【人教版】历史与社会八年级下册教案：8.1.1《鸦片战争的烽烟》
人教版八年级历史与社会下第八单元第1课第一目《鸦片战争》教案设计
答案：鸦片战争对中国社会产生了深远的影响：
- 经济方面：鸦片战争导致中国白银大量外流，社会经济受到严重破坏。同时，通商口岸的开放使外国商品大量涌入，对中国民族经济造成冲击。
- 政治方面：鸦片战争后，清朝政府的统治地位受到严重削弱，被迫签订一系列不平等条约，中国沦为半殖民地半封建社会。
3. 素质方面：学生的价值观、爱国情怀等方面存在差异。部分学生可能对国家主权、尊严等概念理解不深，需要通过本节课的学习进一步培养。
4. 行为习惯：学生在课堂参与、自主学习、合作交流等方面存在差异。部分学生可能在学习过程中较为被动，需要教师引导和激励。此外，学生在课堂纪律、注意力集中等方面也有待提高。
4. 历史思维：培养学生的历史思维能力，引导学生从不同角度、不同层面去思考和分析历史问题。
5. 价值观：通过学习鸦片战争，使学生能够正确理解国家的主权和尊严，培养学生的爱国情怀。
三、学情分析
本节课的授课对象为我班的学生，他们已经学习过中国近代史的相关知识，对于鸦片战争这一重要历史事件有一定的了解。但是，对于鸦片战争的详细过程、影响以及背后的深层次原因，部分学生可能还没有深入掌握。此外，学生在历史思维、实证能力、价值观等方面也存在差异。
- 鸦片战争后，中国被迫签订一系列不平等条约，中国逐渐丧失了国家主权和尊严，成为列强的半殖民地。
- 鸦片战争促使了民族觉醒，一些爱国人士开始寻求救国救民的道路，为中国近代的民族民主革命奠定了基础。
5. 鸦片战争对世界历史产生了哪些影响？
答案：鸦片战争对世界历史产生了以下影响：
- 鸦片战争是第一次工业革命时期的一场重要战争，标志着英国工业国力的崛起，中国封建国力的衰落。
- 社会方面：鸦片战争引发了中国社会的动荡，民众对鸦片贸易的痛恨和反对加剧了社会矛盾。同时，鸦片战争也促使了民族觉醒，一些爱国人士开始寻求救国救民的道路。
八年级历史教案鸦片战争的烽烟
鸦片战争的烽烟第一课教学目的1.知识与能力1）了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言表达能力。
2）知道中英<南京条约)的主要内容，认识(南京条约)对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力。
3）了解魏源在(海国图志)中提出的主要思想及其作用。
2.过程与方法1）收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的故事。
2）观察“鸦片战争形势图”中香港岛和五个通商口岸的位置特点，讨论导致这一位置特点(位于东南沿海)的原因；若条件许可，可组织讨论这些地区的开放与今天这些地区的经济发展之间的关系。
3）设计“中英(南京条约)的主要内容和影响简表”，学习采用多种方式(包括表格方式)陈述历史问题的方法。
3.情感态度与价值观1）通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质。
2）通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败求和的刺激，一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习的主张，这是对闭自守传统观念的挑战。
1.导入新课阅读课前提示2.授新课一．林则徐虎门销烟林则徐(1785--1850年)是福建侯官人。
为官清廉，关心百姓疾苦。
他深刻地认识到鸦片走私给中国造成的危害．1838年，他在湖广总督任上颁布六条禁烟章程，实行禁烟，取得一定效果．他上书道光帝：鸦片“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严．若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”。
他主张严禁鸦片．道光帝采纳了林则徐的主张，于1838年12月，任命林则徐为钦差大臣，节制广东水师，到广州查禁鸦片．1839年3月，林则徐到达广州。
当时广州人民群众的禁烟的呼声十分高昂．林则徐在人民的支持下，信心倍增．他采取了哪些禁烟措施?学生回答以后，教师归纳：第一，缉拿烟贩，命令外商必须交出鸦片，井保证以后水不央带鸦片，“如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法．”他坚决表示：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
八年级下册人教版历史与社会全册教案及教学设计
八年级下册人教版历史与社会全册教案及教学设计一、第一章：鸦片战争的烽烟1. 教学目标：了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争对中国近代史的重大意义。
2. 教学内容：1) 鸦片战争的起因与过程2) 鸦片战争对中国历史的影响3) 鸦片战争后的社会变革3. 教学设计：1) 引入新课：展示林则徐禁烟令的历史背景，引导学生思考鸦片战争的必然性。
2) 课堂讲解：详细讲解鸦片战争的经过及影响，结合历史地图、图片等资料，帮助学生形象理解。
3) 小组讨论：组织学生讨论鸦片战争对中国的影响，引导学生从多角度分析问题。
二、第二章：太平军的烽火1. 教学目标：了解太平天国运动的背景、过程和影响，认识太平天国运动在中国近代史的地位。
2. 教学内容：1) 太平天国运动的起因与过程2) 太平天国运动对中国历史的影响3) 太平天国运动后的社会变革3. 教学设计：1) 引入新课：通过回顾鸦片战争的影响，引导学生关注太平天国运动的爆发。
2) 课堂讲解：详细讲解太平天国运动的经过及影响，结合历史地图、图片等资料，帮助学生形象理解。
3) 小组讨论：组织学生讨论太平天国运动对中国的影响，引导学生从多角度分析问题。
三、第三章：甲午中日战争1. 教学目标：了解甲午中日战争的背景、过程和影响，认识甲午中日战争对中国近代史的重大意义。
2. 教学内容：1) 甲午中日战争的起因与过程2) 甲午中日战争对中国历史的影响3) 甲午中日战争后的社会变革3. 教学设计：1) 引入新课：通过回顾太平天国运动的影响，引导学生关注甲午中日战争的爆发。
2) 课堂讲解：详细讲解甲午中日战争的经过及影响，结合历史地图、图片等资料，帮助学生形象理解。
3) 小组讨论：组织学生讨论甲午中日战争对中国的影响，引导学生从多角度分析问题。
四、第四章：辛亥革命1. 教学目标：了解辛亥革命的背景、过程和影响，认识辛亥革命对中国近代史的重大意义。
2. 教学内容：1) 辛亥革命的起因与过程2) 辛亥革命对中国历史的影响3) 辛亥革命后的社会变革3. 教学设计：1) 引入新课：通过回顾甲午中日战争的影响，引导学生关注辛亥革命的爆发。
人教版历史与社会八下8.1.1《鸦片战争的烽烟》教案
教学准备1.教学目标通过对照《南京条约》中英文本的差异，在学习南京条约概念、内容、影响的过程中，认识《南京条约》背后中英两国发展水平的差异。
2.教学重点/难点《南京条约》的主要内容和影响3.教学用具4.标签教学过程教学过程一、导入：粤语方言“鸡同鸭讲”的含义，形容语言不通而带来的沟通困难。
中英交往中也出现同样的问题。
流程：一、中英《南京条约》的概况条约类型：不平等条约条文数量：13款文本语言：汉语、英语签署日：1842年8月29日生效日：1843年6月26日地点：中国南京（英舰康华丽号）签署者：耆英、伊里布（中国代表）璞鼎查（英国代表）保存于：英国政府台北国立故宫博物院过渡：展示材料：中英近代关系史上，由谁翻译、翻译什么，怎么翻译，成了双方交往过程中至关重要的问题。
—屈文生：《南京条约》的重译与研究二、中英《南京条约》的概念《南京条约》（Treaty of Nanking），是中国近代史上第一个因与外国战败而需要割让土地和开放通商的不平等条约。
三、中英《南京条约》的内容1.五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海2.割地：香港岛3.赔款：2100万银元4.关税协定四、中英《南京条约》的影响展示材料：道光年间的中国人，看不起西洋人，《南京条约》后，西洋人看不起当时的中国人，而把他们看作殖民地的人，进而不把中国当作主权完整国家来看。
——王绳祖《南京条约的历史背景及对百年来中国外交之影响》，《世界政治》中西关系是特别的，在鸦片战争以前，我们不肯给外国人平等待遇；在此后，他们也不肯给我们平等待遇。
——蒋廷黻《中国近代史》1.五口通商：——开放贸易2.割地：香港岛——领土主权遭破坏3.赔款：2100万银元——加重经济负担4.关税协定——破坏关税主权1 让我们荡起双桨一、教学要求：二、 1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.会认3个生字，会写6个生字。
理解"环绕""飘荡""凉爽""尽情"等词义，并区别运用"映"与"应"，"漂"与"飘"等字的形义。
八年级历史与社会下册 8.1.1 鸦片战争的烽烟1 人教版
纽约·林则徐广场
资料 义律（被迫缴烟的同时）报告英国外交大臣巴麦 尊，称中国政府禁烟“乃是陛下政府对于过去所受一切 损失取得补偿的最好理由”，也是扩大对华贸易“最有 希望的机会”。中国“强迫缴出英国人的财产（注：指 鸦片）就是一种侵略。”“应该使用足够的武力”，对 中国进行“迅速而沉重的打击”。
——《义律致巴麦尊私人机密信》
• 成资私为料中侵二得略：到和好鸦扩处片张，进的对口对走的象私主。者要不途闻径不是问走政，私治任，上败凭清，无他朝清能们的政越地府关方腐过官卡员，从把走 鸦片送往各地。清廷的贵族大臣，则从广东和沿海官吏那里， 获得丰厚的贿赂。
• 资料三：辽阔绵长的中国海岸线，长期疏于战备，有边无防， 除广东、福建外，大部分海口都没有御敌设施，士兵所用武 器尊不处外优弓，箭懒、于刀训矛练等，。军以心八涣旗散、、绿纪营律为松军主弛事力；上的 将，清帅军军素备，质严长低重期下养， 军事思想保守落后，不会组织和指挥打松仗弛。，军事技术和 ——中国国家博物馆编著《文物中国装史备.落明后清。时代》
完成工业革命，生产力水 平最高，争夺市场和原料
具
体 政治 表
租界是鸦片战争后 列强在中国建立的国 中之国，其中设有会 审公廨( xiè)。图中 审理案件的是外国领 事和清朝官员，受审 的是洋人和中国人。
（1）会审公廨是个怎样的机构？ 司法机关 （2）说一说，在中国的领土上，案件应该由谁来审理？中国官员
（3）说一说，图中审理案件的和受审的分别是什么人？ （4）说一说，会审公廨的出现说明了什么问题。
税主权
南沿海的
侵略。
1、《南京条约》的签订对中国社会产生了什么危害？ 2、哪些条款反映了英国发动鸦片战争的根本目的？ 3、你认为哪一条对中国社会的影响最大？
(八年级历史教案)鸦片战争的烽烟(说课稿)
鸦片战争的烽烟（说课稿）八年级历史教案一、教材分析：（一）教材的地位和作用：本课是初中《中国历史》第三册的第一篇课文，是学习中国近代史的开篇课。
从这节课开始，学生将开始学习中国近现代史。
因此，本课在全册教材中起着十分重要的导入作用。
（二）教材结构：1•导语2.正文：①林则徐虎门销烟②中英《南京条约》③魏源发愤编著《海国图志》3•文后学习内容和建议：①每课一得②材料阅读③自我测评④活动建议（三）内容标准:1•能够讲述林则徐虎门销烟的故事2•能够简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
二、教学指导思想：（一）以激发学生的学习动机为主线，充分动用现代化的教学手段（多媒体课件等）和提问、讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性、积极性、创造性等非智力因素。
（二）以知识结构为基础，理清线索，使教材知识系统化。
如：英国成为世界头号资本主义强国后，向中国大量倾销鸦片；林则徐查禁鸦片，并在虎门销烟-英国政府为保护鸦片走私，借口发动鸦片战争，并强迫清政府签定《南京条约》-以魏源为代表的一些爱国知识分子受到清朝战败求和的刺激，寻求革新救国的方法。
通过板书，把教师的认知结构轻松地转化为学生的认知结构。
（三）以思维训练为中心，通过提问、讨论，达到使学生多种器官协调合作，多次信息综合反馈的作用；并充分利用想一想”引导学生积极参与到教学过程中来。
三、教学过程分析：（一）导入新课:由于本节课是中国近代史学习的第一课，因此在导入语的设计上要体现本节课兼有全书导入课功能的特点，而且要能激发学生的兴趣和求知欲。
导入语：中国，这个东方文明古国，有着悠久的历史，创造了辉煌灿烂的文化。
在封建社会中，她昂首走在世界的前列，然而，当中国历史步及近代后，中国社会遭到了一次又一次的外部冲击，经受了一个多世纪的蹂躏，最后远远地落在世界的后面。
中国在步入近代的门槛时，重重的摔了一跤，之后又跌跌爬爬。
中国，这个古代巨人到底怎么了？中国人在这百年多的时间里，都在做什么？我们只有很好地去学习中国近代史，才能形成完整而准确的认识。
人教版八年级历史与社会下册第八单元第一课第一框《鸦片战争的烽烟》教学设计
（1）鸦片战争的爆发原因：理解英国对中国鸦片贸易的非法化以及中国的禁烟运动对于战争爆发的影响。
（2）鸦片战争的过程：把握广州战事、厦门战事和南京战事三个阶段的细节，理解战争的进程。
（3）鸦片战争的影响：深刻领会《南京条约》的内容及其对中国近代史的影响。
（4）鸦片战争的历史解释：培养学生对鸦片战争的历史解释能力，理解战争对中国社会的变革。
1.鸦片战争的背景是什么？请举例说明。
答案：鸦片战争的背景是英国对中国鸦片贸易的非法化以及中国的禁烟运动。英国为了获取中国的茶叶、丝绸等商品，开始对中国进行鸦片贸易。而中国政府为了维护民众的健康和社会稳定，发动了禁烟运动。
2.鸦片战争的过程可以分为哪几个阶段？请简要描述每个阶段的主要事件。
答案：鸦片战争的过程可以分为三个阶段：广州战事、厦门战事和南京战事。广州战事是战争的起始阶段，英国舰队进攻广州，中国军队进行抵抗。厦门战事是战争的扩展阶段，英国舰队北上进攻厦门，中国军队再次进行抵抗。南京战事是战争的结果阶段，英国舰队进攻南京，中国战败，被迫签订《南京条约》。
拓展与延伸
1.鸦片战争的影响：除了《南京条约》，鸦片战争还导致了中国的其他不平等条约的签订，如《天津条约》、《北京条约》等。这些条约对中国的主权和利益造成了极大的损害。
2.鸦片战争后的改革：鸦片战争后，中国政府进行了一系列的改革尝试，如洋务运动、戊戌变法等，以应对外来压力和提升国力。
3.鸦片战争与民族意识：鸦片战争激发了中国的民族意识，促进了中国民族主义的兴起。许多知识分子和爱国人士开始关注国家命运，并寻求改革和振兴的道路。
3.鸦片战争对中国产生了哪些影响？请至少列举三个。
答案：鸦片战争对中国产生了多重影响：首先，中国战败，被迫签订《南京条约》，割让香港，开放五个通商口岸，支付巨额赔款；其次，鸦片战争标志着中国近代史的开端，引发了中国社会的变革，如洋务运动、戊戌变法等；最后，鸦片战争激发了中国的民族意识，促进了中国民族主义的兴起，许多知识分子和爱国人士开始关注国家命运，并寻求改革和振兴的道路。
2020-2021学年人教版历史与社会第八单元8.1.1鸦片战争的烽烟教学设计
《鸦片战争的烽烟》教学设计课程标准：2-3-8 列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机。
2-3-9 讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事，解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。
一、教学目标1.知识与技能：知道鸦片战争的概况和《南京条约》的内容，理解它们对中华民族发展的影响，探究鸦片战争爆发和失败的原因。
2.过程与方法：列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机。
3.情感态度与价值观：解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛，激发学生的爱国主义情感。
二、教学重、难点1.重点：鸦片战争与《南京条约》2.难点：《南京条约》及其影响三、教学形式、方法和手段1．教学形式：班级授课制2．教学方法：情景教学法、小组合作探究法、讨论法、谈话法相结合。
3．教学手段：本课借助多媒体辅助教学4．教学准备：教师制作相关课件和设置情景、设计教学环节、制作课后拓展延伸。
学生预习课文。
四、教学过程【导入新课】四张历史图片导入。
【执教新课】环节一：解读图片1教师出示图片1，提问：图片中的人们在做什么？（学生答：吸鸦片）教师追问：什么是鸦片？（学生答：毒品的一种）教师问：这些鸦片从哪里来的？（学生答：英国）教师追问：英国为什么要向中国走私鸦片？并出示两张图表，引导学生分析原因。
学生分析原因：⑴中国长期处于贸易出超地位，英国长期处于入超地位。
⑵为了扭转对华贸易逆差，英国开始向中国大量走私鸦片。
教师问：大量的鸦片流入中国，对中国社会会造成什么样的危害？出示文字材料，引导学生分析。
学生分析危害：⑴严重损害了中国人的身心健康；⑵中国军队战斗力削弱；⑶使中国的白银大量外流。
环节二：解读图片2教师出示图片2，提问：图片中的人们在做什么？（学生答：销毁鸦片）教师问：图片中为首的官员可能是谁？（学生答：林则徐）追问：林则徐销烟是得到了谁的支持？（学生答：道光皇帝）教师问：林则徐在哪里主持销烟？（学生回答：虎门）出示虎门销烟的图片。
人教版八年级历史与社会下册 8.1.1《鸦片战争》教案教学设计
8.1.1《鸦片战争》教案
一、【课标分析】：
（1）列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机。
（2）讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事，解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。
（3）评述重要历史人物的功过，恰当说明他们在历史进程中的作用。
二、【教学目标】：
（一）知识与技能目标
1.了解林则徐虎门销烟的相关史实。
2.理解英国发动鸦片战争的原因,知道鸦片战争的经过、结果。
3.掌握《南京条约》的内容，理解它对中华民族发展的影响，探究鸦片战争失败的原因。
（二）过程与方法
教师通过提供情景和史料，引导学生通过信息获取、比较、整理、自主探究、合作探究等得出结论。
（三）情感、态度和价值观
通过对此段历史中华民族面临深刻民族危机和社会危机的体验，初步形成历史发展危机意识；认同林则徐和关天培等报国情操，初步树立国家发展责任意识。
三、【教学重点与难点】：
重点：《南京条约》的内容以及危害。
难点：鸦片战争失败原因及其影响。
四、【教学策略方法】：
1.主要采用史料分析法、比较学习法、自主学习、合作学习。
2.运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现史料、问题创设提供情境条件。
五、【教学过程】：
志着近代史的开始?学生回答后探究原因.
学生畅所欲言谈谈战争给我们带来的启示，教师总结。
环节五：战争反思
七、【板书设计】：
经过
缘由鸦片战争影响
结果。
2020-2021学年人教版八年级历史与社会下册 8.1.1鸦片战争份烽烟教案
1教学目标（一）知识目标通过学习本课，使学生了解和认识：1.英国向中国走私鸦片，给中国带来的严重危害；2.林则徐为维护民族利益进行虎门销烟的壮举；3.中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。
（二）能力目标通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和签订了丧权辱国的中英《南京条约》使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用唯物史观观察问题、分析问题的能力，科学地整合历史资料说明历史问题的能力。
通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实，培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力。
通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括，激活学生自我认知的智能，锻炼学生的历史思维能力。
（三）情感态度和价值观目标通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径，认识资本主义发家史的卑劣、肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质，形成明辨是非的情感。
学习林则徐忧国忧民、严厉禁烟，维护了中华民族利益的爱国主义精神，形成对民族英雄的钦佩、爱戴的情感。
通过对清政腐败无能，外强中干而不堪一击的了解，一方面，对封建没落贵族的懦弱无能而深恶痛绝；另一方面，从耻辱中感悟国力衰微、落后遭劫的历史教训，培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力的历史使命感。
通过阅读爱国将士关天培英勇抵抗侵略、以身殉国的事迹，使学生正确认识人生的价值。
2课程标准4-3列举近代历史中的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
6-4综合多种因素，说明中华文明在世界近代化的大潮下逐渐落伍的原因。
6-5在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择。
【3重点难点重点：《中英南京条约》的内容及危害，鸦片战争的影响。
难点：鸦片战争爆发的原因，通过比较中英两国探究近代中国逐渐落伍的原因。
4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】鸦片战争的烽烟（一）图片导入，关注细节,引发质疑关注社会，探索历史。
新教材历史与社会八下第八单元教案整理
8.1.1鸦片战争的烽烟【学习目标】1. 了解林则徐禁烟的背景、过程，理解其对反抗列强侵略的意义。
2. 知道鸦片战争的概况和《南京条约》的内容，理解他们对中华民族发展的影响，探究鸦片战争爆发和失败的原因。
【重点与难点】重点：林则徐禁烟、鸦片战争与《南京条约》难点：理解鸦片战争后中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【课前预习】自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试根据自己的理解列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。
1．英国为什么要向中国走私鸦片？ 2．英国走私鸦片对中国造成哪些危害？3．面对着鸦片的危害，哪位有识之士采取了怎样的措施？你有何感受？4．你认为鸦片战争发起的原因是什么？是否因林则徐禁烟而引起？起止时间、过程怎样？结局如何？5．结合中英《南京条约》的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么影响？【教学过程】一、引入在前面的学习中，了解了中国古代明清大帝国的盛世景象。
也知道了在盛世的背后，潜伏了严重的社会危机，中国封建社会渐渐走向迟暮。
请问同学们，这个潜伏的危机是什么？（封建君主重农抑商的政策）纵观整个封建社会的历程，其经济有什么特点？（自给自足）我们从今天开始，了解我们中国从十九世纪中叶到二十世纪中叶这一百多年的历史内容。
板书课题：第1课鸦片战争的烽烟二、新课阅读第1课课前提示。
1.第一目林则徐虎门销烟播放虎门销烟的视频⑴提问：英国为什么要向中国走私鸦片？（19世纪中叶，英国已成为世界头号工业强国，英国商人试图打开中国市场以推销产品和掠夺原料。
清王朝的闭关锁国政策和中国自给自足的经济形态，顽强抵制了英国工业产品的倾销。
因为鸦片走私能牟取暴利，于是，英国商人便向中国大量倾销鸦片。
）⑵提问：鸦片走私给中国社会造成了什么危害？提示：损害身心健康；白银大量外流；吏治腐败，军队丧失战斗力，等。
⑶讲述：林则徐虎门销烟的故事。
理解虎门销烟的意义。
教师引导：最开始的时候，林则徐禁烟的做法是——禁海口、禁吸食。
人教版历史与社会八下《鸦片战争的烽烟》实用教学课件
林则徐上道光帝折中指出：
（鸦片）迨流毒于天下， 则为害甚巨。若犹泄泄视之， 是使数十年后，中原几无可以 御敌之兵，且无可以充饷之银。
――林则徐
近代中国”开眼看世界的第一人”
人教版历史与社会八下《鸦片战争的 烽烟》 实用课 件
一、林则徐虎门销烟（1839年）
1、禁烟原因
鸦片流毒给中华民族带来了深重灾难， 也严重威胁了清王朝的统治。
19世纪西中方期是西方资国本家主先后确 立 主资 义本 道义主 路机义制器度大，工走上业了资本
外 交
黄【梅闭农戏关自业《守天文，仙明盲配目】自》大中经典西民和方扩倾唱资张销【词本，商工：主抢品义占。业“国市你文家场耕疯，明狂掠田】对夺外原殖料
来我织布，我挑水来你浇园”。这是中国
军事古装代备传陈统旧落自后然，经军纪济败的坏写照坚。船【利农炮、业军文事明实力】强
人教版历史与社会八下《鸦片战争的 烽烟》 实用课 件
China
地大物博， 能为其提供 丰富的原料； 人口众多， 是潜在的销 售市场
人教版历史与社会八下《鸦片战争的 烽烟》 实用课 件
②鸦片走私可牟取暴利
清朝奉行的闭关锁国政策和自给自足 的经济形态顽强的遏制住了英国工业 产品的倾销。
英国商人发现，从鸦片走 私中可以谋得暴利，于是向 中国大量倾销鸦片
条约虎。门中销国烟的国（家18主3权9 年和领6月土）完整遭到
破快，丧失了独立自主的地位。中国开 1,虎门销烟始向全沦世被界卷表入明世了界人民资反本抗主外义来的侵漩略的涡决。心开和始勇气. 2,振奋民族沦精神为，半维殖护民民地族半尊严封。建社会。 3,林则徐是中当之国无近愧代的史民开族端英雄。。
人教版历史与社会八下《鸦片战争的 烽烟》 实用课 件
新人教版八年级历史与社会下册 《鸦片战争的烽烟》教学设计和反思
新人教版八年级历史与社会下册《鸦片战争的烽烟》教学设计和反思
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公开课资料《鸦片战争的烽烟》教学设计
浙江省乐清市乐成公立寄宿学校陈巨兰郑小敏
一、教学目标
1．列举鸦片危害，描述林则徐禁烟相关史实，学会正面评价林则徐禁烟作用。
2．通过信息获取、比较、整理，区别英国发起战争的直接原因和根本原因。
3．复述鸦片战争的主要史实，了解关天培壮烈殉国事迹，解释说明清政府战败的原因。
4．列出《南京条约》内容，判断战争和条约的性质。
通过获取信息、加工整理，归纳等活动，分析战争失败和条约签订对中华民族发展的影响。
5．通过对此段历史中华民族面临深刻民族危机和社会危机的体验，初步形成历史发展危机意识。
认同林则徐和关天培的报国情操，初步树立国家发展责任意识。
二、教学重难点
1．重点：区别鸦片战争爆发的直接原因和根本原因，分析战争失败和条约签订对中华民族发展的影响。
2．难点：分析战争失败和条约签订对中华民族发展的影响。
三、教学策略
1．板块式教学设计策略。
以逻辑顺畅的四大板块紧扣主题，设计教学流程。
2．问题情境创设策略。
呈现直观、有说服力的史实，设计思辨性、开放性、层次性的系列设问，培养学生的思维力、生成力、表达力。
3．演示讲述法。
在战争概况板块中运用，省时高效。
5．学习策略：自主阅读、生生合作、探讨学习、师生互动，提升学生的自主程度、合作效度和探究深度。
2020-2021学年人教版历史与社会八年级下册8.1.1鸦片战争的烽烟教案
鸦片战争的烽烟教案教学目的与要求：教学重点：鸦片战争及中英《南京条约》教学难点：鸦片战争对中国社会的深远影响教学方法：情境教学法，小组合作法教学准备：课件教学流程：一、创设教学情境，导入新课我们的历史学习从今天开始，，将带领大家走入中国近代史——一部百年屈辱、抗争、探索的历史！那么，这段历史是如何开始的呢？（投放鸦片战争相关视频、图片素材。
）二、自主学习，探究新知目标导学一：鸦片走私及林则徐禁烟----鸦片战争的背景及原因中国清政府角度：英国角度：在中英贸易中，中国处于出超地位，英国处于入超地位深入思考：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？合作探究：鸦片带来的危害（提示：国家层面，白银外流、官僚腐败、军力下降；社会层面,人民体质下降，不利于参军、劳动生产等）导火线：虎门销烟目标导学二：英国发动侵略战争----鸦片战争的经过多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，组织学生理清鸦片战争的经过。
合作探究：鸦片战争以大清王朝的的失败而告终，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，你认为原因有哪些？提示：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝统治腐败；③中国国力衰弱；④经济落后，武器落后等。
教师启迪：“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。
目标导学三：《南京条约》的签订-——鸦片战争的影响1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──中英《南京条约》。
多媒体展示《南京条约》的主要内容:引导学生分析该条约内容的危害。
《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？教师总结：《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
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教学准备
1. 教学目标
通过对照《南京条约》中英文本的差异，在学习南京条约概念、内容、影响的过程中，认识《南京条约》背后中英两国发展水平的差异.
2. 教学重点/难点
《南京条约》的主要内容和影响
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
教学过程一、导入：粤语方言“鸡同鸭讲”的含义，形容语言不通而带来的沟通困难.中英交往中也出现同样的问题.
流程：
一、中英《南京条约》的概况
条约类型：不平等条约
条文数量：13款
文本语言：汉语、英语
签署日：1842年8月29日
生效日：1843年6月26日
地点：中国南京（英舰康华丽号）
签署者：耆英、伊里布（中国代表）
璞鼎查（英国代表）
保存于：英国政府
台北国立故宫博物院
过渡：展示材料：中英近代关系史上，由谁翻译、翻译什么，怎么翻译，成了
双方交往过程中至关重要的问题.
—屈文生：《南京条约》的重译与研究
二、中英《南京条约》的概念
《南京条约》（Treaty of Nanking），是中国近代史上第一个因与外国战败而需要割让土地和开放通商的不平等条约.
三、中英《南京条约》的内容
1.五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海
2.割地：香港岛
3.赔款：2100万银元
4.关税协定
四、中英《南京条约》的影响
展示材料：道光年间的中国人，看不起西洋人，《南京条约》后，西洋人看不起当时的中国人，而把他们看作殖民地的人，进而不把中国当作主
权完整国家来看.
——王绳祖《南京条约的历史背景及对百年来中国外交之影响》，《世界政治》
中西关系是特别的，在鸦片战争以前，我们不肯给外国人平等待遇；在此后，
他们也不肯给我们平等待遇.
——蒋廷黻《中国近代史》
1.五口通商：——开放贸易
2.割地：香港岛——领土主权遭破坏
3.赔款：2100万银元——加重经济负担
4.关税协定——破坏关税主权。