于芳微课

注意：前半句有肯定、否定连用，后半句
也一定要有肯定、否定的连用。
重复累赘：
例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归
正，走上了正途。
例2：最近，有伪造的假人民币流入市场，严
重扰乱国家的货币流通。
句式杂糅也称歧义句：
例句：记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
小
结:
贵在得法.(融会贯通,重视练习)
病句辨析顺口溜
4、修饰语与中心词的搭配不当： 例句：
1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。 （“人群”改为“人”） 2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
（“深思”改为“思考”）
3、他的感情表现得很丰满。
（“丰满”改为“丰富”）
语序不合理：
例句：
1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。 （ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀 的篮球女教练。）
人教版八年级下册
第十三师红星学校文科组：于芳
病句：
凡是违反语法结构规律或客观 事理的句子 。
成分残缺、搭配不当、语序不合理、 不合逻辑、句式杂糅、重复累赘
成分残缺：
1、缺少主语： 原因：由于乱用介词而导致 例句：
在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。
通过这件事，使我明白了一个道理。
2、缺少谓语： 原因：状语较长，省略了谓语中心语 例句：
语病辨析要分清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 并列短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。
否定句中查否定，语序不当歧义生。
种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心
谢谢！
2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多 同学近几天如饥似渴地阅读着。 （为了写好老师布置的论文,许多同学近几 天在阅览室里如饥似渴地阅读着。）
3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇 的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。
（闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优 秀诗人，大勇的革命烈士。） 4、王先生亲切地走到我跟前，向我 说：“要当心！” （“亲切地”移到“说”字后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动。 （“人次”改为“人”） 2、一部分同学端正了学习目的。 （“目的”改为“态度”）
3、主宾搭配不当： 例句：
1、职工提出的问题，得到了领导的支持。
（“支持”改为“答复”） 2、只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不 负责任的态度。 （“态度”改为“人”）
不合逻辑
1、前后矛盾：
例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。
（“基本”和“都”任意去掉一个）
2、多次否定引起混乱：
例句：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团
的人不皱眉头呢？ （算清否定的次数，去掉后一个“不”）
例句：能否有健康的身体，关键在于平时多
锻炼。 （后半句改为“关键在于平时有没有多锻 炼。”）
中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。
（在句子末尾加上“而努力”）
3、缺少宾语：
原因：定语被误认为宾语。
例句： 我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学 习”。 （在句子末尾加上“的号召”）
他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
（在句子末尾加上“的好习惯”）
搭配不当
1、主谓搭配不当
例句： 人民的生活水平正在不断地改善。 （“改善”改为“提高”） 中学时代的那些同学愉快的笑容和 爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （“笑容”改为“笑声”） （注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）