【最新】新课标2013届高考地理二轮复习:第1部分 专题2 第1讲地球和地球的运动规律
高考地理一轮复习第1章第1讲地球与地球仪PPT课件
视,所见的地球可能为下图中的
( )。
核基心础考自点主
技能专项
真题重组集
解析 (1)由于地球仪上所有经线的长度均相等,而图中三条 经线所跨的纬度也相等,故这三条经线的长度相等。(2)北温 带和热带的界线是北回归线,因此从北回归线上空看地球, 可以看到北极圈的全部、北半球的大部分、南半球的小部 分。 答案 (1)C (2)A
经度图示划分Fra bibliotek分布规律
划分半球
从_本__初__子__午__线_ 向东、向西各 分180°
东经度的度数 愈向东愈大 , 西经度的度数 愈向西_愈__大____
20°W~0°~ 160°E为 ___东__半__球_____, 160°E~180°~ 20°W为_西__半__球__
纬度
从 赤道 向 南、向北各分 90°
核基心础考自点主
技能专项
真题重组集
定“距离”
A.同一经线上每隔1个纬度,实地距离 相差约为111千米(2万18千0°米),如图中AB 为30×111千米。 B.同一纬线上每隔1个经度实地距离相差为111·cos θ千 米(θ为当地地理纬度),如AD为30×111·cos 30°千米。 C.南北纬60°纬线上经度相差1°对应在地面长的弧长约 为赤道上的一半。 D.在不同纬线上经度1°所对应的弧长不相等,由赤道向 两极递减。
北纬的度数愈 向北 愈大 , 南纬的度数愈 向南__愈__大___
以 赤道 为界, 以北为北半球, 以南为南半球
核基心础考自点主
技能专项
真题重组集
(3)经纬网及其意义 ①概念:在地球仪上,经线和纬线相互交织而成的网格。 ②意义:经纬网在确定地理位置、两地之间方向和量算距离 等方面有重要作用。
2013年高考地理知识点总结(全)
高考地理知识点系统总结第一单元地球在宇宙中[知识要点]一.地球的宇宙环境1、天体:宇宙间物质的存在形式,统称为天体。
按照其物质组成、质量大小、运动规律,可分为恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体等主要的类型。
最基本的天体类型是恒星和星云,它们的区别如下:2影看成是它们本身。
3、星座;为了便于认识恒星,把天球分成若干区域,这些区域称为星座,全天共分为88个星座。
在北天极的周围有大熊、小熊和仙后三个星座,北半球中高纬度终年可见。
北半球中纬度9月初21时左右,天顶附近可见天琴、天鹅、天鹰等星座。
4、天体系统:宇宙间的天体都在运动着,运动着的天体因互相吸引互相绕转,形成不同级别的系统。
(如下图所示)5、太阳概况(和地球对比)6、太阳的外部物质构造:太阳的外部是大气层,从里到外,分为光球、色球和日冕三层。
太阳大气层的一切活动,总称为太阳活动。
黑子和耀斑是太阳活动的主要标志,周期都是11年。
7、太阳能量的来源:太阳中心在高温高压下,发生核聚变反应,即四个氢原子核聚变为一个氦原子核。
在核聚变过程中,太阳要损耗一些质量而放出大量的能。
8、太阳系:由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。
太阳是太阳系的中心天体;太阳系中,其他的天体都在太阳引力作用下绕太阳公转(如下图所示)。
9、九大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性三大特征。
10、九大行星按其结构特征可分为类地行星、巨行星、远日行星三大类。
11、地球上具有生命的条件:(1)适当的日地距离和长短适宜的自转周期,使地球有适当的温度和液态水,有利于生命物质的存在;(2)地球具有适当的体积和质量,其引力可以吸住大气层中的各种气体,并在漫长的演化过程中形成了适合生物呼吸所需的大气。
二、地球和地球的运动1、地球的形状和大小2、经纬网:经线和纬线相互交织,构成经纬网。
人们可以利用经纬网确定地球表面任意一点的位置和方向,量算两点间的距离。
(1)经线和经度 (2)纬线和纬度 3、地球的运动(1)自转、公转概况对比(2)地方时;由于地球不停地自转,使经度不同的各地时刻早晚不同,东边地点的时刻要比西边地点的时刻早,这种因经度不同的时刻称为地方时。
高三地理第二轮专题
高三地理第二轮专题
第一节:地理概述
地理作为一门综合性学科,研究地球的自然与人文现象,涵盖了广
泛的内容。
在高三地理学科的学习中,第二轮专题是进一步深入了解
自然地理和人文地理的关系,以及相关的案例和实践。
第二节:自然地理
在自然地理方面,我们首先关注的是地球的物理特征和自然环境。
这包括地球的结构、板块构造和地质运动等地球内部现象,以及大气、水文和地貌等地球表面现象。
通过了解这些自然地理的基本知识,我
们可以更好地理解地球上的自然环境形成过程以及其对人类社会的影响。
第三节:人文地理
而在人文地理方面,我们将关注地球上人类活动的空间分布和人地
关系。
人类的文化、经济、政治和社会活动都会对地理环境产生相应
的影响,并形成不同的地理格局。
通过了解人文地理的内容,我们可
以更好地理解人类社会与自然环境之间的相互作用,以及人类社会的
可持续发展与地理环境之间的关系。
第四节:案例分析和实践
在学习地理的过程中,理论知识的学习与实际案例的分析和实践是
密不可分的。
通过案例分析,我们可以将理论知识应用到具体的实际
问题中,以便更好地理解地理学科的实际应用意义。
同时,通过实践活动,如地质考察、景观观测和地理信息系统的应用,我们可以更好地培养学生的实际操作能力和地理思维能力。
结语
高三地理学科的第二轮专题,是地理学习的进一步拓展和深化,旨在培养学生对地球自然与人文环境的综合理解能力和实际应用能力。
通过系统的学习和实践活动,我们可以更好地认识到地理学科对人类社会可持续发展的重要性,并为未来的学习和生活做好充分的准备。
高考地理第一部分 第二章 第1讲 宇宙中的地球
第1讲 宇宙中的地球
核心素养 【区域认知】【地理实践力】 观察晴朗夜晚的天空,识别天体;通过观察地层化石推断其地质年代及当时的地 理环境特征
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第1讲 宇宙中的地球
以宇宙探索事件为情境,考查相关地理基础知识;以太阳辐射的时 命题分析预测
空分布特征为情境,考查太阳对地球的影响
备考策略
识记必备的地理基础知识;关注并分析热点宇宙探索事件;结合各 种形式的图分析影响太阳辐射的因素
2. 太阳活动对地球的影响
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第1讲 宇宙中的地球
影响航天发射基地选址的因素 天气因素 晴天多、阴雨天少,风速小,湿度低,有利于发射和跟踪 纬度因素 纬度低,地球自转线速度大,可以节省燃料和成本 地形因素 地形平坦开阔,有利于对航天器进行跟踪监测
大陆内部气象条件好,隐蔽性强,人烟稀少,安全性高;海上人类活 海陆位置
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第1讲 宇宙中的地球
2. 影响太阳辐射强弱的因素
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第1讲 宇宙中的地球
3. 我国太阳年辐射总量的分布状况
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第1讲 宇宙中的地球
①我国年太阳辐射总量空间分布的总体特征 我国年太阳辐射总量的分布,从总体上看,是从东部沿海向西部内陆逐渐[2] 增
多 。西部非季风区多于东部季风区,地势高的地区多于地势低的地区。
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第1讲 宇宙中的地球
命题点1 太阳辐射的季节差异 [2023湖南地理卷]非洲冰鼠是啮齿类食草动物,夜伏昼出,不冬眠,不囤积食物, 常通过晒太阳或蜷缩等方式应对寒冷。在非洲南部某山地(29°33'S,29°14'E)海拔2 800米处的缓坡上,某科研团队对非洲冰鼠群体的活动规律进行观测。下图示意连 续几日观测的平均结果。据此完成1—2题。
湖南省永州市2013届高三地理二轮复习 专题二 地球和地图课件
都属于大陆岛
三、地球的运动 1.地球自转和公转特征的比较
自转
公转
方向
自西向东(北极上空看:逆时 针,南极上空看:顺时针)
自西向东(北极上空 看:逆时针,南极 上空看:顺时针)
角速度:除南北两极点外,任
时,以地球自转角速度,从甲向乙飞行2小时
45分钟后,正好在乙地看到日落,据此完成
3~5题。
B 3. 甲、乙两地的经度差为
A.40°
B.41° C.45° D.50°
4. 飞机①上的旅客经历
C 的昼长是
A.16小时45分钟
B.13小时
C.15小时
D.12小时15分钟
5.飞机②同时以同样的速度从甲向丁飞行3小
读“某岛屿示意图”,回答1~3题。
C 1.根据图中的信息,估算该岛屿的面积约为
A.105km2
B.209km2
C.549km2
D.1025km2
2.图中①、②、③、④四地中最适合建海军
B 基地和空军基地的分别是
A.① ③ B.① ②
C.③ ② D.④ ②
读“某岛屿示意图”,回答1~3题。
C 3.关于该岛的叙述,正确的是
C (1).此刻,太阳直射( ) A.世界著名渔场 B.世界著名油田 C.暖流流经地区 D.热带沙漠地区
B (2).图幅范围内( ) A.此刻,各地在同一日 B.此刻,大部分地区是黑夜 C.此日后,各地白昼逐渐增长 D.此季节,N地原野一片枯黄
(三)正午太阳高度的变化规律 (1)太阳高度的日变化
太阳高度图的判读: 1.极点上的太阳高度在一天之内是没有变 化的,其他地区一日内的太阳高度是变化 的,且最大值即为当地的正午太阳高度。 2.利用日出日落的时间计算昼长
高考地理二轮专题复习:1-1-1(第1讲)《地球运动》
4.地球公转的意义 由于黄赤交角的存在,太阳直射点在南北回归线之间来回 移动,导致了昼夜长短及正午太阳高度的周年变化,从而影响 了四季和五带的划分。
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[夺分关键] 1.判断晨昏线的三大技法 (1)利用自转方向判断:顺自转方向将要进入白天的为晨 线,将要进入黑夜的为昏线。 (2)利用地方时判断:赤道上地方时为6时的点所在为晨 线,为18时的点所在为昏线。 (3)利用昼夜半球位置判断:昼半球西侧为晨线,东侧为昏 线;夜半球则相反。
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热点盘点 细研深究
必须回访的热点名题
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正午太阳高度和昼夜长短的变化 (2014·新课标全国文综Ⅱ)总部位于江苏徐州(约34°N, 117°E)的某企业承接了甲国(下图)价值7.446亿美元的工程机械 定单。据此回答第1题。
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1.2011年6月21日,该定单的首批产品从徐州发货。这一 日,徐州与甲国首都相比( )
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2.昼夜长短的计算 根据昼弧或夜弧的长度进行计算: 公式:昼夜长时数=昼夜弧度数/15°
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3.利用“对称法则”突破地球运动规律的技巧 (1)同一天中,南北半球同一纬度的两点昼夜长短相反。如 40°N昼长为13个小时,则40°S夜长为13个小时。二分日前后相 同日期,其昼夜状况相同,但日出日落时刻相反。 (2)一年中,同一纬度的地方,二至日前后相同的时间,昼 夜长短相反,但日出日落时刻相同。如某地7月22日前后日出5 时,则5月22日前后日出5时。
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3.太阳日出、日落方位与太阳直射点的关系 (1)太阳直射赤道时,即春秋分日,全球各地日出正东方, 日落正西方。 (2)太阳直射北半球时,全球各地(除极昼、极夜地区外)日 出东北、日落西北。 (3)太阳直射南半球时,全球各地(除极昼、极夜地区外)日 出东南、日落西南。 (4)出现极昼的地方,北半球太阳从正北升起,正北落下; 南半球太阳从正南升起,正南落下。
2013届高考地理一轮复习课件:必修1第一章第一讲 地球与地图.解答
2.定“距离” (1)同一经线上每隔1个纬度实地距离相差约为111千米,如图b中 AB间距离为30×111千米。 (2)同一纬线上每隔1个经度实地距离相差约为111·cos θ千米(θ为 地理纬度),如图b中AD距离为30×111·cos 30°千米。
3.定“范围” (1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图,其所示地区的面积相等。
与图Ⅱ相对应的剖面图是( )
A.a图
B.b图
C.c图
D.d图
【解析】 由题意知,各记录点间隔的时间是一定的,而间隔 的距离不同,由此能推断由甲到乙的速度是很快—慢—快—很慢, 距离近的区域说明行进速度慢,为上坡路;距离远的区域说明 行进速度快,为下坡路或平地。进一步能推测出地势变化情况, d图符合题意。
A.KLOP线
B.KMOP线
C.KMNQ线
D.KRQ线
(2)拟在K点与T点之间选择起伏较平缓的路线,修建供拖拉机 通行的道路,合理的路线是( )
A.KRQPT线
B.KMNQPT线
C.KLOPT线
D.KST线
【解析】 第(1)题,山脊一般是河流的分水线,等高线地形图 中等高线向低处凸出的为山脊。第(2)题,高原山区修公路沿缓 坡修建,KST线穿越的等高线稀疏,坡度最小。
划分 半球
20°W~0°~160°E为 _东__半__球_____,160°E~180° ~20°W为__西__半__球____
以__赤__道____为界,以北为北 半球,以南为南半球
(1)在地球仪上,东西方向是相对的,要按照劣弧进行判 断;南北方向是绝对的,北极点为最北,南极点为最南。
(2)同一经线圈上的两条经线,度数和为180°,东西经相 反(0°和180°除外)。
高考地理二轮复习第一篇专题满分突破专题一自然地理基本规律和原理第1讲地球和地图课件
(3)根据经纬度可确定特殊点的位置 ①关于地心对称的点(对跖点):两点纬度值相等,南北纬相 反;经度和为 180°,东西经相反。 ②关于赤道对称的点:两点纬度值相等,南北纬相反;两点 经度相同。 ③关于本初子午线对称的点:两点纬度相同;两点经度值相 等,东西经相反。
第十页,共40页。
2.利用经纬网定“方向” 在经纬网中,确定两点之间的方位可以执行“三步走”,即 依据经线定南北→依据纬线定东西→综合定方位。 (1)定南北:在南北半球的两点,北半球在北,南半球在南; 同在北半球,纬度值大者在北;同在南半球,纬度值大者在南。
第二十五页,共40页。
下图为某区域等高线地形图(单位:米),甲、乙两地建有养 殖场。读图完成 1~3 题。
第二十六页,共40页。
1.从图中可知( C ) A.山峰的海拔可能为 1 044 米 B.乙地海拔可能为 1 025 米 C.①处陡崖相对高度为 10~20 米 D.区域内最大高差近 60 米 2.在②地可以看到( B ) A.①③ B.①⑤ C.③④ D.④⑤
第十一页,共40页。
(2)定东西:在经纬网图的判读中,两点间东西方向的判断 是容易出错的地方,可抓住以下三点进行突破:
①同在东经度,经度值大者在东。 ②同在西经度,经度值大者在西。 ③若分别在东西经,则有以下两种情况:
(3)定方位:根据两点经纬度综合确定两点的方位。
第十二页,共40页。
3.利用经纬网算“距离” (1)同一条经线上,两点间距离=纬度差×111 千米。 (2)同一条纬线上(若纬度为 α),两点间距离=经度差×111 千米×cosα。 (3)若两点既不在同一条经线上,也不在同一条纬线上,可 利用上述方法,结合勾股定理估算。
第十三页,共40页。
高中地理二轮专题复习
高中地理二轮专题复习一、自然地理1. 地球的构造和地球板块运动地球由核心、地幔、地壳组成,地壳分为洋壳和陆壳。
地球板块运动是指地球表面的洋壳和部分地壳以不同的速度和方向运动,并且不断变化。
板块运动主要表现为板块的分裂、漂移、对撞和碰撞等现象,产生了许多地形地貌和灾害。
2. 气候与气候变化气候是指某一地区在一段时间内的天气情况。
气候与经纬度、地形、海洋、大气等因素密切相关。
气候变化是指过去所谓“常态”气候环境发生变化,如全球变暖、极端天气、板块活动等都会影响气候变化。
3. 远古时期地球的地质演化和地貌形成远古时期地球存在许多不同的地质作用,如地壳变动、火山爆发、地震等。
这些作用影响了地球表面的地貌形成,如山地、平原、盆地、岛屿等。
其中,古生代的地球演进主要指的是生命的进化和古生物存活的环境。
4. 三大自然区和地理环境特征地球根据不同的气候和植被类型划分为三大自然区,青藏高原以西为寒温带自然区,亚热带自然区以及热带自然区。
每个自然区都有其特殊的生物、植物和生境,由于不同自然区之间存在巨大的差异,不同自然区间的生物和植物相互影响形成了不同的生态系统。
5. 资源与环境资源的来源主要分为人造资源和自然资源两类。
资源越来越短缺是由于过度开发和使用。
如环境污染、气候变化、矿产资源的耗竭等问题。
这些因素的加剧将导致生态平衡和社会稳定性的持续恶化。
二、人文地理1. 人口分布和迁移人口分布和迁移是指人口数量和增长趋势在地球表面的分布和移动情况。
人口与自然环境、经济发展以及政治文化等因素紧密相关。
例如,自然环境使得区域人口疏散或聚集;经济与工业发展需要大规模劳动力的迁徙等。
2. 城市与城市化城市是指具有行政、文化、经济、社会和政治中心等功能的居住地区。
城市化是指人口、技术和经济等因素在城市钻研的规模和数量的增加。
随着经济的发展和国际化水平的提高,城市化进程将继续加速,但其影响也会在环境、资源等方面表现出巨大的挑战。
3. 城市和农村的发展和差距城市与农村的发展有着巨大的差距。
2013高考地理中图版二轮复习课件1-1-1 地球和地图
2.上北下南 北方 经线 纬线 3.图例 注记
2.读下图,两幅图表示的区域范围相同,图甲比例尺为 1∶100 000,则( )
A.图乙的比例尺为 1∶200 000 B.图乙的比例尺为 1∶400 000 C.图乙表示的地理事物较图甲详细 D.图甲比例尺是图乙的 4 倍
解析:图乙图幅放大到 4 倍,比例尺放大到 2 倍,分母应该缩 小二分之一,比例尺越大,表示的事物越详细。因此 C 正确。
②常用“________”表示
自我校对: 鞍部 陡崖 垂直 相交
【点拨】 (1)等高线与山脊线或山谷线垂直相交。 (2)山脊线(如 C 处虚线)为流域的分水线,山谷线(如 B 处虚线) 为河流的集水线。 (3)河流的流向与等高线凸向相反。
3.下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中,地形部位名 称排序与图序相符的是( )
D ________ 分,________线也叫集 ________值处;②谷
水线
线低于两侧
自我校对: 山脊 山谷 低洼 山谷 高
位于相邻两个山 山谷线最高处,山脊线最低
E ________ 顶之间,呈马鞍 处
形
①几条海拔不同的等高线
近于________的
F ________
________;
山坡
解析:本题以等高线地形图为材料,考查海拔高度、相对高度及 温差的计算,正确读取图中等高线数值及变化是解题的关键。第(1) 题,根据等高线的形态及数值变化可确定 A 处为山顶,其海拔高度 高于 200 米但低于 250 米。第(2)题,甲处为两条等高线间的闭合等 高线区域,结合“大于大的,小于小的”规律,可知其中心海拔应低 于 200 米,地形为洼地。第(3)题,经过陡崖的等高线有 3 条,等高 距为 50 米,利用公式可计算出陡崖的相对高度。第(4)题,首先计算 出 B、C 间的最小相对高度,再计算 C 处的气温最大值。
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核心突破 主干整合 程序解题 思维建模
研练真题 找准考向
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1.太阳直射点与昼夜长短及其变化之间的关系
(1)太阳直射点位置与昼夜长短的关系。
太阳直射点所在的半球,昼长夜短,且越向该半球的高 纬地区白昼越长,极圈内有极昼现象。另一半球情况相 反。 (2)太阳直射点移动方向与昼夜长短变化的关系。
活情景作为试题的素材来进行试题设计。
(3)从能力要求看,本讲侧重考查空间想象能力、读图 分析能力、逻辑推理能力及计算能力等。
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地球及其运动规律中的“对称”法则探究
1.下图四条曲线分别表示四地随太阳直射点变化的日出时
间,读图回答(1)~(2)题。
两点分属南北半 对跖 球,纬度数相等; 点 经度数互补且分属 东、西经度
赤道
①两点线速度和角速度相 等;②一条纬线的昼长与 纬线 两点分属南、北半 另一条纬线的夜长相等; (度) 球,纬度数相等 ③两点的季节往往相反; ④两点位于同一经线时, 地方时相等
核心突破 主干整合 程序解题 思维建模
研练真题 找准考向
研练真题 找准考向 核心突破 主干整合 程序解题 思维建模
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(1)方向是指以某一地理事物为中心,其他地 理事物相对中心事物的空间方位;纬度高低指从赤道到两
极的纬度的大小。(2)明确确定方向的方法,知道经纬线(度)
的作用并通过生活经验加以落实尤为重要。(3)关键——建立 空间概念,把握经纬网的作用和意义。
研练真题 找准考向
核心突破 主干整合
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4.太阳日出、日落方位与太阳直射点的关系
(1)太阳直射赤道时,即春秋分日,全球各地日出正东方,
日落正西方。 (2)太阳直射北半球时,全球各地(除极昼、极夜地区外)日 出东北、日落西北。 (3)太阳直射南半球时,全球各地(除极昼、极夜地区外)日
核心突破 主干整合
适用于景观图
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2.纬度高低的判定
依据 判断技巧
自转线 线速度越大,纬度越低,反之纬度越高 速度
各地正午太阳高度的大小与其距太阳直射纬线的远近 正午太 有关,与太阳直射纬线相距越远的地点,正午太阳高 阳高度 度就越小,因此通过比较同一日的正午太阳高度可判 断各地纬度的高低 昼夜长 短和日 出的早 迟 当太阳直射北半球时,北半球纬度越高的地区,白昼 就越长、日出的地方时就越早;当太阳直射南半球 时,北半球纬度越高的地区,白昼就越短、日出的地 方时就越迟。故据此可判断各地纬度的高低
太阳直射点向哪个方向移动,哪个半球白昼变长,黑夜
变短。如下图所示(以北半球为例):
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核心突破 主干整合
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核心突破 主干整合
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2.太阳直射点移动方向与正午太阳高度变化关系的易错分析
(1)易错点:认为太阳直射点向哪个半球移动,哪个半球的
答案
点评
(1)D
(2)D
本题设问较新颖,看懂插图并不难,关键是理解对
称点的含义。
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地球的球体形状决定了其有多方面的对称性表现及地
理意义,主要表现见下表:
对称 中心 地心 对称 要素 特征 地理意义 ①两点线速度和角速度相 等;②一点的昼长与另一 点的夜长相等;③两点的 季节往往相反
研练真题 找准考向 核心突破 主干整合 程序解题 思维建模
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`
(1)对称中心是以点为中心的对称,对称轴是
以线为中心的对称。对称中心的示意顺时针旋转180°和不
旋转是完全重合的。(2)明确对称的要素、特征,是分析具 体问题的关键。
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昼夜长短和正午太阳高度的变化规律
3.北京时间2012年6月24日12时50分35秒,航天员刘旺按 照指令操控神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器成功实 现首次人工交会对接并成为一体。下图为神舟九号与天
宫一号首次人工对接空间位置示意图。读图回答(1)~(2)
海水表 受太阳辐射的影响,海洋表面的温度自赤道向南北两 面的温 极逐渐递减,因此通常海洋表面水温越低的地方,其 度 纬度就越高
研练真题 找准考向 核心突破 主干整合 程序解题 思维建模
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依据 相同高 度山地 垂直自 然带的 多少或 山麓自 然带
判断技巧 由于山地垂直方向水热条件的差异,不同海拔地区 常常会形成不同的自然带,就相同高度的山地而 言,纬度越低的地区,其山顶和山麓的水热差异越 大,因此对应的自然带也就越多。另外,比较不同 山地的山麓自然带,也可看出纬度的高低,例如, 山麓为常绿阔叶林带的,其纬度较低;山麓为针叶 林带的,其纬度较高
( A.15°N C.75°N B.15°S D.75°S )。
研练真题 找准考向
核心突破 主干整合
程序解题 思维建模
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解析
第(1)题,太阳直射北纬X度时,该地3点日出,昼长
为18小时,那么直射南纬X度其昼长为24-18=6小时,所 以这两天昼长相差12时;第(2)题,②地在太阳直射15°时 出现极昼,所以其纬度为75°N,所以该地关于赤道的对 称点纬度为75°S。
方向的判断与纬度高低的判定
2.(2012·山东青岛一模)右图
是一游客在列车上拍摄的西
藏太阳能发电的景观图片, 图中的箭头表示列车行进方 向。读图完成(1)~(2)题。
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(1)该游客在拍摄图片时,火车的行进方向是
A.东北 C.西北 B.东南 D.西南
(
)。
(2)以下四个城市设计安装太阳能集热板时,水平倾角最大 的应该是 ( )。
A.上海
C.北京
B.济南
D.长沙
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解析
第(1)题,西藏太阳能热水器的集热板应该朝向南方,
因而可以判断火车向东北方向行驶。第(2)题,北京纬度最
高,无论哪一季节正午太阳高度角都要小于其他三城市,因 而太阳能集热板水平倾角最大。 答案 点评 (1)A (2)C
纬度高低的判断方法很多,但是一般会与地球运动联
系在一起。赤道永远昼夜平分,纬度越高(二分日外)昼夜长短
的差异越大。但要注意日出时刻必须是地方时,如果不是地 方时,必须用日落时间减去日出时间计算出昼长,才能判断 纬度的高低。
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1.方向的判断
化规律及相关计算等问题。
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由上述高考题可以预测,本讲在2013年的考试中可能
体现以下几个方面: (1)从考查内容看,主要侧重于考查地球宇宙环境的探 测、太阳活动对地球的影响、地方时、区时、日界线、昼 夜长短、太阳高度变化及四季的变化等主干知识。 (2)从命题形式看,有两大规律:一是直接以光照图或 结合区域地理知识来考查,二是以社会热点问题或现实生
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对称 中心
对称 要素
特征
地理意义
两条经线度数 经线 ①两经线分属于东西半球;② 地轴 互补且分属 (度) 两条经线的昼夜变化趋向相同 东、西经度 以春分日(或秋分日)为对称分 春分 距离春分日(或 日(或 布的两日,一日的昼长等于另 时间 秋分日)的时间 秋分 一日的夜长,昼夜长短的变化 天数相同 日) 相反 ① 同 一半球 以 夏至日 (或 冬 至 日)为对称分布的两日的正午太 夏至 距离夏至日(或 日(或 阳高度、昼夜长短、日出日落 时间 冬至日)的时间 冬至 方位相同;②同一半球以夏至 天数相同 日) 日(或冬至日)为对称分布的两 日的昼夜长短的变化趋势相反
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(1)当太阳直射点位于北纬X度和南纬X度这两天,③地昼 长相差 A.3小时 C.9小时 B.6小时 D.12小时 ( )。
(2)据图判断②地关于赤道的对称点的坐标所在纬度为
不同温度带地区的热量条件不同,因此典型的代表 性农作物也不同,如热带地区常种植水稻、甘蔗、 代表性 橡胶等农作物,亚热带地区的柑橘、毛竹较为著 的农作 名;暖温带则主要种植冬小麦、棉花、苹果等,中 物 温带则以春小麦、甜菜、大豆等农作物著名。故根 据一个地区的主要农作物,也可反推出它所处纬度 的高低
正午太阳高度都增大。 (2)出错原因:不能正确理解正午太阳高度的纬度分布规 律:从直射点向南北两侧递减。 (3)备考建议:判断正午太阳高度的变化(纬差是指某地的地
理纬度与当日直射点所在纬度之间的差值),因而太阳直射
点向该点(而不是该点所在的半球)移动,两者的纬差减小, 正午太阳高度增大;太阳直射点远离该点,两者的纬差增 大,正午太阳高度减小。