学前幼儿园_中班美术《长长的街树》教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园中班教案《长长的街树》含反思
幼儿园中班教案《长长的街树》含反思一、教学目标1. 学问目标：通过本节课的学习，幼儿应当能够：（1）认得和了解街上的大树，了解大树的紧要性和保护大树的意义；（2）了解大树在不同季节的变化，察看和感受树木给人们带来的好处。
2. 本领目标：（1）通过参加活动和互动，加强幼儿园中班幼儿语言表达本领和交际本领；（2）提高幼儿的察看和感知本领，培育幼儿的环保意识。
3. 情感目标：培育幼儿的珍惜大自然、珍惜自然资源的观念，从小学会保护环境。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）认得和了解街上的大树，了解大树的紧要性和保护大树的意义；（2）了解大树在不同季节的变化，察看和感受树木给人们带来的好处。
2. 教学难点通过实际察看和体验，让幼儿感受大树更加生动，加强幼儿的环保意识。
三、教学准备老师准备：1. 《长长的街树》的主题绘本或多媒体课件；2. 装有不同季节大树图片的相册或卡片，大树的模型或图片；3. 丰富多彩的材料，包括：画笔、画板、纸张、颜色、颜料、裁纸板、剪刀、胶水、美工布等。
幼儿准备：1. 着装要求：适合活动的服装和鞋子；2. 携带笔记本或小本子记录察看和体验；3. 携带家庭用的卫生纸或毛巾，作为活动用品。
四、教学过程一、导入1. 老师与同学互动，通过谈论街上的大树来引出本课的主题。
老师问：今日我们来看一看街上那些大大的树，你们会认得吗？知道这些大树有什么用吗？2. 同学察看并表达对身边树木的看法。
教室里贴着一些不同季节家中花园里的大树的图片，让同学自由察看并记录本身的感觉和想法。
3. 老师带领同学一起整理本身的感受，引出树木季节变化的问题。
二、讲授1. 呈现绘本《长长的街树》并朗读，引导幼儿关注其中的画面和内容。
2. 在绘本故事中，针对树木的季节变化讲解，强调树木的生态价值、环保的必要性以及大树在不同季节中的变化。
三、活动设计1. 察看讨论老师带领同学一起去学校的公园或花坛参观，察看四周的大树。
让幼儿本身找寻不同季节的大树，记录下大树的不同状态，画出这些不同状态的大树。
幼儿园中班教案《长长的街树》含反思
幼儿园中班教案《长长的街树》含反思一、教学目标1.能够听懂和理解《长长的街树》的故事内容；2.能够感受和表达大自然的美；3.能够懂得爱护大自然，珍惜环境资源；4.能够通过绘画、剪纸等形式表达自己对街道、树木的印象和感受。
二、教学内容本节课的主要教学内容包括：1.朗读《长长的街树》故事；2.观看图片，感受大自然的美；3.学习环保知识，懂得如何保护环境；4.绘画、剪纸等形式表达自己对街道、树木的印象和感受。
三、教学步骤1. 导入环节首先，老师用图片和视频来导入本节课的内容，让孩子们感受大自然的美好。
2. 正文阶段1.朗读《长长的街树》故事。
教师先向孩子们介绍这篇故事的主题和基本情节，然后对故事进行朗读，让孩子们认真倾听。
2.分享印象和感受教师请孩子们分享，自己对这篇故事的印象和感受。
这些印象和感受可以是故事情节的描述，还可以是孩子们的联想和想象。
3.讨论环保知识教师向孩子们讲述环保知识，让孩子们懂得如何保护环境。
例如：节约用水，不乱扔垃圾等。
4.绘画和剪纸在教授环保知识后，教师给孩子们分发彩笔，让孩子们自己表达自己对街道、树木的印象和感受。
这些可绘制、剪纸等形式来表达。
3. 总结在本节课结束前，老师对这堂课的学习内容进行总结，并强调所有人应该爱护大自然，珍惜环境资源。
四、教学反思本节课主要通过朗读《长长的街树》故事，并配合教学资源，让孩子们感受到大自然的美好，体会到环境保护的重要性。
通过给孩子们一些观察和自由表达的空间，也让孩子们能够在自己的视角下来表达自己的印象和感受。
同时，孩子们也能够在参与绘画、剪纸等活动中，从创造中感受到故事的意境。
但是本节课中还存在一些不足的地方，比如孩子们发言的积极性不太高，有些孩子缺少参与感。
建议教师加强与孩子们之间的互动，让孩子们更好地参与到教学中来。
另外，在整个教学过程中，我们需要不断迭代，完善我们的教学内容，以不断提升孩子们的学习效果和参与度。
幼儿园中班优秀美术教案《长长的街树》及教学反思（共5则）
幼儿园中班优秀美术教案《长长的街树》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班优秀美术教案《长长的街树》及教学反思中班优秀美术教案《长长的街树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道树木对环境和人类的作用，能从颜色、形状和形态等方面感受街树的美，并学习用线条、花纹、颜色来表现，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班优秀美术《长长的街树》含反思教案吧。
活动目标1.能从颜色、形状和形态等方面感受街树的美，并学习用线条、花纹、颜色来表现。
2.知道树木对环境和人类的作用。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备1.请家长和教师带幼儿观察马路边的各种树木，用照相机记录看到的街树。
2.《长长的街树》PPT。
3.绘画纸、蜡笔、记号笔、水粉刷、水粉颜料。
4.《长长的街树》教学资源。
活动过程1.请幼儿分享交流拍下的街树照片。
(1)引导幼儿说出都有哪些树木?它们都长得什么样?初步感受结束美丽的风景美(2)马路边为什么要种树?它有什么作用?请幼儿了解树木对环境和人类的作用2.教师展示拍到的街树的照片，请幼儿欣赏。
说说街树美在什么地方?可引导幼儿从其颜色、形状和形态等方面发现街树的美。
3.引导幼儿自由作画，发挥想象力。
(1)鼓励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征，画出对街树的美的理解。
(2)教师边观察边重点引导，要突出街树的色彩、形状和形态，画的跟别人不一样。
4.分享交流，谈谈自己最喜欢哪幅画，为什么。
活动延伸1.带幼儿在附近的路上走一走，分辨街树的不同名称和特征，谈论自己在树下的感觉。
抱一抱、比一比路边的树，推测哪颗粗，哪颗细2.欣赏教师教学资源散文《长长的街树》，体验散文内容，有表情地朗读，进一步感受街树美丽的风景教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园中班教案《长长的街树》含反思
幼儿园中班教学计划《长长的街树》带反思中班教学计划《长长的街树》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以养成街头的情感，理解内容，感受散文诗的优美语言和丰富的想象力，理解散文的内容，认真听，有良好的听习惯，来看看幼儿园中班《长长的街树》对课程计划的思考。
活动目标：1.理解内容，感受散文诗的优美语言和丰富的想象力。
2.培养对街头的热爱。
3.理解散文的内容，认真听讲，养成良好的听觉习惯。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
繁重而艰巨的活动：了解内容。
爱街树的情绪。
活动准备：PPT。
活动程序：首先，导入对话显示街道树图：您看到了什么？这些树种在哪里？（在什么两面？）摘要：道路旁种植的树木被称为“街道树”。
老师带来了一篇散文，名字是《长长的街树》。
二，欣赏散文（了解内容）1.总体评价散文听完后感觉如何？摘要：感觉很美。
2，舞台欣赏第一段：窗外是什么？道路两旁种了什么树？摘要：窗外有一条漫长而宽阔的道路。
路边种了两排街树，包括银杏柏和杨树。
承诺：街头树木排成一列。
街头树如何站立？简介：街头树木排成一列。
孩子们学会排成直线。
第二段：与我们相比，这棵树是什么？简介：街道树木的队列一直很整齐，我们必须向他们学习。
街头的树木相互挂起，什么？简介：街头树木喜欢结交朋友。
第三段：事业：每天我回到家时，都会想念那些行道树的队列。
他们在月光下在说什么？猜测？他们也想念我们吗？（树怎么会想念孩子？也许孩子为路边树做了什么，树会想念孩子吗？）3.散文背诵（尝试用表达方式背诵）师生共同阅读简介：街头树木使每个人的生活充满乐趣和美丽。
第三，扩大体验（热爱周围街头树木的幼儿的情感）为什么需要在道路两旁种树种？简介：街头树木使道路清洁，美丽和新鲜空气。
活动反思：这篇文章比较抽象，在PPT的帮助下，让孩子们感觉到了散文的内容，使孩子对路边树有一个大致的认识和印象，这相对容易理解。
在感知散文时，不仅散乱的文本主体的内容，而且还有街道树的一些名称，特征和用途。
《长长的街树》中班优秀美术教案活动
《长长的街树》中班优秀美术教案活动《长长的街树》中班优秀美术教案活动「篇一」【活动目标】1、让幼儿体验特殊材料带来的乐趣，激发孩子对美术的兴趣。
2、学会正确连接魔法玉米的方法，培养孩子的专注能力。
3、通过粘贴创作立体作品，发展孩子的创新能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【活动准备】材料人手一份；图片；湿毛布；轻音乐。
【活动过程】一、开始部分：魔术表演《魔法玉米》：教师展示一些魔法玉米，湿毛布（幼儿不知道是湿的），拿魔法玉米粒在湿毛布上按一下，连接魔法玉米粒，随意做成一个造型）引起幼儿兴趣。
二、基本部分：1、认识材料，探讨连接方法。
师跟幼儿探索魔法玉米的魔法之处：师：“刚才魔术师用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用。
”师：“毛巾上有水，魔法玉米因为蘸了水，所以能连接。
”请幼儿摸摸毛巾，并试着连接魔法玉米。
2、欣赏图片作品《魔法玉米树》。
3、教师示范创作《魔法玉米树》。
师提醒幼儿先做树干底盘、接着树干、树枝、最后树叶。
4、幼儿分组制作立体树，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿按照树的结构进行拼接制作。
（2）提醒幼儿用点力让魔法玉米连接牢固。
5、欣赏作品，师幼共同来布置大森林。
师：“你们看过光头强的'动画片吗？森林里的树木都被光头强砍光了，让我们小朋友的树来帮助熊大熊二布置一个大森林吧。
”三、结束部分：师：熊大熊二是森林的守护者，我们要像他们学习，爱护树木，才会让我们的生活变得更加美好。
让我们一起去森林散散步吧。
带幼儿跟随音乐围绕作品欣赏“大森林”，结束活动。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
《长长的街树》中班优秀美术教案活动「篇二」活动目标：1、首先让幼儿认识基本的树。
幼儿园中班美术教案《长长的街树》
幼儿园中班美术教案《长长的街树》一、教学目标1.让幼儿观察并了解街道上的树木特点，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创新意识。
3.引导幼儿用简单的线条和色彩表现街道上的树木。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察街道上的树木，学会用简单的线条和色彩表现树木。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的街树作品。
三、教学准备1.教学素材：街道树木图片、绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1.导入（1）教师出示街道树木图片，引导幼儿观察并说出树木的特点。
（2）教师简要介绍街道上的树木，引发幼儿兴趣。
2.教学活动（1）观察街道树木教师带领幼儿走出教室，观察幼儿园周边的街道树木，引导幼儿关注树木的形状、颜色、树叶等。
（2）讨论树木特点回到教室，教师引导幼儿分享观察到的树木特点，如：树干粗细、树叶形状、树木颜色等。
（3）创作街树作品教师发放绘画纸张、画笔和水彩颜料，引导幼儿创作街树作品。
①教师示范如何用线条和色彩表现树木，讲解绘画步骤。
②教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的街树作品。
③教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助和指导。
（4）作品欣赏与评价教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学反思1.教学效果评价本次教学活动，幼儿对街道树木有了更深入的了解，能够用简单的线条和色彩表现树木，教学目标基本达成。
2.教学改进措施①在观察街道树木时，可以增加幼儿的互动环节，让幼儿更多地进行观察和交流。
②在创作环节，可以适当延长创作时间，让幼儿有更多的时间进行创作和修改。
③在作品评价环节，可以引导幼儿更多地进行自我评价和相互评价，提高幼儿的审美能力。
六、教学延伸1.组织幼儿进行户外写生，观察并描绘幼儿园周边的树木。
2.邀请家长参与，共同创作家庭街树作品，增进亲子关系。
3.结合环保教育，引导幼儿关注树木保护，培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班美术教案《长长的街树》
幼儿园中班美术教案《长长的街树》教案名称：《长长的街树》美术教案（幼儿园中班）教案长度：5500字教学目标：1.培养孩子们观察能力和表现能力，理解并绘画出长长的街树的形象。
2.培养孩子们对自然景物的爱护意识，加深对大自然的认识。
3.培养孩子们的创造力和想象力，发展他们的绘画技巧。
教学准备：1.《长长的街树》故事书或图片。
2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3.大尺寸白纸和彩色粉笔。
教学过程：引入：1.教师将《长长的街树》故事书拿给学生看，并让学生自由发表对街树的观察和想象。
2.教师利用图片引导学生描述和观察街道上的树，并询问学生他们对这些树的感受。
3.教师给学生讲解街树的作用，如吸收二氧化碳、产生氧气、保护环境等，并引导学生表达对街树的感激之情。
主体：1.教师提供彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料，让学生自由发挥想象，用彩纸剪纸和颜料绘画，创作出自己心目中的长长的街树。
2.教师为学生展示一些简单的绘画技巧，如用剪纸技法制作树干、利用颜料和画笔勾勒出树叶等。
3.教师示范制作一棵街树，引导学生一起完成。
4.教师鼓励学生发表对自己作品的想法和感受，以及对其他同学作品的赞赏。
拓展：1.教师引导学生观察街道上的不同种类的树，并对每种树的特点进行描述。
2.教师组织学生进行户外实地考察，让学生亲手触摸、感受树木的质感和形状。
3.教师鼓励学生用其他媒介材料进行创作，如彩色粉笔画出树干的质感和颜色。
总结：1.教师引导学生回顾本节课的内容，让学生总结所学到的关于长长的街树的知识。
2.教师询问学生对本节课的感受，并鼓励学生发表对本节课的评价和建议。
3.教师总结本节课的重点和难点，并展示学生的作品，鼓励学生相互赞赏和欣赏。
教学反思：通过本节课的教学，学生们能够理解并表达他们对长长的街树的观察和感受。
他们通过剪纸、绘画等多种形式创作出了自己的街树作品，并在交流中展示了对他人作品的赞赏和欣赏。
可以改进的地方是在引入环节可以让学生更多地参与，提出自己的观察和猜想，并通过实地考察等方式加深对街树的认识。
幼儿园中班教案《长长的街树》含反思
幼儿园中班教案《长长的街树》含反思前言本节课主题为《长长的街树》，属于幼儿园中班阶段的环境教育课程。
在教学活动中，学生将通过亲身实践、观察、收集、表达等形式，深入了解街树的意义和分类，并学会尊重和保护周围的自然环境。
本教案共分为四个环节，分别为引入、主体活动、归纳、延伸。
在引导学生认识街景中的街树的同时，培养他们的协作精神、观察和表达能力。
教学目标知识目标1.学生知道街树的概念和分类；2.学生能够正确识别环境中的街树；3.学生能绘制街树，表达自己对街树的理解和感受。
情感目标1.培养学生保护周围环境的意识；2.提高学生的观察能力和表达能力；3.促进学生形成协作学习的意识和团队合作能力。
教学过程一、引入（10分钟）1.以小组为单位，带领学生看一看校园中的街树，让他们尝试用自己的话来描述这些树，聊一聊在日常生活中经常见到的树种有哪些。
2.引出问题：学生是否了解街道中的街树？街树都有哪些种类呢？二、主体活动（35分钟）1.选定一条街道为教学场所，带领学生一同出发，向沿路的街道树展开细心观察，看看这些树有哪些共性和区别，如观察树冠、树根、叶子形状及大小等；2.分为小组，分别负责观察一棵街树，并创建相应的记录表格。
通过善于合作，小组成员一起记录树叶、枝干和树干等方面的信息，感受不同的树种所带来的不同之处；3.让小组分享彼此观察到的事实，共同总结树种的分类。
三、归纳（15分钟）1.教师设计铺位，把小组收集到的街树信息进行分类总结；2.利用图片、文字、流程图等方式将街树的分类展示出来；3.带领学生一起归纳街树的意义和价值，提醒学生要爱护和保护周围的自然环境。
四、延伸（20分钟）1.小组合作进行扩展活动，根据自己在观察中所记录的信息，创作一幅与街树有关的画作；2.让每个小组自由表达自己对街道树的体验和感受，以图画为主，通过互相欣赏，增进小组之间的相互了解和互动；3.教师与学生一起回顾本节课的知识点和意义，带领学生回归日常生活，关注和爱护自然环境。
《长长的街树》中班美术教案活动
《长长的街树》中班美术教案活动第一章：活动目标1.1 了解街树在城市建设中的作用，培养幼儿对自然环境的认知。
1.2 学习观察和描绘街树的外形特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
1.3 运用手工材料创作街树作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
1.4 培养幼儿合作精神和分享意识，提高社交能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：街树图片、手工材料（如彩纸、树枝、胶水等）。
2.2 环境布置：在活动室墙上挂一幅长街树的图片，营造活动氛围。
2.3 幼儿准备：穿着舒适的衣服，便于动手操作。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示街树图片，引导幼儿观察并说出街树的特点。
3.2 讲解：教师讲解街树在城市建设中的作用，让幼儿认识到街树的重要性。
3.3 示范：教师示范如何使用手工材料创作街树作品，步骤包括剪、贴、折等。
3.4 创作：幼儿按照示范步骤，独立或与同伴合作创作街树作品。
3.5 展示：将幼儿创作的作品贴在活动室墙上，进行展示。
第四章：活动拓展4.1 教师组织幼儿参观街树作品，引导幼儿相互评价、交流。
4.2 邀请家长来园参观幼儿的作品，增进亲子间的互动。
4.3 组织幼儿户外观察街树，感受大自然的美好。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
5.3 幼儿自我评价：让幼儿讲述自己在活动中的收获和感受。
《长长的街树》中班美术教案活动第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在创作过程中安全使用手工材料，避免尖锐物品伤害。
6.2 关注幼儿情绪，保持活动氛围轻松愉快。
6.3 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创意。
第七章：活动延伸7.1 邀请当地绿化部门专家进行讲座，让幼儿更深入了解街树知识。
7.2 组织幼儿进行街头绘画活动，美化社区环境。
7.3 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程。
第八章：教学反思8.2 关注幼儿在活动中的表现，针对个体差异进行指导。
幼儿园中班美术教案《长长的街树》
幼儿园中班美术教案《长长的街树》
一、教学目标
1.认识街道上的树木，培养幼儿的环保意识；
2.培养幼儿的语言表达能力；
3.提高幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿的美术创作能力。
二、教学准备
1. 教学材料
色彩笔、纸张、粘土、树叶、教材《美术与生活》
2. 教学环境
教室
3. 教师准备
掌握教学内容，准备好教学材料
三、教学过程
1. 导入
（1）出示图片，引导学生观察街道上的树木，询问幼儿们街道上有哪些树，
它们长什么样子？
（2）老师谈论街树的重要性，引导幼儿了解树木的生存环境和树木对人类的
价值。
2. 讲解
（1）教师向幼儿出示图片，让他们看一看大街上的街树，引导幼儿认真观察。
（2）教师使用课本《美术与生活》中的插图，讲解插图中的树木，引导幼儿了解树木的构造和树木的各种形态。
3. 创作
（1）教师向幼儿展示一些才艺作品，如静物画和风景画，让幼儿了解美术的绘画方法。
（2）老师给幼儿展示一些树叶和粘土，引导他们制作长长的街树。
（3）老师可以用色彩笔教幼儿如何给街树上色，让幼儿施展自己的创意。
4. 教学总结
本次美术教学，我们学习了街道上的树木、树木的构造和形态，以及树木对人类的价值。
同时，我们还锻炼了幼儿的手眼协调能力，并培养了幼儿的创意和创作能力。
四、教学评价
幼儿们在本次美术课上，通过讲解、展示和创作，了解了街树的各种形态和对人类的重要价值，同时培养了幼儿的手眼协调能力和创作能力。
同时，教师对幼儿的助理、指导和鼓励，有利于幼儿更好地学习和创作，帮助幼儿建立自信心和良好的学习态度。
幼儿园中班美术教案《长长的街树》
幼儿园中班美术教案《长长的街树》1500字教案名称：《长长的街树》美术教案适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
2. 引导幼儿用简单的线条和形状描绘自然风景。
3. 培养幼儿对色彩的感知和表现能力。
4. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：1. 《长长的街树》故事书或图片。
2. 彩色铅笔、钢笔。
3. 彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：导入：1. 唤起幼儿对自然环境的兴趣，引导幼儿回忆自己看过的树。
2. 出示《长长的街树》故事书或图片，让幼儿认识其中的树。
活动1：观察树的形态和线条1. 在教室中放置一棵小盆栽，让幼儿仔细观察树的形态和线条。
2. 引导幼儿用简单的线条描绘出树的形状和分支。
3. 鼓励幼儿用不同的线条表达树的状态和特征，如长长的直线表示树干，分叉的线表示树枝等。
活动2：用色彩描绘树的颜色1. 出示不同季节的树的图片，让幼儿观察树的颜色和变化。
2. 引导幼儿用不同颜色的彩色铅笔描绘出树的颜色，如绿色的叶子、棕色的树干等。
3. 鼓励幼儿用不同的色彩搭配，表现出树在不同季节的变化。
活动3：制作树的手工艺品1. 分发彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿自由发挥，制作自己心目中的树。
2. 提供不同形状和大小的彩色纸，让幼儿选择并剪切出树的形状。
3. 引导幼儿使用胶水把树的形状粘贴在一张大纸上，再用彩色纸剪切出树的分支和叶子，并粘贴在树上。
4. 鼓励幼儿用不同颜色的纸制作出丰富多样的树。
小结：1. 回顾本节课的教学内容，帮助幼儿巩固所学的知识。
2. 点评幼儿的作品，表扬他们的努力和创造力。
延伸活动：1. 带幼儿到户外参观真实的大树，并观察树的形态和颜色的变化。
2. 制作一个树的观察记录本，让幼儿每天观察一颗树的变化，并记录在里面。
3. 鼓励幼儿用彩色铅笔或水彩画描绘出树的美丽景象。
中班优秀美术教案《长长的街树》
中班优秀美术教案《长长的街树》课程名称：美术《长长的街树》年级：中班课时：1课时（约30分钟）教学目标：1. 通过观察、描绘长长的街树，培养幼儿的观察力和绘画表达能力。
2. 培养幼儿对自然景物的兴趣，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团体合作精神和创造力。
教学准备：1. 动画或图片资料：展示长长的街树的图片或播放与街树相关的动画片段。
2. 绘画工具：彩色铅笔、画笔、颜料等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师引入本节课的主题，向幼儿展示长长的街树的图片或播放相关动画片段，让幼儿观察并描述街树的特点。
Step 2：情景体验（5分钟）教师与幼儿一起模仿街树在风中摇曳的姿态，通过手臂的摆动来模拟树干和树枝的摇动，让幼儿感受到街树的美妙。
Step 3：观察绘画（10分钟）教师展示一张长长的街树的图片，引导幼儿观察其形态和颜色。
然后，教师要求幼儿使用彩色铅笔或画笔，用自己的想象力来描绘一棵长长的街树，给他们提供一些绘画提示，如树干的形状、树枝的分支、树叶的颜色等。
Step 4：创作绘画（10分钟）幼儿自由发挥，根据教师的提示或自己的想法，使用彩色铅笔或画笔，在画纸上绘画一棵长长的街树。
教师可以适时给予幼儿一些指导和鼓励。
Step 5：展示分享（5分钟）幼儿完成绘画后，教师给予他们适当的鼓励和肯定，并邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享绘画心得和感受。
Step 6：总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的内容，总结学到的知识和技能，加深对街树的认识和理解。
拓展活动：1. 借助图片或实地参观，带领幼儿观察不同季节中街树的变化，并绘制相应的画作。
2. 创设绘画角，提供绘画材料和工具，让幼儿自由绘画，发展他们的绘画创造力。
3. 鼓励幼儿与家长一起观察外面的街树，并共同绘画一幅街树的作品，加强家庭与学校的互动。
幼儿园中班美术教案《长长的街树》
幼儿园中班美术教案《长长的街树》教学目标1.让幼儿了解街边绿化的重要性。
2.让幼儿掌握色彩运用的基本技巧。
3.提高幼儿观察和表现事物的能力。
教学准备1.布置教室环境，营造创意氛围。
2.准备相应的画笔、颜料等美术材料。
3.准备讲解材料。
4.要求学生穿上可以脏的衣服或围裙。
(因为可能会有颜料溅到衣服上)教学步骤1. 想象在第一课时，教师要与孩子交流，引导孩子们想象自己在自家住宅下面的花园，看到很多不同高度、不同形态和颜色的树木。
然后，让孩子自由发挥，想象一棵又大又壮的街树。
然后引导孩子想象如果这棵街树变长了，它又会长到哪里？会想到哪个地方？最终的结果是希望孩子们会想到这棵长长的树上有很多小鸟、花儿和许多光线通过树木的叶子进行撒播，从而营造出一幅和谐自然的画面。
2. 创意美术创作在第二课时，老师可以使用适当的教学手段帮助孩子们制作出自己的美术作品。
要求每个孩子都带一个小画板或画纸来。
首先，每个孩子都要绘制一棵长长的树，让他们自由发挥，可以画绿叶、花朵、鸟类、光线等。
接下来，起草下列指导原则：- 让树木长到天空，让孩子们想象一下这棵树的形态，同时将其呈现出来。
- 使用颜料在树和呈现的画布上涂色，根据个人喜好，涂上各种奇特的色彩。
- 孩子们可以使用多种适宜的画笔或画刷，大胆创作，可以不拘泥于常规手法，像小艺术家一样自由发挥。
3. 分享在第三课时，让孩子们逐一分享自己的作品，讲述自己画这幅画的时候，心里在想什么，如何进行颜色运用等等。
要求其他的同学好好听，聆听对方分享，能够表扬优秀的表现和成果，同时帮助他们指正缺点或提供更好的创作建议。
教学反思这种幼儿园美术教学方案，主要致力于通过良好的氛围贯穿整个教学过程，帮助孩子们更好的认识到社区绿化的重要性。
此教学方案必须得到好的准备，以确保在实施时达到最佳效果。
其中，创造适合孩子年龄的创意模式和教学环境是不可忽略的一环。
同时，作为老师，还需要对每个孩子的作品进行评估，并尽可能鼓励和表扬，帮助孩子们提高创意能力、专注力和自信心，为他们的美术天赋打下坚实基础。
中班美术教案《长长的街树》
中班优秀美术教案《长长的街树》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿观察和认识不同种类的树木，了解树木的生长环境和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和色彩描绘树木。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护树木的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和认识不同种类的树木，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：学会用简单的线条和色彩描绘树木，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 教具：图片、视频、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 材料：各种树木的图片、视频素材。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室窗外的树木，引发幼儿对树木的兴趣。
2. 基本知识学习：展示不同种类的树木图片和视频，让幼儿了解树木的生长环境和特点。
3. 绘画环节：教师示范如何用简单的线条和色彩描绘树木，引导幼儿动手实践。
4. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力，自由创作，描绘出自己心中的树木。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对树木的认识和动手能力。
2. 幼儿互评：让幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美观念。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿继续创作。
六、教学延伸：1. 环境布置：邀请家长协助，利用废旧材料制作树木装饰，共同布置教室环境。
2. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参加户外植树活动，增强幼儿对树木的认识和保护意识。
3. 主题分享：开展“我眼中的大树”主题分享活动，让幼儿讲述自己对树木的观察和感受。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，反思教学方法的有效性，总结幼儿在绘画过程中的优点和不足。
2. 幼儿反馈：倾听幼儿的意见和建议，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 同类题材：开展“大自然的秘密”主题活动，让幼儿观察和描绘其他自然景观，如山川、河流等。
2. 跨学科学习：结合音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿全面感受大自然的美好。
《长长的街树》中班教案
《长长的街树》中班教案《长长的街树》中班教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《长长的街树》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《长长的街树》中班教案1活动目标1、能从颜色、形状和形态等方面感受街树的美，并学习用线条、花纹、颜色来表现。
2、知道树木对环境和人类的作用。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备1、请家长和教师带幼儿观察马路边的各种树木，用照相机记录看到的街树。
2、《长长的街树》PPT。
3、绘画纸、蜡笔、记号笔、水粉刷、水粉颜料。
4、《长长的街树》教学资源。
活动过程1、请幼儿分享交流拍下的街树照片。
（1）引导幼儿说出都有哪些树木？它们都长得什么样？初步感受结束美丽的风景美（2）马路边为什么要种树？它有什么作用？请幼儿了解树木对环境和人类的作用2、教师展示拍到的街树的照片，请幼儿欣赏。
说说街树美在什么地方？可引导幼儿从其颜色、形状和形态等方面发现街树的美。
3、引导幼儿自由作画，发挥想象力。
（1）鼓励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征，画出对街树的美的理解。
（2）教师边观察边重点引导，要突出街树的色彩、形状和形态，画的跟别人不一样。
4、分享交流，谈谈自己最喜欢哪幅画，为什么。
活动延伸1、带幼儿在附近的路上走一走，分辨街树的`不同名称和特征，谈论自己在树下的感觉。
抱一抱、比一比路边的树，推测哪颗粗，哪颗细2、欣赏教师教学资源散文《长长的街树》，体验散文内容，有表情地朗读，进一步感受街树美丽的风景教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《长长的街树》中班教案2活动目标：1、理解内容，感受散文诗优美的语言和丰富的想象。
幼儿园中班美术教案《长长的街树》
幼儿园中班美术教案《长长的街树》一、教学目标：1.了解树的形态和外貌特征，通过观看和模仿表现出来。
2.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，感受自然的美。
3.较好地掌握画笔的正确使用方法。
4.激发幼儿对于环保、爱护大自然的意识。
二、教学内容：《长长的街树》三、教学过程：1.导入(5分钟)教师在课堂上带孩子们到校园内，在校园内找到一些大树,引导幼儿们止步，认真地观察周围四周的环境和植物，与孩子们交流探讨，引导孩子们感受树木的美丽与神秘。
2.展现画面(5分钟)教师播放一些关于植物和树的图片，让孩子们观看，发表自己的看法和感受。
让孩子了解树木的不同形态。
3.介绍教案(10分钟)介绍本次课的主题、内容及要求，告诉同学要认真去寻找周围的长长的街树，并想象自己来到了这个长长的街道，自己看到了怎么样的树，并表现出来。
4.画图(30分钟)给孩子分发纸、颜料、画笔等美术工具，让孩子画出自己想象中的「长长的街树」。
先让孩子们用浅灰色的颜料涂上树干的轮廓，再用深灰色的颜料把树枝涂上，最后选择自己喜欢的颜色完成自己的长长的街树。
5.检查并展示(10分钟)让孩子们把画拿到讲台上来进行检查，如果同学有哪些细节没有表达好，老师可以再次引导。
让孩子把自己的作品展示出来，分享自己对于树木的感受。
6.总结(5分钟)引导孩子们一起总结今天课程的收获，分享自己的心得体会，不仅学会了画一棵长长的街树，而且学会了欣赏自然的美，更让孩子们受到了环保爱护大自然的启发。
四、教学要点：1.帮助幼儿掌握用画笔的正确方法。
2.引导幼儿关注环境，了解自然美。
3.激发幼儿对于环保和爱护大自然的意识。
五、教学评估：1.观察幼儿的听课表现，如有问题及时进行引导。
2.检查幼儿的画作，指出明显的错误或建议改进。
3.通过课后对幼儿的交流，了解幼儿的学习心得。
六、教学后记：通过这次课程的学习，幼儿们能够更好地掌握用画笔的正确方法，同时，通过观察和模仿，更能够表达出“长长的街树”的形态和特征。
幼儿园中班优秀美术教案《长长的街树》
幼儿园中班优秀美术教案《长长的街树》课题：长长的街树教学目标：1. 通过观察和欣赏街道上的大树，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情；2. 通过观察和创作，培养幼儿观察和表现能力；3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的美术表现能力；4. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
教材准备：1. 幼儿绘画纸、彩色铅笔、调色板、颜料、刷子等；2. PPT或图片资源；3. 班级规则标语。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 引导幼儿回忆和欣赏街道上的大树，提问：你们有没有见过街道上的大树？它们是什么样的？你们喜欢它们吗？2. 利用PPT或图片资源展示街道上的大树，引导幼儿观察和表达自己的感受：大树是什么颜色的？它们有多高？它们的树冠是什么形状的？二、交流讨论（10分钟）1. 引导幼儿展开讨论：大家对街道上的大树有什么感受？2. 提问：大家认为为什么街道上要种大树呢？三、创作准备（5分钟）1. 预先准备幼儿绘画纸、彩色铅笔、调色板、颜料、刷子等；2. 让幼儿搭桌子，准备创作。
四、自由创作（15分钟）1. 让幼儿用彩色铅笔画出他们心目中的街道大树；2. 鼓励幼儿按照自己的创意发挥，可以选择不同的颜色和方式表现。
五、互评展示（10分钟）1. 让幼儿互相展示自己的作品，并进行简单的评价：你觉得你的同伴画的大树怎么样？2. 教师适时进行总结，提醒幼儿关注同伴优点。
六、合作创作（10分钟）1. 将班级分为若干小组，让每个小组共同创作一幅大作品。
2. 每个小组选出一位小组长，负责组织小组成员进行讨论和分工。
3. 小组合作完成作品后，进行展示。
七、总结纪念（5分钟）1. 让每个小组选出一位代表，讲述自己小组的合作经历和成果；2. 教师提醒幼儿珍惜合作过程中的快乐，鼓励他们珍藏自己的作品，并带回家与家人分享。
拓展活动：1. 带幼儿观察身边的大树，让他们了解更多不同种类的树；2. 鼓励幼儿参与户外绘画活动，画出更多美丽的自然景色；3. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，增强他们的艺术鉴赏能力。
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教学设计
活动名称：美术《长长的街树》
年龄段：中班
领域：艺术领域
活动目标：
1、尝试用曲直、长短、粗细等不同的线条表现马路边的树。
2、对比观察并了解树干和树枝的不同特征，探索树枝由粗到细的表现方法。
3、欣赏路边树木枝干的俊美，并愿意用水粉作画。
活动重点：
尝试用曲直、长短、粗细等不同的线条表现马路边的树。
活动难点：
探索树枝由粗到细的表现方法。
活动准备：
1、请家长带幼儿观察马路边的各种树木，用照相机记录看到的路边大树。
2、多媒体课件《马路边的树》，展板。
3、水粉颜料，卡纸，大号、小号水粉笔，抹布,小鸟图片，鸟窝。
活动过程：
一、参观“大树”摄影展，感受马路边大树的俊朗之美。
1、欣赏大树的图片，引导幼儿整体观察感知大树的外形特征。
（1）提问：这些大树都是什么季节的？冬天大街上光秃秃的大
树给你什么感觉？
（2）小结：冬天的大树具有独特的美。
2、出示完整的大树图片，引导幼儿仔细观察发现树干和树枝的不同特点。
（1）交流：你喜欢哪棵树？它是什么样子的？
（2）出示图片引导幼儿观察树干、树枝的特点。
提问：树干是什么样子的？大树的树枝有什么不一样？
小结：树干有直的、也有弯的，大树的树枝长的粗细、长短不一样。
二、引导幼儿探索马路边大树的绘画方法。
1、引导幼儿画树干时要从下往上，按树干生长的方向进行绘画。
提问：先画大树的哪里？怎样画？引导幼儿用大号水粉笔按照大树的生长方向画树干。
2、重点引导幼儿讨论粗细树枝的绘画方式。
（1）提问：用什么方法可以画由粗变细的树枝？
（2）播放视频，引导幼儿观察了解画出由粗到细的树枝的方法。
重点引导幼儿用小号水粉笔的侧峰进行绘画，用笔力度由重到轻，用类似于“提”的感觉画出。
三、幼儿绘画，教师指导。
提醒幼儿绘画时注意画面的布局，绘画时注意蘸墨量和卫生。
四、作品展示，引导幼儿相互欣赏作品。
提问：你画的大树是什么样子的？你喜欢哪棵树？为什么？引导
幼儿自评、互评，增强幼儿绘画的兴趣和自信。
学情分析
中班年龄段的幼儿，已有一定的美术表现技能和欲望，正处于从象征中事物的象征期过渡阶段，且不满足已有的水平，希望尝试探索更高级的表现形式，同时萌发了初步感受美和表现美的情趣，有一定的审美能力。
大自然的一草一木对孩子来说都有无限的吸引力，树在幼儿的生活中随处可见，孩子对大树有一定的了解，知道大树的基本结构与特点，落叶后的大树具有一种清晰、挺拔的美，便于幼儿观察。
为了使幼儿更好的掌握大树的外形特征，在活动前请家长带幼儿观察马路边的各种树木，并用照相机记录看到的路边的大树，与其他幼儿分享交流。
效果分析
本次活动，通过参观画展的方式调动起幼儿的兴趣，激发幼儿创作的欲望。
引导幼儿欣赏马路边大树的图片，了解大树独特的美。
在幼儿对比了解树干和树枝的不同特征后，引导幼儿自主探索树干和树枝的画法，激发了幼儿学习的主动性。
采用视频、儿歌、幼儿示范、教师示范等多种方式，帮助幼儿掌握大树的绘画方法。
在创作的过程中，幼儿能根据大树的不同形态，大胆表现出自己喜欢的大树的样子，并能用完整的语言将自己作品的内容描述出来。
最后孩子们呈现出来的作品表现出了马路边大树的特征及独特的美。
教材分析
《长长的街树》是一节选自山东省幼儿园课程指导教师用书中班上的美术活动。
树在我们生活中处处都有，树与我们的生活紧密相关。
马路边的大树是城市里一道亮丽的风景线，它们像一个个士兵，身姿挺拔的站在那里。
《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
”本活动从幼儿自主观察入手，
引导幼儿描述看到的路边树木的特征，通过对不同造型的树整体和局部的细节观察，发现树干和枝干的不同点。
与幼儿共同探讨并重点示范枝干的局部绘画，引导幼儿能整洁、鲜明地表现自己观察到的马路边的树的外形特征，从而提高幼儿的观察能力和水粉画技能。
评测练习
活动后，带幼儿到附近的路上走一走，分辨马路上大树的不同名称和特征，谈论自己在树下额感觉。
抱一抱、比一比路边的树，推测哪棵树粗，哪棵细。
欣赏散文《长长的街树》，体验散文内容，有表情地朗诵，进一步感受路边大树美丽的风景。
课后反思
树在幼儿生活中随处可见，便于幼儿观察。
在活动中，通过创设画展情境，让幼儿在情境中感受大树的整体造型。
教师播放大树的图片，引导幼儿自主观察、比较发现树木树干和枝干的外形特征，并引导幼儿用身体来表现树干的不同形态，加深幼儿的理解。
在幼儿对比了解树干和树枝的不同特征后，让幼儿自主探索树干和树枝的画法。
在活动中我采用播放微视频、自编儿歌及空手法的形式，让幼儿更好的掌握树枝由粗到细的绘画方法，完成了本次活动的难点。
在幼儿创作的过程中，大部分幼儿都掌握了正确绘画树枝的方法，最后孩子们呈现出来的作品表现出了马路边大树的特征及独特的美，从而完成了本次活动的重点。
当然我也发现了自己的不足，在讲解的过程中自己的语言不够精炼，需要提升自己的语言素养。
在以后的活动中，我会不断改进自己，让自己在教学上有更大的进步。
课标分析
活动目标是活动设计的重要环节，是活动设计的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
基于对教材的理解以及中班的幼儿的实际发展水平，我从知识、能力、情感三方面对本活动的目标进行定位：知识目标：尝试用曲直、长短、粗细等不同的线条表现马路边的树。
能力目标：对比观察并了解树干和树枝的不同特征，探索树枝由粗到细的表现方法。
情感目标：欣赏路边树木枝干的俊美，并愿意用水粉作画。
活动重点：
尝试用曲直、长短、粗细等不同的线条表现马路边的树。
活动难点：
探索树枝由粗到细的表现方法。