生物
高中生物知识点(全)
②细胞大小：真核＞原核＞病毒 ⒎相关知识 ①显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。 ②亚显微结构：在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。 细胞的生物膜系统 ⒈概念：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等幽默围绕而成的细胞器，在结构和功能 上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系叫做生物膜系统。 ⒉种类 ①细胞膜：单层，细胞的外界限 ②核膜：双层，有核孔，细胞核的外界限 ③细胞器膜 ⑪双层膜：叶绿体、线粒体 ⑫单层膜：内胞分泌物和植物细胞壁的形成有关；蛋白质的“加工厂”。 ⑤核糖体 ⑪分布：有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中。 ⑫功能：蛋白质的“装配机器”。 ⑥中心体 ⑪存在：动物和低等植物细胞中。 ⑫结构：无膜；由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成。 ⑬功能：与细胞有丝分裂有关。 ⑦液泡 ⑪存在：植物细胞中。 ⑫功能：调节植物细胞内的环境，保持渗透压和膨胀状态。 ⑧溶酶体 结构和功能：内含多种水解酶，能分解很多种物质。 ⒊细胞核 ①结构：⑪核膜：包含内膜、外膜；把核内物质与细胞质分开。 ⑫核孔：实现核质之间频繁的物质交换。 ⑬核仁：在有丝分裂过程中周期性地消失和重组。 ⑭染色质（体）：主要由 DNA 和蛋白质组成；染色质是在分裂间期，染色体是在分裂期。 ②功能：遗传物质储存和复制的主要场所；细胞遗传特性和代谢活动的控制中心。 ⒋细胞壁 ①分布和成分：植物细胞的外面有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶。 ②功能：支持和保护；其性质是全透的。 ⒌原核生物基本结构 ①细胞壁：存在于原核细胞表面，主要成分为糖类与蛋白质结合成的化合物。 ②细胞膜：与真核细胞相似。 ③细胞质：无复杂细胞器，只有分散的核糖体。 ④拟核：细胞内的一个区域的丝状 DNA 分子，DNA 不与蛋白质结合，无染色体。 ⑤最主要特点：没有由核膜包围的细胞核。 ⒍特点 ①植物独有的细胞器：细胞壁、液泡、叶绿体； 动物和低等植物独有的细胞器：中心体。
生物ppt课件
通过激素等物质对体内各种功能活动进行调节。
自身调节
通过组织细胞自身的代谢变化对体内各种功能活动进行调节。
人体健康与疾病预防
01
02
03
04
合理饮食
摄取均衡的营养，避免过度摄 入高热量、高盐、高脂肪等食
物。
适量运动
保持适量的运动持规律的作息习惯，有助于 维持体内环境稳态，预防疲劳
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生物ppt课件
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目 录
• 生物概述 • 细胞结构与功能 • 生物遗传与变异 • 生物进化与物种多样性 • 生态系统与环境保护 • 人体生理与健康
PART 01
生物概述
生物的定义
生物体的定义
生物体是指具有生命特征的有机 体，包括动植物和微生物等。
基因组学研究包括基因组测序、基因表达谱分析、基因功能研究等多个方面，采用高通量 技术和生物信息学方法进行数据分析。
染色体变异与基因组学的应用
染色体变异与基因组学在医学、农业和生物多样性保护等领域有着广泛的应用，如疾病诊 断、药物研发和生物育种等。
PART 04
生物进化与物种多样性
生物进化的历程与证据
消化系统
摄取食物，消化并吸收其中的营 养物质。
循环系统
输送氧气和营养物质，并排除废 物。
呼吸系统
吸入氧气，呼出二氧化碳。
内分泌系统
分泌激素，调节生理功能。
神经系统
调节机体各器官的活动，维持体 内环境稳态。
泌尿系统
排除代谢废物，调节体液平衡。
人体内环境的稳态调节
神经调节
通过神经系统对体内各种功能活动进行调节。
生物的基本特征
生物学研究的主要内容——生物与仿生学
海豚皮肤表面的柔软且具有弹性，可以 消除水流混乱的现象，以减少水的阻力。 人们模仿海豚的皮肤构造，制成人造海豚 皮，装在潜水艇上大大提高了潜水艇的速 度。
生物学研究的主要内容——生物学发展成果
生物学的飞速发展，越来越影响 人类的生活。你知道哪些生物学发展 成果的例子？请你和小组同学交流。
举例：说出为什么人类的衣、食、住、行离不开生物。
生物为我们提 供食物来源！
生物学研究的主要内容——生物学与生活的关系
活动一：举例说出为什么人类的衣、食、住、行 离不开生物。
清
朝
丝
绸
制
成
的
衬 衣
我们穿的衣服原料 来自于生物！
生物学研究的主要内容——生物学与生活的关系
活动一：举例说出为什么人类的衣、食、住、行 离不开生物。
想一想：图片中哪些 是生物？哪些是非生
物？
生物：牛、羊、花草、树木 非生物：白云、毡房
什么是生物？
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇著名的 散文中写道 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里 长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从 草间直窜向云霄里去了。” 你能说出这段文字里有 哪些是生物吗？
菜、皂荚树、桑树、 蝉、树、黄蜂、叫 天子、草。
生物和非生物之 间究竟有什么根 本的区别呢？
根本区别：生物具有生命特征
什么是生物？
生物：具有生命的物体。
生观物察的基生本命特现征象
生物大多由 细胞组成
动物细胞 植物细胞
青蛙：我需要 能量哦！
细胞要完成生长和发育等生命活动必须消耗能量。 如此时的你正坐在教室里学习，不仅你的眼睛和大脑 的细胞在工作，你的胃肠细胞也在消化食物，血细胞 在体内运输。
什么是生物
什么是生物生物是指地球上所有的生命体，包括但不限于植物、动物、细菌、真菌等。
生物学是研究生物的结构、性质、功能、演化和分布的科学，是现代科学中最为重要的基础科学之一。
生物在地球上占据了重要的地位，它们是地球上的主要构成成分之一。
生物通过参与物质的循环、维持生态平衡等方式对整个地球的生态环境起着重要的作用。
生物在进化过程中，通过适应环境而逐渐进化成为多样性生物，同时在进化中也发生了很多重大事件，如生命的起源、生物的大灭绝、人类的进化等。
生物的分类是生物学中最为基础的问题之一。
生物可以按照不同的分类方式进行分类，如按照形态、生活方式、营养方式等方式分类。
其中最为普遍的分类方式是按照形态来进行分类，生物可以分为植物和动物两大门。
植物包括藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等，而动物包括无脊椎动物和脊椎动物等多个门。
生物在地球上的分布也是生物学研究的重点之一。
生物可以按照不同的地理区域进行分类，如热带、温带、寒带等，也可以按照生境类型进行分类，如陆地、海洋、淡水生态系统等。
不同生态系统中的生物之间存在着复杂的生态关系，这些关系不仅包括捕食关系、竞争关系、共生关系等，还包括一些非常微妙的物种间相互作用。
生物的生命周期是生物学另外一个重要的研究方向。
不同生物的生命周期表现出多样性，生命的起始时间、成熟时间、寿命、死亡时间等各不相同，同时生命的演化过程也需考虑这些因素。
总之，生物是地球上最为基本的存在形式之一，它们在生态平衡、物质、能量和信息等方面扮演着重要的角色。
对于生物的研究既涉及基础科学领域，也涉及实际应用领域，可为人类提供更好的健康、环保以及其他大众关注的问题的解决方案。
生物ppt课件
基因突变与遗传病
基因突变可能导致遗传性 疾病的发生，如镰状细胞 贫血症等。
05
生物进化
物种起源与演化
物种起源
物种起源是生物进化的基础，指 生物在一定条件下从无到有的产
生过程。
演化历程
物种在漫长的地质年代中经历了由 简单到复杂、由低级到高级的演化 过程，形成了现今多样化的生物世 界。
自然选择
自然选择是生物进化的驱动力，通 过适者生存的原则，使适应环境的 生物得以繁衍并遗传给后代。
生物圈的组成
生物圈包括地球上所有生物及其生存环境，分为 水圈、大气圈和岩石圈。
物质循环
水、碳、氮、磷等元素在生物圈中循环，包括水 循环、碳循环、氮循环等。
能量流动
生态系统中的能量流动遵循“食物链”和“食物 网”的规律，从生产者开始，流向各级消费者。
人类活动对生态的影响
1 2
生态破坏
人类活动对生态环境的破坏，如森林砍伐、过度 开发等，导致生物多样性减少、生态环境恶化。
细胞分裂与增殖
有丝分裂
细胞核分裂一次，细胞质分裂两次，形成两个子细 胞，遗传物质平均分配。
无丝分裂
细胞核直接分裂成两个子核，细胞质也同时分裂， 遗传物质平均分配。
减数分裂
生殖细胞在分裂过程中，染色体复制一次，细胞连 续分裂两次，形成四个子细胞，遗传物质减半。
03
生物大分子
蛋白质的结构与功能
总结词
叶绿体
存在于植物和某些藻类中，负 责光合作用，将光能转化为化 学能。
内质网
参与蛋白质的合成和加工，以 及物质的转运。
高尔基体
参与蛋白质的加工、分类和包 装，以及分泌物的形成和分泌 。
细胞核的结构与功能
关于生物的147个常识
关于生物的147个常识1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着”b”，视野里看到的是”q”。
方法：把写着”b”的纸片左旋（或右旋）180度。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。
19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。
20、细胞分化形成组织。
人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。
生物常识100条
生物常识100条1.生物具有共同的物质基础和结构基础。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3.生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
4.原核细胞与真核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。
5.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
6.组成细胞的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等。
7.组成细胞的微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等。
8.组成细胞的化合物包括无机物和有机物，无机物有水和无机盐，有机物有蛋白质、核酸、糖类和脂质。
9.水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在。
10.自由水是细胞内的良好溶剂，参与许多化学反应，为细胞提供液体环境，运送营养物质和代谢废物。
11.结合水是细胞结构的重要组成成分。
12.细胞中的无机盐大多以离子形式存在，对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。
13.糖类是主要的能源物质，分为单糖、二糖和多糖。
14.葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质。
15.脂质包括脂肪、磷脂和固醇，脂肪是细胞内良好的储能物质，磷脂是构成生物膜的重要成分，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D 等。
16.蛋白质是生命活动的主要承担者，基本组成单位是氨基酸。
17.氨基酸的结构通式为。
18.蛋白质的结构具有多样性，原因是组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序不同，以及肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
19.蛋白质的功能有构成细胞和生物体结构的重要物质、催化作用、运输作用、免疫作用、调节作用等。
20.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。
21.D NA 是主要的遗传物质，基本组成单位是脱氧核苷酸。
22.R NA 的基本组成单位是核糖核苷酸。
23.观察DNA 和RNA 在细胞中的分布，使用甲基绿和吡罗红混合染色剂。
24.真核细胞的DNA 主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA。
什么叫生物
什么叫生物生物，是指所有生命体的总称。
生物包括植物、动物、微生物等，它们是地球上存在的最基本单位。
生物通过进行自身的代谢、生长和繁殖来维持其种群和个体的存在。
生物在地球生态系统中担任着极为重要的角色，也是生态系统的组成部分。
从分类学的角度来看，生物可以根据不同的分类原则进行分类。
目前常用的生物分类原则包括形态特征、生态习性、遗传关系等。
通过对生物的分类和研究，可以更好地了解不同生物之间的联系和差异，从而更好地保护和利用生物资源。
在生物学研究中，生物可以根据不同的研究角度进行分类。
例如，生物可以从分子水平或细胞水平进行研究，也可以从个体水平或种群水平进行研究。
不同的研究角度可以深入了解生物的结构和功能，解决科学问题以及推动科学研究的发展。
植物是一类生物，它们通常具有光合作用，利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质，并释放出氧气。
植物具有不同的形态和功能，例如，叶片用来吸收光合作用所需的阳光，根系用来吸收水和养分，茎用来支持植物和将光合产物传输到整个植物体。
植物是地球上生命的基础，它们提供了食物、氧气和其他可持续发展的生态系统服务。
动物是另一类生物，它们具有许多不同的形态和功能。
动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
无脊椎动物包括昆虫、海绵、贻贝等多种物种，其生活方式和行为习惯各不相同。
脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等，它们在许多不同的生态系统中占据着不同的位置。
动物对生态系统的功能和稳定性有着至关重要的作用，例如，它们可以控制繁殖过多的其他生物物种，维持生态平衡。
微生物是另一类生物，它们包括细菌、病毒、真菌和原生生物等。
微生物是地球上最早出现并最为广泛存在的生物，它们在地球的生命演化和生态系统中发挥着重要的作用。
例如，微生物分解有机物，促进了生态系统中的循环和转化。
微生物还可以合成一些重要的化学物质，例如抗生素、酶类等。
总的来说，生物是地球上最基本和重要的元素之一，它们对地球生态系统的稳定和功能发挥着至关重要的作用。
生物ppt初中课件
有丝分裂
通过动画演示有丝分裂的各阶段，包括染色体复制、核分裂 和细胞质分裂等。
减数分裂
展示减数分裂的过程和特点，强调其在生殖细胞形成和遗传 多样性中的重要性。
03 遗传与进化原理
遗传物质DNA简介
DNA结构
由磷酸、脱氧核糖和氮碱基组成 的双螺旋结构，氮碱基包括腺嘌 呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌
觅食行为
如猎豹的快速奔跑捕猎、蜜蜂 的采蜜等。
防御行为
如刺猬的卷曲、甲壳动物的硬 壳等。
繁殖行为
如孔雀开屏吸引异性、企鹅的 集群繁殖等。
迁徙行为
如大雁的南北迁徙、非洲角马 的季节性迁徙等。
动物适应环境策略分享
保护色
拟态
如变色龙根据环境改变颜色，避免天敌发 现。
如竹节虫形似树枝，躲避捕食者。
冬眠与夏眠
04 生态系统及其平衡
生态系统组成要素
01
02
03
04
生产者
通过光合作用等方式从非生物 环境中获取能量的生物，如绿
色植物。
消费者
依赖生产者或其他消费者为食 的生物，包括食草动物、食肉
动物和杂食动物等。
分解者
将动植物遗体和排泄物分解为 简单无机物的生物，如细菌和
真菌。
非生物环境
包括空气、水、土壤和阳光等 ，为生物提供生存空间和资源
人类生存和发展
生态平衡关系到人类的生存和发展， 破坏生态平衡可能导致资源短缺、环 境污染和生态灾难等问题。
05 植物生长发育过程剖析
植物生长阶段划分
幼苗期
种子萌发后，植物进入幼苗期 ，此时植物开始建立自己的根 系和叶片，进行光合作用。
开花期
植物进入开花期，花芽分化形 成花蕾，开花结果。
生物知识
生物与环境
种内斗争：同种生物的不同个体之间由于争夺食物、资源、配偶等发生矛盾 的现象。 种间关系：是指不同生物之间的关系，包括共生、寄生、竞争、捕食等。 种间互助：不同种的生物之间发生的对双方或者一方有利的行为。 种间互助 种间斗争：不同种的生物之间由于争夺资源、空间等所发生矛盾的现象。 种间斗争 共生： 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果彼此分开， 共生 则双方或者一方不能独立生存（互惠互利，不能分开）。 种群：在一定时间和自然区域内同种生物个体的总和（同种生物的所有个 体）。 生物群落：在一定时间和自然区域内相互之间有直接或间接关系的各种生物 个体的总和（所有种群的总和）。 生态系统：在一定的时间和自然区域内，各种生物之间以及生物与无机环境 生态系统 之间通过物质循环和能量流动相互作用所形成的有机统一体（自然系统） 叫做生态系统（生物群落和无机环境作用构成）。
• 随着基因技术的兴起，转基因食品也渐渐兴起。中国农业部于2009年 11月27日草率批准了我国为世界上第一个种植“转基因主粮”的国家， 据说要推广的是转基因水稻和转基因玉米。世界上任何一个国家，还 没有将转基因粮食作为人的主粮食用。将转基因食品作为13亿国民的 主粮，很可能成为贻害13亿国民的自杀计划。转基因粮食很可能损害 其后代的免疫能力、生殖能力和大脑。Fra bibliotek生物分类
生物的基本分类层次：界 、门 、纲 、目 、科、 属 、种。 生物的详细分类层次：域、界、门、亚门、总纲、纲、亚纲、总目、 目、亚目、总科、科、亚科、总属、属、亚属、总种、种、亚种。 种是最小的生物单位。生物的相同科、目越多，共同点也越多。 生物由原核生物、真核生物及非细胞生物组成，包括动物、植物、细 菌、真菌、病毒等，其特征是可以进行新陈代谢。
生物的名词解释
生物的名词解释生物学是探索生命的奥秘和生命现象的科学。
在生物学中有许多重要的名词需要我们去了解和解释，下面我们将对一些重要的生物学名词进行解释和探讨，希望能够帮助读者更好地理解生命和生物学。
细胞（cell）细胞是生物学中最基本的单位，也是生命的起源。
细胞可以分成原核细胞（prokaryotic cell）和真核细胞（eukaryotic cell）两大类。
原核细胞是最原始的细胞形式，没有真核细胞的核膜和内膜系统。
而真核细胞则具有明确的细胞核和复杂的细胞器。
细胞是生物学中最小的生物单位，拥有自我复制和自我调节的能力，是构成生物体的基本组成部分。
基因（gene）基因是遗传信息的基本单位，位于染色体上。
它是一段DNA分子，携带了生物个体遗传信息的指令，决定了生物体的形态、功能和特征。
基因不仅影响个体的外表，还决定了许多遗传疾病的发生。
基因通过蛋白质的合成来实现其遗传功能，进而影响个体的发育和变异。
进化（evolution）进化是生物学中的一个重要概念，描述了物种在长时间内改变和适应环境的过程。
进化是生物多样性产生和物种形成的关键机制。
通过自然选择、突变和迁移等途径，物种可以适应环境的变化，进而发展出适应性更好的特征和结构。
生态系统（ecosystem）生态系统是由生物体、环境和物质能量循环组成的生态单位。
生态系统是生物世界中各种生物体和非生物体相互作用的一个整体，包括陆地生态系统和水生生态系统。
生态系统的关键元素包括生物群落、生物圈和生态因子等。
生态系统的平衡和稳定对生物的生存和繁衍有重要的影响。
生物技术（biotechnology）生物技术是利用生物学的基础原理和方法，将生物体应用于生产、医学和环境等领域的技术。
生物技术包括了基因工程、细胞培养、酶工程等多个领域。
生物技术的发展为人类创造了许多创新和突破，也为解决人类社会的许多难题提供了新的思路和方法。
遗传学（genetics）遗传学是研究遗传变异、遗传规律和遗传机制的科学。
高中生物知识点大全
高中生物知识点大全1. 细胞理论：所有生命现象都是由细胞组成和控制的。
2. 细胞结构：细胞由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
3. 细胞膜：控制物质进出细胞的薄膜，由磷脂双层和蛋白质构成。
4. 细胞质：细胞膜与细胞核之间的物质区域，含有细胞器和细胞骨架。
5. 细胞核：控制细胞的生命活动，内含染色体和核仁。
6. 染色体：由DNA和蛋白质组成的遗传物质，携带遗传信息。
7. 核仁：合成RNA的地方，参与蛋白质的合成。
8. 细胞器：在细胞质内发挥特定功能的结构，如线粒体、内质网、高尔基体等。
9. 线粒体：参与细胞呼吸，产生能量。
10. 内质网：合成蛋白质、脂类和糖类，运输物质。
11. 高尔基体：修饰、包装和分泌蛋白质。
12. 溶酶体：分解各种细胞废物和外来物质。
13. 叶绿体：进行光合作用，合成有机物和氧气。
14. 核糖体：参与蛋白质的合成。
15. 遗传物质：DNA和RNA。
16. DNA：携带遗传信息，决定生物的特性和功能。
17. RNA：参与遗传信息的传递和蛋白质的合成。
18. 遗传变异：基因组发生的突变、基因重组和基因的多态性。
19. 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂。
20. 有丝分裂：包括前期、中期、后期和末期，形成两个细胞。
21. 无丝分裂：直接分裂成两个细胞，常见于原核生物。
22. 遗传：遗传物质的传递和表现。
23. 基因：控制个体特征的遗传单位。
24. 基因组：一个生物体内全部基因的集合。
25. 遗传的表现：显性性状和隐性性状。
26. 因子：决定某一性状的基因。
27. 基因型和表现型：基因型决定表现型。
28. 突变：基因发生突变导致的遗传物质变化。
29. 染色体异常：染色体数量或结构异常导致遗传病。
30. 遗传工程：利用基因技术改变生物的基因组。
31. 进化：物种形成、演化和多样化的过程。
32. 适应：生物在环境中的适应能力。
33. 自然选择：环境选择能够适应环境的个体进行繁殖。
34. 生态系统：生物与环境相互作用的系统。
生物常识500条
生物常识500条 生物是指地球上所有生命的总称，是我们生活中不可或缺的一部分。
对于生物的认知和了解可以帮助我们更好地研究和保护生态环境，促进人与自然的和谐共生。
本文将介绍500条生物常识，帮助读者更深入了解生物世界。
一. 动物常识（200条）1. 动物是一类具有自主运动能力的多细胞生物。
2. 动物主要以异养方式获取营养，大部分动物通过摄取其他生物来获得能量。
3. 动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
4. 脊椎动物具有脊椎，是一种特征明显的动物群体，如鱼类、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
5. 无脊椎动物指没有脊椎的动物，如昆虫、软体动物和节肢动物等。
6. 动物之间通过交配进行繁殖，大部分动物是雌雄异体。
7. 动物的养殖过程称为生育，雌性动物的怀孕期叫做妊娠期。
8. 动物的行为受到先天和后天因素的影响，有的行为是本能，有的行为是学习得来的。
9. 复眼是昆虫和一些节肢动物的特有器官，可以感知到更广范围的视野。
10. 蜘蛛并非昆虫，而是属于蛛形纲动物，与昆虫的身体结构和特征有所不同。
在水中生活的鸭子通过蹬脚和翅膀上下扑腾，使身体获得向前的推动力，从而在水中游动。
二. 植物常识（200条）1. 植物是指能够进行光合作用、具有细胞壁的多细胞生物。
2. 植物可以分为块茎植物、树木、草本植物等各种类型。
3. 植物的主要组成部分是根、茎和叶。
4. 植物通过根吸收水分和养分，茎对植物提供结构支撑，叶进行光合作用。
5. 植物的光合作用通过叶绿素对光能的吸收和转化来完成，产生氧气和葡萄糖。
6. 植物的繁殖方式主要有有性生殖和无性生殖两种。
7. 有性生殖是指通过花粉与卵子结合进行繁殖，形成新的个体。
8. 无性生殖是指植物通过根茎分蘖、出枝、生苗等方式进行繁殖，形成与母体相同的个体。
9. 植物的根系可以分为主根和侧根，主要用于吸收水分和养分。
10. 植物的茎可以分为直立茎和匍匐茎，直立茎提供支撑，匍匐茎用于水平延伸和繁殖。
生物名词解释
37、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。
38、细胞壁：植物细胞的外面有细胞壁，主要化学成分是纤维素和果胶，其作用是支持和保护。其性质是全透的。
39、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。
43、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括分裂间期和分裂期两个阶段。
44、分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂间期。分裂间期的时间比分裂期长。
45、分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。
93、自养型：生物体在同化作用的过程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做自养型。
94、异养型：生物体在同化作用的过程中，不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做异氧型。
50、细胞全能性：是指已经分化的细胞仍然具有发育的潜能。即一个细胞能够生长发育成整个生物的特性。
51、细胞的癌变（癌细胞）：在生物体的发育中，有些细胞受到各种致癌因子的作用，不能正常完成细胞分化，变成了不受机体控制的、能够连续进行分裂的恶性增殖细胞。
52、细胞的衰老：是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反应在细胞的形态、结构和生理功能上。
60、吸胀吸水：是未形成大液泡的植物细胞的吸水方式。如：根尖分生区的细胞和干燥的种子。
什么是生物ppt
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
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16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
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17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
谢谢大家！
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1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
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2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
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2 我们身边的生物及与生物相关的实例
2.遗传病、先天性疾病和地方性疾病
并指：遗传病
2 我们身边的生物及与生物相关的实例
2.遗传病、先天性疾病和地方性疾病
白化病
西红柿女孩 苯丙酮尿症
2 我们身边的生物及与生物相关的实例
2.遗传病、先天性疾病和地方性疾病
Y伴性遗传病
人类外耳道多毛症
2 我们身边的生物及与生物相关的实例
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18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
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19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
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20、不忘初心，方得始终。
㈠ 环境问题 ㈡ 人口和健康问题 ㈢ 粮食问题 ㈣ 能源问题 ㈤ 资源问题
3 为什么要学习生物
高中阶段生物学习的必要性
高考满分：750分 语数外：450分 理科综合：300分
生物ppt优秀课件
利用微生物资源开发高效、低毒、环保的农药与肥料，减少化学 农药和化肥的使用。
生物技术在工业中的应用
生物催化
利用酶或微生物进行有机合成和转化，替代传统的化学合成方法， 减少环境污染。
生物材料
利用生物工程技术制备具有特殊性能的生物材料，如可降解塑料和 生物活性材料。
生物制药
利用基因工程技术、蛋白质工程技术和细胞工程技术生产高活性、高 纯度的药物。
解释生态平衡
生态平衡是指在一定时间内， 生态系统中的生物和环境之间 、生物各个种群之间，通过能 量流动和物质循环而相互适应 与协调，处于一种相对稳定的 状态。
分析生态系统与生态平衡 的重要性
生态系统与生态平衡是维持地 球生命的基础，它们对维护地 球的生态平衡、保护生物多样 性以及提供人类生存和发展所 需资源等方面具有重要作用。
人类活动如过度开发、城市化、工业生产等对生态环境产生负面影响，如森林砍伐、水资 源过度利用、气候变化等。
提出减少人类活动对生态环境负面影响的措施
包括加强环保意识教育、推广可持续发展模式、加强环境监管等。
05
生物技术的应用与发展
生物技术在医学中的应用
基因诊断
01
利用基因测序技术对疾病进行精确诊断，如无创产前检测和肿
生物多样性及其保护
总结词
介绍生物多样性的概念、意义以及保护措施。
定义生物多样性
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度和生态系统的复杂 性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性三个层次。
阐述生物多样性的意义
生物多样性对于维持生态平衡、促进物种演化、提供人类生存和发展 所需资源等方面具有重要意义。
伦理和社会影响
讨论基因编辑和合成生物学技术所涉及的伦理和 社会问题，以及科技发展与人类未来的关系。
生物名词解释
1. 物种——“种”,具有一定形态特征和生理特性以及一定的自然分布区的生物类群。
是生物分类的基本单位，位于属之下。
一个物种中的个体一般不与其他物种中的个体交配，或交配后一般不能产生有生殖能力的后代（生殖隔离）。
2. 亚种——生物分类学上种以下的分类单位，是种内的一些群体，但彼此形态特征或生理特性，染色体结构等方面存在差异，且有不同的地理分布，不同亚种间的个体可以互相交配，产生具有生育能力的后代（地理隔离）。
3. 品种——指来自同一祖先，具有为人类需要的某种经济性状，基本遗传性稳定一致，能满足人类生产物质资料及科学研究目的的一种栽培植物或家养动物的群体，品种是人类干预自然的产物。
4. 类器官——原生动物的细胞质分化形成的特殊结构，执行着类似高等动物的某些器官的功能，如：鞭毛、纤毛、伪等都是运动的类器官。
5.包囊——原生动物在休止状态或外界环境条件改变时，自体外围分泌一种蛋白质的膜，度过恶劣环境，称包囊或“胞囊”，后生动物如某些原环虫，也能形成包囊，度过干、寒等逆境。
6.生物重演律——动物在个体发育过程中，按顺序重现其种族的系统发生所经历的各个阶段，即由简单到复杂、由低等到高等的一引起状况特征的现象。
例如：哺乳类的怪胎，在一定时期出现相当于鱼类的鳃裂。
这一现场是由德国博物学家弥勒和海克尔提出。
7.系统发育——亦称“种系发生”。
生物种族的发展史。
可以指整个生物界的演变和发展的历史，即生命在地球上起源以后演变至今的整个进化过程；也可指一个类群（如各个科、属、种）的产生和发展的历史。
8.个体发育——指多细胞生物体从受精卵开始，经过细胞分裂、组织分化、器官形成，直到性成熟等过程。
个体发育除了包括胚胎期的发育以外，还包括胚后发育。
在个体发育过程中，个体的生理功能、组织结构、器官形态发生一系列的变化。
9.网状神经系统——“散漫神经系”：神经系统的原始阶段，属于腔肠动物，全身只有神经细胞的突起互相交结成网状，没有主干神经部分，身体任何部分受外来刺激，全体都起反应。
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齐河三中2011—2012年度作业检测
初一生物
亲爱的同学们：这份试卷与其说是检测题，不如说是展示自我、发挥特长的舞台，相信你能自主、自信地完成这份答卷，成功的快乐一定会属于你
第一题（认真选）
1.在我们的食物中主要有六类营养成分，其中既能给我们的生命活动提供能量，又是组织细胞构成物质的是( )。
A.水、无机盐、蛋白质
B.维生素、糖类、蛋白质
C.糖类、蛋白质、脂肪
D.维生素、水、糖类
2.人体必需的营养成分主要有水、糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和粗纤维等，其中糖类是人体所需能量的主要来源。
在正常情况下，糖类主要来自我们日常膳食中的( )。
A.米饭
B.蔬菜
C.肉类
D.豆制品
3.“补钙新观念，吸收是关键”。
小丽的妈妈一直给她吃钙片，医生却说小丽缺钙，建议给小丽增服( )。
A .维生素A B.维生素
B C.维生素
C D.维生素D
4.儿童、青少年以及术后病人应多吃一些奶、蛋、鱼、肉，是因为这些食物中含有丰富的( )。
A.脂肪
B.糖类
C.蛋白质
D.维生素
5.小军患了夜盲症，到了夜晚就看不清东西，这主要是因为他体内缺乏( )。
A.维生素A
B.维生素B2
C.维生素C
D.维生素D
6．消化系统的组成包括( )。
A.口腔、食道、胃
B.消化道和肠腺
C.消化道和消化腺
D.口腔、胃、小肠
7.下列消化腺中，位于消化道内的是( )。
A.肠腺
B.唾液腺
C.肝脏
D.胰腺
8.细咀嚼米饭一段时间后，我们会感觉到甜味，这是因为( )。
A.米饭本来是甜的
B.米饭中部分淀粉分解成麦芽糖
C.米饭中部分蛋白质分解成氨基酸
D.米饭中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸
9.食物的消化是指食物在消化道内的哪一个过程?( )
A.牙齿咀嚼和舌搅拌的过程
B.进入血液的过程
C.与消化液混合的过程
D.转变成可吸收的小分子物质的过程
10.下列属于化学消化的是( )。
A.牙齿将食物嚼碎
B.唾液使饭中的淀粉变成有甜味的麦芽糖
C.胃肠蠕动使食物与消化液充分混合
D.舌头搅拌使食物与唾液混合并吞入食道
11.人体消化和吸收的主要场所是( )。
A.口腔
B.胃
C.小肠
D.大肠
12.消化液中有多种消化酶的是( )。
A.唾液和胃液
B.胰液和肠液
C.胆汁和胰液
D.唾液和肠液
13.在四支试管中注入等量的植物油，然后分别滴加下列几组消化液，振荡并静置于37 ℃温水中，观察发现植物油最先消失的是( )。
A.胆汁、唾液、胃液
B.胆汁、唾液、肠液
C.胃液、肠液、胰液
D.胆汁、胰液、肠液
14.食物成分中不经消化就被吸收的是( )。
A.水、无机盐、维生素
B.水、淀粉、维生
C.蛋白质、水、无机盐
D.淀粉、水、脂肪
15.合理膳食是指( )。
A.蛋白质是构成细胞的基本物质，应该多吃
B.糖类是主要供能物质，应该多吃
C.应以肉类、蔬菜和水果为主要食物
D.各种营养物质的比例合适，互相搭配
16.膳食中不搭配蔬菜和水果等食物，会造成身体缺乏( )。
A.淀粉和蛋白质
B.维生素和无机盐
C.蛋白质和脂肪
D.维生素和脂肪
17.有的同学经常因学习、生活紧张而不吃早餐。
其实早餐很重要，因为在每日摄入的总能量中，早餐的能量占( )。
A.10%
B.30%
C.40%
D.5%
18．我国生产的安全无公害绿色食品贴有的标志是如图所示的( )。
19.下列叙述错误的是( )。
A.每日三餐要按时进食，晚餐不能吃太饱
B.已变质的食物必须高温蒸煮后才能食用
C.饭后立即进行体育锻炼会抑制消化功能
D.鲜艳的蘑菇一般含有毒物质较多
20．合理膳食对青少年的生长发育非常重要。
下列饮食习惯正确的是( )。
A．不挑食，不偏食B．不吃早餐
C．以可乐等饮料代替饮水D．常吃煎炸食品
21．下列图中能代表合理膳食的各种食物配置比例的是( )。
A B C D
22.呼吸系统包括哪两部分?( )
A.呼吸道和肺
B.肺和支气管
C.气管和支气管
D.鼻腔和支气管
23．下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是（）。
①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺
A．②③B．③④C．⑤⑥D．①⑦
24.人体呼吸道具有净化空气的作用。
下列能使吸入的气体变清洁的结构有（）。
①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜④鼻黏膜
A.①②
B.①③④
C.②③④
D.③④
25.呼吸系统的主要器官是( )。
A.鼻腔
B.肺
C.喉
D.气管
26．如图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于( )。
A．气体在血液中的运输B．肺泡与血液间的气体交换
C．血液与组织细胞间的气体交换D．肺与外界的气体交换
27.呼出气体和吸入气体相比，其变化是( )。
①温度升高②水分增加③氧气含量略增加④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加
A.①②④
B.①②⑤
C.②③⑤
D.①③④
28.下列结构中，气体和食物的共同通道是( )。
A.口腔
B.咽
C.喉
D.食道
29.下列关于肺的叙述中，不属于有利于气体交换的是( )。
A．肺的末端形成肺泡，总数约有7亿个B．每个肺泡的壁很薄，只由一层细胞构成C．肺可分为左肺和右肺D．肺泡外包绕着毛细血管
30.当平静吸气动作完成的一瞬间，肺内压( )。
A.低于大气压
B.高于大气压
C.等于大气压
D.等于零
第二题（认真填）
1.李大爷的身体状况一直不太好，但工作又比较紧张，请你利用所学的知识，根据下表A、
B、C、D、E五种食物(各100克，除水和无机盐以外)的主要成分，帮他拟订一个较为科学的膳食计划。
［注(1)、(2)、(3)只填序号］
(1)为保证李大爷在紧张劳动时及时获得较多的能量，应该让李大爷多吃食物___________。
(2)李大爷有时牙龈出血，那么他平时应多吃食物___________。
(3)有时他晚上看不清东西，建议他应多吃食物___________。
(4)李大爷若将食物B作为长期主要食物，将易患___________。
2.分析图表，回答问题。
图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况。
下端字母分别表示组成消化道的各个器官，试据图回答：
(1)曲线甲是______的消化，曲线乙是______的消化，曲线丙是______的消化。
(2)蛋白质在［］______和［］______中被消化，其消化的最终产物是______。
淀粉消化的最终产物是______。
(3)从图中可以看出，食物的消化开始于______，完成于______。
消化和吸收营养物质的主要场所在［］______。
(4)胰腺分泌的胰液在［］______进入消化道。
3.现有甲、乙两瓶气体，分别是人体吸入和呼出的气体，其成分如下表：
请判断：______瓶里的气体是呼出气体，理由是：____________。
4.如图所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内
气压的变化曲线。
请分析回答：
（1）曲线AB段表示时肺内气压的变化。
（2）曲线发生BC段变化时，胸廓的前后、左右、上下径
都。
（3）本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中的点，此时肺内气压与大气压。
齐河三中2011—2012年度作业检测
初一生物参考答案
第一题
第二题
1·D E B 骨质疏松症
2·蛋白质脂肪淀粉
C胃 D 小肠氨基酸葡萄糖
口腔小肠小肠小肠
3·乙瓶二氧化碳增多氧气减少
4·吸气减少相等。