中班音乐教案雪绒花
《雪绒花》中班音乐优质课教案(6篇)
《雪绒花》中班音乐优质课教案（6篇）《雪绒花》中班音乐优质课教案1教学目标：一、学问目标：1、初步了解荧屏歌曲，并产生深厚兴趣。
2、把握拍的指挥图示。
二、力气目标：1、能以对祖国满怀深情的歌声用中、英文两种语言演唱歌曲。
2、提高学生对音乐的感受力气，培育音乐鉴赏力及制造力。
三、情感目标：激发学生的爱国热忱。
教学重点：能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱歌曲。
教学难点：音准教学模式：一、模式名称：听唱自学，实践创新。
二、模式环节：创设情境，激发兴趣→整体感知，情感体验→自学新知，拓展情感→情感升华，创新实践。
教具：录音机、多媒体课件、大屏幕、钢琴教学过程：教学程序教学内容师生活动达标意图常规教学师生以唱的形式问好师生沟通情感。
情境导入欣赏两首影视歌曲片段1、学生欣赏、分析音乐。
2、教师适时总结、引导。
激发学习影视歌曲的学习兴趣。
新歌教学整体感知、情感体验1、了解《音乐之声》的故事梗概。
2、欣赏《雪绒花》（1）学生讲解。
（2）教师范唱，学生欣赏歌曲。
学生整体感知音乐，感受音乐美。
自学新知、拓展情感学习新歌1、学生用听唱法学习歌曲。
2、进展艺术处理。
3、自学歌谱。
教师引导学生进展难点突破。
4、学习用英文演唱歌曲。
能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱歌曲。
培育学生自学音乐、感受音乐、分析音乐的力气。
实践创新1、练习三拍子的指挥。
2、师生随音乐起舞。
培育学生的创新精神和音乐实践力气。
小结1、学生总结本课收获2、教师总结学生的表现。
培育学生的语言表达力气。
《雪绒花》中班音乐优质课教案2教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，幽雅舒适，旋律秀丽。
随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心，现已成为世界各国人民宠爱的歌曲之一。
歌曲为再现的单二部曲式，旋律的节奏根本以四分音符、二分音符、附点二分音符这三种音符构成，3/4拍子和中等速度使歌曲没有较大的起伏。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了了对大自然的宠爱，寄予了仆人公对情亲人、对家乡深深的思念和祝福。
音乐教案《雪绒花》优秀10篇-最新
音乐教案《雪绒花》优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的10篇《音乐教案《雪绒花》》，希望能够给您提供一些帮助。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、学习用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、通过对歌曲的鉴赏、理解与感悟，提升审美素养，培养爱国主义情怀。
二、教学重点：启发、指导学生声情并茂的演唱歌曲三、教学难点：第五小句视唱四、教学方法：情景法、欣赏法、示范法、教唱法等五、教学用具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，看到这样的画面你们会想到什么成语来形容呢？生：……师：老师想到一个成语“万籁俱静”，一切的生命似乎都销声匿迹；但是在这粉妆玉砌的宁静世界里，我们仍会有惊喜、艳丽的发现，它们不畏严寒，表现出顽强的生命力。
还有这样一种白色的小花，你们见过吗？生：……老师也没有见过，因为这种花生活在海拔1700米以上的高山上，环境非常艰苦，一般人是很难得见其美丽容颜的。
它那娇弱的美丽向人们展示出生命顽强与坚韧。
同学们能猜出这是什么花吗？生：……师：这就是雪绒花，又叫火绒草，是奥地利的国花。
在奥地利雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵洁白、美丽的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。
今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲《雪绒花》。
（二）初步感受与学唱1、听赏歌曲《雪绒花》（首先我们一起来欣赏歌曲同学们仔细体会声音的特点）师：听完一遍之后，大家对歌曲的第一感受是怎样的呢？生：……（旋律很优美、抒情，节奏舒缓、舒展，歌曲情绪是赞美的、深情的，3/4节拍的特点如果让我们想象一副画面的话，你会想到什么画面呢，老师想到的是仿佛看到晶莹的雪花在天空上飞舞，非常浪漫）我们再听音乐看是是否是这样的感受。
2、美好的音乐我们总忍不住想唱起来，下面我们随着LU音一起来感受音乐吧（教师示范LU音哼唱的感觉，坐姿端正，闻花式气息，LU音随气息发出声，声音感觉到头顶有嗡嗡震动感，口腔里状态像含了口水，面带微笑）3、发现错误，解决难点第五小句。
《雪绒花》教学设计（通用13篇）
《雪绒花》教学设计（通用13篇）《雪绒花》教学设计（通用13篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《雪绒花》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《雪绒花》教学设计篇1教学内容：义务教育课程标准音乐实验教材第13册第六单元教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式，由于感情抒发较为平稳，因此两个乐段并无较强的对比，除了第二乐段第一小节出现的节奏型外。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然对生活的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝福。
因此投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的作用。
教学目标：1、通过体验电影音乐，增强学生对影、视音乐的兴趣，培育学生自信、合作等人文素养，彰显音乐作为人文学科的重要功能，激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。
2、通过欣赏、学唱、体验、探究，增强自主、合作能力。
3、培养学生自然、有表情地歌唱的技能，加深学生理解和喜爱电影音乐的情感，很好地表现音乐，体现音乐的情感美。
教学重点：对不同场景歌曲情绪的把握。
教学难点：唱好二声部及歌曲高潮部分的节奏处理。
教学用具：钢琴、多媒体教学设备教学过程：步骤教师活动学生活动设计意图导入教师播放用萨克斯演奏的《雪绒花》听音乐进教室并就座创造一种美好、轻松的音乐环境打出雪绒花图片，看谁能猜出是哪个国家的什么花？（下面，就让我们共同学习歌曲《雪绒花》学生思考并作出回答：奥地利，雪绒花采用直观的教学形式让学生了解什么是“雪绒花”新课教学简介《雪绒花》的创作背景及故事情节，播放《音乐之声》的主要画面畅谈剧情，师生共同回顾剧情通过对歌曲的分析及对第一声部的学习和演唱，更好的体会、感受歌曲，为第二声部学习做铺垫。
分别体会歌曲的两种演唱情感，并很好地表现。
中班音乐教案《雪绒花》
中班音乐教案《雪绒花》一、教学目标1、感受歌曲《雪绒花》优美的旋律，体会歌曲所表达的情感。
2、能够用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。
3、尝试用简单的动作表现歌曲，增强对音乐的表现力和创造力。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲的情感内涵，掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确地演唱歌曲。
2、教学难点引导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，并能通过动作表现出歌曲的意境。
三、教学准备1、歌曲《雪绒花》的音乐磁带或 CD。
2、相关的图片或视频，展示雪绒花的形态和生长环境。
3、钢琴或其他乐器。
四、教学过程（1）教师播放一段关于冬天雪景的视频或图片，引导幼儿观察并讨论冬天的景象。
（2）提问幼儿：在冬天里，你们见过什么样的花？引出雪绒花。
2、欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《雪绒花》，让幼儿安静地倾听。
（2）提问幼儿：歌曲听起来是什么感觉？歌曲里唱了什么？3、理解歌曲内容（1）教师结合图片或视频，向幼儿介绍雪绒花的特点和生长环境。
（2）逐句讲解歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲所表达的情感。
4、学唱歌曲（1）教师带领幼儿轻声哼唱歌曲的旋律。
（2）逐句教幼儿演唱歌词，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）引导幼儿用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，强调声音的美感。
5、歌曲表演（1）鼓励幼儿根据歌曲的内容，自己创编简单的动作。
（2）教师带领幼儿一起边唱边表演，增强幼儿对歌曲的理解和表现能力。
（1）引导幼儿分组演唱，如男生组和女生组，比一比哪一组唱得更好。
（2）让幼儿尝试用不同的速度演唱歌曲，感受歌曲的变化。
五、教学延伸1、在美工区，提供材料让幼儿制作雪绒花的手工。
2、在语言区，投放与雪绒花相关的故事书，让幼儿阅读。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对歌曲《雪绒花》表现出了浓厚的兴趣。
通过欣赏、理解、学唱和表演等环节，大部分幼儿能够用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，并能尝试用简单的动作表现歌曲的意境。
在教学过程中，应更加注重个别幼儿的指导，帮助他们更好地掌握歌曲的演唱技巧。
《雪绒花》教学设计精选6篇
《雪绒花》教学设计精选6篇中班音乐教案篇一一、设计意图：平时，我们经常开展猜谜活动，幼儿对猜谜游戏很感兴趣。
如何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体，是我一直思考的问题。
在思考中，我很自然地想到动物猜谜的音乐活动，于是我就选择并设计了本活动，动物猜谜歌。
它既能丰富幼儿说唱、问答歌曲的知识，又能从中体验到语言艺术的精妙。
二、活动目标：1、感受说唱歌曲的新颖有趣，学习有节奏地念象声词。
2、尝试用，某某，某某某，的节奏仿编谜语，体验自由创编的乐趣。
3、培养幼儿的语言组织能力，合作能力，发挥创造性。
三、活动准备：1、儿熟悉谜语的游戏2、动物的图片若干、节奏谱、磁带、录音机、电子琴3、环境创设“森林动物王国”四、活动过程：（一）玩猜谜游戏教师与幼儿伴随音乐走进“森林”边猜动物谜语，并找出谜底（小动物娃娃）从而体验到猜谜游戏的乐趣。
（二）练习节奏谜语1、幼儿边拍节奏边说谜语，巩固已学谜语2、教师启发幼儿听音乐节奏自己练习已学节奏谜语。
例：某某，某某某，某某，某某某脑袋圆圆的，耳朵大大的某某，某某某，某某，某某某鼻子长长的，身体胖胖的（三）分小组仿编动物猜谜歌1、教师引导幼儿按节奏，编出谜词。
要求编出动物特征，不能编动物名称。
2、将幼儿仿编的谜词配上音乐练习，边拍节奏边唱谜语。
（四对唱游戏1、集体对唱：教师唱出自编的谜语，幼儿唱出谜底2、小组对唱：一组幼儿唱出自编的谜语，其他组幼儿唱出谜底（五）活动延伸：设置一个区域，让幼儿将自编的谜语用图或符号画出来。
五、活动反思：活动题材新颖，节奏感强，将谜语和歌曲巧妙地融合。
你问我答的游戏形式，幼儿十分感兴趣，积极地参与活动。
活动中幼儿自编谜语，有效地发挥了幼儿的创造性。
若将民间游戏纳入活动（如：以猜拳的游戏形式边问边答），更能增加活动的趣味性，持续参加活动的热情。
六、活动评析：活动选自福建省新编教材，此活动将民间游戏，猜谜和音乐说唱形式融为一体，既传承了旧的活动形式，又保持了趣味性，有效地发挥幼儿的创造性。
雪绒花教案 教学设计优秀5篇
雪绒花教案教学设计优秀5篇雪绒花教案：一、教学目标：1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
2、透过学习歌曲，到达能有表情的演唱的要求。
3、透过学习三拍子以及分组体验，到达能感知音乐要求。
二、重点与难点：[由整理]1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教学过程：、组织教学：放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好、故事导入：进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？你明白这首歌的来历吗？。
《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。
想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？这天老师来给大家讲讲《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。
有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，透过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。
《哆来咪》就是其中的一首。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。
上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》。
从上校的眼神里，我们能够感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。
之后，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。
不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。
上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。
在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众十分激动。
他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊、学唱歌曲：1、了解了电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗？2、歌曲透过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？3、那就让我们跟随着电影中的人物一齐走进《雪绒花》这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家能够边听边轻轻地跟哼唱。
中班音乐教案《雪绒花》
中班音乐教案《雪绒花》一、教学内容本节课选自音乐教科书《幼儿音乐乐园》中班上册第四章《冬天的旋律》，详细内容为《雪绒花》这首歌曲的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握《雪绒花》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过音乐欣赏，引导学生体验冬天的美好，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、歌词单、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花道具，模拟下雪的场景，引导学生谈论冬天的乐趣，引出本节课的主题——《雪绒花》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱旋律。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的节奏变化，教师进行讲解和示范，帮助学生掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐，独立演唱《雪绒花》，教师给予评价和指导。
5. 歌曲欣赏（5分钟）播放《雪绒花》的演唱视频，引导学生从视觉和听觉上感受音乐的美。
6. 歌曲表演（5分钟）邀请学生上台表演，展示自己的学习成果。
六、板书设计1. 板书歌词，标注重点节奏和旋律。
2. 在黑板上画出雪花图案，突出本节课的主题。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《雪绒花》，并介绍歌曲的背景和意义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他冬天的歌曲，如《铃儿响叮当》等，培养学生的音乐素养。
同时，鼓励学生在生活中观察冬天的美好，将音乐与生活相结合。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 实践情景引入：利用雪花道具，模拟下雪的场景。
《雪绒花》中班音乐教案
《雪绒花》中班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《雪绒花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能正确唱出《雪绒花》的歌词，掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐表现力和集体合作精神。
3. 感受冬天的美好，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会唱《雪绒花》歌词，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、音乐图谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，扮演冬姑娘，带领幼儿在教室里“下雪”。
通过互动，让幼儿感受冬天的氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，演唱《雪绒花》。
b. 幼儿跟唱，注意歌词的吐字和音准。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和音高。
b. 结合歌词卡片，让幼儿自主练习。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿一边唱《雪绒花》，一边用小鼓、沙锤等学具伴奏。
b. 分组进行音乐游戏，巩固所学内容。
a. 教师邀请幼儿上台展示所学歌曲。
b. 全班幼儿共同演唱《雪绒花》，感受集体合作的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪绒花》2. 歌词卡片：雪花、飘落、白色、梦想等关键词。
3. 音乐图谱：歌曲的基本节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《雪绒花》。
2. 答案：正确唱出歌曲歌词，节奏准确，情感表达到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展“我眼中的冬天”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对冬天的喜爱。
同时，鼓励幼儿创作自己的歌曲，培养创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学唱的步骤和方法4. 例题讲解的针对性和有效性5. 作业设计的实际操作与评价详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 分组教学：针对不同幼儿的音乐素养，进行分组教学，针对性地解决节奏和音高问题。
《雪绒花》中班音乐教案
《雪绒花》中班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动手册》第四章《美丽的旋律》，具体内容为《雪绒花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙旋律，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一首轻松愉快的儿歌导入，邀请幼儿跟着音乐一起做简单的动作，让他们在轻松的氛围中进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《雪绒花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导他们掌握歌曲的节奏和音高。
（3）分小组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏和音高的关系。
（2）通过示范，让幼儿模仿并掌握正确的演唱方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟着音乐一起演唱。
（2）邀请个别幼儿上台表演，给予鼓励和指导。
5. 打击乐器练习（10分钟）（1）教师教授打击乐器的基本演奏方法。
（2）让幼儿分组，跟着歌曲节奏演奏打击乐器。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪绒花》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 歌曲音高：do re mi fa sol la ti七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习演唱《雪绒花》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，下次课堂上进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对他们在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、生活中的节奏等，激发他们对音乐的兴趣。
《雪绒花》中班音乐教案
《雪绒花》中班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动听的小歌曲》，具体内容为《雪绒花》。
歌曲以温馨的旋律和简洁的歌词，描述了一朵朵洁白的雪绒花在寒冬中绽放的美丽景象，旨在培养幼儿对自然美的感知和音乐审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱《雪绒花》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和协调能力。
3. 培养幼儿对大自然美的欣赏和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会演唱《雪绒花》，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花挂饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花挂饰布置教室，让幼儿仿佛置身于雪的世界。
引导幼儿观察雪花，谈论雪花的美丽，引发幼儿对雪的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《雪绒花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）分组演唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中节奏变化的部分，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行歌曲演唱，教师观察并给予指导。
5. 音乐游戏（10分钟）利用小鼓、沙锤等学具，让幼儿跟随音乐节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪绒花》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示歌词，标注节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《雪绒花》。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、音高准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找雪花，激发幼儿对自然美的热爱。
（2）开展家庭音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习中节奏变化和音高的掌握4. 音乐游戏的组织与实施5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点和重点是提高教学效果的关键。
中班《雪绒花》音乐教案
中班《雪绒花》音乐教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《雪绒花》的学习。
该歌曲以优美动听的旋律，描绘了大雪纷飞的场景，寓意着冬日里温暖与希望的存在。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，激发他们对冬季景象的想象力和表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体合唱的能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律的音准掌握，如高音部分。
重点：歌词的记忆和旋律的演唱，以及合唱时的音色和节奏统一。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片、合唱架。
学具：音乐课本、歌词本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冬季雪景的图片，引导学生想象自己置身于大雪纷飞的场景中，感受冬天的美好。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《雪绒花》，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领学生学习歌词，逐句教唱，注意音准和节奏。
（3）学生跟唱，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段旋律，讲解其中的音乐知识，如音符、节奏等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正音准和节奏。
5. 合唱展示（10分钟）每组学生进行合唱展示，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌词卡片：歌词逐句展示3. 旋律简谱：歌曲主旋律展示七、作业设计1. 作业题目：熟记《雪绒花》的歌词，独立演唱歌曲。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行验收。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校的合唱团，提高合唱能力。
（2）引导学生关注冬季其他音乐作品，拓展音乐视野。
（3）组织学生进行雪景创作，将音乐与绘画相结合，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习中逐句教唱的过程4. 例题讲解的内容选择5. 随堂练习的组织与指导6. 合唱展示的评价与鼓励7. 作业设计的验收方法8. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于歌曲《雪绒花》的歌词记忆和旋律演唱，特别是高音部分的音准掌握。
幼儿园中班音乐《雪绒花》教案及反思
幼儿园中班音乐《雪绒花》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《美丽的四季》，详细内容为学习歌曲《雪绒花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和歌唱技巧。
3. 培养幼儿的团队合作意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些音准和节奏对幼儿来说较难掌握。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐课本、教学挂图。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿冬天下雪的场景，让幼儿感受雪花飘落的美丽，激发他们对冬天和雪的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师先示范演唱《雪绒花》，然后引导幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
在唱歌过程中，教师可适时解释歌词的意义，让幼儿更好地理解歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段旋律，进行节奏和音准的讲解，并通过钢琴或电子琴演示，帮助幼儿更好地掌握。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《雪绒花》伴奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪绒花》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱展示歌曲主旋律3. 重点节奏：用符号表示歌曲中的难点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《雪绒花》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，教师可根据幼儿的表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的音准和节奏问题进行个别指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：在下次课程中，可以让幼儿尝试创作简单的歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。
同时，组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏对幼儿来说较难掌握。
幼儿园中班《雪绒花》音乐教案精选
幼儿园中班《雪绒花》音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为《雪绒花》歌曲的学习与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《雪绒花》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 激发学生对冬季自然景观的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和集体合作演唱。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握和表演动作的熟练。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：音乐书、雪绒花头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花道具，创设下雪的场景，引导学生观察雪花的形状，感受雪花飘落的美丽。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）教师分段教授旋律，学生跟随学唱。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师演示歌曲中的节奏变化，学生模仿。
（2）学生分组进行节奏练习，互相监督，确保准确掌握。
4. 表演动作学习（10分钟）（1）教师示范表演动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习，互相纠正动作。
5. 集体合作演唱（5分钟）（1）学生分组，每组轮流演唱歌曲。
（2）全体学生集体合作演唱，注意节奏和音量的协调。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《雪绒花》2. 歌词重点：雪花、飘落、白色、美丽3. 旋律重点：节奏变化、音高七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《雪绒花》，并表演动作。
答案：学生需熟练掌握歌词、旋律和表演动作，向家长展示所学。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对歌曲和动作的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察冬季的自然景观，创作关于雪的绘画作品。
（2）组织学生参加幼儿园的音乐表演活动，展示所学成果。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和集体合作演唱。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握和表演动作的熟练。
中班音乐欣赏雪绒花教研(3篇)
第1篇一、活动背景《雪绒花》是一首广受欢迎的德国民歌，以其优美的旋律和深情的歌词，深受人们喜爱。
在幼儿园的音乐教育中，欣赏《雪绒花》不仅能丰富幼儿的音乐知识，还能培养他们的审美情趣和情感体验。
本教研活动旨在通过探讨《雪绒花》的音乐特点、教育价值以及教学策略，提升教师对音乐欣赏活动的指导能力。
二、活动目标1. 了解《雪绒花》的背景和音乐特点。
2. 探讨《雪绒花》在幼儿园音乐教育中的价值。
3. 制定《雪绒花》音乐欣赏活动的教学策略。
4. 提升教师对音乐欣赏活动的指导能力。
三、活动内容（一）了解《雪绒花》的背景和音乐特点1. 背景介绍：《雪绒花》是德国作曲家埃里希·科恩贝格创作的一首歌曲，最初是为电影《音乐之声》中的歌曲。
歌曲以雪绒花为象征，表达了对家乡的热爱和思念。
2. 音乐特点：歌曲旋律优美，节奏舒缓，歌词富有诗意，展现了雪绒花的纯洁和美丽。
（二）探讨《雪绒花》在幼儿园音乐教育中的价值1. 培养幼儿的音乐欣赏能力：通过欣赏《雪绒花》，幼儿可以学习辨别不同的音乐元素，提高音乐素养。
2. 陶冶幼儿的情感：歌曲中表达了对家乡的热爱，有助于培养幼儿的爱国情感和家乡情怀。
3. 促进幼儿的语言发展：歌词富有诗意，有助于幼儿学习新的词汇，提高语言表达能力。
4. 增强幼儿的身体协调性：歌曲的节奏舒缓，适合幼儿进行简单的身体动作，有助于提高他们的身体协调性。
（三）制定《雪绒花》音乐欣赏活动的教学策略1. 创设情境，激发兴趣：在活动开始前，教师可以通过讲述故事、展示图片等方式，为幼儿营造一个与歌曲主题相关的情境，激发他们的兴趣。
2. 引导幼儿感受音乐：教师可以播放《雪绒花》的音频，让幼儿闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 互动体验，提高参与度：教师可以组织幼儿进行简单的音乐游戏，如模仿歌曲中的动作、演唱歌词等，提高他们的参与度。
4. 结合语言，深化理解：教师可以结合歌词，引导幼儿理解歌曲的含义，培养他们的语言表达能力。
幼儿园中班《雪绒花》音乐教案（精选7篇）
幼儿园中班《雪绒花》音乐教案（精选7篇）幼儿园中班《雪绒花》音乐教案（精选7篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班《雪绒花》音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《雪绒花》音乐教案篇1活动目标：1、初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
2、尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。
3、在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
活动准备：1、雪绒花图片。
2、歌曲、钢琴。
活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。
二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1、引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。
师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2、教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。
师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3、教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB 结构。
师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。
4、幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。
师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5、教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
6、教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1—2遍。
7、启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
根据幼儿的创编情况决定唱2—3遍。
三、幼儿自由结伴表演唱。
1、教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。
2、幼儿听音乐自由结伴唱歌。
教学反思：课程首先从听赏歌曲开始。
由上校演唱的一曲优美抒情的《雪绒花》片段扩大了学生的视野，立刻吸引了学生的注意力。
中班音乐教案《雪绒花》
幼儿教育：________ 中班音乐教案《雪绒花》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班音乐教案《雪绒花》【活动目标】1、初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
（重难点）2、尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。
3、在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。
【活动准备】1、雪绒花图片。
2、歌曲、钢琴。
【活动过程】一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。
二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1、引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。
师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2、教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。
师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3、教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。
师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。
4、幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。
第 2 页共 6 页师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5、教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
6、教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。
7、启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。
三、幼儿自由结伴表演唱。
1、教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。
2、幼儿听音乐自由结伴唱歌。
中班音乐教案详案《小兔和狼》一、设计意图：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，因此设计了这一音乐活动。
中班音乐教案雪绒花
中班音乐教案雪绒花【篇一：雪绒花】活动名称：雪绒花活动目标：1、引导幼儿感受3/4拍得音乐，体会强，弱拍。
2、让幼儿感受轻盈、柔美、透明的音乐意境。
活动准备：1、图谱，音乐《雪绒花》、自制大雪花若干张。
2、乐器：响板若干，手铃若干。
活动过程：一、开始问好：老师：小朋友，小朋友，小朋友，好。
幼儿：高老师，高老师，高老师，好。
二、与幼儿一同讨论，雪花的形成，形状和颜色。
老师;冬天有什么样的天气？天空会怎样？雪花是怎么样的颜色，形状？三、出示图谱，教师指图谱观察雪花的大小小形状，试听音乐，感知音乐的节奏。
四、律动：教师带领幼儿随音乐做律动，强拍时随意拍身体部位，弱拍手指舞蹈做雪花飘状。
xxx /xxx/、、、、、、强弱弱强弱弱1、教师：我们用拍手来表示大雪花，小雪花怎样表示呢？（拍肚子，头，肩膀等）2、教师;小朋友，我们一起来做大小雪花操。
五、乐器演奏：1、教师出示乐器（手铃，响板）:小朋友，看看我带谁来了，怎样使用它们？（请个别幼儿示范使用）2、教师：大雪花，我们就用响板，小雪花，就用手铃。
（教师再次示范使用乐器）3、将幼儿分两组，随音乐演奏乐器：碰铃：x o o | x o o |、、、、、、沙锤：o x x | o x x |、、、、、、六、雪花之舞（结束）：幼儿每人拿两片大雪花，随音乐舞蹈，体会音乐中的意境。
【篇二：音乐教案三上】人教版小学音乐三年级上册教学计划一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
《雪绒花》音乐优秀教案
《雪绒花》音乐优秀教案《雪绒花》音乐优秀教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的《雪绒花》音乐优秀教案，欢迎阅读与收藏。
《雪绒花》音乐优秀教案1活动目标：1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。
3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。
重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
活动准备：1.雪绒花图片。
2.歌曲、钢琴。
活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。
二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。
师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。
师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。
师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。
4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。
师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。
7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。
三、幼儿自由结伴表演唱。
1.教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。
2.幼儿听音乐自由结伴唱歌。
《雪绒花》音乐优秀教案2教学目标1、德育目标：通过欣赏《音乐之声》插曲，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐教学活动。
2、知识目标：了解电影音乐及电影音乐的特点、作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐教案雪绒花【篇一：雪绒花】活动名称：雪绒花活动目标：1、引导幼儿感受3/4拍得音乐，体会强，弱拍。
2、让幼儿感受轻盈、柔美、透明的音乐意境。
活动准备：1、图谱，音乐《雪绒花》、自制大雪花若干张。
2、乐器：响板若干，手铃若干。
活动过程：一、开始问好：老师：小朋友，小朋友，小朋友，好。
幼儿：高老师，高老师，高老师，好。
二、与幼儿一同讨论，雪花的形成，形状和颜色。
老师;冬天有什么样的天气？天空会怎样？雪花是怎么样的颜色，形状？三、出示图谱，教师指图谱观察雪花的大小小形状，试听音乐，感知音乐的节奏。
四、律动：教师带领幼儿随音乐做律动，强拍时随意拍身体部位，弱拍手指舞蹈做雪花飘状。
xxx /xxx/、、、、、、强弱弱强弱弱1、教师：我们用拍手来表示大雪花，小雪花怎样表示呢？（拍肚子，头，肩膀等）2、教师;小朋友，我们一起来做大小雪花操。
五、乐器演奏：1、教师出示乐器（手铃，响板）:小朋友，看看我带谁来了，怎样使用它们？（请个别幼儿示范使用）2、教师：大雪花，我们就用响板，小雪花，就用手铃。
（教师再次示范使用乐器）3、将幼儿分两组，随音乐演奏乐器：碰铃：x o o | x o o |、、、、、、沙锤：o x x | o x x |、、、、、、六、雪花之舞（结束）：幼儿每人拿两片大雪花，随音乐舞蹈，体会音乐中的意境。
【篇二：音乐教案三上】人教版小学音乐三年级上册教学计划一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：1 、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2 、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4 、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5 、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6 、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
四、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3 、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4 、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5 、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
五、教学内容的基本要求：1 、唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2、演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3、听赏：（ 1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
第一单元快乐的do re mi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、在演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。
2、活动《小小作曲家》（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。
四、自我评价第三课时教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。
教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学过程：一、跳房子游戏；复习音符doremi二、听赏歌曲《多来咪》1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
2、听歌曲（教师演唱或录音）3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。
衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》1、教师讲解《音乐之声》的故事情节2、讨论表演《多来咪》片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。
3、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？第二单元在祖国怀抱里教学内容:1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》2、歌唱《在祖国怀抱里》3、集体舞《我们的祖国是花园》教学目标：1、通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国，为自己是一个中国人而感到自豪和骄傲的思想感情。
2、简单了解祖国的历史文化。
3、在音乐活动中学会与他人合作。
4、鼓励学生的创新精神。
教学重点：1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》2、欣赏《中国娃娃》《最美丽》感受歌曲欢快的情绪3、在集体舞中学会与人合作教学难点：【篇三：幼师声乐学科教案】第一单元歌唱发声的基本方法一、授课课题：《送别》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）学习歌唱的基本发声方法（2）基本发声方法在歌曲中的运用，学习歌曲《送别》（3）学习儿歌表演《国旗歌》（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生分析歌曲的能力（三）思想目标：通过《送别》的演唱，让学生感受友人离别感悟人生的深沉意象，同时体验用古典诗词填词的学堂乐歌的特点，受到美的熏陶。
三、学生分析：四、教材分析：（1）牢固地掌握歌曲的基本发声方法、调动全身演唱，是不容易让学生协调的；（2）这首歌曲以中声区为主，学生需要统一声音演唱。
五、教学重点：（1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一（2）演唱歌曲声音规范六、教学难点：（1）“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置（2）高音乐句“天之涯，地之角，知交半零落”的气息支持七、解决方案：（1）通过母音“a”、”o”的训练，为“外”“涯”“角”吐字的口腔打开打下基础。
（2）通过连贯的发声练声推动气息的积极流动八、教学过程：第二单元歌唱呼吸方法训练一、授课课题：《花非花》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）训练歌唱的呼吸方法（2）学习歌曲《花非花》（3）准确把握歌唱的情绪（4）学习儿歌表演《音阶歌》（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生分析歌曲的能力（3）培养学生表现歌曲的能力（三）思想目标：（1）通过咏唱《花非花》，知道珍惜光阴和美好事物的道理（2）感受以我国古典诗词为题材的声乐作品中音乐与诗歌的完美结合三、学生分析：（1）学生初次接触到科学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受；（3）学生要从小声哼唱到大声歌唱，需要一定的过程。
四、教材分析：（1）牢固地掌握歌曲的基本发声方法、调动全身演唱，是不容易让学生协调的；（2）这首歌曲以中声区为主，学生需要统一声音演唱；（3）歌曲情绪起伏不大，演唱平稳，需要学生在气息的支持下连贯的演唱。
五、教学重点：（1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一（2）演唱歌曲声音规范（3）演唱歌曲的情绪把握六、教学难点：（1）第一乐句后半句“雾非雾”的高位置起声（2）高音乐句“来如春梦不多时”的“多”字气息与高位置的对抗感觉（3）“去似朝云”的“云”字七度音程下行声音的连贯性七、解决方案：（1）呼吸训练时练习兴奋状态下腔体吸开的感觉（2）加强“o”母音的训练第三单元歌唱发声方法训练（一）一、授课课题：《雪绒花》二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）继续学习歌唱的基本发声方法（2）训练基本发声方法在歌曲中的运用，基本能做到声音统一，学习歌曲《雪绒花》（3）让学生准确深入把握歌唱的情绪（4）学习儿歌表演《数鸭子》（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生分析歌曲的能力（3）培养学生表现歌曲的能力（三）思想目标：通过《雪绒花》的演唱，感受外国人民对祖国的祝福和热爱之情，受到美的熏陶。
三、学生分析：（1）学生已对歌唱的发声方法和呼吸方法有一定了解；（2）学生用上所学的歌唱方法来演绎这首歌曲还需要不断启发。
四、教材分析：（1）牢固掌握歌曲的基本发声方法，调动全身演唱，是学生不容易协调的，需要不断巩固和练习；（2）这首歌曲旋律上下行走向清晰，声音要求有力度的控制；（3）3拍子的强弱规律，演唱时气息的连贯很重要。