测量学实习报告

湖南文理学院
《测量学与地图学》课程
实习报告
专业姓名成绩
班级学号日期
目录
一、实习目的——————————————————————————————
二、实习内容——————————————————————————————
三、实习结果——————————————————————————————
四、收获体会——————————————————————————————
五、最后成果图—————————————————————————————
一．实习目的：
1、了解地形测量的工作内容和工作步骤。

2、熟练水准仪、经纬仪、平板仪等测量工具的操作使用。

3、明确地形特征点的选择。

4、掌握距离、角度、高程测量的方法。

5、根据实测地形点勾绘等高线图。

6、强化理论与实践的结合，充分发挥所学运用到实际问题中。

7、提高分析问题、解决问题的能力，拓展与同学合作的能力。

8、培养大学生团队合作的工作素质。

二．实习内容：
学会综合熟练运用水准仪、经纬仪、平板仪、钢尺等工具，进行高程测量、方位角测量、控制测量等工作；对学校白马湖及其周围地形进行测量和计算，然后按1：500比例尺转绘到图纸上；接着扫描，导入MapGIS软件进行数字化，最后进行整饰，包括图例，标题，比例尺等；导出成果，打印装订在实习报告中。

（一）准备工作：
水准仪×1，水准尺×2，尺垫×2，经纬仪×1、钢尺×1、平板仪×1，平板仪脚架，铅笔，图纸，大头针，橡皮，记录板，计算器等测量工具及辅助工具。

（二）水准点的选设：
根据白马湖测区的实地情况进行选点。

选点时要求通视条件良好，能够测到尽可能
多的地形特征点，就地把水准点标记为A,B,C,D,E,F,G,H。

（三）用水准仪测量相邻控制点的高差。

要求高程闭合差不超过±12√L。

（四）水准路线长度丈量：
用钢尺往返丈量水准路线的长度，相对精度要求小于1/2000。

（五）水准测量高差闭合差的计算与调整
（1）高差闭合差的计算：ƒ
h =∑h
测
-∑h
理
（2）高差闭合差的允许值：ƒ
h
≤±40√L，L的单位是km。

（3）调整：反符号按比例分配。

（六）导线控制点的选设：
根据白马湖测区的实地情况进行选点。

选点时要求通视条件良好，能够测到尽可能多的地形特征点，就地把主要角点逆时针标记为A,B,C,D,E,F,G,H。

（七）导线边长丈量：
用经纬仪或钢尺往返丈量各导线的边长，丈量精度要求小于1/2000。

（八）导线的角度观测：
用测回法观测导线边所夹的内角。

要求盘左与盘右两次测角的差值不大于20″。

导线角度闭合差不超过±40″√n。

（九）闭合导线测量的坐标计算：
将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”中。

角度闭合差的计算与调整：
（1）角度闭合差的计算：
n边形闭合导线内角和的理论值为：∑β理=（n-2）×180。

角度闭合差ƒβ=∑β测-∑β理=∑β测-180。

*（n-2）
容许闭合差 ƒβ容=± 40″√n
（2）计算水平角改正数：
若ƒβ> ƒβ容，则说明所测角不符合要求，应重新检测角度。

若ƒβ≤ƒβ容，则将角度闭合差反符号平均分配到各观测水平角中。

计算检核：水平角改正数之和应与角度闭合差大小相等符号相反。

推算各边的坐标方位角：
根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，依次推算其它各导线边的坐标方位角。

α前=α后+β左+180。

α前=α后-β右+180。

计算检核：最后推算出起始边的坐标方位角，应与原有的起始边已知坐标方位角相等，否则应重新检查计算。

坐标增量的计算及其闭合差的调整：
1）计算坐标增量：
根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长，按下式计算各边的坐标增量。

例如，导线边A-B 的坐标增量为：
△x AB =D AB *cos αAB
△y AB =D AB *sin αAB
用同样的方法，计算出其它各边的坐标增量值，填入导线内业计算表的相应方格内。

2）计算坐标增量闭合差：
闭合导线纵、横坐标增量代数和的理论值应为零，即
∑△x AB =0
∑△y =0
但由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的残余误差，使得实际计算所得不等于零，从而产生纵坐标增量闭合差ƒx 和横坐标增量闭合差ƒy ，即
ƒx=∑△x 测
ƒy=∑△y 测
3）计算导线全长闭合差ƒD 和导线全长相对闭合差K ：
导线全长闭合差ƒD = √（ƒx 2+ƒy 2）
导线全长相对闭合差K=ƒD ∕∑D
计算检核：K 《K 容=1/2 000。

4）调整坐标标增量闭合差：
调整的原则是将ƒx 、ƒy 反符号，并按与边长成正比的原则，分配到各边对应的纵、横坐标增量中，以下为计算公式。

V xi =（-ƒx ∕∑D ）*D i
V yi =（-ƒy ∕∑D ）*D i
计算检核：纵、横坐标增量改正数之和应满足下式
∑V x =- ƒx
∑V y =- ƒy
计算检核：改正后纵、横坐标增量之代数和应分别为零。

5)计算各导线点的坐标：根据起始点A 的已知坐标和改正后各导线边的坐标增量，按下式依次推算出各导线点的坐标：
x 前=x 后+△x 改
y 前=y 后+△y 改
将推算出的各导线点坐标，填入内业计算表中。

最后再次推算起始点1的坐标，其值应与原有的已知值相等，以作为计算检核。

（十）图件整理：
对绘图纸进行扫描，然后导入MapGIS软件进行数字化，再对其进行整饰，包括图例，标题，比例尺等。

最后导出成果，打印装订在实习报告中。

三、实验结果：
测量表格贴附：
相关计算过程：
四、收获体会：
通过这次实习，我深刻体会了测量的辛苦和要求的精确仔细，集体合作的重要性。

期间我巩固了水准仪的安置，瞄准与读数的方法，牢固掌握了闭合水准测量的观测步骤与记录计算：深刻体会了经纬仪的基本构造，并能熟练地对中整平和水平角的观测；体会到生产实践过程中测量的重要性和要求的严谨。

同组10个人通力合作，在嗖嗖的冷风下尽心尽力，分工明确，轮流使用仪器和竖杆，锻炼了小组的合作能力，也加深了彼此之间的默契。

寒冷的天气抵不住我们的毅力，复杂的测量比不过我们的耐心。

这次测量中学到的知识和团队精神将对今后的学习和生活有很大帮助，非常高兴能出色的完成了任务。

由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实习对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。

我们的目的在于在测量实习中巩固课本中所学的知识，解决遗留的问题，发现学习中的不足，弥补遗漏掉的知识点。

白天，我们抗拒疲劳，扛着仪器，大刀阔斧的走向我们的实习地点；我们挑战极限，我们挥洒我们的汗水，展示我们的风采；晚上，我们整理数据，相互交流。

我们的不怕苦、不怕累，团结协作的精神，来自与我们对知识的渴望，来自与我们对建设祖国的强烈愿望。

通过这次实习我充分理解理论联系实际的重要性，理解理论并不代表能充分使用，在实际操
作过程中我们遇到了很多问题，但经过我们的摸索，很多都克服了，不能独自克服的，我们也通过寻求其他同学和老师的帮助克服了。

可以说这次实习不仅锻炼了实际的动手能力巩固了所学的理论知识，还充分加强了同学与同学、同学与老师之间的感情。

我相信这一次实习一定会成为我们大家在大学生活中难以忘怀的美好记忆！
五、最后成果图：。