小班教案：分苹果(科学、健康)
小班优秀语言教案《分苹果》2篇
小班优秀语言教案《分苹果》小班优秀语言教案《分苹果》精选2篇（一）课题：分苹果教学目标：1. 知识目标：学会比较大小以及分苹果方法。
2. 能力目标：培养学生观察、比较和分析问题的能力。
3. 情感目标：培养学生乐于助人和分享的意识。
教具准备：1. 图片：带有不同数量苹果的图片。
2. 黑板和粉笔。
教学过程：导入（5分钟）：教师出示图片，上面有两堆苹果，一堆比另一堆多。
教师问学生哪一堆苹果多，让学生观察，回答。
然后询问学生是如何判断的，引导学生说出比较大小的方式。
引出（10分钟）：引出“分苹果”这个课题，并告诉学生今天要学习如何分苹果，并把苹果分成相等的份。
讲授（15分钟）：1. 分组比较：教师给每组两堆苹果，让学生观察两堆苹果的数量，并说出哪堆苹果多。
引导学生使用刚才学习的比较方法。
2. 分苹果：教师示范给学生分苹果的方法。
然后让学生根据自己的观察和比较，动手给每个同学分苹果，要求每个同学都能得到相等的苹果。
操练（10分钟）：学生自己进行分组比较和分苹果的活动，教师巡视指导学生的操作，确保每个学生都能成功分苹果。
总结（5分钟）：教师与学生一起回顾学习的内容，强调比较的方法和正确的分苹果步骤。
拓展活动：让学生找一些日常生活中可以应用比较和分苹果的例子，进行分享。
小班优秀语言教案《分苹果》精选2篇（二）教案主题：小班优秀语言教案《嘘》教案目标：1. 帮助学生学习并认识不同的语言表达方式。
2. 培养学生的语言表达能力和观察力。
教学准备：1. 绘本《嘘》(Jon Klassen著)。
2. PowerPoint或其他呈现形式。
教学过程：Step 1：引入故事1. 展示绘本《嘘》的封面，并向学生介绍这个故事的主要内容。
Step 2：讲述故事1. 向学生讲述故事，侧重强调故事中的主要语言表达方式：嘘声。
2. 在讲述故事过程中，适时停下来让学生观察图画，并对他们的观察内容进行引导和讨论。
Step 3：讨论故事1. 在故事讲述完毕后，进行小组或全班讨论。
幼儿园小班语言教案《分苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《分苹果》含反思教学目标1.让幼儿了解苹果的形状和颜色，激发幼儿的视觉认知能力；2.通过幼儿游戏，让幼儿学会简单的分组、计数和比较大小的概念；3.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿通过游戏中的交流，在不知不觉中提高口头表达的能力。
教学内容1.订正上节课所学的知识：颜色和形状2.学习苹果的基本知识，如颜色、形状、数量3.游戏介绍及规则说明：分苹果游戏4.实施游戏并进行反思教学步骤第一步：订正上一节课知识用图片和幼儿常见的形状和颜色的例子进行讲解和复习，并鼓励幼儿积极回答问题。
第二步：学习苹果的基本知识1.利用图片展示不同颜色和形状的苹果，并用简单的语言介绍苹果的特点。
2.鼓励幼儿逐渐接受基本的词汇和知识。
3.通过问答环节练习幼儿的记忆和理解能力。
第三步：游戏介绍及规则说明1.游戏名称：分苹果游戏2.游戏规则：老师将苹果均分在两个篮子里，幼儿需要自己分辨苹果的颜色和形状，并将它们放在对应的篮子中。
3.鼓励幼儿在游戏中自由表达，提高幼儿的语言表达能力。
第四步：实施游戏并进行反思1.游戏开始，老师会指引幼儿如何分辨苹果的颜色和形状。
2.指导幼儿如何将苹果分别放在对应的篮子中。
3.在游戏过程中，老师会观察幼儿的表现，并给予鼓励和帮助。
4.游戏结束后，老师会与幼儿进行反思，讨论游戏中的收获和不足，并帮助幼儿找到正确的答案。
反思1.教育目的和教育方法应该相适应；2.应采用多种教育方法促进幼儿的全面发展；3.学习过程中应尽量创设有利于幼儿交流和对话的环境，并注重幼儿合作和互动；4.细心观察、实时反馈、及时纠正和指导反思是值得常保持和坚持的工作方法。
以上是幼儿园小班语言教案《分苹果》的相关内容及反思。
通过这样的语言教案，幼儿可以在游戏中快乐地学习知识，加强语言表达能力，帮助幼儿更好地认识和适应周围的环境。
分苹果小班教案6篇
分苹果小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班分苹果教案7篇
幼儿园小班分苹果教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案：分苹果（科学、健康）
小班教案：分苹果（科学、健康）第一篇：小班教案：分苹果(科学、健康)小班教案：分苹果（科学、健康）小班教案：分苹果（科学、健康）活动目标：1、学着仔细观察图片，用简短句说出小红分苹果的经过。
2、体验关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬、关心老人。
活动准备：1、教学挂图《分苹果》。
2、一盆切好的苹果片，一些小叉子。
活动重点：通过故事，懂得从小要尊敬、关心老人。
活动难点：用简短句说出小红分苹果的经过。
活动过程：1、出示布娃娃——小红，引起活动兴趣。
——“这个小朋友叫小红（鼓励幼儿与“小红”打招呼，今天们一起去小红家玩。
”2、出示背景图，观察讲述图片内容：教师边操作插入教具，边引导幼儿看看、讲讲：——“小红妈妈端来一盆什么？小红看见了说什么？”（教师可以以小红的口吻说：妈妈，来帮你分苹果。
然后请幼儿学说小红的话）“小红先把苹果分给谁？她对奶奶说什么？”（集体~个别学讲）（“小红又把苹果分给谁？她对爷爷说什么？”）（集体~个别学讲）教师设疑，引导幼儿讨论：——“小红为什么要先分给爷爷、奶奶？” “爷爷、奶奶高兴地怎么说？” “接下来，小红把苹果分给谁？”（个别幼儿学讲对话）“盆里还剩下一个苹果给谁吃？” 教师带领幼儿完整讲述。
3、联想迁移，愿意学做有礼貌的孩子：——“你们喜欢小红吗？为什么？”“你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的？”4、品尝水果，体验谦让。
第二篇：小班大苹果分给谁教案活动名称：大苹果分给谁设计意图：由于现在大多的家庭状况是“6+1”家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱护，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会分享，不知道如何感恩。
对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。
对此我设计了“大苹果分给准”这一活动，希望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人分享好吃的食物。
活动目标：1、通过分苹果活动，学会分享和谦让2、通过操作活动，提高解决问题的能力3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物活动准备：1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片2、操作册《大苹果分给谁》3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只活动过程：1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。
幼儿小班分苹果的教案7篇
幼儿小班分苹果的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》含反思(1)
幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的词语》，详细内容为“分苹果”一节。
通过学习分苹果的故事，让幼儿感受分享的快乐，培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 了解“分”的概念，学会使用“分”这个词语。
2. 能够用简单的语言描述分苹果的过程，提高语言表达能力。
3. 体验分享的快乐，培养关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：学会使用“分”这个词语，用简单的语言描述分苹果的过程。
重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力，让他们学会分享。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、切苹果的小刀、盘子。
2. 学具：画有苹果的卡片、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个真实的苹果，请一位幼儿上台帮助教师分苹果。
在分苹果的过程中，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，感受苹果的质地。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《分苹果》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和事件。
讲解“分”的概念，让幼儿学会使用“分”这个词语。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画有苹果的卡片和剪刀，让幼儿将卡片上的苹果剪下来，然后与同伴分享。
在此过程中，引导幼儿用“分”这个词语描述自己的行为。
4. 小组讨论（5分钟）（1）分苹果的时候，我们应该注意什么？（2）分享苹果给你带来了什么快乐？六、板书设计1. 板书《分苹果》2. 板书内容：（1）苹果的形状、颜色、质地（2）“分”的概念（3）分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画分苹果的过程，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：我画了一个红色的苹果，把它分成了两半。
一半给了我的好朋友，一半留给了我自己。
我们都很开心！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了使用“分”这个词语，提高了他们的语言表达能力。
同时，通过分享苹果的环节，培养了幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
分苹果小班教案参考5篇
分苹果小班教案参考5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》含反思
幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第四章第一节，内容为《分苹果》。
详细内容包括：通过实物观察，让幼儿学会表达苹果的颜色、大小、形状等特征；引导幼儿用简单的语言进行交流，学会分配和分享。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确描述苹果的颜色、大小、形状等特征。
2. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力，学会用简单的语言进行沟通。
3. 培养幼儿的分配和分享意识，懂得与他人分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述苹果的特征。
教学重点：培养幼儿的交流能力和分配、分享意识。
四、教具与学具准备教具：苹果、水果刀、盘子、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出一个苹果，引导幼儿观察并说出苹果的特征。
（2）教师将苹果切成小块，分给幼儿品尝，让幼儿学会分享。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一个苹果，让幼儿用语言描述其特征。
（2）教师引导幼儿用“这个苹果是……的”句型进行表达。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师拿出几个不同特征的苹果，让幼儿用语言进行描述。
（2）幼儿互相交流，分享自己观察到的苹果特征。
4. 分组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个苹果。
（2）小组成员共同观察苹果，用语言描述其特征。
（3）小组代表向全班展示，分享观察成果。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何将苹果分给其他小朋友。
六、板书设计1. 《分苹果》2. 内容：（1）苹果的特征：颜色、大小、形状（2）句型：这个苹果是……的七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起观察家里的水果，用语言描述其特征，并学会分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实物观察和交流分享，让幼儿学会了用语言描述苹果的特征，提高了语言表达能力。
2. 在分组活动中，幼儿能够积极参与，互相交流，培养了一定的合作意识。
幼儿小班分苹果的教案7篇
幼儿小班分苹果的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》
幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《分苹果》，针对小班幼儿设计。
教学内容包括故事《分苹果》的阅读理解、词汇积累、句型练习和情景对话等。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，提高听力理解能力；2. 帮助幼儿掌握词汇“苹果、分、给、吃”等，并能运用到实际情景中；3. 培养幼儿用简单的句子进行表达和交流的能力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，词汇的掌握和运用；难点：句型的练习，情景对话的开展。
四、教具与学具准备教具：故事课件、苹果图片、分苹果道具；学具：幼儿绘画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小丑，手拿苹果道具，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出“苹果”。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事《分苹果》，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题，如“故事里有哪些人？”，“他们是怎么分苹果的？”等。
3. 词汇积累：教师展示苹果图片，引导幼儿说出“苹果”，并教授词汇“分、给、吃”。
4. 句型练习：教师引导幼儿进行句型练习，如“我要给妈妈分一个苹果。
”5. 情景对话：教师设置情景，引导幼儿进行角色扮演，进行情景对话。
6. 绘画活动：教师引导幼儿用彩色笔在绘画纸上画出自己喜欢的苹果，并讲述自己的画作。
六、板书设计故事《分苹果》词汇：苹果、分、给、吃句型：我要给妈妈分一个苹果。
七、作业设计1. 回家后，跟爸爸妈妈讲一讲故事《分苹果》的内容；2. 尝试用所学词汇和句型，与家人进行情景对话。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《分苹果》的阅读，引导幼儿掌握了词汇“苹果、分、给、吃”，并能够运用到实际情景中。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在句型练习和情景对话环节，部分幼儿仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家与幼儿进行语言交流，共同促进幼儿的语言发展。
《分苹果》幼儿园小班语言教案
《分苹果》幼儿园小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识和理解“分”的概念。
让学生学会用简单的语言描述苹果的分配过程。
1.2 技能目标培养学生倾听和表达的能力。
培养学生与人合作分享的意识。
1.3 情感目标培养学生热爱生活，珍惜食物的情感。
培养学生学会关爱他人，懂得分享的品质。
第二章：教学内容2.1 教材内容《分苹果》故事文本相关图片素材2.2 教学方法情景教学法互动讨论法第三章：教学重点与难点3.1 教学重点让学生理解“分”的概念。
培养学生学会用语言描述分配过程。
3.2 教学难点让学生在实际操作中学会分配。
培养学生与人合作分享的意识。
第四章：教学准备4.1 教具准备苹果图片分苹果的故事文本分配游戏道具4.2 环境准备安静、舒适的教学环境合作分享的氛围第五章：教学过程5.1 导入部分利用图片引入苹果主题，激发学生兴趣。
讲述《分苹果》的故事，引导学生理解分配的概念。
5.2 教学主体部分分组进行分配游戏，让学生在实践中学会分配。
引导学生用语言描述分配过程，巩固知识。
5.3 巩固拓展部分学生互相分享自己的分配经验，培养合作分享意识。
学生复述所学内容，检验掌握程度。
布置作业，让学生在家庭环境中实践所学知识。
第六章：教学评价6.1 评价目标了解学生对“分”的概念的掌握程度。
考察学生运用语言描述分配过程的能力。
评估学生在实际操作中与人合作分享的意识。
6.2 评价方法课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、表现及合作分享情况。
学生作业：检查学生课后作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握。
学生自评与互评：鼓励学生自我反思，相互评价，提高自我认知和团队意识。
第七章：教学调整7.1 针对不同学生的教学调整根据学生的认知水平和学习能力，适当调整教学内容和难度。
对学习困难的学生给予个别辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。
7.2 针对不同教学情境的教学调整根据课堂氛围和学生的反应，灵活调整教学方法和节奏。
小班分苹果教案
小班分苹果教案教学目标：1. 了解小班分苹果的概念和原则。
2. 发展小班分苹果的能力，培养学生的数学思维和合作能力。
教学准备：1. 足够数量的苹果。
2. 计算器或数学练习册。
3. 合作学习材料，如小组活动指导书、小组分苹果记录表等。
教学流程：1. 引入（5分钟）：- 与学生分享一个问题：“如果有8个苹果，要分给4个小朋友，每个小朋友可以得到几个苹果？”让学生尝试回答。
- 听取不同学生的回答，引导他们思考苹果要如何平均分给每个小朋友。
- 继续引导学生思考：“如果现在有8个苹果，要平均分给6个小朋友，每个小朋友可以得到几个苹果？”- 鼓励学生讨论并给出回答。
2. 理论传递（10分钟）：- 引导学生总结小班分苹果的原则，如“每个小朋友应该得到相同数量的苹果”、“分苹果的过程应该公平”。
3. 小组活动（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组4-6人，确保每个小组有足够数量的苹果和合作学习材料。
- 指导学生使用合作学习材料记录小组分苹果的过程，包括苹果的数量、小朋友的人数、每个小朋友得到的苹果数量等。
- 让学生在小组内尝试不同的分苹果方式，确保每个小朋友都能得到相同数量的苹果。
- 监督学生的活动，提供必要的帮助和指导。
4. 总结（5分钟）：- 让学生汇报各小组的分苹果情况，包括苹果的数量和小朋友的人数。
- 引导学生讨论每个小组是否分得公平，是否有更好的分苹果方式。
- 结合学生的讨论，总结分苹果的原则和技巧。
扩展活动：1. 给学生提供更复杂和挑战性的分苹果问题，例如：有8个小朋友要分15个苹果，如何才能确保每个小朋友得到相同数量的苹果？2. 鼓励学生设计自己的分苹果问题，并尝试解决。
3. 引导学生思考分苹果问题与数学中的除法和余数的关系，并展开更深入的讨论。
4. 在其他活动和游戏中引入分苹果的元素，培养学生的逻辑思维和合作能力。
《分苹果》幼儿园小班语言教案
《分苹果》幼儿园小班语言教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿园小班的孩子学会分享，增强口语表达能力，培养他们的观察力和想象力，我们设计了《分苹果》这个语言教案。
1.1.2 通过这个教案，让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然地学习到分享的意义，提高他们的人际交往能力。
1.1.3 教案内容以简单易懂、生动有趣的故事为主线，引导孩子们去观察、思考和表达，从而达到预期的教学目标。
二、知识点讲解2.1 教学知识点：2.1.1 让孩子们理解故事内容，体会分享的快乐。
2.1.2 学习故事中的人物对话，提高孩子们的口语表达能力。
2.1.3 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们的学习兴趣。
三、教学内容3.1 教学故事：《分苹果》3.1.1 故事梗概：有一天，小猴子和朋友们一起分享了它带来的苹果，大家都觉得非常好吃。
3.1.2 故事细节：小猴子把苹果分给小熊、小猪、小兔等朋友们，每个人都吃到了苹果的香甜。
3.1.3 故事结尾：大家都觉得分享是一件快乐的事情，小猴子也学会了分享。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让孩子们了解故事的基本情节，理解分享的意义。
4.1.2 培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的思维能力。
4.1.3 激发孩子们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
4.2 技能目标：4.2.1 让孩子们能够流利地朗读故事，提高口语表达能力。
4.2.2 学会故事中的人物对话，培养孩子们的语言表达能力。
4.2.3 学会分享，增强人际交往能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让孩子们理解故事内容，体会分享的快乐。
5.1.2 学习故事中的人物对话，提高孩子们的口语表达能力。
5.1.3 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们的学习兴趣。
5.2 教学难点：5.2.1 如何引导孩子们理解分享的意义，并将其运用到实际生活中。
5.2.2 如何让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然地学习到分享的重要性。
5.2.3 如何激发孩子们的想象力，让他们能够积极参与到教学活动中。
小班科学教案分苹果
小班科学教案分苹果一、教学目标1. 能够观察并描述苹果的外观特征。
2. 能够用简单的语言表达自己喜欢的苹果颜色。
3. 能够用简单的方式分配苹果给小组成员。
4. 培养小组合作意识和分享精神。
二、教学准备1. 5个苹果（不同颜色的苹果），每个小组需要2个苹果。
2. 白板、彩色粉笔。
3. 纸杯、纸巾。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿着一个红色的苹果出现在学生面前，并询问学生：你们知道这是什么水果吗？学生回答：“苹果！”老师继续问：你们知道苹果有多少种颜色吗？学生回答：“红色、绿色、黄色……”2. 引入（10分钟）老师在白板上画出一个苹果的轮廓，并画出三个大圆，分别填上红色、绿色和黄色。
老师指着红色的圆说：“这是红色的苹果。
红色的苹果是最常见的颜色。
”然后指着绿色的圆说：“这是绿色的苹果。
你们喜欢绿色的苹果吗？”学生回答：“喜欢！”最后指着黄色的圆说：“这是黄色的苹果。
你们喜欢黄色的苹果吗？”学生回答：“喜欢！”3. 操作（10分钟）老师将5个苹果放在讲台上，然后请5名学生分别选择一个苹果。
然后老师告诉学生：请你们用眼睛仔细观察你们手上的苹果，看看它的颜色是什么。
学生们仔细观察后，老师让他们用简单的语言表达自己手上的苹果颜色，例如：“我的苹果是红色的。
”接着，老师引导学生把手上的苹果放在纸杯里，并告诉他们：我们要把这些苹果分给小组的其他同学。
4. 分组（10分钟）老师将学生分成若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
然后，老师将每个小组里的两个苹果放在纸杯里，放在讲桌上。
老师告诉学生：请你们自己商量一下，怎么将这两个苹果平均地分给每个同学。
可以使用你们想到的任何方式。
学生们开始商量，有的小组选择将苹果切成几块，每个人分一块；有的小组选择用手抓，每个人轮流抓一个苹果。
5. 分享（10分钟）每个小组按照自己的方式将苹果分配给每个同学。
老师观察每个小组的分配方式，并给予肯定和鼓励。
分配完毕后，学生们可以品尝自己手上的苹果，并可以交流一下自己喜欢的苹果颜色。
小班优秀语言教案《分苹果》 (2)
小班优秀语言教案《分苹果》教案名称：《分苹果》适用年龄：4-5岁教学目标：1.培养学生的团队合作精神和分享意识；2.通过游戏学习数量概念，能够将苹果按照数量进行均分；3.培养学生的观察力和思考能力。
教学准备：1.苹果若干（可根据班级人数适量增减）；2.黑板或白板。
教学步骤：1.引入活动：教师将若干个苹果放在桌子上，让学生观察，并问：“大家看，这是一堆苹果。
如果要把它们均分给大家，应该怎么做呢？”教师激发学生的思考和讨论。
2.组织游戏：将学生分成小组，每个小组安排一位代表担任“分苹果者”的角色。
教师将苹果放在课桌上，让每个小组的“分苹果者”站在远处观察，其他小组成员在台面前。
3.游戏规则：教师宣布游戏开始，让每个小组的“分苹果者”尽可能准确地估计苹果的数量，并说出自己分给每个人的数量。
然后，“分苹果者”将苹果均分给其他小组成员。
其他小组成员根据实际情况观察苹果数量是否均匀分给每个人，并提出反馈。
4.评价反馈：游戏结束后，教师引导学生讨论每个小组的“分苹果者”估计的准确率，在黑板上列出每个小组的结果，并引导学生总结游戏中的经验教训。
5.延伸拓展：教师可以进一步引导学生思考如何将若干个苹果平均分给不同数量的人，引导他们进行进一步的尝试和探索。
教学要点：1.培养学生的团队合作精神和分享意识；2.通过游戏学习数量概念，能够将苹果按照数量进行均分；3.培养学生的观察力和思考能力。
教学延伸：1.可以引导学生进行数学拓展，比如让学生思考如何将苹果进行不均分的情况下，能够使每个人都得到苹果；2.可以引导学生进行艺术拓展，比如让学生用纸张、颜料等材料制作苹果模型，并进行手工分苹果活动。
分苹果教案
分苹果教案
分苹果是一项受孩子们喜爱的活动，可以帮助他们开发手眼协调能力和合作精神。
以下是一个关于分苹果的教案：
年龄：3-5岁的幼儿
材料：
- 10个苹果
- 2个大碗
- 10个小盘子
教学目标：
- 帮助幼儿开发手眼协调能力
- 培养幼儿的合作意识和团队精神
- 引导幼儿学会分享和尊重他人的需要
教学步骤：
1. 介绍活动：向孩子们解释他们将要参与的分苹果游戏，并提出问题：“如果我们共有10个苹果，应该怎样将它们分给大家呢？”鼓励孩子们思考答案。
2. 准备工作：将苹果放在一个大碗里，将另一个大碗放在一边作为存放已分配苹果的盘子。
将小盘子放在活动区域的一边。
3. 分组活动：将孩子们分成两组，并告诉他们每组将要共同分10个苹果。
4. 开始分苹果：鼓励第一组的一位孩子拿一个苹果，然后将它放在另一个大碗里。
然后，让第二组的一位孩子重复同样的动作。
轮流进行，直到所有的苹果都被分配完。
5. 检查结果：数一数存放已分配苹果的盘子里的苹果数量是否一致。
鼓励孩子们合作检查结果。
6. 分享和反思：强调分苹果的目的是为了让每个人都能分享，提醒孩子们分享果实是一种友好和尊重他人的方式。
询问孩子们在活动中有什么感受，让他们分享自己的经验。
7. 结束活动：感谢孩子们的参与，并鼓励他们继续培养分享和合作的习惯。
这个分苹果的教案旨在通过游戏方式帮助孩子们理解和实践分享和合作的重要性。
通过这个活动，幼儿可以学会尊重他人的需要，发展他们的合作精神，并培养他们的手眼协调能力。
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小班教案：分苹果（科学、健康）
活动目标：
1、学着仔细观察图片，用简短句说出小红分苹果的经过。
2、体验关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬、关心老人。活动准Leabharlann ：1、教学挂图《分苹果》。
2、一盆切好的苹果片，一些小叉子。
活动重点：
通过故事，懂得从小要尊敬、关心老人。
活动难点：
“小红先把苹果分给谁？她对奶奶说什么？”（集体~个别学讲）
（“小红又把苹果分给谁？她对爷爷说什么？”）（集体~个别学讲）
教师设疑，引导幼儿讨论：
——“小红为什么要先分给爷爷、奶奶？”
“爷爷、奶奶高兴地怎么说？”
“接下来，小红把苹果分给谁？”（个别幼儿学讲对话）
“盆里还剩下一个苹果给谁吃？”
教师带领幼儿完整讲述。
用简短句说出小红分苹果的经过。
活动过程：
1、出示布娃娃——小红，引起活动兴趣。
——“这个小朋友叫小红（鼓励幼儿与“小红”打招呼，今天们一起去小红家玩。”
2、出示背景图，观察讲述图片内容：
教师边操作插入教具，边引导幼儿看看、讲讲：
——“小红妈妈端来一盆什么？小红看见了说什么？”
（教师可以以小红的口吻说：妈妈，来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话）
3、联想迁移，愿意学做有礼貌的孩子：
——“你们喜欢小红吗？为什么？”
“你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的？”
4、品尝水果，体验谦让。