工作计划 教学计划 2020小学三年级数学教学计划
2023三年级数学教学计划四篇
2023三年级数学教学计划四篇三年级数学教学计划篇1一、学情分析根据三年级学生的年龄特点和认知规律,在教学方面除了重视加强基础知识的教学,还要注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。
个别学生接受知识比较慢,学习兴趣不高,不善于独立思考问题和解决问题,学习成绩不佳。
在教学中应及时了解学生的学习情况,因人而异,因材施教。
二、全册教材分析三年级上册教材包括四大方面的内容:数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数:时分秒的认识;除法的口算、估算;简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法:两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法。
空间与图形:初步认识位置与变换;图形的周长;认识面积和面积单位,会进行长方形、正方形的面积计算。
实践与综合运用:感知影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休日。
统计与概率:数据的收集与整理(二)三、全册教学目标1、结合具体情境,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。
2、结合具体情境,进一步理解四则运算的意义,会计算两位数乘两位数的乘法,两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。
初步形成独立思考和探索意识。
结合现实素材进行估算,并解释估算的过程,初步形成估算意识。
3、在具体情境中,感受并认识时分秒,并能进行简单的换算。
4、结合实例认识面积的含义,能自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算。
发展学生的观察、想象和操作能力,形成初步的空间观念。
5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、结合实例,进一步感知对称、平移和旋转现象。
7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向,辨别其余七个方向。
并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的路线图。
形成初步的创新意识和实践能力。
8、通过具体的情境,进行数据的收集和整理。
9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。
小学三年级数学教学计划10篇
小学三年级数学教学计划10篇小学三年级数学教学计划篇一一、学情分析经过两年的小学生活,孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。
但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。
但仍有少数同学学习态度的问题,有待于今后积极引导,让他们达到学段目标。
二、教材分析本册教材共分四个领域,八个单元。
1、数与代数:a主要学习一位数乘(除)多位数的口算、笔算。
结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系,探索一位数乘(除)多位数的口算、笔算方法,体验算法的多样化,会选择合适的计算方法,并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
学习连乘、连除和乘除混合两步运算。
b学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。
结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的。
简单问题,感受数学与实际生活的联系。
c学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年,能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法。
感受时间中的数学问题,培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
2、空间与图形:a学习根据指令搭立体图形,并学习从多方位观察立体图形。
发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力。
b学习周长的概念,并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
结合具体事物或图形认识周长。
探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间?观念。
3、统计与概率:学习事件发生的确定性和不确定性,事件发生的可能性有大有小。
感受到有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。
小学三年级数学教学计划(15篇)
小学三年级数学教学计划(15篇)小学三年级数学教学计划1一.班级学生情况分析我班共有学生40人,其中男生18人,女生22人。
大多数学生学习态度端正,学习成绩稳定,少数学生贪玩,学习不用心,成绩不理想。
大多数学生基础知识掌握较好,综合利用知识解决实际问题的能力较强。
但计算能力较弱正确率不高。
因此在新学期里,我要在这些方面要多下苦功,面向全体学生,全面提升学生的应变能力,全面提升教育教学质量。
二.教材分析本册教材的教学内容包含:两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步认识(一)。
1.两、三位数乘一位数主要包含:整十整百数乘一位数的口算、两、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法,及两步连乘计算解决的实际问题2.千克和克先教学千克的认识,再教学克的认识,然后安排了一个练习,巩固对千克和克的认识。
最后还安排了一次实践活动。
3.长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上,教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。
4.两、三位数除以一位数主要学习两、三位数除以一位数的除法。
这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
5.解决问题的策略主要学习列表的策略和画图策略6.平移、旋转和轴对称主要是学习物体经过平移、旋转后得到什么图形,以及判断一个图形是不是轴对称图形。
7.分数的初步认识是在学生认识了万以内整数的基础上,联系实际生活的需要认识简单的分数,通过把一个物体或一个图形平均分成几份,引导学生初步认识分数。
同时学习简单的分数的比较大小以及同分母分数加减法。
三.教学目标1.知识与技能方面能正确列竖式笔算两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数,知道0与一个数相乘得0,会验算除法和乘法;懂得用千克和克为单位称物体;了解长方形和正方形的特点,能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长;能用列表和画图的策略解决简单的实际问题。
2020三年级数学教学计划(15篇).doc
三年级数学教学计划第1篇:新学期开始,为进一步贯彻实施课程改革,让学生在简便的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的本事,特制定本学期数学教学计划如下:一、学生情景分析:三年级共有17名学生,其中男生10人,女生7人。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不一样的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
所以还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的资料丰富多采,形式多样,富有吸引力;并且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材包括下头一些资料:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学资料。
在数与计算方面,这一册教材安排除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应当掌握和构成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识,资料比较简单,此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,能够扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的本事;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面,这一册教材安排位置与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学资料,为发展学生的空间观念供给丰富的素材。
经过这些资料的学习,让学生初步构成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的本事等。
2024年小学三年级数学上册教学计划样本(4篇)
小学三年级数学上册教学计划样本一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、班级情况分析:本班有学生____人,在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。
有一些后进生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。
三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:测量(毫米、分米、千米和吨的认识),万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。
四、教学任务目的和要求1、知识与技能(1)通过观察、数数、交流、类推等活动,认识“万”,知道____个一千是一万,了解万以内数位顺序表。
理解10000以内数的意义,掌握数的读、写法,能在具体情境中把握数的相对大小关系。
(2)会口算两位数加、减两位数,整百数加整百数及相应的减法,整千数加、减整千数,两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。
(3)能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多,两位数除以一位数的商是几十多,三位数乘一位数的积是几位数,三位数乘一位数的积大约是多少。
能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数,知道0与一个数相乘得0,会验算除法。
数学小学三年级上册教学计划最新(二十篇)范文
数学小学三年级上册教学计划最新(二十篇)范文工作计划在我们的实际工作中是非常实用的,可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。
从广义上讲,在工作的方方面面都会涉及到工作计划,比如学期工作计划、学年工作计划、活动项目计划等等。
下面小编给大家带来数学小学三年级上册教学计划,方便大家学习。
数学小学三年级上册教学计划最新篇1一、现状分析今学期我主要担任一年级的数学教学工作。
本年级共有学生58人。
绝大部分同学都进入过幼儿园,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐。
有个别学生的数学成绩比较差。
因为读幼儿园时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好,因此影响了学习。
今后一定要加大力度培养他们的养成教育。
但总体上来看,学生们都活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强,整体上是一个积极向上的年级。
二、目标要求这一册的教学目标是使学生能够:1、熟练的数出20以内的物体的个数,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。
2、认识符号<、=、>的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
3、结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念。
4、初步知道加减法的含义、名称,比较熟练地口算和计算一位数的加减法,会解决一些实际问题。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形这些形体相应的图形。
6、初步认识钟面,会认读整时和半时。
三、教材分析本册教材包括:数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、11~20各数的认识、认识钟表、20以内进位加法、数学实践活动。
1、根据《标准》调整了教学内容,为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数的概念,达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解,初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
2024年三年级数学教师工作计划范文
2024年三年级数学教师工作计划范文尊敬的领导:您好!首先,我要感谢您给予我新的工作机会,让我有机会担任2024年三年级数学教师。
我深感荣幸,并将全力以赴,完成我的工作任务。
以下是我为2024年度制定的工作计划。
一、教学目标1. 帮助学生建立正确的数学学习态度和兴趣,培养他们对数学的好奇心和探索精神。
2. 使每个学生都能掌握三年级数学基本知识和技能,为进一步学习打下坚实的基础。
3. 提高学生的数学问题解决能力和思维能力,培养他们的逻辑思维和创新意识。
4. 关注学生的学习进步和发展,注重个别学生的辅导和扶持,促进全体学生共同进步。
二、教学内容与方法1. 熟悉三年级数学教材,根据学生的实际情况和学习水平,合理选择教学内容。
2. 注重培养学生的数学思维和问题解决能力,引导学生探究和发现数学规律。
3. 结合学生的生活和实际,设计富有趣味性和互动性的数学教学活动。
4. 注意多媒体教学的应用,提供生动有趣的教学资料,激发学生的学习兴趣。
三、教学计划与组织1. 制定详细的教学计划,并根据学生的学习进度及时调整和优化教学内容。
2. 注重课堂教学的生动性和互动性,通过小组合作、情景模拟等方式激发学生的积极参与。
3. 鼓励学生自主学习和合作学习,通过小组探究和分享,培养学生的团队合作精神。
4. 定期举行数学示范课,提高教学质量和水平,促进教师间的互相学习、交流和分享。
四、评价与反馈1. 经常对学生的学习情况进行评价和反馈,及时发现和解决学生学习中的问题和困难。
2. 注重以学生为中心的评价,鼓励学生互评和自评,帮助他们更好地认识自己的学习情况和进步。
3. 定期与学生家长进行沟通和交流,及时了解学生在家庭环境中的学习情况和困难,共同促进学生的学习进步。
五、个人成长与发展1. 积极参加学科教研活动,提升自己的教学能力和水平。
2. 参加专业培训和学术交流,不断更新教学理念和教育教学方法。
3. 组织阅读相关的教育专著和期刊杂志,了解最新的教育教学研究成果。
2024年小学三年级上册数学教学计划(三篇)
2024年小学三年级上册数学教学计划一、教学目标1. 培养学生对数字的认知能力,掌握基本的数数和数的比大小的能力。
2. 培养学生对实际问题进行数学思考和解决问题的能力。
3. 培养学生对数学概念的理解和运用能力。
4. 培养学生良好的数学学习习惯和数学思维方式。
二、教学内容和安排1. 数的认识和数的读法:引导学生认识0-1000之间的整数,掌握十以内的数的认识和读法,培养顺序数数的能力。
教学方法:通过教师示范、游戏活动、实物展示等方式,帮助学生理解数的概念和数的读法。
教学步骤:(1) 引导学生观察实物和图片,认识数的概念。
(2) 学生按照教师的指示,顺序数数,学习数的读法。
(3) 利用游戏活动,巩固十以内的数的读法和顺序数数的能力。
2. 上下游戏:让学生通过上下游戏,培养数的比大小的能力。
教学方法:通过游戏活动,培养学生对数字大小的理解和比较能力。
教学步骤:(1) 教师示范上下游戏的规则和玩法。
(2) 学生分组进行游戏,通过比较数字大小来判断输赢。
(3) 教师引导学生总结游戏中的策略和经验,培养数的比较能力。
3. 加减法运算的初步认识:让学生初步了解加法和减法的运算方法和应用场景。
教学方法:通过实际问题和教材中的例题,引导学生理解加法和减法运算的概念和方法。
教学步骤:(1) 引导学生观察实际问题,找出其中的加法和减法运算。
(2) 通过教材中的例题,教授加法和减法运算的方法。
(3) 利用教材中的练习题,巩固加法和减法运算的理解和运用能力。
4. 数字的应用:让学生了解数字在实际生活中的应用场景,培养将数学知识与实际情境相结合的能力。
教学方法:通过实际生活中的例子和问题,引导学生发现数字在日常生活中的应用。
教学步骤:(1) 教师讲解数字在购物、计算时间、统计数据等方面的应用。
(2) 学生分组进行讨论和展示,结合实际情境,提出数字应用的例子和问题。
(3) 教师引导学生总结数字应用的方法和技巧。
三、教学评价1. 统一命题测试:通过统一的测试,了解学生对教学内容的掌握情况。
2024年人教版小学三年级上册数学教学计划(五篇)
2024年人教版小学三年级上册数学教学计划一、班级学生情况分析我班共有学生____人,其中男生____人,女生____人。
绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村,有水部分学生家离学校较远。
根据上学年成绩检测情况分析,学生的基础知识掌握较好,但仍有部分学生成绩不够理想,其原因主要是父母在外地打工,孩子交给爷爷、奶奶管教,学习缺乏主动性和自觉性,没有良好的学习习惯。
因此,本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外,还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性,数学广角和数学实践活动等。
1.计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
2.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。
4.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法,会进行相应的乘法估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的分数,初步知道分数是平均分的含义,会读、写分数,初步认识分数的大小,会计算一些分数的加减法。
4.认识时、分、秒三个时间名词,能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。
5.认识周长的含义,会计算四边形的周长,提醒学生注意漏写周长的单位名称。
6.认识时间单位时、分、秒,了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。
2024年小学三年级数学上册人教版教学计划附进度
2024年小学三年级数学上册人教版教学计划附进度教材版本:人教版教学年级:小学三年级教学科目:数学教学目标:1. 理解三位数的大小关系,运用大于、小于、等于进行比较。
2. 认识三角形、矩形、平行四边形,掌握它们的特征和名称。
3. 运用已学知识解决实际问题。
4. 掌握加减法的计算方法,能够进行简单的口算。
教学重点:1. 理解三位数的大小关系。
2. 认识并掌握三角形、矩形和平行四边形的特征和名称。
3. 运用已学知识解决实际问题。
教学难点:1. 运用已学知识解决实际问题。
2. 掌握加减法的计算方法。
教学内容与进度安排:第一周:1. 第一课理解三位数的大小关系- 学习三位数的大小关系- 比较三位数的大小关系第二周:2. 第二课三角形- 认识三角形,了解三角形的特征和名称- 练习识别和画出不同种类的三角形3. 第三课矩形与平行四边形- 认识矩形与平行四边形,了解它们的特征和名称- 练习识别和画出不同种类的矩形与平行四边形第三周:4. 第四课实际问题的解决- 运用已学知识解决实际生活中的问题- 练习解答与三位数大小关系、图形相关的问题第四周:5. 第五课加法- 学习加法的计算方法和加法口诀- 进行加法口算练习第五周:6. 第六课减法- 学习减法的计算方法和减法口诀- 进行减法口算练习第六周:7. 复习巩固- 综合巩固已学知识,进行练习和复习第七周:8. 期中考试- 进行期中考试,检验学生对已学内容的掌握情况教学方法:1. 课堂讲授法:通过教师的讲解和示范,帮助学生理解概念、方法和解题思路。
2. 实践操作法:通过学生进行练习和实际操作,巩固所学知识。
3. 问题引导法:通过提问的方式引导学生思考和发现问题,激发其学习兴趣。
评估方式:1. 日常表现评估:通过课堂表现、参与度和作业完成情况等,对学生进行评估。
2. 小测验:每周进行一次小测验,检验学生对所学内容的掌握情况。
3. 期中考试:进行期中考试,评估学生对上半学期所学内容的综合掌握情况。
小学三年级数学教师个人教学计划 三年级数学个人教学工作计划
小学三年级数学教师个人教学计划引言本篇文档旨在设计针对小学三年级数学课程的个人教学工作计划。
通过合理安排教学内容、培养学生的数学思维和解决问题的能力,从而提高学生的数学学习兴趣和成绩。
本计划将聚焦于小学三年级以建立数学概念、基本算术运算和问题解决为主要内容。
教学目标本教学计划旨在实现以下教学目标: - 建立学生对数学的兴趣和自信心; - 掌握小学三年级数学课程的基本概念; - 掌握基本的数学运算方法和技巧; - 培养学生解决数学问题的能力。
教学内容本教学计划将涵盖以下数学内容: 1. 数的认识与拓展 - 整数的理解与比较 - 百以内的整数加减法 - 数据的收集与整理2.分数概念和运算–分数的认识与比较–分数的加减运算–分数的乘法与除法入门3.小数的认识与运算–小数的基本概念–小数的加减法–小数在实际生活中的应用案例4.图形与几何–基本平面图形的认识和绘制–平面图形的识别和分类–计算图形的面积和周长5.数据与统计–数据的搜集和整理–表格的制作与解读–数据的图形表示与分析教学策略为实现教学目标,教师将采用多种教学策略,包括但不限于:- 问题解决导向:通过提出有挑战性的问题来激发学生的学习兴趣和思考能力,培养学生解决问题的能力。
- 合作学习:鼓励学生进行小组合作学习,培养他们的团队合作和沟通技巧,共同解决数学问题。
- 游戏与竞赛:设计数学游戏和竞赛活动,创建积极的学习氛围,激励学生学习数学。
教学手段1.教材:根据教学大纲和学校要求选择适合的教材,并精心备课。
2.多媒体教学:使用投影仪、电脑等多媒体设备展示图表、演示动画等,提高教学互动性和趣味性。
3.数学实践:引导学生将数学知识应用到实际生活中,如量尺寸、计算周长、绘制图形等。
4.培训课程:参与教育局组织的数学教学培训课程,不断提升自身教学水平。
教学评估为确保教学效果,本教学计划将包括以下评估方式: 1. 课堂表现评价:通过观察学生的参与度、回答问题的能力和合作水平来评估学生在课堂上的表现。
小学三年级上册数学教学计划人教版(精选15篇)
小学三年级上册数学教学计划人教版(精选15篇)小学三年级上册数学教学计划人教版精选篇1一、指导思想:以全面实施素质教育为目标,以学校工作计划为中心,以教导处和教科室计划为指导,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,优化课堂教学结构,全面提高数学教育质量,结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。
全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。
二、工作目标:1、继续认真系统学习《数学课程规范》,树立符合新课程规范的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。
2、深入推进课程改革,不时解决课程改革中出现的新问题和新困惑。
牢固确立以学科教研为主线的行动战略,努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。
3、每个年级都要认真上好数学实践活动课,推荐经验体会。
4、抓好备课组活动。
5、抓好教学常规的落实工作,了解和检查本组教师的教学和研究情况。
三、主要工作与措施:1、加强业务水平培训,提高课堂教学效率。
教师业务水平的高低直接影响着学生的发展,因此教师应努力学习新课程的有关新理念。
利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对教师进行新课标理论的学习,研究新教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,以便更好地在实际教学过程中灵活应用,使理论和实践有效的结合,发挥最好的教学效果,从而提高教师实施新课标的能力。
全组教师在充沛抓住学生在校的有效时间外,要聚焦课堂,向课堂要质量,向教科研要质量。
2、注重学生良好学习习惯的培养。
好习惯,益终生。
平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能控制的,需要每一位数学教师一贯的关注,循序渐进的培养和锲而不舍的监测。
培养学生良好的学习习惯,我们应该站在对学生终身负责的高度来认识,大处着手,小处着眼,在日常的教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培养学生刻苦钻研、独立考虑,敢于质疑,认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。
2024年优秀小学三年级数学教学计划书(二篇)
2024年优秀小学三年级数学教学计划书一、学生情况分析:三年级四班有____人,六班有____人。
一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。
四班的孩子由于是已经教过两年,情况比较熟悉,该班课堂气氛活跃,有良好的课堂提问回答习惯,作业书写完成情况比较好,步调比较统一。
六班的孩子比较稳重,课堂上孩子自主思考的比较多,许多孩子喜欢自己思考解决问题,答案共享的积极性不很高,作业完成质量数量参差不齐,争取新学期有所改观。
二、教学内容:这册教材包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。
万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。
例如,两位数的乘法中要把两个部分积加起来,实际是计算三、四位数的加法,两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。
同样,多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础,因为不论因数是几位数,在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。
有余数的除法是表内除法学习的继续,也是学习多位数除法的基础。
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展,学生理解掌握会有一定的难度,所以本册出现的内容是最初步的,结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义,给学生建立分数的初步概念,初步学会用简单的分数进行表达和交流,进一步发展数感,并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
在空间与图形方面,这一册教材安排了四边形一单元,这是教材的另一个重点内容。
通过这部分内容的学习,让学生认识平行四边形,掌握认识长方形和正方形的特征,了解周长的含义,学会计算长方形和正方形的周长等。
2020年人教版数学三年级上册教学计划(六篇 )
人教版数学三年级上册教学计划精选(六篇)人教版数学三年级上册教学计划(一)一、指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、学情分析:三(5)班共有学生50人。
多数学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步了理解、分析、解决问题的能力,并养成了良好的学习习惯。
上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。
存在的问题也不少:一是个别学生的计算还没有过关。
二是理解题意的能力不强。
三是学生的表达能力还有待于加强,课堂上讨论不起来。
四是课堂学习习惯方面,有一部分学生的习惯很差,表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。
五是一部分学生对学习不感兴趣,同伴间缺乏合作与竞争。
三、教材分析人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元,其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。
在数与计算方面,这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识;在空间和图形方面,安排了四边形的认识;在量的计算方面,安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒;统计方面,让学生初步学习可能性。
此外,教材还安排了"数学广角"和两个数学实践活动四、教学的重点、难点教学重点:万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数教学难点:时分秒的认识、四边形五、教学目标这一册教材的教学目标是,使学生:1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
三年级数学教学计划
三年级数学教学计划关于三年级数学教学计划模板汇编6篇时间过得可真快,从来都不等人,很快就要开展新的工作了,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢?下面是店铺精心整理的三年级数学教学计划6篇,希望对大家有所帮助。
三年级数学教学计划篇1教材分析本册共有六个单元,一个总复习。
分为数与代数,空间与图形,统计与概率,实践活动四个部分。
数与代数包括第一、三、五单元,主要内容是元、角、分与小数,乘法,认识分数。
空间与图形包括第二、四单元,主要内容是对称、平移和旋转,面积。
统计与概率是第六单元,主要内容是统计与可能性,在实际操作中知道事件发生的可能性有大小的,对一些简单事件发生的可能性做出描述。
实践活动在第一、三、六单元教学中安排。
教学目标能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算。
会计算两位数乘两位数的乘法。
认识分数,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题。
结合实例,感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
结合实例认识面积的含义,体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式。
通过丰富的实例,了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
教学措施让学生有足够的时间独立思考、探索和建构自己的数学意义,让学生有机会讨论交流彼此的想法。
加强估算能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化。
重视培养学生应用数学的意识与解决问题的能力,充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系,培养学生学会用数学的眼光观察现实生活,从中发现数学问题,提出并解决数学问题。
三年级数学教学计划篇2一、指导思想:根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》的精神,旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质,有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力,尽量体现小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施,为课堂教学的改革创造有利的条件,尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。
三年级数学教学工作计划5篇
三年级数学教学工作计划5篇时间过得太快,让人猝不及防,我们又将开始新的一个学期,为了能在短时间内提升学生的学习成绩,请写一份教学计划吧。
下面给您带来三年级数学教学计划,希望能够帮助到您。
三年级数学教学计划1一、学生的基本情况分析:我班共有59人,大多数学生学习积极性很高,上课认真听讲,课后及时完成作业,已经形成良好的学习习惯。
少数学生,学习的自主性差,学习不主动. 上课开小差,课后作业完成不及时,做作业速度很慢,准确率不高,有时甚至忘了做作业。
这个学期要让学生养成良好的学习态度,形成良好的学习习惯。
在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。
二、教材分析和教学目标:(一)数与代数1.第一单元“元、角、分与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流2.第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。
3.第五单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。
(二)空间与图形1.第二单元“对称、平移和旋转”结合实例,感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2.第四单元“面积”结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。
2024年小学三年级数学教学计划(三篇)
2024年小学三年级数学教学计划教学目标:1. 帮助学生掌握加法和减法运算,能够通过口算和列竖式进行简单的加减法计算;2. 培养学生对数的认识和理解,在10以内能够进行简单的数的比较和排序;3. 培养学生的逻辑思维能力,训练学生的解决问题的能力;4. 培养学生的数学兴趣和数学思维,提高学生对数学的认识和理解。
教学内容:1. 加法和减法的口算和列竖式计算;2. 数的大小比较和排序;3. 数的认识和拆分;4. 简单的问题解决。
教学方法:1. 通过讲解和示范,启发学生的思维;2. 利用教具和游戏,提高学生的兴趣;3. 通过小组合作和讨论,培养学生的合作精神;4. 运用多种多样的教学方法,满足不同学生的需求。
教学计划:第一节课:加法和减法的口算和列竖式计算(单元1)1. 通过示范和实际操作,讲解加法的概念和运算规则;2. 联系实际生活中的问题,引导学生通过口算解决加法运算;3. 引入列竖式计算,通过示范和练习,让学生掌握列竖式计算的方法;4. 教学练习:口算和列竖式计算练习,巩固学生的加法运算能力。
第二节课:加法和减法的口算和列竖式计算(单元2)1. 讲解减法的概念和运算规则,与加法进行对比,引导学生理解减法运算的意义;2. 引导学生通过口算解决简单的减法运算;3. 讲解列竖式计算减法的方法,进行示范和练习;4. 教学练习:口算和列竖式计算练习,巩固学生的减法运算能力。
第三节课:数的大小比较和排序(单元3)1. 引导学生认识数的大小概念,通过比较大小符号进行大小的判断;2. 通过游戏和实际生活中的例子,让学生练习数的大小比较;3. 引导学生进行数的排序,通过多种方式进行排序练习;4. 教学练习:数的大小比较和排序练习,巩固学生的数的大小比较和排序能力。
第四节课:数的认识和拆分(单元4)1. 引导学生认识不同的数,通过图形和实物进行数的认识;2. 讲解数的拆分的概念和方法,通过多种方式进行数的拆分练习;3. 通过游戏和实际生活中的问题,培养学生解决问题的能力;4. 教学练习:数的认识和拆分练习,巩固学生的数的认识和拆分能力。
2024年人教版小学三年级上册数学教学计划模板(4篇)
2024年人教版小学三年级上册数学教学计划模板一、教材分析本册教材内容包括:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
(一)数与代数方面本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
(二)在空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。
(四)在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。
二、教学重点小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。
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xx小学三年级数学教学计划xx小学三年级数学教学计划(一)新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下:一、学生情况分析三年级共有17名学生,其中男生10人,女生7人。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单,此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的教学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面,本册教材进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
三、课标对本册教材的教学要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标1、教学重点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
位置与方向和面积两个单元,是本册教材的另两个重点教学内容。
2、奋斗目标1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息,发现并提出简单的数学问题,从而发展数学应用意识。
2、在教师指导下,初步学习反思和评价。
3、在教师的鼓励和指导下,能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动,对与数学有关的身边的某些事物有好奇心,对学习内容和学习活动感兴趣,有学好数学的愿望。
4、在教师和同学的鼓励帮助下,能克服数学活动中遇到的困难,初步获得成功的体验,进一步培养学好数学的愿望。
5、在解决实际问题的过程中,进一步学习有条理地思考,把握数量之间的关系,培养合情推理能力和演绎推理能力。
五、突出重点、突破难点的具体措施1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围,从而拓展学生的思维点击,学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
3、改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法,并在问题与合作交流中学会互相帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交流能力。
4、创设问题情景,鼓励学生大胆质疑。
5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习,课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。
六、教学专题研究计划主题:如何提高学生分析问题、解决问题的能力方法:1、能应用在本册教科书里学到的运算知识,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识。
在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上,主动解决一些有关的实际问题。
2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据,能解决一些与平均数有关的简单的实际问题,体会数据的重要性,增强统计观念。
3、增加与同伴合作解决问题的体验,能主动与同学共同进行学习活动,积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。
4、在教师的指导下,能经常反思自己的学习活动,积累数学活动经验。
能利用估计,判断解决问题结果的合理性。
七、尖子生的培养和学困生的转化1、学困生的转化本班学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴,他们口算能力差,解决问题不会分析,面对以上情况,准备采取如下转化措施:(1)课上充分调动学困生的学习积极性,多留心观察他们,提一些有针对性的问题,让他们回答。
(2)课堂练习中,督促他们认真完成,遇到不明白的地方要大胆问。
(3)采取“一帮一、一对红”的措施,共同进步,共同发展。
2、尖子生的培养(1)课上除完成课堂作业外,给他们留一些有难度、有深度的问题,进一步拓展他们的思维能力。
(2)发展他们的智力因素,开发非智力因素,多举办课外活动。
(3)开展争做小老师活动,每周利用一节课的时间让他们展示自己。
xx小学三年级数学教学计划(二)一、指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、学情分析经过两年多的学习,大部分的学生逐步养成了较好的学习习惯。
但部分学生活泼好动,学习习惯较差,上课时注意力不易集中,课堂中学生参与教学活动较被动。
还有一些学生作业时常要拖拉,学习上有较大的困难。
大多学生学习习惯较好,上课思维活跃,敢于大胆发言。
但有的学生有粗心的现象,还有几位学生学习自觉性还不够,需要加强平时督促,特别注意对学习有困难的学生,使我我班继续保持优势,并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。
三、教学目标(一)知识与技能1、掌握三位数除以一位数的笔算方法,并能正确计算;了解24时计时法;能笔算两位数乘两位数的乘法;能认、读、写小数,会计算一位小数的加减法。
能认、读、写分数,会比较两个分数的大小,能计算同分母分数的加减法。
2、初步感知旋转、平移现象,能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形;在实践活动中,体会长度单位千米和毫米的含义,知道1千米=1000米,1厘米=10毫米,会进行简单的单位换算;认识面积的含义,能用自选的单位估计和测量图形的面积,认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,了解“平均数”的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数)。
(二)情感与态度1、学生在老师的指导下,能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题,有主动探究学习的愿望。
2、学会与人合作,并体会与他人合作的重要性。
3、使学生经历观察、操作、归纳的数学活动的过程,了解同一问题可有不同的解决方法,并感受到数学思考过程的合理性。
4、形成良好的学习习惯。
四、教学重点、难点1、了解长方形、正方形的一些特征,认识面积的含义,能用自选的单位估计和测量图形的面积,掌握长方形、正方形的面积公式。
2、掌握三位数除以一位数的笔算方法,并能正确计算;能笔算两位数乘两位数的乘法;。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,了解“平均数”的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数)。