小学二年级上册写字教案_1
二年级硬笔书法练字教案
二年级硬笔书法练字教案一、教学目标1.掌握硬笔书法基本笔画及字形的练习；2.培养细致认真、耐心细心的学习态度；3.提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学准备1.教师准备教案、黑板、粉笔、毛笔、墨汁、硬笔书法练习本；2.学生准备好毛笔、硬笔、笔墨盒、橡皮擦、硬笔练习本。
三、教学过程1.硬笔书法基本笔画的练习（1）横、竖、撇、点、折五种基本笔画的练习；（2）两个或两个以上基本笔画组合而成的字形的练习；（3）如何正确握笔，正确写字的姿势及基本用笔技巧的讲解。
2、硬笔书法字形的练习（1）根据教材上的字形进行练习，注意字形的横平竖直，上下对称；（2）要求学生颤笔力度适中，顺畅锋利、线条饱满；（3）注意字形的结尾和行间距离的统一规定；（4）增强学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的审美能力。
四、教学方法本课程采用“示范教学法”，即教师用毛笔在黑板上演示，要求学生模仿；“激励教学法”，即教师通过提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，激励学生踊跃参与课堂活动。
五、教学评估1、教学活动的开展情况：是否达到课程编排的时间要求，各环节教学情况如何。
2、学生的参与情况：学生的课堂参与情况、学生是否出勤及学习的积极性。
3、学生练字质量的评估：通过学生的练习成果，评估学生的硬笔书法基本技能掌握情况，练字质量的好坏。
六、教学总结硬笔书法是一种传统的文化艺术，为了培养学生的书法兴趣，提高学生的综合素质，我们应该加强硬笔书法的教育。
教师应该根据学生的实际情况和兴趣点，制定科学合理的教学计划，科学选用教学方法，创造有利条件，加强学生对硬笔书法的练习和训练，不断提高学生的学习效果。
同时，学生也应该积极投入到硬笔书法的学习中去，从而在这项古老的艺术中，开拓自己的智力和创造力，领悟到艺术所蕴涵的美和哲理。
完整)小学二年级上册书法教案
完整)小学二年级上册书法教案小学二年级上册书法教案第一课（左偏旁一）教学要求：1.掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单字的书写要领。
2.培养良好的书写和研究惯。
3.在书写训练中进行爱研究的教育。
教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：点黑怎想盆XXX2.今天，我们练写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、教学单人旁1.指名读单人旁书写分析。
2.指名上台书写，并讲解要领。
3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4.学生完成练。
5.学生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7.对比找问题，然后在书上完成练。
8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1.学生按刚才的方法自学其余字的书写。
2.学生练时，老师放音乐，巡视辅导。
3.学生进行行款练时，老师提醒注意还要把练内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，老师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二课（左偏旁二）教学要求：1.掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2.培养良好的书写和研究惯。
3.在书写训练中进行爱研究的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：你保很行快怕2.今天，我们接着研究第十课。
（板书课题）二、教学两点水1.指名读两点水书写分析。
2.指名上台书写，并讲解要领。
3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4.学生完成练。
5.学生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7.对比找问题，然后在书上完成练。
8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。
小学二年级书法课教案
小学二年级书法课教案【篇一：二年级硬笔书法上册教案】2013-2014学年度第一学期二年级硬笔书法上册教案单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文2013.9二年级硬笔书法上册第1部分教案第1课准备课第1课时教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
四、比一比，谁的姿势最正确。
五、小结。
这节课你表现的怎样？第2课时教学目标：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第3课时教学目标：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案一、教学内容本节课选自二年级上册写字教材第三单元“汉字基本笔画练习”。
详细内容包括教材第23页至第25页，主要学习汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并通过练习形成对汉字书写的初步认识和基本技能。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画，理解各笔画的书写要领。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，提高书写速度和美观程度。
三、教学难点与重点教学难点：汉字基本笔画的理解与运用，书写姿势和握笔方法的掌握。
教学重点：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写，以及书写速度和美观程度的提高。
四、教具与学具准备教师准备：黑板、粉笔、写字教材、示范视频。
学生准备：写字本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅美丽的书法作品，引导学生观察并讲述作品的书写特点和美感，激发学生对写字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法和要领，并通过示范让学生直观地感受书写过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生在写字本上跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导，纠正错误书写姿势和握笔方法。
4. 课堂互动（10分钟）学生两人一组，相互观察对方的书写，指出优点和不足，促进彼此之间的学习。
5. 练习与展示（15分钟）学生独立完成教材第25页的练习题，教师在黑板上挑选部分作品进行展示和点评。
六、板书设计1. 横、竖、撇、捺、折等基本笔画书写要领。
2. 书写姿势和握笔方法的正确示范。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第26页练习题，书写指定汉字。
答案：根据教材第26页的要求完成书写。
2. 附加作业：自主选择一首古诗进行抄写，注意书写规范和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对书写姿势和握笔方法进行个别指导，提高学生的书写技能。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后写字兴趣小组，提高写字水平，培养书法特长。
同时，引导学生关注生活中的书写美，提高审美能力。
二年级上册写字教案
二年级上册写字教案教案标题：培养二年级学生的写字技能教学目标：1. 帮助学生掌握正确的书写姿势和笔握方法。
2. 培养学生良好的字形和字间距意识。
3. 提高学生的写字速度和书写的整洁度。
教学重点：1. 正确的书写姿势和笔握方法。
2. 字形和字间距的规范性。
3. 速度和整洁度的提高。
教学准备：1. 教学材料：练习本、铅笔、橡皮擦。
2. 教学工具：黑板、白板、投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入学生对写字的兴趣，可以通过展示一些漂亮的字体或者写字的视频。
2. 提问学生对于写字的看法和感受，鼓励他们积极参与讨论。
二、讲解正确的书写姿势和笔握方法（10分钟）1. 通过投影仪或者黑板上的示范，向学生展示正确的坐姿和手臂的放松方式。
2. 指导学生正确握笔的方法，强调中指和食指的协调运动。
三、练习字形和字间距（15分钟）1. 给学生发放练习本和铅笔，让他们在练习本上写出所学的字母和汉字。
2. 强调字形的规范性，要求学生按照正确的笔画顺序进行书写。
3. 提醒学生注意字间距的均匀性，避免字与字之间过于靠近或者相距过远。
四、提高写字速度和整洁度（15分钟）1. 给学生一定的时间进行自主练习，鼓励他们尽量快速地书写。
2. 引导学生在保持速度的同时，保持书写的整洁度。
3. 分组进行比赛，看哪个小组能够在规定时间内写出更多的字。
五、总结与反馈（5分钟）1. 对学生的书写进行集体点评，表扬他们的进步和优秀表现。
2. 鼓励学生继续坚持练习，提高写字的技能和水平。
教学延伸：1. 鼓励学生多读书，并注意观察书中的字形和字间距。
2. 提供更多的写字练习材料，让学生在课外进行额外的练习。
以上是一份二年级上册写字教案的基本框架和内容，具体的教学过程可以根据学生的实际情况和教学环境进行调整和适应。
二年级硬笔书法教案：初级课
二年级硬笔书法教案：初级课一、教学目标1.了解硬笔书法的基本知识和技能。
2.掌握硬笔书法的基本笔画及书写方法。
3.提高学生的书写能力和审美水平。
二、教学内容1.硬笔书法的基本概念。
2.硬笔书法的基本笔画及书写方法。
3.硬笔书法的常见字体及特点。
4.硬笔书法的小作品创作。
三、教学重点及难点1.掌握硬笔书法的基本笔画及书写方法。
2.提高学生的书写能力和审美水平。
四、教学过程1.导入新知识教师通过图片或实物，向学生介绍硬笔书法的概念、历史和特点。
并展示一些硬笔书法的作品。
2.讲授硬笔书法的基本知识教师详细讲解硬笔书法的基本知识，包括笔杆、笔头、墨水、写字姿势、手型等方面。
3.讲授硬笔书法的基本笔画及书写方法教师向学生讲解硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺和点等五个基本笔画。
分别讲解单笔画、结构笔画和连接笔画的书写方法。
4.讲授硬笔书法的常见字体及特点教师向学生介绍硬笔书法的常见字体，包括楷书、行书和草书。
并详细讲解每种字体的特点和书写方法。
5.小作品创作教师让学生自由选择自己喜欢的字体和笔画，创作自己的小作品。
在学生创作完成后，教师给予评价和指导。
6.总结归纳教师带领学生回顾今天的学习内容，总结硬笔书法的基本知识和技能。
五、教学方法1.讲授法2.示范法3.抽象化法4.创造性教学法5.个别指导法六、教学材料1.教师用品：硬笔、墨汁、宣纸、草纸、毛笔。
2.学生用品：硬笔、墨汁、宣纸、草纸、毛笔。
3.教学视频、图片、展示书法作品。
七、教学评价通过学生的创作作品和表现，进行评价，评估学生的学习效果。
八、教学延伸1.参观书法展览。
2.组织书法比赛。
3.开展书法社团活动。
4.探究硬笔书法的更深层次知识。
九、教学反思通过本节课的教学，学生了解了硬笔书法的基本知识和技能。
但是，在教学中发现有些学生的书写姿势不正确，需要及时纠正。
同时，在学生创作作品时，应该鼓励学生发挥想象，创造性地书写作品，而不是简单地模仿已有的书法作品。
二年级上册写字教案
二年级上册写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写拼音字母、数字和简单的汉字。
3. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
二、教学内容：1. 拼音字母的书写。
2. 数字的书写。
3. 简单汉字的书写。
4. 词语的书写。
5. 句子的书写。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，熟练书写拼音字母、数字和简单汉字。
2. 难点：词语和句子的书写，以及书写的美观和规范。
四、教学方法：1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，让学生模仿。
2. 练习法：让学生通过反复练习，掌握书写技巧。
3. 游戏法：通过趣味性的写字游戏，提高学生的书写兴趣。
4. 激励法：表扬和鼓励学生的进步，激发学生的学习积极性。
五、教学步骤：1. 课前准备：准备好写字本、铅笔、橡皮等学习用品。
2. 导入新课：讲解本节课要学习的书写内容，如拼音字母、数字或汉字。
3. 示范讲解：教师以正确的姿势和方法进行书写示范，讲解书写要点。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，进行书写练习。
5. 互动环节：学生相互展示书写成果，交流书写心得。
7. 课后作业：布置相关的书写作业，巩固所学内容。
8. 教学评价：定期对学生的书写进行检查，评价其书写水平。
六、教学评价与反馈：1. 定期进行书写测试，评估学生的书写进步。
2. 观察学生在课堂上的书写表现，及时给予反馈和建议。
3. 鼓励学生自我评价，反思自己的书写过程和效果。
4. 结合家长反馈，了解学生在家的书写情况。
七、书写规范与美观：1. 强调书写的规范性，要求字迹清晰、整齐。
2. 教授书写美观的技巧，如笔顺、笔画连接等。
3. 引导学生关注书写的整体布局和间距。
4. 定期展示优秀的书写作品，激发学生的书写热情。
八、应对常见问题与挑战：1. 针对学生的个体差异，给予个性化的指导和支持。
2. 针对常见的书写问题，如笔画顺序错误、字体不规范等，进行专项训练。
(完整)小学二年级上册书法教案
上宽下窄
如“春”、“青”等字， 上面部分要写得宽一些， 下面部分要写得窄一些。
上下相等
如“需”、“留”等字， 上下两部分大小基本相等 。
包围结构偏旁部首
全包围
如“国”、“园”等字，外框要写得 方正，内部部分要与外框保持适当距 离。
半包围
三面包围
如“同”、“问”等字，外框要写得 紧凑，内部部分要与外框协调统一。
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的书法作品。
06
课堂互动与答疑
学生作品点评与改进建议
点评学生作品，指出其中的优点和不足，如笔画顺序、字形结构、笔画力度等方面 。
针对学生作品中的不足，给出具体的改进建议，如加强某些笔画的练习、注意字形 的比例和平衡等。
鼓励学生互相点评作品，促进彼此之间的交流和学习。
笔画组合与变化
笔画组合
笔画与笔画的组合方式，有以下三种：相接、相离、相交。相接的笔画组合是指两个笔画之间直接连接在一起； 相离的笔画组合是指两个笔画之间保持一定的距离；相交的笔画组合是指两个笔画之间交叉在一起。
笔画变化
在书写过程中，为了增加字的美感和动态感，可以对基本笔画进行适当的变化。例如：横画可以写成斜横或提横 ；竖画可以写成悬针竖或垂露竖；撇画可以写成平撇或竖撇等等。这些变化需要在掌握基本笔画的基础上逐渐练 习和体会。
(完整)小学二年级上册书法教案
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目录
• 课程介绍与目标 • 基本笔画训练 • 常用偏旁部首书写 • 汉字书写规范与技巧 • 书法作品欣赏与创作 • 课堂互动与答疑
01
课程介绍与目标
法课程的目的
1 2
3
传承和弘扬中华传统文化
通过书法教学，使学生了解和掌握汉字书写的技巧和规范， 感受中华文化的博大精深。
2024年二年级上册写字课教案
2024年二年级上册写字课教案一、教学内容本节课选自2024年二年级上册写字教材第三单元“汉字笔画与结构”。
具体内容包括教材第12页至第14页，主要讲解汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等，以及简单汉字的书写顺序和结构。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画，并能正确书写。
2. 培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的书写顺序和结构。
教学重点：汉字基本笔画的书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请学生们拿出自己的铅笔，观察铅笔的形状，说说铅笔像汉字里的哪个笔画。
2. 讲解（15分钟）（1）讲解汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（2）通过PPT展示，讲解简单汉字的书写顺序和结构。
（3）现场示范书写，强调书写规范。
3. 练习（10分钟）随堂练习：学生在田字格练习本上，按照正确笔顺和结构书写汉字。
4. 互动（10分钟）学生互相评价，教师点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 黑板上书写本节课所学的基本笔画和汉字。
2. 用不同颜色粉笔标注汉字的书写顺序和结构。
七、作业设计2. 答案：正确书写每个汉字，注意笔顺和结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，注意观察汉字，了解汉字文化，提高书写水平。
重点和难点解析1. 教学目标中的“培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力”。
2. 教学难点中的“汉字的书写顺序和结构”。
3. 教学过程中的“讲解汉字基本笔画和书写顺序、结构”以及“随堂练习”环节。
4. 板书设计中的“用不同颜色粉笔标注汉字的书写顺序和结构”。
5. 作业设计中的“注意笔顺和结构”。
一、教学目标中的重点解析培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力，是本节课的核心目标。
汉字书写讲究笔顺和结构，正确的笔顺有助于提高书写速度和字形美观。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字，提高学生的书写能力。
3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容：第一课时：基本笔画教学1. 学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 掌握基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
3. 练习书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”、“十”等。
第二课时：生字书写教学1. 学习生字“人”、“大”、“小”、“上”等的书写。
2. 讲解生字的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写生字，教师进行指导和评价。
第三课时：词语书写教学1. 学习词语“人小”、“大小”、“上下”等的书写。
2. 讲解词语的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写词语，教师进行指导和评价。
第四课时：句子书写教学1. 学习句子“我是中国人”、“我喜欢学习”等的书写。
2. 讲解句子的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写句子，教师进行指导和评价。
第五课时：综合练习1. 复习前面所学的基本笔画、生字、词语和句子。
2. 进行书写练习，如书写笔画、生字、词语和句子。
3. 教师对学生的书写进行评价和反馈。
三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、生字、词语和句子的书写规则和要领。
2. 采用示范法，教师进行书写示范，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生进行书写练习，教师进行指导和评价。
四、教学评价：1. 评价学生的基本笔画掌握情况，如笔画顺序、笔画规则等。
2. 评价学生的生字书写情况，如字形、字迹、字间距离等。
3. 评价学生的词语和句子书写情况，如语法、拼写、标点等。
五、教学资源：1. 教学PPT或者黑板，用于展示汉字的基本笔画、生字、词语和句子。
2. 练习本，用于学生书写练习。
3. 评价表格，用于教师对学生的书写进行评价和反馈。
六、第六课时：书法欣赏与模仿1. 让学生欣赏经典的书法作品，感受书法的美感。
2. 讲解书法的基本技巧和要点，如笔力、墨色、结构等。
二年级上册写字教案
二年级上册写字教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的书写姿势和握笔方法。
（2）培养学生正确的写字习惯，提高书写速度和字迹质量。
（3）使学生能够熟练地书写二年级上册的生字词。
2. 过程与方法：（1）通过教师示范、学生模仿，培养学生的书写技巧。
（2）采用分组合作、互动交流的方式，提高学生的写字兴趣。
（3）运用游戏、比赛等形式的课堂活动，激发学生的学习积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字书写的热爱，增强民族自豪感。
（3）培养学生之间的团结协作精神，树立集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一课时：基本书写姿势和握笔方法的学习（1）教师示范正确的书写姿势和握笔方法。
（2）学生模仿练习，教师个别指导。
（3）学生相互检查，纠正错误。
2. 第二课时：生字词书写练习（1）学生书写指定的生字词，教师巡回指导。
（2）学生展示自己的书写成果，相互评价。
（3）教师总结点评，给予鼓励和建议。
3. 第三课时：笔画顺序和笔顺规则的学习（1）教师讲解笔画顺序和笔顺规则。
（2）学生跟随教师书写例字，体会笔顺规则。
（3）学生独立书写生字，注意笔画顺序。
4. 第四课时：课堂练习与展示（1）学生进行课堂练习，书写生字词。
（2）学生展示自己的书写成果，相互评价。
（3）教师总结点评，给予鼓励和建议。
5. 第五课时：综合练习与评价（1）学生进行综合书写练习，书写课文中的句子。
（2）学生展示自己的书写成果，相互评价。
（3）教师总结点评，给予鼓励和建议。
三、教学评价1. 学生书写姿势和握笔方法的正确与否。
2. 学生对生字词的书写质量和速度。
3. 学生对笔画顺序和笔顺规则的掌握程度。
4. 学生课堂参与程度、学习兴趣和积极性。
四、教学资源1. 教材：二年级上册课本。
2. 教学用具：黑板、粉笔、书写本、田字格纸、奖励贴纸等。
3. 辅助材料：生字词卡片、PPT、视频等。
五、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对书写有困难的学生给予个别指导，提高他们的书写能力。
二年级上写字课教案
二年级上写字课教案【篇一：二年级(上)写字教案】偏旁（一）教学目标：1、让学生学会本课偏旁（木字旁、禾木旁、寸字旁）及有关字的写法，做到正确用笔。
2、培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。
教学重点、难点：重点：书写偏旁用笔方法正确。
难点：寸字旁的写法。
教学内容：木字旁、禾木旁、寸字旁教学过程：一、导入1、出示篆书（木、禾、存字），让学生辨认。
（ppt演示）（在写字课中适当的应用篆书导入新课，可以起到增加写字兴趣，丰富书法知识的双重作用。
）2、揭示课题师：今天我们就来学习有关这3个字的偏旁。
二、新授（一）教学木字旁1、出示“机、枫、梧”师：请同学们观察这两个字，他们是什么偏旁？生：木字底2、出示“木字和木字旁”师：请同学们观察，木字和木字旁在书写时，有哪些不同点？生：不同点是木字旁最后一笔捺变点。
师总结：“木”作左偏旁，横要短一些，竖不带针尖，捺变成点。
生齐读2、学写“木”（1）学生观形师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？生答（2）教师范字师边示范边指导用笔。
生书空（3）生描红师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。
（4）生临帖，试写注意一气呵成，不要写一笔看一笔。
师巡视，放音乐（5）生自评（6）生互评（ppt出示评价标准：1、是否是错字2、是否突出主笔横3、木字旁收笔是否在一条水平线4、是否干净、整洁、美观5、好字要在右下角用红笔圈圈，师监控）（7）师点评电脑了出示共性问题，用摄像头。
（8）改字反馈改字效果3、“禾”木旁教学步骤同上。
（种、积、香“禾”做左偏旁，与木字旁的写法差不多，捺变成点；作字头时写得宽扁。
）（二）教学寸字旁1、出示“对、村、导”师：请同学们观察这三个字，他们是什么偏旁？生：寸字旁2、出示“寸字和寸字旁”师：请同学们观察，寸字旁的特点是什么？师总结：“寸”作右偏旁，要写得窄长；作字底要写得宽扁。
（ppt演示）生齐读3、学写“寸”（1）学生观形师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？（生答）（2）教师范字师边示范边指导用笔生书空（3）生描红师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。
小学语文部编版二年级上册书法写字课全册教案 - 复件
部编版二年级语文上册书法写字教案第一课尸字框将字旁火字旁立字旁区字框【课型】写字指导【教学目标】1、使学生认识尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁的写法。
2、通过练习，掌握本课几种偏旁的写法。
3、培养学生的写字能力和书写习惯。
【教学重难点】通过练习，掌尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁握的书写顺序。
教法学法写字指导【课前准备】写字书。
【教学过程】一、导入新课1、检查握笔口诀和坐姿。
2、今天我们来学习第一课二、学习新课.1、打开书第1页，指名认读“学一学”的字。
2、观察“层、状、灯、站、巨”，认识尸字框、将字旁、火字旁、立字旁、区字框几种偏旁。
（1）请学生注意观察这个字在田字格中的位置。
尸字框：撇起笔粗，收笔尖细，从右上向左下倾斜。
上面的方框要写扁小，横画之间的距离大体相等。
将字旁：长竖写作垂露。
斜点与短提上下呼应，写在竖的左侧，提的收笔与竖相触。
犬的捺画要舒展。
火字旁：整体瘦长，先写左右两点后写撇，左点低，右点高，最后一笔写作斜点。
区字旁：有两笔构成，第二笔中的横要比第一笔的横略长。
“巨”字的笔顺要注意，最后一笔是竖折。
“巨”是半包围结构。
3、学生练习。
4、讨论“书法医生”中的字存在的毛病，师范写，并强调笔画。
三、学生认真完成练一练（1）学生练习写字，教师巡回指导。
（2）教师指导。
（3）投影展示优秀字。
四、总结【教学后记】第二课金字旁弓字旁又字旁【课型】写字指导【教学目标】1、指导学生会书写“金字旁、弓字旁、又字旁”的字。
2、通过练习，掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的书写方法。
3、培养学生的写字能力和书写习惯。
【教学重难点】掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的写法。
教法学法写字指导【课前准备】写字书。
【教学过程】一、导入新课1、检查书法书和作业。
2、今天我们来学习第二课——金字旁、弓字旁、又字旁。
二、学习新课.1、指名认读“学一学”的例字：好、娃、钢、弹、戏。
2、观察这几个字的结构，想想部首分别是什么。
二年级写字教案
二年级写字教案
以下是一份二年级写字教案的范例，你可以根据实际情况进行修改：二年级写字教案：练习书写汉字“一”
一、教学目标：
1.让学生认识并掌握汉字“一”的笔画和结构。
2.培养学生正确的写字姿势和握笔方法。
3.提高学生的写字技能，使他们能够书写工整、规范的汉字“一”。
二、教学重难点：
1.重点：掌握汉字“一”的笔画和结构，正确书写。
2.难点：培养学生良好的写字习惯。
三、教学方法：
讲授法、演示法、练习法
四、教学过程：
1.导入（3 分钟）
•通过展示一些漂亮的汉字书法作品，引起学生对写字的兴趣。
2.讲解汉字“一”的笔画和结构（7 分钟）
•用图片展示汉字“一”的笔画顺序。
•讲解每个笔画的名称和写法。
•强调结构的重要性，如笔画的长短、位置等。
3.教师示范书写汉字“一”（5 分钟）
•教师在黑板上示范书写汉字“一”，学生观察。
•强调写字姿势和握笔方法的重要性。
4.学生练习书写汉字“一”（15 分钟）
•学生在写字本上练习书写汉字“一”，教师巡视指导。
•对于学生的共性问题，教师进行集体纠正。
5.课堂小结（5 分钟）
•让学生展示自己的写字作品，教师进行点评和表扬。
•总结本节课的学习内容，提醒学生在日常写字中注意运用所学知识。
五、教学延伸：
鼓励学生在课后继续练习书写汉字“一”，并尝试书写其他汉字。
二年级语文写字教案
二年级语文写字教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握以下内容：1. 认识并正确写出教材中出现的字词；2. 掌握基本的书写规范和技巧；3. 提高写字的速度和准确性。
二、教学重点：1. 掌握教材中的字词的正确书写方法；2. 培养良好的写字习惯。
三、教学准备：1. 教材：二年级语文教材；2. 板书：需要书写的字词；3. 学生书写工具：铅笔、橡皮擦、练习纸等。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 老师展示几个常见的字词，比如：书、纸、写字等，并请学生说出这些字词的意思；2. 老师鼓励学生说出这些字词的正确书写方法，并简要介绍本节课的学习内容。
步骤二：字词书写规范（10分钟）1. 老师向学生展示一些常见的字词，比如：树、花、鸟等，并指导学生正确书写这些字词；2. 老师强调正确书写的要点，比如：笔画要正确、字形要规范等；3. 学生跟着老师一起书写这些字词，并互相检查。
步骤三：字词书写技巧（15分钟）1. 老师向学生介绍一些书写技巧，比如：用力均匀、姿势正确等；2. 老师示范正确的书写姿势和用力方法；3. 学生跟着老师一起练习，并相互交流和纠正。
步骤四：字词书写练习（15分钟）1. 老师向学生发放练习纸，要求学生独立完成书写练习；2. 学生按照教材中给出的字词进行书写，并且注意书写规范和技巧；3. 老师巡视学生的书写情况，并及时给予指导和纠正。
步骤五：总结（5分钟）1. 老师请学生回顾本节课的学习内容，并询问他们对于字词书写有什么新的认识；2. 老师总结本节课的教学要点，并鼓励学生继续努力提高自己的写字能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生们对于字词的书写规范和技巧有了初步的理解和掌握，同时也提高了写字的速度和准确性。
在今后的教学中，可以结合更多的练习和实际训练，进一步巩固和提高学生的写字能力。
同时，也需要注意对学生进行及时的指导和纠正，确保他们养成正确的写字习惯。
(完整)小学二年级上册书法教案
教案小学二年级上册书法教学计划一、教学目标1.让学生掌握正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。
2.让学生认识并掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3.让学生学会书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”等。
4.培养学生对书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
二、教学内容1.正确的坐姿和握笔姿势2.基本笔画的认识和书写3.简单汉字的书写4.书法作品的欣赏三、教学方法1.示范法：教师示范正确的坐姿和握笔姿势，让学生模仿学习。
2.讲解法：教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.欣赏法：教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，提高他们的审美能力。
四、教学步骤1.正确的坐姿和握笔姿势（1）教师示范正确的坐姿和握笔姿势，讲解其重要性。
（2）学生模仿教师的示范，教师逐一纠正错误。
（3）学生反复练习，直至掌握正确的坐姿和握笔姿势。
2.基本笔画的认识和书写（1）教师讲解基本笔画的特点和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范基本笔画的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
3.简单汉字的书写（1）教师讲解简单汉字的结构和书写方法，让学生理解并掌握。
（2）教师示范简单汉字的书写，让学生模仿学习。
（3）学生通过反复练习，巩固所学知识，提高书写能力。
4.书法作品的欣赏（1）教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。
（2）学生讨论书法作品的美感，提高他们的审美能力。
五、教学评价1.学生能正确地坐姿和握笔姿势。
2.学生能认识和书写基本笔画。
3.学生能书写简单的汉字。
4.学生能欣赏书法作品，提高审美能力。
六、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
对于学生的优点和进步，教师要给予充分的肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。
同时，教师也要关注学生的学习困难，耐心指导，帮助他们克服困难，提高书写能力。
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案【篇一：二年级上册写字教案1】第一课左右结构（一）教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第二课左右结构（二）教学要求：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
判涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第三课左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导1、出示小黑板。
堵2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
二年级语文教案汉字书写
二年级语文教案汉字书写教案名称：二年级语文教案汉字书写【教学目标】1. 通过本节课的教学，使学生能够熟练掌握一定数量的汉字书写；2. 培养学生对汉字书写的兴趣，提高他们的字形美感；3. 培养学生书写规范、字形工整的习惯。
【教学重点】1. 学习掌握规范的汉字书写技巧；2. 掌握一定数量的常用汉字的正确书写方法。
【教学难点】1. 引导学生正确掌握汉字的笔顺；2. 教会学生如何合理安排书写空间。
【教学准备】1. 教师：教材、黑板、彩色粉笔；2. 学生：练习习字本、铅笔、橡皮擦。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师出示一些已经写好的汉字，让学生观察字的形状和结构；2. 老师引导学生发现字形之美，培养他们的字形美感。
二、示范讲解（10分钟）1. 老师在黑板上示范书写一个简单的汉字，注重演示每一笔的起始和结束点；2. 老师讲解汉字的基本构造，引导学生理解汉字的组成和书写规则。
三、学生练习（20分钟）1. 老师发放练习习字本和铅笔，让学生跟着示范的字迹进行模仿练习；2. 老师巡视学生练习情况，及时纠正他们的错字和错误书写方法。
四、拓展延伸（10分钟）1. 老师出示一些常见的词语，让学生用已学过的字来拼写这些词语；2. 老师鼓励学生进行个性化创作，根据自己的兴趣写下自己喜欢的字体。
五、巩固提高（15分钟）1. 老师布置书写练习作业，要求学生用心书写指定的汉字；2. 老师鼓励学生多多书写，积累汉字书写的经验。
六、课堂总结（5分钟）1. 老师对本节课的教学进行小结，总结学生学习到的知识点；2. 老师鼓励学生继续保持好的书写习惯，不断提高汉字书写水平。
【教后反思】本节课通过示范讲解和学生练习相结合的方式，使学生在规范、美观书写汉字方面得到了一定的提高。
但部分学生在书写过程中仍存在一些错误，下节课需要加强对汉字书写基本技巧的讲解，帮助学生更好地掌握汉字的结构和笔顺。
（以上教案为虚构，仅供参考）。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字的正确书写和笔顺。
（3）提高学生的汉字书写速度和字形美观度。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、实践，让学生掌握生字的书写方法。
（2）运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高写字积极性。
（3）注重个体差异，因材施教，使学生在写字过程中得到充分锻炼。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字书写的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生耐心、细致的学习态度，提高审美情趣。
二、教学内容第一课时：基本笔画练习1. 教学目标：掌握汉字的基本笔画，学会正确的书写顺序。
2. 教学内容：横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
3. 教学过程：（1）讲解基本笔画的书写顺序和要领。
（2）示范书写基本笔画，让学生跟随书写。
（3）练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
第二课时：生字书写练习1. 教学目标：学会书写生字，掌握正确的笔顺。
2. 教学内容：生字的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解生字的结构和笔顺。
（2）示范书写生字，让学生跟随书写。
（3）练习书写生字，提高书写速度和字形美观度。
第三课时：词语书写练习1. 教学目标：学会书写词语，提高写字能力。
2. 教学内容：词语的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解词语的结构和笔顺。
（2）示范书写词语，让学生跟随书写。
（3）练习书写词语，巩固所学知识。
第四课时：句子书写练习1. 教学目标：学会书写句子，提高写字能力。
2. 教学内容：句子的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解句子的结构和笔顺。
（2）示范书写句子，让学生跟随书写。
（3）练习书写句子，提高书写速度和字形美观度。
第五课时：书法欣赏与练习1. 教学目标：培养学生的书法欣赏能力，提高写字水平。
2. 教学内容：书法作品的欣赏与练习。
3. 教学过程：（1）展示书法作品，让学生欣赏。
（2）讲解书法技巧，引导学生进行书法练习。
（3）学生自主练习书法，提高写字水平。
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第一课左右结构（一）教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第二课左右结构（二）教学要求：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
判涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。
第三课左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导1、出示小黑板。
堵2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左边短小：①“土”部太低。
②“土”部太长。
三、练习1、描红、临写“难、确、诉、饿、决”等。
2、完成“想一想”。
左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？四、课后练习。
第三课左右结构（四）教学要求：1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。
2、练习书写左长右短的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左长右短的字。
二、指导1、出示松船2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左长右短的字，右边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。
2、完成“想一想”。
右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？四、课后练习。
第五课左右结构（五）教学要求：1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。
2、练习书写左高右低的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左高右低的字。
二、指导1、出示幻耙2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。
⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短：①“巴”部太长。
②“耒”部太短。
⑵左右都短：①左右平齐。
②左右都太长。
三、练习1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。
2、完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？四、课后练习。
第六课左右结构（六）教学要求：1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。
2、练习书写左低右高的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左低右高的字。
二、指导1、出示幻池2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短：三、练习1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。
2、完成“想一想”。
书写“左低右高”的字应注意什么要点？四、课后练习。
第七课左右结构（七）教学要求：1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导1、出示功数2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿”等。
2、完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？四、课后练习。
第八课左偏旁（一）教学目标：1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点难点：单人旁，双人旁、竖心旁的写法。
课前准备：范字，书写用品。
教学时间：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法，掌握技巧1、单人旁（1）书写要领：第一笔是短撇，斜度在45—60之间，第二笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。
整个形状成三角形，顶角朝上。
教师示范写并作讲解。
（2）指导练写有单人旁的字（提醒注意双姿）。
2、双人旁：（1）书写要领：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。
竖不要写得太长。
（2）描描写写。
3、竖心旁（1）书写要领：左点稍长，右点短小较平。
竖在左半格，居中正直，不得与点相连。
（2）指导练写有竖心旁的字（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。
第九课左偏旁（二）教学目标：1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
教学重点难点：两点水，三点水，火字旁的写法。
课前准备：范字，书写用品。
教学时间：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、指导两点水，三点水，火字旁的写法，掌握技巧1、写写偏旁。
通过练习，初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的书写要领。
两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。
这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。
火字旁：长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。
2．描描写写。
冰、洋、炉这三个字比较难写，教师要重点指导和示范。
3、自己练练4. 例字指导五、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
第十课左偏旁（三）教学目的要求：1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：掌握左窄右宽的汉字的书写要领。
教具准备：电脑、电视、课件等。
教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。
今天这节课，我们来继续学习左偏旁（五），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）复习导入。
（出示两个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。
）提手旁有什么特点？（1）书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。
教师示范写并作讲解。
（2）指导练写有提手旁的字技。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评。
（二）学写“村、枝、护”。
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
（归纳，板书：紧凑对称比例适当）3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。
）6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
第十一课左偏旁（四）教学目标1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。
”唤起学生写字的热情。
教学难点：言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。
教学时数：一课时教学过程：1、复习前课内容。
（1）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？2、新课指导。
（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
示字旁：这个偏旁分四笔写成。
书写时首笔为侧点。
第二笔为横撇，与点拉开距离。
第三笔写垂露竖，与侧点对齐。
末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。
衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。
（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
4、言字旁的书写训练（1）书写要领：第一笔点写成又侧点，横折钩横的部分稍向又上，竖的部分和点在一条弧线上，点，横的起点和钩的顶角约成等腰三角形，教师示范写并作讲解。
（2）指导练写有言字旁的字讲。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星第十二课左偏旁（五）教学要求：1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点：偏旁和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学准备：视频展台教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：体行凉消地珠二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生在草稿本上练习，然后和字帖进行对比，找出问题所在4、生完成练习。
5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。