三年级英语上册 Module 4 Unit2 Its a black dog.教案 (新版)外研版
三年级上册英语教案-Module4《Unit2It’sablackdog》｜外研社(三起)
三年级上册英语教案－Module 4《Unit 2 It’s a blackdog》｜外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级上册英语Module 4 Unit 2《It’s a black dog》。
课程围绕颜色词汇及动物名词展开，通过生动有趣的教学活动，让学生掌握描述动物颜色及识别动物的能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇，如“black, white, brown, dog, cat”等，并能运用这些词汇进行简单描述。
2. 能力目标：学生能够在图片和实际情境中正确运用所学词汇描述动物的颜色，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生爱护动物、保护环境的意识。
教学难点本节课的教学难点在于学生能够灵活运用所学词汇描述动物的颜色，以及正确使用句型“It’s a ”进行表达。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频，展示教学内容。
2. 单词卡片：包含本节课的关键词汇，用于课堂展示和练习。
3. 动物玩偶：用于模拟实际情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
教学过程1. 导入：通过展示不同颜色的动物图片，引导学生复习已学的颜色词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：利用多媒体课件，展示本节课的关键词汇和句型，通过讲解和示例，让学生理解并掌握新知识。
3. 课堂练习：通过听录音、跟读、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。
4. 巩固提高：通过小组活动，让学生相互交流，运用所学词汇和句型描述动物的颜色，巩固所学知识。
板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。
通过图表、颜色和简单的句子，直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。
作业设计1. 听录音：学生听录音，跟读并模仿课文中的句子。
2. 单词练习：学生完成单词卡片上的练习，巩固所学词汇。
3. 写作练习：学生运用所学句型，描述家中宠物的颜色和特征。
外研版三年级上册 Module4Unit2It's a black dog
• • • • • • • • • Part1: Look! A red cat! 看，一只红色的猫。 A blue cat! 一只蓝色的猫 A green cat! 一只绿色的猫 A black cat! 一只黑色的猫
Part2
• It's a black dog. • 它是一只黑色的狗 • Now it's a blue dog. • 现在它是一只蓝色的狗 • It's a red cat. • 它是一只红色的猫 • Now it's a green cat. • 现在它是一只绿色的猫 • It's a yellow cap. • 它是一顶黄的帽子 • Now it's a red cap. 现在它是一顶红色的帽子。
泉州市新步中心小学
It's a
blue
desk
泉州市新步中心小学
It's a
black cap
泉州市新步中心小学
It's a
yellow
bird.
泉州市新步中心小学
It's a red apple.
泉州市新步中心小学
It's a yellow banana.
泉州市新步中心小学
It’s a green apple.
重点句型
• • • •
1.描述事物的颜色。 It's+颜色。它是...... (red,blue,yellow,green,black.....) 2.It's a/an+颜色+名词(dog,cat,cap,panada)。 它是一... • 例： 它是一只绿色的猫。 • It's a green cat.
外研版三年级英语上册Module4Unit2Its a black dog教案
Unit2 It’s a black dog教学目标：1、知识与技能（1）要求学生能听懂、会说、会读dog、cat、cap三个单词。
（2）能够用英语描述身边物品的颜色。
It’s＋a/an＋颜色＋某物（单数）。
2、情感态度与价值观培养学生学习英语的兴趣，认真观察的能力。
教学重点：听懂、会说、会读dog、cat、cap三个单词。
能够用英语描述身边物品的颜色。
It’s＋a/an＋颜色＋某物（单数）。
教学难点：能够用英语描述身边物品的颜色。
It’s＋a/an＋颜色＋某物（单数）。
教学准备：图片单词卡片录音机Panpan头饰教学过程：Step 1: Warm up老师通过游戏“Lookandguess”带领学生复习上节课所学的颜色词。
老师说出一种物品的名称或使用投影仪打出该物品的黑白图片，请学生猜测它的颜色，例如：老师说：“A flower”学生可以猜测：“It`sred ”。
最后由老师出示彩色图片，揭晓答案。
老师可以请学生在课前自己准备图片，课上带领全班开展游戏，以此导入新课。
Step 2: Presentation1、老师出示Panpan的头饰，告诉学生；今天Panpan想魔术表演。
请大家仔细听一听，看一看，Panpan变了哪些魔术。
2、老师拿出事先准备好的一些图片（包括猫、狗、帽子的彩色图片）。
例如：老师拿出画有小狗的图片，向全班提问What“sthis?(有必要可用中文重复)如果有学生会说单词dog，请他来当“小老师”带领全班练习。
如有必要老师可帮忙，以同样的方法教授单词cat,cap.练习过后，老师可向全班提问What color is the dog/cat/cap?引导学生说出Blue. It“sa blue dog. Green. It’s a green cat. Yellow. It“s a yellowcap.让学生跟老师反复练习这些句子，然后采用齐读，分组读，开火车读，直到学生熟练掌握这些句子为止。
三年级英语上册Module4 Unit2 It ‘s a black dog教案
三年级英语上册Module4 Unit2 It ‘sa black dog教案三年级英语上册module4Unit2It‘sablackdog教案教学目标技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dogdeskchairorange基本能听懂、会说、It’sa+adj+n…的语言结构。
B初步要求使学生初步理解和感知词汇purple。
c巩固复习熟练说出句型It’sblue\black\red\yellow\green.3.教学重点学会并会运用句型It’sa+adj+n来描述周围的人或事运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、一、教学课堂程序、启动（5分钟）活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲活动2、问候语互答（注此时可提前完成第三单元的活动二）首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chameleonpanda并介绍新朋友Bob（dog）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：A:GoodmorningI’m…what’syourname?B:Hello,I‘m…活动3、小游戏“luckydog”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。
）教师用语：youarereallysomething.It’stimeforgame!Areyoureadytoplay?二、导入活动1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。
（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如bluedog,greendesk,redchair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片。
外研版小学三年级英语上册《Module 4》Unit2 its a black dog
魔法记忆： dog ，dog是小狗，小狗 dog 尾巴摇。 拓展 doggy 狗的昵称
知识点 3
/kæp/ n.（名词）帽子
例句： It’s a black cap. 它是一顶黑色的帽子。
形近词： cat 猫
描述事物颜色的句型结构为：“It’s+a(n)+ 颜色 + 名词 .”，意为“它是一（个，只）……”。 例句：It’ s a blue door.
它是一扇蓝色的门。
典例 It’s _____A_____ yellow dog.
A. a
B. an
点拨：a用在以辅音音素开头的单词前面。
/dɒɡ/ n.（名词）狗
外研版小学三年级英语上册
a black dog
知识点 1
/kæt/ n.（名词）猫
例句： It’s a black cat. 它是一只黑色的猫。
魔法记忆： cat，cat 是小猫，小猫 cat 喵喵喵。 形近词： cap 帽子 短语： a blue cat 一只蓝色的猫
知识点 2 It’s a black do见《典中点》P21-22页 或课后作业课件。
green. My cat is blue.
(1)
(2)
(3)
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：cat, dog, cap 重点句式：It’s a black dog.
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Listen and say.的对话朗读流利。
It’s a yellow cap.
三年级上册英语教案- Module 4 Unit 2 It`s a black dog . -外研社
三年级上册英语教案- Module 4 Unit 2 It’s a black dog. -外研社（三起）教学背景本课是三年级英语上册Module 4 Unit 2 It’s a black dog，是话题为“动物”的一课，本节课学生将会学习英文中的一些动物名称，通过贴画、图片相结合的教学方式，帮助学生能够准确地讲述小动物的颜色和形状，同时也锻炼了学生的口语表达能力。
教学目标1.学生能够听懂并学会这次课时的7个单词；2.学生能够正确使用所学的单词形容小动物的颜色和外形；3.学生通过与同学合作和课堂互动，能够表达出自己的想法和观点，提高口语表达和交流能力；4.学生通过练习和分组演练，掌握句型It’s a/an+颜色+动物的用法。
教学内容及步骤教学步骤Step 1 Warming-up1.Greetings and check the attendance；2.Sing the song “Old MacDonald had a farm” to review the animals’ names learned before.Step 2 Presentation1.Show some pictures of small animals, such as cat, dog, rabbit, hamster, fish, bird, turtle；e the words “cat, dog” to introduce the topic “It’s a black dog”；3.Show the poster of a black dog, ask the students “What is it？”4.Teach the word “black dog”，through the poster and real objects, so that students can have a real understanding of the word.Step 3 Vocabulary1.Introduce 7 new words: black dog, white cat, brown rabbit, green turtle, yellow bird, orange fish, gray hamster；2.Teacher shows the words by using PowerPoint pictures and real objects；3.Teachers say each word three times, then the students follow the teacher’s pronunciation；4.After the words’ teaching, teachers can use PPT pictures and real objects to consolidate the learned words.Step 4 Sentences making1.Ask the students to look at the pictures, say “It’s a black dog” and “ It’s a white cat”. Then let the teacher to introduce the sentence pattern It’s a/an+颜色+动物；2.Teacher shows the example sentences and ask the students to repeat them；3.Demonstrate the sentence pattern with pictures and real objects to help students understand the structure of the sentence；4.Teach the sentence pattern of the seven animals‘ name forstudents to work on in groups, and let them practice for a while.Step 5 Practice1.Teachers ask the students to work in pairs to complete thedialogue according to the given pictures；2.Students have a simple conversation, such as “A:What is it？ B:It’s a black dog”，using the sentence pattern It’s a/an+颜色+动物；3.Teachers can also encourage students to come up with their own sentences and perform in pairs or groups, and give feedback to their performance.Step 6 Assessment1.On the blackboard, write down the word “It’s a…” and asentence pattern site, then let the students name at least three animals they have learned, using the sentence pattern “It’s a+颜色+动物”；2.Divided into several groups, ask students to use the sentence pattern “It’s a/an+颜色+动物” to make a dialogue and perform in front of the class.Step 7 Summary1.Sum up the teaching content，review the words and sentence pattern；2.Encourage students to speak more English in class, and give them a positive feedback for their pronunciation and expression.Step 8 Homework1.In the workbook, fill in the blanks to complete the sentence with the correct animal name；2.Students should practice the sentence pattern of the seven animal names, and try to find more small animals and use the sentence patternto express the animals’ colors and shapes.教学资源1.PPT pictures；2.Posters of small animals；3.Real objects of small animals；4.Worksheets and textbooks；5.Audio resources.参考文献1.《三年级英语》外研社，作者：helen．zhang等，ISBN：9787561931528。
三年级上册英语教案Module4 Unit 2 It's a black dog.外研版
三年级上册英语教案Module4 Unit 2 It's ablack dog教学目的：基天分听懂、会说、会读词汇dog,cat,cap.基天分听懂、会说、It’s a +adj+n…的言语结构。
使先生初步了解和感知词汇purple。
教学重点：学会并会运用句型It’ s a +adj+n来描画周围的人或事教学难点：学会并会运用句型It’ s a +adj+n来描画周围的人或事教学用品：录音机、磁带、卡片。
教学进程：Step 1: Warming up〔5分钟〕1．Greetings2 Let’s sing a song: Please stand up.先生一边唱一边做举措。
3.小游戏〝lucky dog〞教员先停止复杂的单词卡片温习，表扬做好的先生，末尾游戏，教员先给先生示范，背过身向后抛出玩具 ,谁接住就立刻回答出教员指的颜色〔教室里的事物或颜色卡片〕，假设回答对了，就继续教员的游戏，假设错了，就当站着大家的颜色参照物〔以他的衣服颜色为准。
〕Step2: Presentation1.让先生展现自己的小作品〔画的各种颜色的小卡片〕，好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。
〔此时，还可趁机搜集先生的卡片，找寻能否有与本课有关的颜色植物或物体卡片，如blue dog, green desk, red chair之类用先生自己的卡片，会愈加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，假定没有或不全，教员下面的活动也可采用自备的卡片。
2.英国的小冤家也很喜欢小植物，Sam, Daming, Lingling, and Amy正在展现不同颜色的小猫呢,我们一同来听听他们是怎样说的吧。
Please take out your book, and turn to page 23. Listen carefully.第一次播放录音，先生看图仔细听，第二次播放录音，请先生跟读。
3.我们可以看到，大明区分抱着不同颜色的小猫，那你们喜欢什么颜色的小猫呢？4.明天熊猫Panpan摇身一变，变成了一位魔术师。
三年级上册Module4Module4Unit2It'sablackdog
Module 4 Unit 2 It’s a black dog.一、教材分析（一）教学内容本课是小学三年级上册第四模块第二单元，本单元主要围绕“描述不同颜色的对象”这一内容展开，引导学生学习、运用“It’s a…”这一句型。
从内容上看，本单元题材运用广泛，是该年龄段的学生经常讨论的话题，生活性强。
从结构上看，本单元承接上一单元，在基本的描述颜色的句型基础上呈现了更为具体的表达，即描述具体颜色的对象。
（二）教学目标：1、能听说读单词dog，cat，cap；2、能运用It’s a black dog.这类句型描述具体颜色的对象；（三）教学重、难点教学重点：三个单词得正确读音：dog，cat，cap以及It's a …句型的学习和应用。
教学难点：使用“It's a …”句型来描述身边物品的颜色，并在实际生活中灵活运用。
二、学情分析本课的授课对象是三年级小学生，通过我长期观察了解，活泼、好动、好奇心强是他们这个年龄阶段的显著特点。
这时的他们英语刚刚起步，对关于英语的一切都充满的好奇，但逻辑思维能力不强，注意力集中的时间也不长。
见于这样的情况，在本节课的教学中我尽量多给孩子们表现的机会，学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上主要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱、通过多种形式的教学，使学生掌握和运用颜色的表达方法。
三、教法分析为更好地完成以上教学目标、突出教学重点与突破教学难点，按照学生的认知规律和本课教学内容实际特点，我将运用以下教学方法：1、创设情境教学法：我将教学活动建立在满足学生心理需要的基础之上，使教学内容带有浓厚的感情色彩，充分调动他们的积极性，有利于提高其语言表达能力。
2、直观教学法：根据学生年龄特点与心理特征，我将充分利用多媒体所提供的教学资源，让课文生动形象，借助直观教学手段，令他们对所学知识加深印象，争取在短时内提高教学效率与教学质量。
2021年外研版三年级上册英语Module 4 Unit 2 It's a black dog课件
课文讲解 1.Listen, point and say.
Sam：Look!A red cat! Daming：A blue cat! Lingling：A green cat! Amy：A black cat!
Sam：Look!A red cat! 看！一只红色的猫！
Daming：A blue cat! 一只蓝色的猫！
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课文讲解 5.Play the game. Choose, think and say.
It’s a blue cap!
课文讲解 6.Colour and say.
Pair Work
同桌两人，一人指着自己涂好色的画上的一种颜 色，另一人使用句型“It’s +a+颜色+事物.”或 “It’s +颜色.”说句子。
（C ）1. A. creen
（C ）2. A. black
B. green
C. my
（A ）3. A. cap （C ）4. A. desk
B. cat B. chair
C. dog C. cap
三、连词成句。 1. panda, am, I, a (.)
Lingling：A green cat! 一只绿色的猫！
Amy：A black cat!
一只黑色的猫！
课文讲解 2.Listen and say.
It’s a black dog. Now it’s a blue dog. It’s a red cat. Now it’s a green cat. It’s a yellow cap. Now it’s a red cap.
（3）短语“in+颜色”表示“穿着某种颜色的衣服”
三年级英语上册 Module 4 Unit 2 It’s a black dog课件5 外研版(一起
第十六页，共49页。
It’s a black dog .
第十七页，共49页。
Now it’s a blue dog.
第十八页，共49页。
It’s a black dog.
Now it’s a blue dog.
第十九页，共49页。
第三十二页，共49页。
Listen and do.
第三十三页，共49页。
Listen and do.
第三十四页，共49页。
Listen and do.
第三十五页，共49页。
Listen and do.
第三十六页，共49页。
Listen and do.
第三十七页，共49页。
Listen and do.
第四十八页，共49页。
Homework:（二选一）
1. Listen to the tape and imitate it, try to recite the text.（听录音(lù yīn)跟读模仿，并试着背诵课文。）
2. Free talk: Use the sentences to introduce the things in the life, next class try to act it out.（自编对话：用本节课所学句型(jù xínɡ)介 绍生活中熟悉的物品，下节课上台表演。）
Module 4
Unit 2 It’s a black dog.
第一页，共49页。
A guessing game.
第二页，共49页。
It’s green.
第三页，共49页。
It’s red.
第四页，49页。
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Unit 2 It ‘s a black dog
一、教学目标
1、技能与知识目标
（1）基本能听懂、会说、会读词汇dog desk chair orange
（2）基本能听懂、会说、It’s a +adj+n…的语言结构。
（3）使学生初步理解和感知词汇purple。
（4）熟练说出句型It’s blue\black\red\yellow\green.
（5）复习歌曲“Good morning”或者唱以前学过的歌曲“I can sing a rainbow”（6）复习单词now chameleon panda以及颜色，让学生指出自己身边的颜色（注：如果能说出还没有学过的颜色更好）
2、运用能力目的
（1）能够运用句型It ‘s a + adj +n描述周边事物、人、动物或环境的变化，能通过此句型，学会如何运用颜色、胖瘦、大小等形容词，灵活自如地描述事物的形状、外观、特点的变化。
3、素质教育（文化、情感态度、策略）目的
培养学生主动去观察事物，懂得如何用英语对周边的事物进行描述，通过对自己教室里课桌椅的描述，让学生知道，美丽的桌椅是需要维护的，培养他们爱护公共财产的良好习惯。
通过歌曲和游戏来培养学生的乐感、美感和节奏感，让学生在玩的同时学到知识，增加他们对英语学习的兴趣，养成良好的学习习惯
二、教学重点
学会并会运用句型It’ s a +adj+n来描述周围的人或事
三、教学难点
词汇a 和 an 的用法区分
四、教学准备：
教师自备的橘色、黑色等各色实物卡片，录音机、磁带、音乐节奏带。
五、教学过程
1、启动（5分钟）
活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲
活动2、问候语互答
首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chameleon panda(Panpan)并介绍新朋友Bob（dog ）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：
A: Good morning I’m … What’s your name?
B: Hello,I ‘m …
活动3、小游戏“lucky dog”
教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具 ,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。
）教师用语：You are really something. It’s time for game !Are you ready to play?
2、导入(5分钟)
活动1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。
（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如blue dog, green desk, red chair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片。
）
活动2、魔术大表演
出示卡片black dog的背面，只并让学生说出是什么颜色，然后让学生确认是黑色吗？（教师可假装嘴里念念）有词最后出示重叠在一起的卡片blue dog，说“Oh ,no .It ‘s a blue dog 。
It’s a blue dog.(这时，教师应尽量放慢语速，让学生听清楚，让学生感知，不要求学生说)”。
然后依次将绿桌子，红椅子引出。
再次出示第一张卡片，拖长声音说“It’s a …”（重点突出a的发音）让学生来说出词汇，如果效果好，可由同学们当小老师，比一比，谁学的对、快、准、告诉小窍门，让学生参与，颜色任选，练习句型“”看谁做的最好谁是“小魔术家”。
3、呈现（2分钟）
活动1、告诉大家今天也有个人想当魔术师，猜猜是谁？让学生听录音，告诉老师你觉得是谁？教师用语“DO you know who he is?”“Yes ,our friend –Panpan.He can do it ,too.”活动2、让学生打开书，再次听音，看看他是怎样做的。
4、操练（6分钟）
活动1、让学生听音模仿盼盼大师的语调。
（此活动进行2遍）
活动2、四人小组结合，赛一赛，哪一小组的声音大、发音准、模仿的像。
完成运用任务（10分钟）
活动1、再次出示Bob的卡片，通过复习It’s a + adj + n句型，如“Bob is a black dog.”让学生利用各种颜色造句，最后颜色orange，让会的学生进行教授，教师注意纠正发音。
学习韵律Bob is an orange dog
鼓励让学生尝试替换句中的颜色或动物，“放松时间”——告诉学生今天学习新的歌曲“Rainbow”,边学边体会和比较与以前有何不同。
活动2、完成第三单元课堂练习1、2、
游戏“听与说”让大家准备好卡片，听指示举牌。
（第一次教师示范，然后选同学做，来指挥。
）将练习2涂色并与同桌讨论自己喜欢的颜色。
5、巩固复习（4分钟）
活动1、复习颜色卡片，读出第二模块的活动1、活动2、听读韵律和歌曲，评出今天的小作家。
6、家庭作业
1、预习新内容。
2、将今天所学的，读或唱给爸爸妈妈听
[教学反思]。