青岛版二年级数学上册知识体系汇总
青岛版二年级上册数学知识点归纳
青岛版二年级上册数学知识点归纳一、数的认识1.1数的认识1.1.1自然数1.1.2零1.1.3整数1.1.4顺序数1.2数的读法1.2.1数的读法1.2.2数的写法二、加法和减法2.1认识加法2.1.1加法概念2.1.2加法计算2.2认识减法2.2.1减法概念2.2.2减法计算2.3 10以内的加减法2.3.1 10以内的加法计算2.3.2 10以内的减法计算三、数的比较3.1数的大小比较3.1.1大于、小于3.1.2大于等于、小于等于3.2数的大小顺序3.2.1数的大小顺序四、数的认识4.1 100以内的数4.1.1 100以内的自然数4.1.2 100以内的顺序数4.1.3 100以内的零4.2百以内的数4.2.1百以内的自然数4.2.2百以内的顺序数4.2.3百以内的零五、加法和减法5.1 100以内的加法5.1.1 100以内的加法计算5.1.2 100以内的加法交换律5.2 100以内的减法5.2.1 100以内的减法计算5.2.2 100以内的减法交换律六、数的认识6.1千以内的数6.1.1千以内的自然数6.1.2千以内的顺序数6.1.3千以内的零6.2万以内的数6.2.1万以内的自然数6.2.2万以内的顺序数6.2.3万以内的零七、加法和减法7.1千以内的加法7.1.1千以内的加法计算7.1.2千以内的加法交换律7.2千以内的减法7.2.1千以内的减法计算7.2.2千以内的减法交换律八、数的认识8.1万以内的数8.1.1万以内的自然数8.1.2万以内的顺序数8.1.3万以内的零8.2十万以内的数8.2.1十万以内的自然数8.2.2十万以内的顺序数8.2.3十万以内的零九、加法和减法9.1万以内的加法9.1.1万以内的加法计算9.1.2万以内的加法交换律9.2万以内的减法9.2.1万以内的减法计算9.2.2万以内的减法交换律十、数的认识10.1十万以内的数10.1.1十万以内的自然数10.1.2十万以内的顺序数10.1.3十万以内的零10.2百万以内的数10.2.1百万以内的自然数10.2.2百万以内的顺序数10.2.3百万以内的零十一、加法和减法11.1十万以内的加法11.1.1十万以内的加法计算11.1.2十万以内的加法交换律11.2十万以内的减法11.2.1十万以内的减法计算11.2.2十万以内的减法交换律以上就是青岛版二年级上册数学知识点的归纳，包括数的认识、加法和减法、数的比较等内容。
二年级数学青岛版上册知识点
二年级数学青岛版上册知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整)青岛版二年级数学上册知识总汇
二年级数学上册知识总汇第一单元：乘法的初步认识第二、四单元表内乘法1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6用乘法算就是：2 × 3 = 6相同加数相同加数的个数和3 × 2 = 6相同加数的个数相同加数和易错点：几个加数相加可以用乘法（×），【错因：必须是相同加数，2+2+2+2=2×4,而2+3+4+5无法用乘法表示】2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。
求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。
如：2+2+=6，改写成乘法算式是3 × 2 = 6因数乘号因数等号积读作：3乘2等于6。
【写读作时写数字】⑵乘法算式的读法。
读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”；等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
如：4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法：因数×因数=积因数=积÷因数加法：加数+加数=和加数=和—加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差【上述公式标红部分要求必须掌握并会写，后面补充的标蓝部分了解即可】8、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
2019青岛版五四制二年级上册知识点整理
二年级上册数学总复习资料一、表内乘法1、 求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁 乘法是求几个相同加数的和的简便算法。
2、 求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数x 相同加数的个数或相同加数的个数x 相同加数。
女口： 5+5+5+5表示：4个5相加得20, 可以列成乘法算式计算：5 x 4=20或4 x 5=205 x 4 = 20读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十） 4 x 5 = 20读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）I I I因数x 因数二积其中4和5都是因数，积是203、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同6、 在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
女口： l x 9=10— 1 9 x 5=50— 5 7、 看图，写乘加、乘减算式时：乘加:先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
比几个几多几。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
比几个几少 几 【计算时，先算乘，再算加减。
】（运算顺序要记清） 得一，二二得四，二二得九，四四十六，五五二十五，5、 加法：力口数+力口数=和减法：被减数 —减数=差被减数= =差+减数4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
乘法：因数x 因数=积例: goo ooo oco coo og加法算式：3+3一共有3+2=14 乘加算式：3 x 4+2=14 乘减算式：3x 5-仁148 相同得数，不同口诀4 x 6=24 2 x 6=12 3x 6=18 1 x 9=9 只能列一道乘法算式的口诀有 3 x 4=12 1 x 6=62 x 3=63x 3=9 1 x 4=4 2x 2=44 x 9=36 3 x 8=24 2x 9=18 6x 6=36 2x 8=161 x 8=8句 x 4=8六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十9、几个几相加可以写出两个乘法算式，“5+5+5’写成乘法算式是（3X 5=15）或（5X 3=15）, 都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加 列式计算：求3个5相加：3X 5=1510、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加，用几加几；求几个几相加，用几乘几补充：几和几的积 用几x 几 几和几相乘，求积用几x 几 2个因数都是几，求积 用几x 几两个数都是7,他们的积是（）,和是（），差是（），商是（）。
青岛版二年级上册数学知识点
新三年级资：一、⑴平时我们常说的物品有多重，实际是指质量是多少，表示较重物品的质量，通常用克作单位，克可以用“g”表示，表示较重的物品的质量，通常用千克作单位，1千克又叫1公斤，千克可以用“kg”表示，1千克=1000克=1公斤=2斤，500克=1斤，250克=半斤，50克=1两，计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位，吨可以用“t”表示。
⑵1吨=1000千克=1000公斤=2000斤、1千克=1000克、2千克=2000克、3千克=3000克、4千克=4000克、5千克=5000克、6千克=6000克、7千克=7000克、8千克=8000克、9千克=9000克、10千克=10000克。
1吨=1000千克、2吨=2000千克、3吨=3000千克、4吨=4000千克、5吨=5000千克、6吨=6000千克、7吨=7000千克、8吨=8000千克、9吨=9000千克、10吨=10000千克。
⑶1 kg =1000 g、2 kg =2000 g、3 kg =3000 g、4 kg =4000 g、5 kg =5000 g、6 kg =6000 g、7 kg =7000 g、8 kg =8000 g、9 kg =9000 g、10 kg =10000 g。
1 t =1000 kg、2 t =2000 kg、3 t =3000 kg、4 t =4000 kg、5 t =5000 kg、6 t =6000 kg、7 t =7000 kg、8 t =8000 kg、9 t =9000 kg、10 t =10000 kg。
二、⑷1米=10分米=100厘米=1000毫米、2米=20分米=200厘米=2000毫米、3米=30分米=300厘米=3000毫米、4米=40分米=400厘米=4000毫米、5米=50分米=500厘米=5000毫米、6米=60分米=600厘米=6000毫米、7米=70分米=700厘米=7000毫米、8米=80分米=800厘米=8000毫米、9米=90分米=900厘米=9000毫米、10米=100分米=1000厘米=10000毫米、⑸1分米=10厘米、2分米=20厘米、3分米=30厘米、4分米=40厘米、5分米=50厘米、6分米=60厘米···⑹1厘米=10毫米、2厘米=20毫米、3厘米=30毫米···⑺1千米=1000米、2千米=2000米···⑻毫米用mm表示、厘米用cm表示、分米用dm表示、米用m表示、千米用km表示。
青岛版新二年级数学上册知识总汇
二年级数学上册知识总汇第一单元：乘法的初步认识? 第二、四单元表内乘法1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2 × 3 = 6 或 3 × 2 = 6.?相同加数????相同加数的个数???? 和????? ??相同加数的个数???相同加数? ? ??和?2、乘法算式的写法和读法?⑴连加算式改写为乘法算式的方法。
求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
? ????8、在?加减。
如：?加法：3+3+3+3+2=14????乘加：3×4+2=14?????乘减：3×5-1=14??10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别?求几和几相加，用几加几；如：?求4和3相加是多少？???用加法（4+3=7）?求几个几相加，用几乘几?。
?如：?求4个3相加是多少？?（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）?补充：几和几相乘，求积?？????用?几×几.?????如：2和4相乘???用2×4=8???????2个乘数都是几，求积?？?用?几×几。
如：2个8相乘???用8×8=64?11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。
?“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），?都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加?3×5=15读作：3乘5等于15.?????5×3=15读作：5乘3等于1512、任何数和0相加都得原数。
1乘任何数还得原数。
0乘任何数还等于0。
第三单元角的初步认识1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。
?2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。
?3、角的特点：①一个顶点，两条边（两边是直的）；②它的两条边是射线不是线段；③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
青岛版二年级数学上复习知识点——灯塔在线.doc
第二、四单元表内乘法第一单元：乘法的初步认识1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3= 6或3×2=6.相同加数×相同加数的个数=和；相同加数的个数×同加数=和2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。
求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。
如：2+2++2=6，改写成乘法算式是3×2=6因数乘号因数等号积读作：3乘2等于6。
⑵乘法算式的读法。
读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
如：4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法：乘数×乘数=积加法：加数+加数=和和—加数=加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—19×5=50—59、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几。
青岛版数学二年级上册总复习知识梳理
数 与 运 算
空 间 与 图 形 智慧 广场
1.认识角。 (1)初步认识角，会比较角的大小。 (2)初步认识直角、锐角和钝角。
2.认识方向 辨认东、南、西、北，地图上的方向：上北、下南、 左西、右东。
1.数有序排列的简单图形的个数。 2．用分类列举解实际问题。
总复习知识梳理
1.乘法的认识 (1)理解乘法的意义和认识乘法各部分名称。 (2)探讨和1、0有关的乘法。 2.乘法口诀 (1)编写2～9的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算。 (2)用竖式计算乘法。 3.除法的认识 (1)认识平均分和平均分的方法。 (2)通过用除法表示平均分，掌握除法的意义。会读写除法算 式，知道除法算式各部分的名称。 (3)会计算0除以一个不是0的数。 4.表内除法 (1)用乘法求商，能用竖式计算除法。 (2)认识“倍”的含义，会求一个数是另一个数的几倍。 (3)认识连乘、连除和乘除混合算式。
青岛版二年级数学上复习知识点
新青岛版二年级数学复习 （知识点、难点总结）1、P6 5 x 8 = 40读作：5乘8等于40因数 因数 积2、2x4表示：①4个2相加：2+2+2+2 画一画：○○ ○○ ○○ ○○ ②2个4相加： 4+4画一画： ○○○○ ○○○○ 3、相同加数相加（加数相同），可以用乘法表示4、P14第5题每盘有（5）块，有（3）盘，一共有（15）块。
加法算式：5+5+5乘法算式：3x5=15口诀：三五十五5、P17第4题一共有多少根筷子？求（4）个（2）相加的和是多少。
加法算式：2+2+2+2=8乘法算式：2x4=8口诀：二四得八6、我发现横着看2的乘法口诀有2句，三的乘法口诀有三句……7、P23第3题○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○4x4+1=17 或 4x5-3=178、P26第13题（15）块 （15）块 （11）块 9、角有（一）个顶点（两）条边。
10、我用（三角板）上的（直角）来比较 11、角的大小与边长无关与开口大小有关 12、比直角小是（锐角），比直角大是（钝角） 13、P36第1、2、3题14、P44第6题7的乘法口诀前后两句相差77x5+（ ）=7x7 4x6-（ ）=4x515、P44聪明小屋5x6+2=32（个）6x6+2=38（个） 16、P48第6题。
○的个数是☆的3倍☆☆☆画一画： ○○○ ○○○○○○ 17、P48第10题 18、P49第14题 19、P51乘法竖式20、P54乘法口诀共有45句。
21、9的每一句乘法口诀积的十位和个位加起来都得9。
22、每份分得同样多，叫做（平均分） 23、P63第3题▽▽ ▽▽ ▽▽ ▽▽8块▽，每2块装一盒，可以装（ ）盒。
24、P66第6题15÷3=5（个）15÷5=3（个）答：可以5个一捆，共3捆或3个一捆，共5捆。
25、15÷3=5读作：15除以3等于5 26、 10 ÷ 5 = 2被除数 除数 商27、0除以任何不为0的数都得0 28、（1）早晨太阳从（东方）升起，傍晚从（西边）落下。
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二年级数学上册知识总汇第一单元：乘法的初步认识第二、四单元表内乘法1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6用乘法算就是：2 × 3 = 6相同加数相同加数的个数和3 × 2 = 6相同加数的个数相同加数和易错点：几个加数相加可以用乘法（×），【错因：必须是相同加数，2+2+2+2=2×4,而2+3+4+5无法用乘法表示】2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。
求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。
如：2+2+=6，改写成乘法算式是3 × 2 = 6因数乘号因数等号积读作：3乘2等于6。
【写读作时写数字】⑵乘法算式的读法。
读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”；等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
如：4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法：因数×因数=积因数=积÷因数加法：加数+加数=和加数=和—加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差【上述公式标红部分要求必须掌握并会写，后面补充的标蓝部分了解即可】8、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
青岛版小学二年级数学知识点整理
青岛版小学二年级数学知识点整理天才就是勤奋曾经有人这样说过。
假如这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。
学习，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的。
下面是我给大家整理的一些（二年级数学）的学问点，盼望对大家有所关心。
二年级数学学问点一、熟悉角1、角的特征：一个顶点，两条边(直的)2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
3、角的画法：(1)定顶点。
(2)由这一点引一条直线。
(3)画另一条边(直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线)二、角的分类：1、熟悉直角：直角的特点，2、熟悉锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来推断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最终比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
4、画直角、锐角和钝角。
二年级数学《万以内数的熟悉》学问点一、1000以内数的熟悉1、10个一百就是一千。
2、读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
二、10000以内数的熟悉1、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是10，的两位数是99;最小三位数是100，的三位数是999;最小四位数是1000，的四位数是9999;最小的五位数是10000，的五位数是99999。
三、整百、整千数加减法1、整百、整千加减法的计算（方法）。
(1)把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(2)先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
青岛版二年级上册数学重要知识点梳理
青岛版二年级上册数学重要知识点梳理一、表内乘法1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。
乘法是求几个相同加数的和的简便算法。
2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20， 可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=205 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十） 4 × 5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）因数 × 因数 = 积其中4和5都是因数，积是203、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。
5、6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—19×5=50—5 7、 看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
比几个几多几。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
比几个几少几【计算时，先算乘，再算加减。
】（运算顺序要记清） 例：加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5－1=14 8、 相同得数，不同口诀只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五， 六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。
9、几个几相加可以写出两个乘法算式，“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15）， 都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加列式计算：求3个5相加：3×5=15 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加，用几加几；求几个几相加，用几乘几求4和3相加是多少？用加法（4+3=7） 求4个3相加是多少？ （3×4=12或4×3=12） 补充：几和几的积？ 用 几×几 几和几相乘，求积 ？ 用 几×几 2个因数都是几，求积 ？ 用 几×几。
(完整版)青岛版二年级数学上册知识点总结,推荐文档
补充：几和几相乘，求积 ？ 用 几×几. 如：2 和 4 相乘 用 2×4=8
2 个乘数都是几，求积 ？ 用 几×几。如：2 个 8 相乘 用 8×8=64
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如“4×2”既可以表示“4 个 2 相加”，也可以表示“2 个 4 相加”。 “5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15）， 都可以用口诀（三五十五）来计算，表 示（3）个（5）相加 3×5=15 读作：3 乘 5 等于 15. 5×3=15 读作：5 乘 3 等于 15
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9、一件物品的价格叫单价，买几件叫数量，买几件共需要的钱叫总价。 单价×数量=总价。 总价÷单价=数量。总价÷数量=单价。
建议收藏下载本文，以便随时学习！ 第八单元 统计与可能性
本单元是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数量的收集、整理、描述和 分析过程，本单元主要是学生学会从不同角度对信息进行分类整理，在可能性方面，联系 学生的生活实际和已有的生活经验进行学习。
每班分得 4 个还余 2 个。 例 2 下面三个竖式，哪个对？
哪个不对？为什么不对？ 解 第一个竖式不对，它的余数 8 比除数 5 还大，还可商 1，即商应为 8；
第二个竖式也不对，因商和除数的积不能大于被除数； 第三个竖式是对的，余数 3 小于除数 5。 说明 计算有余数的除法，余数一定要比除数小。这时被除数、除数、商和余数的关系是：
１．下面各题的计算对吗？把不对的改过来。 ⑴ 38÷5 = 6……8 49÷6 = 7……7 49÷8 = 5……9 33÷4 = 8……1 17÷3 = 5……
青岛版小学二年级数学知识点
二年级数学知识点一、认识角1、角的特征：一个顶点，两条边(直的)2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
3、角的画法：(1)定顶点。
(2)由这一点引一条直线。
(3)画另一条边(直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线)二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
4、画直角、锐角和钝角。
二年级数学《万以内数的认识》知识点一、1000以内数的认识1、10个一百就是一千。
2、读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
二、10000以内数的认识1、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是10，的两位数是99;最小三位数是100，的三位数是999;最小四位数是1000，的四位数是9999;最小的五位数是10000，的五位数是99999。
三、整百、整千数加减法1、整百、整千加减法的计算方法。
(1)把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(2)先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
2、估算把数看做它的近似数再计算。
数学学习方法技巧一、培养数学兴趣数学是属于比较特殊的学科，数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆。
动手操作、自主探索、合作交流是孩子学习数学的重要方法。
让孩子们在操作、比较、交流中，有层次、有过程、有动态地发展他们的空间想象力，使数学思维能力得到有效锻炼。
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先算乘除，后算加减。
56÷8+8= 7×6+24= 10-36÷9=
有括号的，先算括号里面的。
解决问题
• 1、仔细读题 • 2、列出算式 • 写单位 • 3、写答语：够与不够；能不能
2、填一填、
72、63、54、（ ）、（ ） 1、 2、 4、 7、 11 （ ）、 （ ） 1、 4、 9、 16 、（ ）、 （ ） 2、3、5、8、13、（ ）、 （ ）
除法算式
• 48 ÷ 6= 8
被 除 数
除 数 商
被除数=商× 除数
表内除法
• • • • • • • 1、除数是几，就想几的口诀。 12 ÷6= 24 ÷（ ）=4 （ ）÷（ ）=1 2、0的除法 0除任何一个不为0的数都得0. 0不能做除数。
方向与位置
• 1、地图一般是按照上北、下南、左西、右 东的方式绘制。 • 2、方向标
用乘法口诀解决问题要仔细思考
• 1、一根木头长12米，每3米锯成一段，能 锯成（ )段，需要锯（ ）次。锯一 次需要2分钟，把这根木头锯完需要（ ） 分钟。 • 2、小明从1楼走到2楼需要2分钟，照这样 的速度，他从1楼走到5楼需要几分钟？
角的认识
• 1、角有1个顶点，2条边。 • 2、锐角比直角小，钝角比直角大。 • 3、角的大小与边的长短无关，与角张开的 大小有关。 • 4、红领巾上有（ ）个角，有（ ）个钝 角，（ ）个锐角。 • 5、所有的直角一样大。
北
小小绘画设计师（根据要求设计一幅标注方向的平 面图）
小红：我家在学校北面 小明：我家在学校西面 王英：我家在学校东面 李月：我家在学校南面 小红
小明
学校
王英
李月
位置与方向
• 1、从不同方向观察物 体，形状不同。 • 正面 • 侧面 • 后面
侧面
正面
上面
混合计算
• 81÷9+15= • 60-（12+7）= • 4×2×6=
乘法
• 1、求几个（相同加数）的和用乘法计算比 较简便。 • 2、几个几就是几乘几。 • 3、任何数和1相乘都得任何数。 • 1×5= 10×1= • 4、0乘任何数都得0。 • 9×0= 4×3×0=
乘法口诀
• • • • • • 1、口诀的书写 用汉字；小数在前，大数在后。 2、根据一句口诀可以写出4道或2道算式。 四七（ ） 4×7=28 7×4=28 28 ÷4=7 28 ÷7=4
除法的初步认识
• • • • • 1、平均分 每份分得同样多，就是平均分。 2、除法的意义 ⑴把一个数平均分成几份，求每份是多少？ 12个苹果，平均分给小明和他的3个同学， 每人分几个？ • 12÷4=3（个）
• （2）知道一份是几，求一个数可以分成几 份？ • 24位同学参加拔河比赛，3人一组，可以 分成几组？ • 24÷3=8（组）