=vc课程设计报告模板
vc课程设计
vc 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握维生素C（VC）的基本概念，了解其在人体健康和营养中的作用。
2. 学生能描述维生素C的化学性质、食物来源及其在预防疾病方面的功能。
3. 学生能够阐述维生素C的日需量及其摄入不足或过量的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析日常饮食中维生素C的含量，制定合理膳食计划。
2. 学生通过实验操作，掌握测定食物中维生素C含量的基本方法。
3. 学生能够运用批判性思维，评估与维生素C相关的健康信息。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对营养学知识的兴趣，增强关注健康饮食的意识。
2. 学生树立正确的健康观念，重视均衡饮食，养成良好的生活习惯。
3. 学生通过学习，认识到科学饮食对个人和社会的重要性，提高社会责任感。
课程性质：本课程为自然科学类课程，以营养学为基础，结合实际生活，关注学生健康。
学生特点：学生处于青少年时期，对新鲜事物充满好奇，有一定的独立思考能力，但生活经验尚不足。
教学要求：教师应以生动活泼、贴近生活的方式进行教学，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性。
在教学过程中，关注学生的个体差异，引导他们主动探究、积极思考，实现课程目标。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 维生素C的基本概念：- 维生素C的定义及其分类- 维生素C在人体中的作用及其重要性2. 维生素C的化学性质与食物来源：- 维生素C的化学结构及其稳定性- 常见食物中维生素C的含量及其生物利用率3. 维生素C与人体健康：- 维生素C在预防疾病方面的功能- 维生素C缺乏症及其表现- 过量摄入维生素C的影响4. 维生素C的日需量与摄入评估：- 不同年龄段人群的维生素C推荐摄入量- 食物中维生素C含量的测定方法- 评估个人日常饮食中维生素C的摄入状况5. 膳食调整与维生素C：- 制定合理膳食计划，确保维生素C的充足摄入- 提高食物中维生素C的生物利用率的方法- 针对不同人群的饮食建议教学内容安排与进度：第一课时：维生素C的基本概念及其在人体中的作用第二课时：维生素C的化学性质、食物来源及其生物利用率第三课时：维生素C与健康的关系，缺乏症及其预防第四课时：维生素C的日需量与摄入评估第五课时：膳食调整与维生素C，实践操作测定食物中维生素C含量教材章节关联：本教学内容与教材中“维生素与矿物质”、“人体营养与健康”、“食物营养与评价”等章节相关联，为学生提供了系统、科学的学习内容。
c语言课程设计报告模板及范文
c语言课程设计报告模板及范文一、引言引言部分在课程设计报告中扮演了导读的角色，通常包括以下内容：•背景：简要介绍课程设计的背景和目的。
•目的：阐述课程设计的目标和意义。
•项目概述：对设计项目的总体概况进行描述。
•报告结构：简要介绍后续报告的组织结构。
二、需求分析需求分析是课程设计过程中的重要环节，它用于明确项目的目标和功能，通常包括以下内容：•问题定义：对设计中需要解决的问题进行明确定义。
•功能需求：详细描述设计项目需要实现的各项功能。
•性能需求：根据设计的要求，确定设计项目的性能指标。
•接口需求：描述设计项目与其他模块或系统之间的接口要求。
三、设计方案设计方案部分是课程设计报告的核心，通常包括以下内容：•总体设计思路：对设计方案的总体思路进行简要介绍。
•模块划分：按照功能将设计项目分成各个模块，并描述各个模块的功能和关系。
•模块设计：对各个模块进行详细的设计说明，包括算法、数据结构等。
•界面设计：如果设计项目包含界面，需要对界面进行详细的设计说明。
•流程图：结合文字和图表展示设计项目的流程。
四、实现与测试实现与测试部分是课程设计报告中比较实际的内容，通常包括以下内容：•开发环境：列出完成设计的开发环境和所使用的工具。
•代码实现：详细描述设计项目的代码实现方法。
•测试方法：列出设计项目的测试方法和测试样例。
•测试结果：给出设计项目在测试样例下的实际运行结果。
五、总结与展望总结与展望部分对整个课程设计进行总结，并对未来的优化和拓展提出展望，通常包括以下内容：•成果总结：对整个课程设计的成果进行总结和评价。
•存在问题：对设计项目中存在的问题和不足进行归纳和总结。
•改进方向：针对存在问题提出改进的方向和思路。
•未来展望：对设计项目未来的拓展和优化方向进行展望。
六、参考文献在课程设计报告中，如果有引用的书籍、论文或网络资源，需要列出参考文献。
范文示例：```c #include <stdio.h>void main() { printf(。
vc课程设计
v c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握维生素C的基本概念，了解其在人体健康中的作用及其食物来源。
2. 学生能够描述维生素C的化学性质，理解其在储存和烹饪过程中的变化。
3. 学生能够对比不同食物中维生素C含量的差异，并解释相关因素。
技能目标：1. 学生能够运用批判性思维，分析日常饮食中维生素C的摄入情况，提出合理搭配建议。
2. 学生通过实验操作，掌握测定食物中维生素C含量的基本方法，培养实验操作能力。
3. 学生能够运用所学知识，设计健康饮食宣传资料，提升信息整合与传达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对健康饮食的关注，认识到合理摄入维生素C的重要性，形成良好的饮食习惯。
2. 学生在小组合作中，学会倾听他人意见，尊重团队成果，培养合作精神。
3. 学生通过课程学习，增强关爱自己及他人健康的责任感，树立正确的健康观念。
本课程针对五年级学生设计，结合学科特点，以生活实际为切入点，注重知识与实践的结合。
通过课程学习，使学生不仅掌握维生素C的相关知识，还能将所学应用于实际生活中，提高学生的健康素养。
同时，关注学生个体差异，激发学习兴趣，培养科学精神和团队合作能力。
二、教学内容1. 维生素C的基本概念及其生理功能- 维生素C的化学性质与结构- 维生素C在人体内的作用机理- 维生素C的食物来源及其生物利用率2. 维生素C的食物含量与储存烹饪变化- 不同食物中维生素C含量的比较- 维生素C在储存和烹饪过程中的变化及影响因素- 如何减少维生素C的损失，保持食物营养价值3. 维生素C的摄入与评估- 评估学生日常饮食中维生素C的摄入情况- 提出合理搭配建议，优化饮食结构- 实验教学：测定食物中维生素C含量的基本方法4. 健康饮食宣传与教育- 设计健康饮食宣传资料，传播维生素C相关知识- 课堂讨论：如何提高公众对维生素C的认识和重视- 案例分析：探讨不良饮食习惯对健康的影响教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行编排。
VC 课程设计报告
VC＋＋课程设计报告课程：VC++课程设计系别：班级：学号：姓名：选题2名称：选题2难易级别：自报成绩：起止时间：指导教师：日期：年月日目录一、课题目标1.1 程序功能简介1.2 课程设计要求1.3 评定难易级别二、具体实现2.1 程序总体方案2.1.1开发平台2.1.2程序结构或流程图2.2 所做改进2.2.1改进一2.2.1.1 改进方案2.2.1.2 具体实现2.2.2改进二2.2.2.1 改进方案2.2.2.2 具体实现…2.2.n 改进N2.2.n.1 改进方案2.2.n.2 具体实现三、调试报告（在设计和实现过程所遇到的问题和解决，请如实填写）…四、总体小结（在整个设计过程中的心得体会）五、分工介绍（是独立完成还是合作完成，若为合作完成，说明合作者以及之间的具体分工）…一、课题目标1.1 程序功能简介一个电话簿管理小程序。
利用文本文件存储电话簿数据，具有添加、删除、显示和查询联系人电话号码的功能。
1.2 课程设计要求（1）将电话簿数据和相应的函数封装在类中，改写程序使之结构化。
（2）增加记录修改功能，能选择修改用户的姓名、电话。
（3）增加录入时间的显示及存储。
（4）增加缺省的查询方式，即查询时只输入姓名的首字母，所有符合这一条件的电话资料均在屏幕上显示。
1.3 评定难易级别A级二、具体实现2.1 程序总体方案2.1.1开发平台操作系统：Windows XP开发工具：VC++6.02.1.2程序结构或流程图（1）主函数的流程图：1 2 3 4 5 6 0开始输出菜单及提示 输入选择 添加电话簿记录 显示电话簿内容 删除已有记录 修改已有记录 根据姓名查找 根据首字母查找 返回主菜单结束退出2.2 所做改进2.2.1改进一2.2.1.1 改进方案把程序改成类：将数据成员和对这些数据相关的操作函数封装在类中，使程序结构化。
定义了类的友元类，使访问类成员时更方便。
2.2.1.2 具体实现class TelRecord //定义类{private:int Year,Month,Day,Hour,Minute;char LName[20];char FName[20];char Tel[20];public:TelRecord(); //缺省的构造函数~TelRecord(); //析构函数TelRecord(char*,char*,char*,int,int,int,int,int);void setRecord(char*,char*r,char*,int,int,int,int ,int );void setTime();char* getLName(); //获得姓char* getFName(); //获得名char* getTel() ; //获得电话号码int getYear(); //获得年int getMonth(); //获得月int getDay(); //获得日int getHour(); //获得时int getMinute() ; //获得分int compare(TelRecord&); //按照姓名比较若返回值为零，则两者相等void show();void modify(char*); //修改电话号码void modify(char *,char *); //修改姓名int lookChar(char); //首字母匹配的返回1，不匹配的返回//按照首字母查找，若匹配返回1，否则返回0 };class Node //结点类{ friend class List;private:TelRecord* pData;Node *pNext;public:Node() {pData=new TelRecord; pNext=0;} //缺省的构造函数Node(TelRecord telrecord,Node node){ pData=&telrecord; pNext=&node;} //构造函数Node(Node&node){ if(node.pData!=NULL) //用于拷贝的构造函数pData=node.getData();pNext=node.getpNext();}~Node(){};void inputData(TelRecord*pdata) {pData=pdata;} //数据录入函数void showNode() {pData->show();} //结点显示函数TelRecord* getData() {return pData;} //获得结点信息函数Node* getpNext() {Node *p=pNext; return p;} //获得下一个结点};class List //链表类{ Node* pHead;public:List(Node* node=NULL) {pHead=node;} //构造函数~List() { if(pHead!=NULL) deleteList(); } //析构函数void setpHead(Node* node) {pHead=node;} //重置链表头函数void showList(); //显示链表函数void deleteList(); //删除链表函数Node* getListHead() {return pHead;}Node* lookUpfirstletter(); //按照姓氏首字母智能查询函数void lookUp(TelRecord &); //按照姓名智能查询函数void insert(Node*); //排序插入函数void deleteNode(Node*); //删除结点函数void delete_record(); //删除记录函数int verify_delete(); //确认删除的函数void add_record(); //在链表中增加一个记录函数void modify_record(); //修改数据函数void modifyTel(); //修改电话号码函数void modifyName(); //修改姓名函数void load_list_from_file(); //从文件载入数据函数void write_list_to_file(); //把信息写入文件的函数void handle_choice(int); //选择处理函数};2.2.2改进二2.2.2.1 改进方案增加时间单元的存储与显示：在结点数据域中增加一个时间单元，在结点数据的构造函数中调用系统时间给时间单元赋值。
vc课程设计
vc课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VC编程的基本概念、语法和编程技巧，培养学生独立编写简单程序的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握C++的基本语法和数据类型。
–理解函数的定义和调用。
–学习面向对象编程的基本概念，如类和对象、继承和多态。
–熟悉VC编程环境，了解常用的编译器和调试工具。
2.技能目标：–能够使用VC编写简单的输入输出程序。
–掌握函数的定义和调用，能编写含有多个函数的程序。
–能够使用面向对象编程的方法，编写简单的类和对象程序。
–熟练使用VC编译器和调试工具，能独立调试程序。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生独立思考和解决问题的能力。
–培养学生团队合作的精神，学会与他人分享和交流学习经验。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括VC编程的基本概念、语法和编程技巧。
具体安排如下：1.VC编程环境：介绍VC的安装和配置，熟悉VC集成开发环境的界面和功能。
2.C++基本语法：数据类型、变量、运算符、表达式、语句等。
3.函数：函数的定义、声明和调用，递归函数，内联函数等。
4.面向对象编程：类和对象、继承和多态、封装和抽象等。
5.输入输出操作：文件操作、屏幕输出和输入等。
6.调试技巧：编译和调试程序的方法，常见错误分析和解决。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解和示范，使学生掌握VC编程的基本概念和语法。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生理解和掌握面向对象编程的方法。
3.实验法：让学生动手编写程序，培养学生的实际编程能力和调试技巧。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《VC编程入门》作为主要教材，辅助以相关参考书籍。
2.参考书：提供《C++ Primer》等参考书籍，供学生深入学习。
3.多媒体资料：制作PPT课件，演示程序实例和调试过程。
4.实验设备：配置计算机实验室，提供VC编译器和调试工具。
vc课程设计报告
vc 课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握维生素C的基本概念，包括其化学性质、生理功能以及在人体健康中的作用。
2. 学生能描述维生素C的食物来源，了解不同食物中维生素C的含量及保存方法。
3. 学生能解释维生素C缺乏症及其对人体健康的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析日常饮食中维生素C的摄入情况，并提出合理膳食建议。
2. 学生能够运用实验方法，检测食物中维生素C的含量，掌握基本的实验操作技能。
3. 学生能够通过小组合作，收集资料、分析数据，形成对维生素C的科学认识。
情感态度价值观目标：1. 学生能够增强健康饮食意识，关注营养均衡，培养良好的饮食习惯。
2. 学生能够认识到科学探究的方法和重要性，培养科学思维和探究精神。
3. 学生能够关注食品安全问题，提高社会责任感和环保意识。
课程性质：本课程为自然科学类课程，结合学生实际生活，以维生素C为主题，开展跨学科教学。
学生特点：四年级学生具备一定的观察、分析和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢探究性学习。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，培养其观察、分析和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高其科学素养。
通过本课程的学习，使学生形成对维生素C的科学认识，并将其应用于实际生活中。
二、教学内容1. 维生素C的基本概念：介绍维生素C的化学名称、分子结构、性质和分类。
- 教材章节：第三章第二节“维生素与矿物质”2. 维生素C的生理功能：讲解维生素C在人体内的作用，如抗氧化、促进铁吸收、合成胶原蛋白等。
- 教材章节：第三章第二节“维生素与矿物质”3. 维生素C的食物来源及含量：介绍富含维生素C的食物，以及不同食物中维生素C的含量和保存方法。
- 教材章节：第三章第三节“食物中的维生素与矿物质”4. 维生素C缺乏症及预防：讲解维生素C缺乏症的症状、原因和预防方法。
- 教材章节：第三章第四节“维生素与矿物质的缺乏与过量”5. 实验教学：开展维生素C含量检测实验，让学生了解实验原理、操作步骤和结果分析。
VC程序设计课程实验报告要求(模板)
VC程序设计课程实验报告实验题目：使用几种常用资源班级生物医学08（1）班姓名张春香学号日期2011年6月19日一、需求分析（一）实验目的1．了解学会VC++ 6。
0 集成环境操作界面的使用2．使用MFC进行可视化的编程3．理解文档/视程序的结构，MFC消息映射机制，理解发送给窗口的消息是如何被MFC框架通过窗口句柄映射表和消息映射表来用窗口类的函数进行响应的。
4．了解CDocument类的串行化存储功能保存与加载数据和MFC框架程序的文档类和视类的关系5. 学会使用ClassWizard添加成员变量创建新的类和删除一个类和添加消息（二）实验内容和要求1. 如图编写一个对话框应用程序，a）单击按钮1时，按钮上的文字“Show1”现就变成“Show2”；参照书本实例228页例题9-5）。
如下图所示编写一个单文档（SDI）应用程序，对SDI的四个类CxxxApp，CxxxDoc，CxxxView，CMainFrame分别添加一个消息，模拟一下SDI的消息传递过程。
2. 编写一个单文档应用程序，点击菜单项增加硬币，则硬币增加，点击菜单项减少硬币，则硬币减少.如下图所示：1）首先如下图所示建立一个单文档应用程序：2）然后在已有的菜单上添加菜单项，“增加硬币”，“减少硬币”菜单条目3）然后类向导（ClassWizard），鼠标移动到到菜单条目“增加硬币”，然后点击鼠标右键，点击类对类向导（ClassWizard），添加菜单项的消息响应，在类向导中，Class Name选择文档类（如：CCoinShowDoc）,Object IDs中选中 ID号为“增加硬币”的ID号（如IDM_ADDCOIN）,Message选择COMMAND消息，然后点击按钮Add Function，然后点击Edit Code。
按照上述方法同样添加“减少硬币”菜单条目消息的响应4）然后在CCoinShowDoc类的头文件和源文件中添加下列代码.5）然后在类CCoinShowView中添加代码6）程序编译，运行。
Vc课程设计报告
作者: 裴超晨班级：07信息学号：200710520113指导老师:彭永康时间：2009.12.28—2010.01.08景德镇陶瓷学院前言随着21世纪面向对象程序设计技术的蓬勃发展，在全球软件业掀起了面向对象程序设计的浪潮，在众多的面向对象程序设计语言中，Visual C++6.0将程序设计方法和可视的软件开发环境完美的结合在一起，其崭新的开发数据库和适应Internet应用程序的新特点引起了开发人员的广泛关注，尤其受广大软件设计人员的亲睐，逐渐成为软件设计、Windows应用程序开发的首选语言。
Visual C++6.0是汇集MS公司技术精华的主流产品，使用Visual C++6.0可以开发强大的32应用程序，能为用户提供全方位的服务，具有广阔的商业前景。
本次课程设计是为配合课堂教学，提高学生动手能力和创新能力而安排的一次实践性教学环节，学生通过本课程设计，进一步掌握《Windows程序设计》课程中有关理论知识，将所学理论知识应用于实践，按软件工程方法，完成简单的Windows程序设计。
本次课程设计主要有：设计一个具备基本计算能力的计算器、设计一个浏览器SEExplorer、设计一个小闹钟还选做了一个在VC6.0下自制多媒体播放器可以通过这几个例子更加深刻地了解Visual C++6.0.第一篇多媒体播放器1.内容设计一个多媒体播放器2.要求具有一般的播放功能，能播放*.mp3,*.wma,*.mdi,*.wav,*.avi,*.dat等文件，还有Repeat功能编写有关本程序的使用手册3.程序设计框架和步骤1．打开VC6.0，在Projects下选择MFC AppWizard(exe)，并取名MediaPlayer，然后建立基于对话框(Dialog Based)的运用程序。
2．打开Resource View，选择其中的对话框,打开其中的主对话框，去掉对话框上的“确定”按钮，保留“取消”，将Caption改为“Exit”。
vc课程设计小游戏报告
vc 课程设计小游戏报告一、教学目标本课程旨在让学生掌握VC编程的基础知识，学会使用VC进行小游戏的开发。
通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握VC的基本语法和数据结构。
2.学会使用VC进行程序设计的基本方法。
3.独立开发完成一个小游戏。
4.培养学生的编程思维和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1.VC的基本语法和数据结构。
2.VC的程序设计方法。
3.小游戏的开发流程。
4.常见小游戏的算法和实现。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解VC的基本语法和数据结构，程序设计方法。
2.案例分析法：通过分析典型的小游戏案例，让学生掌握小游戏的开发流程和算法。
3.实验法：让学生动手实践，独立开发小游戏，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VC程序设计》。
2.参考书：《VC高级编程》。
3.多媒体资料：VC编程教程视频。
4.实验设备：计算机。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂表现、参与讨论和团队合作等情况，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对知识点的掌握程度和应用能力。
3.考试：定期进行考试，全面评估学生的知识水平和编程能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
同时，注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，逐步讲解知识点，确保学生扎实掌握。
2.教学时间：合理安排课堂时间，保证教学内容的充分讲解和实践。
3.教学地点：选择合适的教室进行教学，提供良好的学习环境。
教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，教学安排还应考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将设计差异化的教学活动和评估方式，以满足不同学生的学习需求。
c课程设计报告模板
C课程设计报告模板一、引言本文档旨在提供一份C课程设计报告的模板，以帮助同学们更好地完成课程设计任务。
该报告模板将按照以下步骤进行描述和讨论：1.项目背景和目的2.问题定义和需求分析3.系统设计和实现4.实验和结果分析5.总结和展望二、项目背景和目的在这一部分，我们将介绍本次C课程设计的背景和目的。
背景介绍可以包括项目的来源、课程的要求以及项目的重要性。
目的部分可以明确指出本次设计的主要目标和预期成果。
三、问题定义和需求分析在这一部分，我们将明确定义本次C课程设计的问题，并分析项目的需求。
问题定义可以具体描述问题的性质和范围，确保项目的目标明确。
需求分析部分可以列举出对于系统或软件的功能和性能方面的具体要求。
四、系统设计和实现在这一部分，我们将详细介绍系统的设计和实现过程。
系统设计可以包括系统的整体结构、模块之间的关系以及数据流程图等。
实现部分可以描述具体的技术选择和实现步骤，例如编程语言、开发环境和工具的选择。
五、实验和结果分析在这一部分，我们将介绍实验的设计和进行的过程，并分析实验结果。
实验设计可以包括具体的测试方案和测试数据的选择。
结果分析部分可以根据实验结果，对系统的性能、效果等进行评估和分析。
六、总结和展望在这一部分，我们将总结本次C课程设计的主要成果和收获，并展望未来的发展方向。
总结部分可以总结项目的完成情况、遇到的问题以及解决方案。
展望部分可以提出对于项目或相关领域的未来发展的建议和展望。
结论本文提供了一份C课程设计报告的模板，帮助同学们更好地完成课程设计任务。
通过按照模板提供的步骤进行描述和讨论，可以使报告结构更加清晰和完整。
希望该模板能对大家的课程设计工作有所帮助。
VC 课程设计报告(MFC
本文由牵祢ㄖㄅ佐手贡献 ｄｏｃ１。
课程设计任务书 …… ２ 课程设计题目 １： ： 设计一个简单的学生信息管理应用 程序 …… ２ 一、设计目标与内容： …… ２ 二、设计要求： …… ２ 三、基本思路 …… ３ 四、主要步骤 …… ３ 五、设计心得 …… ２４ 六、参考文献 …… ２５ 课程设计题目 ３：设计一个简单的计算器应用程序．． ２５ 一、设计目标与内容： …… ２５ 二、设计要求： …… ２５ 三、基本思路 …… ２５ 四、基本步骤 …… ２６ 五、设计心得 …… ３１ 六、参考文献 …… ３２ 课程设计任务书 课程设计题目 １：设计一个简单的学生信息管理应用 ： 程序 一、设计目标与内容： 设计目标与内容： １． 了解 Ｗｉｎｄｏｗｓ 编程的基础知识， 掌握 ＭＦＣ 应用程序的基本知识； ２． 基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法； ３． 掌握用 ＶＣ＋＋开发应用程序的的一般步骤和方法； ４． 能够利用所学的基本知识， 设计一个简单的学生信息管理应用 程序，具有以下功能：①实现学生信息的存储，可以用文件来实现。
②编程实现学生信息的添加、删除、修改、浏览和查询等功能（必 须实现的功能）。
二、设计要求： 设计要求： １． 用 ＶＣ＋＋进行编码，实现应用程序的功能。
注重编码质量，代码 要有适当的注释； ２． 采用单文档多视图方式，左边为树视图，右边为列表视图，左边 一级节点为中原工学院，二级节点为计算机学院和软件学院，三级 节点为计算机学院的三个专业。
要求可以动态增加节点。
楼便为列 表视图，包含学生的学号、性别、姓名各科成绩等。
右边也可以实 现动态增加 ３．当选中节点时，显示对应的学生信息。
如当选中”中原工学院”时 选中所用的学生信息，选中“计算机学院”时，显示所有计算机学院学 生信息 ４．采用序列化方式保存和读取学生信息； 提交设计报告一份（课 程设计任务书、目录、设计的基本思路、设计的步骤及主要代码、心得 体会、参考文献）。
c课程设计报告模板
c课程设计报告模板一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程核心概念，如XXX（具体概念），并能够准确描述其定义及特点。
2. 使学生了解课程相关知识点，如XXX（具体知识点），并能够运用这些知识点分析和解决实际问题。
3. 帮助学生建立知识体系，将本课程内容与之前所学的知识进行有效衔接，形成完整的知识网络。
技能目标：1. 培养学生运用XXX技能（如分析、计算、实验等）解决实际问题的能力。
2. 提高学生团队协作和沟通能力，能够就课程相关问题进行有效讨论和分享。
3. 培养学生自主学习能力，能够通过查阅资料、网络搜索等方式，拓展课程相关知识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学科的兴趣和热情，激发他们主动探索学科知识的欲望。
2. 培养学生具有积极向上的学习态度，面对困难和挑战时，能够保持坚持不懈的精神。
3. 通过课程学习，使学生认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养他们的社会责任感和创新精神。
课程性质：本课程为XXX学科的基础课程，旨在帮助学生建立扎实的学科基础，为后续学习奠定基础。
学生特点：本年级学生具有较强的求知欲和自主学习能力，但在知识体系搭建和实际应用方面仍有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究和思考，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的学科素养。
在教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得良好的学习成果。
通过多元化的教学评估手段，确保课程目标的达成。
二、教学内容根据课程目标，本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：涵盖教材第X章至第X章，重点讲解XXX（具体知识点）、XXX（具体知识点）等核心概念，以及它们在实际应用中的体现。
2. 技能训练：结合教材第X章，开展XXX（具体技能）训练，如实验操作、数据分析等，以提高学生的实际操作能力。
3. 案例分析：选取教材第X章的典型案例，分析其中涉及的知识点和技能，让学生深入了解学科知识在实际生活中的应用。
vc程序设计课程设计
vc 程序设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过VC程序设计的学习，让学生掌握C++基础语法、面向对象编程思想以及Windows应用程序开发技术。
通过本课程的学习，使学生能够熟练运用VC进行程序设计，培养其独立解决问题的能力，并为后续相关课程打下坚实的基础。
具体来说，知识目标包括：掌握C++基本语法、数据类型、控制结构、函数、指针和引用等；理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、继承、多态和封装；熟悉Windows应用程序开发的相关技术，如消息处理、菜单、对话框和控件等。
技能目标则要求学生能够运用VC进行程序设计，独立解决实际问题，提高其编程能力和逻辑思维能力。
情感态度价值观目标则在于培养学生的创新意识、团队协作精神和自主学习能力，使其在掌握专业知识的同时，具备良好的职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括三部分：C++基础知识、面向对象编程和Windows 应用程序开发。
第一部分，C++基础知识，包括数据类型、控制结构、函数、指针和引用等，这是学习后续内容的基础。
第二部分，面向对象编程，主要讲解类和对象、继承、多态和封装等概念，使学生能够理解并运用面向对象的思想进行程序设计。
第三部分，Windows应用程序开发，介绍Windows编程的基本技术，如消息处理、菜单、对话框和控件等，让学生能够掌握Windows应用程序的开发方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
首先，采用讲授法，系统地讲解C++基础知识、面向对象编程和Windows应用程序开发技术。
其次，通过案例分析法，分析实际编程问题，使学生能够将理论知识运用到实际问题中。
再次，利用实验法，让学生动手实践，加深对知识的理解和运用。
最后，课堂讨论，鼓励学生提问、发表见解，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VC程序设计教程》2.参考书：《C++ Primer》、《Effective C++》等3.多媒体资料：课件、教学视频等4.实验设备：计算机、网络等通过这些教学资源，为学生提供丰富的学习材料和实践环境，提高其学习效果。
vc课程设计
v c 课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VC++的基本语法、编程技巧和相关概念，培养学生独立编程和解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握C++的基本语法和数据类型；（2）熟悉控制结构和函数；（3）了解面向对象编程的基本概念和方法；（4）掌握VC++的编程环境和常用工具。
2.技能目标：（1）能够使用VC++编写简单的程序；（2）具备调试和优化程序的能力；（3）学会阅读和分析VC++代码；（4）能够运用面向对象编程思想解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和热情；（2）培养学生独立思考、合作探究的学习精神；（3）培养学生勇于挑战、不怕困难的编程心态；（4）培养学生具有良好的代码规范和编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C++基本语法和数据类型；2.控制结构和函数；3.面向对象编程（类与对象、继承与多态、封装与解耦）；4.VC++编程环境和工具（Visual Studio、调试技巧等）；5.实战项目与案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、语法和编程技巧；2.案例分析法：分析实际项目案例，让学生了解VC++在实际应用中的优势；3.实验法：引导学生动手实践，培养编程能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，促进知识共享和思维碰撞。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VC++程序设计》；2.参考书：《C++ Primer》、《Effective C++》等；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等；4.实验设备：计算机、网络环境等；5.在线资源：编程、论坛、开源项目等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的课后作业，评估学生的编程能力和掌握程度；3.考试：进行期中和期末考试，测试学生对课程知识的全面理解和应用能力；4.实战项目：评估学生实际编程解决问题的能力，培养学生的实践经验；5.自我评估：鼓励学生进行自我反思，培养学生的自我学习和调整能力。
vc做的课程设计
vc做的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握维生素C的基本概念，了解其在人体健康中的作用和重要性。
2. 学生能够描述维生素C的来源、摄入建议以及缺乏维生素C可能导致的健康问题。
3. 学生能够解释维生素C与其他营养素之间的相互作用。
技能目标：1. 学生能够运用图表、数据等方式，分析日常饮食中维生素C的摄入情况，并提出相应的改善建议。
2. 学生能够设计一份富含维生素C的食谱，提高生活实践能力。
3. 学生能够运用所学知识，评估自身及家庭维生素C的摄入状况，并进行合理调整。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到均衡饮食、合理摄入营养素的重要性，培养良好的饮食习惯。
2. 学生能够关注家人和朋友的健康状况，传播营养知识，提升生活品质。
3. 学生能够增强对科学探究的兴趣，养成主动学习、合作分享的良好品质。
本课程针对五年级学生设计，结合学生好奇心强、求知欲旺盛的特点，以实用性为导向，注重培养学生的实践能力和综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够明确维生素C在健康饮食中的关键作用，提高自身及家庭的生活质量。
同时，课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 维生素C的基本概念：介绍维生素C的化学性质、分类和在自然界中的分布。
教材章节：第三章第二节“维生素C的认识”2. 维生素C在人体中的作用：讲解维生素C在生理功能、生长发育、免疫等方面的作用。
教材章节：第三章第三节“维生素C的生理功能”3. 维生素C的食物来源和摄入建议：分析富含维生素C的食物，介绍不同年龄段人群的摄入建议。
教材章节：第三章第四节“维生素C的食物来源和推荐摄入量”4. 维生素C缺乏与相关疾病：探讨维生素C缺乏可能导致的不良影响及疾病。
教材章节：第三章第五节“维生素C缺乏症及其预防”5. 维生素C与其他营养素的相互作用：讲解维生素C与其他营养素之间的相互影响。
教材章节：第三章第六节“维生素C与其他营养素的相互作用”6. 维生素C的饮食实践：设计富含维生素C的食谱，培养学生的生活实践能力。
vc教务管理系统课程设计
vc 教务管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解教务管理系统的基本概念，掌握VC++编程环境下开发教务管理系统的基本方法。
2. 使学生掌握数据库连接、数据查询、数据更新等基本操作，并能够运用到教务管理系统的实际开发中。
3. 让学生掌握面向对象编程思想，运用类和对象对教务管理系统进行模块化设计。
技能目标：1. 培养学生运用VC++进行教务管理系统开发的能力，提高编程实践水平。
2. 培养学生分析和解决实际教务管理问题的能力，能够根据需求进行系统设计。
3. 培养学生团队协作能力，能够在项目开发中合理分工、协同工作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对教务管理系统开发的兴趣，激发学习积极性，提高自主学习和解决问题的能力。
2. 培养学生严谨、负责的工作态度，养成良好的编程习惯。
3. 培养学生关注教育信息化发展，认识到教务管理系统在现代教育管理中的重要作用。
本课程针对高年级学生，课程性质为实践性较强的学科。
结合学生已具备的编程基础和实际教学要求，课程目标旨在使学生能够独立完成教务管理系统的设计与开发，培养具备实际应用能力的编程人才。
通过课程学习，学生将能够分解任务、明确需求、编写代码、解决问题，并在项目实践中提高自身综合素质。
二、教学内容1. 教务管理系统概述：介绍教务管理系统的发展背景、功能模块和重要性。
- 教材章节：第一章 教务管理系统概述- 内容列举：教务管理系统的基本概念、发展历程、功能模块及其在现代教育管理中的应用。
2. VC++编程环境：学习VC++集成开发环境的使用，熟悉编程工具。
- 教材章节：第二章 VC++编程环境- 内容列举：VC++的安装与配置、创建项目与工程、常用编译调试技巧。
3. 数据库连接与操作：学习数据库连接、数据查询、数据更新等操作。
- 教材章节：第三章 数据库连接与操作- 内容列举：数据库基础知识、ODBC数据源配置、数据库连接与操作方法。
4. 面向对象编程：学习类与对象、继承与多态等面向对象编程思想。
vc的课程设计
vc的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握维生素C（以下简称“VC”）的基本概念、功能和食物来源。
2. 学生能了解VC在人体健康中的作用，如提高免疫力、促进铁吸收等。
3. 学生能掌握如何通过食物搭配和合理安排饮食来保证日常VC的摄入。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析日常饮食中VC的摄入状况，并提出改进措施。
2. 学生能够设计一份富含VC的饮食菜单，提升实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对健康饮食的重视，增强自我保健意识。
2. 培养学生关爱家人健康，乐于分享健康知识，形成良好的家庭饮食习惯。
3. 增强学生环境保护意识，关注绿色、有机食品，倡导健康生活方式。
课程性质分析：本课程为自然科学类课程，以生物学、营养学为基础，结合实际生活，培养学生的科学素养和健康意识。
学生特点分析：本课程针对的学生群体为五年级学生，他们对新鲜事物充满好奇心，有一定的求知欲和自主学习能力，但注意力容易分散，需要结合生活实际，采用生动有趣的教学方法。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教学过程中充分调动学生的积极性，鼓励提问、讨论，培养学生的创新思维能力。
3. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、教学内容1._VC的概念与功能- VC的基本概念- VC在人体中的作用- VC的食物来源2._VC的生理作用- 提高免疫力- 促进铁的吸收- 抗氧化功能- 对皮肤、牙龈、血管等的作用3._VC的摄入与需求- 人体对VC的需求量- 不同年龄、性别、生理状态下VC的需求差异- VC缺乏与过量的危害4._VC的食物搭配与摄入- 常见富含VC的食物- 食物搭配原则，提高VC的生物利用率- 日常饮食中如何保证VC的摄入5. 实践活动：设计富含VC的饮食菜单- 指导学生如何设计饮食菜单- 学生分组讨论、设计菜单- 分享、评价各组设计的饮食菜单教学内容依据课本相关章节，结合课程目标进行选择和组织。
vc信息系统课程设计
vc 信息系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握信息系统的基本概念、组成部分及其在现代社会中的重要作用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解信息系统的定义、发展历程、基本组成和功能；熟悉信息系统的各种类型及其在各个行业的应用。
2.技能目标：学会使用信息系统进行信息收集、处理、存储和传递；能够对简单的信息系统进行设计和实施。
3.情感态度价值观目标：培养学生对信息系统的兴趣和好奇心，提高学生运用信息系统解决实际问题的意识，培养学生团队合作和不断创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.信息系统概述：信息系统的定义、发展历程、基本组成和功能。
2.信息系统类型：数据处理系统、管理信息系统、决策支持系统、系统等。
3.信息系统应用：信息系统在各个行业的应用实例，如电子商务、电子政务、企业信息化等。
4.信息系统设计：信息系统设计的基本原则、方法和步骤。
5.信息系统实施：信息系统实施的基本流程、关键技术和管理策略。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解信息系统的基本概念、原理和应用，使学生掌握相关信息系统的知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解信息系统在实际应用中的作用和价值。
3.讨论法：学生就信息系统相关话题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
4.实验法：让学生动手设计简单的信息系统，提高学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内外优秀的信息系统教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：配置相应的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
vc课程设计案例精编
vc课程设计案例精编一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握维生素C（VC）的基本概念、性质及营养价值；2. 学会运用所学生物、化学知识，分析日常生活中维生素C的作用及摄入方法；3. 了解维生素C在人体内的代谢过程及其与人体健康的关系。
技能目标：1. 培养学生运用科学方法进行实验操作，提高实验技能；2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，能就维生素C相关话题进行讨论；3. 提高学生自我学习能力，能独立查找资料，了解有关维生素C的最新研究成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对生物、化学学科的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生健康意识，关注饮食营养，养成良好的生活习惯；3. 培养学生关爱家人健康，分享健康知识，传播科学理念。
本课程针对五年级学生设计，结合学生好奇心强、求知欲旺盛的特点，注重理论知识与实践操作的相结合。
课程目标旨在帮助学生掌握维生素C的相关知识，提高实验操作技能，培养健康的生活态度，为学生的健康成长奠定基础。
通过具体、可衡量的学习成果，教师可对教学效果进行有效评估，为后续教学提供参考。
二、教学内容1. 维生素C的基本概念与性质- 维生素C的定义、分类及作用；- 维生素C的化学性质、稳定性及其影响因素。
2. 维生素C的营养价值与摄入方法- 维生素C在人体内的生理功能；- 食物来源、摄入量及推荐摄入方法；- 缺乏维生素C导致的疾病及其预防。
3. 维生素C的代谢与生理作用- 维生素C在人体内的吸收、转运、代谢过程；- 维生素C与抗氧化、免疫、心血管健康等方面的关系。
4. 实践操作：维生素C含量的测定- 实验目的、原理及方法；- 实验操作步骤、数据记录与分析；- 实验结果的讨论与评价。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
本章节教学内容按照以下进度安排：- 第一周：维生素C的基本概念与性质；- 第二周：维生素C的营养价值与摄入方法；- 第三周：维生素C的代谢与生理作用；- 第四周：实践操作——维生素C含量的测定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南京工程学院
课程设计说明书(论文)
题目双色球彩票选号器
或“抓不住的兔子”游戏
或模拟石英时钟
课程名称VC基础课程设计
院（系、部、中心）计算机工程学院
专业计算机科学与技术
班级
学生姓名
学号
设计地点图书馆机房
指导教师李春颖
设计起止时间：2014年2月24日至2014年3月7日
目录
设计任务 1 系统设计方案 2 程序主要代码分析 3 程序调试中出现的问题及其解决方法 4 改进意见与收获体会 5 主要参考资料 6
一、设计任务(根据各课题自己用文字叙述，以下内容只作参考)
根据所给任务书及自己所做任务要求进行书写。
二、系统设计方案
可以有以下内容：功能分析、功能模块图、各模块功能；数据结构的选定、对选用恰当的数据结构类型进行说明、对自定义类型及典型变量进行说明。
三、程序主要代码分析
对典型程序段最好画出流程图。
只要主要代码，不必把所有代码附上。
有重复相同的就取一段即可。
代码最好要
有注释。
（此内容删除）
#include<stdio.h>
main()
{ int i,j;
for(i=1;i<=9;i++)
{ for (j=1; j<=i;j++)
printf("%d×%d＝%d ",i,j,i*j);
printf("\n");
}
} （此内容删除）
四、程序调试中出现的问题及其解决方法
基本要求：500-1000字，可以更多字（此内容删除）
五、改进意见与收获体会
基本要求：400-700字，可以更多字（此内容删除）
六、主要参考资料
《C语言程序设计教程》，黄维通编著，清华大学出版社，2003。
《C程序设计》（第二版），谭浩强编著，清华大学出版社，2000。
此处最少要有三本参考资料，根据自己所参考资料并根据所给模式进行书写，还可以自己加一些参考书（此内容删除）。