1二年级数学上册_角的初步认识课件_青岛版
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最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件目录
0002页 0036页 0065页 0113页
一 看魔术——乘法的初步认识 三 小制作---角的初步认识 五 森林里的故事---除法的初步认识 七 制作标本---表内除法
一 看魔术——乘法的初步认识
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五 森林里的故事---除法的初步 认识
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六 美丽的校园---认识方向
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七 制作标本---表内除法
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八 过年---总复习
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二 看杂技---表内乘法（一）
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三 小制作---角的初步认识
最新青岛版二年级数学上册二）
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0002页 0036页 0065页 0113页
一 看魔术——乘法的初步认识 三 小制作---角的初步认识 五 森林里的故事---除法的初步认识 七 制作标本---表内除法
一 看魔术——乘法的初步认识
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五 森林里的故事---除法的初步 认识
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六 美丽的校园---认识方向
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七 制作标本---表内除法
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八 过年---总复习
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二 看杂技---表内乘法（一）
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三 小制作---角的初步认识
最新青岛版二年级数学上册二）
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二年级上册数学- 角的初步认识 ︳青岛版 (14张)
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二 年 级 上 册 数学- 角 的 初 步认识 ︳ 青岛 版 ( 1 4张) 二 年 级 上 册 数学- 角 的 初 步认识 ︳ 青岛 版 ( 1 4张)
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边 顶点
边
边 顶点
边
边 顶点 边
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• 折一折
你能用一张纸折一个角吗？
二 年 级 上 册 数学- 角 的 初 步认识 ︳ 青岛 版 ( 1 4张)
二 年 级 上 册 数学- 角 的 初 步认识 ︳ 青岛 版 ( 1 4张)
画一画
从一个点起，用尺子向不同的方向 画两条线，就画成一个角。
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(√ ) ( √ )
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数数看:
下面的图形中各有几个角？
பைடு நூலகம்
（ ）个角
（ ）个角
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数数看:
下面的图形中各有几个角？
（ 3 ）个角
（ 4 ）个角
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边 顶点
边
边 顶点
边
边 顶点 边
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• 折一折
你能用一张纸折一个角吗？
二 年 级 上 册 数学- 角 的 初 步认识 ︳ 青岛 版 ( 1 4张)
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画一画
从一个点起，用尺子向不同的方向 画两条线，就画成一个角。
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(√ ) ( √ )
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数数看:
下面的图形中各有几个角？
பைடு நூலகம்
（ ）个角
（ ）个角
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二 年 级 上 册 数学- 角 的 初 步认识 ︳ 青岛 版 ( 1 4张)
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（ 3 ）个角
（ 4 ）个角
二 年 级 上 册 数学- 角 的 初 步认识 ︳ 青岛 版 ( 1 4张)
二年级上册数学课件-三 小制作——角的初步认识 青岛版(2014秋)(共24张PPT)
思考
3点半和9点半，时针和分针是形成直角吗？
钝角
锐角
五、画角
同学们都认识锐角和钝角了， 那么自己动手画一下吧!
五、画角
试一试
锐角
试一试
试一试
钝角
试一试
锐角
钝角
试一试
锐角
钝角
总结： 你这节课学到了什么？
扩展延伸：小小设计师
用直角、锐角、钝角和学过的其 他图形设计一副美丽的图画。
顶点
嗨,小朋友们,
角
你们还认识我吗?
边
那怎么证明这 个角是直角呢？
一、角的分类
嗨,小朋友们好
1
2
3
我长的最苗条最标 致，我该当哥哥。
我长的最胖，该 当哥哥的是我！
1 <直 < 3
角
ruì
比直角小--
dùn
比直角大--
你能分辨出他们是哪一类角吗？
比直角小的角
①
②
比直角大的角
④⑤⑥
锐（rùi）角
直角
钝（dùn）角
二、制作角
做一做 剪一剪
你能想办法做出 一个角吗？
折一折
摆一摆
三、生活中找角
同学们，角在我们的生活中随处可见， 谁起来说说在生活中见到的角
四、有趣的变角游戏
12
11
1
10
2
9
3
8
4 65
钟面上，时针和分针之间形成了许多大小不同的角。
思考
钟面上，时针和分针什么时刻形成直角？
青岛版小学二年级上册数学课件角的初步认识PPT模板
(1) ( )
(2) ( ) (3) ( )
(4) ( ) (5) ( )
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
奖励
课堂检测
：下面图形中各有几个角？
4个
3个
10个
延伸拓展
（1）摆一个角至少要几根小棒？ （2）用三根小棒能摆几个角？
角的初步认识
青岛版小学二年级上册数学课件
汇报人：XXX
角的初步认识
青岛版小学二年级上册数学课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
（一）魔术表演，激趣引入
先让我们看看 生活中的角吧！
边
边
顶点
顶点 边边
新课导入
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
判断：下面图形是不是角，如果是画 ？ 不是画 ，并说说为什么？
角的初步认识(课件)二年级上册数学青岛版(共14张PPT)
边 边 顶点
认识角
角各部分的名称 边
顶点
边
小小角，真简单， 一个顶点两条边。
折一折
活动要求： 用一张圆形纸片，折出一个角。
画一画
点击此处添加文本 点击此处添加文本 点击此处添加文本
1.先画一个点。 2.从一点起，用尺子画 一条直直的线； 3.再用尺子向不同的方 法画一条线；
4.画上角的符号。
点击此处添加文本
摆一摆
4根小棒 01 摆成一个图形
再拿走 03
一根小棒
02拿走 一根小棒 Nhomakorabea的初步认识
认识角，不能 用语言表述角 的各部分名称， 不会画角。
认识角，在同 伴的帮助下， 可以表述角的 各部分名称， 会画角。
认识角，用 自己话表述 角的各部分 名称，会画 角。
找一找
指一指
摸一摸
顶点 边
边
边 顶点 边
1个 有（ ）个角；1个 有（ ）个角。
1个 有（ ）个角。
认识角，不能 用语言表述角 的各部分名称， 不会画角。
认识角，在同 伴的帮助下， 可以表述角的 各部分名称， 会画角。
认识角，用 自己话表述 角的各部分 名称，会画 角。
课堂小结
这节课有什么收获？
我知道了角有一个顶点，两条边。 会画角。
画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
你还能在哪些物体的表面上找到角？
埃及金字塔
意大利比萨斜塔
法国卢浮宫
反馈练习
1.下面图中哪些是角？请标出角的顶点和边。
边
顶点 边
①
②
边
边
顶点 边 顶点 边
③
④
⑤
____①__、__④__、__⑤_____是角。
五四制青岛版二年级上册数学2认识锐角和钝角教学课件
中（ ）是锐角，（ ② ）是钝角，（ ）③是直角。
①
第十一页，共十九页。
例题3 怎样用一副三角尺拼出一个钝角？
这两个三角尺都有一个直角和两个锐角， 我们试着拼拼看。
第十二页，共十九页。
例题3 怎样用一副三角尺拼出一个钝角？
用直角和锐角拼拼看。
钝角比直角大，用直 角和锐角拼在一起， 是钝角。
第十三页，共十九页。
例题3 怎样用一副三角尺拼出一个钝角？
用锐角和锐角拼拼看。
这两个锐角拼出的需 要和直角对比。
√
×
第十四页，共十九页。
例题3 怎样用一副三角尺拼出一个钝角？
这是大家拼出 的所有钝角。
第十五页，共十九页。
随堂小测
1. 送角宝宝回家。（把序号填在相应的小房子里）
①② ③ ④
⑤
⑥⑦
第十六页，共十九页。
5个角
第八页，共十九页。
例题1 一张长方形纸剪去一个角，还剩几个角？ （选自 教材课后习题第23页第7题）
3个角
第九页，共十九页。
例题1 一张长方形纸剪去一个角，还剩几个角？ （选自教材课后习题第23页第7题）
4个角
第十页，共十九页。
例题2 元宵节挑灯笼在我国已经有两千多年的历史了，下图中形成了三个角，其
2.找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
锐角
锐角
钝角
你Hale Waihona Puke 什么发现？直角锐角 锐角 锐角 锐角
锐角
发现： 每个三角形中最多有（ ）个1 直角或钝角，至少有（ ）个锐
角，2也可能有（ ）个锐角。
3
第十七页，共十九页。
3.
3
4
5
6
二年级上册数学导学课件-认识钝角、锐角青岛版
利用活动角摆出3个不同的角。
二年级上册数学课 导件 学-课2.件4-认认识识钝钝角角、、锐锐角角青 岛青版岛版（五年制）(共15张PPT)
二年级上册数学课 导件 学-课2.件4-认认识识钝钝角角、、锐锐角角青 岛青版岛版（五年制）(共15张PPT)
比直角小的角叫锐角。
比直角大的角叫钝角。
锐角 < 直角 < 钝角
二年级上册数学课 导件 学-课2.件4-认认识识钝钝角角、、锐锐角角青 岛青版岛版（五年制）(共15张PPT)
钝角
锐角
直角
二年级上册数学课 导件 学-课2.件4-认认识识钝钝角角、、锐锐角角青 岛青版岛版（五年制）(共15张PPT)
2.用三角板比一比，是锐角的画“√”，是钝角的 画“○”。
（√） （○ ）
二年级上册数学课件-2.4 认识钝角、锐角 青岛版（五年制）(共15张PPT)
用纸剪一个比直角小的角。
二年级上册数学课件-2.4 认识钝角、锐角 青岛版（五年制）(共15张PPT)
二年级上册数学课 导件 学-课2.件4-认认识识钝钝角角、、锐锐角角青 岛青版岛版（五年制）(共15张PPT)
用小棒摆一个比直角大的角。
把一根小棒沿水 平方向放置，作 为角的一条边。
二年级上册数学课 导件 学-课2.件4-认认识识钝钝角角、、锐锐角角青 岛青版岛版（五年制）(共15张PPT)
将另一根小棒的 一端与这根小棒 的左端相接，作 为角的另一条边。
得到的角比直 角大小。
二年级上册数学课 导件 学-课2.件4-认认识识钝钝角角、、锐锐角角青 岛青版岛版（五年制）(共15张PPT)
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
2 小制作——角的初步认识
二年级数学上册三小制作角的初步认识《认识锐角和钝角》课件青岛版六三制
三、典型训练题
1.这些角分别是什么角？用线连一连。
锐角
直角
钝角
三、典型训练题
2. 3时半和9时半，时针和分针是形成直角吗？
钝角
锐角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、典型训练题
3. 下面的图形里各有几个角？分别是什么角？
你有什么发现？ 长方形、正方形4个角都是直角。 梯形、平行四边形都是2个锐角、2个钝角。
认识锐角和钝角
情境导入 你问我说 典型训练题 回顾反思
一、情境导入
做一做 剪一剪
你能想办法做出 一个角吗？
折一折
摆一摆
二、你问我说
你能想办法做出一个角吗？
比直角小的角
①
②
比直角大的角
④⑤⑥
锐（rùi）角
直角
钝（dùn）角
下面的角中是锐角的画“√ ”，是钝角的画ד ”。
√
×
√
×
二、你问我说 生活中“角”朋友可真多啊！
3.3认识锐角和钝角(课件)青岛版数学二年级上册
QD版数学二年级上册课件
3 小制作——角的初步认识
认识锐角和钝角
QD版数学二年级上册课件
做一做 剪一剪
你能想办法做出 一个角吗？
折一折
摆一摆
QD版数学二年级上册课件
你能想办法做出一个角吗？
比直角小的角
①
②
比直角大的角
④
⑤
⑥
锐(rùi)角
直角
钝(dùn)角
QD版数学二年级上册课件
1. 钟面上时针与分针形成了什么角？填一填，并把角按 从小到大的顺序排列。(填序号)
QD版数学二年级上册课件
2.这些角分别是什么角？用线连一连。
锐角
直角
钝角
QD版数学二年级上册课件
3. 钟面上，时针和分针什么时刻形成直角？
QD版数学二年级上册课件
4.
3时半和9时半，时针和分针是形成直角吗？
钝角
锐角
QD版数学二年级上册课件
5. 它们身上有角吗？各是什么角？
YH X
钝锐角
直角
锐钝角角
QD版数学二年级上册课件
5. 下面的图形里各有几个角？分别是什么角？
你有什么发现？长方形、正方形4个角都是直角。 梯形、平行四边形都是2个锐角、2个钝角。
QD版数学二年级上册课件
6.小游戏。 (1)你能用3根小棒摆出2个直角吗？
QD版数学二年级上册课件
(2)你能用3根小棒搭出一个直角、一个锐角和一 个钝角吗？
( 钝 )角 ( 锐 )角 ( 直 )角 ( 钝 )角 角( 2 )<角( 3 )<角( 4 )<角( 1 )
QD版数学二年级上册课件
2.在点子图上分别画出一个锐角、一个直角和一个钝角。
3 小制作——角的初步认识
认识锐角和钝角
QD版数学二年级上册课件
做一做 剪一剪
你能想办法做出 一个角吗？
折一折
摆一摆
QD版数学二年级上册课件
你能想办法做出一个角吗？
比直角小的角
①
②
比直角大的角
④
⑤
⑥
锐(rùi)角
直角
钝(dùn)角
QD版数学二年级上册课件
1. 钟面上时针与分针形成了什么角？填一填，并把角按 从小到大的顺序排列。(填序号)
QD版数学二年级上册课件
2.这些角分别是什么角？用线连一连。
锐角
直角
钝角
QD版数学二年级上册课件
3. 钟面上，时针和分针什么时刻形成直角？
QD版数学二年级上册课件
4.
3时半和9时半，时针和分针是形成直角吗？
钝角
锐角
QD版数学二年级上册课件
5. 它们身上有角吗？各是什么角？
YH X
钝锐角
直角
锐钝角角
QD版数学二年级上册课件
5. 下面的图形里各有几个角？分别是什么角？
你有什么发现？长方形、正方形4个角都是直角。 梯形、平行四边形都是2个锐角、2个钝角。
QD版数学二年级上册课件
6.小游戏。 (1)你能用3根小棒摆出2个直角吗？
QD版数学二年级上册课件
(2)你能用3根小棒搭出一个直角、一个锐角和一 个钝角吗？
( 钝 )角 ( 锐 )角 ( 直 )角 ( 钝 )角 角( 2 )<角( 3 )<角( 4 )<角( 1 )
QD版数学二年级上册课件
2.在点子图上分别画出一个锐角、一个直角和一个钝角。
二年级数学上册 角的初步认识(复习)课件 青岛
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
•
青岛版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们进一步复习认识角，能 够熟练地判断角。 2. 能够正确地判断出直角。
基础训练
先想一想什么是角，再判断哪个是角， 是角的在（ ）内画“√”，不是角的画 “×”。
() ()
()
()
（） （） （） （）
请你任意画出一个角，并标出角的各 部分名称。
用三角板判断下面的图形中，哪些是直角。 （是直角的画“√”，不是直角的画“×”）
()
()
() ()
综合练习 （一）填空
（三）数一数下面图形各有几个角、几个 直角。
有（ ）个角 有有（ ）个直角
（四） 认真观察，数出图中有几个角？
有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角
总结：
通过本节课的学习，同学们是否能 够更加熟练地判断角了呢？大家课 下可以继续寻找、判断生活中的角。