微课比赛(数据窗口对象的创建和使用)
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛目的和意义微课是一种通过短视频形式，结合教育内容和多媒体技术的教学方法，它的出现使教学更加生动有趣、学习更加灵活自主。
为了提高教学效果，激发学生学习兴趣，我们决定举办一场微课比赛。
通过比赛，旨在激发教师的创作热情，分享教学经验，促进教育教学的质量提升。
二、比赛形式和要求1. 形式：(1) 组织方式：个人参赛。
(2) 提交作品：参赛教师需自行创作并制作微课视频，包括课程设计和视频录制两部分。
(3) 作品分类：将参赛作品分为小学、初中和高中三个组别。
(4) 视频长度：小学组不超过10分钟，初中组不超过15分钟，高中组不超过20分钟。
(5) 作品要求：作品内容应具有一定的教育意义和实用性，能充分展示教师教研和创新能力。
2. 参赛要求：(1) 参赛教师应具备教育教学相关背景，且正在从事教育工作。
(2) 参赛教师需配备一定的拍摄设备和制作软件，确保作品质量。
(3) 参赛教师需在规定时间内提交作品，并提供适当的教学资料和文字说明。
三、评选和奖励1. 评选标准：(1) 教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段的合理性和创新性。
(2) 视频制作：包括画面视觉效果、声音效果和剪辑合理性等方面的评估。
(3) 教学效果：包括教学结果的预期和实际效果的评估。
2. 奖励设置：(1) 优秀奖：针对每个组别，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
(2) 创新奖：评选出在教学设计或视频制作方面具有创新性的作品。
(3) 人气奖：根据参赛作品的浏览量和点赞数评选出具有较高人气的作品。
四、宣传推广1. 宣传媒体：通过学校官方网站、微信公众号、各种社交媒体等进行宣传推广。
2. 宣传方式：采用图片、文字、视频等多种形式，突出比赛的意义和参与的价值。
3. 宣传期限：从比赛启动之日起至报名截止日，持续宣传推广。
五、组织安排1. 组织机构：成立比赛组织委员会，设立竞赛评审专家组和统筹组，确保比赛有序进行。
2. 时间安排：确定比赛的起止时间和各个环节的截止时间，及时公布比赛相关信息。
微课大赛的方案设计
微课大赛的方案设计
方案设计：
1. 赛事目标：微课大赛的主要目标是促进教育技术的创新和应用，推动教育教学的数字化转型，提高教学质量和学生的学习效果。
2. 赛事主题：微课大赛的主题可以根据当前教育领域的热点和需求来确定，例如“创新教育技术与学科教学融合”、“个性化学习与智能教育平台”等。
3. 参赛人群：将微课大赛面向教育机构、教育从业者、教育科技企业、大学生等各个教育相关的群体，鼓励多元化参与。
4. 赛事形式：微课大赛可以分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段可以要求参赛者提交微课视频作品和教育技术应用简介，由评委进行评审选出优秀作品进入决赛。
决赛阶段可以要求参赛者进行现场展示和答辩，由评委进行评审并评选出获奖作品。
5. 赛事评选：评委团队可以由教育专家、教育从业者、教育科技企业代表等组成，拥有丰富的教育经验和技术背景。
评选标准可以包括微课的创新性、教育理论的结合、教学效果的评估等。
6. 赛事奖励：可以设置一等奖、二等奖、三等奖等多个奖项，奖金和奖品可根据实际情况确定，同时可以提供与教育科技企业的合作机会和资源支持，帮助获奖者进一步改进和开发微课产品。
7. 赛事宣传：可以通过各种媒体渠道进行赛事宣传，如教育网站、社交媒体、教育展会等，吸引更多的参赛者和观众的关注和参与。
8. 赛事后续支持：为了更好地促进优秀作品的推广和应用，可以建立微课资源库，支持参赛者将微课作品进行分享和交流，同时提供培训和指导等后续支持，帮助获奖者在教育领域取得更大的影响力。
微课活动操作手册
1.点击知识点
2.选择课程版本
注意这里没有滚动条，要翻页就要点 击最后一条，翻页过了找不到就取消 重新来找
注：填写完后点击右下角保存
3.云试题
1.点击云试题管理
2.点击建立题目，鼠标就 变成一把小剪刀
先打开题目的文档，点击新建 题目后，鼠标变成小剪刀，剪 题目内容和答案，注意一次只 能剪一道题目和答案
二、题目类型的选择 四.选中答案
一.知识点的选择
三.答题数就是答案的数量， 可以选其他的数量
五.编辑难易程度
建立好一个题目后就会出 现如图所示，接下来用同 样的方法选择题或判断题
4.云资源
1.点击云资源管理
2.把教学设计、导学 单、反思上传
5.云课件
1.点击上传云课件 2.把课件上传
6.任务单的派发
1.点击任务单的派发，就是 要给学生布置微课题目
2.点击布置
1.点击新 建任务单
2.视频预习
1.勾选这 个视频
2.点击下 一步
点击设置 题目
注：到这一步就跟我们学习山东远程教育课 程一样，放一段时间的视频就出现题目
1.勾选这 个视频
2.点击下 一步
1.选择题目后就出现题 目数，如果觉得不合适 可以点击这里删除
普定县补郎乡中心学校
董凯
第一部分、网上注册和加入学生
这里是网址栏
登录网站
这里是搜 索引擎框入真实姓名， 以后获奖有证书
账户用电话号码
其他的按真实内容填写
注册完后 点击平台 登录
输入账户 账户最好 用电话号 码，方便 以后登录
教师账户查看每一个学生 答题情况
张青同学的答题情况
4.提交比赛材料
学生微课竞赛活动方案
学生微课竞赛活动方案活动目的本次学生微课竞赛旨在激发学生的创造力和表达能力，提高他们的课堂参与度和研究成果。
通过制作微课视频，学生能够深化对知识的理解并将其呈现给他人，同时培养他们的沟通和团队合作能力。
活动内容1. 参赛资格：本次竞赛面向全校中学生开放，每个班级限报2个微课项目。
2. 微课主题：参赛学生可自由选择微课的主题，主题应与课程内容相关。
3. 设计与制作：学生可以自行选择适合的制作工具和方式，如PPT、视频拍摄等。
要求微课视频时长在5分钟以内。
4. 提交作品：学生需在规定时间内将微课视频提交给班级指导教师，班级教师将负责将作品汇总并提交给组委会。
5. 评审与评奖：比赛将由专业教师组成的评审团进行评选，根据内容质量、表达能力、创新思维等维度评判。
将设立一、二、三等奖以及优秀奖、鼓励奖等。
活动安排- 报名阶段：日期1-日期2，学生向班级指导教师报名参赛。
- 制作阶段：日期3-日期4，学生利用课余时间制作微课视频。
- 提交阶段：日期5-日期6，学生将作品提交给班级指导教师。
- 评审阶段：日期7-日期8，评审团对作品进行评选。
- 颁奖阶段：日期9，组织颁奖仪式，公布获奖名单。
活动规定1. 参赛学生需保证作品原创性，不得抄袭他人作品。
2. 参赛学生需注意视频中的内容应当积极向上，不得含有违法、低俗或不当内容。
3. 参赛学生需遵守竞赛规定和班级教师的指导要求。
4. 参赛学生需保持团队合作，共同完成微课制作，不得单独完成。
5. 评审团的评选结果将作为最终结果，不得申诉。
活动收益通过参与学生微课竞赛，学生将获得以下收益：- 提高课程理解能力和研究效果。
- 培养表达和沟通能力。
- 增强创新思维和团队合作意识。
- 探索和熟悉多种制作工具和方式。
附注请在活动期间组织相关宣传活动，鼓励更多学生参与。
同时，为优秀的微课制作团队提供机会，将作品展示给其他班级或学校。
微课比赛方案
微课比赛方案（正文开始）一、背景介绍近年来，随着互联网的快速发展和智能手机的普及，微课已成为一种流行的在线学习方式。
为了推广微课的应用，提高学生的学习兴趣和学习效果，学校决定举办一场微课比赛。
本方案将针对该比赛的组织与实施进行详细的介绍和安排。
二、比赛目标1. 激发学生学习兴趣：通过比赛的形式，鼓励学生积极参与微课制作并提高学习主动性。
2. 提高学生学习效果：通过微课比赛，学生将有机会使用创新的方式整理和展示学习内容，加深对知识点的理解和记忆。
3. 培养学生的团队协作能力：微课比赛将以小组为单位，促使学生之间的相互合作和沟通能力的提升。
三、比赛时间与流程1. 报名阶段：a. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
b. 报名要求：每个小组由3-5名学生组成，需选择一个指导老师，确保每个小组成员的主动参与。
2. 微课制作阶段：a. 微课主题：学生可自行选择微课的主题，但需与课堂教学内容相关，鼓励创新和独特性。
b. 微课制作要求：微课时长为3-5分钟，包含教学PPT、配套讲解音频、教学演示视频等素材。
c. 提交要求：每个小组需将制作完成的微课上传至指定平台进行提交，截止时间为XX年XX月XX日。
3. 评选与展示阶段：a. 评选标准：微课将由评委团队进行评选，主要考核创新性、内容质量、表达方式、教学效果等方面。
b. 展示方式：入选的优秀微课将在学校官方网站和相关教育平台进行展示，并推荐给其他学校和学生。
四、奖项设置1. 一等奖：XX名，将获得奖杯、荣誉证书和奖金。
2. 二等奖：XX名，将获得荣誉证书和奖金。
3. 三等奖：XX名，将获得荣誉证书和奖金。
五、宣传推广1. 宣传渠道：学校官方网站、校内广播、校内公告栏、班级微信群等。
2. 宣传内容：比赛的目标、报名时间、规则要求、奖项设置等信息。
3. 推广方式：通过邀请优秀微课制作者讲解和展示，吸引更多学生参与和关注。
六、比赛管理与监督1. 比赛组织：学校将成立比赛组委会，负责比赛的组织与协调，包括报名审核、微课评选和奖项设置等工作。
微课比赛实施方案
微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着互联网和移动设备的普及，微课已经成为一种新型的教学方式，受到了广泛的关注和应用。
为了进一步推广微课教学，激发教师创作微课的热情，我们决定举办一场微课比赛。
通过比赛，希望能够发现和推广优秀的微课，促进教学改革和创新。
二、比赛目标。
1. 激发教师创作微课的热情，提高微课教学的质量；2. 发现和推广优秀的微课，促进教学改革和创新；3. 扩大微课在教学中的应用范围，推动教育信息化进程。
三、比赛主题。
本次微课比赛的主题为“创新教学，精彩微课”，鼓励参赛者结合自身教学实践，创作与学科教学密切相关的微课。
四、参赛对象。
本次比赛面向全国各地中小学教师、教育工作者以及教育学相关专业的在校学生。
五、比赛形式。
1. 参赛作品要求为原创作品，既可以是视频微课，也可以是PPT微课，内容要求新颖、有趣、富有教育意义；2. 参赛作品需按照统一格式上传至指定平台，经过初审后，由专家评审团进行评选。
六、比赛时间。
本次微课比赛将于XX年XX月开始报名，截止报名时间为XX年XX月。
比赛作品提交截止时间为XX年XX月。
评选结果将于XX年XX月公布。
七、奖励设置。
1. 一等奖1名，奖金XXXX元；2. 二等奖3名，奖金XXXX元；3. 三等奖5名，奖金XXXX元；4. 优秀奖若干名，奖金XXXX元。
八、比赛宣传。
1. 通过学校官网、微信公众号、校园电视台等渠道进行比赛宣传；2. 邀请知名教育专家进行宣传推广；3. 利用各类社交媒体平台进行比赛宣传。
九、总结。
通过本次微课比赛，我们希望能够激发更多教师创作微课的热情，发现和推广更多优秀的微课，促进教学改革和创新，推动教育信息化进程。
希望广大教师和学生踊跃参与，共同推动微课教学的发展！。
微课制作比赛活动方案
微课制作比赛活动方案一、活动简介微课制作比赛是一种在教育领域内进行的创新活动，旨在锻炼学生的创意、表达和团队合作能力，同时也能够促进教学方式创新和教师专业发展。
此次比赛的目标是鼓励学生利用自己在学习过程中积累的知识和技能，运用现代技术手段，创作出有价值的微课视频。
二、活动目的1. 激发学生学习的兴趣和动力。
通过参与微课制作比赛活动，学生能够主动参与到知识的创造和分享中，从而激发他们对学习的积极性。
2. 提高学生的创造力和表达能力。
通过自主制作微课，学生将有机会锻炼创意思维和表达能力，提升自己的创造力和沟通能力。
3. 推广和应用现代教育技术手段。
微课是一种融合了多种教学手段和技术手段的新型教育形式，通过本次比赛活动，可以促进微课的推广和应用，并使学生熟练掌握相关的技术操作。
三、活动时间和地点1. 活动时间：本比赛活动将于XX年XX月举行，共计两个月。
其中，第一个月用于学生自主制作微课，第二个月用于评比和展示。
2. 活动地点：学生可以选择在学校或家中进行微课的制作，然后上传到指定的平台进行评比和展示。
四、参赛对象本次微课制作比赛活动面向全体中学生，不限年级和学科。
五、参赛方式和要求1. 参赛方式：学生可以个人参赛或组队参赛，每个团队不超过3人。
2. 参赛要求：参赛者需自行选择一个有教育价值的主题，并制作相应的微课视频。
微课视频的内容可以是学科知识、学习方法等方面的内容，也可以是生活经验、社会问题等方面的内容。
视频时长不超过10分钟。
3. 微课制作要求：- 视频内容要准确、有条理，并贴近学生实际需求；- 视频语言清晰简洁，表达准确，逻辑性强；- 可以结合图片、文字、动画等多媒体手段进行辅助讲解；- 制作过程中需遵循版权法律法规，不得盗用他人作品。
4. 提交方式：学生需将制作好的微课视频上传到指定的平台，并填写相应的比赛信息。
六、评选方式和奖励1. 评选方式：评选分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由专业评委进行评选，选出前10名进入决赛。
微课比赛方案
微课比赛方案随着互联网技术的不断发展，传统的教学方式也在不断变革。
而微课作为一种新兴的教学形式，以其短小精悍的特点受到了广大教育工作者和学生的喜爱。
为了激发学生的学习兴趣和提高他们的主动学习能力，许多学校和教育机构纷纷开展了微课比赛。
下面，我将围绕微课比赛的方案进行探讨。
首先，为了制定一个成功的微课比赛方案，我们应该明确比赛的目的和意义。
微课比赛的目的主要是通过学生自主学习的过程，培养其创新思维和实践能力，并通过比赛形式激发学生积极参与的兴趣。
此外，比赛还可以促进教师间的教学经验交流，提高教师教学水平，进一步推动教育的改革创新。
其次，我们需要确定比赛的内容和题材。
因为微课的形式多样，内容丰富，所以比赛的范围可以涵盖各个学科和领域。
参赛者可以自由选择自己擅长的学科进行创作，也可以选择与教材紧密相关的主题进行探索。
同时，注重培养学生的问题解决能力和合作精神，可以设置一些跨学科的题材，引导学生进行团队合作和多学科融合。
接着，我们需要确定比赛的评选标准。
在微课比赛中，评选标准应该兼顾创意性、实用性和表达能力等方面。
创意性是指微课内容的独特性和创造性，是否能引起学生的兴趣和学习的愿望；实用性则是指微课的内容是否符合实际教学的需求，是否能够有效促进学生的学习；表达能力则是指微课的制作形式和语言表达是否准确、生动、清晰。
评选标准的确定应该结合具体的比赛内容和参赛者的年龄段进行考虑，并由专业的评委进行评判，确保评选过程的公正性和客观性。
最后，我们需要规划和组织比赛的流程。
比赛的流程应该包括报名阶段、作品评审阶段、决赛阶段等环节。
在报名阶段，学生可以通过线上或线下的形式进行报名，并在规定的时间内提交自己的作品；在作品评审阶段，评审专家或教师团队将对提交的作品进行评审，并按照事先确定的评选标准进行打分；在决赛阶段，优秀的作品将进入决赛环节，学生通过现场展示或线上形式进行汇报，最终评选出优胜者。
总的来说，微课比赛作为一种新兴的教学方式，对学生的学习动力和学习效果起到了积极的推动作用。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着信息技术的发展，微课已经成为教学改革的重要形式之一，对于提高教师教学水平，促进教学改革具有重要意义。
为了激发教师的创新热情，提高教学质量，本校决定开展教师微课比赛，旨在鼓励教师积极参与微课制作，提高教学水平，促进教学改革。
二、比赛目标。
1. 激发教师的教学创新热情，提高教学水平；2. 推动教学改革，促进教育教学质量的提升；3. 建设优质的教学资源库，为学生提供更好的学习资源；4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需制作一门微课，内容可以是任何学科的知识点；2. 微课时长不超过15分钟；3. 微课制作需符合教育教学原则，注重教学设计和教学方法的创新。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师填写报名表，提交微课视频及教学设计；2. 初赛阶段，由评委对提交的微课视频进行评审，评选出初赛入围作品；3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示，评选出优胜者；4. 颁奖阶段，对优胜者进行表彰，并将获奖微课纳入学校教学资源库。
五、比赛评审标准。
1. 微课内容的设计是否符合教学要求，是否具有创新性；2. 微课制作的技术水平，包括视频制作、音频处理等；3. 微课的教学效果，包括学生学习兴趣、知识点掌握情况等。
六、奖励政策。
1. 一等奖，奖金1000元，校级荣誉证书；2. 二等奖，奖金800元，校级荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，校级荣誉证书；4. 入围奖，校级荣誉证书。
七、注意事项。
1. 参赛教师需保证微课内容的原创性，不得抄袭他人作品；2. 参赛教师需保证微课制作的技术及教学效果；3. 参赛教师需遵守比赛相关规定，如有违规行为，取消比赛资格。
八、总结。
通过本次微课比赛，希望能够激发教师的教学创新热情，提高教学质量，促进教学改革。
同时，也希望能够建设起一批优质的教学资源，为学生提供更好的学习体验，推动学校教育教学工作不断向前发展。
希望广大教师积极参与，共同为教育事业的发展贡献力量。
小学微课赛教实施方案
小学微课赛教实施方案一、背景分析随着信息技术的发展和应用场景的变化，小学微课赛已经成为重要的教学形式之一。
小学微课赛的实施可以提高学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和自主学习能力的提升。
二、目标1. 提升学生的学习兴趣，激发学生的学习动力；2. 培养学生的主动参与和自主学习能力；3. 推广和应用信息技术在教学中的有效使用。
三、实施策略1. 宣传与招募（1）通过学校公告、家长会、班级活动等途径，向学生宣传小学微课赛的目的、意义和参赛要求。
（2）设立宣传角，展示往年获奖作品和参赛经验，并邀请学生分享自己的微课制作经验。
（3）发放参赛申请表，收集学生的报名信息。
2. 培训与指导（1）组织教师参加微课程制作的培训，提高教师的信息技术应用能力和微课程设计能力。
（2）教师指导学生进行微课程的制作，提供技术支持和教学指导，分享制作经验和教学案例。
3. 制作与评选（1）学生制作微课程，通过各种形式（PPT、视频、图片等）进行展示。
（2）设立评委组，由专业教师和信息技术相关专家组成，对微课程进行评审。
（3）评选出一、二、三等奖，鼓励学生的参与和努力。
4. 展示与分享（1）在学校的网站、公共栏、教学楼走廊等地方展示获奖及入围作品，激励学生的学习动力。
（2）组织获奖学生进行微课分享会，让学生互相学习和交流。
5. 效果评估与总结（1）通过问卷调查、教师座谈会、学生成绩观察等方式，对小学微课赛的实施效果进行评估。
（2）总结经验和教训，完善小学微课赛的实施方案。
四、资源与保障1. 教学资源：提供电脑、摄像机、录音设备等技术设备，提供制作微课程所需的教学素材。
2. 培训资源：邀请专业教师和信息技术相关专家进行培训。
3. 奖励资源：确定奖项和奖励措施，鼓励学生的参与和努力。
4. 技术支持：提供技术支持和教学指导，解决学生在制作微课程过程中遇到的问题。
五、实施计划（根据实际情况确定实施时间和计划，并考虑到学校的教学进度和比赛的组织安排）六、风险评估（根据实际情况进行风险评估，如学生参与度不高、技术设备不足等，提前制定应对措施）七、预期效果通过小学微课赛的实施，学生的学习兴趣将得到提升，学生的学习态度和主动性也将有所提高。
教学微课竞赛活动方案
教学微课竞赛活动方案一、活动目的教学微课竞赛旨在鼓励教师运用新媒体技术，创造优质微课资源，提高教学质量，推动教育教学的创新与发展。
二、活动时间活动预计在每学年的第二学期进行，具体时间安排根据学校的教学计划而定。
三、活动内容1. 微课主题：参赛教师可选择各学科的相关主题进行微课制作。
2. 微课制作要求：- 时长：每个微课时长不超过10分钟。
- 内容：微课内容应紧密围绕主题，结构清晰，逻辑连贯。
- 创新：鼓励教师创学方法和形式，利用多媒体资源提升教学效果。
3. 微课评选：- 评选环节：分为初选和决赛环节。
初选由专家评委评选，选出若干优秀微课作品进入决赛。
决赛环节将通过公方式评选出获奖微课作品。
- 评选标准：评选将综合考虑微课的内容质量、教学方法创新、教学效果等因素。
四、活动奖励1. 优胜奖：决赛环节将评选出若干优胜微课作品，并颁发奖杯和奖金。
2. 鼓励奖：初选环节将评选出一定数量的鼓励奖，提供奖励证书和奖品。
3. 微课资源推广：获奖微课作品将被学校推广使用，并在相关教学平台上发布和分享。
五、活动组织与管理1. 活动组织者：该活动由学校教务处负责组织和管理。
2. 教师参与：全体教师均可自愿参加活动，提交参赛作品。
3. 活动宣传：学校将通过各种渠道宣传活动信息，鼓励更多教师参与竞赛。
4. 评选机构：设立评选专家组和评选委员会，负责评审和决定获奖作品。
以上为教学微课竞赛活动方案概述，具体细节将根据实际情况进行进一步确定和完善。
希望通过这一活动，激发教师的教学创新热情，提高教学水平，进一步推动教育教学的发展。
微课堂比赛方案
微课堂比赛方案1. 比赛目标微课堂比赛旨在通过比赛形式提高学生对课堂知识的掌握和理解能力，增强学生的学习兴趣，并培养学生的团队合作能力和表达能力。
2. 比赛内容比赛内容根据学生所学课程而定，旨在鼓励学生深入学习和理解课堂知识，并能够将其应用到实际情境中。
比赛内容可以包括但不限于以下几个方面：2.1 知识掌握参赛学生需要通过答题、解决问题等方式展示对所学知识的掌握程度。
题目形式可以是选择题、填空题、简答题等，根据具体题型的不同，可以灵活设置题目数量和分值。
2.2 问题解决参赛学生需要团队合作，通过解决问题的方式应用所学知识。
问题可以是实际情境中的案例，学生需要分析问题，提出解决方案，并展示出解决问题的过程。
2.3 实践操作参赛学生需要进行实践操作，将所学知识应用到实际情境中。
可以设置实验、模拟操作等环节，学生需要完成实际操作并记录实验结果或操作过程。
3. 比赛流程比赛流程主要包括报名、选拔、准备、比赛和评定等环节。
3.1 报名学校可以通过班级或个人的形式进行报名。
学生可以自愿报名参加比赛，也可以由老师推荐学生参赛。
3.2 选拔根据报名情况，学校可以进行初步的选拔。
选拔方式可以是笔试、面试、演讲等形式，旨在评估学生的学习能力、团队合作能力和表达能力。
3.3 准备入选的学生将进入准备阶段。
在这个阶段，学生需要进行课程复习，学习比赛相关知识，并进行团队组建和分工。
3.4 比赛比赛阶段可以分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段可以设立多个赛区，学生根据报名情况分组进行比赛。
决赛阶段则是各赛区的优胜者进行终极对决。
比赛可以设置多个环节，每个环节设置不同的题目和任务。
学生需要在规定的时间内完成每个环节的任务，并按照要求进行展示。
3.5 评定比赛结束后，可以根据评委的评分和观众的投票结果综合评定比赛成绩。
可以设置评分维度包括知识掌握、问题解决、实践操作、团队合作等。
4. 比赛规则为了保证比赛的公平公正，需要制定一系列的比赛规则。
参赛说明及客户端使用说明
参赛说明一、学校参赛：1.未开通云平台◆在微课大赛网站（/competition）点击“学校注册参赛”按钮申请开通云平台，按页面要求填写信息及上传申请表后提交申请即可。
大赛工作人员需要2个工作日进行信息审核整理工作，审核通过后，会将学校云平台的管理员账号和密码发到您注册时填写的邮箱内。
◆学校云平台开通后，用收到的管理员账号和密码登录微课大赛网站（/competition）点击“选择参赛题目”按钮领取大赛任务。
2.已开通云平台◆管理员账号和密码登录微课大赛网站（/competition）点击“选择参赛题目”按钮领取大赛任务。
二、教师个人参赛：1.未注册◆在微课大赛网站（/competition）点击“教师注册参赛”按钮注册账号，按页面要求填写信息后点击“注册”即可。
（注册时可以从已有的学校中进行查找和搜索，如平台未收录您所在的学校，您可以点击添加您的学校信息，大赛工作人员将在2个工作日内完成学校信息审核。
您可以在注册2个工作日后登陆大赛网站选择参赛题目。
）◆登录微课大赛网站（/competition）点击“选择参赛题目”按钮领取大赛任务。
2.已注册◆登录微课大赛网站（/competition）点击“选择参赛题目”按钮领取大赛任务。
三、管理参赛题目：登录微课大赛网站（/competition）点击页面右上角的用户名进入个人中心。
1.查看已选择的参赛题目◆点击个人中心左侧的“微课大赛栏目”。
2.删除已选择的参赛题目◆点击参赛题目右上角对应的“取消任务”按钮3.查看参赛题目状态◆查看参赛题目下方对应的状态信息。
客户端使用说明一、首页简介◆微课大赛客户端主界面如图所示◆上传微课大赛作品主要用到的按钮：【微课平台】【微课录制】【添加大赛片头】【大赛作品上传】【微课平台】点击打开微课大赛网站【微课录制】可以通过客户端自带功能进行微课制作【添加大赛片头】为参赛的微课视频添加片头【大赛作品上传】将已添加片头的微课视频及作品信息提交至大赛平台◆将电脑中的视频添加到客户端的方法：将视频复制粘贴至“视频库”中，或直接将视频拖拽至“视频库”中。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛背景随着信息技术的不断发展，微课作为一种新型的教学资源和教学方式，越来越受到教育界的关注和重视。
为了推动我校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学的融合，提高教育教学质量，特举办本次微课比赛。
二、比赛目的1、提升教师的信息技术应用能力和课程设计能力，促进教师专业成长。
2、推动教学资源的共建共享，丰富学校的教学资源库。
3、探索创新教学模式和方法，提高课堂教学效率和质量。
三、参赛对象全校教师四、比赛内容及要求1、比赛内容参赛教师可以选取自己所任教的学科中的某一知识点、教学环节或教学主题进行微课设计与制作。
2、作品要求（1）微课视频时长在 5-10 分钟之间。
（2）教学内容准确无误，重点突出，条理清晰，逻辑性强。
（3）教学方法灵活多样，能够有效激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）视频画面清晰，声音清楚，制作精良，无明显的技术问题。
（5）提交的作品应包括微课视频、教学设计文稿（包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等）。
五、比赛流程1、报名阶段（具体时间 1）教师填写报名表格，发送至指定邮箱。
2、准备阶段（具体时间 2）参赛教师自行准备参赛作品。
3、提交作品阶段（具体时间 3）参赛教师将作品提交至指定平台。
4、评审阶段（具体时间 4）（1）初审：由评审小组对提交的作品进行初步筛选，剔除不符合要求的作品。
（2）复审：对通过初审的作品进行详细评审，从教学内容、教学方法、技术手段、教学效果等方面进行打分。
5、颁奖阶段（具体时间 5）公布比赛结果，举行颁奖典礼。
六、评审标准1、教学内容（30 分）（1）内容准确，符合课程标准和教学大纲要求。
（2）选题具有针对性，能够解决教学中的重点、难点问题。
（3）内容完整，结构合理，逻辑清晰。
2、教学方法（30 分）（1）教学方法灵活多样，符合学生的认知规律和心理特点。
（2）能够有效地引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）注重培养学生的创新思维和实践能力。
“中国微课大赛”用户活动指南
“中国微课大赛”用户活动指南为了第四届全国中小学优秀教学案例评选活动暨全国首届“微课”评选活动的顺利进行，“微课”竞委会特别制作了用户活动指南，为广大参赛者提供准确详细的赛会信息。
本用户活动指南包括了大赛的组织机构，参赛对象，评选活动的时间安排，参评作品的详细规格，制作流程，作品的评选方法和奖项设置等。
详细如下：一、组织机构主办单位：教育部教育管理信息中心承办单位：《中国教育信息化》杂志社协办单位：北大未名集团广州未名中智教育科技有限公司活动官网：“中国微课”网（）二、参与对象本次评选活动以全国中小学教师为主，热忱欢迎广大中小学生、高校师生、教育机构、家长等对“微课”感兴趣的人士积极参与。
三、时间安排活动时间：2012年9月——2013年6月省级评选截止时间：2013年4月30日各省优秀作品推荐时间：2013年5月10日国家级评选截止时间：2013年6月20日四、参评项目1.参赛作品必须是“微课”教学案例（关于“微课”的介绍请参见本文档的“项目说明”）；2.小学、初中和高中各年级各学科均可作为参赛作品的内容。
五、作品评选1. 各省级组委会负责对本地区参赛作品的评选（获奖比例由各省级组委会确定），遴选出省级的一、二、三等奖进行鼓励和表彰，并推荐优秀作品参加全国评选；2.全国大赛评选将采取“专家评审”与“网上投票”相结合的方式进行，“专家评审”占总成绩的85%，“网上投票”占总成绩的15%。
六、奖项设置1.省级评选奖项设置由各省级组委会确定；2.全国评选从各省推荐的作品中按一定比例评出各组别(小学、初中、高中)特等奖、一等奖、二等奖、三等奖作品若干名；3.为提升“微课”作品的实际应用效果，本届大赛将评出“最佳人气奖”作品若干名。
4．本届大赛由教育部教育管理信息中心颁发获奖证书。
获奖作品由“中国微课”网推荐给全国师生使用、交流和学习。
获奖人如符合条件将优先推荐至中国教育信息化专家数据库。
5．大赛期间将在官方网站每周抽出一名幸运参赛者，颁发奖品。
微课大赛使用说明（学校管理员）
微课大赛使用说明（学校管理员）学校管理员：主要进行添加老师和学生，及对学校上传的微课作品进行审核、指派评委微课作品审核、评委指定操作如下图：点击微课审核管理——微课列表——勾选要审核的作品——点击审核通过——审核通过后作品在平台首页才可以看到——选中指定评委——点击确定1、基础管理1.1部门管理用学校管理员的账号登陆进入后台页面：首先要为学校分配相应的部门，在部门里面添加对应的老师——》添加如图所示，学校名称和部门名称为必填项，填写好以后，点击“添加”即可。
——》修改同样点击编辑修改部门名称，最后点击“更新”。
——》删除勾选住左边的小方框，最后点击“删除”即可。
添加老师2、老师信息管理2.1老师信息列表打开老师信息管理——》老师信息列表选中左边新添加的部门：点击“添加”输入相关的教师名称，教师卡号，等相关信息以后，点击“确定”。
2.2老师信息导入：功能介绍：可以批量的导入老师的所有数据信息操作过程：上传之前请参考下面的操作说明，将上传的Excel的样本先下载下来，查看，做成样本式的Excel表格，然后点击“浏览”——》上传——》检测数据——》数据导入——》会提示操作成功或失败的字样。
2.3老师信息导出：功能介绍：导出所有你选择的老师信息列表操作过程：同样选择导出的“学校名称”——》选择导出的字段——》点击“预览导出结果”——》导出到EXCEL3、学生信息管理3.1学生信息列表功能介绍：添加，删除，查询学生的信息。
操作过程：——》添加输入学生的相关必填信息后，点击“保存”。
——》删除如图所示先勾选住zuobian需要删除的学生信息，点击“删除”按钮，即可。
——》查询如上图所示先输入相关的查询条件，最后点击“查询”即可。
3.2学生信息导入功能介绍：可以批量的导入学生的所有数据信息操作过程：上传之前请参考下面的操作说明，将上传的Excel的样本先下载下来，查看，做成样本式的Excel表格，然后点击“浏览”——》上传——》检测数据——》数据导入——》会提示操作成功或失败的字样。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的快速发展，微课已经成为教育教学中的一种重要形式。
微课以其短小精悍、内容丰富、形式多样的特点，受到了越来越多教师和学生的欢迎。
为了进一步推动教师微课的发展，激发教师的创作热情，提高教学质量，我们决定举办教师微课比赛。
二、比赛目的。
本次比赛的目的是为了鼓励教师利用微课这一新型教学手段，提高教学水平，促进教师间的交流与合作，推动学校教育教学改革。
三、比赛主题。
教师微课比赛的主题为“创意无限，教学精彩”，希望教师们能够结合自身教学实际，设计出具有创意、能够激发学生学习兴趣的微课。
四、比赛内容。
1. 参赛作品要求，微课内容要贴近课程教学实际，符合学科特点和学生认知规律，能够引导学生主动学习，提高学习效果。
2. 微课形式，可以采用PPT、视频、动画等形式，时间控制在5-15分钟之间。
3. 微课内容，内容要新颖、有趣、富有教育意义，能够激发学生的学习兴趣和思维能力。
4. 微课评选，评选将从微课内容、教学设计、教学效果等方面进行综合评定。
五、比赛流程。
1. 报名阶段，教师报名参赛，提交微课作品及相关资料。
2. 作品评选，由评审团对提交的微课作品进行评审，初选出入围作品。
3. 入围展示，入围作品进行展示和交流，教师们相互学习、交流经验。
4. 决赛评选，决赛评选出优胜者，并对优秀作品进行表彰。
六、比赛奖励。
1. 优胜者将获得荣誉证书及丰厚奖金。
2. 入围作品将有机会在学校进行展示，分享教学经验。
3. 所有参赛教师将获得比赛参与证书。
七、比赛保障。
1. 学校将为参赛教师提供必要的技术支持和培训。
2. 比赛期间，学校将安排专人负责比赛组织和协调工作，确保比赛顺利进行。
八、总结。
通过举办教师微课比赛，希望能够激发教师的教学创新意识，促进教学内容的多样化和个性化，提高教学质量，为学生提供更加优质的教学资源，推动学校教育教学的不断发展和进步。
希望广大教师踊跃参与，共同推动教育教学的创新与发展。
微课比赛方案
微课比赛方案微课是一种以短视频形式传播知识的教育方式，近年来在教育领域得到了广泛的应用和认可。
为了促进微课的创作和分享，我们计划举办一场微课比赛。
以下是具体的比赛方案：一、比赛主题本次比赛的主题是“创意微课”。
参赛者需要通过自己的创意和想象力，创作出富有趣味性和教育意义的微课作品。
二、比赛对象本次比赛开放给所有对微课创作感兴趣的个人或者团队，不论是学生、教师还是其他爱好者，均可积极参与。
三、比赛流程1. 报名阶段：参赛者需在规定时间内将个人信息和作品简介提交至指定邮箱。
报名邮箱将在比赛正式开始前公布。
2. 作品创作阶段：参赛者将有足够的时间来创作和制作自己的微课作品。
作品内容不限，但需符合比赛主题要求和相关法律法规。
3. 作品提交阶段：参赛者需将最终的微课作品以视频形式提交至指定邮箱。
作品视频时长不超过15分钟，格式为常见的视频格式。
4. 评选阶段：由专业评审团队对所有提交的作品进行评选，评选将从创意性、教育性、制作质量等方面进行综合考量。
5. 颁奖典礼：评选结果将在指定时间和地点进行公布，并组织颁奖典礼，对获奖者进行表彰和奖励。
四、评选标准1. 创意性：作品是否有独特的创意和想法，能否引起观众的兴趣和共鸣。
2. 教育性：作品是否能够清晰有效地传递知识，是否具有一定的教育意义和实用性。
3. 制作质量：作品的制作质量是否高，包括画面质量、声音效果、剪辑等方面的表现。
4. 观众反馈：作品在比赛期间的观看量、点赞数、评论等反馈情况。
五、奖项设置根据比赛结果，我们将设立一、二、三等奖，同时设立特别创意奖、最佳教育奖等多项特别奖项，以鼓励更多优秀作品的创作和分享。
六、版权和使用权1. 参赛者保留自己作品的著作权，但主办方有权在非营利范围内使用和推广获奖作品，并注明作者姓名。
2. 未获奖的作品版权归参赛者所有，参赛者可以自行选择是否在其他平台进行发布。
七、其他注意事项1. 参赛作品必须是原创，不得侵犯他人的知识产权和合法权益。
微课大赛方案
3.大赛组织方对参赛作品具有展览、宣传、使用权。
4.参赛者应遵守大赛纪律，服从大赛组织方的安排。
5.本方案解释权归大赛组织方所有。
十一、联系方式
如有疑问，请联系大赛组织方：
联系人：XX老师
联系电话：XXXX-XXXXXXX
联系邮箱：XXXXXX@
地址：XX省XX市XX区XX路XX号
邮政编码：XXXXXX
敬请广大教师积极参与，共同推动教育教学创新，提高教育质量。期待您的精彩作品！
第2篇
微课大赛方案
一、项目概述
微课大赛旨在推动教育信息化进程，促进教育教学方法的创新与改革，为广大教师提供一个展示才华、交流学习的平台。本次大赛强调教学内容的精炼、教学方法的多样化和教学效果的实用性，以选拔出具有示范性和推广价值的优秀微课作品。
6.结果公示：将复审结果进行公示，接受社会监督。
7.颁奖典礼：举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰。
六、作品提交及要求
1.提交方式：参赛者通过大赛官方网站提交作品。
2.提交内容：
-微课视频：时长不超过10分钟，格式为MP4。
-教学设计文档：包括教学目标、教学内容、教学方法等。
-参赛者个人信息：姓名、单位、职务等。
4.参赛作品应遵循我国相关法律法规，不得侵犯他人知识产权。
五、大赛流程
1.作品征集：参赛者在指定时间内提交参赛作品。
2.作品初选：组织专家对参赛作品进行初步评选，筛选出符合要求的作品。
3.网络投票：将初选出的作品公布于官方网站，进行网络投票。
4.专家评审：组织专家对网络投票入围的作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
2.二等奖：若干名，颁发荣誉证书及奖品。
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数据窗口对象的应用
1. 创建窗口（或打开已有窗口）。 2. 在窗口中创建数据窗口控件，设置其DataObject 属性为指定的数据窗口对象名称。 3. 在窗口的open事件中编写代码，将数据窗口控件 与全局事务对象连接，以调用数据窗口对象。 dw_1.SetTransObject(sqlca) 4. 检索数据：dw_1.retrieve() 5. 保存窗口。 6. 在应用程序对象的open事件中编写代码，调用该 窗口，保存并运行。
选择数据窗口对象的背景颜色、表头文字及数 据文字颜色，表头h”按 钮，完成网格式数据窗口对象的创建。
数据窗口画板的外观
数据窗口对象的保存
单击工具栏的 “Save”按钮，在 弹出的“Save DataWindow”窗 口中输入数据窗 口对象的名称， 并单击OK按钮确 认，该名称将出 现在系统树窗口 中。
----《PowerBuilder程序设计》
数据窗口技术
数据窗口技术主要用来快速地将后台数据库 表中的数据显示在应用程序的界面上，并进 行相应的数据操作。 数据窗口技术是Sybase公司的专利技术，它 主要包括两方面的内容：数据窗口对象和数 据窗口控件，前者用于数据处理，后者用于 在应用程序的界面中显示数据窗口对象。因 此，数据窗口对象的创建和使用是PB学习中 的一个重点。
数据窗口对象应用实例
数据窗口对象的创建
在PB工作空间中，单击工具栏上的“New”图标， 在弹出的“New”对话框中选择“DataWindow”标 签页，如图。选择“Grid”样式→“OK”。
在如图—数据源类型对话框中选择“Quick Select”选项。单击“Next”进入下一步。
选择所需的数据库表→选择数据窗口对象中 需要的字段→OK
实例演示
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 创建数据窗口对象 创建或打开窗口 创建数据窗口控件，与数据窗口对象关联 编写代码 保存窗口 编写应用程序对象代码 运行程序
课后练习和思考
1. 尝试制作列表式数据窗口对象 2. 尝试制作自由表格式数据窗口对象 3. 思考：网格式、列表式和自由表格式数据窗 口对象有何异同？