教科版二年级下册科学教案
教科版小学二年级下册科学全册教案【完整版】
小学二年级下册科学全册教案1、认识各种通信懂得人们常用通信电报、电话进行联络。
2、培养学生热爱科学学习科学的兴趣。
一 单元第二课边示范从小组做的作品中纸音盒听一听它会发出外它在不同环境中还会怎戏要求每个人相互配合2、选用镜子最好要有支架挂历纸书小刀笔橡皮钥匙教师、学生各备一份2、桥架在什么地方指导学生看图图上画了几种桥1）再仔细看图各种桥有什么时候不同放在书中间成一拱桥。
第 6 课教学过程二、实践、分析、排序预设：我玩过乒乓球，它特别小，还很薄。
预设：我还玩过排球，它和足球差不多，一样大。
追问（出示其它的球）：你还熟悉哪种球，给我们介绍介绍？3、给球分类：通过这些同学的介绍，我们对球有了更多的了解，那你能给它们分分类吗？（2人）（学生分类）预设：学生可能按大小、材料、玩法分类。
追问：你是怎么分的？大家同意吗？预设：它们有的是空心的，有的是实心的。
预设（学生没按实、空分类）：看到大家分得都很有道理，那老师这也有一种分法，你知道这是怎么分的吗？（把球分成实心和空心两组）生：一种是重的，一种是轻的。
追问：那你知道它们为什么重吗？生：因为它们是实心的。
4、总结：大家真是太棒了，对球有这么多的了解！二、实践、分析、排序（用到的球：足球、篮球、排球、网球）引导过度：下面，就让咱们来研究研究球的弹跳。
（板书：弹跳）（出示：足球、篮球、排球、网球）1、猜测球的弹跳师：那谁来猜一猜，你觉得哪种球弹得最高？（2-3人）（生：篮球、足球、排球）师：大家说的都很有道理，下面，请大家在小组里猜一猜，根据球的弹跳，把它从高到低排排顺序。
（学生组内猜测、排序）汇报：哪组来说一说，你们的猜测。
（2-3组）2、排序师：听了大家的猜测，都不大相同，那下面，让我们通过实验，看看咱们猜得对不对。
提醒学生：在做实验之前，老是想问问大家，为了实验的准确性，我们应在实验时注意什么？生：让球轻轻落下，不许扔。
生：记好球弹跳的高度。
师：看来大家都准备好了，那看看我们应该怎样做呢？出示实验要求：让课堂活起来，符合学生的年龄特点和认真规律。
小学二年级下册科学教科版全套教案
小学二年级下册科学教科版全套教案第一单元：我们周围的物质课题1：我们周围的物质教学目标- 让学生通过观察和实验，认识常见物质的状态和特征。
- 培养学生运用科学方法进行探究的能力。
教学重点- 物质的三种状态：固态、液态、气态。
- 物质的特征：固体有形状、液体有形状但没有固定位置、气体没有形状和位置。
教学难点- 理解物质状态的转化。
教学准备- 各种物质样本：冰、水、沙子、盐、糖、石蜡等。
- 实验器材：显微镜、放大镜、温度计等。
教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的各种物质，思考它们有什么共同点和不同点。
2. 探究：让学生通过实验和观察，发现物质的状态和特征。
3. 总结：引导学生总结物质的三种状态和特征。
4. 拓展：让学生举例说明物质状态的转化。
作业设计- 观察家里的各种物质，记录它们的状态和特征。
课题2：物质的性质教学目标- 让学生通过实验和观察，了解物质的性质。
- 培养学生运用科学方法进行探究的能力。
教学重点- 物质的基本性质：颜色、形状、硬度、溶解性、导电性等。
- 物质的性质与用途：根据物质的性质，合理利用和保护资源。
教学难点- 理解物质的性质与用途的关系。
教学准备- 各种物质样本：盐、糖、沙子、石蜡等。
- 实验器材：放大镜、温度计、滴管等。
教学过程1. 导入：引导学生回顾上一课的内容，思考物质的性质。
2. 探究：让学生通过实验和观察，发现物质的性质。
3. 总结：引导学生总结物质的基本性质和性质与用途的关系。
4. 拓展：让学生举例说明根据物质的性质，如何合理利用和保护资源。
作业设计- 观察家里的各种物质，记录它们的性质和用途。
第二单元：我们身边的科学课题3：我们身边的科学教学目标- 让学生通过观察和实验，发现身边的科学现象。
- 培养学生运用科学方法进行探究的能力。
教学重点- 身边的科学现象：磁铁、浮力、杠杆等。
- 科学原理：磁铁的极性、浮力原理、杠杆原理。
教学难点- 理解科学原理。
教学准备- 实验器材：磁铁、浮标、杠杆等。
二年级科学教案下册教科版最(通用10篇)
二年级科学教案下册教科版最（通用10篇）二年级科学教案下册教科版最新版篇1教学目标：1、通过表演和聆听，能够体会音乐情感，表达对大自然的热爱之情。
2、能演唱情绪活泼欢快的歌曲，并在学完歌曲后跟随老师根据声音准确唱出点名。
3、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，并积极参与。
教学重难点：积极参与，能够表达歌曲内容、情感和对大自然的热爱。
歌曲第二句、自制乐器、编排表演。
教具准备：多媒体、课件、配套光盘、一些废旧物品：饮料盒、沙子、豆子等。
教学过程：一、导入揭题。
1、师播放校园歌曲《去秋游》，生边听边律动进教室。
2、师操作多媒体，看有关郊游的图片说说：你看到了什么？3、“听！他们哼起了歌。
”师放《郊游》音乐，生结合图欣赏。
4、揭题：今天，我要带你们到大自然中走走、看看。
以类似的、熟悉的歌曲，以视觉、听觉的感触，初感大自然和郊游的气氛，激发兴趣，导入揭题。
二、演唱活动。
（一）准备：组织排好队伍。
1.第一次听完整首歌:在教室周围排队的时候听音乐。
（二）出发：2、再听一遍整首歌:学生用手指指着旋律，教师用多媒体连接。
3、第三遍:学生原地行走或伴有手的摆动或简单节奏。
4.试着唱第一句和第二句，纠正音高和节奏。
5、“看！路上白云悠悠、阳光柔柔、青山绿水一片锦锈”。
师边说边操作多媒体出示图片。
此时，你的心情是怎样的？师放第二句音乐，引导学生唱准音并声情并茂地歌唱带动学生的情感。
6、唱全曲：师问：“为什么来郊游？”“心情怎样？”生先跟伴钢琴唱，再与磁带伴奏唱。
7.通过声音看老师准确唱出点名。
（三）、到达：“到达目的的，你想说的第一句话是什么？想做的第一件事又是什么？”以“郊游“的过程为线索展开教学。
让学生在情景活动中熟悉歌曲。
唱好第一、二句的音准和节奏。
通过有感情地引导、演唱，从而解决“小难点”激发情绪，非常有感情的唱整首歌。
情境渲染，承上启下。
二年级科学教案下册教科版最新版篇2一、教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
教科版小学二年级下科学教案全集
教科版小学二年级下科学教案全集第一课时：春天的秘密教学目标1. 让学生了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养学生观察、思考、表达能力。
3. 培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教学重点1. 春天的季节特征。
2. 春天里大自然的变化。
教学难点1. 春天里大自然的变化。
教学准备1. 课件：春天的图片、视频等。
2. 教具：春天的植物标本、动物模型等。
3. 学生分组：每组一个记录本。
教学过程1. 导入：展示春天的图片，引导学生说出春天的特征。
2. 新课导入：讲解春天的季节特征，展示春天的植物和动物变化。
3. 小组讨论：让学生分组讨论春天里的变化，记录下来。
4. 汇报交流：每组汇报讨论结果，引导学生总结春天的变化。
5. 实践活动：让学生观察周围的春天变化，记录下来。
6. 总结：回顾本节课的内容，引导学生热爱生活，热爱大自然。
作业布置1. 观察周围的春天变化，记录下来。
2. 画一幅春天的画。
第二课时：我们的地球教学目标1. 让学生了解地球的基本特征，知道地球上的水、土地、空气等资源。
2. 培养学生保护地球资源的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达能力。
教学重点1. 地球的基本特征。
2. 地球上的水、土地、空气等资源。
教学难点1. 地球上的水、土地、空气等资源。
教学准备1. 课件：地球的图片、视频等。
2. 教具：地球模型、水资源模型等。
3. 学生分组：每组一个记录本。
教学过程1. 导入：展示地球的图片，引导学生说出地球的特征。
2. 新课导入：讲解地球的基本特征，展示地球上的水、土地、空气等资源。
3. 小组讨论：让学生分组讨论地球上的资源，记录下来。
4. 汇报交流：每组汇报讨论结果，引导学生总结地球上的资源。
5. 实践活动：让学生观察周围的环境，了解水资源、土地资源的使用情况。
6. 总结：回顾本节课的内容，引导学生保护地球资源。
作业布置1. 观察周围的环境，了解水资源、土地资源的使用情况。
2. 画一幅地球的画。
教科版二年级科学下册教学计划5篇
教科版二年级科学下册教学计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新教科版小学二年级科学下册全册教案
最新教科版小学二年级科学下册全册教案一、教学目标1.认识并理解下册科学教材的基本内容和研究目标。
2.培养学生对科学学科的兴趣和好奇心，激发他们的研究动力。
3.帮助学生掌握基本的科学知识和科学方法，培养其观察、实验和推理能力。
二、教学内容安排第一单元：生活中的力量1. 动手实践：探究力的作用2. 实例讲解：物体的位置和相互作用3. 实验探究：物体的运动和力的大小4. 综合应用：利用力量解决生活问题第二单元：动物世界1. 知识介绍：动物的外部特征和分类2. 观察实践：探索动物的栖息地3. 实例分析：掌握动物的食性和食物链4. 活动探究：观察动物的繁殖方式第三单元：植物的生活1. 设计实验：探究光对植物的影响2. 实例分析：了解植物的营养需求3. 观察实践：植物的繁殖方式和生长环境4. 综合应用：植物与人类生活的关系第四单元：物体的性质1. 实践探究：了解物体的固、液、气态2. 实例演练：观察物体的颜色和透明度3. 知识应用：认识物体的热胀冷缩现象4. 实验验证：探究物体的形状和重量第五单元：生活中的能量1. 活动体验：感受能量的存在2. 实例分析：认识常见的能量转化形式3. 实践探究：了解能量的来源和使用4. 综合应用：节约能源，保护地球三、教学方法1. 提倡探究性研究，让学生主动参与实验和观察。
2. 借助多媒体教学手段，丰富课堂内容，激发学生的研究兴趣。
3. 注重培养学生的动手能力和实践操作能力。
4. 结合生活实际，引导学生将所学知识应用于解决生活问题。
四、教学评价1. 学评价标准，包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等。
2. 考核学生对科学知识的理解程度和实际应用能力。
3. 鼓励学生参与小组合作，促进互相研究和交流。
五、教学资源1. 教科版小学二年级科学下册教材及配套教辅材料。
2. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3. 实验用具和材料，如物体模型、显微镜等。
以上是《最新教科版小学二年级科学下册全册教案》的内容安排和教学方法。
二年级科学教案全册(小学下册,教科版)
二年级科学教案全册（小学下册，教科版）1. 教学目标1.1 知识与技能1.1.1 学生能够- 描述生活中常见的物质状态变化。
- 解释简单的物理现象，如重力、浮力等。
- 观察和描述植物的生长过程。
- 探究简单的机械原理，如杠杆、滑轮等。
1.1.2 教师能够- 提供丰富、有趣的教学资源，激发学生的研究兴趣。
- 设计具有挑战性的探究活动，促进学生主动研究。
1.2 过程与方法- 培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
- 引导学生通过实验、探究、讨论等方式，体验科学探究的过程。
1.3 情感态度价值观- 培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
- 培养学生的团队合作精神，学会与他人分享、交流。
2. 教学内容2.1 课程安排本册教科书共分为6个单元，每个单元包含2-3个探究活动。
2.2 教学内容第1单元：物质与变化- 探究物质的性质和变化，如水的三态变化、糖的溶解等。
第2单元：力的世界- 探究力的作用，如重力、浮力、摩擦力等。
第3单元：植物的生长- 探究植物的生长过程，如种子发芽、植物的光合作用等。
第4单元：简单的机械- 探究简单的机械原理，如杠杆、滑轮等。
第5单元：声音的世界- 探究声音的产生和传播，如振动、介质等。
第6单元：地球与宇宙- 探究地球和宇宙的基本知识，如地球的自转、公转等。
3. 教学方法3.1 教学策略- 采用问题驱动、探究式的教学方法，引导学生主动研究。
- 利用实验、观察、讨论等多种教学手段，丰富学生的研究体验。
3.2 教学评价- 注重过程性评价，关注学生在探究过程中的表现。
- 定期进行总结性评价，了解学生对知识点的掌握情况。
4. 教学资源- 教科书、实验器材、教学课件等。
5. 教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教。
- 鼓励学生提问，培养学生的批判性思维。
6. 教学计划第1周：物质与变化- 探究物质的性质和变化，如水的三态变化、糖的溶解等。
第2周：力的世界- 探究力的作用，如重力、浮力、摩擦力等。
教科版二年级科学下册全册教案
教科版二年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第1章《春天的发现》：第一节《春天的植物》，第二节《春天的动物》。
2. 第2章《运动与力》：第一节《运动的物体》，第二节《力的作用》。
3. 第3章《磁铁》：第一节《磁铁的性质》，第二节《磁铁的应用》。
4. 第4章《我们自己》：第一节《我们的身体》，第二节《我们的健康》。
二、教学目标1. 让学生了解春天的自然现象，认识春天中的植物和动物。
2. 培养学生观察、描述和记录身边科学现象的能力。
3. 让学生掌握运动与力的基本概念，了解磁铁的性质和应用。
4. 培养学生关爱自己和他人的健康意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的性质与应用、运动与力的关系。
2. 教学重点：春天植物和动物的特点、观察和记录方法、身体健康与生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：植物和动物图片、磁铁、小车、滑轮、绳子、健康生活图片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走进大自然，观察春天的植物和动物。
2. 例题讲解：通过观察，让学生描述春天的植物和动物特点，引导学生记录下来。
3. 随堂练习：分组讨论，分享观察到的春天现象，进行交流。
4. 教学难点讲解：以磁铁为例，讲解磁铁的性质和应用，通过实验让学生感受磁铁的吸引力。
5. 教学重点强调：强调运动与力的关系，通过实验和游戏让学生体验力的作用。
六、板书设计1. 春天的发现：植物、动物2. 运动与力：物体运动、力的作用3. 磁铁：性质、应用4. 我们自己：身体、健康七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物和动物，记录它们的特点。
答案：学生需提交观察记录表，内容包括植物和动物名称、特点、生活习性等。
2. 作业题目：制作一个简单的磁铁玩具，并描述其原理。
答案：学生需提交制作过程和原理描述，要求文字简洁明了。
3. 作业题目：调查自己家庭成员的健康生活习惯，提出改进建议。
答案：学生需提交调查报告，内容包括家庭成员生活习惯、存在问题、改进建议等。
教科版小学二年级下册科学教案全册
教科版小学二年级下册科学教案全册一、教学内容本教案依据教科版小学二年级下册科学教材，共包含四章内容：第一章“春天的发现”，第二章“磁铁的力量”，第三章“多样的植物”，第四章“地球和宇宙”。
具体详细内容如下：1. 第一章“春天的发现”：探索春天的变化，观察植物的生长，了解动物的行为。
2. 第二章“磁铁的力量”：学习磁铁的性质，探索磁铁的运用，制作磁铁玩具。
3. 第三章“多样的植物”：认识不同类型的植物，了解植物的特点，培养爱护植物的意识。
4. 第四章“地球和宇宙”：了解地球的基本知识，认识太阳系，探索宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，培养科学素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁铁的性质、植物的特点、地球和宇宙知识。
2. 教学重点：观察、实验、探究、创新。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、植物标本、地球仪、望远镜等。
2. 学具：放大镜、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察春天的变化，引导学生发现问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计有趣的例题，引导学生思考。
3. 随堂练习：设置与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
4. 探究活动：组织学生进行观察、实验、讨论等，培养动手能力和创新能力。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，如下：1. 春天的发现植物生长动物行为2. 磁铁的力量磁铁性质磁铁运用3. 多样的植物植物类型植物特点4. 地球和宇宙地球知识太阳系宇宙奥秘七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长过程。
制作一个磁铁玩具，并说明制作原理。
画一幅地球和宇宙的画，标注出太阳系的主要成员。
2. 答案：植物生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
磁铁玩具制作原理：利用磁铁的性质，制作可以相互吸引或排斥的玩具。
教科版二年级科学下册全册教案
教科版二年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了1.1 春天的变化1.2 植物的生长2. 第2章：动物的世界2.1 常见的动物2.2 动物的特征3. 第3章：我的身体3.1 人体的器官3.2 健康的生活4. 第4章：地球与空间4.1 地球的基本知识4.2 天空与宇宙二、教学目标1. 知识与技能：了解春天植物生长的变化，认识常见的动物及其特征。
掌握人体器官的作用，培养健康的生活方式。
了解地球与空间的基本知识，激发对宇宙探索的兴趣。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等途径，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
引导学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
增强学生保护环境、珍惜生命的意识。
激发学生对科学的热爱，培养创新精神和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：春天植物生长的变化过程。
动物的特征及其分类。
人体器官的作用及其相互关系。
地球与空间的基本知识。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
培养学生的情感态度和价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片或实物。
动物模型或实物。
人体器官模型或图片。
地球仪、星空图等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
动物卡片、植物卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：（1）春天来了：引导学生观察春天的变化，了解植物生长过程。
举例讲解，让学生认识常见的春天植物。
（2）动物的世界：展示动物模型或实物，让学生认识常见的动物。
分析动物的特征，进行分类。
（3）我的身体：引导学生了解人体器官的作用，培养健康的生活方式。
举例讲解，让学生了解各器官的相互关系。
（4）地球与空间：通过地球仪、星空图等，让学生了解地球与空间的基本知识。
讲解地球的自转、公转等，激发学生对宇宙探索的兴趣。
教科版小学2二年级下册科学全册教案【完整版】
教科版小学2二年级下册科学全册教案【完整版】始的时候遇到了很多困难，但是他不放弃，最终成功地发明了方便面，让人们可以在家里轻松地吃到热面条。
3四、总结同学们，今天我们研究了现代的各种通信，了解了科技世界的发展和变化。
通过研究，我们不仅了解了科技的魅力，也培养了研究科学的兴趣。
希望大家能够继续保持对科学的兴趣，努力研究科学文化知识，成为未来的科学家。
教学课题：科技世界——认识各种通信研究目标：1.了解现代的各种通信方式；2.培养学生对科学的兴趣。
教学重点：引导学生了解现代的各种通信方式，培养学生学科学的兴趣。
教学难点：如何让学生感受科技的魅力，努力研究科学文化知识。
教学准备：课件教学过程：一、导入（出示课件）二、看图识科技1.引导学生看图，认识各种通信方式。
2.小组互相讨论，指名说出各种通信方式。
三、组织学生讨论1.引导学生思考，利用图片进行图像认识。
2.介绍各种通信在现代化中的用处，插入小故事，调整课堂氛围。
四、总结通过研究，学生了解了科技的魅力，也培养了研究科学的兴趣。
希望大家能够继续保持对科学的兴趣，努力研究科学文化知识，成为未来的科学家。
一、导入活动今天我们要一起探索一个有趣的主题——镜子。
大家都有接触过镜子，你们了解镜子吗？镜子除了能帮我们打扮自己外，在不同环境中还会有怎样的变化呢？二、教学过程1.教师出示镜子并让学生观察镜子的特点，引导学生思考镜子的作用和原理。
2.教师通过实验展示镜子在不同环境中的变化，如在弯曲的表面上放置镜子会发生什么变化等。
3.学生自己动手实验，利用日常生活用品如勺子、钥匙等在镜子中观察反射现象。
4.学生分组进行阳光接力赛，比赛中包括利用镜子反射阳光，让阳光照到终点等等。
5.教师引导学生总结镜子的作用和原理，以及在生活中如何利用镜子。
三、活动方式通过实验、观察、比赛等方式让学生亲身体验镜子的作用和原理。
四、研究目标1.学生能够了解镜子的作用和原理。
2.学生能够通过实验和观察发现镜子的反射现象。
教科版小学科学二年级下册完整教案
教科版小学科学二年级下册完整教案教学目标1. 了解植物的生长过程和特点。
2. 掌握植物的种类和分类方法。
3. 学习植物的生长环境和生活习性。
4. 培养学生的观察和实验能力。
教学内容第一课：植物的生长1. 植物的生长过程- 种子的发芽- 幼苗的生长- 植物的开花结果2. 植物的特点- 光合作用- 呼吸作用- 植物对水和养分的需求第二课：植物的种类和分类1. 植物的分类方法- 种子植物与孢子植物的区别- 裸子植物与被子植物的区别- 单子叶植物与双子叶植物的区别2. 常见的植物种类介绍- 花卉植物- 果树植物- 蔬菜植物第三课：植物的生长环境1. 光线对植物生长的影响- 光合作用的必需条件- 不同光照条件下植物的生长情况2. 温度对植物生长的影响- 不同温度下植物的生长速度- 极端温度对植物的影响3. 水分和养分对植物生长的影响- 植物对水分和养分的需求- 缺水和缺养分对植物的影响第四课：植物的生活习性1. 植物的光合作用- 光合作用的意义和过程- 植物叶子的结构和功能2. 植物的传粉和结实- 植物的花朵和花粉- 昆虫传粉的过程- 结实和种子的形成3. 植物的繁殖方式- 有性繁殖和无性繁殖的区别- 种子和孢子的繁殖方式教学方法1. 观察法：通过观察植物的生长过程和特点，引导学生发现规律。
2. 实验法：设计简单的实验，让学生亲自操作，提高实验能力。
3. 图片和视频展示：利用多媒体技术，展示植物的生长环境和生活习性。
教学评估1. 课堂小测：每节课结束后进行简单的选择题或填空题测验。
2. 实验报告：要求学生记录实验过程和结果，分析实验数据。
3. 课堂讨论：引导学生参与课堂讨论，评价和解释观察到的现象。
教学资源1. 教科版小学科学二年级下册教材。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 植物标本和图片。
4. 实验器材和材料。
教学安排1. 第一课：植物的生长 - 2课时2. 第二课：植物的种类和分类 - 2课时3. 第三课：植物的生长环境 - 2课时4. 第四课：植物的生活习性 - 2课时以上是《教科版小学科学二年级下册完整教案》的内容安排，请根据实际情况进行适当调整和补充。
教科版小学全册科学教案：二年级下
教科版小学全册科学教案：二年级下一、教学目标知识与技能主题一：我们周围的物体1. 能够观察和描述不同物体的特征。
2. 能够通过比较和分类，对物体进行简单的归类。
主题二：我们生活中的科学1. 能够了解日常生活中的简单科学现象。
2. 能够运用简单的科学知识解决生活中的问题。
主题三：动植物的世界1. 能够观察和描述动植物的特征和习性。
2. 能够了解动植物与人类生活的关系。
过程与方法1. 通过观察、实验、比较等方法，培养学生的科学探究能力。
2. 能够运用合作、交流、分享等方法，提高学生的团队协作能力。
情感态度价值观1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生关爱动植物、保护环境的意识。
二、教学内容第一单元：我们周围的物体第1课《有趣的物体》1. 认识不同的物体，如固体、液体、气体。
2. 了解物体的基本特征，如形状、颜色、质地。
第2课《比较和分类》1. 学习比较物体的大小、长短、高矮等。
2. 学会对物体进行分类，如按形状、颜色等分类。
第二单元：我们生活中的科学第3课《水的世界》1. 了解水的性质，如透明、无色、流动性。
2. 学习水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
第4课《天气与季节》1. 认识天气现象，如晴、雨、风、雪等。
2. 了解季节变化的原因，如地球公转、太阳高度角变化等。
第三单元：动植物的世界第5课《我们的好朋友——动物》1. 观察和描述不同种类的动物，如鸟类、哺乳动物等。
2. 了解动物的生活习性，如捕食、迁徙、繁殖等。
第6课《植物的秘密》1. 认识不同种类的植物，如草本植物、木本植物等。
2. 了解植物的生长过程，如种子发芽、开花、结果等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用实验、观察、讨论等方法，培养学生的实践操作能力。
3. 创设生活情境，让学生在实际生活中体验科学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，巩固所学知识。
教科版小学二年级下册科学教案全册
教科版小学二年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《春天来了》：认识春天的特征，探索春天的变化。
2. 第2章《我的身体》：了解人体的基本结构和功能。
3. 第3章《动物与植物》：学习动植物的基本特征，了解它们的生活习性。
4. 第4章《生活与环境》：探讨人与环境的关系，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、动手实践的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生的环保意识，学会关爱自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解人体的结构和功能，动植物的特征及生活习性。
2. 教学重点：培养观察、思考和动手实践的能力，激发学生对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、情景引入等方式，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
例：在第1章《春天来了》的导入中，带领学生去校园里寻找春天的足迹，观察春天的变化。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生观察、思考、实践。
例：在第2章《我的身体》的学习中，通过讲解、展示实物模型、互动问答等方式，让学生了解人体的基本结构和功能。
3. 例题讲解：针对重点、难点，设计典型例题，进行详细讲解。
例：在第3章《动物与植物》的学习中，通过讲解动物的特征、植物的生长过程等例题，帮助学生掌握相关知识。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
例：在第4章《生活与环境》的学习中，让学生设计环保标语，提高环保意识。
六、板书设计1. 板书设计要简洁明了，突出重点、难点。
2. 结合教材内容，设计富有创意的板书。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第1章：观察春天的变化，记录在日记中。
（2）第2章：画出自己的人体结构，标注主要器官。
（3）第3章：了解一种动物或植物，制作手抄报。
（4）第4章：设计环保标语，呼吁大家保护环境。
教科版二年级科学下册教学计划【5篇】
教科版二年级科学下册教学计划【5篇】篇一：小学二年级科学下册教学计划篇一一、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享（三）科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
具体如下：①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力。
②产生逻辑预测的能力。
③计划和实施控制实验测试假说的能力。
④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。
⑤作出和运用合理结论的能力。
二、教学重点和难点本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：物质科学领域1、物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2、水是一种常见而重要的单一物质。
3、空气是一种常见而重要的混合物质。
4、物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。
5、力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。
6、机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
生命科学领域7、地球上生活着不同种类的生物。
8、植物能适应环境&可制造和获取养分来维持自身的生存。
9、动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
教科版小学二年级下册科学教案全册
教科版小学二年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《春天来了》：观察春天的自然现象，了解春天植物的生长变化。
2. 第2章《动物的世界》：学习不同动物的特征和分类，了解动物的生活习性。
3. 第3章《我们的身体》：探究人体的各个器官，了解身体的基本功能。
4. 第4章《力和运动》：学习力的作用，探索简单机械的原理。
二、教学目标1. 让学生了解春天的自然现象，培养学生对自然的热爱。
2. 使学生掌握动物的基本特征和分类，提高观察能力和思维能力。
3. 帮助学生认识自己的身体，关注身体健康。
4. 让学生了解力的作用，培养动手操作能力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物分类、简单机械的原理。
2. 教学重点：春天植物的生长变化、人体器官的功能、力的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物模型、人体器官模型、简单机械装置。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走进大自然，观察春天的植物变化。
2. 例题讲解：讲解动物分类、人体器官功能、力的作用等知识点。
3. 随堂练习：引导学生进行观察、操作、讨论，巩固所学知识。
（1）让学生观察校园内的植物，记录生长变化。
（2）小组合作，对动物模型进行分类。
（3）通过实验，了解简单机械的原理。
六、板书设计1. 春天的植物变化：发芽、开花、结果。
2. 动物分类：哺乳动物、鸟类、昆虫等。
3. 人体器官：心、肝、肺、胃等。
4. 力的作用：推、拉、提、压。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录它们的变化，并画出植物的生长过程。
（2）对家庭成员进行简单的身体检查，了解各个器官的功能。
（3）利用简单机械（如杠杆、滑轮等），设计一个有趣的游戏。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“寻找春天的足迹”活动，培养学生热爱自然的情感。
教科版小学二年级下册科学教案全册
教科版小学二年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《春天来了》：探索春天的变化，了解植物的生长过程。
2. 第2章《动物世界》：认识各种动物，了解它们的特点及生活习性。
3. 第3章《我们周围的材料》：了解不同材料的性质，学会分类和简单应用。
4. 第4章《力与运动》：探索力的作用，了解简单机械的原理。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对动物特点的理解，对材料分类的认识，对力与运动关系的理解。
2. 教学重点：观察、探索、实践，培养学生的科学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、挂图、模型、实验器材等。
2. 学具：观察记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 春天来了（1）实践情景引入：带领学生观察校园里的植物变化。
（2）例题讲解：讲解植物的生长过程。
（3）随堂练习：让学生记录观察到的植物变化。
2. 动物世界（1）实践情景引入：展示不同种类的动物实物或图片。
（2）例题讲解：讲解动物的特点及生活习性。
（3）随堂练习：让学生画出自己喜欢的动物。
3. 我们周围的材料（1）实践情景引入：展示各种材料，让学生触摸和观察。
（2）例题讲解：讲解材料的分类和性质。
（3）随堂练习：让学生对材料进行分类。
4. 力与运动（1）实践情景引入：展示简单机械，让学生观察其运动。
（2）例题讲解：讲解力的作用和简单机械的原理。
（3）随堂练习：让学生动手制作简单的机械装置。
六、板书设计1. 春天来了植物生长过程2. 动物世界动物特点及生活习性3. 我们周围的材料材料分类与性质4. 力与运动力的作用与简单机械原理七、作业设计1. 作业题目：（1）观察记录：记录春天植物的变化。
（2）绘画作业：画出自己喜欢的动物。
（3）实践作业：对身边的材料进行分类。
2. 答案：（1）观察记录：答案见学生观察记录本。
（2）绘画作业：答案见学生绘画作品。
(word完整版)科教版二年级科学下册全册教案,
第 1 课磁铁能吸引什么【科学教学目标】1.磁铁能吸引铁制的物体 ,这种性质叫磁性。
2.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。
3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
【教学重难点】重点：通过实验 , 认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
难点：知道并理解用磁铁可以区分出不易识别的铁制品。
【器材准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。
【教学过程】一、魔术导入 ,激发兴趣1、小魔术 :出示一个乒乓球 ,一张纸。
问 :谁能让乒乓球定在纸上 ?教师演示。
2、提出问题 :乒乓球怎么会粘在纸上呢?揭题、板书 :磁铁二、自主探究获取新知(一 )活动一 :磁铁能吸引什么物体?( 1)师:磁铁为什么叫它吸铁石 ?它只会吸铁吗 ?生:因为它会吸铁 ,好似别的都吸不住的。
生:不一定 ,好似别的也能吸。
(引发学生冲突。
)(2)师 :要研究清楚这个问题 ,我们要怎么做 ?生:做个实验就清楚了。
师:你们说得对 ,科学研究不能光凭感觉 ,得用事实说话 !那就请大家亲自动手 , 来检验一下 ,老师在工具盘里给大家提供了一些材料 ,请大家用这些材料做实验 ,并把实验的情况和发现记录在练习册的表格里。
(3)学生进行探究活动 ,教师参与到学生的探究活动中去。
(4)学生汇报实验结果。
得出磁铁主要能吸引铁一类的物体。
教师补课题:有磁性。
(二)活动二 :磁铁能隔着物体吸铁吗?1、通过刚刚的实验 ,我们知道了磁铁能吸引铁材料制成的物体,那么 ,如果老师用这些物体将磁铁和铁隔开,磁铁还能吸住铁吗 ?( 教师出示 :木片、纸片、塑料片、铝片、布片。
)2、学生进行探究活动 ,教师参与到学生的探究活动中去。
3、学生充分汇报。
4、根据刚刚的汇报 ,你们发现了什么结论 ?教师板书 :磁铁隔着一些物体能吸住铁。
5、这里的“一些物体〞指一的是不是铁材料制成的物体。
因为磁铁隔着铁质物体吸铁 ,情况比拟复杂 ,在以后的学习中我们会研究到的。
教科版二年级下册科学全册教案(教科版)
教科版二年级下册科学全册教案（教科版）第一单元磁铁1.磁铁能吸引什么【教学目标】1.磁铁的形状有条形、蹄形、环形等；磁铁能够吸引铁一类的物体2.根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测；用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论；通过多次测试识别物体是否含有铁。
3.感受对磁铁进行科学探究的乐趣；体会重复测试在探究中的必要性和重要性；能够在获取证据后，如实地讲述事实；通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度；愿意跟同伴共同操作、交流研讨。
4.知道在很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利；了解到生活中很多的物品是用铁做的；认识到可以用工具来认识物体的特征。
【教学重难点】教学重点：发现磁铁能够吸引铁一类的物体。
教学难点:通过反复试验鉴别一个物体是否含铁。
【教学准备】教师：多媒体课件，钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁小组：回形针，铁钉，易拉罐，玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石，以及其他不同金属材质的物体、不同材质的硬币、学生活动手册。
【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）[材料准备：钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁]1.给我看钓鱼工具包，问:谁想试试？邀请1-2个学生上台体验。
学生钓着鱼后在教室里绕一圈展示。
问:你发现了什么？学生回答后，抽出磁铁。
2.出示各种各样的有磁铁物品图片，学生随机说说这些物品的作用。
3.出示条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，引导概括：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁4.揭示课题：磁铁能吸引什么二、探索:磁铁能吸引什么？(默认为20分钟)1.小组讨论：磁铁能吸引什么组织反馈，老师和学生一起将大家提出的物体分类，根据磁铁是否能吸引分为两类，记录在黑板上(有争议的物体写在中间)。
2.实验探究：磁铁能吸引哪些物体[材料准备：回形针、铁钉、易拉罐、玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石]（1）说明实验步骤：1.编号；2.预测；3.实验；4.记录(2)每组测试设备按老师要求统一编号，并记录在活动手册表格中。
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第1单元磁铁1、磁铁能吸引什么【教学目标】科学概念:1、磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。
过程与方法:1、用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。
2、用磁铁识别物体就是不就是铁材料制作的。
情感、态度、价值观:认同认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。
【教学重点】通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
【教学准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。
【教学过程】一、魔术导入,激发兴趣1、小魔术:出示一个乒乓球,一张纸。
问:谁能让乒乓球定在纸上？教师演示。
2、提出问题:乒乓球怎么会粘在纸上呢？揭题、板书:磁铁二、自主探究获取新知(一)活动一:磁铁能吸引什么物体？(1)师:磁铁为什么叫它吸铁石？它只会吸铁不？生:因为它会吸铁,好像别的都吸不住的。
生:不一定,好像别的也能吸。
(引发学生冲突。
)(2)师:要研究清楚这个问题,我们要怎么做？生:做个实验就清楚了。
师:您们说得对,科学研究不能光凭感觉,得用事实说话！那就请大家亲自动手,来检验一下,老师在工具盘里给大家提供了一些材料,请大家用这些材料做实验,并把实验的情况与发现记录在练习册的表格里。
当然,如果您觉得这样做还不够过瘾,还可以在教室里寻找其她材料做实验。
(3)学生进行探究活动,教师参与到学生的探究活动中去。
(4)学生汇报实验结果。
得出磁铁主要能吸引铁一类的物体。
(二)活动二:哪些物体就是铁做的？1、小朋友们,您们瞧:我这里有一堆硬币,可哪个硬币就是铁制成的呢？您们有什么办法帮助老师呢？(出示硬币,学生猜测。
)2、有没有更好的办法来辨别铁制成的物体不？学生指出:可以用磁铁来检验,因为磁铁能吸住铁。
3、哪种硬币里含有铁的成分呢？为什么有的硬币能被磁铁吸住？而有的硬币又不能被磁铁吸住呢？想进一步了解硬币不？三、总结全文,拓展延伸1、师:通过这节课的学习,您们有哪些收获？2、现在老师也遇到一个难题:老师不小心将一枚回形针掉进了装满水的塑料杯子里,要想不碰到水,该怎么办才能把回形针取出来?2、磁铁怎样吸引物体教学目标:科学概念:1、磁力拥有磁力,可以使物体移动。
2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
过程与方法:1、根据材料设计实验,研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。
情感态度价值观:1、认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。
2、体验学习科学的乐趣,在科学学习中尊重她人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。
教学重点:通过实验,认识到磁铁隔着一些物体也能吸铁的性质。
教学难点:知道并理解用磁铁隔着一些物体也能吸铁。
教学过程:1、观瞧小魔术——会走路的回形针学生猜测,教师演示。
瞧到了什么现象？学生交流汇报。
2、实验探究怎样让小车动起来？(1)拉动小车(2)推动小车(3)不接触小车,能让它动起来不？3、举一反三——隔物取物老师的钥匙掉鱼缸里了,我不想把手弄湿,您能用什么办法帮我把它拿出来？学生演示这个实验。
瞧来磁铁的作用果然大。
从这个实验当中我们可以得出什么结论？4、我会做(1)辨认铁制品,使用磁铁检测比用眼睛瞧更可靠。
(2)磁铁能吸引所有金属。
(3)检测能被磁铁吸引的物体的实验,检测的物体越多,结果越可靠。
(4)金属铜与铝能够被磁铁吸引。
四、总结延伸:1、今天的课,对我们的知识增长有什么帮助？您有什么收获？2、老师的钥匙不小心掉到了井里,不把衣服弄湿,怎样才能把钥匙成功捞上来呢？3、磁铁的两极【学习目标】1、通过探究磁铁不同部位的磁力大小,知道磁铁有两极,说出磁铁两极的磁力最强。
2、能通过感官体验、比较磁铁不同部位吸引回形针的远近(先后)、观察铁粉在磁铁上的分布等活动,比较与描述磁铁不同部位的磁力大小。
3、通过观察与比较磁力大小,保持进一步认识磁铁性质的兴趣。
【教法、学法】教法:本课我采用操作发现、直观演示、讲授启发等教法,引导学生发现问题,作出假设; 适时指导实验细节,验证猜想;利用数据认真分析,得出结论。
学法:学生通过动手操作,合作交流;分析归纳,获取新知。
经历猜想——实验——结论的探究历程。
【教学准备】分组材料:悬挂的大条形磁铁、回形针,两块没有标识的磁铁。
演示材料:条形磁铁、小钢珠、若干纸条(在黑板上直观记录条形磁铁相互作用的实验现象时使用)。
【教学过程】一、设疑激趣导入新课 (4分钟)1、请同学们欣赏一段视频,瞧完后说一说:您知道了什么？(播放:磁铁有磁性的相关视频)2、生活中很多地方都用到了磁铁,这节课我们继续来研究关于磁铁的知识。
3、(出示小钢珠与条形磁铁)老师手里有一块条形磁铁与一些小钢珠,我用条形磁铁的不同部位去吸小钢珠会怎么样呢？瞧谁观察得最认真。
4、教师演示(多做几次)5、您们瞧到了什么现象？(小钢珠放中间容易滚到两边,而吸在两端的小钢珠不会滚到中间)6、这可能就是什么原因造成的？学生猜想,做出假定性解释。
7、老师可以这样理解不？也就就是说您们猜测:这块磁铁的各个地方磁力的大小可能不一样,两端的磁力可能大一些,对不？二、验证猜想,获取新知。
活动一:磁铁什么地方的磁力大1、想验证我们的猜测就是不就是正确的,我们应该怎么做？做实验试一试。
2、小组讨论:刘老师为同学们准备了一块条形磁铁与回形针若干,怎样利用这些材料来验证我们的猜测呢？您们有什么好的实验方法？3、学生分组讨论并设计实验方案。
4、学生汇报实验方案。
(适时板书并指名学生上台演示)5、刚才同学们想出了许多好办法。
但课堂上时间毕竟有限,为了大家更好的交流,我们统一做用磁铁的不同部位吸回形针的实验,实验前我们来瞧实验要求。
课件出示:①在磁铁上从左到右取出5个点。
为了方便说明,我们把磁铁的这五个点标上序号A、B、C、D、E。
②挂回形针时,轻轻的一个一个地加。
(悬挂)为了避免回形针挂多了相互干扰,测量时最好一个点一个点测。
测量下一点时,已经挂过的回形针拿下来放到一边,重新拿没有挂过的回形针进行实验。
③边挂边数个数,每测完一个点,及时记录。
(记录)如果挂到第5个回形针掉下来了,算多少个？④观察各组实验数据,分析交流。
实验完后我们将评选出“最佳探究奖”与“最佳合作奖”。
6、学生分组实验,教师巡视。
7、各小组实验数据汇总。
8、给时间观察并分析数据:磁力的由强到弱,它就是一个什么趋势？就是一下子就弱了不？从强到弱,再到强。
科学家把磁铁上磁力最强的地方叫磁铁的磁极。
一块磁铁有几个磁极？这就就是我们今天学习的内容“磁铁的两极”(活动二:磁铁两极的相互作用刚刚我们通过实验知道了磁铁的两极,您们还想再玩玩不?1、小组长拿出磁铁小车,让同学们玩一分钟,说说发现了什么。
小车可以吸在一起也可以推着跑。
我们把吸在一起叫做相互吸引,用→←表示;把推着跑叫相互排斥,用←→表示。
2、那相互排斥与相互吸引又有什么规律呢？我们再来玩一玩,这次要有计划有目的的去玩。
请小组长迅速收起小车,拿出老师给您们包好的小磁铁,一起瞧实验要求:(1)编号:先在每个磁极上写上字母,一根上写A与B,另一根上写C与D。
(2)测试:依次试一试磁极间的相互作用,并完成表2。
(3)记录:“→←”表示相互吸引,“←→”表示相互排斥。
(4)分析:有什么规律？3、学生实验,完成记录单表2。
4、请同学们瞧黑板,仔细观察,您能发现什么规律？老师拿出两块条形磁铁,边演示边说,如果这块条形磁铁的一级与另一块条形磁铁的一级相互吸引,那与另一级一定相互排斥。
这也就告诉我们磁铁的两极只有两种情况:一种就是(生说)相互排斥,一种就是(生说)相互吸引。
对照自己小组的实验记录,验证一下这个规律。
为什么会出现不同的结果呢？(标注字母时就是随意的,没有统一标准。
)怎样才能标注统一呢？我们下一课再继续研究吧！三、课堂小结,拓展延伸1、课堂小结:这节课您有什么收获？2、请欣赏:课件出示指南针、磁性防蚊纱门、磁悬浮列车等图片,让学生进行了解,并体会磁铁在我们的现实生活中运用非常广泛。
我们的祖先早就利用磁铁的这种性质发明创造了闻名世界的指南针,这项发明在世界上还就是最早的呢！这就是我们中华民族的骄傲与自豪！3、拓展延伸昨天粗心的淘气不小心把一根条形磁铁摔成了两段,您知道摔断的磁铁(其中一段)还剩几个磁极呢？4、磁极与方向教学目标:知识与技能1、无论磁铁就是什么形状,在不受其她力的影响时,磁铁的磁极可以指示南北方向。
磁铁的南极(S极)指向南方,北极(N极)指向北方。
2、指南针就是由磁针与刻度盘两部分组成3、指南针的指示方向位南北方向,红色的一段指向北方,在使用指南针时,需要将红色的一段与北的刻度对齐。
过程与方法1、在观察中发现问题、提出问题,对问题作出假设性解释2、通过实验获取证据,用证据来检验推測。
情感态度价值观1、体会认真实验、细致观察的重要性2、体验重复实验的必要性与重要性。
教学重难点鼓励学生设计不同的实验方案,研究磁性强弱的问题,从某方面对不同的实验方法做出比较与评价,体会同一问题可以用不同的方法解决。
指导学生在探究活动中要注意收集数据,利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。
教学过程一、悄景导入:设置情境:小朋友把小黄鸭玩具放在水上玩载物游戏,当用磁铁作为运载物的时候,玩具鸭总就是朝着一边停下来。
问题:载有磁铁的玩具鸭,怎么总就是朝着一个方向停下来？小结:装有磁铁的玩具鸭总就是能朝一个方向停下来。
二、任务探索1、将条形磁铁悬挂起来,当磁铁停止转动以后,观察它的两个磁极分别指向哪里?探究之前,咱们先明确一下教室的东南西北(已贴好)请拿出您们的右手指出正南方向,左手指出正北方向。
(明确方向,为下一活动做好准备)2、方向明确了,谁来告诉大家这根条形磁铁现在指向哪两个方向？一极指南,一极指北。
(师:请您说清楚,红色的一端指向 ,蓝色的一端指向 )3、我们来做一个实验,老师让磁铁晃动起来,(轻轻地推)猜猜瞧,当它静止时,红色,蓝色部分又会指向什么方向？请您猜。
(指名3个学生)(速度快,点前面的学生)每个人都把自己的猜想记在心里。
现在,磁铁静止了,仔细观察,自己猜的与实验结果就是不就是一样？同学们,通过两次观察,我们发现,磁铁静止不动的时候有什么特点？4、磁铁静止时,总就是红色指向北,蓝色指向南。
5、这根磁铁静止的时候总就是红色的一端指向北,蓝色的一端指向南,那么就是不就是所有的条形磁铁都有这个特点呢？我们再来猜猜瞧,您认为？您认为呢？猜想需要实验来验证,先请大家瞧到温馨提示,(师读,边读边解说)6、温馨提示:(1)悬挂磁铁时,尽可能地远离其她磁铁与铁质物品;(把其她磁铁放进离支架最远的那个抽屉)(2)轻推一下磁铁,让旋转的磁铁自然静止,观察它的方向。
(3)反复做两次,准备汇报。
7、请大家瞧到,每个小组的支架上已经悬挂好了条形磁铁,注意观察,磁铁现在静止下来所指的方向,记在心里。