北美学位制度
美国有多少种学位制度
美国有多少种学位制度简介美国是世界上最著名的教育强国之一，拥有丰富多样的学位制度。
学位制度是指大学为了评价和认可学生在特定领域的学术水平而设立的一种体系。
本文将介绍美国的主要学位制度，包括学士学位、硕士学位、博士学位以及学位的获得条件和特点。
一、学士学位〔Bachelor’s Degree〕学士学位是美国大学本科阶段的最高学位，学制通常为四年。
学士学位是许多学生进入职场和继续深造的起点。
美国的学士学位制度非常灵巧，学生可以选择不同的专业进行学习和研究。
学士学位既可以是理工科、商科、社科等专业，也可以是艺术、音乐等创意类专业。
学生通常需要修满一定的学分，完成课程要求并通过考试才能获得学士学位。
二、硕士学位〔Master’s Degree〕硕士学位是在学士学位之后进一步深造的学位。
学制通常为一到两年。
美国的硕士学位包括专业硕士〔Master of Science, Master of Arts〕和专业学术硕士〔Master of Business Administration, Master of Fine Arts〕等。
硕士学位的获得通常需要完成一定的课程学习、研究论文或者毕业工程，并通过综合考试或者辩论。
硕士学位可以提供深入的学术或专业培训，为进一步深造或者职业开展打下根底。
三、博士学位〔Doctoral Degree〕博士学位是最高的学术学位，通常需要更长的学习时间和更深入的研究。
学制通常为三到六年。
美国的博士学位包括哲学博士〔Doctor of Philosophy〕和专业博士〔Doctor of Medicine, Doctor of Jurisprudence〕等。
获得博士学位需要撰写并成功辩论博士论文，展示出对特定领域的独立研究能力和学术造诣。
博士学位的获得不仅对学术研究有较高的要求，也是从事高级职业领域的必要条件。
博士学位通常是学术界和科研领域的门槛。
四、学位获得条件和特点1.学分要求：在美国的学位制度中，学生通常需要修满一定的学分才能获得学位。
美国大学学位制度灵活
美国大学学位制度灵活学校名称：美国美国大学(华盛顿特区)所在位置：美国美国高等院校师资力雄厚、学历高，实行学分制，保证高质量学子的产出。
大学毕业获得学士学位后才有资格继续攻读硕士学位。
学位体制采用五级制，即：准学士、学士、硕士、博士、和第一专业学位。
美国研究生有哪些学位？美国大学研究生学位包含硕士和博士两种。
其中，硕士学位分为两种：一种必须撰写学位论文(我们的学生通常申请这种),另一种不要求写论文。
硕士学位学制通常为二学年，博士学位为2-3年。
博士研究生由几名专家和教授组成的指导小组负责指导，专业考试合格通过博士论文后获得学位。
此外美国大学还颁授荣誉学位，此种学位并不反映学术成就，而是对于社会有杰出贡献者的承认。
美国大学学位制度灵活在美国，学生高中毕业后便可报考高等院校，进入2年制的社区学校或技术学院学习，或进入大学，用4-5年的时间攻读学士学位。
大学毕业后攻读1-3年的硕士课程，也可用3-5年的时间攻读博士学位。
博士学位是最高的学位，美国每年大约颁发44000多个博士学位。
攻读博士学位要进行开创性研究论文的写作。
目的在于培养独立研究、为本领域增添新知识的学者，最初一两年需要学习专业课程和参加“专业”考试或“资格”考试。
通过之后，就能获准进行独立研究，花费一年多时间撰写博士论文。
博士学位通常包括涉及多种领域的PhD(Doctor in Philosophy),法学类的JD、自然科学类的DSc、医学类的MD、教育类的EdD，以及宗教或神学类的DD类。
对于留学生而言，任何人在本国上完高中并获得高中文凭即有资格申请进入美国大学本科学习。
任何人在本国上完四年制以上的大学本科并获得文凭即有资格申请进入美国大学研究生院学习。
北美课程体系
北美课程体系北美地区的课程体系通常指的是美国和加拿大的教育系统。
这两个国家在教育方面有一些共同点，但也存在一些不同之处。
以下是关于北美课程体系的一些基本特点：美国课程体系：1. 初级教育：- 小学（Elementary School）：通常为K-5年级，从幼儿园开始到五年级。
- 初中（Middle School）：通常为6-8年级。
- 高中（High School）：通常为9-12年级。
2. 高中毕业要求：- 高中通常要求学生完成一定的学科要求，包括英语、数学、科学、社会科学和外语等。
3. 大学入学要求：- 学生通常需要参加标准化考试（如SAT或ACT）以及提交申请材料。
4. 大学体系：- 大学通常提供四年制本科课程和研究生课程。
5. 学分制度：- 学生通过积累学分来完成学业，每门课程对应一定的学分。
加拿大课程体系：1. 初级教育：- 小学（Elementary School）：通常为K-6年级。
- 初中（Middle School）：通常为7-9年级。
- 高中（High School）：通常为10-12年级。
2. 高中毕业要求：- 高中毕业要求因省份而异，但通常包括一定的学科要求，如数学、语言艺术、科学等。
3. 大学入学要求：- 学生可能需要参加标准化考试（如SAT或ACT），但一些省份更注重综合学业评估。
4. 大学体系：- 大学通常提供四年制本科课程和研究生课程。
5. 学分制度：- 学分制度在加拿大各省份之间可能有所不同，但同样是通过积累学分完成学业。
请注意，以上是一般性的描述，具体的课程体系和要求可能因州/省份、学校和教育阶段而有所不同。
在考虑移居或就读北美地区时，建议查阅具体学校和省/州的教育部门的官方信息以获取最准确的资讯。
国外的学位授予法
国外的学位授予首先，我们来看美国的学位授予制度。
美国的学位制度非常灵活，它提供了从副学士、学士、硕士到博士等多个层次的学位。
其优势在于注重学生的创新能力和批判性思维的培养，而且许多高校与企业、研究机构有紧密的合作，为学生提供丰富的实践机会。
但不足之处也很明显，例如获得学位的时间较长，学费较高，这使得许多学生背负沉重的债务。
接下来是英国的学位授予制度。
英国的学位制度历史悠久，标准严格，其学士学位通常分为三等，硕士和博士学位也有相应的学术要求。
英国的学位在国际上享有很高的声誉，其优势在于学术性强，注重培养学生的独立研究能力。
但缺点是课程较为传统，更新速度较慢，且对于国际学生来说，生活和学习成本也相对较高。
再来看德国的学位授予制度。
德国的学位制度以其严谨和高质量而著称，尤其是在工程、自然科学等领域。
德国的优势在于其强大的工业基础和科研实力，为学生提供了良好的学习和研究环境。
而且，德国的学费相对较低，甚至很多公立大学是免费的。
但不足之处在于，德国的学位获得时间也较长，且课程设置较为固定，不太注重跨学科的学习。
针对我国的情况，我认为我们可以借鉴国外的先进经验，同时结合我国的实际进行改进。
例如，我们可以：1. 加强与企业和研究机构的合作，为学生提供更多的实践机会，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
2. 提高学位授予的标准和质量，注重培养学生的批判性思维和独立研究能力。
3. 推动课程的更新和改革，引入更多跨学科的内容，培养具有复合背景和技能的人才。
4. 建立更加灵活的学位制度，允许学生在更短的时间内获得学位，同时提供多样化的学习路径和选择。
5. 加大对高等教育的投入，降低学费，减轻学生和家庭的负担。
总之，通过借鉴国外的先进经验并结合我国的实际，我们可以进一步完善我国的学位授予制度，提高高等教育的质量和水平。
美国学校制度论文
摘要：美国学校制度具有悠久的历史和独特的教育理念，其教育体系以培养学生的创新精神和实践能力为核心。
本文旨在对美国学校制度进行概述，分析其特点与优势，并对我国教育改革提出启示。
一、引言美国学校制度起源于欧洲，经过几百年的发展，形成了具有美国特色的教育体系。
美国教育注重培养学生的创新精神和实践能力，为社会培养了大量的优秀人才。
本文将从美国学校制度的概述、特点与优势以及启示三个方面展开论述。
二、美国学校制度概述1. 学段划分美国学校制度分为以下几个学段：（1）学前教育：幼儿园（Preschool）和学前班（Kindergarten）。
（2）小学：1-5年级。
（3）初中：6-8年级。
（4）高中：9-12年级。
（5）大学：本科、研究生和博士。
2. 学位设置美国学位体系分为五级：（1）准学士（Associate's degree）：通常为两年制大学大专。
（2）学士（Bachelor's degree）：通常为四年制学士学位。
（3）硕士（Master's degree）：分为撰写论文和不撰写论文两种，学制一般为二学年。
（4）博士（Doctor's degree）：学制为2-3年，由指导小组负责指导。
（5）第一专业学位（First professional degree）：如医学、法学等，学制为4-6年。
三、美国学校制度特点与优势1. 注重培养学生的创新精神和实践能力美国学校制度强调学生的自主学习、批判性思维和创新能力。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，鼓励学生提出问题，培养学生的实践能力。
2. 个性化教育美国学校制度注重学生的个性化发展，尊重学生的兴趣和特长。
学校提供丰富的选修课程和课外活动，以满足学生的多样化需求。
3. 严格的学术要求美国学校制度对学生的学术要求较高，强调学生在学习过程中的自我管理能力和自律精神。
同时，学校通过学分制和考试制度，确保学生达到一定的学术水平。
4. 高等教育质量保障美国高等教育实行认证制度，保证了高等教育质量和多样化。
美国大学类型和学位分哪几种？
美国大学类型和学位分哪几种？美国大学类型和学位分哪几种？留学监理网小编带大家了解一下。
全面解读美国大学的学位信息：美国院校的学位项目总体分为undergraduate（本科）和graduate（研究生），美国的研究生分为硕士和博士，这和国内略有不同，我们国内所讲的研究生指的是美国的硕士。
颁发的学位有四类：副学士、学士、硕士、博士，前两个是本科阶段颁发的学位，后两个是研究生阶段颁发的学位。
按学校来区分第一类：Doctorate-granting Universities这类学校叫做研究性综合大学，提供学士（Bachelor）、硕士（Master）、博士（Doctor）等学位，在美国高等教育系统中占有显赫的地位，有私立和公立之分。
具有实力很强的商学院，法学院，医学院，工程学院，文理学院，等等，专业齐全，多达几十个系，上百个专业，几百个专业研究项目。
这类学校代表了美国大学的顶级研究水平，获得美国联邦政府研究机构的大量研究经费，多可达几亿，甚至十几亿美元。
研究生拿奖机会很多。
第二类：Master-Granting Universities这类学校大多数是地区级大学（regional university），提供副学士、学士、硕士学位，硕士多侧重职业教育，比较实用，毕业后好找工作；申请竞争不是很厉害，比较容易被录取；教授搞研究的任务不重，注重教学；小班授课；学费相对便宜。
第三类：Liberal Arts Colleges文理学院文理学院主要提供学士学位，少数文书学院提供硕士学位，教学以文理学科为主，培养贵族精英。
文理学院很好的保留了美国传统的本科教育的精髓，培养完整人（whole person）概念，注重全面综合教育。
与综合大学不同的特点是小班授课，学生可以得到教授更多注意力；教授以教学为主；学生数量少，几千人，师生之间和之间校友关系密切，有利于建立良好的人脉基础；多处于远离大城市的优美地方，校园设施条件很好，安全，有利于学习；相对而言，拿奖学金的本科生更多些；学费较贵；教学质量高，培养了大批各行业领袖人才。
美国本科都有哪些学位
美国本科都有哪些学位美国颁发的学位有四种：副学士、学士、硕士和博士，按照学位的性质，分为学术学位和专业学位两种。
相比英国来说，美国学位的划分比较简单，而且没有英国那样的预科课程。
欢迎大家来了解相关信息！美国本科都有哪些学位一般而言，B.A相当于国内文科学士学位，侧重于人文教育；B.S 相当于国内理学士学位，侧重于数学和自然科学。
但这并不意味着学习B.A学位的学生不涉及到数学和自然科学，只是重点有所不同。
许多文科专业的名字听起来像是纯粹的文科专业，但是随着跨学科的兴起以及为了全面培养学生的目的，许多文科专业实际上涵盖了一些理科课程。
以心理学为例，许多人可能认为心理学是一门纯粹的文科，但事实并非如此。
罗德岛大学（University of RhodeIsland）心理学教授罗宾斯（Robins）提到，该学院提供两种不同的心理学学位选择。
B.A学位目标受众：毕业后想要从事心理辅导工作的学生。
B.S学位目标受众：希望从事学术研究并向申请博士（PHD）学位的学生。
B.A和B.S两者之间的区别是：理学士学位课程的设计将更加偏向于统计学和研究方法。
即使这是一个完全偏理工，一些学校也会提供文学学士学位的选择。
以CS计算机科学为例，科罗拉多州立大学CS系为本科生提供了两种不同的学习途径。
假设学生将自己定义为未来的工程师，或想专门研究CS技能，则学生可能希望选择ck来完成他们的学业。
假设学生想探索更多知识或不想将自己定义为工程师，则可以选择ck。
B.S项目要求学生完成计算机科学的58个学分，数学的17个学分和个人文学的24个学分。
B.A项目学生仅需要完成42个计算机科学学分，13-16个数学学分以及近43人文科学分。
显然，B.A学生将能够接受更广泛的课程教育，而B.S学生将专门研究CS技术。
美国学位的四种类别
去美国留学，你需要知道美国大学学位有哪些?这你都知道吗?美国学位的类别有四种：准学士(Associate)、学士(Bachelor)、硕士(Master)和博士(Doctor，通常简称Ph.D.)。
准学士学位准学士学位课程都在地方和初级学院里进行，有责任中不同目的课程：一是教学课程内容与四年制院相似，学生所获得的学分都可以转入四年制学院;二是职业教育课程，目的是使学生掌握实用的职业技能，无须攻读学士学位就能从事技术工作。
学生只要在两年制学校里修完所需学分，成绩合格即可获得学位。
学士学位学生要学完四年全日制的课程，并完成要求的学分，成绩合格即可获得学士学位。
在四年之中，学生应该掌握多种学科的广泛的一般性知识，同时要在其中某一具体领域里，掌握具有一定深度的专业知识。
本科生经常在大课后进行小组讨论，由学生自己阅读资料，然后一起讨论。
学生在讨论会上的表现，便是教师评价学生学习成绩的一个重要依据。
在本科教育的各个阶段，写作都是受重视的一门课程。
教授在讲授时，经常指定一些论题让学生练习写作。
对于高年级学生，教授则要求学生提出自己论题，并在图书馆或实验室进行独立研究。
硕士学位硕士学位只有开设了研究生课程的大学或专业学院才有授予权。
攻读硕士学位必须修完学士课程或具有同等资格，用一到两年时间修完30个学分的硕士研究生程度的课程，一般还要求通过硕士论文答辩才能获得硕士学位。
博士研究生美国各大学对博士研究生的培养通常分为三个阶段。
完成必要的课程学分：一般来说，攻读博士学位的学生在校期间须学完11-12门课程，完成33-40个课程学分。
通过博士资格考试：通过博士资格考试是获得博士学位的必要条件之一。
资格考试是一种综合性考试，内容比较广泛、深入，它并不以硕士生课程为基础，二者无直接联系。
除了预备考试外，还有资格和积累考试。
对于转校的学生来说，参加资格考试，只是程度的摸底，而绝非是及格与否的简单判决。
做博士论文并通过答辩：首先，学生应确定论文的题目，然后选择一名教授作为指导教师。
美国学历层次划分
美国学历层次划分在美国，学历层次划分分为本科教育和研究生教育两个主要阶段。
本文将详细介绍美国学历层次划分以及各个层次的特点和要求。
一、本科教育本科教育是指美国高等教育的第一阶段，通常需要完成4年的学习。
本科教育旨在为学生提供广泛的教育基础，培养学生成为具备专业知识和综合能力的人才。
1. 学士学位（Bachelor's Degree）学士学位是本科教育的基本学位，通常需要完成120-130个学分的课程要求。
学生需要修读一定数量的核心课程，并选择一个主修专业。
完成学业后，学生将获得学士学位文凭。
2. 首年生（Freshman）和下届生（Sophomore）首年生和下届生是指本科四年制专业学位课程的前两年阶段。
在这个阶段，学生将修读通识教育课程，并开始选择主修专业。
首年生和下届生的学分通常为60-70个。
3. 上届生（Junior）和毕业生（Senior）上届生和毕业生是指本科四年制专业学位课程的后两年阶段。
在这个阶段，学生将深入学习主修专业，并进行实习或研究项目，以加强实践能力。
上届生和毕业生的学分通常为60-70个。
二、研究生教育研究生教育是指在本科教育之后，学生进一步深造和专攻某个领域的学习阶段。
研究生教育注重培养学生的研究和创新能力。
1. 硕士学位（Master's Degree）硕士学位是研究生教育的第一个学位阶段，通常需要完成1-2年的学习。
学生需要修读一定数量的专业课程，并进行独立的研究项目。
完成学业后，学生将获得硕士学位文凭。
2. 博士学位（Doctorate Degree）博士学位是研究生教育的最高学位，通常需要完成3-7年的学习。
学生需要深入研究某个领域，并进行独立的研究项目。
博士学位要求学生撰写一篇原创的博士论文，并通过口试或答辩来展示其研究成果。
三、其他学历层次除了本科和研究生教育之外，美国还有一些其他学历层次。
1. 学院学位（Associate Degree）学院学位是一种较为短期的学位，通常需要完成2年的学习。
解析美、英、澳、新西兰等国各阶段的学制介绍
解析美、英、澳、新西兰等国各阶段的学制介绍各阶段的学制（初中、高中、大学、研究生、博士）美国美国实行的是地方分权制的教育行政管理体制，美国并没有全国统一的学制，即使是毗邻的两个州也可能出现完全不同的学制。
（美国基础教育一般为12年，却同时存在6-3-3制、6-6制、8-4制、4-4-4制等学制，各州规定的义务教育年限也从9-12年不等。
）但各州学制大体都包括四个阶段：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。
----初等教育机构为小学，入学年龄一般为6岁。
小学学制有四年制、六年制、八年制。
其中以六年制小学居多。
目前，美国小学依据州或所在学区的规定，一般开设英语课、数学课、科学课、社会研究、美术和应用艺术、音乐、体育、卫生和劳作课程、学习工具课。
----中等教育由各种中学实施，包括综合中学、普通中学、职业技术学校、特科中学、中间学校、选择学校等，其中以综合中学为主体。
各类中学中公立的占90%，私立的约占10% 。
一般年满12岁的小学毕业儿童，不必经过考试选拔，自然升级进入各种中学。
与初等教育阶段衔接，中学学制也有四年制、六年一贯制和三三制几种不同形式。
----本科所有专业一般为四年。
完成本科学习以后，可以继续申请就读研究生。
一般硕士研究生课程需要读2年，博士需要读5年。
在美国具有了本科学士学位就可以直接申请硕博连读。
美国大学每年分为两学期：春季和秋季。
秋季一般在八月底九月初开学，春季一般在一月初开学，各学校都有着自己的日程安排。
英国在英国，获取学位的时间比绝大多数国家短。
从中学（从初中至高中）到大学的学制可以简单地说成是5-1-3-1制，即5年中学、1年预科、3年本科、1年研究生。
----初中基本教育GCSE是英国学生完成第一阶段中等教育所参加的主要会考。
在英国，学生在14岁左右时进入GCSE课程学习，学制2年。
两年制GCSE课程相当于中国的初三和高一。
----高中的A-Level考试评分为及格(A/B/C)与不及格(D/E)五等级制，此外还有一个未评价等级U。
美国教育制度(1)
首先，高等学校的多样化决定了管理体制的多样 化，从本州高校的实际出发，确立本州高校管理 体制，不拘泥于某一种模式。其次，从州立大学 系统到各个私立大学都实行董事会领导下的校长 负责制。第三，董事会的成员大部分是教育界以 外的各界人士，如企业家、律师、医生、家庭妇 女、退休人员、州政府官员和学生代表，使教育 更好地适应社会各方面的需要。这些是美国高等 教育的共同特点。
中都占全不课程的40%左右；教育专业课程，包括基础教育理
论课程（如教育基础、教育导论、教育史、初等或中等教育
原理等），教育方法与技能课程（如教育心理学、发展心理
学、教育评价与测量、教材教法、普通教学法、视听教育
等），以及教育实践活动(通常由临床实践、现场实践和教育
实习几部分组成)。
各级各类教育
美国教育制度(1)
教育行政体制
美国教育制度(1)
地方教育行政
学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位。学区包 括基层学区和中间学区两种。
高等教育行政
原则上各州拥有领导和管理高等教育的职权。但由于各州 高等学校的类型、性质和传统不同，决定了各州高等教育 立法和州介入高等教育的程度也不同，大致可分为三种类 型。
教育行政体制
二、义务教育制度
美国的义务教育，有29个州从7岁开始，16个州从6岁
开始，3个州从5岁开始。义务教育的年限，长则12年，
短则8年，一般为9年，通常到16岁结束。美国50个州
都规定中学和小学为免费教育。
三、学位制度
美国的学位主要包括：副学士学位、学士学位、硕士
学位和博士学位。
学制结构
美国教育制度(1)
这类课程在全部课程中占20%左右。教育实习在教育专业 课程中地位突出，其他分数占这类课程学分总数的三分 之一以上。 在职进修史师范教育的有机组成部分，受到同样的重视。 由高等学校和专门的教师进修机构共同实施，承担教师 进修任务的高校占高校总数80%。在职进修的组织和形式 很多的，主要有：暑期学校（假期学校）、大学进修部 （大学研修部）、教师讲习所（教师研习会）、教师读 书会等。
美国教育体系简述美国大学教育制度
美国教育体系简述美国大学教育制度学校名称：美国美国大学(华盛顿特区)所在位置：美国美国教育体系简述美国大学教育制度中美教育制度差异大，很多人对美国大学教育感兴趣，此篇就是献给那些对美国大学教育好奇的朋友。
(1)学位制◆ 准学士学位: 完成中学教育后在四年制高等院校修完前两年课程，或在两年制的初级、技术或社区学院修完全部文理课程的，可授予准文学学士或准理学士。
◆ 学士学位: 完成中学教育后在四年制学院或大学完成全部课程，可授予学士学位。
◆ 硕士学位:取得学士学位后，一般完成两年制研究生课程后，可授予硕士学位。
部分学生在一年到一年半之间完成研究生课程。
◆ 博士学位:取得学士学位后，一般可以直接攻读为期五年的研究课程;或者在取得硕士学位后继续攻读研究课程，均可授予博士学位。
博士学位是美国高等院校授予的最高学位。
(2)学分制美国大学实行学分制，学生每成功修毕一门课程,便可得到相应的学分.当学生修完学校规定的学分即可毕业。
至于毕业所需要的学分则要看各个院校的规定,,一般为120-140个学分,其中35-45个学分是主修科目,而基础课最少需考取35-40个学分,余下所需学分,学生可以自由选课考取.(3)学制美国学制主要分为学期制(一年两期加暑假)与学季制(一年四季)两种.希望提早毕业,或工作经验丰富又不介意密集式读书的学生,可以考虑学季制的大学.一般学期制的大学开学时间在8月底,学季制的则在9月底.(4)经济资助◆ 助学金 (Fellowship)助学金是一种金额最高，竞争最激烈的非服务性财政资助。
一般情况下，如果获得大学的助学金就相当于全奖，免除学杂费，住宿费，保险费和生活费外，还给学生一定的个人消费费用。
◆ 奖学金 (Scholarship)奖学金的形式可以是规定一定的金额数量颁发给学生，也可以是一种学杂费的减免。
获得Scholarship的几率要比Fellowship大，但金额要少很多，是一种荣誉性的奖励。
留学须知美国高等教育体制介绍
留学须知美国高等教育体制介绍留学美国不仅代表大家要融入这个国家的文化中去，也代表大家要去适应另一种和国内不同的教育体制。
留学美国前，关于美国高等教育的一些须知事项是必须了解的。
关于美国大学教育体制，本文为大家展开介绍。
美国大学行政管理分散，各院校使用的校历制度也不同。
最常用的学期制（Early Semester）和学季制（Quarter System）。
1、学期制学期制一年大约三十至三十二个学习周，分两个学期，每学期制十五至十六个学习周。
起止时间一般是九月初到十二月末是第一个学期，也叫秋学期（Fall Semester）；一月至五月中是第二个学期，也叫春学期（Spring Semester）。
暑期（Summer）是假期，可长达六至十周。
大约百分之五十八的美国学校使用这种校历。
2、学季制学季制一年大约三十至三十三个学习周，分三个学季，每学季十至十一个学习期，另外还有一季是暑假。
起止时间一般是九月中至十二月初为第一学季，即秋季（Fall Quarter）；一月至三月为第二季，即冬季（Winter Quarter）四月初至六月中第三季，即春季（Spring Quarter）；暑季是假期，长约十三周。
大约百分之二十四的美国院校使用这种校历。
3、校历制此外，还有少数学校使用另外一些校历制。
有百分之八的学校用4-14校历制。
即第一学期（九月开学）和第二学期（二月开学）各四个月。
其间在一月份有一个长一个月的过渡性学期（Interim），学生在这个学期可以只修一门课。
有百分之四的学校使用传统的校历制（Traditional System），与学期制相似，不同的是假期较短，另外，还有将一年分为三个等长学期的三个：学期制（Trimester System）开学时间分别是八月、一月和四月。
美国高等院校的学习程度以“学分”来衡量，学生为了获得学位必须积累一定数量的学分，同时还必须完成所选专业规定的一定数量的课程。
不同课程所得学分均不相同，一般依照此门课程的学时数而定。
美国高等教育体系及其学位制度介绍(1)
美国高等教育体系及其学位制度介绍一、美国高等教育体系美国共有公立和私立高等院校4000多所。
大致分为四类：职业或技术院校(Vocational or Technical Institute)、初级或社区学院(Junior or Community College)、四年制学院(College)、大学或理工学院(University or Institute of Technology)职业或技术学院主要培养专门人才如商业会计、护士、工程技术人员等，学制两到三年，一般只授予副学士学位。
初级学院或社区学院主要提供高等技术教育和职业教育并为所有愿意接受高等教育的人提供普通教育;同时为四年制高校输送人才。
初级学院招收高中毕业生，学制多为两年，一般授予副学士学位。
学院和大学的学制一般为四年，学生毕业后可获学士学位;随后再修业一年或两年研究生可获硕士学位，三到五年可获博士学位美国的高等教育主要分为三种类型：公立大学、私立大学和私营大学。
公立大学由州政府或地方政府资助，由州政府领导。
私立大学由私人团体、宗教组织、企业公司等资助，由主办者领导，并接受州政府的指导。
在美国的公立教育和私立教育(private education)之外，还存有有另一种高等教育学校即私营教育院校。
私立教育(private education)和私营教育(proprietary education)有其共同点，都是独立法人，追求特色，努力保持竞争力。
但又有很多不同之处，的不同是私立教育系非营利性教育，不能营利;私营教育是营利性教育，能够营利。
为了鼓励高等教育的进一步发展，促动高等教育的多样化，满足各种年龄、各类人群、各个工种对进一步学习提升的需要，美国各级政府积极鼓励包括营利性高等教育机构在内的各类高等教育机构的发展,因而营利性高等教育机构数量迅速增多。
二、美国高等教育管理体系分权和非集中化是美国的高等教育管理体系的特点，在该教育管理体系中联邦政府、州政府、民间认证机构和高校自身承担着不同的职责。
美国+加拿大+英国研究生学位设置和分类介绍
美国+加拿大+英国研究生学位设置和分类介绍
美国、英国、加拿大研究生教育不论是在硬件设施、师资力量、教育经费、教学水平都处于世界领先水平。
去这个几个国家读研需要了解他们各自的研究生学位设置和分类。
美国
美国研究生学位分为专业学位及研究学位，而这两类学位都有硕士程度及博士程度之分。
硕士阶段(Master)的教育是指学生完成4年本科学习，获得学士学位，或者获得学士学位之后工作几年，然后继续进修获得一定学分，获得硕士学位。
美国博士学位(Phd)的一般学制是5年，采用的也是学分制，申请美国的博士通常申请的是美国硕博连读。
加拿大
加拿大研究生分为硕士学位和博士学位，不设全国统一或学校组织的入学考试，只需达到一定的要求即可。
在加拿大，攻读硕士学位，大约需要1.5年—2年的学习时间。
有一种叫研究生文凭的课程，只要1年时间，只有学历，不授学位。
加拿大对博士的要求比较严格，必须有Master的学位才能够读，所以很多人会本科毕业直接申请加拿大的硕博连读，这需要六到七年的时间才能读完。
英国
英国的硕士课程只需要一年时间，可谓是学制短;而英国大学的教学质量一直都非常高，宽进严出，这也是英国大学受欢迎的重要原因。
英国大学读博士只需要3年时间，而去其他国家读博士一般都会需要4-5年的时间，所以英国大学博士学制比较受欢迎。
无论是在英国还是美国，硕士学位并非申请博士的必要条件。
有不少本科毕业的学生都直接申请读博，只是在读博过程中要先过了Mphil这一关。
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英美加三大留学国家学制体系
英美加三大留学国家学制体系关于留学国家的学制，同学们在申请前一定要认真了解，小编整理了英美加三大热门留学国家的学制，希望大家仔细看看。
相比传统的应试教育，美国教育被逐渐“神化”，弹性、灵活多样、适应性、快乐教学、包容性强等赞美标签，都被逐渐贴上，但美国教育也存在着一些弊端，比如：美国基础教育存在很多问题，水准也参差不齐，在快乐童年观念主导下，小孩没学习压力，过度放任而导致很多学生不刻苦用功，这对教育资源是极大浪费。
但美国大学的教学质量和科研成果，确是全球瞩目，世界一流，全球多项文学奖、科学奖以及诺贝尔奖也都是欧美院校获得最多，这些成就是毋庸置疑的。
美国的小学，中学学制和中国相类似，总共是12年的时间。
大学的学习年限也和中国大致相同，本科4年，硕士2年，博士3-5年不等。
专业学位与学术学位1.专业学位美国大学的专业学位有很强的职业导向，主要集中在商科，工程，法律，医学，教育类的专业。
2.学术学位学术学位以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。
3.两者区别1）培养方向不同专业学位是以就业为导向；学术学位是以综合教育等理论、科研为重点；2）留学费用不同3）就业前景不同美国大学的学制：学期制度美国大学的学期和国内大学一样，都是秋季作为新学年的开始，美国的本科的学区一般有三种划分方式，申请大学的时候务必搞清楚学期的设置。
Semester（学期制）：是最常见的一种学期制度。
一个学年分为两个主学期：秋季学期、春季学期，时间在16周左右，另加一个4-6周的暑期学期，也有学校将暑期学期分成两段。
秋季和春季学期，必需注册（交学费），夏季学期可以不注册。
Trimester（三段制）：一学年等分为三个学期：秋季学期、春季学期、夏季学期，每个学期为期15-16周。
夏季学期不注册无需向学校报备，另两个学期，必须报备。
Quarter（四季制）：一年等分为四个学期：秋、冬、春和夏季学期，学期为期10-12周，夏季学期为8-10周。
美国留学 初等教育、中等教育和高等教育三级体制
美国是世界上教育事业最兴旺的国家之一，高等教育非常普及，教育体系也非常庞大繁杂。
从建国到如今，经过200多年的开展(fāzhǎn)和逐步完善，形成了今天的初等教育、中等教育和高等教育三级体制。
美国共有各类高等院校3000多所，分为(fēn wéi)“大学〞和“学院〞两大类。
美国高等院校半数以上是私立的, 全美50个州中，几乎每个州至少都会有由州政府和当地出资创办的公立大学，虽然经费来源与私立大学不同，但学制和课程设置并无多少差异。
外国学生要提早申请入学，特别是名牌大学，必须参加美国高校规定的托福考试，获得高分。
在校前二年为根底学习阶段，学生学习英语、自然科学和社会科学等通用课程，带进入高年级后才开场(kāishǐ)专攻某一方向或学科。
美国(měi ɡuó)高等院校实行三种学期制：二学期制、三学期制和学季制，一学年通常约为34周，8月或9月开课，次年5月完毕。
硕士学位学制通常为二学年，博士学位为2~3年。
博士研究生由几名专家和教授组成的指导小组负责详细指导，专业考试合格，通过博士论文辩论后获得学位。
? 留学(liú xué)优势1. 美国是世界上教育文化事业最兴旺的国家之一，也是当今世界科学技术、经济实力最强的超级大国，美国的学位和文凭在世界上具有绝对的竞争优势，而且赴美留学的国际学生开展前途广阔。
2. 每年都有来自全世界200多个国家的超过450000留学生到美国承受高等教育，有半数攻读本科，其余的读研究生或者职业课程。
3. 美国奖学金种类繁多，高校奖学金(校内奖学金)分为非效劳性奖学金、效劳性奖学金和学校贷款三种。
绝大多数的美国高校研究生院，都设置前两种资助。
虽然并非所有学院的此类资助都能覆盖一年中的全部费用，但多数都在全部金额的2/3以上。
申请人只要TOEFL高于550， GRE高于1700(前两项高于1000)，GMAT高于550，假设注意申请技巧与方法，是完全可以拿到全奖的。
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二、硕士学位 文理学科的标准学位 文科硕士（MA）学位 文科硕士（ ） 理科硕士（ ） 理科硕士（Ms）学位 职业教育硕士学位 教育学硕士（ 教育学硕士（Med） ） 工程学硕士（ 工程学硕士（MEng） ） 社会工作学硕士（ 社会工作学硕士（Msw） ） 工商管理学硕士（ 工商管理学硕士（MBA） ） 农学硕士（ 农学硕士（MAg:） ） 林业学硕士（ 林业学硕士（MF） ） 图书馆学硕士（ 图书馆学硕士（MLs） ） 建筑学硕士（ 建筑学硕士（MA:ch）等 ） 也可用于职业教育
学习年限 本硕连读， 年可获硕士学位 本硕连读，5年可获硕士学位 专业学位为2年制， 专业学位为 年制，如工商管理 年制 研究学位为3年制， 研究学位为 年制，如美术专业 年制 最长可达5年左右 最长可达 年左右 一些院校的硕土学位是研究学位 另一些是通向博士学位的中间阶梯 学生常绕过硕士直接读博士 名牌院校用硕士学位安慰不够攻博条件的学生
(3)大学 (3)大学 学术水平和学术地位高，学校规模大， 学术水平和学术地位高，学校规模大，组织机构齐全 一般都能授予学士、 一般都能授予学士、硕士和博士学位 (4)专业学院（College或Institute） (4)专业学院（College或Institute） 专业学院 这里所指的“专业”是在完成某种专门化的学习后， 这里所指的“专业”是在完成某种专门化的学习后， 以这种专门学识作为终身职业和研究方向 这里的专业学院系指独立于任何大学之外的专业学院 规模较大的大学都设有专业学院
三、美国的博士学位 美国的博士学位 PhD是美国研究生最高学位（原意“哲学博士”） 是美国研究生最高学位（原意“哲学博士” 是美国研究生最高学位 1861年耶鲁大学授予美国第一个 年耶鲁大学授予美国第一个PhD学位 年耶鲁大学授予美国第一个 学位 属于最普通的研究性博士学位 采用德国大学的博士学位制 哲学博士学位强调学术研究的能力 有别于侧重应用领域的专业博士学位 过去许多年PhD只授予文理科 只授予文理科 过去许多年 随应用科学不断发展， 随应用科学不断发展，PhD为大部分应用科学所采用 为大部分应用科学所采用 19世纪许多美国人在德国 世纪许多美国人在德国 哲学院接受博士学位， 哲学院接受博士学位，因 此沿用PhD 此沿用
学士学位课程 头两年为广泛的基础学科（包括英语写作、外语、 头两年为广泛的基础学科（包括英语写作、外语、 文学、社会科学和理科的某些学科） 文学、社会科学和理科的某些学科） 后两年主要攻读专业课程（选择一门主修科目和2 后两年主要攻读专业课程（选择一门主修科目和2门 副修科目） 副修科目） 教学实行学分制 一学年两学期制的院校，每学期15周内，每周有1 一学年两学期制的院校，每学期15周内，每周有1小 15周内 时讲授或2 小时的实习作业就算1 时讲授或2-3小时的实习作业就算1学分 4年内修满120学分方可授予学士学位 年内修满120学分方可授予学士学位 120 学生一般每学期同时选修4 学生一般每学期同时选修4-5门课程
美国大学有外国学生顾问 处理外国学生在学习、 处理外国学生在学习、生活中可能涉及到的事务 美国法规、签证、延长居留期、 美国法规、签证、延长居留期、工作许可证及其 他法律问题 学校的规章制度 美国社会风俗及文化 向校内教职员、 向校内教职员、学生团体及其它组织介绍外国学 生的背景、 生的背景、需要和问题
1636年，美国创办首所高等院校——哈佛学院 年 美国创办首所高等院校 哈佛学院 至1766年共有九所学院 年共有九所学院——殖民地学院 殖民地学院 年共有九所学院 主要承袭剑桥、 主要承袭剑桥、牛津为代表的办学观念 移植和效仿剑桥、 移植和效仿剑桥、牛津的学位制
一、学士学位 文科学士（BA） 文科学士（ ） 是美国高等院校产生后首先设置的学位 现仍是大部分文科专业授予的第一级基本学位 理科学士（ ） 理科学士（Bs） 随理科专业的开设成为大学第一级普通学位 随理科专业的开设成为大学第一级普通学位 第一级 Bs刚引进时，美国只有少数学校采用 刚引进时， 刚引进时 因为人文学教师认为理科在学术上较差 年代中期， 的文理学院设Bs学位 到70年代中期，82%的文理学院设 学位 年代中期 的文理学院设 文、理科学士课程通常4年（亦有 年） 理科学士课程通常 年 亦有3年
职业教育领域的博士学位 DEngr（工程学博士） Dsw（社会工作学博士） （工程学博士） （社会工作学博士） DFA（美术学博士） （美术学博士） DPA（公共行政管理学博士） （公共行政管理学博士） DBA（工商管理学博士）等 （工商管理学博士） 职业教育博士学位大多没有两门外语必修课 职业教育博士学位大多没有两门外语必修课 要求更多学习专业知识 强调实际应用胜于理论研究， 强调实际应用胜于理论研究，如： DFA：强调美术创造力和新发现 ：强调美术创造力和新发现 美术 DBA：不要求外语，其他与PhD相似 ：不要求外语，其他与 相似 DMA(音乐学博士 ：侧重音乐作曲和表演 音乐学博士)： 音乐学博士 音乐PhD：侧重音乐理论、音乐历史和音乐教育 ：侧重音乐理论、 音乐
社区学院（学制 年 社区学院（学制2年）授： 准文科学士（AA）学位 准文科学士（ ） 准理科学士（ ） 学位 准理科学士（As）)学位 准应用科学学士（ ）（职业技术专业 准应用科学学士（AAs）（职业技术专业） ）（职业技术专业） 有100多所本科院校也附设两年制专业课程 多所本科院校也附设两年制专业课程 授予上述一种或多种准学位 2年制学院的课程修读 年或不到 年 年制学院的课程修读1年或不到 年制学院的课程修读 年或不到1年 得资格证书而不是准学士学位
美国高等教育采用双轨制: 美国高等教育采用双轨制 两年制初级大学、 两年制初级大学、四年制的普通文理学院 大致分四类: 大致分四类 (l) 初级学院（“地方学院”或“社区学院”） 初级学院（ 地方学院” 社区学院” 两年制公立大学， 两年制公立大学，遍布各城市和社区 学生修满两年，获准学士学位（文科、理科） 学生修满两年，获准学士学位（文科、理科） 只是个转学学位， 只是个转学学位，证明已完成学士学位前两年的学业 (2) 4年制学院 年制学院 处于初级学院与大学之间的高等学校 占美国高等院校总数的3/5 占美国高等院校总数的
职业教育硕士授予从事中等教育的文科学生 减掉对就业不重要的课程， 减掉对就业不重要的课程，如外国语等 不要求毕业论文 但职业教育有很多操作课程、 但职业教育有很多操作课程、实习项目 MA和Ms学位： 和 学位 学位： 需要24或 学分 一篇毕业论文（ 学分 学分， 学分） 需要 或30学分，一篇毕业论文（6学分） 职业教育硕士学位的学分高于MA和Ms学位： 和 学位 学位： 职业教育硕士学位的学分高于 最低限度36个学分 最低限度 个学分 有些院校工商管理学硕士（ 有些院校工商管理学硕士（MBA）要66学分 ） 学分
博士生的课程 一些院校要求以硕土学位为博士生报考条件（ 一些院校要求以硕土学位为博士生报考条件（有些则 允许学士直接攻读博士学位） 允许学士直接攻读博士学位） 通常修2年的专业课程， 通常修 年的专业课程，在此期间接触并初步掌握学术 年的专业课程 研究的方法 强调外语（必选法语、德语和俄语 门中的 门中的2门 强调外语（必选法语、德语和俄语3门中的 门） 近年来东方语言如汉语也被列入必修外语 有的院校对2门外语的要求作了修改， 有的院校对 门外语的要求作了修改，只对是否熟练掌 门外语的要求作了修改 握一门外语进行更严格的考试 或允许以专业课程取代一门外语（ 或允许以专业课程取代一门外语（如让经济系学生加 选数学或统计学课程） 选数学或统计学课程）
工商管理硕士学位（ 主要有三种类型： 工商管理硕士学位（MBA）—— 主要有三种类型： ） 1、著名高校的MBA：如哈佛、斯坦福、宾州及纽约大学等 、著名高校的 ：如哈佛、斯坦福、 备受企业青睐，迈向高级管理职位的通行证 备受企业青睐，迈向高级管理职位的通行证 职位 2、一般大学MBA：对不同类型的人灵活设置教学计划 、一般大学 ： 3、高级管理人员MBA（EMBA）（芝加哥大学首创） 、高级管理人员 ）（芝加哥大学首创 （ ）（芝加哥大学首创） 为企业中高级人员开设的学位教育计划 学员由企业推荐， 学员由企业推荐，费用由企业支付 每周一天授课，课程内容广泛， 每周一天授课，课程内容广泛，理论与实际并重
北美国家学位制度 美国学位制度 美国目前实行准学士、学士、硕士、 美国目前实行准学士、学士、硕士、博士学位制 代表本科和研究生两大类教育4级不同的学术水平 代表本科和研究生两大类教育 级不同的学术水平 但学位制基本上还是3级水平结构 但学位制基本上还是 级水平结构 准学士只是读完2年初级或社区学院的资格证明 准学士只是读完 年初级或社区学院的资格证明 不是攻读学士学位的必经阶段
美国高校的学期长短、 美国高校的学期长短、开学时间和假期起止时间不同 全国通行的校历有三种（学期制、学季制、三学期制） 全国通行的校历有三种（学期制、学季制、三学期制） 学期制（每学年两个学期，每学期约 周 学期制（每学年两个学期，每学期约16周) 学季制（每学年三季，每季10个星期） 学季制（每学年三季，每季 个星期） 个星期 三学期制——秋季学期（18周 ，9月中旬 月中） 秋季学期（ 周 月中旬—1月中 月中） 三学期制 秋季学期 月中旬 春季学期（ 周 月下旬—7月初 月初） 春季学期（18周，2月下旬 月初） 月下旬 夏季学期（ 周半 月初—8月初 月初） 夏季学期（4周半 ，7月初 月初） 月初 许多学校提供多种暑期课程（为打算提前取得学位的学生 许多学校提供多种暑期课程（ 服务；也为中、小学教师在暑期中进修某门课） 服务；也为中、小学教师在暑期中进修某门课）
DsC：理科博士学位(曾作为名誉博士学位 ：理科博士学位 曾作为名誉博士学位 曾作为名誉博士学位) 80年代被少数大学当作理科正式学位 年代被少数大学当作理科正式学位 授予DsC博士学位院校大多有一定声望 博士学位院校大多有一定声望 授予 DsC和PhD被认为是同等级的博士学位 和 被认为是同等级的博士学位 EdD(教育学博士 ：由哈佛 教育学博士)：由哈佛1923年首先授予 教育学博士 年首先授予 起先被保留用于文理科研究院 以后EdD遍布许多大学 遍布许多大学 以后 50年代和 年代，美国授予 年代和60年代 美国授予EdD多于 多于PhD博士学位 年代和 年代， 多于 博士学位 目的为避免PhD所要求的两门外语（通常德语和法语) 所要求的两门外语（通常德语和法语 目的为避免 所要求的两门外语