实训变换卧位术
卧位更换卧位法实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，掌握卧位更换的基本方法，提高护理操作技能，确保病人安全、舒适，并预防并发症的发生。
通过本次实训，我深刻理解了卧位更换的重要性，掌握了不同体重、不同病情病人的翻身技巧，以及注意事项。
二、实训时间及地点实训时间：2023年X月X日实训地点：XX医院护理实训室三、实训对象本次实训对象为体重较轻、病情稳定的病人。
四、实训内容1. 一人法更换卧位（1）操作步骤：1）核对病人信息，向病人解释操作目的及方法，取得病人配合。
2）病人仰卧，两手放于腹部，两腿屈曲。
3）护士一手扶肩，一手扶膝，将病人两下肢外移向护士侧。
4）护士一手扶肩，一手扶膝，轻轻推病人转向对侧，使其背向护士。
5）按侧卧位要求，分别在背部、胸部、两膝间放置软枕，使病人舒适。
6）记录翻身时间及皮肤情况。
（2）注意事项：1）操作过程中，动作要轻柔，避免拖拉，以免擦伤皮肤。
2）根据病人病情及皮肤受压情况，确定翻身间隔时间。
3）如病人身上置有多种导管，翻身前应先将导管安置妥当，防止脱落、扭曲等。
2. 两人法更换卧位（1）操作步骤：1）核对病人信息，向病人解释操作目的及方法，取得病人配合。
2）两位护士站在床的同侧，一人托住病人颈肩部和腰部，另一人托住病人臀部和腘窝部。
3）两人同时抬起病人移向自己，分别扶托病人的肩、腰、臀和膝部。
4）两人同时轻轻将病人翻转向对侧。
5）按侧卧位要求，分别在背部、胸部、两膝间放置软枕，使病人舒适。
6）记录翻身时间及皮肤情况。
（2）注意事项：1）操作过程中，动作要协调，两人配合默契。
2）注意病人安全，避免发生坠床等意外。
3. 帮助病人移向床头（1）操作步骤：1）核对病人信息，向病人解释操作目的及方法，取得病人配合。
2）放平床头支架，将枕头横立床头，避免碰伤病人。
3）病人仰卧屈膝，双手握住床头栏杆，两脚蹬床面。
4）护士一手稳住病人双脚，一手在臀部助力，使病人移向床头。
5）放回枕头，使病人卧舒适体位。
实训 变换卧位术
实训变换卧位术
（一）协助患者翻身侧卧
【目的】
1.协助不能起床的病人更换卧位，使病人感觉舒适。
2.减轻病人局部组织受压，预防压疮等并发症发生。
3.检查、治疗和护理的需要，如背部皮肤的护理。
4.便于更换或整理床单位。
【评估】
1.患者的基本状态：意识、年龄、病情等；
2.患者的治疗情况：有无输液、引流管、石膏或夹板固定等
3.患者的体位、体重及四肢活动情况。
4.患者的心理状况及配合能力。
【计划】
1.护士准备：洗手、着装整齐，熟悉更换卧位的操作方法。
2.用物准备：枕头。
3.患者准备：了解操作的目的、方法及注意事项，能主动配合。
4.环境准备：室温适宜，无对流风或关闭门窗，移开障碍物，方便操作。
【实施】操作步骤
1.携用物至床旁，核对患者床号、姓名、手腕带。
2.向患者及家属解释说明操作目的、过程及有关注意事项。
3.固定床脚轮。
4.协助病人仰卧，两手放于腹部，将各种导管及输液装置等安置妥当，必要时将盖被折叠至床尾或一侧。
5.根据病情放平床头和膝下支架，枕头横立于床头。
6.根据病人的病情及治疗需要，协助病人进行卧位的更换。
7.移动患者：
（1）一人协助患者翻身术：适用于体重较轻的患者，操作步骤见表1-2-1-1。
表1-2-1-1 一人协助患者翻身操作步骤
图1-2-1-14 一人协助患者翻身
（2）两人协助患者翻身术：适用于体重较重或病情较重的患者，操作步骤见表1-2-1-2。
表1-2-1-2 两人协助患者翻身操作步骤
图1-2-1-15 两人协助患者翻身。
外科病人卧位实训报告
一、实训目的1. 理解外科病人卧位的重要性及作用。
2. 掌握外科病人卧位的种类、姿势及适用范围。
3. 提高与患者沟通能力，确保患者舒适、安全。
二、实训时间2023年X月X日三、实训地点XX医院外科病房四、实训内容1. 外科病人卧位概述2. 常用外科病人卧位及操作方法3. 卧位变换技巧及注意事项4. 案例分析五、实训过程1. 外科病人卧位概述外科病人卧位是指在外科治疗过程中，根据患者的病情、手术部位、手术方式等因素，为患者采取的一种合适的体位。
正确的卧位有助于手术顺利进行，减轻患者痛苦，预防并发症的发生。
2. 常用外科病人卧位及操作方法（1）去枕仰卧位姿势：患者去枕仰卧，头偏向一侧，两臂放于身体两侧，双腿自然放平，枕横立于床头。
适用范围：昏迷或全身麻醉未清醒的病人、脊髓腔穿刺术后或椎管内麻醉后6~8h 内的病人。
操作方法：协助患者取去枕仰卧位，确保患者头部偏向一侧，两臂自然放于身体两侧，双腿放平。
（2）中凹卧位（休克卧位）姿势：患者仰卧，双臂置于身体两侧，抬高头胸部10~20度，抬高下肢20~30度。
可在膝下垫软枕，以维持患者的舒适与稳定。
适用范围：休克病人。
操作方法：协助患者取中凹卧位，确保头胸部抬高10~20度，下肢抬高20~30度，可在膝下垫软枕。
（3）屈膝仰卧位姿势：患者仰卧，头下垫枕，双臂置于身体两侧，双膝屈起并稍向外分开。
适用范围：腹部检查、导尿和会阴冲洗等。
操作方法：协助患者取屈膝仰卧位，确保头部垫枕，双臂自然放于身体两侧，双膝屈起并稍向外分开。
3. 卧位变换技巧及注意事项（1）变换卧位技巧：在变换卧位时，应保持动作轻柔、平稳，避免患者身体扭曲或受伤。
（2）注意事项：在变换卧位时，注意患者的舒适度，避免患者发生坠床等意外；保持患者隐私，注意保暖。
4. 案例分析某患者，男性，50岁，因急性阑尾炎入院手术治疗。
术后第1天，患者采取去枕仰卧位。
术后第2天，患者病情稳定，改为中凹卧位。
术后第3天，患者恢复良好，改为屈膝仰卧位。
实训变换卧位术
实训变换卧位术（一）协助患者翻身侧卧【目的】1. 协助不能起床的病人更换卧位，使病人感觉舒适。
2. 减轻病人局部组织受压，预防压疮等并发症发生。
3. 检查、治疗和护理的需要，如背部皮肤的护理。
4. 便于更换或整理床单位。
【评估】1. 患者的基本状态：意识、年龄、病情等；2. 患者的治疗情况：有无输液、引流管、石膏或夹板固定等3. 患者的体位、体重及四肢活动情况。
4. 患者的心理状况及配合能力。
【计划】1. 护士准备：洗手、着装整齐，熟悉更换卧位的操作方法。
2. 用物准备：枕头。
3. 患者准备：了解操作的目的、方法及注意事项，能主动配合。
4. 环境准备：室温适宜，无对流风或关闭门窗，移开障碍物，方便操作。
【实施】操作步骤1. 携用物至床旁，核对患者床号、姓名、手腕带。
2. 向患者及家属解释说明操作目的、过程及有关注意事项。
3. 固定床脚轮。
4. 协助病人仰卧，两手放于腹部，将各种导管及输液装置等安置妥当，必要时将盖被折叠至床尾或一侧。
5. 根据病情放平床头和膝下支架，枕头横立于床头。
6. 根据病人的病情及治疗需要，协助病人进行卧位的更换。
7. 移动患者：（1）一人协助患者翻身术：适用于体重较轻的患者，操作步骤见表1-2-1-1表1-2-1-1 一人协助患者翻身操作步骤图1-2-1-14 一人协助患者翻身(2)两人协助患者翻身术：适用于体重较重或病情较重的患者，操作步骤见表1-2-1-2。
表1-2-1-2两人协助患者翻身操作步骤图1-2-1-15两人协助患者翻身。
卧位的摆放实训报告心得
一、实训背景随着医疗行业的不断发展，护理工作的重要性日益凸显。
卧位作为护理工作的重要组成部分，对患者的康复和生活质量具有重要影响。
为了提高护理人员的专业素养，我校护理学院组织开展了卧位的摆放实训课程。
通过本次实训，我对卧位的摆放有了更深入的了解，现将心得体会总结如下。
二、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 卧位的种类及适用范围实训中，我们学习了常见的卧位种类，如仰卧位、侧卧位、俯卧位等，以及各种卧位的适用范围。
通过学习，我对不同卧位的摆放要领有了初步的认识。
2. 卧位的摆放操作方法实训过程中，我们亲自动手，在教师的指导下，学习了各种卧位的摆放操作方法。
从去枕仰卧位到侧卧位，再到俯卧位，每一个步骤都要求我们严谨、细致。
3. 卧位的摆放注意事项实训中，我们了解到在摆放卧位时，应注意以下几点：（1）根据患者的病情和需求，选择合适的卧位；（2）保持患者舒适，避免对患者造成二次伤害；（3）注意患者的保暖，避免受凉；（4）摆放卧位时，动作要轻柔，避免粗暴；（5）摆放卧位后，观察患者的反应，确保患者安全。
三、实训心得1. 提高专业素养通过本次实训，我对护理工作有了更深刻的认识，尤其是卧位的摆放。
在今后的工作中，我会将所学知识运用到实际操作中，提高自己的专业素养。
2. 增强团队协作能力在实训过程中，我们需要与同学相互配合，共同完成各项操作。
这使我认识到，团队协作在护理工作中的重要性。
在今后的工作中，我会注重与同事的沟通与协作，共同为患者提供优质服务。
3. 关注患者需求在实训过程中，我深刻体会到患者对舒适、安全的卧位的需求。
因此，在今后的工作中，我会更加关注患者的需求，为患者提供更加贴心的护理服务。
4. 严谨细致的工作态度卧位的摆放看似简单，实则需要严谨细致的工作态度。
在实训过程中，我认识到每一个细节都至关重要。
在今后的工作中，我会以严谨细致的态度对待每一项工作，确保患者安全。
5. 提高沟通能力在实训过程中，我与患者进行了沟通，了解了他们的需求。
体位转移的实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，让学生掌握体位转移的基本原理、技巧和注意事项，提高学生应对实际生活中常见体位转移场景的能力，增强学生的安全意识和急救技能。
二、实训环境实训地点：校内实训室实训器材：人体模型、轮椅、床、滑板、辅助工具等三、实训原理体位转移是指将患者从一种体位转移到另一种体位的过程。
在日常生活中，如患者从床上到轮椅、从轮椅到床上等场景，体位转移是必不可少的。
正确的体位转移方法能够减轻患者的痛苦，预防并发症，提高生活质量。
四、实训过程1. 实训准备（1）了解体位转移的基本原理和技巧；（2）熟悉实训器材的使用方法；（3）分组进行，每组4人，包括一名患者、一名护士、一名辅助人员和一名观察员。
2. 实训内容（1）床上翻身①从仰卧位到患侧卧位：患者仰卧，双侧髋、膝屈曲，双上肢Bobath握手伸肘，肩上举约90度，健上肢带动患上肢先摆向健侧，再反方向摆向患侧。
②从患侧卧位到仰卧位：患者患侧卧位，双上肢Bobath握手伸肘，肩上举约90度，健上肢带动患上肢先摆向健侧，再反方向摆向患侧。
（2）床轮椅转移①坐式转移：患者坐在床边，双下肢伸直，双手握住轮椅扶手，缓慢将身体前倾，坐在轮椅上。
②床铺高度与轮椅座接近，患者坐在床边，双手握住轮椅扶手，缓慢将身体前倾，借助轮椅的支撑，将臀部移至轮椅座上。
（3）轮椅到床转移①患者坐在轮椅上，双手握住轮椅扶手，缓慢将身体前倾，借助轮椅的支撑，将臀部移至床边。
②辅助人员站在患者身后，一手抓住患者双臂，另一手托住患者腰部，缓慢将患者从轮椅转移到床上。
3. 实训总结（1）熟练掌握体位转移的基本原理和技巧；（2）注意安全，避免对患者造成二次伤害；（3）加强沟通，提高患者满意度。
五、实训结果通过本次实训，学生们掌握了体位转移的基本原理和技巧，提高了应对实际生活中常见体位转移场景的能力。
同时，学生们在实训过程中注重安全，降低了患者受伤的风险。
六、实训总结1. 本实训课程旨在提高学生应对实际生活中常见体位转移场景的能力，增强学生的安全意识和急救技能。
卧床病人体位更换实训报告
一、引言随着我国医疗技术的不断发展，护理工作在疾病治疗和康复过程中扮演着越来越重要的角色。
卧床病人由于长期缺乏活动，容易发生压疮、肺部感染等并发症，因此，正确进行体位更换对预防并发症、改善患者生活质量具有重要意义。
为了提高护理人员的专业技能，确保患者安全，本次实训旨在通过对卧床病人体位更换的操作流程、注意事项及并发症的预防进行学习与实践。
二、实训目的1. 掌握卧床病人体位更换的操作流程；2. 了解卧床病人体位更换的注意事项；3. 掌握预防并发症的方法；4. 提高护理人员的实际操作能力。
三、实训内容1. 操作流程（1）评估：观察患者病情，了解患者的舒适度，评估患者的活动能力。
（2）准备：准备好所需物品，如：毛巾、床单、枕头、润滑油、血压计、听诊器等。
（3）协助患者翻身：根据患者病情和舒适度，选择合适的体位。
如：侧卧位、仰卧位、俯卧位等。
（4）操作步骤：①协助患者平移至床边，嘱患者深呼吸，放松身体；②操作者站在患者床头，双手握住患者肩部，将患者轻轻翻转至所需体位；③协助患者调整至舒适的位置，检查患者四肢的位置，避免受压；④检查患者呼吸、脉搏、血压等生命体征，确保患者安全。
（5）整理床单位：更换床单、枕头，清理床单位，保持整洁。
2. 注意事项（1）操作前，充分了解患者的病情和需求，评估患者的活动能力；（2）操作过程中，动作要轻柔，避免对患者造成伤害；（3）操作过程中，密切观察患者的生命体征，确保患者安全；（4）操作后，评估患者的舒适度，调整体位，保持患者舒适；（5）操作过程中，注意保护患者的隐私。
3. 预防并发症的方法（1）定期翻身：根据患者的病情和需求，定期协助患者翻身，避免长时间受压；（2）保持床单位清洁、干燥：及时更换床单、枕头，避免潮湿、污染；（3）按摩受压部位：在患者翻身过程中，对受压部位进行按摩，促进血液循环；（4）使用防压疮垫：根据患者的需求，选择合适的防压疮垫，减轻受压部位的压力。
四、实训心得通过本次实训，我深刻认识到卧床病人体位更换的重要性。
基护卧位变换实训报告
一、实训背景随着我国医疗事业的不断发展，护理工作在疾病预防和治疗中扮演着越来越重要的角色。
作为一名护理人员，掌握正确的卧位变换技能是基础护理工作的重要组成部分。
为了提高护理学生的实践操作能力，加强护理技能培训，我们进行了基护卧位变换实训。
二、实训目的1. 熟悉常用卧位的种类、特点及适用范围。
2. 掌握常用卧位的变换技巧，提高护理操作水平。
3. 培养学生的观察能力、沟通能力和团队协作能力。
4. 增强学生的安全意识，预防并发症的发生。
三、实训内容1. 常用卧位介绍常用卧位包括：仰卧位、侧卧位、半坐卧位、俯卧位、坐位、站位等。
每种卧位都有其特定的适用范围和操作要点。
2. 卧位变换技巧（1）仰卧位变换：包括去枕仰卧位、中凹卧位、屈膝仰卧位等。
（2）侧卧位变换：包括健侧卧位、患侧卧位等。
（3）半坐卧位变换：包括半坐位、半坐半卧位等。
（4）俯卧位变换：包括去枕俯卧位、屈膝俯卧位等。
（5）坐位变换：包括轮椅坐位、床边坐位等。
（6）站位变换：包括站立、行走等。
3. 卧位变换注意事项（1）观察患者病情，确保患者安全。
（2）操作过程中保持动作轻柔，避免损伤患者。
（3）根据患者情况选择合适的卧位，满足治疗、检查及护理需要。
（4）与患者沟通，取得患者配合。
（5）保持操作环境整洁、舒适。
四、实训过程1. 教师讲解：首先，教师对常用卧位进行讲解，包括卧位种类、特点、适用范围及操作要点。
2. 学生分组练习：将学生分成若干小组，每组由一名学生担任患者，其他学生进行操作练习。
3. 教师巡回指导：教师在实训过程中巡回指导，纠正学生的操作错误，解答学生的疑问。
4. 学生互评：实训结束后，各小组进行互评，指出彼此的优点和不足。
5. 总结反馈：教师对本次实训进行总结，指出学生的优点和不足，提出改进措施。
五、实训结果通过本次实训，学生掌握了常用卧位的变换技巧，提高了护理操作水平。
同时，学生的观察能力、沟通能力和团队协作能力也得到了锻炼。
六、实训体会1. 基护卧位变换是护理人员必备的基本技能，掌握此项技能对于提高护理质量具有重要意义。
卧位安置实训报告
卧位安置实训报告卧位安置实训报告一、引言卧位安置是医疗护理中的重要环节，通过正确的卧位安置可以提供患者舒适度和减轻压力，促进康复。
本报告旨在总结卧位安置实训的过程和经验，以及对实训结果的分析和评估。
二、实训目标1. 理解卧位安置的重要性和原则；2. 学习不同类型患者的卧位安置技巧；3. 掌握正确使用辅助器具进行卧位安置；4. 提高沟通技巧，与患者合作完成卧位安置；5. 培养团队合作精神，有效分工完成任务。
三、实训过程1. 理论学习：在开始实训前，我们先进行了相关理论知识的学习，包括卧位安置原则、常见问题及应对措施等。
2. 观察实践：通过观察老师示范和参观临床病房，我们了解了不同类型患者（如拘禁患者、骨折患者等）的卧位安置技巧。
3. 实际操作：在指导教师的带领下，我们分组进行了实际操作。
每个小组由一名学生担任患者角色，其他成员负责卧位安置。
我们根据患者的具体情况选择合适的卧位，并使用辅助器具（如护理垫、便盆等）进行卧位安置。
4. 互相评估：实训结束后，我们进行了小组内部的互相评估，以了解自己在实训中的不足之处，并共同探讨改进方法。
四、实训结果1. 理论知识：通过学习和实践，我们对卧位安置的原则和技巧有了更深入的理解。
2. 操作技能：经过反复练习，我们掌握了不同类型患者的卧位安置技巧，并能熟练使用辅助器具。
3. 沟通能力：在与患者合作过程中，我们提高了沟通技巧和表达能力，能够更好地与患者沟通并获得他们的配合。
4. 团队合作：通过小组合作完成任务，我们培养了团队合作精神和分工合作意识。
五、问题分析与改进1. 时间管理：由于时间限制，我们在实训过程中有时候会感到紧张，导致操作不够细致。
为了改进这一问题，我们可以提前规划好时间，并做好充分准备。
2. 沟通技巧：有时候我们在与患者沟通时会遇到困难，特别是对于语言能力有限的患者。
为了解决这一问题，我们可以提前了解患者的沟通需求，并寻求专业人士的帮助。
3. 辅助器具使用：在实训过程中，我们发现对于一些辅助器具的使用还不够熟练。
护理变换卧位心得体会
护理变换卧位心得体会护理变换卧位心得体会护理是一项具有挑战性和复杂性的工作，其中之一就是变换卧位。
作为一名护士，我曾经经历了很多次变换卧位的过程。
在这个过程中，我积累了一些经验和体会，下面是我在护理变换卧位中的心得体会。
首先，护理变换卧位是一项关键而重要的任务。
对于长期卧床的病人来说，变换卧位可以预防褥疮的发生，促进血液循环和呼吸，增强肌肉力量和灵活性。
因此，护士在变换卧位时要格外小心和细心，确保病人的身体得到适当的支持和保护。
其次，在协助病人变换卧位时，护士要注意病人的体力状况和身体情况。
有些病人可能体力较弱，无法自行移动，需要护士的帮助。
在这种情况下，护士应该充分了解病人的状况，了解他们的身体状况和限制，采取适当的变换卧位技巧，确保病人的舒适和安全。
其三，在变换卧位时，护士要在保证舒适度的前提下，尽量减少对病人的痛苦和不适。
有些病人可能会因为疼痛或身体刚刚恢复而感到不适，在变换卧位时，护士应该根据病人的情况和需要，选择合适的变换卧位方法，减轻病人的不适感。
再者，在协助病人变换卧位时，护士要进行必要的准备工作。
这包括清理床上的障碍物，调整床位的高度，准备必要的护理用品，如护理垫和护理带等。
在变换卧位前，护士还要与病人进行简单的交流，告知他们即将进行的操作，以减少他们的紧张和不安。
另外，变换卧位也是一个团队合作的过程。
在协助病人变换卧位时，护士需要与其他护理人员，如护理助理和床边医生等进行合作和协调。
在变换卧位的过程中，护士需要与其他团队成员进行有效的沟通，共同努力，确保病人可以安全地变换卧位。
最后，变换卧位也需要护士具备一定的专业知识和技能。
护士在学习和实践中要不断掌握和提升自己的变换卧位技巧，了解不同的变换卧位方法和适用场景。
同时，护士还要了解和掌握相关的护理知识，如褥疮预防、体位导管护理等，为变换卧位提供更好的护理保障。
总结起来，护理变换卧位是一项重要而复杂的护理工作。
在这个过程中，护士需要根据病人的具体情况和需要，采取适当的变换卧位技巧，保证病人的舒适和安全。
卧位护理操作实训报告范文
一、实训目的1. 熟悉和掌握不同卧位的操作方法。
2. 提高护理人员的实际操作技能和护理水平。
3. 培养护理人员对患者安全、舒适和健康的护理意识。
二、实训时间2023年X月X日三、实训地点XX医院护理实训室四、实训对象XX病房患者，共X名。
五、实训内容1. 常用卧位操作：去枕仰卧位、中凹卧位、屈膝仰卧位、半坐卧位、端坐位、头低足高位、头高足低位。
2. 卧位转换操作：患者从一种卧位转换到另一种卧位。
3. 卧位护理注意事项：观察患者病情变化，保持患者舒适、安全，预防并发症。
六、实训过程1. 常用卧位操作（1）去枕仰卧位操作步骤：1）协助患者平躺于床上，将床头抬高15-30cm。
2）患者头部偏向一侧，枕头横立于床头，高度适宜。
3）两臂放于身体两侧，双腿伸直。
4）检查患者身体各部位，确保舒适。
（2）中凹卧位操作步骤：1）协助患者平躺于床上，将床头抬高10-20cm，膝下垫软枕。
2）两臂放于身体两侧。
3）抬高下肢20-30cm，可在膝下垫软枕，以维持舒适。
4）检查患者身体各部位，确保舒适。
（3）屈膝仰卧位操作步骤：1）协助患者平躺于床上，将床头抬高15-30cm。
2）患者头部偏向一侧，枕头横立于床头，高度适宜。
3）两臂放于身体两侧，双腿屈起并稍向外分开。
4）检查患者身体各部位，确保舒适。
（4）半坐卧位操作步骤：1）协助患者平躺于床上，将床头抬高45-60cm。
2）两臂放于身体两侧，双腿伸直。
3）患者头部偏向一侧，枕头横立于床头，高度适宜。
4）检查患者身体各部位，确保舒适。
（5）端坐位操作步骤：1）协助患者坐于床边，两腿自然下垂。
2）患者头部偏向一侧，枕头横立于床头，高度适宜。
3）两臂放于身体两侧。
4）检查患者身体各部位，确保舒适。
（6）头低足高位操作步骤：1）协助患者平躺于床上，将床头垫高15-30cm。
2）患者头部偏向一侧，枕头横立于床头，高度适宜。
3）两臂放于身体两侧，双腿伸直。
4）将床尾垫高15-30cm，使患者头部低于足部。
实训四各种卧位的安置技术
实训四各种卧位的安置技术临床案例：病人李某，男性，68岁，因支气管哮喘急性发作，呼吸极度困难、不能平卧，病人焦虑不安，护士小刘需思考下列问题：（1）帮助病人采取何种卧位？（2）病人所采取的卧位属于什么性质？（3）采取此卧位的目的是什么？（4）如何为病人安置卧位？实训目标1.掌握各种卧位的适用范围和临床意义。
2.能正确给予患者正确的卧位。
3.能有效进行护患沟通，让患者舒适、满意。
4.掌握节力原则。
各种卧位的安置【评估】1．患者评估了解患者的病情、体重、意识状态、活动耐受能力以及合作活动。
2．环境评估调节室温。
3．用物评估靠背架、床单位摇把各部件的性能是否良好。
【计划】1．护士准备着装整齐，洗手。
2．环境准备环境宽敞、安静【实施】1.操作步骤操作程序要点说明1．核对解释检查床单位。
将靠背架及用物推至床旁。
核对患者并解释。
病人：配合（病情允许）2．安置导管妥善安置患者身上的管道。
3..仰卧位去枕仰卧位：病人仰卧头偏向一侧枕头横立于床头中凹卧位：抬高头胸部10-20°抬高小腿及足跟20-30屈膝仰卧位：病人仰卧，两腿屈膝稍分开4. 侧卧位病人侧卧，两臂屈肘，手放于枕旁，手放于胸前，下腿稍弯曲，上腿弯5. 半坐卧位摇起床头支架30-50°，摇起足下支架，放平时先放足部支架再放床头支架6. 端坐位床头摇起70-80°，床上放跨床小桌，桌上放软枕，病人身体前倾枕与桌上7俯卧位病人俯卧，头偏向一侧，两手屈肘放于头两侧8.头高足低位用支托物抬高床头15-30㎝9．头低足高位用支托物抬高床尾15-30㎝10．膝胸卧位病人胸部、膝部紧贴床面，臀部抬高，腹部悬空11. 截石位病人仰卧，两腿放于支腿架上，臀部与床尾平齐12. 整理用物归还原处，协助病人休息2．注意事项（1）使用靠背架及摇把前认真检查各部件功能是否完好，保证安全。
（2）安置时动作应轻稳、协调一致，尽量使患者身体靠近搬运者，达到节力的目的（3）安置过程中速度要适宜，观察病情，注意患者面色、呼吸、脉搏的情况。
卧床老人体位更换实训报告
一、实训背景随着我国人口老龄化趋势的加剧，卧床老人的护理问题日益突出。
正确的体位更换对于预防压疮、改善血液循环、促进患者康复具有重要意义。
为了提高护理人员的专业素养，我们开展了卧床老人体位更换实训，以下是实训报告。
二、实训目的1. 熟悉卧床老人体位更换的操作流程。
2. 掌握正确的体位更换方法，提高护理质量。
3. 培养护理人员对卧床老人的关爱和责任心。
三、实训内容1. 理论学习（1）体位更换的目的：预防压疮、改善血液循环、促进患者康复。
（2）体位更换的注意事项：操作轻柔、避免损伤、保持患者舒适。
（3）体位更换的常用方法：侧卧位、仰卧位、半坐位等。
2. 实操训练（1）准备工作：备好床上用品、清洁工具、患者衣物等。
（2）操作步骤：①评估患者情况：观察患者意识、病情、皮肤状况等。
②沟通：向患者说明体位更换的目的，取得患者配合。
③操作过程：a. 侧卧位：协助患者侧卧，调整床头高度，使患者舒适。
b. 仰卧位：协助患者平躺，调整床头高度，使患者舒适。
c. 半坐位：协助患者坐起，调整床头高度，使患者舒适。
④注意事项：a. 操作过程中，保持患者身体平稳，避免发生跌倒。
b. 操作轻柔，避免损伤患者皮肤。
c. 注意患者呼吸、心跳等生命体征，确保患者安全。
（3）总结反思：对操作过程中存在的问题进行总结，提出改进措施。
四、实训心得1. 提高了对卧床老人护理的认识：通过实训，深刻认识到卧床老人护理的重要性，增强了对患者的关爱和责任心。
2. 掌握了体位更换的操作技能：通过实操训练，掌握了正确的体位更换方法，为患者提供优质的护理服务。
3. 培养了团队协作精神：在实训过程中，与同事相互配合，共同完成操作，提高了团队协作能力。
4. 发现自身不足：在实训过程中，发现自己对某些操作步骤不够熟练，需要进一步学习和提高。
五、实训总结本次卧床老人体位更换实训，使护理人员对卧床老人的护理有了更深入的了解，提高了护理人员的专业素养。
在今后的工作中，我们将继续加强学习，不断提高护理水平，为患者提供更加优质的护理服务。
卧位病人的更单实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过模拟卧位病人的护理操作，使学生掌握不同卧位的应用原则、操作方法及注意事项，提高护理技能，增强对患者身心健康的关注和照护能力。
二、实训时间2023年X月X日三、实训地点护理实训室四、实训对象模拟病人：由实训室配备的模拟人扮演五、实训内容1. 仰卧位（1）去枕仰卧位（2）中凹卧位（休克卧位）（3）屈膝仰卧位2. 侧卧位3. 半坐卧位4. 端坐位六、实训过程1. 仰卧位（1）去枕仰卧位指导学生正确摆放模拟病人，确保病人去枕卧，头偏向一侧，双臂置于身体两侧，双腿自然放平，枕横立于床头。
强调去枕仰卧位适用于昏迷或全身麻醉未清醒的病人，以及脊髓腔穿刺术后或椎管内麻醉后6~8小时内的病人。
（2）中凹卧位（休克卧位）指导学生正确摆放模拟病人，使病人仰卧，双臂置于身体两侧，抬高头胸部10~20度，抬高下肢20~30度。
强调中凹卧位适用于休克病人，抬高头、胸部有利于保持气道通畅，改善通气功能，从而改善缺氧症状；抬高下肢有利于促进静脉血回流，增加心排血量，从而缓解休克症状。
（3）屈膝仰卧位指导学生正确摆放模拟病人，使病人仰卧，头下垫枕，双臂置于身体两侧，双膝屈起并稍向外分开。
强调屈膝仰卧位适用于腹部检查或接受导尿、会阴冲洗等操作。
2. 侧卧位指导学生正确摆放模拟病人，使病人侧卧，双臂屈肘，一手放在胸前，一手放于枕边，下腿稍伸直，上腿弯曲。
强调侧卧位适用于灌肠、肛门检查及配合胃镜、肠镜检查等操作，预防压疮等并发症，以及臀部肌内注射。
3. 半坐卧位指导学生正确摆放模拟病人，使病人坐于床沿，双臂自然下垂，双脚平放床面。
强调半坐卧位适用于面部及颈部手术后的患者，减少局部出血；心肺疾病所引起的呼吸困难；腹腔、盆腔手术后或有炎症的患者；腹部手术后的患者；恢复期体质虚弱的患者。
4. 端坐位指导学生正确摆放模拟病人，使病人坐于床沿，双脚平放床面，双手置于膝盖上。
强调端坐位适用于心力衰竭、心包积液、支气管哮喘发作等患者。
偏瘫患者体位转移实训报告
偏瘫患者体位转移实训报告1.床上翻身（1）从仰卧位到患侧卧位：患者仰卧，双侧髋、膝屈曲，双上肢Bobath握手伸肘，肩上举约90°，健上肢带动患上肢先摆向健侧，再反方向摆向患侧，以借摆动的惯性翻向患侧。
（2）从仰卧位到健侧卧位：患者仰卧，健足置于患足下方。
双手Bobath握手上举后向左、右两侧摆动，利用躯干的旋转和上肢摆动的惯性向健侧翻身2.床上卧位动移患者仰卧，健足置于患足下方；健手将患手固定在胸前，利用健下肢将患下肢抬起向一侧移动；用健足和肩支起臀部，同时将臀部移向同侧；臀部侧方移动完毕后，再将肩、头向同方向移动。
3.由卧位到床边坐位（1）独立从健侧坐起患者健侧卧位，患腿跨过健腿；用健侧前臂支撑自己的体重，头、颈和躯干向上方侧屈；用健腿将患腿移到床缘下；改用健手支撑，使躯干直立。
（2）独立从患侧坐起患者患侧卧位，用健手将患臂置于胸前，提供支撑点；头、颈和躯干向上方侧屈；健腿跨过患腿，在健腿帮助下将双腿置于床缘下；用健侧上肢横过胸前置于床面上支撑，侧屈起身、坐直。
（3）治疗师辅助下坐起患者侧卧位，两膝屈曲；治疗师先将患者双腿放于床边，然后一手托着位于下方的腋下或肩部，另一手按着患者位于上方的骨盆或两膝后方，命令患者向上侧屈头部；治疗师抬起下方的肩部，以骨盆为枢纽转移成坐位。
4.由床边坐位到卧位（1）独立从患侧躺下患者坐于床边，患手放在大腿上。
健手从前方横过身体，置于患侧髋部旁边的床面上；患者将健腿置于患腿下方，并将其上抬到床上；当双腿放在床上后，患者逐渐将患侧身体放低，最后躺在床上。
（2）独立从健侧躺下患者坐于床边，患手放在大腿上，健腿置于患腿后方；躯干向健侧倾斜，健侧肘部支撑于床上，用健腿帮助患腿上抬到床上；当双腿放在床上后，患者逐渐将身体放低，最后躺在床上，并依靠健足和健肘支撑使臀部向后移动到床的中央。
（3）治疗师辅助躺下患者坐于床边，患手放在大腿上，患腿置于健腿上。
治疗师站在其患侧（右侧），用左上肢托住患者的颈部和肩部；治疗师微屈双膝，将右手置于患者的腿下，当患者从患侧躺下时帮助其双腿抬到床上。
卧位医学实训报告
一、实训目的本次实训旨在让学生了解和掌握临床常用卧位的基本概念、分类、适用范围及操作方法，提高学生的临床护理技能，确保患者在治疗和护理过程中的舒适度及安全性。
二、实训时间2021年X月X日三、实训地点XX医学院临床实训室四、实训内容1. 常用卧位的分类及特点（1）主动卧位：患者可自主变换卧位，适用于病情较轻、身体活动自如的患者。
（2）被动卧位：患者无变换卧位的能力，卧于他人安置的卧位，常见于极度衰弱、昏迷、瘫痪者。
（3）被迫卧位：患者意识清楚，也有变换卧位的能力，因疾病或治疗的原因而被迫采取的卧位。
2. 常用卧位操作方法及适用范围（1）仰卧位①去枕仰卧位：适用于昏迷或全身麻醉未清醒的患者，预防呕吐物误吸至呼吸道而引起窒息或肺部并发症。
椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后的患者，预防因颅内压减低而引起的头痛。
②枕仰卧位：适用于昏迷或全身麻醉未清醒的患者，预防呕吐物误吸至呼吸道而引起窒息或肺部并发症。
椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后的患者，预防因颅内压减低而引起的头痛。
（2）侧卧位适用于昏迷、意识不清、呼吸困难、胸腹部手术后的患者。
（3）半坐卧位适用于心肺疾病引起呼吸困难的患者，减轻心脏负担，增加肺活量。
（4）端坐卧位适用于哮喘急性发作、肺心病的患者，缓解呼吸困难。
（5）俯卧位适用于脊椎手术后、腰背疼痛的患者，减轻腰部负担。
3. 操作步骤以仰卧位为例，操作步骤如下：（1）核对患者信息，向患者解释操作目的及注意事项。
（2）准备床单位，确保床单整洁、平整。
（3）协助患者取仰卧位，头部垫枕，使头部与身体呈一条直线。
（4）根据需要调整枕头高度，确保患者舒适。
（5）检查患者全身情况，如肢体摆放、头部位置等。
（6）向患者告知操作结束，询问患者感受。
五、实训总结通过本次实训，我们掌握了临床常用卧位的分类、特点、操作方法及适用范围。
在操作过程中，我们学会了如何与患者沟通，确保患者舒适、安全。
同时，我们也意识到在实际工作中，要根据患者的病情和需求，合理选择卧位，以提高护理质量。
健侧及患侧卧位实训报告
一、实训背景在临床护理工作中，根据患者的病情和需求，选择合适的卧位对患者的康复和护理具有重要意义。
本次实训旨在通过实际操作，掌握健侧及患侧卧位的操作方法，提高护理人员的临床技能。
二、实训目的1. 熟悉健侧及患侧卧位的操作方法。
2. 掌握在操作过程中对患者的评估和观察。
3. 提高护理人员的临床操作技能，确保患者安全。
三、实训时间2022年X月X日四、实训地点临床技能培训中心五、实训对象临床实习护士六、实训内容1. 健侧卧位2. 患侧卧位七、实训步骤1. 健侧卧位（1）患者取仰卧位，护士协助患者将患侧手臂放在身体外侧，掌心向上。
（2）护士将患侧腿弯曲，脚掌平放在床面上。
（3）护士将健侧腿伸直，脚尖向上。
（4）护士协助患者将头部转向健侧，枕在枕头上。
（5）护士调整患者手臂和腿部位置，确保患者舒适。
2. 患侧卧位（1）患者取仰卧位，护士协助患者将患侧手臂放在身体外侧，掌心向上。
（2）护士将患侧腿弯曲，脚掌平放在床面上。
（3）护士将健侧腿伸直，脚尖向上。
（4）护士协助患者将头部转向患侧，枕在枕头上。
（5）护士调整患者手臂和腿部位置，确保患者舒适。
八、实训观察与评估1. 患者在操作过程中的舒适度。
2. 患者的生命体征变化。
3. 护士在操作过程中的熟练程度。
九、实训总结1. 通过本次实训，实习护士掌握了健侧及患侧卧位的操作方法。
2. 实习护士在操作过程中能够关注患者的舒适度和生命体征变化。
3. 实习护士的操作技能得到了提高，为今后的临床护理工作打下了基础。
十、实训建议1. 加强实习护士对健侧及患侧卧位理论知识的掌握。
2. 鼓励实习护士在实训过程中多观察、多思考，提高操作技能。
3. 定期组织实习护士进行操作技能考核，确保实习质量。
通过本次实训，实习护士对健侧及患侧卧位有了更深入的了解，为今后的临床护理工作奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高护理技能，为患者提供优质的护理服务。
卧位变换实验报告
卧位变换实验报告1. 引言卧位变换是指将病人从一个体位转换到另一个体位的操作。
在医疗领域中，卧位变换是非常常见的操作，它能够帮助病人提高血液循环、避免压力溃疡以及促进康复。
本实验旨在探究卧位变换对人体的影响，具体测试人员在不同卧位中的血压、心率以及氧饱和度等指标变化情况。
2. 材料与方法2.1 材料- 实验设备：血压计、心率仪、脉搏氧饱和度测量仪- 实验对象：10名健康志愿者2.2 方法1. 实验前，所有志愿者需要保证有充分的休息，并且未进行剧烈运动。
2. 志愿者被要求躺在平坦的床上，宽松放松。
3. 实验员记录志愿者的基础血压、心率以及氧饱和度数值，作为参考。
4. 志愿者被要求卧起，保持坐姿一分钟。
实验员记录血压、心率以及氧饱和度数值。
5. 志愿者被要求侧卧，保持侧卧姿势一分钟。
实验员记录血压、心率以及氧饱和度数值。
6. 志愿者被要求仰卧，保持仰卧姿势一分钟。
实验员记录血压、心率以及氧饱和度数值。
7. 志愿者被要求保持俯卧姿势一分钟。
实验员记录血压、心率以及氧饱和度数值。
8. 实验结束，所有数据进行统计分析。
3. 结果与讨论经过实验测试，我们得到了志愿者在不同卧位时的血压、心率以及氧饱和度变化情况。
以下是我们的统计结果：卧位平均血压（mmHg）平均心率（bpm）平均氧饱和度（%）- -仰卧120/70 80 98俯卧116/68 78 99侧卧118/69 79 98坐姿122/72 84 97根据统计结果可见，不同卧位对血压、心率以及氧饱和度均有一定的影响。
在仰卧、俯卧和侧卧的情况下，血压和心率相对稳定，而在坐姿时，心率相对较高。
这可能是由于坐姿对下肢循环的压迫导致血压和心率升高。
此外，氧饱和度在不同卧位下变化不大，说明各个卧位对氧饱和度的影响较小。
通过本实验的结果，可以侧面反映出卧位变换对人体血液循环、心脏负荷以及呼吸等方面的影响。
在临床应用中，医护人员需要根据患者的具体情况，合理地选择卧位，以达到最佳的治疗效果。
卧位安置(实训指导)
实训7 卧位安置一、实训目的1.学会协助患儿翻身侧卧及扶助患者移向床头法。
2.学会与患儿或其家属沟通，取得合作。
3.学会与合作者的合作，操作动作协调一致。
二、实训时间安排1.建议本次实训安排在卧位安置的内容学习之后进行。
2.实训时长为2学时。
三、实训步骤1.协助患儿翻身侧卧法(1)核对床号、姓名，向患儿或其家属解释，取得合作。
(2)将各种导管及输液管安置妥当，必要时将盖被折叠至床尾或一侧。
(3)患儿仰卧，两手交叉放于腹部。
(4)翻身方法一人协助法：先将患儿肩、臀部移向护士侧的床缘，再将患儿双下肢移近并屈膝；一手托肩，一手扶膝，轻轻将患儿转向对侧，使其背向护士。
二人协助法〔适用于病情较重的患儿〕：两人站在床的同一侧，一人托住患儿颈肩部和腰部，另一个托住患儿腰部和腹部，两人同时将患儿抬起移向近侧，分别托扶患儿的肩、腰、臀和膝部，轻轻将患儿翻向对侧。
(5)按侧卧位要求，在患儿的背部、胸前及两膝间垫上软枕。
(6)观察皮肤受压情况，酌情处理，记录翻身时间、皮肤情况、处理方法。
2.协助患儿移向床头法。
(1)核对床号、姓名、向患儿或其家属解释，取得合作。
(2)将各种导管及输液袋安置妥当，必要时将盖被折叠至床尾或一侧。
(3)根据病情放平床头支架，枕头横立于床头。
(4)移动患儿方法一人协助法〔适用于能够配合的患儿〕：将患儿仰卧屈膝，双手握住床头栏杆；护士一手托住患儿肩部，一手托住臀部；护士抬起患儿的同时，嘱患儿脚蹬床面，挺身上移，使其移到床头。
二人协助法〔适用于病情较重的患儿〕：患儿仰卧屈膝；护士分别站在床的两侧，交叉托住患儿的颈肩部和臀部，或两人站在同侧，一人托住患儿的肩及腰部，一人托住臀及腘窝，两人同时抬起患儿移向床头。
〔5〕放回枕头，协助患儿取舒适卧位，整理床铺。
四、考前须知1.翻身时不可拖拉患儿，以免擦伤皮肤，更换卧位后用软枕垫好，使患儿舒适平安。
两人协助翻身时，注意动作协调、轻稳。
2.翻身间隔时间根据病情和局部皮肤受压情况而定，如发现皮肤发红或破损，应及时增加翻身次数，并及时处理与交班。
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实训变换卧位术
（一）协助患者翻身侧卧
【目的】
1.协助不能起床的病人更换卧位，使病人感觉舒适。
2.减轻病人局部组织受压，预防压疮等并发症发生。
3.检查、治疗和护理的需要，如背部皮肤的护理。
4.便于更换或整理床单位。
【评估】
1.患者的基本状态：意识、年龄、病情等；
2.患者的治疗情况：有无输液、引流管、石膏或夹板固定等
3.患者的体位、体重及四肢活动情况。
4.患者的心理状况及配合能力。
【计划】
1.护士准备：洗手、着装整齐，熟悉更换卧位的操作方法。
2.用物准备：枕头。
3.患者准备：了解操作的目的、方法及注意事项，能主动配合。
4.环境准备：室温适宜，无对流风或关闭门窗，移开障碍物，方便操作。
【实施】操作步骤
1.携用物至床旁，核对患者床号、姓名、手腕带。
2.向患者及家属解释说明操作目的、过程及有关注意事项。
3.固定床脚轮。
4.协助病人仰卧，两手放于腹部，将各种导管及输液装置等安置妥当，必要时将盖被折叠至床尾或一侧。
5.根据病情放平床头和膝下支架，枕头横立于床头。
6.根据病人的病情及治疗需要，协助病人进行卧位的更换。
7.移动患者：
（1）一人协助患者翻身术：适用于体重较轻的患者，操作步骤见表1-2-1-1。
表1-2-1-1 一人协助患者翻身操作步骤
操作步骤要点说明1.将对侧床档拉起、固定
2.先将病人肩部臀部移向护士侧的床缘，再将病人双下肢移近操作者侧床沿，嘱病人屈膝不可拖拉，以免擦破皮肤；应用节力原则，翻身时尽量让患者靠近护士，以缩短重力臂省力
3.操作者一手扶肩，另一手托膝，轻轻将病人
推转到护士的对侧，使病人背向操作者（图
1-2-1-14）
意识不清者应拉起床栏，防止坠床
4.检查并安置患者肢体各关节处于功能位置促进舒适，防止关节挛缩
图1-2-1-14 一人协助患者翻身
（2）两人协助患者翻身术：适用于体重较重或病情较重的患者，操作步骤见表1-2-1-2。
表1-2-1-2 两人协助患者翻身操作步骤
操作步骤要点说明
1.拉起对侧床档并固定
2.操作者两人站在床的同一侧，一人托住病人
颈肩部和腰部，另一人托住病人臀部和腘窝
部，两人同时将病人稍抬起移向近身侧（图
1-2-1-15）
3.再分别托扶病人的肩、腰、臀和膝部，轻推，
将病人转向对侧
4.检查并安置患者肢体各关节处于功能位置
图1-2-1-15 两人协助患者翻身。