高中语文 专题13 宇宙的未来(提升版)新人教版必修5

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人教版高中语文必修五 13《宇宙的未来》基础字词梳理

人教版高中语文必修五 13《宇宙的未来》基础字词梳理

多用于抽象的事物。
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(1)“烟台民意通”自开通半个月以来,到今天
填 记者发稿止,共 收集 各类信息1 335条。
一 (2)地方文献源远流长,生动丰富,时间跨度大, 填 范围广,数量繁多,必须及时不断地 搜集 、整理, 日积月累,才能逐步形成规模。


收集:使聚集在一起。
(3)感恩戴德:戴,尊奉,推崇。感激别
人的恩惠和好处。 (4)微不足道:微,细,小;足,值得; 道,谈起。微小得很,不值得一提。指意义、 价值等小得不值得一提。
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2.辨析正误 对于臭名昭著 的人刘非也感恩戴德 ,说明他是 .... .... 一个没有是非观念的人,这种人是微不足道 的。 .... “微不足道”一般指很小,或意义不大。 辨析:
(1)朝韩之所以在半岛西部海域交火,“海
填 上 界线 ”不清是双方不断发生争议和冲突的主 一 要口实。 填 (2)中国尽可能打破参保城乡 界限 ,将逐 步扩大城乡居民医保支付范围。
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一 辨
界线:指不同事物、不同范围的分界线, 或指某些事物的边缘。多用于具体的事物。 界限:指不同事物的分界;尽头处,限度。
溢 出 yì i隘 道 (4)à shì 谥号 绿草如yīn茵 (6)光yīn阴 yì n荫庇
o瞭 望 lià o潦 草 (5)liá liá o缭 绕
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三、用准词语 (一)词语辨析 1.界线 界限
jié) (8)诘 问 ( .
(10)解剖 (pōu ) .
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(二)多音字 1.因词而异

人教版高中语文必修5课件13宇宙的未来课件2

人教版高中语文必修5课件13宇宙的未来课件2

2.怎样理解本文的一些相关论述?
明确:这是一篇科学讲演,涉及较为复杂的背景知 识。这些知识和讲演的主题是密切相关的,如果不 作必要的交代,讲演的内容就会显得抽象和单薄。 如,谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质, 来反衬宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的;如, 谈到恒星的死亡(归宿)引出黑洞,为宇宙中暗物质的 存在寻找理论支持;如,谈到现存宇宙对初始密度 的极度敏感,引出了“人择原理”等等。这些相关 的论述,或从对立面凸显观点,或从纵深面强化观 点,使论证丰富多彩。
思路结构
1-6:先表明预言宇宙的信心。
7-11:再分析阻碍预言的东西。 12-13:指出可预言的科学依据。
14-21: 描绘宇宙未来具体景象。 22-25: 影响预言的不确定因素。
26: 最后对全文进行小结。
1.作者是怎样探讨“宇宙的未来”的?
明确:作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起, 引出话题,说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常 严肃的事,科学有别于宗教的地方是它的求实精神。 探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主 体部分,计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键, 有关宇宙中物质密度临界值的探讨,则把问题引向深 入。最后,介绍两种新的理论──人择原理和暴涨理论, 则体现了科学界最新的探索。作者从可见物质谈到暗 物质,从成熟的理论谈到科学的假说,把问题讲得透 彻明白。最后没有作出一个明确的预言,恰恰说明了 他严谨的科学态度。
四方上下曰宇, 古往今来曰宙。
——东汉高诱《淮南子·原道训》注
宇宙(Universe)是由空间、时间、 物质和能量所构成的统一体。是一切空 间和时间的综合。一般理解的宇宙指我 们所存在的一个时空连续系统,包括其 间的所有物质、能量和事件。宇宙根据 大爆炸宇宙模型推算,宇宙年龄大约 200亿年。

高中语文第四单元13宇宙的未来课件新人教版必修5

高中语文第四单元13宇宙的未来课件新人教版必修5

光可以穿透的时期。
C.“宇宙微波背景辐射”存在的各向异性就是指微波背景辐射在不同
方向上温度有着极其微小的差异,也就是说与热力学温度开黑体辐射
非常吻合。
D.“宇宙微波背景辐射”是宇宙中存在的一种不可排除的噪音,其实就
是爆炸后产生的回声,是宇宙大爆炸后的一种遗迹。
答案:C
解析:“宇宙微波背景辐射与热力学温度开黑体辐射非常吻合”是在说
2.写汉字
词语
易错字
混dùn

馄tun

dǔ注

dǔ塞

词语 qiān和 qiàn收 péng湃 péng胀
易错字 谦 歉 澎 膨
作者简介
作品背景
语言建构与应用 把握文脉主旨
3.解词语 (1)臭名昭著:坏名声人人都知道。 例句:在NBA历史上的确发生了不少起臭名昭著的球场暴力事件, 它对涉事的球员、球队乃至全联盟都造成了非常严重的影响。 (2)殊不知:①竟不知道(引述别人的意见而加以纠正)。②竟没想 到(纠正自己原先的想法)。 例句:很多考生往往会忽视掉卷面整洁这个细节,殊不知卷面在阅 卷的过程中是我们留给阅卷老师的第一印象,因此保持卷面整洁也 是非常重要的。
明明 ,惟时何为? 天地宇宙形成的发问。开头几句的大意是:
阴阳三合,何本何化? 远古开始时,谁将此态流传导引给后代?天地
圜则九重,孰营度之? 尚未成形前,又从哪里得以产生?明暗不分混
惟兹何功,孰初作之? 沌一片,谁能够探究其中原因?
……
作者简介
作品背景
语言建构与应用 把握文脉主旨
史蒂芬·霍金(1942—2018),英国剑桥大学应用数学、理论物理学系 教授,当代最重要的广义相对论和宇宙论家,被称为“宇宙之王”。20 世纪70年代,他与彭罗斯一起证明了著名的奇性定理,共同获得了 1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最 著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。

高中语文 13 宇宙的未来教案 新人教版必修5(2021年整理)

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安徽省长丰县高中语文13 宇宙的未来教案新人教版必修5
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宇宙的未来。

人教版必修五第4单元第13课《宇宙的未来》课件

人教版必修五第4单元第13课《宇宙的未来》课件

高中语文人教版必修5课件
【赏析】 战国时代,楚国大诗人屈原曾写过 一篇《天问》,全篇是对天质问,一连问了一百 七十多个问题。辛弃疾使用《天问》体而创作的 这首《木兰花慢》,构思新颖,想象奇瑰,与一 般写悲欢离合的词人不同,他不思乡,不怀人, 不吊古,而是紧紧抓住拂晓前的霎时时间,像伟 大诗人屈原那样,驰骋想象的翅膀,
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“另一个证据来自于星系团”,“要不是引力吸 引把星系抓到一起,这些星系团就会飞散开 去……所以,在星系团中我们观测到的星系以外 必须存在额外的暗物质”。作者为了说明现在的 宇宙密度可能就在临界状态,列举了两种假说, “一种是所谓的人择原理”,另一种是“极早期 宇宙的暴涨理论”。
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2)多音字 涨暴 泡涨 涨. .zzhhǎànnɡɡ 混混混..水混摸沌鱼沌hhúùnn
折.耗shé 折折.腾zhē
挫折.zhé
创首创.创伤.cchhuuàānnɡɡ 济济无.济济.一于堂事jjǐì
散分 散.散 漫.ssàǎnn
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二、字形辨认
qì迄今 验qì讫
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六、整体预知
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课堂互动探究
[文脉·探究] 1.作者演讲的题目是“宇宙的未来”,却先讲 了许多历史故事,这起到了什么作用?你认为这 是“跑题”了还是与话题有关联? 【提示】 如同中国古代说书人先讲一段别的故 事以引起正题一样,这篇演讲先从古代的先知和 女巫谈起,以引起听众的兴趣,起到了引出话题 的作用。
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连珠炮似的对月发出一个个疑问,把有关月亮的 一些优美神话传说和生动比喻交错成一幅形象完 善的绚丽图画,给人以极大的艺术享受。词人这 一连串的发问,把我们带入了富于浪漫色彩的神 话世界,想象新奇,幽默而又妩媚,问得奇,问 得妙。强烈地流露羁縻出作者对误国误民的奸邪 势力的憎恶之情,表达了他对南宋朝廷命运和前 途的深深担忧,寓意深刻。

高中语文 第13课宇宙的未来教案 新人教版必修5 教案

高中语文 第13课宇宙的未来教案 新人教版必修5 教案

新疆塔城地区托里县第三中学高中语文第13课宇宙的未来教案新人教版必修5教学目标一、知识教育目标1.引导学生熟读课文,理清文章的论述线索,抓住作者的主要观点;2.通过学习,了解有关数学文化的一些知识。

二、能力培养目标1.引导学生悉心体会作者对数学源头的溯访,感受其令人信服的推理能力和独特的语言魅力;2.鼓励学生结合自己的学习经验和阅读积累,就作者所阐发的观点作广泛深入的研讨,以提高探究能力。

三、德育渗透目标引导学生像作者一样,站在人类文化的高度来审视数学文化,激发热爱科学的精神。

四、美育渗透目标启发学生具有宏观的文化视野,以科学精神励志,以人文精神向学,开辟出一个语文学习的新境界。

重点、难点、疑点及解决办法重点:1.引导学生熟读课文,理清文章的论述线索,抓住作者的主要观点;2.通过学习,了解有关数学文化的一些知识。

难点:1.引导学生悉心体会作者对数学源头的溯访,感受其令人信服的推理能力和独特的语言魅力;2.鼓励学生结合自己的学习经验和阅读积累,就作者所阐发的观点作广泛深入的研讨,以提高探究能力。

课时安排1课时教学步骤一、明确目标1.引导学生熟读课文,理清文章的论述线索,抓住作者的主要观点;2.通过学习,了解有关数学文化的一些知识;3.引导学生悉心体会作者对数学源头的溯访,感受其令人信服的推理能力和独特的语言魅力;二、整体感知1.导入新课“屈指可数”“弹指一挥见”,手指在生活中的计数功能,直接催生了数学这门科学,丹齐克的《指印》为我们揭开了这二者的关系(板书课题)。

2.作者及相关背景介绍丹齐克(1884—1956),原籍立陶宛,曾在巴黎大学求学。

1910年去美国,入美国国籍,先后在哥伦比亚大学、约翰?霍普金斯大学、马里兰大学讲授数学。

三、重点、难点的学习与目标达成过程1.感知课文,明确本文的整体写作思路。

(1)学生读课文,整理文章的结构脉络。

(2)小组交流讨论。

【明确】数学作为科学的语言,在当代科技发展中具有重要的地位。

高中语文人教版必修5(课件+习题):第四单元(6份)13.

高中语文人教版必修5(课件+习题):第四单元(6份)13.

然而,霍金镇定自若地用手指在键盘上敲出了这样一些字: “我没有悲哀。我却很庆幸,因为上帝虽然把我固定在这 轮椅上,却给了我足以想象世界万物,足以激发人生斗志 的能力,其实,上帝对人都是很公平的。”他的回答得到 了全场最热烈的掌声。是的,他战胜了命运,战胜了自己。 朋友们,你们是否已为霍金这种“日破云涛万里红”的自 信力和“泰山崩前而不动”的坚强所折服?是的,人生的 斗志,在他身上得到了最充分的展现;人生的斗志,在他 身上得到了最完美的镶嵌。
霍金在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症, 因此被禁锢在轮椅上,只有三根手指可以活动。疾病使他 的身体严重变形,头只能朝右边倾斜,肩膀左低右高,两 脚则朝内扭曲着,嘴已经几乎歪成S型,只要略带微笑, 马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。这已经成为他的标志 性形象。1985年,他因患肺炎做了穿气管手术,被彻底剥 夺了说话的能力,演讲和问答只能通过语音合成器来完成。 当时医生预测他最多活两年,但他至今依然顽强地活着, 并在科学领域取得了卓越的成就。
是的,他的成功,不仅仅是他的非凡的科学成就,其原 因中更值得称道的是他坚韧不拔的意志和对人生的无比自 信,这造就了一个时代的伟人,人生的斗士。
先来想想他的成就。他凭借自己的智慧和艰辛,写出了 著名的《时间简史》,推动了科学界的飞速发展,为世界 作出了巨大的贡献。同时,他也被称为与英国牛顿和德国 爱因斯坦并列的世界三大科学家之一,他的成就足以凌驾 当今科学金字塔的顶峰,成为一颗最耀眼的北斗星。
(2)严谨的推理。 作为一篇科学演讲,其最终目的是让人信服。本文 严谨的推理,增强了说服力。如作者指出宇宙的密度 是决定其命运的关键,又指出确定这一点非常不易, 把问题讲得透彻明白。另外,作者最后没有作出一个 明确的预言,也说明了他严谨的科学态度。

人教版高中语文必修五:第13课《宇宙的未来》

人教版高中语文必修五:第13课《宇宙的未来》

道貌岸然:形容神态庄重严肃。现常用来形容故 作正经,表里不一之状。多含讥讽之意。貌, 正经严肃的外貌。岸然,高傲威严的样子。 如:更加考验张春演技的是,剧中的第一反 派是一个十足的道貌岸然的伪君子。 一本正经:形容庄重规矩,非常认真有时带有讽刺 的意味。如:孔子被人尊称为“孔圣人”,在 我们的印象中似乎是一本正经、很严厉的。
大张旗鼓:比喻声势和规模很大。如:新《条例》颁 布后,首要的任务就是要大张旗鼓地开展学习 宣传。 雷厉风行:像打雷那样猛烈,像刮风那样迅速。比 喻政事法令的执行严厉迅速。也比喻行事声 势威猛,动作迅速。厉,猛烈。如:早年在国 家安全生产监督管理总局时,他便以雷厉风 行的做事风格让人印象深刻。
定理;第二项工作是创立了黑洞物理理论,其中有黑洞的无毛
定理和黑洞视界面积增加定理;第三项工作是研究极早期宇宙 和宇宙的创生,其量子宇宙学使人们单独地从科学定律即能预 言出宇宙中的一切。而他所有这些成就都是在他患卢伽雷病 (肌肉萎缩性侧索硬化症)后的40年间所做的。
在科学史上有许多残疾科学家,但是像霍金这样残疾到这种程 度的则绝无仅有 ——21 岁就患病,几十年被禁锢在特制的轮椅 上,全身只有三个手指能活动,不能讲话,与人交谈要靠计算
子规将无处安息来委婉地表达出来,足见诗人的匠心独运,这
样写比直接批判更加发人深省,更加有力量。
高 考 导 航
(2014年高考全国卷〈新课标Ⅰ〉)(原文在第十一课)
(3) 文中说:“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学 学派应有的优秀特质。”请结合材料,具体分析哥本哈根学派 有哪些“优秀特质”。(6分) _______________________________________________
【解析】

人教版必修5高中语文第四单元《13宇宙的未来》1

人教版必修5高中语文第四单元《13宇宙的未来》1
13 宇宙的未来
导入新课
仰望灿烂的星空,我们会肃然起敬, 产生无穷无尽的联想和想象。从古到 今,人们对于宇宙的猜测和探索从来 没有停止过。今天我们走进《宇宙的 未来》,来了解霍金的猜测。
学习目标
1.提炼本文要点,增强概括能力。
2.通过自读,归纳霍金对宇宙未来 预言的主要观点。
3.通过本文的学习,感受科学精神, 增进科学素养, 激发学生对宇宙奥 秘的探索热情。
轮 椅 上 的 传 奇 科 学 家
史蒂芬.霍金 1942年1月8日出生于英 国的牛津。
霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读 研究生,这时被诊断患了运动神经细胞症, 不久,就完全瘫痪了。1985年,霍金又因 肺炎进行了穿气管手术,此后,他完全不 能说话,依靠安装在轮椅上的一个小对话 机和语言合成器与人进行交谈;看书必须 依赖一种翻书页的机器,读文献时需要请 人将每一页都摊在大桌子上,然后他驱动
3.作者认为宇宙的未来会是怎样的?
会有两种可能:“如果它比临界值小,宇 宙就将永远膨胀,但是,如果它比临界值 大,宇宙就会坍缩。”
本文是霍金对宇宙未来的预言, 那你们又是怎么看待宇宙的未来? 你们相信有世界未日吗?
作为一篇关于宇宙未来的演讲词,本文的 大量篇幅是较为严肃的科学话题,运用了好多 专业术语,容易使人感到沉闷。但是霍金的聪 明之处在于他运用了许多幽默风趣的语言,使 得这样一篇旨在说明科学道理的学术演讲,让 人能够在一种轻松愉快的气氛中认真听下去。
题 解:
在中文里,“宇”是“上下四方”的 意思,表示空间;“宙”是“古往今来” 的意思,表示时间。宇宙的历史,就是空 间在时间上发展的过程,史蒂芬•霍金以时 间为序,研究我们所处的这个宇宙诞生、 发展,以及它将来可能的状况,因此,他 把自己的书称作《时间简史》,实际上就 是《宇宙简史》。

高中语文第四单元第13课宇宙的未来课件新人教版必修5(2)

高中语文第四单元第13课宇宙的未来课件新人教版必修5(2)

霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史·从大爆炸到黑洞》,是一 部里程碑式的畅销书。2002年8月,霍金来到中国参加世界数学大会, 刮起一阵“霍金旋风”。霍金曾任剑桥大学卢卡斯数学讲座教授,这也 是牛顿爵士曾担任过的职位。霍金被誉为_当__代__爱__因__斯__坦___。他的科普著 作《时间简史》在全世界行销数千万册,极大地增进了人们对宇宙的认 识。
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间,你们休息一 下眼睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动,久坐对身体 不好哦~
晨读自主任务
课堂深度学习
读写能力提升
课后课时作业
(4)这种病目前还无药可救,痊愈的希望微不足道。( ) 解释: ______________________________________________________
霍金是不幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病,要不,凭着他的 才华和毅力,他完全能为人类作出更杰出的贡献。 霍金是幸运的,他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生 活在一个科学技术高度发达的时代,要不,他如何能完成他的著作, 如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电 脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IBM公司专为他设计制造 的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自己的思维,才能延续他 的生命。
2.霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点?请简要概括。 我的答案:_______________________________________
答案 (1)宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关,如果平均密度小 于临界值,它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值,宇宙就会坍缩。 (2)在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质,它的引力 足以把高速旋转的星系牢牢抓住,不至于使这些星系或星系团飞散开去。

高中语文 第十三课 宇宙的未来课件 新人教版必修5

高中语文 第十三课 宇宙的未来课件 新人教版必修5

明确:用这个比喻形象地说明宇宙在大 挤压处终结后,并不是任何发生在之后 的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。
a
46
“据说,1844年是第二次回归的开 始,但是首先要数出获救者名单。只有 数完了名单,审判日才降临到那些不列 在名单上的人.幸运的是,数人名看来要 花很长的时间。”
明确:这句话幽默中含着讽刺,揭露了
a
40
文章内容是谈对宇宙未来的预测, 为什么开篇先讲了许多历史故事,起到 了什么作用?
明确:作者先从古代的巫术和近代的宗 教预言谈起,是为了引出话题,说明从 科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃 的事,科学有别于宗教的地方是它的求 实精神。引起听众的兴趣。
a
41
作者对宇宙的未来的预言与巫师、
宗教预言家对人类社会未来的预言有
火星表面
a
8
火星表面的景色,远处可见名为“双子峰”火星 的山峰
a
9
俗称“猫眼星云”距地球约3000光年
a
10
“沙漏 星云” 距地球 约8000 光年。 它是一 个年轻 的行星 状星云
a
11
“指环星云”
a
12
“蟹状星云”
a
13
a
14
——宇宙大爆炸!!
a
15
整体感知:用一句话简要概括本文内容。
• 第2段:巫师们的模棱两可而真正技巧在于 解释。
• 第3段:预言家对自己预言的失败。 • 第4、5段:近代末日预言者不设定日期,为
失败找借口。
a
50
第三部分(6)
• 科学并非都可预言,但是在大尺度 下,可以预言宇宙的未来。
a
51
第四部分(7-10):地球上的科学会 呈现混沌性质,有很多方面无法预言。
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加热到绝对温度的2.7度,所以不能用来温热你的外卖比萨。
(3)然而,我比其他的末日预言者更占便宜。即便宇宙将要坍缩,我可以满
怀信心地预言,它至少在一百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留
在世上被证明是错的。
☆课堂探讨☆
你知道吗?
这篇文章语言幽默风趣,在说明科学道理的同时,创造出一种轻 松愉快的气氛,体现了演讲词的特点,而且还有许多的语句在幽 默风趣,自我调侃中表达了丰富的哲理,对这些句子不要一笑了 之,要仔细琢磨体会。
的外边缘公转。我们现在是如此之谦和,我们不能声称任何在宇宙中的特殊地位。
(3)如果暴涨理论是正确的,则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫
师或预言者的良好传统,两方下赌注,以保万无一失。
(4)这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同,如果
该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆,这种声称有什么意义呢?人们
离的宇宙的部分。
☆课堂提高☆ 找到窍门了吗?
【解析】 试题分析:这是一道考核文章的语言风格的题目,答题时要先 答出手法和效果,然后探究句子的含义。
☆课堂提高☆
灵活运用哟
2.这篇文章语言幽默风趣,在说明科学道理的同时,创造出一 种轻松愉快的气氛,体现了演讲词的特点。试举出两个例子, 分析其表达效果。
☆课堂探讨☆
探究一下
说说下面语句的表现手法及深刻含意。
(1)近代的末日预言者为了避免尴尬,不为世界的末日设定日期。这些日期
使股票市场下泻。虽然它使我百思不解,为何世界的终结会使人愿意用股票
来换钱,假定你在世界末日什么也带不走的话。
(2)这就是从微波炉得到的同类的辐射,但是要更微弱得多,它只能把食物
☆课堂探讨☆
做的怎样?
(1)一方面有人预言世界末日即将来临,人类面临灭顶之灾,让世界充满恐 怖,一方面又有人利用这个预言拼命赚钱,以此揭露了这个预言的荒唐。这 句话用对比的方法,让人在笑声中悟到人类自身的某些缺陷和某些思维误区。 (2)绝对温度的2.7度,相当摄氏的零下270多度,只能把食物冻结成厚冰, 根本不能把食物加热,作者故意错谬,造成一种幽默的效果。 (3)世界末日预言家预言了世界的末日,作者也预言了世界的末日,但是两 者性质完全不同。作者用夸张和对比的手法,揭示了它们的本质区别。
用比喻的手法,说明宇宙现在是处在膨胀或收缩的分界,处境危险。但究
竟是哪种命运无法断定,所以只好如同巫师“两方下赌注”,表示了科学
的无奈。(4)用这个比喻形象地说明不能用因果原理来解释所有的现象,
一个事件发生在另一个事件“之后”,并不意味着它们之间一定有内在的
因果联系。因此不能说,宇宙在大挤压处终结,是 “之后”的另一个相分
第四单元 自然科
学小论文
第十三课 宇宙的未来
【本节要点】 1.探究作者的观点。 2.探究本文的语言特征。
要学会 哟
☆课堂探讨☆
探究一下
课文中霍金对宇宙未来做了哪些预言,你怎么看?
☆课堂探讨☆
你知道吗?
这是一道探究作者的观点的题目,要结合文章找到作者的观点, 然后做简单的评价,重点是找到作者的观点。设计该题旨在引导 学生独立思考,培养独立的人格,同时也培养独立的科学精神。 学生可以畅所欲言,
☆课堂探பைடு நூலகம்☆
霍金对宇宙未来的预言主要有以下一些观点:
做的怎样?
(1)宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关,如果平均密度小于某个临界值,它
就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值,宇宙就会坍缩,时间本身就会终结。
(2)在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质,它的引力吸引足以把
高速旋转的星系牢牢抓住,不至于使这些星系或星系团飞散开去。
可以同样地讲,它是完全不同的生命。
☆课堂提高☆
做的怎样?
【答案】(1)“幸运的是,数人名看来要花很长的时间。”这句话幽默中
含着揶揄和讽刺,揭露了宗教预言家所玩弄的骗人伎俩。(2)“我们现在
是如此之谦和,我们不能声称任何在宇宙中的特殊地位。”作者用自我调
侃的语气,与地心说形成强烈的对比,说明人类对宇宙认识的进步。(3)
界值,从而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百五十亿年之后。
☆课堂探讨☆
做的怎样?
比如认为霍金的观点只是一家之言,只是一种推测,无法得到 证实,他和爱因斯坦的相对论一样,虽然都很伟大,但都只是 一种理论,一种思想,缺少科学的实证,因此也都没能获得需 要实证的诺贝尔奖。其他科学家站在另外的角度来思考来假设, 或许会有不同的结论,不同的发现。所以青少年对霍金的观点 可以学习,可以接受,但不能迷信,不能束缚自己的思维。
(3)如果宇宙继续膨胀下去,五十亿年后,太阳将耗尽它的核燃料,变成一颗白矮
星。在大约一百亿年后,具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星,具有更大质量
的恒星会变成黑洞。
(4)黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞,只要有足够长的时间,巨大的黑
洞也可以“蒸发”掉。
(5)在星系或星系团之外,应该存在有足够的暗物质,这些暗物质能使密度达到临
☆课堂提高☆
做的怎样?
【答案】①“……这些日期使股票市场下泻。虽然它使我百思不解,为何世界 的终结会使人愿意用股票来换钱,假定你在世界末日什么也带不走的话。” 这句话让人在笑声中悟到人类自身的某些缺陷和某些思维误区。②“据说, 1844年是第二次回归的开始,但是首先要数出获救者名单。只有数完了名单, 审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是,数人名看来要花很长的 时间。”这句话幽默中含着揶揄和讽刺,揭露了宗教预言师的荒谬,表现了 对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的尴尬与可笑。
☆课堂提高☆
灵活运用哟
说说下面语句的表现手法及深刻含意。
(1)据说,1844年是第二次回归的开始,但是首先要数出获救者名单。只有数完了
名单,审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是,数人名看来要花很长
的时间。
(2)然而,从哥白尼时代开始,我们就被降级为绕着一颗非常平凡的恒星公转的一
颗行星,而该恒星又是绕着我们看得见的不过是一千亿个星系中的一个典型星系
☆课堂提高☆ 找到窍门了吗?
【解析】 试题分析:此题旨在引导学生领会并学习作者幽默风趣的演讲 风格,答题时首先找到体现这种风格的句子,然后分析句子是 如何体现这种风格的。
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