的数字是（）, 数字3正对着（）面。
6.日落时, 我面向太阳, 前面是（）, 后面是（）, 左面是（）, 右面是（）。
(填“东”“南"“西”或“北”)7.在晴朗的夜晚, 我们背对北斗星, 左面是（）面, 右面是（）面, 前面是（）面, 后面是（）面。
8.明明傍晚放学回家, 面向太阳行走, 他的前面是（）面, 后面是（）面, 左面是（）面, 右面是（）面。
四.作图题(共1题, 共4分)1.找位置。
北师大数学一年级上册第八单元
第八单元认识钟表单元教学目标：1、结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
2、结合生活经验学会看钟表，会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。
3、培养学生的观察能力。
教学重点、难点：结合生活经验学会看钟表，会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。
课程标准中相对的知识技能目标：能认识钟表，结合自己的生活经验，体验时间的长短。
小明的一天（总第65课时）教学目标：知识与技能：让学生学会看钟表，会认读整时和半点。
过程与方法：在动手操作中会认读整时和半点。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力。
渗透珍惜时间的教育。
教学重点：会认读整进、半时。
教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。
教学准备：钟教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、教师先出一个谜语，让学生猜一猜。
2、出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。
3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。
1、说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？结合小组讨论。
2、小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。
具体地说说小明几点在干什么？四、比一比。
引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。
五、结合实践。
1、结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。
2、引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。
六、练一练。
1、第1、2题都是巩固钟表的认识.2、小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家庭作业，第二天来进行组织交流。
教学反思：小芳的上午（总第66课时）教学目标：知识与技能：进一步巩固整点与半点。
过程与方法：体会整时过一点或差一点到整时的含义。
情感态度与价值观：培养学生观察与分析的能力。
教学重点：体会整进过一点或差一点到整时的含义。
教学难点：组织学生讨论过一点与差一点的区别。
教学过程：一、尝试认表。
1、教师出示书上的挂图，让学生认认图中的钟表。
北师大版常见的量教材分析(时间单位)
北师大版常见的量教材分析————时间单位小学数学第一学段数与代数的课程内容主要包括:数的认识、数的运算、常见的量、和探索规律。
常见的量包括：时间单位、质量单位、货币单位。
课程标准中对本部分内容的要求1. 能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
2. 认识年、月、日，了解它们之间的关系。
3. 能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
北师大版教材对于该部分教学内容的分布一上：《认识钟表》二上：《时、分、秒》三上：《年、月、日》《认识钟表》一年级上册第八单元一、本单元的地位及教学目标（一）本单元的地位这一单元的教学内容，要求学生结合自己的生活实际学会看整时，半时。
认识钟表上的时针、分针，建立初步的时间概念，也为以后“时、分、秒”的教学奠定基础。
（二）单元教学目标1.通过观察、操作、交流等活动，初步认识钟面。
2.结合生活体验总结出认识整时、半时的方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.初步建立时间观念，养成遵守时间、珍惜时间的良好生活学习习惯。
二、本单元的具体内容（一）小明的一天1.教材说明及编写意图“小明的一天”主要是学生认识整时和半时的情境题材，教材在这一情境中根据小朋友生活和学习的习惯，安排了6个整时与半时的时间，以供学生认识钟面。
编写这部分内容的意图有两个：一是结合学生已有的生活经验，让学生学会看钟表，并会认读整时与半时的时间；二是根据学生的年龄特点，适当地渗透珍惜时间的教育，使学生初步形成在什么时间该做什么事的习惯。
2.编写特点及教学建议重视学生已有经验的积累对刚进学校的学生来说，在他们的生活中已经积累了一定的认识钟表的经验，而且这些经验恰恰可以作为学生学习的起点，使课堂的学习活动成为对他们原有生活经验的总结和升华。
因此，教材直接呈现了“小明的一天”中的活动时间表，让学生来认一认，说一说。
教师在组织教学时，可以结合这几幅图，让学生说一说小明在什么时间做什么。
北师大版一年级上册数学第一单元-生活中的数-测试卷【培优A卷】
北师大版一年级上册数学第一单元生活中的数测试卷及答案一.选择题(共6题, 共12分)1.哪只笔细？（）A. B.2.小红、小明、小芳三人比高矮, 小红比小明矮, 小芳比小明高, 三人中最矮的是谁？ ( )A.小红B.小明C.小芳3.比一比, 最多的是（）。
A. B. C.4.一个萝卜和一根香蕉比（）。
A.一样重B.一个萝卜重C.一根香蕉重5.哪个跑得快？（）A. B.6.哪杯水较少？ ( )A. B.二.判断题(共6题, 共12分)1.和同样多. （）2.绳1比绳2长。
（）3.小丽和小红坐跷跷板, 小丽将小红翘起, 则小红比小丽重。
（）4.苹果比梨多, 梨就比苹果少。
（）5.杯水比杯水少。
( )6.和同样多。
（）三.填空题(共6题, 共16分)1.看图填空。
（）比（）少；（）比（）多。
2.数一数, 比一比。
（1）比（）。
（2）比（）。
3.比一比, 填一填。
（1）比多（）个。
（2）比少（）个。
4.丽丽家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和丽丽, 家人每人一盒牛奶, 应该买（）盒。
5.比一比, 最重的写1, 最轻的写3, 中间的写2。
6.第1盆有3朵花,第2盆有（）朵花;有2朵花的是第（）盆,它左边的一盆有（）朵花;第（）盆花的朵数最多。
四.作图题(共5题, 共23分)1.看图圈数。
2.看图圈一圈。
3.看一看, 画一画。
1．画出△, 和一样多。
______________________________________ 2. 画出, 和一样多。
_______________________________________3. 在●下面画△, △能和●画得一样多吗？_______________________________________4.看图圈数。
5.在后面两组图中, 圈出与第一组图同样多的数量。
参考答案一.选择题1.B2.A3.B4.B5.B6.A二.判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.×三.填空题1.□；△；○；□2.多；少3.（1）2 ；（2）24.55.（3）（1）（2）6.1；3；1；4四.作图题1.如图:2.略3.1. △△△△ 2. 3. △△△△4.8；2；55.如图:。
北师大版数学一年级上学期说课稿三篇
【导语】说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。
说课之前⼀般要事先写出说课稿。
从性质来看，说课具有说理性、科研型、⼯具性和交流性等特点。
说课主要由说课者、说课内容、说课⽅法和听评者四个基本要素组成。
以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 ⼀、说教材 教材简析： 《最喜欢的⽔果》是北师版义务教育课程标准实验教科书⼀年级上册第九单元统计中的内容，它是在学⽣已经学习了⽐较、分类等知识的基础上学习统计的初步知识，体验统计在⽣活中的应⽤，感受数学在⽣活中的价值。
“最喜欢的⽔果”的情境是学⽣学习统计图的载体，教材通过设置这⼀活动性的⽣活情境，让学⽣深⼊的体会到，统计图对数据处理的⽅便，从⽽体会到学习这些知识的必要性。
根据⼤纲的要求 1、创设有趣的情景，激发学⽣参与统计活动的兴趣，培养学⽣初步的统计意识。
2、让学⽣经历统计过程，学习⽤分⼀分、摆⼀摆、数⼀数的⽅法收集和整理数据，初步认识象形统计图和简单的统计表，能根据统计结果回答简单的问题。
3、初步学会与同伴的合作，感受数学与⽣活的密切联系。
⽽本节课的教学重点是： 初步感受数据的整理过程，认识简单的统计图表。
根据教材的特点，结合我班学⽣的实际情况，我将本节课的教学难点确定为：能根据图表中的数据，提出并回答⼀些简单的问题。
教学中要⽤到的多媒体课件、统计图表、⽔果图⽚是我这节课要准备的教具和学具 ⼆、说教法、学法 1、设计思路 由于⼀年级的学⽣在⽇常⽣活中对于统计活动会有⼀些接触，虽然学⽣是第⼀次接触统计知识，但对于本课的学习他们不会感到陌⽣，所以设计了⼀个“庆元旦联欢会”的情境，让学⽣帮⽼师调查同学们最喜欢吃的⽔果，在他们动⼿操作进⾏收集、整理信息的过程中，逐步形成统计图和统计表。
2、教法 新课程标准指出，教师是学习的组织者和引导者，合作者，根据这⼀理念，这节课主要采⽤开放式的教学活动，放⼿让学⽣在⼩组内收集数据，进⾏整理，得出制作统计图表的基本⽅法。
北师大 小学 数学 一年级 下册 教案第八单元
第八单元认识钟表一、单元教学目标：1、结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
2、结合生活经验学会看钟表，会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。
3、培养学生的观察能力。
二、教学重难点：１、学生学会看钟表，会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。
２、培养学生的观察能力。
三、提高教学质量措施：１、运用多种的练习方式，让学生从不同的角度练习。
２、让学生自己动手操作时钟，让他们对时钟的结构更加深刻。
３、调动学生学习的积极性。
教学内容：小明的一天一、学习目标：1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。
2、渗透珍惜时间的教育。
3、培养学生的观察能力。
二、学习重难点：会认读整进、半时。
通过对比，认识整点与半点的特点。
三、学习过程：一、创设情境，导入新课。
1、教师先出一个谜语，让学生猜一猜。
2、出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。
3、拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。
1.说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？结合小组讨论。
2.小朋友的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。
具体地说说小明几点在干什么？一、比一比。
引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。
二、结合实践。
1、结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。
2、引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。
三、练一练。
第1、2题都是巩固钟表的认识.小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家T作业，第二天来进行组织交流。
四、小结：这节课你学到了什么？教学内容：小芳的上午二、学习目标：1、进一步巩固整点与半点。
2、体会整时过一点或差一点到整时的含义。
3、让学生懂得时间的宝贵,知道要珍惜时间。
二、学习重难点：体会整进过一点或差一点到整时的含义。
组织学生讨论过一点与差一点的区别。
三、学习过程：一、尝试认表。
1、教师出示书上的挂图，让学生认认图中的钟表。
北师大版七年级下册数学《利用轴对称进行设计》生活中的轴对称课件教学说课
做一做
取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一 段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折 叠好的纸上画出字母E.用小刀把画出的字母E挖去， 拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图 案的花边.
在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再 折成“手风琴”，然后继续上面的步骤，此时 会得到怎样的花边？它是轴对称图形吗？
课堂小结
利用轴对 称进行图 案的设计
设计方法 利用轴对称进行图形变换
动手设计
赏析悦目的图案
第五章 生活中的轴对称
利用轴对称进行设计
学习目标
1.理解图形轴对称变换的性质；（重点） 2.能按要求画出一个图形关于某条直线对称的另
一个图形.（难点）
导入新课
情境引入 剪纸艺术
实物图案
讲授新课
利用轴对称设计图案 问题1 试说出构成下列图形的基本图形．
解：（1）如图1所示： （2）如图2所示： （3）如图3所示：
连接中考
（2020•吉林）图①、图②、图③都是3×3的正方形网格，每
个小正方形的顶点称为格点．A，B，C均为格点．在给定的网
格中，按下列要求画图：
（1）在图①中，画一条不与AB重合的线段MN，使MN与AB
关于某条直线对称，且M，N为格点．
（1）
（2） （1） （2）
（3） （3） （4）
（4） 想一想：哪 些图形是成
问题2 分析下列图形哪些可以通过轴对称得到， 其形成过程怎样？
分析图案的形成过程
基本图案
图案的形成过程
分析图案的形成过程
基本图案
图案的形成过程
问题3 下面花边中的图案以正方形为基础,由圆 弧、圆或线段构成.仿照例图,请你为班级的板报 设计一条花边.要求:(1)只要画出组成花边的一个 图案;(2)以所给的正方形为基础,用圆弧、圆或线 段画出;(3)图案应有美感.
北师大版九年级数学上册课件 4.3 相似多边形
6. 现有大小相同的正方形纸片 30 张，小亮用其中 3 张 拼成一个如图所示的长方形，小芳也想拼一个与它 形状相同但比它大的长方形，则她至少要用几张正 方形纸片(不得把每个正方形纸片剪开) ？你知道她 可能拼出什么样的图形吗？请你试着画一画.
解：∵正方形纸片大小相同， ∴拼一个与它形状相同但比它大的长方形，至少长 和宽各是原来的 2 倍， ∴需要正方形的纸片是3×2×(1×2)= 12 张． 拼图如下：
相似多边形的特征：
相似多边形的对应角相等，对应边成比例.
AB BC CD DE EF FA 4 A1B1 B1C1 C1D1 D1E1 E1F1 F1A1 5
相似比： 相似多边形的对应边的比叫做相似比.
五边形 ABCDE 与五边形 A1B1C1D1E1 的相似比为 k1 =
4 5
五边形 A1B1C1D1E1 与五边形 ABCDE 的相似比为 k2 =
北师版九年级数学上册
第四章 图形的相似
3 相似多边形
一 情境导入
下面几组图形有什么相同点和不同点? 形状相同，大小不同
（1） （2） （3） 放大镜下的角与原图形中的角是什么关系？ 相等
二 新课探究
多边形 ABCDEF 是显示在电脑屏幕上的，而多 边形 A1B1C1D1E1F1 是投射到银幕上的.
5 4
任意两个等边三角形相似吗？任意两个正方 形呢？任意两个正 n 边形呢？
…
a1
a2
a3
an
分析：已知等边三角形的每个角都为 60°，三边都相等. 所以满足边数相等，对应角相等，以及对应边的比相等.
…
a1
a2
a3
an
同理，任意两个正方形也相似.
归纳：任意两个边数相等的正多边形都相似.
北师大版数学1年级上册 数学好玩 一起做游戏 课件(共10张PPT)
游戏中你发现了什么？说一说。
游戏规则：
• 一边摸牌，一边算牌上的数的和。 • 结果比10大的就被淘汰。 • 结果最大的人获胜。 • 结果一样大，谁摸的牌少谁获胜。
Hale Waihona Puke 淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？
摸到1不能获胜， 因为奇思手中2张 牌的结果是9。
4 人一组玩一玩。
课后作业
作业：回家和家人玩一玩扑克牌游戏。
数 学 好 玩 淘气的校园
北师小学数学一年级上册
新课导入
同学们,你们喜欢做游戏吗? 今天老师就教大家做两个小游 戏,看看你从中知道了什么?
例题讲解
3个 3个 3个 1个
2 人一组做游戏，比一比哪组堆得又快又高。
游戏规则：
• 10 个物体都要用上。 • 堆出的作品要有创意。 • 堆得又快又高的小组获胜。
北师大版一年级上册数学知识点梳理【各单元】
北师大版一年级上册数学知识点梳理【各单元】生活中的数学可爱的校园(数数)知识点：1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。
2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。
快乐的家园(10以内数的认识)知识点：1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。
2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。
3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。
玩具(1～5的认识与书写)知识点：1、能正确数出5以内物体的个数。
2、会正确书写1-5的数字。
小猫钓鱼(0的认识)知识点：1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。
2、学会读、写“0”。
文具(6～10的认识与书写)知识点：1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。
2、会读写6—10的数字。
比较动物乐园(比大小与比多少)知识点：1、比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数”，二是进行“配对”，从而体验“一一对应”的数学思想。
2、通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“>”、“3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。
高矮(比高矮、比长短)知识点：1、长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题，只是在实际生活中，人们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短，把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。
把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄。
它们的比较方法是相通的。
2、认识高矮的区别，知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。
3、知道高矮比较的相对性轻重(比轻重)知识点：1、经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。
2、初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。
3、间接比较轻重，渗透了等量对换的思想，对学生说具有一定的难度，不要求所有的学生都能独立完成。
加减法（一）有几枝铅笔(加法的认识)知识点：1、初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算;2、初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。
北师大版一年级数学上册《小芳的上午》PPT课件
1时半 对了
练一练 1．小动物们读得对不对？请你把错的读正确。
6时
错了
12时
练一练 1．小动物们读得对不对？请你把错的读正确。
4时半 对了
练一练 1．小动物们读得对不对？请你把错的读正确。
11时
快6时了
错了
练一练 1．小动物们读得对不对？请你把错的读正确。
6时刚过
对了
练一练 2．连一连。
练一练 2．连一连。
教学目标
1.进一步巩固整点与半点，体会整时过一 点或差一点到整时的含义。 2. 培养同学们观察与分析能力。 3.培养同学们珍惜时间的态度和合理安排 时间的良好习惯。
6时刚过
快8时了
时
快10时了
练一练 1．小动物们读得对不对？请你把错的读正确。
4时
对了
练一练 1．小动物们读得对不对？请你把错的读正确。
北师大版一年级数学上册第八单元教材分析
北师大版一年级数学上册第八单元教材分析
本单元的教学内容是结合“小明的一天”学会看钟面上的整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针。
本单元按照认识钟表→认识整时→认识半时的顺序编排。
在认识钟表部分，结合实物钟，从初步认识钟面上的时针和分针开始，逐步认识钟面的数以及时针和分针转动的方向。
在认识整时和半时时，通过观察教材的情境图，带领学生从具体情境过渡到钟面上时针和分针的指向特点，同时要求学生动手操作，在操作中加深对整时和半时的认识。
教学目标
1．使学生结合生活经验学会看整时和半时。
2．使学生能在钟面上拨出给定的整时或半时。
3.借助教具和学具，使学生认识整时和半时。
通过看一看、做一做、说一说等活动，使学生初步建立时间观念。
重点：结合具体的生活情境，从整体上认识钟表，会用整时或半时描述一天的活动。
难点：通过观察和动手拨一拨等活动，认识整时和半时。
教学指导
1．在整个学习过程中，教师要始终与学生站在同一高度上引导学生探索学习。
在钟表的外部认识上，总是让学生先谈自己的认识，再针对学生不解的地方进行探索。
即便是学生不懂的地方，也要让学生谈自己的看法，用学生自己思考问题的方式、语言去帮助学生。
尊重学生已有的生活经验，
在感性经验的基础上构建相关的知识结构。
2．由于时间和时刻都是比较抽象的概念，学生学起来有一定的难度，因此要结合大量的操作活动来学习。
教师要充分利用教具和学具，采用直观教学与动手操作相结合的教学方法，让学生在自主探索的活动中学习。
北师大版数学一年级上册：第8单元《小芳的上午》ppt课件(2)
二、新课学习
1、“吸烟有害健康”是众所周知 的常识，你觉得贝利知道吗？（用 单曲线画出1-3段中描写贝利的语 句后说说你的看法。）
▲从贝利的言行中你能揣摩出他 当时的心理状态吗？
中小学课件
2、贝利回家后，父亲都教育了他什 么？是以怎样的态度和做法教育的？ 透过这些，你看到了一位怎样的父 亲？结合课文中对父亲言行的描写 进行说明。 （要求：用横线画出相
下：
星期 一 二
三
四
五
六
日
最低温
度（0C) -1 -3
-2
-1
-2
-3
-2
沈阳这一周最低气温的平均值是多少？
中小学课件
请直接写出下列各式的结果：
6÷3= 2 （－8）÷（－2）=4
9÷（－3）=-3 （－10）÷5=-2
0÷（－12）=0
观察上面的算式及计算结果，你发现了什么？ 与同组同学交流，请再举一些例子验证你们 的发现。
曾说过：“宇宙中只 有一个角落是你一定 能够改善的，ห้องสมุดไป่ตู้就是 你自己。”
希望同学们在接 受师长教育的同时， 一定像贝利一样—— 学会教育你自己。
中小学课件
六、作业
语文书77页“探究和练习”三、 1.2.3.4
中小学课件
大家好！ 随着季节的变化，沈阳这一周的最低气温如
中小学课件
分针在12左右 时针指着6
6时刚过
中小学课件
快8时了
中小学课件
9时
中小学课件
快10时了
中小学课件
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
中小学课件
(精选)一年级数学上册第八单元小芳的上午ppt课件2北师大版
分针在12左右 时针指着6
6时刚过
快8时了
9时
快10时了
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
12
11
1
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
38ຫໍສະໝຸດ 476512
11
1
10
2
9
3
8
4
765
67.学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 18.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 15.好多人做不好自己，是因为总想着做别人！ 82.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，终能收获别人收获不到的收获。 41.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 42.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！ 75.懒惰是意志薄弱者的隐藏所。 13.如果一无所有，何不放手一搏，博赢了，好日子，博输了，原来的日子，不敢开始，怕输掉啥？不尝试，永远不知道自己有多优秀！！！ 46.当你米缸里都是米的时候，你很安逸；当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸！谨记：别在最能吃苦的年纪选择安逸！混下去很容易，混上去却太难了！ 51.那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 78.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 100.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 22.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 11.愉悦和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！ 50.一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。 68.时光不回头，当下才重要。 63.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 36.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 75.比我强大的人都在努力我还有什么理由不拼命。 12.当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
北师大版一年级上册数学课件 7-8 做个加法表
返回
观察加法表，你能发现什么？在小组内交流。
竖着看：第一列算式的第一个加数都是9， 第二个加数分别是2-9，算式的和分别是1118；
第二列算式的第一个加数都是8，第二个加 数分别是3-9，算式的和分别是11-17……依 次类推。
返回
观察加法表，你能发现什么？在小组内交流。
斜着看：从右上往左下看，第一斜行每道算 式的第二个加数都是9，第一个加数分别是 2-9，和分别是11-18；
第二斜行每道算式的第二个加数都是8，第 一个加数分别是3-9，和分别是11-17……依 次类推。
返回
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？ 20以内数的进位加法，按得数以及算式里面的 数分类后做成的加法表，无论横着看、竖着看， 还是斜着看，都是有规律可循的。
北师大版 数学 一年级 上册
活动课
做个加法表
复习导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
复习导入
看谁算得又对又快。 7+9= 16 8+8= 16 9+6=15 5+6=11 6+8= 14 9+7= 16 9+3=12 8+4=12
返回
活动探究 活动 复习20以内数的进位加法
返回
你能把加法表填完整吗？
返回
拓展延伸
你还发现了什么规律，和同学们探讨一下。
6+5
4+7
2+9
8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+9
9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9
北师大版小学二年级数学上册第六单元1米有多长(一)课件
（2）橡皮长约3_厘__米_。 （4）房子高约3 _米___。 （6）丝瓜长约35 厘__米__。
返回
“米”的认识（1）
3.谁猜得对？
√
这张桌子大 约有多高？
小 丽 小 明
小强
小 刚
返回
“米”的认识（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
测量比较长的物体 01
用“米”作单位， 米是常用的长度单 位，也可以写作m。
门高约2 米 黄瓜长约20 厘米
一拃长约15 厘米 橡皮长约3 厘米
李老师身高约175 厘米 树高约10 米
返回
“米”的认识（1）
课堂练习
1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几只 铅笔长？找一找生活中哪些物体的长度大约是1米。
洗 衣 机 的 高 度
返回
“米”的认识（1）
2.填一填。
（1）铅笔长约17_厘__米__。 （3）旗杆高约8_米___。 （5）毛巾长约60 厘__米__。
北“师米大”版的认数识学（1）二年级 上册
6 测量
“米”的认识（1）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
“米”的认识（1）
课前导入
看看长颈鹿和小乌龟在游 乐园门口遇到了什么问题？
身高1米以 上要买票。
返回
“米”的认识（1）
探究新知
1米有多长？
｛
该摆第9根了。
1cm
100根1厘米的小棒接
起来，才够1米长呢！
返回
“米”的认识（1）
在测量较长物体的长度 时，一般用米作单位。
返回
“米”的认识（1）
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
北师大版三年级数学上册第二单元《观察物体》PPT课件
本课结束
笑笑在妙想的对面， 所以看到的是玩具熊 的背面。
奇思在玩具熊的侧面，所以看到的是 玩具熊的侧面，玩具熊的嘴巴朝左。
下面四幅图分别是哪位同学看到的？先想一想， 再看一看。
（妙想 ） （ 笑笑）
从相对位置观察同一（物体奇，思所）看到的形（状淘气 ）
一般正好是相反的。
课堂训练
1. 把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看， 最多能看到几个面？说一说。
小平在桌子的侧面，看到是水 壶和水杯。且水壶的一部分被 水杯挡住。
变式训练
3. 下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
观察位置相对时，看到的物体位置是相反的。
思维训练
下面三幅图分别是从哪个位置看到的？填一填。
( 前面 )
(左侧面)
( 上面 )
板书设计
看一看（二）
从不同位置观察两个物体的相互关系 观察者的角度 物体的摆放位置
上面 左侧面
笑笑
淘气 淘气从上面观察，他只 能看到一个面，如图：
上面
妙想
妙想站在投票箱的右前方，对着
其中一个角，视线也高于投票箱，
能看到三个面，如图：
正面
上面 右侧面
站在不同位置，每次最多能看到几个面？先想
一想，再看一看。
淘气
站在一个位置上观察，
最多能看到三个面。
笑笑
像妙想那样，看到三个面，
就一定看不到与这三个面相对的
北师大版三年级数学上册第二单元 《观察物体》PPT课件
第1课时 看一看（一）
情境导入
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
[宋]苏轼
说一说，为什么“横看成岭侧成峰”？