三年级上册语文导学案-语文百花园八｜语文S版
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园五》教案教学设计(2)
“ “ 语文（S ）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园五语文（S ）教学设计教 课板材：语文（S ）三年级上册 文：语文百花园五 块：教学设计—教案设计思路：《语文百花园五》是由“语海畅游”、 积少成多”、 阅读平台”、 能说会道” 和“笔下生辉”五部分组成。
本教学设计重视知识的整合与运用，着眼于培养学 生的综合语文实践能力，让学生联系自己的生活经验去探求新知，以拓展学生的 知识面，提高语文综合素养。
在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学 习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。
同时通过各种形式的读、议、练、说、评等，来调动学生的学习积极性，使学生在乐中学。
教学目标：1. 通过查字典，自学不认识的字。
2. 通过词语接龙练习，丰富词汇。
3. 通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。
4. 培养学生的阅读能力、口语交际能力、观察思考及书面表达能力。
重难点分析：教学重点：“能说会道”训练口语交际能力，“笔下生辉”训练观察思考和书面表达能 力。
教学难点：“能说会道”训练口语交际能力，“笔下生辉”训练观察思考和书面表达能力。
课前准备：多媒体课件。
1教学过程设计说明第一课时教学内容：“语海畅游”、“积少成多”一、尝试“自学汉字”（一）说说平时你遇到了不认识的字，是用什么方法去认识的。
（展示课件第三屏步骤一）（二）自由阅读“自学汉字”部分，看看“门票”上的字你有哪些不认识。
把它画出来，然后查字典学会它，看谁学会得最快。
（展示课件第三屏步骤二）（三）你查字典学会了哪些字？同桌互相交流。
（四）再次自由读一遍这张门票上的内容，要求读准字音，不加字，不漏字。
（五）指名读。
其他同学注意听听这位同学读得好不好，好在哪里。
你能比他读得更好吗？二、练习“照样子，组词语”（一）先说一说“劝、招、终”这三个字可以组些什么词。
（二）自己练习词语接龙，看看你能想出多少组词语。
（展示课件第四屏）如：劝：（劝说）——（说明）——（明白）——（白雪）（劝解）——（解决）——（决心）——（心中）（劝阻）——（阻止）——（止痛）——（痛快）（三）四人小组合作，看看哪一小组想出的词语最多。
小学语文S版1-12册百花园题集
1至12册语文百花园题集第二册语文百花园一一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。
语文百花园三十年树木，百年树人。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文百花园五云对雾，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳，桃对李，柳对杨。
山清对水秀，鸟语对花香。
语文百花园八华夏五千年，灿烂历史长。
地大又物博，巨人立东方。
第三册语文百花园一长江是中国最长的河。
台湾岛是中国面积最大的岛屿。
青海湖是中国面积最大的咸水湖。
黄果树瀑布是中国最大的瀑布。
语文百花园四玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
语文百花园五山清水秀鸟语花香欢声笑语喜气洋洋生机勃勃万紫千红王婆卖瓜，自卖自夸。
老鼠看仓，看个精光。
一日三笑，不用吃药。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
语文百花园六天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
语文百花园六龙飞凤舞龙腾虎跃生龙活虎一马当先万马奔腾马到成功语文第四册语文百花园三一丝不苟聚精会神手不释卷废寝忘食循序渐进深入浅出日积月累温故知新语文百花园六前人种树，后人乘凉。
万事俱备，只欠东风。
种瓜得瓜，种豆得豆。
百尺竿头，更进一步。
千里之行，始于足下。
语文百花园七1、中国古代四大发明造纸术印刷术火药指南针2、张衡发明地动仪。
3、华佗发明麻醉药。
语文第五册语文百花园二与生肖有关的成语鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙语文百花园三（关于读书）读书百遍，其义自见（xiàn）。
（三国·魏·王肃）读书破万卷，下笔如有神。
（唐·杜甫）读书不趁早，将来徒懊悔。
（清·陈其然）读过一本好书，像交了一个益友。
（臧克家）语文百花园六言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚韧不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤第六册语文百花园一春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚语文百花园三知识就是力量。
【语文教案】三年级语文上册全册教案(S版)
【语文教案】三年级语文上册全册教案（S版）小学三年级（上册）教案要求1．识字与写字（1）具有初步的独立读写能力，能够使用音序检测和部首检测查找词典和词典。
（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能用硬笔熟练书写楷书，做到规范整洁。
2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地阅读本课程。
能够背诵所需的课程和段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能够借助字典、字典和生活积累理解生词的意义；注意单词的使用和积累。
（4）能联系上下理解词语、句子的意思，体会课中关键词句所表达的思想感情。
（5）能够掌握段落中的关键句子，理解自然段落的内容。
（6）能初步把握课的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体验逗号和句号的不同用法，学习冒号和引号的一般用法。
3．习作（1）注意你周围的事物，愿意在一段话中写下你感兴趣的东西和你经历过的有趣的情况，并且能够把它们读给别人听，并与他人分享你练习的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图片，能够根据多张图片进行想象，并将图片中描述的内容写清楚。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4.口头交流（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在对话中尽量把你的意思说清楚；听的学生要认真听，听后提出不理解的问题；养成在谈话中寻求建议和与他人讨论的习惯。
5．综合性学习（1）结合语言学习，观察生活和社会。
（2）在两次“语大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。
在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动――表达交流――习作结合起。
2022-2022学年下学期的语言学科时间表周别教学内容（课或或单元）教学活动时数备注1导言-1。
海歌22、帽子和鸟窝――4、沙滩上的童话3.百花花园I-6。
蜗牛47、寓言两则中秋节58.好搭档——玉白花园第二届运动会6语百花园二国庆节79.电脑国际象棋选手-10。
三年级上册语文教案《百花园二》语文S版
《百花园二》教学设计教材分析:《百花园二》是语文版第二单元综合知识学习，它包括语海畅游、读读背背、口语交际和习作四个板块。
这些练习既巩固了本单元的一些基本知识，也注重语言的积累，训练了学生的搜集信息能力、观察能力、口语表达能力和习作能力。
教学目标：【知识与能力目标】1、认识形近字，积累词语, 激发学生积累词汇的兴趣。
学写请假条。
2、提高学生口语交际能力,激发学生交流的愿望,培养关心长辈的意识。
3、读读背背，积累与读书有关的名言警句。
【过程与方法目标】通过阅读、背诵、口语交际等形式积累知识。
【情感态度价值观目标】看漫画，写故事。
培养学生的观察、想象和习作的能力。
教学重难点：【教学重点】1、提高学生口语交际能力,激发学生交流的愿望,培养关心长辈的意识。
2、读读背背，积累与读书有关的名言警句。
【教学难点】1、看漫画，写故事。
2、培养学生的观察、想象和习作的能力。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、语海畅游：1、比一比，再组词。
①出示。
银（）优（）惜（）拨（）很（）忧（）错（）拔（）②小组交流。
每组字字形上有什么异同？（认识形近字）每组字读音上有什么不同？③小组派代表发言，全班交流。
教师参与交流，适时评议。
④学生完成练习，教师巡视，个别指导。
⑤用字扩词。
2、读一读，记一记：①出示：眉飞色舞欣喜若狂心花怒放眉开眼笑心事重重心灰意冷六神无主垂头丧气②学生自由读，指名读，齐读。
③小组交流，试着给词语分类。
④小组派代表发言,共同订正。
描写神态的：眉飞色舞眉开眼笑六神无主垂头丧气描写心情的：欣喜若狂心花怒放心事重重心灰意冷⑤自由朗读，加深记忆。
⑥小组交流，试着多说几个这样的词语。
描写神态的：目瞪口呆全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡坐卧不安怅然若失忸怩作态没精打采张口结舌哑然失笑若有所思描写心情的：大喜过望心平气和平心静气心如刀割心驰神往心神不定心惊肉跳心慌意乱心惊胆战心潮澎湃忧心忡忡提心吊胆3、学写请假条。
①出示请假条。
S版三年级语文上册《语文百花园八》精品教案
S版三年级语文上册《语文百花园八》精品教案教学目标：1．通过语文实践活动走进市场，感受节同市场的繁荣景象，学习有顺序的观察。
2．学习用通顺、明白的语言把所见、所闻描述出来，发展语言。
教学重点：1．学习按方位顺序描写节同商店的气氛，练习有个性化的表达。
2．学习场面描写及对购物者动作、神态的描写。
教学难点：感受节日市场的欢乐、热闹的气氛，并能清楚、明白地表达出来是本次作文教学的难点。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣。
1．导入：同学们，要过年了，你们高兴吗？过节时你和爸爸妈妈、亲朋好友到哪些商场或者超市、批发市场去了？学生发言。
教师：过节时，老师也去商场了，还把商场的节日景象拍下了给大家带来了，想看吗？一边看，一边想，节日的商场给你留下什么印象？教师放课件，学生发言。
教师：正像大家说的，节日的商场喜气洋洋，就让我们怀着喜悦的心情走进商场、超市、批发市场。
（板书：走进市场）把看到的、听到的、想到的描述下来。
2．我们要把自己的所见、所闻、所感记录下来，得从哪些方面进行呢？根据学生情况，引导。
小结：我们按照节同气氛、他人购物、自己购物三个方面进行描述。
（板书：节日气氛他人购物自己购物）（设计意图：引导学生理清思路，弄清写什么的问题。
）二、指导对节日气氛的描写。
1．现在我们一起走进商场。
你看到什么了？学生自由说。
根据学生发言捕捉指导点。
师：他看到了什么景物、注意了景物的哪个方面？根据学生发言，板书相应内容：形状、大小、数量……2.师：这是老师看到的景物，每个人去的商场各不相同，你们看到什么景物，看谁能用不同的表达方式，叙述更多的景物，说不同的方面。
根据学生发言，相机板书：有……有……有……还有……三、指导“人们购物”这一内容。
1．看到你们张张笑脸，我感到你们陶醉在节日的喜庆气氛中。
但是时间不等人，我们随着购物的人流继续前进，你又看到了什么？根据学生的发言，板书：人物问：人们是怎样买东西的？两个同学为一个组，把你看到的画面与同桌说说。
语文S版小学三年级语文下册《语文百花园八》每课一练
书声琅琅 得意洋洋补充完整。
三人行，
焉。
学而
不积 ，无以
，不亦说乎？
；
不积
，无以
。
参考答案：
一、治国安邦 二、荒山野岭 别开生面 九霄云外 崭新 观赏 狼吞虎咽 信以为真 兴高采烈
感人肺腑 精神抖擞 斩钉截铁
三、高高兴兴
犹犹豫豫
四、三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦说乎？ 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
语文百花园八
一、读拼音，写词语。
zh#
b`ng
（ ）国安（ ）
zh2n
sh2ng
观（ ）
（
）新
二、读词语，再填空。
（
）山野岭 ）虎咽 ）抖擞
感人肺（
）
狼（
别开（ ）面 信以为（ ） 斩钉截（ ）
（ ）（
九（ ）云外 兴高（ ）烈
三、 读词语，说特点，并再写两个这样的词语。
小心翼翼 千里迢迢 文质彬彬
【范文】三年级上册语文百花园八教案(S版)
三年级上册语文百花园八教案（S版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学要求.激发学生的观察兴趣,培养与人交往的能力。
2.学会分辨形近字,练习仿写一段话。
3.培养学生认真书写和积累词句的习惯。
重点难点.学会分辨形近字。
2.练习仿写一段话。
教学课时两课时.练习分辨形近字。
2.学习仿写一段话。
3.提高阅读能力。
投影。
一语海畅游.练习读轻声。
自己独立练习读词语,体会轻声的读法。
读给同桌听。
齐读词语。
2.汉字真有趣。
自己练习读《辨字歌》。
齐读《辨字歌》。
说说怎样分辨加点的字。
3.读一读,再仿写一段话。
投影出示句子,读一读。
说说共有几句,每句话的意思是什么。
自己练习仿写。
集体订正。
投影出示同学仿写的句子,整体进行评议。
农贸市场的蔬菜真新鲜。
翠绿的大白菜胖乎乎的,鲜红的胡萝卜嫩生生的,带着刺儿的嫩黄瓜顶着一朵小黄花,就连那貌不惊人的土豆也仿佛散发着泥土的芳香。
二积少成多读读、背背古诗《元宵》。
.自己练习朗读。
2.理解古诗的意思。
用自己的话说说古诗的意思。
3.练习背诵。
自己练习背诵。
同桌互查背诵。
全班齐背。
三阅读平台阅读《九龙壁》。
.默读短文,边读边标出自然段,画出自己不认识的字。
2.分段读课文。
借助拼音,把短文读通顺。
3.朗读全文。
说说短文主要写了什么。
组织讨论。
为什么说九龙壁是闻名中外的艺术珍品?4.有感情地朗读短文。
.走进商店、超市,边买东西边观察,学会购物。
2.学习怎样与人打交道。
3.指导学生把看到的、听到的写出来。
投影。
一指导学生走进市场.走进商店,认真观察这里的节日景象。
2.想想你打算为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或小伙伴买些什么新年礼物。
你是怎样寻找柜台、怎样挑选物品、怎样付款的?二指导学生练习说话.把自己看到的、听到的、感受到的事认真回忆一下。
2.分小组讲给同学听。
同学之间互相提出问题,然后评一评。
三指导学生选择印象最深的一个情景写出来.说说在购物中哪个情景令你印象最深。
2.把印象最深的写出来。
语文S版小学二年级语文下册《语文百花园八》教学设计
语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）二年级下册文：语文百花园八
块：教学设计—教案
设计思路：
树立大语文观，重视语文综合知识的整合与运用，充分发挥学生的主动性与创造性，努力构建合作与探究的学习方式。
本课的教学设计主要体现以下几点：
1．借助生动形象的多媒体课件，调动学生学习积极性，使学生在“语海”
中快乐地“畅游”。
2．创设情境，引导学生在仔细观察的基础上合理想象，说一说、演一演、写一写。
3．在交流与评议中锻炼学生口头表达能力，提高学生语言积累水平，丰富学生精神世界。
教学目标：
1. 了解儿化韵的作用并能读准儿化韵。
2．辨析多音字的音形义，通过练习给多音字组词丰富词汇。
3．体会把句子写具体的好处，并用带点的词语造句。
4．理解古诗《所见》的大致意思，并且读熟、背会。
5．仔细看图，合理想象，围绕图意说出并写下几句通顺连贯的话。
6．通过交流采集本，培养学生合作精神与创造能力，同时，提高学生语文实践水平。
重难点分析：
教学重点：
1．看图说话写话《森林服装店》。
2．语文大课堂之《采集本里学问大》。
教学难点：
看图说话写话
课前准备：
1. 课件。
2. 自学古诗《所见》并且搜集描写古代儿童生活的诗歌。
3. 搜集整理完善自己的采集本。
教学过程：。
语文S版小学三年级语文下册《语文百花园八》教案与教学设计
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园八语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园八块：教学设计——教案教学思路：新课标形势下的《语文百花园》教学，不只是侧重“双基”，而是朝着多元化方向发展，在培养学生语文综合能力的基础上，习得方法，发展思维，丰富想象，提升审美情趣。
利用多种方法创设良好的教学情境，充分调动学生的参与兴趣和学习主动性。
着力营造自主、合作、探究的学习氛围，通过各种形式的读、议、练、说、评、写来落实教学目标。
教学目标：1．学习含有反义词的成语，认识此类词语的结构。
2．理解和背诵有关学习、积累的名言，感受祖国语言文字魅力的同时受到启发。
3．通过阅读历史故事《郑和下西洋》，进一步掌握阅读方法，提高阅读能力，4．围绕“我的藏书角”话题，开启思路，广泛交流，提高学生围绕某个话题用普通话进行交际的能力，培养良好的读书、藏书习惯。
5．围绕“我和书的故事”，话题，由口头语言过渡到书面语言，提高书面表达能力。
重难点分析：教学重点：迁移阅读方法，自己读懂《郑和下西洋》，围绕“我的藏书角”，展开交际，在语言环境中锻炼口语交际能力。
教学难点：围绕“我和书的故事”，有条理、有内容、有重点地展开思维，在习作实践中锻炼学生书面表达能力。
课前准备：1教学过程设计说明第一课时一、师生互对“对子歌”导入（一）师：我说大，生：我说小。
师：我说胖，生：我说瘦……（二）过渡：在我们的生活中有这样的词语，其实在课本里这样的词语也有许多，大家想不想知道？二、（展示课件第三屏）读成语，说特点（一）请同学认真读以上成语，看看能发现什么。
（二）学生交流发现。
（三）请同学们找成语中的反义词。
（四）读记成语悟意思。
1．同桌A：起对伏——此起彼伏；同桌B：左对右——左躲右闪，以此类推读完。
2．同桌交换，再读一遍。
3．教师和学生比赛读：教师读：此起，学生读；彼伏，以此类推读完。
三、拓展延伸导语：刚才同学们非常认真，都能找出成语中的反义词。
语文S版小学一年级语文下册《语文百花园八》备课教案
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园八块：教学设计-教案设计思路：1. 帮助学生了解汉字规律并记忆汉字。
2. 引导学生通过练习巩固本单元所学内容，积累并运用语言。
3. 提高阅读能力和口语交际等语文实践能力。
教学目标：1. 知识与技能：（1）归类复习学过的汉字，了解偏旁表义的特点并运用这一规律识字。
（2）能正确地读好含有常见语气助词“吗”、“吧”、“呢”、“呀”的句子，并了解其意思、学会使用。
（3）了解中国悠久的历史、辽阔的土地、丰富的物产。
（4）能将读书后的感受说给大家听，并把自己说的话写下来。
2. 过程与方法：（1）引导观察，发现规律，掌握方法。
（2）巩固复习、以练为主、深化体验。
3. 情感态度与价值观（1）激发学生学习、读书的兴趣。
（2）培养学生热爱祖国的情感以及民族自豪感，养成广泛阅读有益书籍的好习惯。
重点、难点分析：1. 巩固识字、积累词句。
2. 正确地说话，写话通顺。
课前准备：1. 投影仪。
2. 多媒体课件。
（此课件有素材，素材中无录音、无视频）3. 生字卡片。
教学时数：两课时。
教学过程：第一课时（一）汉字真有趣1. 出示题中十个汉字的生字卡片，学生自由抢读，看谁认得快、读得准。
2. 小老师带读，学生思考：这些字在结构上有哪些相同和不同的地方？3. 指名回答。
教师小结：（1）这些字的结构相同，都是左右结构；（2）上面五个字偏旁都是“两点水”，下面五个字偏旁都是“三点水”；（3）汉字里面有“两点水”，大部分与天气冷有联系；“三点水”大部分与水有关系。
4. 指导书写：“两点水”和“三点水”在汉字里一般是位于字的左方，书写时不能超过竖中线；5. 学生练习书写，教师巡视指导。
6. 随机选择几份学生的作业投影展示，全班评价。
7. 拓展：含有“两点水”的字不太多。
你还认识哪些含有“三点水”的汉字？（例：汗、汁、江、池、河、泪、游、泳）（二）连一连，读一读1. 学生自由朗读本题中三两部分的内容，借助汉语拼音读准生字。
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园八》教案教学设计(2)
“ （ “ （ 语文（S ）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园八语文（S ）教学设计教 课板材：语文（S ）三年级上册 文：语文百花园八 块：教学设计—教案设计思路：本次百花园安排了四项内容，其中包括“语海畅游”（练习读轻声、辨析同 音字、仿写有总起句的一段话）、 积少成多” 读背古诗）、 阅读平台” 读短文） 和“语文大课堂”。
教材的编排有利于学生感悟并掌握学语文、用语文的方法， 有利于提高学生的语文综合素养。
本课教学应创建学生自主学习的平台，激发学生主动探索规律、方法的兴趣，鼓励学生走进生活学语文、用语文。
教学目标：1. 辅导学生正确读出轻声、《辨字歌》及其他阅读材料，初步掌握读轻声、辨析 同音字的方法，感受我们语言的丰富及美妙。
2. 指导学生读背古诗，培养学生积累的习惯及能力。
3. 引导学生阅读短文《九龙壁》，在学生欣赏精美的艺术品的同时，感受文章具 体、生动的写作方法。
4. 引导学生走进市场学习观察及购物，激发学生在生活中学语文、用语文的热情。
重难点分析：教学重点：辅导学生掌握读轻声、辨析同音字的方法；引导学生走进市场学习观察及购 物，激发学生在生活中学语文、用语文的热情。
教学难点：在走进市场的具体实践活动中，提高学生观察能力、生活能力和与人打交道的能力，受到初步的市场经济观念的教育。
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园八课前准备：多媒体课件教学过程：介绍得具体？3. 作者为什么有详有略地介绍？三、布置语文综合实践活动的前期准备工作（展示课件第十三屏）（一）鼓励学生走进市场，学习观察、购物、与人交流。
（二）引导学生看书中的要求。
1. 观察的内容：市场节日的布置、陈列的商品、服务的方式、购物的情景。
2. 想一想：你打算为谁买？买什么？3. 怎样找柜台？怎样挑选？怎样付款？4. 把自己在商店里看到的、听到的和感受整理一下。
这一环节的设计是对下一课“走进市场”的教学的课前准备，要引导和强调学生展开实践，为下一课交流对市场的观察和感受做准备。
s 版三年级上册《语文百花园八》
试一试，怎样读好轻声 （1）在阳平和阴平字的后面的轻声，调子 比较低，像很短的去声。 （2）在上声字后面的轻声，调子较高，像 轻轻的阳平。 （3）在去声字后面的轻声调子最低。
◆汉字真有趣。
辨字歌
高楼平房，邻居街坊。
蒸肉熬汤，香飘四方。
提醒各位，注意饮食。
过多脂肪，妨碍健康。
fáng fang fāng fáng fáng
语文百花园八
回民学校
董秀秀
◆练习读轻声。 眼睛 收拾 看着 我们 妹妹 木头 吃过 玻璃 走了 影子 看看 客气
找规律：在什么情况下读轻声？ （1）动词重叠，第二个字读轻声。 如：看看„„ （2）做后缀的字读轻声。 如：影子、木头„„ （3）有些双音词的第二个字也读轻声。 如：眼睛、玻璃„„
听听、说说、瞧瞧、聊聊、哥哥、舅舅、 爸爸、妈妈、桌子、凳子、镯子、故事、 台子……
新年的菜市场 一眨眼，马上要过新年了，这时的菜市场再热闹不过了，不信 ，我就带你去看看吧！ 走进市场, 只见市场的人可真多啊！人山人海，水泄不通，走 进市场作文：新年的菜市场。人们连走过道也要侧着身子。小贩的 吆喝声、顾客的讨价还价声、鸡鸭的鸣叫声……汇成了一曲悦耳动 听的交响曲。 走进菜市场，你会看到到都是长龙般的菜摊，一个接着一个， 却又井然有序，走进市场作文：新年的菜市场。菜摊上摆着各种各 样的蔬菜，有绿油油的空心菜，有小皮球似的卷心菜，有金黄色的 胡萝卜……看了让人眼花缭乱。 鱼摊前也很热闹，鱼摊上的鱼有大有小：大的足有30厘米长， 鱼身有人的小腿那么粗；小的约有5厘米长，鱼身只有铅笔杆那么 细。仔细看，还有红色的鱼，十分漂亮！ 前来买东西的人脸上都在笑，虽说天气有些冷，但每个人心中 都暖洋洋的，脸上都挂着笑，欢声笑语充满了市场，。 新年的菜市场是多么热闹啊！
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园二》教案教学设计(2)
“语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级上册文：语文百花园二块：教学设计—教案设计思路：本次语文百花园里安排了五项内容，包括“语海畅游”（“读读绕口令，看谁读得好”“把句子补充完整”）“积少成多”（“读读背背”“我的采集本”）“阅读平台” 能说会道”和“笔下生辉”。
通过这些训练，逐步提高学生的语文综合能力。
本课设计以学生为主体，运用多种教学手段提高学生的学习兴趣，让学生积极主动参与学习，达到逐步提高语文综合能力的目的。
教学目标：1. 通过说绕口令的练习继续学说普通话；通过补充完整句理解因果关系的句子，知道因果关系句子间的联系，掌握因果关系句子的特点，发展学生语言；2. 继续培养学生积累语言的习惯和按要求积累词语的能力；通过阅读练习，使学生了解观察日记的格式，发展学生的想象力；3. 通过介绍动物培养学生的口语交际能力和语言表达能力。
重难点分析：教学重点：[语海畅游] [积少成多] [阅读平台] [能说会道]教学难点：[笔下生辉]课前准备：1.课件2.补充句子练习3.投影仪1教学过程设计说明第一课时一、激情导入：二、练习说绕口令：1．（展示课件第三屏）出示绕口令。
2．自由练读，圈出难说的字。
3．课件闪烁难读字：平、盆。
4．出示音节进行分析：“平”是后鼻音，“盆”是前鼻音。
5．自由练读。
重点练习这两个字。
6．指名读、比赛读，看谁读得快，读得清楚。
7．引导学生总结发现：说绕口令有什么好处？（练说普通话、区分易混声母和韵母）8．激发学生收集和练习绕口令的积极性：请同学们课余时间去收集和练习说绕口令，准备绕口令比赛。
三、把句子补充完整：1．（展示课件第四屏）两个句子：因为，所以我今天没到公园去游玩。
因为，所以。
2.自由读句子，思考：两个句子有什么共同的地方？“因为”和“所以”是什么关系？3．思考横线上缺少的是哪部分？4．填写缺少的部分。
5．指名读填好的语句，评议对错。
6．引导学生拓展练习：你还会说这样的语句吗？试一试。
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园八》教案教学设计(2)
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园八》教案教学设计(2)教学设计：本次教学设计包括四个内容：XXX畅游、读背古诗、阅读平台和语文大课堂。
这些内容有利于提高学生的语文综合素养，帮助他们掌握学语文、用语文的方法。
教学重点：本节课的教学重点是辅导学生掌握读轻声、辨析同音字的方法，并引导学生走进市场研究观察及购物，激发学生在生活中学语文、用语文的热情。
教学难点：在走进市场的具体实践活动中，提高学生观察能力、生活能力和与人打交道的能力，受到初步的市场经济观念的教育。
教学目标：通过本节课的教学，学生将能够正确读出轻声、辨析同音字，并学会在生活中学语文、用语文。
同时，他们还将提高观察能力、生活能力和与人打交道的能力，接受初步的市场经济观念的教育。
教学过程：第一课时一、谈话导入今天，我们再次来到“语文百花园”，去采撷知识的花朵、智慧的花朵。
看看谁最聪明，收获最大。
二、练读轻声一）读中体会：引导学生多读几遍词语，体会轻声字的发音方法，注意带点字的读音在普通话中有无多悟，让学生在多遍的朗读中变化。
（展示课件第三屏）。
二）找规律：再读词语，说一说：在什么情况下读轻声？小结：（展示课件第四屏）1.动词重叠，第二个字读轻声。
如：看看。
2.做后缀的字读轻声。
如：影子、木头。
3.有些双音词的第二个字也读轻声。
如：眼睛、玻璃。
三）试一试，怎样读好轻声。
（展示课件第五屏）1.在XXX和XXX字的后面的轻声，调子比较低，像很短的去声。
如：玩玩、屋里。
2.在上声字后面的轻声，调子较高，像轻轻的XXX。
如：椅子、耳朵。
设计说明：本环节重点在于培养学生的自学能力，教师应引导学生自主探究，同时注重学生对生词的理解和记忆。
2.学生自己分析古诗的意境，如何表达元宵的美好。
（展示课件第十一屏）3.学生可以自己创作一首关于元宵的诗歌，或者写一篇与元宵有关的文章。
二、课文讲解一）教师讲解古诗的意境，引导学生理解和感受。
（展示课件第十二屏）1.古诗中用了哪些修辞手法？（如比喻、拟人等）2.古诗中表达了哪些情感？（如喜悦、祝福等）二）学生跟读古诗，感受古诗的美妙，培养学生的语感和语调。
S版三年级语文下册语文百花园八(导学案)
语文百花园八【教学目标】知识与技能１、指导学生读成语，激发学生学成语的兴趣及产生深入了解成语的愿望。
２、辅导学生读读背背，在积累语言的同时，受到虚心好学的教育。
３、引导学生阅读短文，让学生在阅读实践中提高阅读能力。
４、指导学生进行口语交际，使学生在交际的活动中，提高交流、说话的能力。
５、指导学生写一写自己与书的故事，提高学生书面表达的意识与能力。
过程与方法自主合作探究情感、态度与价值观受到虚心好学的教育【教学重难点】重点：口语交际及写有关自己与书的故事。
难点：指导学生写一写自己与书的故事，提高学生书面表达的意识与能力。
【导学过程】第一课时一、新课导入我们又到了畅游百花园的时间。
今天我们在百花园里将享受发现的惊奇；学习后的满足；交流时的喜悦；我们还能阅读古代神话故事；欣赏自己或同学的习作。
你们愿意与我一起走进语文百花园吗？二、语海畅游，感受乐趣。
读成语，说特点１、自由读成语。
不认识的字或不理解的词，请查字典自行解决。
２、指导学生读成语，理解成语的意思。
３、引导学生与书上的学习伙伴一起发现这八个成语的特点。
（成语中有一对反义词）４、画出成语中意思相反的词。
此起彼伏左躲右闪大惊小怪明察暗访前因后果争先恐后将功补过大公无私５、读一读，感受祖国语言文字的丰富和有趣。
６、照样子，再说出几个有如此特点的词语。
七上八下因小失大小题大做大材小用阳奉阴违左右为难口是心非一张一弛三、读读背背，积少成多１、自读古人名言。
不会的字词，通过查字典自己解决。
２、指导学生理解句子。
第一句意思指几个人一起走路，其中一定有可以做我的老师的。
表达了一种极为谦虚的学习态度。
第二句意思是说学习要时常进行温习。
第三句意思是：不一小步一小步地积累起来，就不能到达千里远的地方；没有一条条的小河汇聚在一起，就不能形成大江大海。
这句话不仅强调了积累的可贵，还告戒人们，做任何事情，都要有坚忍不拔的毅力和持之以恒的追求。
３、简单介绍《论语》《荀子》。
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语文百花园八
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 学习目标
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
1.认读轻声音节，发现规律。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
2.分辨带有“方”的形近字。
3.读话、仿写，练习围绕一个中心进行扩写。
4.背诵古诗，积累语言。
5.阅读短文，拓展阅读。
6.引导学生进行综合实践活动，提高学生的综合能力。
学习重难点
1.辨析形近字，围绕中心进行具体描写。
2.走进市场，认真观察，学会购物，练习介绍。
课时安排3课时
学前准备搜集九龙壁的资料。
（学生）
教学过程
第一课时
一、练习读轻声。
1.自由认读文中的12个词语，说说自己的发现。
2.指名反馈，引导发现。
(1)每个词的第二个字都是读轻声。
(2)有些表示事物的固定式词语第二字读轻声，如：眼睛。
(3)有些表示称呼的叠词第二字读轻声，如：妹妹。
(4)有些表示动作的词语，后一个字读轻声，如：收拾。
(5)还有以“们、子、了、头、着”跟在后面的要读轻声。
3.开火车读题中词语，评议正音。
4.齐读词语。
5.拓展：说说还有哪些读轻声的词语。
6.教师小结：读准轻声，可以使朗读或说话更轻快，语调上更富变化，因而更动听更流畅。
二、汉字真有趣。
1.自由读《辨字歌》。
2.说说这首辨字歌主要是教我们分辨什么样的字？
3.指名反馈。
(分辨带有“方”的形近字)
4.找找：文中共出现几个带有“方”的形近字的？
(1)学生动笔圈出。
(2)指名反馈。
(房、坊、肪、妨)
(3)说说，读了辨字歌后，你是怎样分辨以上形近字的？
(引导学生将偏旁与字义联系起来识记。
)
①高楼平房。
(表示住户——户)
②坊：邻居街坊。
(表示地方——)
③肪：饮食脂肪。
(介绍身体——月)
④妨：妨碍健康。
(形容女性肥胖不健康——女)
5.齐读辨字歌。
6.教师总结：辨字歌大多是根据汉字偏旁表意的特点，将带有同一声旁的汉字放在一起，根据字义编成儿歌，让人们集中认识，正确分辨。
三、读一读，再仿写一段话。
1.教师出示题中的第一段话。
2.学生认真朗读。
3.引导发现这段话的叙述特点。
(1)这段话共有几句？
(2)每句主要写了什么？
(3)第一句与第二句之间有什么关系？
4.学生自由发言，弄清这段话中共两句话，第一句主要写草丛中开满了各种各样的野花，第二句围绕第一句的意思具体介绍了三种野花的样子。
两句之间是总分关系。
5.出示题中第二段话。
(1)读段中第一句话，明确题目要求。
(2)指导学生围绕“农贸市场的蔬菜真新鲜。
”这句话进行具体的描写。
①强调描写的对象是“蔬菜”，突出的特点是“新鲜”。
②学生独立思考。
③教师出示图片，指名借助图画进行口头介绍。
④集体评议，引导认识介绍时要尽量生动、具体、准确。
⑤学生动笔写话。
⑥教师巡视，进行个别指导。
(3)写话展示、评议。
四、结束课堂，布置作业。
1.听写本单元生字新词。
2.互相欣赏课上的写话作品。
第二课时
一、积少成多：读背古诗《元宵》。
1.自由读古诗，要求读准字音，读通诗句。
2.指名读诗，集体评议，纠错正音。
3.学生正确、流利地齐读古诗。
4.指名说说：这首古诗主要写的是什么？
(1)要求从诗中找出所描写的景物。
(分别是灯、月、人)
(2)出示元宵夜景图片。
(3)图诗结合，说说古诗主要写了什么？
(主要写了元宵之夜，人们观灯赏月的温馨快乐)
5.引导学生理解各诗句的意思。
(1)有灯无月不娱人，有月无灯不算春。
(只有花灯，没有月亮，不足以带给人们快乐；若只有月亮，没有花灯，也令人感受不到春的气息)
(2)春到人间人似玉，灯烧月下月如银。
(春天来到人间，人们满怀喜悦，元宵夜里，花灯映衬着月光，到处银光闪闪，令人沉醉)
6.学生想象诗中描绘的景象，练习有感情地朗读古诗。
7.认识诗人——明代的唐寅。
8.练习背诵古诗。
二、阅读平台：九龙壁。
1.教师导言：接下来，老师要和大家去认识一个闻名中外的艺术珍品——九龙壁。
2.板书课题，齐读。
3.初步解题：顾名思义，这九龙壁是一座影壁，上面镶着九条龙。
4.质疑导读：那么为什么说它是闻名中外的艺术珍品呢，我们赶快去读读短文。
5.学生自由读短文。
6.指名读第1自然段。
(1)说说从第1自然段中，你了解到什么？
(2)指名反馈。
(3)引导了解九龙壁所在的地方及其制作材料。
(4)全班齐读第1自然段。
7.教师导读课文第2自然段：这九龙壁到底是什么样的呢？
(1)学生再次默读第2自然段。
(2)指名介绍九龙壁的样子。
(3)文中共介绍了几种龙的形态，分别是什么样的？
①戏耍火球。
②翻滚在汹涌澎湃的海浪之上，穿行在险峻的山峰之间。
③英姿威武，气势非凡。
④回首遥望，呼唤同伴。
(4)从文中找出一个词来根据这些龙的形态。
(形态各异)
(5)文中哪句话表现了这些龙造型的精美？
(引读第2自然段最后一句话，体会龙造型的栩栩如生)
(6)学生有感情地齐读课文第2自然段。
8.讨论：为什么说九龙壁是闻名中外的艺术珍品？
(1)学生自由发言。
(2)教师小结：九龙壁是那样的雄伟壮观，它的正反两面都是用七色硫璃砖镶嵌成九条形态各异的巨龙，这些龙造型精美，栩栩如生，气势恢弘。
第三课时
一、明确要求。
1.指名读课文中的第一段提示。
2.说说本次语文大课堂的训练要求。
(1)走进市场、超市、商店。
(2)边买东西边观察。
(3)学会购物，学会怎样与人打交道。
二、引导观察。
1.自读第二段提示。
2.弄清观察的重点。
(1)主要观察那里的节日气氛。
(2)具体的观察对象为：节日的环境布置、商品的摆放、节日的服务方式、人们争相购物的情景等等。
三、学会行动。
1.默读第三段提示。
2.认识自己的行动。
(1)为家人或小伙伴买些什么新年礼物？或帮助家长买哪些年货？
(2)是如何寻找柜台，如何挑选，如何付款的？
四、练习介绍。
1.独立思考，将自己看到的、听到的、感受到的加以整理，准备发言。
2.四人组成一学习小组，互相介绍、交流、评议。
3.派代表在班级展示、介绍。
4.组织集体评议，强调表达要完整、清楚、有序，尽量做到具体、生动。
五、动手写作。
1.自主选择印象最深的一个情景进行描写。
2.教师巡视，进行个别指导。
3.习作展示、评析。
六、结束课堂，布置作业。
1.与同桌互相阅读、修改习作。
2.将习作带回家，请爸爸妈妈也帮忙评析一下。